《秋天》公开课教案
幼儿园小班公开课教案《秋天》
幼儿园小班公开课教案《秋天》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《可爱的季节》中的“秋天”章节。
详细内容包括：认识秋天的季节特征，如落叶、丰收等；学习秋天的颜色、天气变化；了解秋天里的动植物变化；感受秋天的美丽和收获。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的季节特征，知道秋天里的变化。
2. 培养幼儿观察、表达、创造的能力，提高审美情趣。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜劳动成果的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和感受秋天的季节特征，如落叶、丰收等。
教学重点：培养幼儿观察、表达、创造的能力。
四、教具与学具准备教师准备：秋天主题的图片、视频、歌曲、故事、手工材料等。
幼儿准备：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察窗外秋天的景象，引导幼儿说出秋天的特征。
（2）邀请幼儿分享在秋天里的有趣事情。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示秋天主题的图片，引导幼儿观察并说出图片中的秋天特征。
（2）通过故事《秋天的颜色》，让幼儿了解秋天的颜色变化。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿动手操作，用彩纸拼贴出秋天的景象。
（2）分组讨论，每组选一个秋天的主题，如落叶、丰收，进行创作。
（1）邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
（2）教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《秋天》2. 内容：（1）秋天的特征：落叶、丰收、天气变化等。
（2）秋天的颜色：金黄、橙色、红色等。
（3）秋天里的动植物变化。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天2. 答案：幼儿自由发挥，画出秋天里的景象，如落叶、丰收等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿秋游活动，实地观察秋天的变化。
（2）鼓励幼儿收集秋天的树叶、果实等，进行创作。
（3）开展家庭活动，让家长参与幼儿的秋天主题创作，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与呈现2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的处理4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 例题讲解的深入浅出7. 随堂练习的设计与实施8. 作业设计与答案的引导性9. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的选择与呈现教学内容应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣。
2024年年幼儿园小班公开课精彩教案《秋天》
2024年年幼儿园小班公开课精彩教案《秋天》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《幼儿园教育活动指导手册》第三单元“美丽的四季”，主要围绕“秋天”这一主题展开。
详细内容包括：认识秋天的季节特征，了解秋天的自然变化，感知秋天的色彩与氛围，学习秋天的儿歌与绘画。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的季节特征，知道秋天的一些自然变化，如树叶变色、落叶等。
2. 培养幼儿对秋天的色彩感知能力，激发幼儿对美的追求和表现欲望。
3. 通过秋天的儿歌和绘画，培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解秋天的季节特征，感知秋天的色彩与氛围。
难点：培养幼儿的想象力和创造力，将秋天的元素融入绘画作品中。
四、教具与学具准备教具：秋天的图片、树叶、果实、秋天的儿歌CD、绘画材料（水彩、画纸等）。
学具：画笔、颜料、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，让幼儿观察并描述秋天的景象，引发幼儿对秋天的兴趣。
2. 讲解：讲解秋天的季节特征，引导幼儿关注树叶变色、落叶等现象，让幼儿了解秋天的自然变化。
3. 感知：播放秋天的儿歌，让幼儿跟随音乐节奏感知秋天的氛围，引导幼儿发现秋天的色彩特点。
4. 实践：分发绘画材料，让幼儿用画笔、颜料描绘秋天的景象，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们讲述作品中的秋天元素，培养幼儿的表达能力。
六、板书设计1. 秋天2. 内容：（1）秋天的季节特征：树叶变色、落叶等（2）秋天的色彩：金黄、橙色、红色等（3）秋天的儿歌：《秋天的童话》（4）秋天的绘画：树叶、果实、人物等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天2. 答案：幼儿需完成一幅描绘秋天的绘画作品，作品要求包含秋天的元素，如树叶、果实等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们在绘画过程中的表现，了解他们对秋天的认知和感受。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家长一起寻找秋天的足迹，观察树叶、果实等，将秋天的元素融入日常生活，培养幼儿的观察力和想象力。
《秋天》课文公开课教案
《秋天》课文优秀公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《秋天》。
（2）理解课文中的生词和短语，如“金色的秋天”、“丰收的季节”等。
