教科版六年级下册科学《米饭、淀粉和碘酒的变化》ppt

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六年级下册科学课件2.3米饭淀粉和碘酒的变化教科版共11张PPT

六年级下册科学课件2.3米饭淀粉和碘酒的变化教科版共11张PPT
动口尝尝
1.米饭出现了甜味说明了什么?
米饭中有一种叫淀粉的东西,在我们咀嚼的过程中它发生了变 化,变得有甜味了。米饭的的口腔里发生了化学变化,产生了 新的物质。
2.你觉得它们的甜味与什么原因有关?
• 阅读课本30 页资料,了解 淀粉的存在、 唾液的作用
淀粉实验
1、先滴一滴碘酒在米饭上,看看发生了什么变化?
含淀粉的食物
不含淀粉的食物
玉米、土豆、白砂糖、 桔子、青萝卜、红薯 等
胡萝卜、白萝卜、苹果、 花菜、西红柿等
激趣拓延
前段时间,老师收到朋友——一位科学老师,寄
来的一封信件,打开一看,这是一封无字信件,老师 当时百思不得其解,谁能帮老师解读信件?这是一封 通过特殊处理的神秘信件,这在革命时期,为了确保 信息的保密性而经常使用,你想加入到这神秘的行动 中来吗?那么它是如何制作的呢?今天老师就布置大 家一个课外活动,回家后,利用家中的材料制作一封 无字信件,我们下节课交流。
米饭的颜色马上变成了蓝色,产生蓝紫色的物质
2、蓝色的物质还是我们的米饭和淀粉吗?是一种新 物质吗? 是一种化学变化吗?
是新物质。这是一种化学变化。
3、大胆地猜想一下,碘酒滴在淀粉上也会产生蓝 紫色的物质吗?试一试,你的猜想是否正确?你还 发现了什么?
颜色有深浅,因为淀粉的含量有多少.
动手做做
我们有了碘酒可以鉴别淀粉的法宝,我们就可以 鉴别许多的食物里是否有淀粉的存在了。推测并验证 你们的食物吧,记录在表格上。
课外活动

六年级下册科学精品课件-2.3 米饭、淀粉和碘酒的变化|教科版PPT课件24

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1.尽力做好一件事,实乃人生之首务 。
1、玩气球,教师把吹足气的气球放 开,气 球会飞 走,引 导语: 玩过吗 ?请你 也来这 样玩一 玩,想 一想气 球为什 么会飞 出去。 2、揭题:能不能把这种力来驱动小车 呢?这 节课我 们就来 研究像 火箭那 样驱动 小车。 3、测量钩码、笔袋等物体的摩擦力。 4、推测:摩擦力的大小和哪些因素有 关 5、学生举例:哪些地方需要增大摩擦 力,哪 些地方 需要减 少摩擦 力。 6、教师出示图片,请学生解释为什么 要这样 的设计 。 7.车身重心很低,轮与轮之间的距离 较宽, 行使稳 定。 8、感受摩擦力,用手在空中滑动,再 用手在 桌面拖 动,说 说你的 感受。
记录表二: 米饭、淀粉和碘酒的变化 第( )小组
淀粉加碘酒
米饭加碘酒
现象
原因 (结论)
自学教材 30页
注:小组内认真观察讨论,及时作好记录。
米饭、淀粉遇到碘酒,颜 色发生了变化,这蓝(紫)色 的物质是一种不同于米饭和淀 粉的新物质。
淀粉与碘酒会发生
化学变化,生成的新物
质是蓝(紫)色的,利 用这一特性可以检验食 物中是否含有淀粉。
记录表三:
寻找淀粉痕迹
第( )小组
含淀粉的食物
不含淀粉的食物
寻找淀粉的踪迹
寻找淀粉的踪迹 P31
含淀粉的食物
不含淀粉的食物
玉米、马铃薯、 苹果、番茄、菠
芋头
菜、洋葱、橘子、
菜花、白萝卜、
黄瓜
用毛笔蘸淀粉调制的液体,在白纸 上写下几个字,晾干后送给同学,让 同学想办法让白纸上的字显示出来。
解读神奇的信件 喷上碘酒,淀粉遇到碘酒变成 了蓝(紫)色,不一会儿白纸 上就出现了蓝(紫)色的字。
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六年级下册科学课件2.3米饭淀粉和碘酒的变化教科版共14张PPT

