小学英语教案设计思路模板【优秀6篇】
关于小学英语教案设计（精选5篇）
关于小学英语教案设计（精选5篇）老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，这就需要我们老师自己抽时间去完成。
做好教案课件的前期准备工作，这样才能实现预期的教学目标设计，撰写教案时需要考虑什么？下面由小编给您带来的“关于小学英语教案设计”，请收藏好，以便下次再读！关于小学英语教案设计(篇1)一.设计说明：1. 课题说明：牛津小学英语5b unit 6 b、d2. 课时说明：1课时3. 设计思路：(1)学生语言表达能力的提高，要靠长期的学习积累，不能一蹴而就，“冰冻三尺，非一日之寒”。
在小学英语学习的课堂上，让学生语言能力的培养在活动中进行，让孩子在游戏、唱歌、表演、看图说话等多种形式训练中，逐步学会说话，不知不觉，积少成多，在教师的有效指导下，把话说地道。
(2)从学生的生活经验和兴趣出发，创设与完成任务相关的情景进行语言训练，使学生在真实的情景和方式中学习英语知识，发展语言技能。
(3)借助图片，训练学生运用现在进行时，叙述正在发生的事情，使学生知道什么情况下使用现在进行时。
4.学生情况说明：本案例适合三年级起学习《牛津小学英语》的小学五年级学生二、教学详案：unit 6 a pe lesson b、d(一)、教学目标：four skills words: touch ,an arm , a hand ,a leg , a footthree skills words: neck , shoulder ,finger ,knee ,toeeveryday english: touch your…let the students can use the new words freely. arouse theirinterests of pe.(二)、教学重点、难点：emphases: the new words.difficulties: use the everyday english freely.(三)、教学准备：some pictures(四)、教学过程：before class: sing a song《hobbies》step1 greetingsstep2 free talkt: what day is it today?s: it’s…t: do you have any hobbies?s: yes, i do. i like…t: what’s my hobby? guess!s: i think you like…step3 presentationt: i like colleting dolls. look, this is a picture of one of my dolls.(show the picture of part b)is he cool?s: yes, he is.t:(point to the boy’s foot)look, what’s this?s: it’s a foot.t: it’s his foot, and they ‘re his feet.(teach foot and feet)look, this is his neck.. (teach neck)touch your neck/foot/feet. (teach touch)t: what are these? they’re his shoulders.(teach shoulder)touch your shoulders.s: (do the actions.)ok.t: what’s this?s: (看音标，试拼读)it’s an arm..t: can you see his legs?s: yes, i can.t: (teach leg)(the same method to teach other words)step4 look, read and learn.a、read the new words after the teacher.(t: touch your… s: touch my…)b、listen to the tape and imitate.step5 play a game.(a pe lesson)a、show the title and read together.b、play the game.(师说口令，生做动作或一生说口令，其余人做动作)step6 consolidation.a、t: boys and girls, i have many wonderful photos .do you want to see them?s: yes, i do.t: (show the picture of part d)look, the boy is standing . where is he standing?s: he’s standing on the man’s shoulders.t: so we can say the boy is standing on the man’s shoulders.s: (read after the teacher)t: what about the girl/man? say the sentences to your partners.s: (say the sentences)t: (ask some students to say)do the exercises on page 48 of your book..s: (do the exercises)t: (check the answer)b、t: look, here comes the monster. it has two hands, two necks, four arms, eight fingers and six legs. it’s terrible. what’s the monster in your mind? draw it out and describe it to yourpartners.s: (draw and say)t: (ask some student to say)step7 summarystep8 homework.补充练习p17 d、p18f。