（3）掌握课文中描述秋天景色的方法和技巧，如比喻、拟人等。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，培养学生的口语表达能力。
（2）通过分析、对比等方式，提高学生的思维能力和审美能力。
（3）通过写作练习，提升学生的写作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对秋天的喜爱和欣赏之情。
（2）培养学生对自然的敬畏之心，增强环保意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵课文《秋天》。
（2）理解课文中的生词和短语。
（3）掌握课文中描述秋天景色的方法和技巧。
2. 教学难点：（1）课文中生词和短语的理解。
（2）描述秋天景色的方法和技巧的运用。
三、教学过程1. 导入：（1）利用图片或实物引入秋天的话题。
（2）引导学生谈论自己对秋天的感受和印象。
2. 课文学习：（1）分组朗读课文，注意语气、节奏的把握。
（2）解释生词和短语，如“金色的秋天”、“丰收的季节”等。
（3）分析课文中描述秋天景色的方法和技巧，如比喻、拟人等。
3. 讨论与拓展：（1）分组讨论课文中的景色描写，分享自己的看法和感受。
（2）对比不同作者对秋天的描写，分析其异同。
（3）进行写作练习，让学生尝试自己描述秋天景色。
四、作业布置1. 朗读并背诵课文《秋天》。
2. 完成课后练习题，巩固生词和短语。
3. 写一篇关于秋天的作文，注意描述景色的方法和技巧。
五、教学反思1. 学生对课文《秋天》的掌握程度如何？2. 学生在讨论和写作过程中是否能够灵活运用描述秋天景色的方法和技巧？3. 如何进一步激发学生对秋天的喜爱和欣赏之情？4. 如何提高学生对自然环境的保护意识？六、教学评价1. 学生朗读和背诵课文的流利程度和准确性。
2. 学生对课文中生词和短语的理解和运用能力。
3. 学生在讨论和写作过程中对秋天景色描述方法和技巧的掌握程度。
小学一年级语文上册公开课秋天教案通用
小学一年级语文上册公开课秋天教案通用一、教学内容本节课选自小学一年级语文上册教材“秋天”章节，详细内容包括：认识秋天的季节特点，学习秋天的词语和成语，朗读秋天的儿歌，通过绘画和讨论感受秋天的美好。
二、教学目标1. 让学生了解秋天的季节特点，感受秋天的美好。
2. 学习秋天的词语和成语，丰富学生的词汇量。
3. 培养学生的观察力和想象力，激发学生对语文学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：秋天的词语和成语的学习，秋天儿歌的朗读。
难点：理解秋天的季节特点，运用所学词语和成语进行表达。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：画纸、水彩笔、词语卡片。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天的景色，引出本节课的主题。
2. 讲解：讲解秋天的季节特点，引导学生学习秋天的词语和成语。
（1）展示秋天的词语，如“金黄、落叶、丰收”等，让学生朗读并理解。
（2）展示秋天的成语，如“金秋时节、层林尽染、硕果累累”等，引导学生运用。
3. 实践：分发画纸和水彩笔，让学生动手画出自己心中的秋天。
4. 例题讲解：讲解秋天儿歌《秋天的颜色》，引导学生朗读并理解。
5. 随堂练习：让学生用所学的词语和成语，描述自己画的秋天。
七、作业设计1. 作业题目：请用所学的词语和成语，写一段描述秋天的短文。
答案示例：秋天来了，金黄的稻谷笑弯了腰，层林尽染的山坡上，硕果累累的果树向我们招手。
2. 画一幅秋天的画，并用所学的词语和成语进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论、实践等方式，让学生了解秋天的季节特点，学会运用秋天的词语和成语，培养学生的观察力和想象力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的秋天，发现秋天的美好，并用所学知识进行表达。
同时，开展“我眼里的秋天”主题活动，让学生分享自己的观察和感受。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。
2. 教学目标的设定。
3. 教学难点与重点的明确。
秋天的公开课教案6篇
秋天的公开课教案6篇秋天的公开课教案1【教学设计】这是一幅绚丽多彩的乡村秋景图，诗不长，却将幽谷、农舍、渔舟、牧羊女。
诸般景致皆收笔下，语言精粹，形象性强。
教学本诗，要注重诵读，同时设计一些开放性的题目，来引导学生鉴赏。
【教学目标】1、有感情地朗读课文，把握诗歌的感情基调，整体感知诗歌的形象，体会作者的思想感情。
2、通过合作、探究及教师点拨，能用最恰当的语言概括本诗的.三副画面，能充分发挥想象和联想，感受诗歌优美的意境。
【教学步骤】一、课前听钢琴名曲《秋日私语》。
二、导入课文由几幅秋景图导入。
三、整体感知1、教师范读，学生点评，并说说朗读本诗歌要把握的基调。
2、学生自荐配乐朗读。
3、全班齐读，说说诗歌描绘了怎样的一幅画面，表现了一个怎样的主题。
四、合作鉴赏1、全诗共有三节，你能用恰当、简练的语言给每节取个名字吗?2、你最喜欢这首诗的哪些句子，为什么?你能把它展示的意境描绘一下吗?3、你还有其他的疑惑吗?4、菊花节马上就要到了，你能不能给远道而来的客人介绍一下我们桐乡的秋景?五、提示背诵看投影提示：1、“农家丰收图”2、“霜晨归渔图”3、“少女思恋图”六、仿写练习诗人说，秋天栖息在农家里，秋天游戏在渔船上，秋天梦寐在牧羊女的眼里，其实，秋天在我们生活的每个空间里，请你以“秋天。
在。
里(上、间)为形式，仿写一、两句诗。
秋天的公开课教案2活动目标：1欣赏作品中丰富的色彩搭配，学习表现秋天的美。
2通过观察画出印象中的秋天。
3培养幼儿的欣赏能力。
4让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：教学挂图、幼儿用书活动过程：1、欣赏儿童诗秋风吹，引导幼儿回顾对秋天的印象。
2、教师引导幼儿欣赏表现秋天景色的绘画作品。
(1)教师：请你们看看这幅画画的.是什么地方?路边有什么?(2)小结：这是画家画的秋天的美丽图画，他画出了秋天晴朗的天空，彩色的树木，以及落满树叶的街道，看起来秋天很美丽。
幼儿园小班公开课教案《秋天》