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现在我们知道了
•如果某种物质遇到碘酒变 成蓝(紫)色,那么就说 明这种物质中含有淀粉
温馨提示
• 1、实验前检验哪些食物含有淀粉
• 2、每次管尖不要碰到食物 • 3、食物和事物之间不要碰到一起,以免实
验不准确
• 4、实验结果,含有淀粉的和不含有淀粉的 要分开
• 5、小组合作,边实验边记录
制作神秘的信件
用毛笔蘸淀粉调制的液体,在白纸上 写下几个字,晾干后送给同学,让同学想 办法让白纸上的字显示出来。
谢谢指导!
观察பைடு நூலகம்粉:
观察方法: 看(颜色) 摸(光滑程度) 闻(气味)
实验一:在淀粉上滴上碘酒 观察现象
• 注意:
• 1、用滴管吸取碘酒,1-2滴滴在淀粉上 ,滴管管尖不要碰到淀粉。
• 2、使用后,滴管要轻轻地放回烧杯。 • 3、边实验边记录。
实验二:在米饭上滴上 碘酒观察现象
在米饭上滴上一滴碘酒,发现什么现象?
米饭是甜的吗
• 把糖放在嘴里,能立即 尝到甜味,时间长了, 反而觉得不怎么甜了。
• 如果米饭是甜的,也应 该一开始尝到甜味。但 它经过一段时间的咀嚼 ,才出现甜味,而且还 慢慢地甜起来。
原来,米饭中有一种 叫淀粉的东西,在我 们的咀嚼过程中发生 了变化,变得有甜味 了。所以原来并不甜 的米饭,渐渐的出现 了甜味。
实验三:寻找淀粉的踪 迹
检验下面这些食物中是否含有淀粉。
米饭、馒头中都富含有淀粉
唾液中有种物质叫唾液淀粉酶。
当以淀粉为主的米饭、馒头在咀嚼过程中与唾 液充分接触,淀粉被唾液淀粉酶分解成一种有 甜味的物质。
科学实验中有很多的观察方法,但 是在不确定所观察物品是否安全和 卫生的情况下,最好不要用嘴巴去 尝。

六年级科学下册优秀ppt_米饭、淀粉和碘酒的变化9教科版(10张)精品课件

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听到即可,不要影响到其他小组。
你的进步, 我的骄傲!
谢 谢 4使有有有2有 424有米有2有 不有2不4有4有45不米有不1 听听听听听交注交注交注交交用破破破破破饭破破要破要破破要饭破要在滴要握到 到 到 到 到流意流意流意流流胶 损 损 损 损损 、 损 损让 损 让 损 损 让 、 损 让滴的注持即即即即即讨滴讨滴讨滴讨讨头,,,, ,淀,, 小,小,,小淀,小的碘意方可可可可可论管论管论管论论滴千千千千 千粉千千 刀千刀千千刀粉千刀过酒轻法,,,,,的的的的的的的的管万万万万 万和万万 刮万刮万万刮和万刮程要拿是不不不不不过使过使过使过过加要要要要 要碘要要 碰要碰要要碰碘要碰中适轻用要要要要要程用程用程用程程液小小小小 小酒小小 到小到小小到酒小到一量放中影影影影影中方中方中方中中体心心心心 心的心心 自心自心心自的心自定,指2响响响响响—,法,法,法,,时不不不不 不变不不 己不己不不己变不己要如和3到 到 到 到 到声。声。声。声声,要要要要要化要要或要或要要或化要或滴保果无其其其其其音音音音音不弄弄弄弄 弄弄弄 他弄他弄弄他弄他即持不名他他他他他要要要要要能伤伤伤伤 伤伤伤 人伤人伤伤人伤人可滴小指小小小小小适适适适适接自自自自 自自自 。自。自自。自。。管心夹组组组组组量量量量量触己己己己 己己己 己己己己是住。。。。。,,,,,容或或或或 或或或 或或或或垂玻小小小小小器他他他他 他他他 他他他他直璃组组组组组。人人人人 人人人 人人人人的管内内内内内,,,, ,,, ,,,,,部然然然然 然然然 然然然然滴分后后后后 后后后 后后后后管 以到到到到 到到到 到到到到管保老老老老 老老老 老老老老尖持师师师师 师师师 师师师师不稳这这这这 这这这 这这这这能定领领领领 领领领 领领领领接,取取取取 取取取 取取取取触用一一一一 一一一 一一一一到拇个个个个 个个个 个个个个任指新新新新 新新新 新新新新何和的的的的 的的的 的的的的物食滴滴滴滴 滴滴滴 滴滴滴滴质指管管管管 管管管 管管管管。挤继继继继 继继继 继继继继压续续续续 续续续 续续续续胶使使使使 使使使 使使使使头用用用用 用用用 用用用用以。。。。 。。。 。。。。控制试剂的吸入或滴加量。