小学英语教学设计意图（共5篇）
小学英语教学设计意图（共5篇）第1篇：英语教学环节设计意图〔设计意图〕节奏明快的童谣使课堂伊始就变得活泼有趣。
韵律、节奏是加速学生进入课堂状态的好方法，学生可以在歌谣中习得语感，教师直接、明确地强化节奏教学，让学生熟悉节奏群，并学会通过节奏群的学习来提高口头表达的能力，唤起他们对新课的兴趣与热情。
〔设计意图〕这一教学环节是通过年历来呈现月份教学，让学生理解、体会月份与季节的词义，并对形近词month与mouth做刻意的比较，易于学生记忆单词，借助情境，使学生在有意义的语言环境里自然地学习新词。
〔设计意图〕根据“词不离句，句不离篇”的学习规律，师重视语音教学，注重创设语境，融词汇教学于语言的交际运用之中，不仅提高了学生的倾听兴趣，而且还培养了学生在语境中猜测、理解新词的含义，有助于实现词汇教学中音、形、意的结合，有助于学生获得运用所学词汇的能力。
〔设计意图〕巩固单词的过程采用活动途径，坚持边呈现、边学习、边巩固、边运用的原则，倡导学生体验和参与，让学生在学习过程中建构知识，提高听、说、读、写的能力。
歌曲与韵句的使用，不仅优化课堂教学的过程，也提高单词和句型的教学效果。
〔设计意图〕课文教学先让学生整体感知，接着学生带着任务有目的再次听录音，并根据课文内容进行选择与填空，调动了学生的眼、耳、脑等多种器官参与学习过程，深入了解课文内容，为课文的拓展练习做好铺垫。
〔设计意图〕利用头脑风暴、猜谜游戏进一步巩固新知识，避免反复讲解的枯燥，把知识融入趣味性的活动之中，在学生的易疲劳期最大限度地调动其学习主动性，拓展学生的思维，取得“学中乐”的效果。
〔设计意图〕引导学生总结学习收获，对课文内容进行梳理，培养学生养成独立思考的习惯及总结归纳的能力。
课堂上重视课堂语言评价的激励作用，体现对学生的激励和人文关怀，使评价成为一种情感的互动。
临结课，师注重课文的情感元素，学生在教师不断渗透的名句赏析中挖掘了课文的内涵升华了课文的主题。
小学英语教案设计意图万能模板
小学英语教案设计意图万能模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象小学三至六年级学生，具备基本的英语听说能力，能理解并简单运用一些日常用语。
三、授课时间每课时40分钟。
四、授课教师英语专业教师，具备相应的教学经验和专业知识。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握本节课的核心词汇和基本句型；（2）能够运用所学词汇和句型进行简单的英语对话；（3）提高学生的听说读写能力，培养良好的英语学习习惯。
2、过程与方法目标（1）通过小组合作、游戏、歌曲等形式，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性；（2）运用情景教学法，让学生在实际语境中学习英语，提高语言运用能力；（3）采用任务型教学法，培养学生自主、合作、探究的学习能力。
3、情感态度价值观目标（1）培养学生对英语学习的兴趣和热情，增强自信心；（2）培养学生合作、互助的品质，提高团队意识；（3）通过英语学习，了解中西方文化差异，培养跨文化交际能力。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）本节课的核心词汇和基本句型；（2）运用所学知识进行简单的英语对话。
2、教学难点（1）词汇和句型的正确发音；（2）在实际语境中灵活运用所学知识；（3）培养学生的听说读写综合能力。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过一首与本节课主题相关的英文歌曲或一个小故事引入新课，激发学生的兴趣。
- 利用图片、实物等直观教具，帮助学生快速进入学习状态。
- 提出与本节课内容相关的问题，引导学生思考和讨论，为新知讲授做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 教师以清晰、准确的发音教授本节课的核心词汇和基本句型，注意纠正学生的发音错误。
- 结合实际语境，通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实际应用中学习新知识。
- 通过举例、解释、问答等形式，帮助学生理解和掌握新知识。
3、合作探究（15分钟）- 将学生分成小组，进行小组活动，如角色扮演、讨论、游戏等，促进学生之间的互动和合作。
- 教师巡回指导，关注每个小组的学习情况，给予必要的帮助和指导。
2023最新-小学英语教案设计思路模板(优秀10篇)
小学英语教案设计思路模板（优秀10篇）教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
为您带来了10篇《小学英语教案设计思路模板》，希望能够给您提供一些帮助。
小学英语规范教学设计篇一教学目标1、知识目标：1)、能听、说、认、读study，bathroom，bedroom，living room，kitchen 等单词并能在日常生活中运用。
2)、能听懂Let#39;s do 中的指示语，并按照指令做出相应动作。
2.能力目标：能听懂、会说Wele to my home. 欢迎别人到自己家来做客的这一礼貌用语。
能实际运用句型：This is my home. You can see a bedroo。
.。
来介绍自己的家。
3.情感目标：培养学生学习英语的兴趣以及对家的热爱，鼓励学生大胆设想自己未来的家居。
教学重难点1、重点：5个表示家庭厅室的词汇以及用句型：This is my home. You can see a bedroo。
.。
来操练这5个新词汇。
2、难点：正确掌握单词bathroom，kitchen的发音。