幼儿园小班公开课教案《秋天》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《幼儿园活动指导手册》第三单元“美丽的季节”，主要围绕“秋天”这一主题展开。
详细内容包括：1. 秋天的气候特点2. 秋天的景物变化3. 秋天的农作物和水果二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的气候特点和景物变化，培养他们对大自然的观察力和热爱之情。
2. 帮助幼儿认识秋天的农作物和水果，培养他们的生活常识和饮食习惯。
3. 激发幼儿对绘画和手工的兴趣，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解秋天的气候特点和景物变化。
教学重点：培养幼儿观察大自然的能力，激发他们对绘画和手工的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、实物（树叶、果实等）。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示秋天的图片，引导幼儿观察并说出秋天的特点。
2. 讲解：结合教材内容，讲解秋天的气候特点、景物变化以及农作物和水果。
3. 实践情景引入：带领幼儿到户外收集树叶，观察树叶的颜色和形状。
4. 例题讲解：出示图片，让幼儿判断哪些是秋天的景物。
5. 随堂练习：让幼儿用彩笔和画纸描绘秋天的景象。
6. 手工制作：教幼儿用树叶和彩纸制作秋天的粘贴画。
六、板书设计1. 大秋天2. 副气候特点、景物变化、农作物和水果3. 配图：秋天的图片、树叶和果实实物七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天答案：幼儿可根据自己的观察和想象，用彩笔描绘出秋天的景象。
2. 附加作业：和爸爸妈妈一起去户外收集树叶，观察树叶的变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分了解秋天的特点。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“秋天的故事”分享活动，让幼儿用自己的语言描述秋天的美丽景色，提高他们的表达能力和想象力。
同时，鼓励家长参与活动，增进亲子关系。
2024年年幼儿园小班公开课教案《秋天》
2024年年幼儿园小班公开课教案《秋天》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《可爱的季节》中的“秋天”章节，详细内容包括秋天的气候特点、自然变化、常见的水果和农作物，以及与秋天相关的趣味活动。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的气候特点，知道秋天的自然变化。
2. 培养幼儿对秋天的喜爱，激发他们对大自然的探究欲望。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解秋天的气候特点及其对大自然的影响。
教学重点：培养幼儿对秋天的喜爱，提高他们的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：秋天的图片、视频、实物（如树叶、水果等）。
学具：画纸、画笔、水彩、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导幼儿观察并描述秋天的景象，激发他们对秋天的兴趣。
2. 讲解：播放秋天的视频，让幼儿了解秋天的气候特点、自然变化，以及与秋天相关的活动。
3. 实践活动：带领幼儿到户外捡树叶，观察树叶的颜色、形状，感受秋天的气息。
4. 例题讲解：以“秋天的水果”为例，让幼儿说出自己喜欢的水果，并描述其颜色、味道等特点。
5. 随堂练习：分发画纸、画笔，让幼儿画出自己心中的秋天景象。
六、板书设计1. 秋天2. 内容：气候特点：凉爽、干燥自然变化：树叶变色、果实成熟秋天的水果：苹果、梨、葡萄等秋天的活动：捡树叶、秋游等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天2. 答案要求：幼儿需用画笔描绘出秋天的景象，如树叶、水果、人物等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对秋天知识的掌握程度，针对不足之处进行调整。
2. 拓展延伸：组织秋游活动，让幼儿亲身体验秋天的美好，培养他们对大自然的热爱。
同时，鼓励家长参与，共同记录秋天的美好时光。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学难点与重点的把握3. 教学过程的随堂练习设计4. 板书设计的逻辑性与直观性5. 作业设计的针对性与启发性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。
1秋天 公开课一等奖创新教案
1秋天公开课一等奖创新教案《秋天》教学设计【年级】一年级【课题】1、秋天【教学目标】1.认识“秋、气"等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁；会写“了、子”等4个字和横撇1个笔画。
2.认识自然段，正确朗读课文，注意“一"的不同读音。
背诵课文。
3.结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。
【教学重难点】1.正确朗读课文，背诵课文。
2.读好“一”的不同读音；认识首次出现的偏旁。
【教学准备】PPT课件【教学课时】两课时第一课时【教学目标】1.认识“秋、气"等6个生字和木字旁、口字旁2个偏旁；会写“了、子”2个字和横撇1个笔画。
2.认识自然段，正确朗读课文，注意“一"的不同读音。
背诵第一自然段。
3.结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。
【教学过程】一、谈话导入，引出课题。
1.谈话引出秋天。
师：小朋友，我们知道一年有四个季节，分别是——春夏秋冬。
老师带来了一些图片，请小朋友边欣赏边想一想这是哪个季节？你是怎么知道的？（出示图片）2.学习生字“秋”。
师：谁来说？（生交流）学生说出图画内容，如：我知道这是秋天，因为秋天到了……小结：是啊，现在正是金秋十月，秋天的景象就像一幅幅多彩的图画，多美呀！今天就让我们一起走进美丽的秋天。