六年级下- 米饭、淀粉和碘酒的变化 教科版PPT课件

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六 年 级 下 - 米 饭 、 淀粉和 碘酒的 变化 教 科 版P PT课件
温馨提醒: 1、实验前先分配好各自任务并预测食 物中有无淀粉 2、将食物置于面巾纸上操作 3、合理分配时间 4、及时做好记录
六 年 级 下 - 米Байду номын сангаас饭 、 淀粉和 碘酒的 变化 教 科 版P PT课件
六 年 级 下 - 米 饭 、 淀粉和 碘酒的 变化 教 科 版P PT课件
六 年 级 下 - 米 饭 、 淀粉和 碘酒的 变化 教 科 版P PT课件
学习目标二:
利用淀粉遇碘酒的反 应特性能检验物质中 是否含有淀粉。
六 年 级 下 - 米 饭 、 淀粉和 碘酒的 变化 教 科 版P PT课件
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(淀粉) (淀粉酶)
(麦芽糖)
六 年 级 下 - 米 饭 、 淀粉和 碘酒的 变化 教 科 版P PT课件
六 年 级 下 - 米 饭 、 淀粉和 碘酒的 变化 教 科 版P PT课件
蓝紫色的物质还是米饭和淀粉吗? 它是一种新的物质吗? 它们发生的是一种什么变化? 我们可以利用这种变化做一些什 么呢?

2、积极组织教师外出学习,扩大教 师的视 野,抓 住到市 、镇各 园的听 课机会 ,学习 别人的 长处, 逐步提 高自己 的教育 教学水 平。

3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ,我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ,鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ,要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整,让 环境体 现幼儿 的学习 过程, 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。

米饭、淀粉、碘酒的变化PPT幻灯片课件

米饭、淀粉、碘酒的变化PPT幻灯片课件

此课件下载可自行编辑修改,仅供参考! 感谢您的支持,我们努力做得更好!谢谢
• 根茎类蔬菜:马铃薯、芋头、地瓜,南瓜、 莲藕、山药、番薯……
• 豆 类蔬菜:碗豆、绿豆、红豆……
制作神秘信件要领:
• 1、取一白色信纸 • 2、调制好淀粉液,并搅拌均匀 • 3、用毛笔蘸着淀粉液把内容写在信纸上 • 4、等信纸上字迹干后,无字信件就完成了
解读“会变的纸”的秘密
将淀粉溶于温水,用毛笔蘸淀 粉溶液在白纸上写字,白纸变干 后,在白纸上均匀喷上碘酒,淀 粉遇到碘酒变成了蓝色,不一会 儿白纸上就出现了蓝色的字。
米饭、淀粉、碘酒的变化PPT
米饭、淀粉与 碘酒的变化
你能做得到
1、组长排队取饭,不要提前吃,老师喊开始后 再品尝。
2、品尝过程中同时思考两个问题: (1)米饭刚入口时是什么味道? (2)咀嚼一会儿后又是什么味道? 3、猜测一下米饭变味的原因。 4、每位同学都要品尝,可以边尝边交流感受,并 做好记录。
小知识:米饭为什么会变味呢?


