处理好家校关系的对策

处理好家校关系的对策

本次班主任远程通识培训网络学习的必修课程“信息技术支持下的家校互通”内容提到了学校和家长之间的关系。如何处理好家校关系是我们作为班主任苦恼却一直思考的问题。

任何学生的成长都离不开三个方面的环境：家庭、学校、社会，三个方面不可以替代。学生是在学校、家庭以及社会的共同影响下成长的。有这么一个公式：“5+2=0”，意思是说学生在学校里接受了5天的教育，但因为周六周日在家，家长没有约束好管教好，放任自流，加上又接触了社会，受到了社会上不良风气的影响，结果把5天在学校的教育白白浪费了，一切又得从零开始了。家庭教育不是学校教育的简单重复，更不是学校教育的简单继续，而是与学校教育互为补充的一条重要途径。无数事实证明，家庭的影响对孩子的发展都具有举足轻重的作用。

那么怎么处理处理好家校关系呢？我有几个对策供大家参考：

1．树立服务意识。为了孩子一切，一切我了孩子。

2．让家长知道老师工作的艰辛，要时时给家长讲，给学生讲。不要表明自己工作多么轻松，甚至说我是怎样偷懒。会出现两种看法。一是家长认为你师德有问题；二是影响了教师的形象也影响教师学校与社会家庭的关系。

3．教师要智慧的教学。教书是三分教，七分管，一定要避免体罚和变相体罚。4．教师要加强自己的修养。师德比教学水平更重要。只重教学不注意师德水平的提高是不行的。对学生来讲更是如此。现在听得最多的一句话就是先做人后做事。《论语》中也强调做人第一，学问第二。单纯追求分数必不注意学生的思想道德的培养，将来对社会、家庭及孩子将来的发展没有任何好处。

5．从深层次理解融洽家校关系对管理好学校的重要作用。教师要把家长当成“人”来看待，包容家长，开发家长的教育资源，与家长谈家庭教育，进而提升家长的素质。孩子之间闹矛盾，或师生之间有摩擦很正常，有的家长通情达理，有的家长不依不饶。我们要学会“冷处理”。但我们也应该多占到家长的角度看问题，考虑问题，把学生当成自己的孩子。

6．收费问题。这是高压线谁也不要碰。

谢慧婷2015/7/30