师：“秋"是我们要学的生字宝宝，谁来拼一拼？（生拼读）你有什么好方法来记住它吗？（生交流）师：是呀，禾姑娘遇上了火姑娘，头碰头，脚碰脚，变成了秋姑娘。
注意观察，这时谁发生了变化？（禾的一捺变成了点）3.出示课题。
师：你看得真仔细。
现在请小朋友们认真看老师写课题。
【板书：1 秋天】（边写边重点讲述禾木旁的最后一笔“点”生齐读课题和右半部分“火"的笔顺是——）4.齐读课题。
二、感知课文，认识自然段。
1.（出示课文）现在请同学们听课文录音，小眼睛看黑板，小耳朵仔细听，边听边想：课文和以前学的儿歌相比，它们有什么不同？（生交流）师小结：课文和儿歌不同，一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。
中班主题《秋天》优质公开课获奖教案教学设计及反思
中班主题《秋天》优质公开课获奖教案教学设计及反思一、教学设计方案1. 教学目标•知识目标：能够认识秋天的特点，认识秋天的植物和动物，了解秋天的气候变化。
•能力目标：能够观察、描述和感知秋天的景色和气息，培养创造能力和想象力。
•情感目标：培养学生对秋天的热爱和向往，帮助学生在秋季中建立美好的记忆。
2. 教学内容• 1.认识秋天：什么是秋天，秋天有哪些特点，如何感知秋天。
• 2.秋天的植物和动物：树叶的变化，树叶的颜色，动物的生活状态等。
• 3.秋天的气候变化：天气的变化，气温的变化，降雨的频率等。
3. 教学过程• 1.秋天主题歌曲欣赏（5分钟）• 2.秋天的特点介绍及提问互动（10分钟）• 3.秋天植物和动物的展示与讨论（15分钟）• 4.秋天气候变化的讲解和感知练习（10分钟）• 5.秋天主题手工制作（15分钟）4. 教学活动设施• 1.音响设备：播放秋天主题歌曲。
• 2.图片资料：展示秋天的景色、植物和动物。
• 3.画纸、颜料、剪刀等手工制作材料。
二、教学反思1. 教学亮点• 1.通过丰富的教学实例，让学生对秋天的特点有了更清晰的认识。
• 2.利用多种感知方式，帮助学生在实际操作中深化对秋天的认识。
• 3.激发学生的想象力和创造力，让他们从不同角度感知秋天的美好。
2. 教学不足• 1.时间安排较为紧凑，部分环节可能没有充分展开。
• 2.教学内容的深度和广度有待加强，可以增加更多与秋天相关的知识。
• 3.对于不同层次学生的差异化教学还需进一步探索。
3. 改进方案• 1.调整教学布局，合理安排时间，确保每个环节都能得到充分展开。
• 2.增加教学资源和活动，丰富秋天教学内容，激发学生的学习兴趣。
• 3.探究差异化教学策略，满足不同层次学生的学习需求。
三、总结通过这次《秋天》主题教学设计与实施，我对于如何针对中班学生展开秋季主题的教学有了更深入的了解。
在未来的教学中，我将更加注重教学内容的深度和广度，创造更多的互动和实践机会，确保每个学生都能在欢快的氛围中学到更多知识。
中班主题《秋天》优质公开课获奖教案教学设计
中班主题《秋天》优质公开课获奖教案教学设计
一、教学目标
1.认知目标：通过本节课的学习，让学生了解秋天的特点，认识秋天的象征物，提高学生对秋天的认知和理解。
2.情感目标：培养学生对秋天的热爱，激发学生探究自然的好奇心和热情。
3.能力目标：通过本节课的活动设计，提高学生的观察能力、语言表达能力和合作意识。
二、教学准备
1.教材准备：秋天的相关图片、小玩具或手势道具。
2.教具准备：黑板、彩色粉笔、音乐播放器等。
3.环境准备：教室布置秋天主题的装饰，营造秋天的氛围。
三、教学过程
第一部分：导入
1.利用音乐播放器播放秋天相关的音乐，营造秋天的氛围。
2.向学生展示秋天的图片，带领学生讨论秋天的特点，让学生用自己的语言描述秋天的景色。
第二部分：学习活动
1.通过观察实物或图片，教授秋天的象征物，如枫叶、果实等，让学生认识并了解这些象征物在秋天的意义。
2.进行手工制作活动，让学生制作秋天的装饰品，如手工纸枫叶、果实等，培养学生的动手能力。
第三部分：小结
1.导师结合学生的表现总结本节课的学习内容，强调秋天的特点和象征物。
2.鼓励学生在家中继续观察秋天的变化，记录下自己在秋天的感受。
四、课后延伸
1.要求学生在家中完成一份秋天的绘画作品，并在下节课上展示。
2.组织学生到校园或公园进行秋天的环境观察活动，让学生近距离感受秋天的美好。
以上是中班主题《秋天》优质公开课获奖教案教学设计，希望能够为您提供参考。
年幼儿园小班公开课精品教案《秋天》
年幼儿园小班公开课精品教案《秋天》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《可爱的季节》中的“秋天”章节。
详细内容包括：秋天的气候特点、秋天的景物变化、秋天的活动等。
二、教学目标1. 了解秋天的气候特点，知道秋天与日常生活的关系。
2. 观察秋天的景物变化，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 通过秋天的活动，培养幼儿的团队合作精神和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解秋天的气候特点及其对生活的影响。
教学重点：观察秋天的景物变化，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：秋天景物图片、PPT、视频、故事书、手工材料等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水、彩色纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿到户外观察秋天的景物变化，引导幼儿说出秋天的特点。
（2）通过观察，让幼儿感受到秋天的美丽，激发幼儿对秋天的兴趣。
2. 例题讲解（1）展示秋天景物图片，引导幼儿观察并说出图片中的秋天元素。
（2）结合教材内容，讲解秋天的气候特点、景物变化等。
3. 随堂练习（1）让幼儿用画笔、彩色纸等学具，创作一幅秋天的画。
（2）组织幼儿进行“寻找秋天”的游戏，培养幼儿的观察力和想象力。
（1）让幼儿分享自己的作品，讲述画中的秋天元素。
六、板书设计1. 秋天2. 内容：（1）秋天的气候特点（2）秋天的景物变化（3）秋天的活动七、作业设计1. 作业题目：我的秋天内容：请幼儿用画笔、彩色纸等学具，创作一幅关于秋天的画。
答案：根据幼儿的观察和想象力，创作出具有秋天特色的画作。