教学过程Step 1：Warm - up(1)Before class, T and Ss sing the song“My Bedroom”after the tape.(2)Greeting.（给坐在后排的学生课程前戴上不同人物的头饰，调节一下课堂气氛）T: Hello! Boys and girls! Today there are some new friends in our classroo Now say“Hello”to the“Hello, my friends! Wele to our class.”Clap your hands. T: Nice to meet you! Ss: Nice to meet you,too! T: How are you,today? Ss: Fine,thank you.(3)Ss greet with each other like that.(4)Sing a song “How are you?”。
英语小学教案模板5篇
英语小学教案模板5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学英语教案设计思路万能模板
小学英语教案设计思路万能模板小学英语教案设计是教师教学活动的核心，也是每位教师必须掌握的基本技能。
一份好的教案设计可以帮助老师更好地组织课堂教学，达到预期的教学目标。
小学英语教案设计思路万能模板是指一个适用于各种小学英语教学情况的教案设计模板。
本文将介绍小学英语教案设计思路万能模板的主要内容和使用方法。
一、教学目标教学目标是教案设计的基础。
在设计教学目标时，应该考虑学生的学习特点、年龄特点、英语基础和学习目的等因素，尽可能地确定具体的目标和达成标准。
教学目标应该分为知识目标、能力目标和情感目标三个方面，其中知识目标包括听、说、读、写和词汇等方面的知识，能力目标包括听、说、读、写和翻译等方面的能力，情感目标包括兴趣、意志、情感和价值等方面的目标。
二、教学内容教学内容是设计教案的重要组成部分。
在设计教学内容时，应该根据教学大纲和教学要求，以及学生的实际情况，设计合适的内容和教学方法。
教学内容应该包括单元教材内容、拓展教材内容和实践教学内容三个方面，其中单元教材内容是教学的重点，拓展教材内容和实践教学内容则是教学的辅助手段。
三、教学方法教学方法是教案设计的关键。
在设计教学方法时，应该根据教学目标和教学内容，选择适合的教学方法。
常用的教学方法包括问答法、讲授法、课堂讨论、小组讨论、合作学习、案例教学、情景教学、问题导向学习等。
不同的教学方法适用于不同的教学目标和内容，同时也需要考虑学生的学习特点和学习习惯。
四、教学手段教学手段是教案设计的重要组成部分。
在设计教学手段时，应该根据教学目标和教学内容，选择适合的教学手段。
常用的教学手段包括教学PPT、图片、视频、音频、模型、实验等。
通过教学手段的运用，可以使教学变得更加直观、生动，增强学生的学习兴趣和能力。
五、教学评价教学评价是教案设计的重要组成部分。
在设计教学评价时，应该根据教学目标和教学内容，设计合适的评价手段和方式。
常用的评价手段包括笔试、口试、作业、小组活动、大型项目等。
小学英语教学设计(优秀8篇)
小学英语教学设计(优秀8篇)小学英语教学设计篇一一、坚持用英语组织教学我们上的是英语课，那么就要坚持用英语组织教学，训练的出发点，也是最有效的听力训练方法。
可以从最简单的日常用语开始，逐步加深，开始时可以配以动作、表情等肢体语言或者适当的解释说明，尽量避免说完英语再用汉语翻译。
有时候我说完英语，学生没反应，为了不耽误教学，我只好再用汉语翻译。
久而久之，学生就只听汉语不听英语了。
我才意识到，学生还真不能迁就。
因此，坚持用英语组织教学，不仅可以使学生尽快融入到英语教学氛围，培养学生用英语进行思维的习惯，而且可以训练学生的听力，增强学生的求知欲，提高练习的频率。
通过课课训练，学生就会对原本生疏的语言感到熟悉，对听力的提高会起到很大的作用。
二、加大对语音、语调的训练课上，有时候遇到较长的句子，如果怕学生听不懂而故意放慢速度来迁就学生，甚至一个词、一个词地往外蹦，这样做对听力的培养非常不利，因为语速太慢就破坏了语言的语音、语调，时间长了反而听不懂自然的语音、语调。
因此，要让学生听懂纯正地道的英语就必须让他们听正常的语速，同时提醒学生一些简单的发音规则，如连读，失去爆破，小学阶段最常说如want to ,point to ,there are ,there is，wake up,put on等等。
上周我在教学an hour时，学生对我的发音很不理解，就问：老师，不是读an hour吗？对于这种问题就要及时的予以解答，对学生的发音及时进行指导，从而使学生认同并发好每一个音，提高学生的听力。
三、充分利用配套磁带。
我们所使用的的配套磁带都是由英美国家人士录制的，发音地道纯正。
当然，在听录音之前，交代好本节课的。
任务，让学生带着问题去听，做有准备之战。
一般情况下，在讲新内容之前我先让学生听一遍录音，让学生对所学的新知识先有一个感性的认识，通过听，找出本节课所学的知识点，待教师讲解完知识点之后，再让学生听2到3遍。
第一遍的时候让学生Listen and point.(听音指图)通过听、指图、看图，捕捉一切可从中获得的信息，同时预测大概涉及什么内容，会提出什么样的问题，让学生带着问题去听。
小学英语教案设计思路万能
小学英语教案设计思路万能1.教学目标：明确课程目标，确保学生能够正确掌握所学内容。
例如，通过本节课的教学，学生能够掌握20个英语单词，掌握日常用语的表达方式等。
2.教学重点和难点：明确本节课的重点和难点，帮助学生集中注意力并解决问题。
例如，本节课的重点是学会发音和掌握日常用语的表达方式，难点是正确使用生词和良好的语音语调。
3.教学准备：准备教学所需的教具、材料和课件等，确保教学顺利进行。
例如，准备好课件、单词卡片、图片等。
4.教学步骤：具体分为引入、教学、操练、拓展和总结等环节。
-引入：通过一些生动有趣的资源或活动吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
可以使用图片、游戏或故事等来引入新学内容。
-教学：通过示范和讲解，引导学生理解新学的知识和技能。