原来,米饭中有一种叫淀粉的东西。
米饭里的淀粉在口腔里与唾液淀粉酶 的作用下发生了化学变化:
淀粉+唾液 淀粉酶的催化 麦芽糖
淀粉又名生粉,广泛存在于各种植物 中,是米饭里面的主要成分,同时它也是 厨房里常备的烹调原料。
观察淀粉的方法:
看(颜色是白色的) 摸 (是粉末状,光滑的) 闻 (没有明显气味)
5、对有争议的食物,可以重复多做一次,需要 食物重新领取 。
寻找淀粉的踪迹 P31
含淀粉的食物 不含淀粉的食物
马铃薯、玉米、红 薯、胡萝卜(含较 少的淀粉)
熟苹果、西红柿、 洋葱、橘子、花菜、 白萝卜、菠菜、大 头菜、白砂糖

六年级下册科学课件-2.3 米饭、淀粉和碘酒的变化|教科版

六年级下册科学课件-2.3 米饭、淀粉和碘酒的变化|教科版

我们来观察一下淀粉。
观察淀粉与碘酒的反应:
滴一滴碘酒在淀粉上面,仔细 观察,发生了什么变化?
在米饭上滴上一滴碘酒,发生什么现象?
小结
米饭、淀粉遇到碘酒,颜色都 发生了变化,这蓝色的物质是一种 不同于米饭、淀粉、碘酒的新物质, 它们都发生了化学变化。
六年级下册科学课件-2.3 米饭、淀粉和碘酒的变化|教科版 (共11张PPT)
六年级下册科学课件-2.3 米饭、淀粉和碘酒的变化|教科版 (共11张PPT)
六年级下册科学课件-2.3 米饭、淀粉和碘酒的变化|教科版 (共11张PPT)
“寻找会变色食物”
食物名称
白 糖
萝 卜
土 豆
四 季 豆
花 生
胡 萝 卜
青菜
韭 菜
预测
检测结果
我 们 会变色的食物:

的发现 不会变色的食物:
米饭、淀粉与碘酒的变化
会变味的米饭
说一说:
品尝一口米饭,说说米饭是什么味道的? 再咀嚼一会儿,有什么感觉?
当• 出米现饭甜味是时什,咽么下味米饭道。的?
米饭出现甜味,说明了什么? 咀嚼馒头的外皮,也可以体会到甜味吗?
• 不停咀嚼米饭,有什么感觉?
小知识:米饭是甜的吗
米饭的主要成分是淀粉,我们的 唾液中有一种蛋白质叫淀粉酶,唾 液中的淀粉酶可以将淀粉转变成麦 芽糖。麦芽糖有甜味,我们就感觉 到米饭变甜了。

六年级下册科学课件-2.3 米饭、淀粉和碘酒的变化|教科版 (共11张PPT)
六年级下册科学课件-2.3 米饭、淀粉和碘酒的变化|教科版 (共11张PPT)
生活中含淀粉的主要食物
谷类、面类:米饭、米粉、汤圆、年糕、麦片、面包、馒 头、包子、水饺皮、馄饨皮、面条、烙饼、玉米、蛋糕、 饼干……

六年级【下】册科学-米饭、淀粉和碘酒的变化教科版(12张ppt)公开课课件

六年级【下】册科学-米饭、淀粉和碘酒的变化教科版(12张ppt)公开课课件

米饭、淀粉遇到碘酒,颜色发生 了变化,这蓝色的物质是一种不 同于米饭和淀粉的新物质。
淀粉与碘酒会发生化学 变化,生成的新物质是
蓝色的,利用这一特性 可以检验食物中是否含 有淀粉。
(名师示范课)六年级【下】册科学 -2.3 米饭、淀粉和碘酒的变化|教科版 (12张ppt)公开课课件
马铃薯
玉米
胡萝卜
菜花
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2.建议P31
含淀粉的食物
不含淀粉的食物
马铃薯、玉米、 苹果、西红柿、
地瓜、胡萝卜 菠菜、洋葱、橘
(含较少的淀 子、菜花、白萝
粉)
卜、大头菜,白 砂糖
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纤维 素
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为什么?
米饭里面的主要成分是淀粉,淀
粉是厨房里常备的烹调用品,我 们来观察一下淀粉。
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六年级下册科学课件2.3米饭淀粉和碘酒的变化教科版共15张PPT