2. 作业题目：秋天的故事内容：请幼儿讲述一个与秋天相关的故事。
答案：根据教材中的故事或幼儿自己的经历，讲述一个有趣、富有教育意义的秋天故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注幼儿的参与程度，及时调整教学方法和节奏，使幼儿更好地理解秋天的相关知识。
2. 拓展延伸：（1）组织秋游活动，让幼儿亲身体验秋天的美丽。
（2）开展“秋天的小使者”活动，让幼儿为家长或同伴介绍秋天的知识。
《秋天》课文公开课教案
一、教案基本信息教案名称：《秋天》课文优秀公开课教案学科领域：语文年级：一年级课时：1课时教材版本：人教版二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《秋天》。
（2）理解课文内容，体会秋天的美好。
（3）学会生字词，并能灵活运用。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生了解秋天的特征。
（2）运用小组讨论、问答等方法，提高学生的口语表达能力。
（3）学会通过课文寻找答案的方法。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜时光的情感。
（2）培养学生团结合作、积极向上的精神风貌。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文。
（2）理解课文内容，体会秋天的美好。
（3）学会生字词。
2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。
（2）通过课文寻找答案的方法。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、实物等引导学生了解秋天的特征。
2. 问答法：运用小组讨论、问答等方法，提高学生的口语表达能力。
3. 启发式教学法：引导学生通过课文寻找答案，培养学生的自主学习能力。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）（1）出示秋天相关的图片，引导学生观察并说出秋天的特征。
（2）邀请学生分享他们对秋天的认识和感受。
（3）教师总结，引出今天的课文《秋天》。
2. 课文朗读（10分钟）（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师辅导学生朗读课文，纠正发音。
（3）学生分组朗读，互相评价。
3. 生字词学习（10分钟）（1）学生自学生字词，理解字词意思。
（2）教师讲解生字词，引导学生运用字词。
（3）学生组内交流，分享学习心得。
4. 课文理解（10分钟）（1）学生讲述课文内容，其他学生补充。
（2）教师提问，引导学生深入理解课文。
（3）学生通过课文寻找答案，培养自主学习能力。
5. 课堂小结（5分钟）（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）学生分享他们的学习收获。
（3）布置课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作意识。
《秋天》课文公开课教案
《秋天》课文优秀公开课教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：通过学习《秋天》，让学生了解秋天的自然特征，如天气、树叶变化等。
1.2 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，培养学生的文学鉴赏能力和口语表达能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。
第二章：教学内容2.1 课文简介：《秋天》是一篇描绘秋天景象的散文，作者通过对秋天自然景象的描绘，表达了对秋天的喜爱和对大自然的敬畏之情。
2.2 教学重点：掌握课文中的关键词语和句子，理解课文内容。
2.3 教学难点：感受作者的情感，体会课文的语言美。
第三章：教学过程3.1 导入：引导学生回忆秋天的景象，如天气、树叶变化等，激发学生学习兴趣。
3.2 朗读课文：让学生朗读课文，感受秋天的气息。
3.3 讲解课文：解释课文中的生词和难点，让学生理解课文内容。
3.4 讨论与思考：引导学生讨论课文中的句子和词语，体会作者的情感。
3.5 总结：对本节课的内容进行总结，强调秋天的特点和作者的情感。
第四章：教学评价通过课堂表现、作业和测验等方式，评价学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的进步。
第五章：教学资源5.1 课文文本：《秋天》5.2 教学图片：秋天的景象5.3 教学音频：朗读《秋天》5.4 教学视频：秋天的自然景象第六章：教学活动6.1 课堂讨论：让学生分享自己对秋天的印象和感受，引导学生关注秋天的自然变化。
6.2 小组合作：分组让学生就课文中的某一特点进行讨论，如秋天植物的变化、动物的行为等，并展示讨论成果。
6.3 写作练习：以“我眼中的秋天”为主题，让学生写一段话，描述自己对秋天的感受和看法。
第七章：作业布置7.1 预习作业：让学生预习下一课的内容，查找有关秋天的资料，增加对秋天的了解。
7.2 课后作业：根据课堂学习和讨论，完成一份关于秋天的手抄报，展示秋天的特点和美丽。
第八章：教学反思8.1 课堂表现：反思学生在课堂上的参与程度、发言情况等，看是否达到预期的教学目标。
《秋天》课文公开课教案
《秋天》课文优秀公开课教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生掌握课文《秋天》的基本内容，理解课文中所描绘的秋天的景象和特点。
1.2 技能目标：培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力；培养学生通过课文内容进行思考和想象的能力。
1.3 情感目标：培养学生热爱秋天、欣赏大自然的美好情感。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：通过课文学习，让学生感受秋天的景象和特点，培养学生的朗读和思考能力。
2.2 教学难点：让学生理解并体会课文中所表达的作者对秋天的喜爱和赞美之情。
第三章：教学方法3.1 情境教学法：通过图片、音乐等手段，营造秋天的氛围，让学生更好地投入课文学习。