可以通过观看教学视频、听录音，进行角色扮演或小组合作学习等来教授新知识。
-操练：让学生通过各种练习形式巩固所学知识。
例如，可以进行口语练习、填空练习和听力练习等。
-拓展：给学生提供更多的学习机会，扩展他们的知识和技能。
可以通过阅读扩展、文化背景了解或小组讨论来拓展学生的知识。
-总结：对本节课所学内容进行总结，检查学生的掌握情况，并确定下一步的学习方向。
可以通过游戏、小测验或回答问题等方式进行总结。
5.教学评价：通过课堂表现、作业完成情况、考试成绩等方式对学生的学习情况进行评价，并及时反馈学生的学习成果和问题。
可以根据评价结果调整教学方法和内容，帮助学生进一步提高。
6.教学扩展：在课下，可以通过布置作业、推荐学习资源、提供学习建议等方式对学生进行进一步的教学扩展，促进其自主学习。
总之，一个好的小学英语教案应该是有目的、有条理、生动有趣的，以学生为中心，注重培养学生的兴趣和实际应用能力，以及培养学生的综合语言技能。
以上是一个大致的教案设计思路，具体教案可以根据教学内容和目标进行细化。
小学英语教案设计思路模板
小学英语教案设计思路模板在小学英语教学中，教案设计是教师进行教学的必备工具。
一个好的教案可以帮助教师更好地展开教学，提高教学效果。
因此，如何设计教案成为了每一位小学英语教师需要思考和解决的问题。
下面是小学英语教案设计思路模板。
一、教学目标教学目标是教学的基础，也是教师设计教案的重点。
教师需要根据教学大纲和学生实际情况制定教学目标，教学目标可以分为知识目标和能力目标两个方面。
知识目标主要是让学生了解词汇、语法、句型等基本知识，能力目标则是让学生掌握听、说、读、写英语的能力，能够有效交流。
二、教学重点与难点教学重点与难点是教师在教学中需要重点突破的难题。
教学重点通常是指教学目标中重点呈现的内容，教师需要注重讲解和练习。
教学难点则是指在教学过程中经常出现的学生理解和掌握困难的内容，需要教师针对学生学习特点进行详细的解读和分析，或者采用多种教学方法帮助学生克服难点。
三、教学方式教学方式是指教师在教学中采用的教学方法或形式，包括课前预习、小组互动、听说读写综合训练、游戏等。
教学方式应该根据教学目标和学生特点进行选择，让学生在轻松愉悦的氛围下收获知识和技能。
四、教学过程教学过程是整个教学的呈现过程，应该根据教学目标和教学方式进行精心设计，让学生在有序、互动、自主的氛围中学习英语。
教学过程包括导入、讲解、练习、巩固和拓展五个环节。
导入部分应该通过调动学生的学习积极性，激发学生学习的兴趣和兴奋点，让学生在轻松自然的环境中走进英语的世界。
讲解部分应该清晰简明、重点突出，让学生深入理解所学知识点的本质，启发学生的思维，激发学生的兴趣。
练习环节应该贯穿于整个教学过程中，尤其是在知识点讲解后，通过多种形式的练习，让学生巩固所学的知识和技能。
巩固环节应该在教学结束前进行，对于所学知识点进行回顾和总结，让学生更好地掌握所学内容。
拓展环节应该由教师提供拓展材料或按照学生的教学进度进行拓展，鼓励学生在自主学习和探索中加深所掌握的知识和技能。
小学英语教案设计意图通用范文
小学英语教案设计意图通用范文小学英语教学是培养学生英语语言能力和跨文化交际能力的关键时期，因此教学活动的设计必须紧贴教育教学的实际需求和教育理念，全面挖掘学生的潜能，提高他们的文化素养和语言能力。
为了更好的实现这一目标，本文将结合实际教学案例，探讨小学英语教案设计意图的通用范文。
一、教学目标设计教学目标是教师在教学中进行设计教案的前提，是指以教师教授的核心知识为主要内容，旨在帮助学生提高知识水平、语言素养等能力的目标。
因此，在设计教学目标时应考虑学生的认知水平，注重知识内容与学生实际需求的匹配，注重关注学生的学习兴趣和实际生活需要，不断提高学生的学习效率。
教学目标的设计应包括知识、技能和情感三个方面，其中知识方面为引入知识、了解知识、运用知识，技能方面为掌握技能、应用技能、创新技能，情感方面为了营造良好的情感氛围、引导学生自律、关心他人。
例如，在教授形容词”tall”时，教师的教学目标与具体设计包括：1.知识方面：①引入知识：学生通过听英语说课或查看图片，了解单词“tall”的意思。
②了解知识：学生掌握单词“tall”在句子中的用法。
③运用知识：学生能够运用单词“tall”来描述人或物的高度。
2.技能方面：①掌握技能：学生掌握单词“tall”在句子中的用法，能够读、写单词“tall”。
②应用技能：学生能够在描述人和物的高度时运用单词“tall”。
③创新技能：学生能够灵活运用单词“tall”来描述物体的高度。
3.情感方面：①营造情感氛围：教师通过表扬学生的正确回答、鼓励学生的尝试等，营造积极的教学氛围。
②引导学生自律：教师通过引导学生课下多使用单词“tall”来描述人和物的高度，培养学生自律精神。
③关心他人：教师通过让学生组成小组，小组内互相掌握单词“tall”及应用，互相帮助，促进关心，从而感受到集体的力量。
二、教学过程设计小学英语教学过程应囊括启发式教学、情境性教学、体验性教学、探究性教学等教学方法，以学生阅读、听力、口语、写作等多种能力为主线，借助各种教学媒体和手段，把英语融入生活，让学生感受到英语无处不在，开发学生的创造力、想象力和认知力。
小学英语教案万能模板【优秀10篇】
小学英语教案万能模板【优秀10篇】新标准小学英语第四册Module1 Unit1教案篇一module1 unit 1教学目标：1、掌握以下单词的读写，并能熟练使用：nice,a bit,shy,clever,naughty,2、熟练使用句子：this is . he/she is very +adj.3、会用所学的形容词语描述自己、家人和朋友。
教学重难点：1、单词的读音、拼写和运用。
2、形容词在句子中的正确使用。
