教研组长工作职责

教研组长工作职责

1．教研组长是学校教学工作的骨干，应按校长一学期工作意见，在教务处领导下，组织本组教师积极开展活动。

2．组织本组教师学习党的教育方针、路线、政策和上级有关教育、教学文件，及时向学校汇报教师教学思想工作情况。

3．根据学校工作计划，制定本组的教研教改活动计划，指导教师制订教学进度计划，经教务处审查后执行，并做好督查工作。

4．组织教师学习钻研大纲、教材和新课标，让教师明确大纲、教材和新课标的基本要求及其逻辑关系，指导教师进行新课程改革，树立正确的教育教学理念，闯出一条真正减轻学生负担的新路子。

5．在个人备课的基础上，积极开展集体备课活动，了解分析各年级的教学情况和学生的学习情况，研究改进教学方法，总结经验，积极推广。

6．组织教研组的教学观摩活动、听课评课，互相交流，总结经验。

7．研究和审定期中、期末考的试卷，并做好考后的质量分析工作，提出改进意见和弥补学生知识缺陷的措施，平时指导教师精选例题和习题，恰如其分地掌握作业量。

8．根据本组教师的不同情况，通过以老带新、上示课等方式帮助青年教师和教学上有困难的教师，尽快提高教学水平，注意关心和培养青年教师。

9．根据学校实际确定教研专题和教改目标，积极开展专题研究活动，发动教师撰写学科教学论文、教学设计或教改经验总结。

10．组织教师指导第二课堂活动，发展学生的兴趣、爱好、特长，并根据本组实际制订开展讲座、学科竞赛、兴趣小组等活动，丰富学生的课余生活。

11．团结本组教师，调动全员工作积极性，培养团队协作精神，共同搞好教研组工作。

12．教研组每次活动做好记录。

教研组长的常规工作要求

1．开学一周，教研组长要结合本组特点，制定出切实可行的工作计划，各任课教师制订好教学工作计划，并在第一次组活动时进行讨论，组长审阅后上交教务处。

2．教研活动时间定为每周三下午第三节，各教研组长要对行政、教师参加教研活动的情况严格、认真地考勤。每次活动前各教研组长要有目的、有计划、有活动主题，活动后要有记录。

3．学期初，对上学期期末考试成绩要结合教学情况进行分析，寻找差距，总结经验教训，不断改进教学方法。

4．认真组织教师结合教学实践学习教学理论、教学大纲和新课程标准，学习的容和形式可依据本组实际情况而定。

5、每个季度检查教师的教案一次，核准教案数和课时数是否相符，注意检查教案容是否体现人口意识和环保意识，有没有作好章节后的教学反思或总结，并认真填写《教案检查登记表》。

6．每学期要全面进行1~2次作业检查，记录作业布置和批改情况，平时要注意教师作业批改是否及时，期末作出质量分析，并记录在案备查。

7．要求每位教师每学年开好一节公开课，积极组织和推荐组教师参加各级课堂教学评比活动。作好组教学观摩课的安排，组织教师观摩、评课，并就教学情况进行专题研究。每学年认真抓好1个课题研究，组织探讨新课程改革的途径和措施，及时总结，拿出成果，活跃教研气氛。

8．根据我校的学生实际情况，组织安排教研组的第二课堂活动，成立兴趣领导小组，积极开展活动。

9．学期结束，要做好教研组工作总结，按时将教研组活动记录、研究性学习记录、兴趣小组活动记录上交教务处审阅备案。

各教研组在做好常规工作的同时，要在校长、教务处的领导下积极、认真地组织实施上级安排的各

项活动，并结合本组特点开展丰富多彩的教研教改活动，严格履行《度职教研组长工作职责》。

课堂教学评价的主要容

一、教学思想

1、育人为本——坚持以学生发展为本，以培养创新人才为宗旨。

2、德育为核心——抓住学习容的德育成分，坚持寓德于教。

3、面向全体——使各类学生都能在原有基础上得到发展。

4、因材施教——依据学生的不同才能，特长兴趣和性格进行教学。

二、教学目标

1、反映大纲要求——理解大纲，注重教学的教育性。

2、符合学生特点——了解学生，注意学生各方面的特点。

3、体现于教学过程中——制定明确、具体教学目标，并明显地体现于教学全过程中。

三、教学容

1、科学准确——能准确地把握本节课的知识容，无科学性错误。

2、处理得当——对教材进行加工、整理，做到抓住重点，揭示本质，详略得当，不生搬硬套教材。

3、自如——对所涉及的教材容运用自如，不照本宣科。

四、教学环节

1、灵活多样——适应学生各种能力的发展需要，教学环节灵活多样，形式多变。

2、自然得体——根据教学容的特点，教学环节运用自如，恰到好处。

3、善于组织——发挥学生的主体地位作用，组织指导学生自主学习。

五、教学方法

1、逻辑性强——符合学生的认知规律，循序渐进，逻辑性强。

2、启发性强——运用引导讨论和有效的提问技能启发学生积极思维，激发学习兴趣和学习动机，引导学生主

动学习、探索、创新、实践。

3、通俗性强——容讲授和学法指导简单明了，易被学生接受。

4、开放性强——尊重学生人格，开发学生潜能，发展学生个性差异，允许学生有异议，“走弯路“”犯错误

“。

5、实用性强——学生学习愉快、轻松、有序、和谐。

六、教学效果

1、达到教学目标——通过师生的双边活动，使教学目标在学生身上得以实现。

2、进行学法指导——培养了学生良好的学习习惯，能指导学生如何学习。

3、促进能力发展——促进了学生思维能力和学习能力的提高和发展。

学校“教学六认真”实施细则

教学常规是教学行为规，教师教学五认真是教学常规的主要容。为全面实施素质教育、全面提高教育质量，现根据新课程改革的要求，结合我校教学工作实际，制订《度尾职业中学教学五认真实施细则》。

一、备课

备好课是上好课的前提，是整个教学活动的首要环节。

1．制订学期教学工作计划

（1）学期教学工作计划是整个学期进行教学的依据，是全面完成教学任务的纲领，每学期开学

两周，各年级各学科的任课教师都要制订好学期教学工作计划。