3.2 互动教学法：引导学生通过讨论、回答问题等方式，积极参与课堂学习，提高学生的思考和表达能力。
第四章：教学准备4.1 课文课件：制作课文课件，包括课文内容、图片、音乐等。
4.2 教学道具：准备与秋天相关的实物道具，如落叶、果实等。
第五章：教学过程5.1 导入新课：通过展示秋天景色的图片，引导学生谈论对秋天的印象，引入新课《秋天》。
5.2 朗读课文：让学生跟随课件朗读课文，注意指导学生的发音和朗读节奏。
5.3 理解课文：引导学生通过回答问题的方式，理解课文中所描绘的秋天的景象和特点。
5.4 想象与思考：让学生结合自己的生活经验，想象自己心目中的秋天，并与同学进行分享。
5.5 小结与作业：对本节课的学习内容进行小结，布置相关的作业，让学生进一步巩固所学内容。
第六章：教学拓展6.1 课文延伸：引导学生阅读与秋天相关的其他文章或诗歌，拓宽视野，加深对秋天的理解和感受。
6.2 活动设计：组织一次秋天的户外活动，如秋游、采集树叶等，让学生亲身感受秋天的美丽。
第七章：课堂评价7.1 学生自评：让学生对自己的学习过程进行自我评价，反思自己的学习成果和不足之处。
7.2 同伴评价：让学生互相评价对方的学习表现，互相学习和借鉴。
7.3 教师评价：教师对学生的学习过程和成果进行评价，给予鼓励和指导。
小学一年级语文上册公开课秋天教案（通用10篇）
小学一年级语文上册公开课秋天教案（通用10篇）小学一年级语文上册公开课秋天教案篇1教学要求：1．学会5个生字，认识8个字。
2．学生收集资料的能力。
根据每个人课下搜集资料，创造机会充分练说。
3．理解“寻找”、“野外”两个词语的意思。
4．理解课文内容。
有感情地朗读课文。
5．结合实际，充分朗读课文，知道文中颜色各指什么？6．通过讨论秋天到底是什么颜色的，感受秋天景色的美丽。
7．培养学生换位想象的能力。
8．学习课文的写作方法，仿说《寻找冬天》。
9．背诵课文教学重点：1．识字。
2．学习课文的写作方法，仿说《寻找冬天》。
3．结合实际，充分朗读课文，知道文中颜色各指什么？4．通过讨论秋天到底是什么颜色的，感受秋天景色的美丽。
教学难点：学习课文的写作方法，仿说《寻找冬天》。
教学准备：生字卡片、实物投影、课件教学时数：2课时教学过程：第一课时（略）第二课时一．导入同学们，现在正是初冬的季节，秋姑娘刚刚才和我们说再见你们还记得秋姑娘都给我们送来了那些礼物吗？赶快回忆回忆，因为今天我们要来学习一篇与秋天有关的文章。
（出示课题：寻找秋天），齐读课题。
“寻找”是什么意思呀？希望这节课通过我们的成功合作，能够把秋姑娘曾经送给我们的礼物一一寻找到。
二．新授课（一）引导学生联系实际展开想象，充分练说。
1．看图说一说秋姑娘给你带来了什么礼物？师：同学们老师找到了秋姑娘送给我的礼物，你们快看（出示：金色的稻田图）！秋姑娘给我带来（金色）的（稻田）。
你也把自己寻找到的礼物跟你的朋友说一说。
2．小组讨论刚才老师看大家讨论的特别好，谁愿意把你刚才说的跟大家说说？3．指名说一说奥！你们寻找到这么多秋姑娘送给你们的礼物你们真太棒！你们想不想对秋姑娘说些什么呢？那么你们想不想知道其他小伙伴都寻找到哪些秋姑娘送的礼物呢？他们找到得跟你们的一样不一样呀？请同学们赶快打开书看看。
（二）理解课文内容，学习课文的写作方法。
1．范读课文听老师读课文，边听边想课文中还有谁在哪里寻找秋天？（生1：有王老师、小文、小方和小力到野外去寻找秋姑娘给他们带来的秋天的礼物。
部编版语文一年级上册秋天公开课教案(精选3篇)
部编版语文一年级上册秋天公开课教案（精选３篇）〖部编版语文一年级上册秋天公开课教案第【1】篇〗学习目标1、运用加一加、生活中识字等多种方法认识“秋、会”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁；会写“人”“大”等4个字。
2.借助拼音正确、流利朗读课文，读准“一”的不同读音。
背诵课文。
3.认识并学习标注自然段。
4.结合插图、视频及生活中的体验，初步了解秋天的特点，知道秋天是个美丽的季节，产生对秋天的喜爱之情。
5.养成良好的写字习惯，注意坐姿和握笔姿势。
学习重难点1．多种方法随文分散识字，正确朗读课文，背诵课文。
2．读好“一”的不同读音。
教学准备ppt课件教学时间两课时教学过程一、课前交流：导入新课1．同学们，老师让你们到大自然里找秋天画秋天，你把找到的秋天带来了吗，谁上台展示一下？（2—3名同学上台投影展示、交流）预设一：黄叶图师：对，变黄的树叶告诉我们秋天来啦！对，秋天来了，树叶穿上了黄颜色的衣裳。
预设二：果园丰收图师：秋天里，我们可以吃到好多丰收的水果。
预设三：大雁南飞师：天气凉了，一群群大雁飞往南方过冬。
2.老师也去找秋天了，看看我找的秋天吧。
（配乐出示课件：1、校门口，法国梧桐的叶子变黄了，秋风一吹，一片片叶子从树上慢慢飘落下来，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。
2、天气凉了，同学们穿上了秋季的校服。
3、我们校园上方的天空，那么高那么蓝。
4、我们校园里的柿子树结果子了，一个个小柿子像灯笼似的挂满枝头。
孩子们，秋天真的来到我们身边了。
【设计意图】通过学生观察生活，感知秋天的特点，用绘画的方式记录下来并在课上交流，调动学生多种感官体验，培养学生观察能力、动手能力和表达能力，增加趣味性。
老师通过音乐配图、用优美的语言把学生引入优美的情境之中，让学生进一步了解秋天的特点，引发学生对秋天的情感体验，为学文做好铺垫。
3.今天我们要学习的课文就叫秋天。
请把你的图画放好，我们要准备上课了。
（上课）和老师一起写课题。
中班语言公开课教案及教学反思《秋天》
中班语言公开课教案及教学反思《秋天》一、教学目标•通过听、说、读的活动，让学生了解秋天的特点和常见的秋天事物。
•培养学生运用语言表达自己对秋天的感受和理解的能力。
•提高学生的口语表达和听力理解能力。
二、教学内容1. 词汇•秋天的特点：凉爽、干燥、多风。
•秋天的事物：树叶、果实、蔬菜、谷物、农民、季节。
2. 句型•秋天很凉爽。
•秋天有很多树叶。
•农民在秋天收获庄稼。
•我喜欢秋天。
三、教学过程1. 导入新课•老师向学生展示秋天的图片，引导学生观察和描述图片中的事物。
•学生猜测与秋天相关的词汇和句子。
2. 教学新词汇•老师根据学生的猜测，教授与秋天相关的词汇，如“树叶”、“果实”、“蔬菜”等。