教学过程：一、greetings.二、duty report.三、warming-up and reviewing.1、sing songs.2、ask and answer.如：t: thin. s: fat.复习(fat,thin,old, young,tall,short,bit,little/small)3. (出示图片）t:this is my friend ms smart. she’s a nice teacher. she’s tall and thin. à 引出课题module 1 friends unit 1 she’s a nice teacher.四：presentation1、呈现新单词：t: look, this is my family. this is my father, he is very nice. this is my mother, she is nice too, but she is a bit shy. this is my little sister, she is thin and very clever. this is my cousin, he is very naughty . we’re happy in the spring festival. （教师把绘制的“全家福”图画贴在黑板上。
）(教读新单词)nice.强调“i”的发音。
小学英语课堂教学设计
小学英语课堂教学设计小学英语课堂教学设计模板（通用7篇）英语的教学离不开老师的提前准备，那么小学英语课堂的教学设计应该要怎么进行呢?小学英语课堂教学设计模板是店铺为大家整理的，在这里跟大家分享一下。
小学英语课堂教学设计篇1一、教学目标1. 能够听、说、认读6个有关衣服的单词。
2. 能够在语境中正确运用这6个衣服类单词。
3. 能够完成Let’s find out板块的活动，选择外出旅行需要携带的衣帽并涂色。
同伴间运用句型I want to wear my … 表述各自选中并着色的衣帽。
二、教学重难点教学重点：单词pants socks的复数形式。
教学难点：在情境中应用单词的复数形式。
三、教学策略词汇教学的顺序应该从音、义、形来考虑，不要过早提出拼写要求，不要过早强调拼写的准确性。
充分考虑小学生身心发展的特点，采用能调动学生多项感官参与的活动，调动学生的积极性，培养学生继续学习的兴趣。
通过学生感兴趣的TPR活动，在课堂上营造玩中学、学中玩的教学情境。
TPR活动能有效克服词汇教学的枯燥和机械性操练，创造轻松愉快地课堂氛围，全方位的调动学生的听觉、视觉、头脑和身体等感官，使学生处于兴奋地、积极接受和主动学习的精神状态。
四、教学过程一、复习引题1. Let’s sing: 唱Let’s sing 的歌曲。
2. 复习A部分Let’s do的歌谣：说一说，演一演。
3. Talk about your clothes：学生们走到台前，介绍一下自己的衣服的颜色，样子。
设计意图：教师采用歌谣的方式活跃课堂气氛，创设一种学英语的氛围。
同时在歌谣吟唱的过程中复习了之前所学的单词，为本课教学的顺利开展做好了铺垫工作。
二、教学新课1. 教师出示Let’s learn部分的挂图。
问学生：What can you see? 学生说出学过的单词，教师指着图让学生观察，导出单词的复数形式，让学生说一说。
2. 教师问：Where are the skirts/…? 让学生们到前面来指。
小学英语教案设计思路
小学英语教案设计思路篇一：小学英语教学设计方案小学英语“Hello教学设计”方案本方案适用于小学《英语》第一册教学教学设计思路：三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。
因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。
课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。
（1）以活动为途径，渗透任务型教学，让学生在玩中学、学中玩，寓教于乐。
（2）让学生能把所学的内容主动联系实践，在生活中使用英语。
努力让英语渗透到生活的方方面面。
（2）通过小组竞争和激励性评价，让学生通过合作，提升自己的英语技能并形成良好的团队精神。
1.学习任务分析“Hello”是人民教育出版社出版的“小学英语”第一册第一课的内容，英语讲究情景学习，见面打招呼这个话题是学生学习英语的第一步。
（1）教学重点本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中能听懂、会说 Hello. / Hi.I'm ...（2）教学难点教学情境的设臵（如何通过简单的手势和语句让学生明白我们要做什么），初次接触英语，对于本堂课的单词元音字母I发音难以到位，如：自我介绍用语I’m …学习起来较难，因此教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。
2.学习者分析：学习者是小学三年级的学生，第一次系统的接受英语课程的学习，对于英语学习具有一定的好奇心，再加上学生在日常生活中对于打招呼的行为已有一定的认知基础，通过教师的系列引导，使其对英语学习产生浓厚的兴趣，并将英语融于日常生活之中。
但对于初学者来说，创设一定的英语情景并令其自由交谈有一定难度。
3.教学目标（1）知识与技能能听懂、会说Hello. Hi. I'm...（2）过程和方法通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然与真实运用的目的,让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。
小学英语优秀教案设计(5篇)
小学英语优秀教案设计(5篇)小学英语优秀教案设计(5篇)你们拥有无限的潜力，只要你们用心学习，努力奋斗，一定能取得优异的成绩。
下面是小编为大家整理的小学英语优秀教案设计，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
小学英语优秀教案设计（篇1）一、教学目标:1. 能够听、说、读、写词语：drew(draw的过去式), piece, paper 和scissors.2. Target Language：I drew a dragon on a piece of yellow papeI painted it.二、教学重、难点：1. 重点：重点掌握4个四会单词。
用英语描述大明制作风筝的过程。
