高一语文《劝学》记录

高一语文听课记录

《劝学》第一课时

一、教学重点

1.了解荀子及其作品

2.分析文本，理清写作思路

二、教学过程及内容

1.作者及作品介绍

荀子的“性恶论”

2.解题

“劝”’是“劝勉”

“学”的内容是礼仪，道德

荀子在《劝学》中，勉励人们要坚持学习，培养高尚

的品德。

3.创作背景介绍

战国时期——教育——（士、君子、圣人）

4.文本分析

①君子曰：学不可以已（此句是全文的中心论点）

君子：有学问，有修养的人。

已：停止

②青，取之于蓝…………则知明而行无过矣。（学习

的意义）——分论点

学习的意义：

（靛）青出于蓝

冰寒于水提升自己

（直木）猱以为轮君子博学而日参省己木受绳则直改变自己则知明而行无过矣

金就砺则利

总结：连用五个比喻，通用比喻说理，层层推进，论证了学习的意义在于能够提升自己，改变自己。

③学习的作用

“吾尝终日而思矣……君子生非异也，善假于物也”（结合文本，注意释义的积累）

学吾尝跂而望矣，不如登高之博见也

习“见者远”——“登高”

的“闻者彰”——“顺风”

作“致千里”——“假舆马”善假于物

用“绝江河”——“假舟楫”

结论：君子善于利用外物，利用学习来弥补自己的不足。

④学习的态度和方法：“积土成山……用心躁也”积累：积土成山……蛟龙生焉（正面设喻）对比不积跬步……无以成江海（反面设喻）

坚持：骐骥一跃……金石可镂（对比）

专心：蚓无爪牙致利……用心专一蟹六跪而二螯……用心

躁也（对比）

结论：积善成德，而神明自得，圣心备焉。

⑤本文结构

第一段：中心论点（学不可以已）

第二段：学习的意义，提升自己，改变自己。（是什么）

第三段：学习的作用，弥补自己，达到目标（为什么）

第四段：学习的方法和态度，积累，坚持，专心（怎么学）

⑥根据音频朗读课文。（熟悉音，形，要求背诵全文）三、教师课堂小结（略）

四、听课评价（略）