•老师带领学生一起读和模仿新词汇。
3. 学习句型•老师呈现句型“秋天很凉爽”，让学生跟读和模仿。
•老师通过图片和实物引导学生描述“秋天有很多树叶”、“农民在秋天收获庄稼”等句子。
•学生进行角色扮演，模仿句型进行对话。
4. 综合活动•学生分组进行秋天事物的分类活动。
每个小组准备一张海报，将秋天事物分类粘贴在不同的栏目下。
•学生展示自己的海报，并用英语描述海报上的内容。
5. 总结和拓展•老师与学生一起总结今天学习的新词汇和句型。
•老师鼓励学生回家观察和描述他们自己家乡的秋天，并在下节课分享。
四、教学反思本次语言公开课以《秋天》为主题，通过听、说、读的活动，让学生了解秋天的特点和常见的秋天事物。
整个课程中，学生表现积极参与，积极发言，学习兴趣高。
但也存在一些问题需要改进。
首先，教学过程中需要更多的互动和小组合作的机会，以激发学生们的学习主动性。
在今后的教学中，我会逐步增加学生之间的对话和合作活动，让学生在真实的情境中应用所学的语言知识。
其次，关于学习目标的设定，我认为可以更明确一些。
下次教学时，我会更加清晰地阐述学习目标，并在教学过程中与学生共同检查和评价是否达到了这些目标。
最后，教学资源的充分利用也是需要改进的地方。
XX年小学语文公开课《秋天》教案
2024年小学语文公开课《秋天》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《秋天》。
（2）理解课文中的生词和短语，如“金色的秋天”、“丰收的季节”等。
（3）学会用词语描述秋天的特点和景象。
2. 过程与方法：（1）通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力。
（2）通过小组讨论，提高学生的合作和交流能力。
（3）通过写作练习，提升学生的写作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对秋天的喜爱和欣赏之情。
（2）培养学生对大自然的敬畏之心。
二、教学内容1. 课文《秋天》的朗读和背诵。
2. 课文中的生词和短语的学习和运用。
3. 描述秋天特点和景象的写作练习。
三、教学过程1. 导入：（1）利用图片或实物展示秋天的景象，引导学生对秋天产生兴趣。
（2）邀请学生分享他们对秋天的认识和感受。
2. 阅读理解：（1）引导学生朗读课文，注意语音语调和表情。
（2）分段阅读，讨论每段的主要内容和意义。
（3）回答与课文相关的问题，巩固学生对课文的理解。
3. 生词学习：（1）列出课文中的生词和短语，解释其意义。
（2）通过例句和练习，让学生学会正确运用这些生词和短语。
4. 写作练习：（1）给出一个关于秋天的写作话题，如“秋天的公园”。
（2）引导学生进行观察和思考，运用学到的生词和短语进行描述。
（3）学生在小组内分享自己的写作，互相评价和鼓励。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与和互动情况。
2. 阅读理解能力：通过回答问题和讨论，评估学生对课文内容的理解程度。
3. 写作能力：评估学生在写作练习中的表达和运用生词短语的能力。
五、教学资源1. 课文《秋天》的文本。
2. 与秋天相关的图片或实物。
3. 生词和短语的例句和练习。
4. 写作纸张和文具。
六、教学延伸活动1. 组织一次秋天的户外活动，如秋游或观察秋天的自然景观，让学生亲身体验和感受秋天的特点。
2. 邀请家长参与秋天的主题教育活动，如秋天的美食制作或亲子活动，增强家校合作。
《秋天》教案公开课
《秋天》教案公开课一、教学目标1、知识与技能目标学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
认识“秋、气”等 10 个生字，会写“了、子”等 4 个字。
2、过程与方法目标通过朗读、观察、想象等方式，引导学生感受秋天的美景，培养学生的观察力和想象力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对大自然的热爱之情，让学生体会秋天的美好。
二、教学重难点1、教学重点正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；认识生字，会写生字。
2、教学难点引导学生感受秋天的特点，体会秋天的美好。
三、教学方法讲授法、讨论法、朗读法、直观演示法四、教学过程（一）导入新课1、播放秋天的视频或图片，让学生观察并说一说看到了什么。
2、提问：同学们，你们觉得秋天美不美？今天我们就一起来学习一篇关于秋天的课文。
（二）初读课文1、教师范读课文，学生边听边指认生字。
2、学生自由朗读课文，圈出生字，借助拼音多读几遍。
3、检查生字认读情况，采用多种形式认读生字，如开火车读、小组读等。
（三）精读课文1、学习第一自然段（1）指名读第一自然段，思考：这一自然段写了秋天的什么？（2）引导学生理解“天气凉了”，让学生说说天气凉了的感受。
（3）指导朗读，读出天气变凉的感觉。
2、学习第二自然段（1）自由读第二自然段，思考：这一自然段写了秋天的哪些变化？（2）引导学生理解“一片片叶子从树上落下来”，让学生观察树叶飘落的情景。
（3）提问：“一片片”说明了什么？（4）指导朗读，读出树叶飘落的动态美。
3、学习第三自然段（1）齐读第三自然段，思考：这一自然段写了秋天的天空怎么样？（2）引导学生理解“天空那么蓝，那么高”，让学生想象天空的样子。
（3）提问：“一群大雁往南飞，一会儿排成个‘人’字，一会儿排成个‘一’字”，大雁为什么要南飞？（4）指导朗读，读出天空的高远和大雁飞行的有趣。
4、学习第四自然段（1）指名读第四自然段，思考：这一自然段写了秋天的什么？（2）引导学生理解“啊！秋天来了！”这句话，体会作者对秋天的喜爱之情。
年幼儿园小班公开课教案《秋天》
年幼儿园小班公开课教案《秋天》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《可爱的季节》中的“秋天”章节。
详细内容包括：秋天的气候特点、秋天的景物变化、秋天的活动以及相关的儿歌和故事。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的气候特点，知道秋天是一年四季中的一个重要季节。
2. 培养幼儿观察秋天景物变化的能力，激发他们对大自然的热爱。