2. 难点：几个动词的过去式，了解词语：sticks 和 strings 的意思。
三、课前准备：1. 单词卡片，彩纸等。
2. 多____课件。
四、教学过程：1.greetings:2. warm up:Enjoy a chant and do the actions:Black，black. Stand up.Pink，pink. Sit down.Brown，brown. Touch the ground.Orange，orange. Touch the head.White，white. Turn around.(在此活动中同学们利用课前领到的彩纸来配合做动作，既活跃了课堂气氛拉近了师生间的距离，也为后面的教学打下了基础)2. 新词呈现：T: Boys and girls, I have so much colorful paper. Look, a piece of red paper, a piece of yellow paper, and… 引导学生回答a piece of green paper… 接着板书a piece of 并学习，然后让学生利用自己手中的彩纸来练习a piece of yellow/red/green paper等等。
小学英语教学的设计思路
小学英语教学的设计思路一、教学目标：1.培养学生的英语听、说、读、写的基本能力，使其能够流利、准确地运用英语进行交流。
2.激发学生对英语学习的兴趣，培养学生的英语学习习惯和自主学习能力。
3.帮助学生建立正确的发音、语法和拼写基础，提高学习英语的自信心。
二、教学内容：教学内容应根据学生的年龄、能力和学习需要进行选择，可能包括以下方面：1.认知和学习英语语音。
教学中可以通过英语歌曲、儿童故事等形式引导学生正确发音，提高听力理解能力。
2.学习基本的英语词汇。
引导学生通过故事、图片等多种形式掌握英语基本词汇，扩大词汇量。
3.学习简单的英语句型。
以日常生活为背景，引导学生学习基本的英语句型，培养学生的口头表达能力。
4.培养学生的阅读能力。
通过简单的阅读材料，培养学生的阅读理解能力和自主阅读的习惯。
5.培养学生的写作能力。
通过写作训练，培养学生的写作能力，提高他们的表达和思维能力。
三、教学方法：在小学英语教学中，应采用多种多样的教学方法，如游戏教学、情景教学等，以激发学生的兴趣并提高学习效果。
1.游戏教学法：通过游戏的方式，引导学生参与到英语学习中来，提高学习的积极性和趣味性。
2.情景教学法：通过创设不同的情景，让学生置身其中进行实际交流，提高学生的语言运用能力。
3.任务型教学法：设置任务让学生自主学习，鼓励学生进行合作学习，培养其解决问题的能力。
4.课堂互动法：教师与学生进行互动，激发学生兴趣，培养学生自主学习的能力。
四、教学手段和教材：1.教学手段：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，辅助教学，丰富教学内容，使学生更容易理解与掌握。
2.教材：选择适合小学生英语学习的教材，如《小学英语》等，教材内容符合小学生的认知水平和学习需求。
五、教学评价：1.形成性评价：随堂通过观察、听说问答等方式，及时评价学生的学习情况，发现问题并及时纠正。
2.总结性评价：通过定期测试、作业评价等方式对学生的学习成果进行总结和评价，帮助学生树立正确的学习态度，激发学习兴趣。
小学英语教案设计思路模板
1. 知识目标：掌握本节课的核心词汇、句型，并能熟练运用。
2. 能力目标：提高学生的听说读写能力，培养学生的英语思维。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，树立自信心。
二、教学重难点1. 教学重点：本节课的核心词汇、句型。
2. 教学难点：词汇的正确发音、句型的运用。
三、教学过程1. 导入新课（1）利用图片、歌曲、游戏等方式，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。
（2）通过复习上节课所学内容，引导学生进入本节课的学习。
2. 新课呈现（1）教师用PPT展示本节课的核心词汇、句型，并进行讲解。
（2）通过实物、图片、动作等方式，帮助学生理解和记忆词汇、句型。
3. 课堂练习（1）分组进行单词接龙、句子接龙等游戏，巩固所学知识。
（2）让学生用所学词汇、句型进行角色扮演，提高口语表达能力。
4. 巩固提高（1）布置课后作业，让学生回家复习所学内容。
（2）鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。
5. 课堂小结（1）教师对本节课所学内容进行总结，强调重点、难点。
（2）鼓励学生提出疑问，教师进行解答。
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与度、合作能力等。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。
3. 口语测试：通过口语测试，评估学生的听说能力。
五、教学反思1. 教师在备课过程中，要充分考虑学生的年龄特点、认知水平，设计适合的教学活动。
2. 在课堂上，教师要注重学生的主体地位，引导学生主动参与、积极互动。
3. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在英语学习中取得进步。
4. 教师要不断反思自己的教学行为，总结经验，提高教学水平。
通过以上教学设计思路模板，教师可以根据实际教学情况进行调整，设计出适合自己班级的教学方案，提高英语教学质量。
小学英语教案设计思路模板
小学英语教案设计思路模板小学英语教学设计篇一教材分析1.本课时是这一模块的第二单元。
在第一单元中，学生已经初步学习了What’s this? What’s that? 句型及其答语It’s a…. 同时，在下一模块中，还会出现句型What’s this? 因此，本单元起着承上启下的作用。
2.在本单元教学中，主要是在学生听说读出四个英语单词bag, book, pencil, pen的基础上，进一步理解并能准确运用重点句型What’s this? What’s that? 及其答语It’s a…。