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3
淀粉又叫生粉,是 厨房里常备的烹饪 用品。
观察方法 看(颜色): 闻(气味): 摸(光滑程度):
淀粉特征 白色
无气味 粉末状、滑
4
淀粉广泛存在于我们的生活中
怎样方便又快捷地验证淀粉的存在呢?
秘密武器 —— 碘酒
棕色液体、刺激性、杀菌消毒
5







实验步骤:

1、将装有淀粉的培养皿放在白纸上
2、用滴管滴1—2滴碘酒在淀粉上,仔细观察, 淀粉发生了什么变化?
温馨提醒:滴管头不能碰到实验品
6
米 饭 变 蓝 ( 紫 ) 色
用滴管滴1——2滴碘滴在米饭上,仔细 观察有什么变化。
温馨提醒:滴管头不能碰到实验品
7
颜色:深
淀 粉 含 量 有 多 少
颜色:浅
8
蓝紫色的物质还是米饭和淀粉吗? 它是一种新的物质吗? 它们发生的是一种什么变化? 我们可以如何利用这种变化呢?
9
米饭、淀粉遇到碘酒,会发生 化学变化,生成一种蓝(紫) 色的新物质。利用这一特性可 以检验食物中是否含有淀粉。
10
你能运用所学的知识判断 食物中是否含有淀粉吗?
11
寻找食物中淀粉的踪迹
食物名称 苹果 馒头 土豆 洋葱 胡萝卜 梨 我们的猜测
检测结果
12
将淀粉溶于温水,用毛笔蘸 淀粉溶液在白纸上写字,白 纸变干后,在白纸上均匀喷 上碘酒,淀粉遇到碘酒会变 成蓝色,不一会儿白纸上就 出现了蓝色的字迹。
动手做一做
运用所学的知识独自或者小组合作制 作一张神秘信件,并交给老师,看看谁做 的最好?
课外小任务,“品尝米饭” 你完成了吗?

六年级下册科学课件2.3米饭淀粉和碘酒的变化教科版共16张PPT

六年级下册科学课件2.3米饭淀粉和碘酒的变化教科版共16张PPT

认识碘酒
它是一种棕色的液体,具有一定的刺激性, 还有杀菌消毒的作用。碘酒是医院里常用的药 物,相信我们同学都有过,我们打针之前,医 生都会帮我们消毒,消毒用的液体就是碘酒。 另外碘酒是碘和酒精的混合物,具有挥发性, 我们一般是密封存放。
如果我们把碘酒滴在淀粉上, 你们猜会出现什么现象呢?
动手实验
原来是这样
米饭中有一种叫淀粉的东西,
米饭和馒头的主要成分都是——淀粉,当我们不 断咀嚼的时候,淀粉与口腔中的唾液发生了反应, 淀粉被分解成麦芽糖,所以我们就感觉到甜味了。
米饭 (淀粉)
唾液
麦芽糖
认识淀粉
眼(看) 白色粉末状 手(摸) 较光滑 鼻(闻) 无明显气味
淀粉又名生粉,广泛存在于各种植物中。 淀粉是家庭厨房常用品,是经过加工而成的 粉末状物质,色泽洁白,气味纯正,在食品、 医药、化工等行业广泛应用。
淀粉与碘酒实验
使用滴管的要求: 1)用滴管轻轻吸一点碘酒,然后垂直的滴在淀粉 上,滴管不可以碰到淀粉; 2)不能把滴管倒过来使用,用完直接把滴管放回 烧杯里,千万不要把烧杯碰倒了。 3)实验完成后,各组把碘酒及时放回塑料盒里。
认真填写
米饭、馒头与碘酒实验
实验 材料 米饭
馒头
实验前 颜色
加入碘酒后 颜色
滴碘酒法检测物体的生活意义 淀粉碘酒反应还有一个应用,就是用
来治疗碘酒中毒,既然淀粉可以和碘酒发 生反应,人们误食碘酒中毒,口服淀粉就 成为一个简单易行的好办法。
3.用滴碘酒法检验一些食物中是否 含有淀粉。
你能做吗?
课外作业:请同学们回家以后自己也试 着制作一封神秘无字信件吧。(用毛笔 蘸上米汤直接在白色的纸上书写)
实验结论
食物名称 面粉 苹果 食盐 饼干 黄瓜 土豆 玉番米薯 白糖

