人版高中地理必修1第二章第一节 冷热不均引起大气运动学案

§2.1冷热不均引起大气运动学案

【学习目标】

1.描述大气受热过程

2.说明热力环流的形成

3.能以绘图的形式对大气的受热过程与热力环流的形成进行描述与说明

4.能举典型案例证明热力环流的存在

5.认同大气运动的规律性，增强大气的环保意识

预习案

初中知识回顾

一、海陆热力性质差异

海洋和陆地比热容不同，陆地比热容小。

夏季，陆地增温快，海上增温慢；冬季，陆地降温快，海上降温慢。

白天，陆地增温快，海上增温慢；夜间，陆地降温快，海上降温慢。

二、大气压强

大气压强，简称大气压或气压。

所谓某地的气压，是指该地单位面积垂直方向上延伸到大气层顶的空气柱的总重量。

如下图例示：

某地单位面积垂直方向上A处上方空气

柱的长度为H1，B处上方空气柱长度为H2。

H1> H2,所以A处垂直方向上空气柱的总重量

大，大气压强大。

结论：同一地点，垂直方向上，海拔越高，气压越低。

预习检测

1、请问图中位于同一海拔高度的A、B两点

，

谁的气温更高呢？说明理由？

课中案【自主完成1】

一、热力环流方向的关键- - - -

二、热力环流的形成过程

大气运动最简单的形式三、热力环流规律

( )

受热

1、近地面

( )

冷却

2、近地面与相对的高空气压相反

低压

3、等压线的画法

高压

【师生共同绘图】

热力环流示意简图

太

阳

辐

射

冷

热

不

均

大气

运动

同一水平面

出现

热力环流

大气

运动

【小组合作绘图】

海陆风

山谷风

城市风

【自主完成2】大气的受热过程简图

[填写]上图字母所代表的内容A B C D

E F G H

[结论]是近地面大气主要、直接的热源。

课后案

【新知巩固】

一、下图为“北半球某地的气压状况示意图”，由热力作用引起，读图完成下列问题。

1、比较1、

2、

3、

4、5五点气压大小。

2、绘出同一海拔的4、5两点之间的风向。

3、在图中画上箭头，完成热力环流图

。

4、绘出近地面A、C两点附近等压线

5、如果不考虑摩擦力，B点处吹风。

6、A、B、C三点都位于同一纬度上，此时若地球

位于远日点，则A点处在

（陆地或海洋）。

二、观察图一，仅从大气的热力作用，说明为什么地球表面温度昼夜变化不像月球

那样强烈。

没有大气的月球有大气的地球

图一：月球表面和地球表面受热过程比较

【课后案答案】