同时，学生能在实际中运用What’s this? What’s that? 进行交际。
学情分析三年级的学生刚刚学英语，对英语有着浓厚的兴趣，善于模仿。
同时，对于简单的日常用语有所掌握，对熟悉的英语知识有所感悟，而且，第一单元已经学习了What’s this? What’s that? 句型，相信学生会很轻松掌握本课教学内容。
但由于受母语影响，预设学生可能对book, bag 发音带上很重的尾音。
因此，学习这两个单词时，注意强调，纠正。
教学目标知识与技能：1.学生能听懂﹑正确认读并说出本单元的四个物品类单词book, pencil, pen, bag。
2.学生能够准确理解并运用句型What’s this? What’s that? 及其答语It’s a…。
3.学生通过课堂上的听说读唱演一系列活动，能运用句型What’s this? What’s that? 进行问与答，提高语言综合运用能力。
过程与方法：1.学生通过实物，图片和多媒体课件学习本单元物品类新单词bag, pencil, pen, book.2.通过小组对话，歌曲，游戏等活动，帮助学生进一步巩固句型What’s this? What’s that? 及其答语It’s a…。
3．通过教师呈现实物的远近距离，帮助学生准确理解What’s this? What’s that的区别。
小学英语教案设计思路模板
小学英语教案设计思路模板第1篇：小学英语活动课教案设计及思路人教版小学英语PEP第二册中My Family第一课时英语活动课教案设计及思路本课的教学目的是：复习家庭成员名称，学习Who’s that man ／woman／boy／girl﹖句型并学习介绍自己的家庭。
小学生活泼好动，小学英语课堂进行活动教学能直接激发小学生对语言学习的兴趣，能使孩子们的多元智能在交际活动中得以体现和发展。
在教学中，为了体现以学生为本的教学思想，我注重引导学生主动参与动口、动手、动脑综合发展多方面能力的各种活动，注重培养学生语言交际能力和思维发展能力。
我设计了以下的教学环节：1．歌曲开篇，引入情境教学以一首“Boy and Girl”开始，即活跃了课堂，又集中了学生的注意力。
2．巧用游戏，培养能力如游戏Quick Response:任意指班上的一名学生问Who’s this boy／girl﹖让学生快速反应，以培养学生的观察力、快速反应能力和竞争意识。
如游戏Gueing Game：用猜谜语的形式向He’s my father’s father． Who is he﹖以复习各家庭成员，培养学生的思维能力。
如游戏Act:让学生表演出I’m father…。
以培养学生的想象力和对日常生活的观察力。
3．联系实际，灵活运用通过介绍自己现在、过去、将来的快乐家庭，不仅灵活运用了所学句型、所学英语进行表达，同时增进了人与人之间的沟通和理解并培养了学生的交际能力。
以小组活动的形式进行讨论对话，使每个学生都参与其中，体现了集体合作的精神。
4．文化渗透，情感教育通过古今中外的名人、伟人，适当加入一些文化渗透。
通过谈论自己的家——过去，现在，将来快乐的家，引起学生对家的热爱之情；同时进行情感教育：家，快乐的家，是靠我们的爸爸妈妈等长辈们的辛勤劳动建立起来的。
因此，我们应该爱他们，尊敬他们，孝敬他们。
在本课教学过程中，我采用听、做、说、唱、玩、演的方式，通过各个有趣、实用、轻松、活泼的活动，使每个学生都参与进来，充分调动了学生的积极性和主动性，并以“家，快乐的家”这一主题贯串整个教学过程。
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小学英语教案设计思路模板【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下内容是本店铺为您带来的小学英语教案设计思路模板【优秀6篇】，在同学们参考的同时，也可以分享一下本店铺给您的同桌。
小学英语优秀教学设计篇一一、教材分析：本单元的重点学习内容之一是12个月份的名称，包括了听说认读。
学生听说问题不大，但是要认，甚至是缩写，对中下生还是存在比较大的困难。
本教案从有趣的“Let us chant”引出12个月份的名称，通过背诵、默写，使学生轻松掌握。
本单元的主题句：When is your birthday? 因为是学生比较感兴趣的话题，相当于日常口语，学生比较容易掌握。
但本课时拓展至“When is Grandmas birthday?"涉及到询问别人的生日，家人的生日，为家人制造生日表格等，是学生比较难掌握的内容。
同时，掌握一些简单的阅读方法，为以后的阅读打好牢固基础也是本课时的教学重点。
二、教学目标1、知识与技能：（1）能够听、说、读、写句子：When is your birthday? Its in May.My birthday is in June.Uncle Bills birthday is in June，too.（2）能听懂、会说课文的内容，并能完成课本下面的表格和相关练习。
（3）能够掌握询问他人生日的方法：When is XXs birthday?并能流利回答：His/ Her birthday is in 。
.。
（4）能够掌握简单的阅读方法。
2、过程与方法：（1）通过阅读教学法，让学生在实际操作中，总结阅读方法，并安排了适当的练习进行巩固加强。
（2）通过多媒体直观法，让学生通过图片掌握重点，解决难点。
3、情感态度与价值观：学会尊重他人，关心家人。
三、教学重难点：（1）本课时重点掌握如何询问别人的生日：When is your birthday? Its in.。
.（2）教学难点是掌握阅读方法，并实际运用。