六年级下册科学课件2.3米饭淀粉和碘酒的变化教科版共8张PPT

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小实验
●寻找食物中淀粉的踪迹
食物 名称


西


洋 饼肉





葱 干片



预 有无 测 淀粉
检测 结果
通过实验发现:有些食物中含有淀粉,如

有些食物中不含有淀粉,如。 Nhomakorabea我们的其他发现是:

小提示
1. 先预测,再实验。 2. 滴碘酒时,滴管头不能碰到实验物质。
3.食物上滴了碘酒后,稍微等上一小会儿,再观察现象。
小实验
●淀粉和碘酒
直接观察淀粉 我 们 的 研 究
在淀粉上滴几点碘酒
我们 发现
研究
淀粉遇到碘酒,颜色发生了变化,这种物质的变化属于

结论 这是因为

小提示
1. 先用感官观察淀粉,再滴碘酒实验。 2. 滴碘酒时,滴管头不能碰到实验物质。 3. 仔细观察实验现象,并做好记录。
4. 小组长负责分工,带领小组同学有序完成实验。
小知识
淀粉遇碘酒为什么变色?
◆ 淀粉碰到碘酒会变色,是淀粉与碘酒反应, 生成了一种包合物,碘分子被包在了淀粉分 子的螺旋结构中了,这种新的物质改变了吸 收光的性能而变了色。因此淀粉遇碘酒变色 这种物质变化属于化学变化。
小知识
米饭是甜的吗
◆ 米饭里面含有大量的淀粉,我们唾液里含 有一种能消化淀粉的物质叫唾液淀粉酶。唾 液淀粉酶在常温下能很快使没有甜味的淀粉 水解,生成有甜味的麦芽糖,所以我们咀嚼 米饭时会感觉到甜味。这种物质变化属 于 化学变化 。
4. 小组长负责分工,带领小组同学有序完成实验。
考考你?
◆把米饭放进嘴里不停地咀嚼,会出现甜 味是米饭中 淀粉 和唾液混合变成了有甜 味的糖。 ◆米饭、淀粉遇到碘酒会变成 蓝色 ,这 种 蓝色物质 是不同于原来那些物质的新物 质。这种物质的变化我们称为化学变化 。

六年级下册科学课件-2.3 米饭、淀粉和碘酒的变化|教科版 (共12张PPT)

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一封“无字” 信件,寄给你的朋友,让 对方想办法把内容显示出 来。
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实验验证
实验二:
把碘酒滴入米饭中,会有同样的变 化吗?
六年级下册科学课件-2.3 米饭、淀粉和碘酒的变化|教科版 (共12张PPT)
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寻找淀粉的踪迹
根据要求完成下列表格。
食物名称
馒头 苹果
预测
测量结果
是否含有淀粉(是、否) 含淀粉(√ ) 不含淀粉(×)
实验一:
把碘酒滴入淀粉中,会有什么变化?
温馨提示:
1、注意滴管的正确使用方法; 2、小组成员轻声交流,分工合作,及时把观察到
的实验现象记录在“实验研究记录表”中,并 做好发言准备。
质疑定标
生成的蓝紫色的物质是什么?
新物质
质疑定标
通过实验,你得到了什么启发?
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学以致用
地下工作者往往会写 一些“无字”信件传递情报。
1、他们是怎么制作的?
2、他们用什么方法将内容显现出来 的?
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教科版六年级下册 科学 米饭、淀粉和碘酒的变化
品尝思考
在品尝过程中思考下列问题。
1、米饭刚入口是什么味道? 2、咀嚼一会儿后又是什么味道?