3. 通过秋天的活动，培养幼儿的团队协作精神和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解秋天的气候特点，观察秋天景物变化。
教学重点：培养幼儿对秋天的认识，激发他们对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：秋天景物图片、相关儿歌和故事录音、画纸、彩笔等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述一个关于秋天的故事，引导幼儿关注秋天的到来。
2. 讲解秋天气候特点（5分钟）结合图片，讲解秋天天气转凉、树叶变色等气候特点。
3. 观察秋天景物变化（5分钟）带领幼儿走出教室，观察校园里的秋天景物变化，如树叶的颜色、落叶等。
4. 秋天活动（10分钟）（1）唱儿歌《秋天的颜色》。
（2）用彩泥制作树叶。
（3）小组合作，完成一幅关于秋天的画。
6. 作业布置（5分钟）七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于秋天的画。
2. 答案：要求幼儿在画中体现出秋天的气候特点和景物变化，如落叶、金黄的树叶等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中寻找秋天的足迹，与家人分享秋天的美好。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织；2. 教学目标的设定；3. 教学难点与重点的确定；4. 教学过程中的实践情景引入；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学内容的选择与组织1. 紧密结合幼儿的生活经验，选择具有代表性的秋天景物和活动；2. 教学内容要具有趣味性和互动性，激发幼儿的学习兴趣；3. 教学内容应涵盖秋天的气候特点、景物变化和活动，帮助幼儿全面了解秋天。
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《秋天》公开课教案
一、教学目标
1.认识“秋、气、了”等6个生字和禾字旁、木字旁、口字旁；会写“了、
子”两个生字和横撇一个笔画。
2.正确朗读课文。
读准“了”的轻声，背诵第一自然段。
3.结合生活观察，能用“一片片树叶落下来，像什么”的句式说说话。
二、教学重难点
1.认识首次出现的偏旁，利用加一加和给生字找朋友的方法识字。
2.正确朗读课文，读准“了”的轻声。
3.熟悉笔画，写好横撇。
三、教学过程
一、谈话导入，生活激趣
1.同学们，一年四个季节，你最喜欢哪个季节呢？谁来说一说？（生答）
追问：为什么
2.老师心中也有最喜欢的季节，请你看着图片猜一猜？(图片出示庄家成熟，
果实丰收的图片)你们知道这是什么季节的景色吗？（秋天）
没错，老师喜欢的就是果实飘香，谷物成熟的秋天。
今天。
老师要和大
家一起来学习一篇写秋天的文章。
来，伸出你的右手食指，跟着老师来
一起写课题——秋天。
（板书）
二、联系生活，趣味识字
1.认识秋：
①（手指“秋”）同学们，这个字念——秋，请你观察，“秋”是由哪两
个字组成的？（引导学生说出“禾”和“火”）
②“禾”在这里做偏旁，叫做“禾字旁”，来念一念它的名字。
作为禾
字旁，它的身体发生了一点小变化，谁来说一说？它的一捺变成了一
点，身体变窄。
③跟老师念个口诀记住它：禾字旁+火就是秋
④给“秋”找找朋友，组组词，看黑板念一念。
2.认识“树”、“叶”
①秋天还有哪些美丽的景色呢？老师给大家带了了一张图片（出示落叶
图）你看到了什么？谁来说一说？（树叶）
②拼读“树叶”拼音，引导学生再次复习翘舌音和整体认读音节，去拼
音读一读。
③“树”仔细观察树，它的左边是一个“木”字，所以它跟“木”有
关。
“木”在这里做偏旁，它的身体也发生了变化。
（引导身体变窄，
一捺变一点）
④“叶”你是怎么记住“叶”的？引导学生用加一加的方法——口字
旁+十就是叶。
读一读。
3.认识“片”
①我们在《小猫种鱼》中学过《量词歌》，请你来背一背。
如果给树叶
加加量词，你会说：一（）树叶一片树叶
②“片”在遥远的古代，古人们写的“片”是这样的（出示古字），在
古代，“片”字就像劈开的木柴，用来指平而薄的东西，比如：一
片饼干，一片树叶等。
好，我们再来读一读，“一片树叶”。
③同学们，再看图，猜猜图中一共有几片树叶落下来了？（生答）引导
学生说出很多很多树叶，我们就用一片片树叶。
汉字就是这么神奇，
把一个字重叠再念一遍，就成了很多很多。
谁来读一读？（生读）老
师觉得你的树叶还不够多，听老师来读一读。
男女生赛一赛。
④游戏激趣。
接下来，老师要和大家玩一个游戏，名字叫做“我说少，
你说多”（出示花、铅笔、书、橡皮、尺子）老师说一朵花，我们说
一朵朵花。
三、朗读课文，随文识字
接下来，让我们走进秋天的课文。
①课文是有一个个自然段组成的，每个自然段的开始都有一个明显的标记，
就是开头有两个空格。
我们来找一找，课文中哪些句子的前面有两个空
格。
（显现空格）有空格的地方就表示一个自然段。
（指明第一自然段，
第二自然段，第三自然段）。
学着老师的样子在课文有空格的地方标上自
然段的序号。
那么课文一共有（）个自然段。
边标变检查。
②接下来，我们一起读一读第一自然段（带拼音出示），谁来读？（指明读，
看谁读的清楚又响亮）。
③听到同学们响亮的朗读，生字宝宝等不及要跟大家见面了。
来看。
第一
个向我们走来的是——气。
给气找找朋友组组词。
④“了”字的朗读指导。
观察“了”，她的帽子上没有声调，要读得又轻
又短。
听老师来读一读。
范读，跟读，齐读。
⑤一片片树叶落下来是怎样的一幅美景呢？再看图，一片片树叶从树上落
下来，像（）。
指导说话，感受美景。
⑥让我们美美的来读一读。
四、学习生字，熟悉笔画
我们不仅要把课文读得美美的，更要把字写得端端正正。
今天我们先来学习两个生字，他们是一对兄弟。
1、学写“了”
①“了”由几笔组成？跟读笔画：横撇、弯钩。
②游戏问答，熟记笔画。
“了字怎么写？了字这样写：横撇，弯钩”
③学生书空，教师范写。
提醒顿笔，就像爸爸转弯要踩刹车一样。
强调
笔画的书写位置。
学生描红并书写。
⑤检查书写。
投影出示，优秀书写和问题书写。
评一评，提小意见。
⑥规范自身书写。
2、同样方式学习“子”
提醒“子”中，横为长横，写在横中线上。
五、布置作业
回家请你用白纸画一画你心中的秋天，送给爸爸妈妈。