四、教学过程：Step1.Pre-reading1、Lets chant:（课本P26）2、Read the words and write down the words.3、Revise:When is your birthday ？When is your motherbirthday ？When is your fatherbirthday ？Step2.While-reading1、Skimming.T ：（PPT 出现本课主角：John.） Who is the boy ？ Ss: He is John.T:Who is the woman ？Ss:She is Johns Grandma.T: What is John doing ？Ss: He is making a birthday chart.T: Do you know when his birthday is? Open your book.Read and circle the date.When is John’s birthday? (read and circle)Learning tip ①（学习方法小提示）:在阅读短文时我们可以根据自己所需要了解的信息快速浏览，获取关键信息。
2、Scanning.（1)Read and underlineHow many people are there in John，s family ？Who are they ？（ 2 ）PPT出现John 的一家，教学Uncle Bill Aunt Mary Cousin AliceLearning tip ②（学习方法小提示）:在阅读时如需要寻找细节信息，应该放慢阅读速度，在找到的关键信息处划线或做标记。
（ 3 ）小组合作填写Birthday chart（4）做课本上的练习3、Listen and readThe Ss listen to the tape，and repeat.Pay attention to the pronunciation and intonation.小学英语教学设计篇二一、教学目标（1）知识目标：能听、说和认读本课的主要词汇：chair、desk、what、this，以及句型：What’s this? It’ a。
（2）能力目标：通过本课的学习，学生能就日常生活中的物品进行询问和识别，能用本节课所学的知识chair、desk、what、this，以及句型：What’s this? It’ a。
进行英语口语交流。
二、教学重、难点学生能联系实际理解和运用What’s this?/ It’s a。
进行交流。
三、教学准备单词卡片若干张头饰等四、教学过程Step 1 Warming-up1、GreetingsT: Good morning./ How are you?/What’s your name?/…2、Sing a song 《Please stand up》Step 2 Leading-in1、Listen to Part 1老师出示三个不同的头饰，让学生边听录音边看头饰。
2、Listen and repeat让学生听后去模仿录音。
Step 3 Presentation1、Teach the new drills.（1）出示chair的一部分，引出新单词“chair”c-h-a-i-r It’s a chair.个别S读，展示自己的书包组内击掌传递（2）出示desk的一部分，引出新单词“desk”d-e-s-k It’s a desk.（以同样的方式教授其它单词）2、突然出现dog的叫声)Xiyangyang: Oh，what’ this?（板书）S：It’s a dog.Step 4 New teXtT: Amy’s little brother，Tom，he has many many questions to ask Amy.Let’s have a look together.1、Listen and point.2、Read after the tape.3、Read after T4、Group work: role playStep 5 Consolidation1、Pair work : role play2、Game: Clap and say四人一组，利用事先准备好的图片，四人有节奏的边拍桌子边说“What’s this?”，由第一个S开始四人轮流指着其中一样物品来回答“It’s a …”，不能重复，直到把所有物品都说一遍，没有跟上节奏或回答不出来的S被其他人刮一下鼻子。
3、Chant（1)Listen and say(2）Say and doStep 6 Homework抄写本课单词（每个4遍）并熟读课文3遍。
小学英语教学设计篇三教材分析本套教材采用比较先进的TPR教学法，从小学生的认知特点出发，设计情景和活动，引导小学生在唱歌和做游戏等实践中反复不断的感知英语并应用英语。
本单元四年级上册教材共九个单元，每个单元围绕一个话题展开，本单元是有关运动的主题，本课主要学习一些活动的名称。
以及如何询问会做哪些活动。
学情分析我班四年级学生活泼好动，学习英语的积极性很高，能掌握一些基本的单词，会使用简单句型来进行言语交际，部分学生英语水平较高，有连续说话的能力，但我班个别学生注意力持续时间较短，易开小差，相应的模仿力也较弱。
大部分学生能并乐于开口讲英语。
运动活动对学生来说是一个比较感兴趣的话题。
教学目标语言目标：1.能听说认读一些运动的名称：run ，swim，play football，Play ping-pong ，play basketball，skip2．能听说认读句型“What can you do？”并用此句型与他人交流，了解别人会干什么。
技能目标：能用特殊疑问句型询问别人会干什么，了解对方的能力。
情感目标：培养学生积极主动的情感，和连续说话的能力。
教学重点和难点教学重点：单词 run ，swim，play football，Play ping-pong ，play basketball，skip，fast，easy句型：What can you do？教学难点：使用句型 What can you do？与他人交流。
教学过程（一）复习What can you see？以便导入新课What can you do？（二）新授单词 run ，swim，play football，Play ping-pong ，play basketball，skip，fast，easy以及句型What can you do？（三）巩固操练采用开火车的方式练习句型。