小学教科版六年级下册科学(米饭、淀粉和碘酒的变化教学课件)

小学教科版六年级下册科学(米饭、淀粉和碘酒的变化教学课件)
米饭等时感到有些甜味,这是因为唾液 中的淀粉酶将淀粉水解成了单糖。
在淀粉上滴上碘酒,观察 出现的现象。
米饭、淀粉遇到碘酒,颜色发 生了变化,这蓝色的物质是一 种不同于米饭和淀粉的新物质。
淀粉与碘酒会发生化 学变化,生成的新物质
是蓝色的,利用这一特 性可以检验食物中是否 含有淀粉。
寻找淀粉的踪迹
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在白纸上均匀喷上碘酒,淀粉 遇到碘酒变成了蓝色,不一会儿白 纸上就出现了蓝色的字。
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2、米饭、淀粉和碘酒

在米饭上滴上一滴碘酒,发生什么现象?
米饭里面的主要成分是淀粉,淀粉是厨房 里常备的烹调用品,我们来观察一下淀粉。
在淀粉上滴上碘酒,观察出现的现象。
米饭、淀粉遇到碘酒,颜色发生了变化, 这蓝色的物质是一种不同于米饭和淀粉的 新物质。 1、淀粉与碘酒会发生化学变化, 2、生成的新物质是蓝色的, 3 、利用这一特性可以检验食物中是否含有 淀粉。
在白纸上均匀喷上碘酒,淀粉遇 到碘酒变成了蓝色,不一会儿白纸上就 出现了蓝色的字。
作业





米饭在口腔里与唾液作用发生 了化学变化:淀粉→麦芽糖

把糖放进嘴里,能立即尝到甜味,时间长了,反 而觉得不怎么甜了。 如果米饭是甜的,也应该一开始就尝到甜味。 但它得经过一段时间的咀嚼,才出现甜味,而且还慢 慢地甜起来。 原来,米饭中有一种叫淀粉的东西,在我们 的咀嚼过程中发生了变化,变得有甜味儿了。所以, 原本并不甜的米饭,渐渐地出现了甜味儿。
米饭、淀粉 与碘酒
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前节知识复习

.1、物质的变化:没有产生新的物质,称为(物理变化), 有新物质生成的变化称为 (化学变化)。

2、金属汤匙取一小勺白糖放在蜡烛火焰上慢慢加热,白 糖会(熔化)、(炭化)。 3、我们可以用(筛网)分离沙和豆子的混合物。沙和豆 子的混合是物理变化。
4 、有些物质混合后不会生成新的物质,如(白糖)和 (水)混合;有些物质混合后会生成新的物质,如(小苏 打)和(白醋)混合。


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米饭是我们的主食,我们几乎天天在吃米饭。
吃进去的米饭发生了什么变化呢?
1、会变味的米饭

品尝一口米饭,说说米饭是什么味道的? 再咀嚼一会儿,有什么感觉? 当出现甜味时,咽下米饭。 米饭出现甜味,说明了什么? 咀嚼馒头的外皮,也可以体会到甜味吗?
小知识:米饭是甜的吗

寻找淀粉的踪迹 P31
含淀粉的食物 不含淀粉的食物
马铃薯、玉米、土 苹果、番茄、菠菜、洋 葱、橘子、花菜、白萝 豆、番薯、胡萝卜 卜、大头菜,白砂糖 (含较少的淀粉)
总结
★淀粉与碘酒会发生化学变化,
生成的新物质是蓝紫色的,利用 这一特件
用毛笔蘸淀粉调制的液体,在白纸上写下几个字,晾 干后送给同学,让同学想办法让白纸上的字显示出来。
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