现代汉语短语层次划分
现代汉语语法第四章
3.两类短语的语法性质和句法功能
• 状心和心补短语一般以动词和形容词为核心构件，是动词短语 或形容词短语。 • 就七八个人 • 多年夫妻 • 夫妻多年 • 状心短语有时以名词、数量词或数量名结构为核心构件，心补 短语有时以名词为核心构件，是特殊的名词短语
• 句法功能上，状心短语或心补短语带上特定语气语调，可以成 为非主谓句。 • 向左拐！
3.联合短语的语法性质和句法功能
• • • • 名名联合——名词联合短语 动动联合短语——动词联合短语 形形联合短语——形容词联合短语 一般情况下，，联合短语的句法功能，跟联合项的词性一致
• 名词和名名联合短语都可以做宾语，有的名名联合短语可以带 “地”做状语，单独一个名词却不行： •
• 有些形容词和形形联合短语都可以用在谓语部分，但形形联合 短语可以带“地”做状语，单独一个形容词却不行： •
• 句法功能上，定心短语带上特定语气语调，可以成为非主谓句。 • 卑鄙的小人！ • 野兽的嚎叫！ • 在句子中，定心短语的基本功能是充当主语和宾语。以名词为 核心构件的，还可以充当其他成分。 • • • • • 这本书的出版讲求高质量。 高质量是第一位的要求。 这是一批高质量的书。 成果高质量。 一定要高质量地完成任务。
• • • •
不同的联合标志，在结构成分之间所表示的具体关系不完全相同 表示并列：和、及、并、而、而又 表示选择：或、或者 表示递进：且、而且
• 有的联合标志，即使所处语法环境相同，在具体表意上也有差异 • 张三、李四和王五 • 张三李四及王五 • “和”和“及”都可以用在名名之间表示并列关系，但“及”强调 前后联合项有主次之分 • “而又”前后两个联合项是同一个形容词，强调的说法
• 从充当结构成分的语法单位看，定心短语的两个结构成分可以 是词，也可以是短语。
现代汉语·语法·2(短语)
定心词组4
• ５、有些述宾短语中间可以插“的”，插 “的”之后就变成了定心短语。这种定心 短语是一定有“的”的。例如： 学习文件―→学习的文件 讨论问题―→讨论的问题 了解情况―→了解的情况 炒菜 ―→炒的菜
定心词组5
• ６、“量词结构＋名词”这也是 定中短语，虽然它表示的不是 “什么的什么”而是“多少什 么”。例如： 两张桌子 三把椅子
┌描写性 └限制性
短语分类说明
• 短语可以分成两大类： • ①实词与实词按照一定的结构方式组合起来的短 语叫做“词组”。例如：
学习文件
态度严肃
• ②实词与实词的非结构组合以及实词与虚词的组 合叫“结构”。例如：
一斤 教书的
这个 哪位 顺着马路
天河北 所说
三、词组
偏正词组1
• 一、短语的两部分，后一部分是主要 部分、核心部分，所以是“正”的部 分，成分上就叫做“中心语” ；前 一部分一般认为是依附在后一部分 上，对后面部分起修饰或限制作用， 所以是“偏”的部分，成分上叫做 “修饰语”。
┌定心词组 ┌偏正词组┤ │ └状心词组───────────┤ │ ┌非粘宾─┬体宾 │ ┌单宾─┤ ├谓宾 ├述宾词组┤ └粘宾 └兼宾 │ └双宾 │ ┌数量补语 │ │情态补语 │ │结果补语 ┌词组┼述补词组┤趋向补语 │ │ │可能补语 │ │ └程度补语 │ ├联合词组 ┌动词性谓语 │ ├主谓词组───────┤形容词性谓语 │ ├同位词组 └名词性谓语 短语┤ ├连谓词组 │ └兼语词组 ┌数量结构 │ ┌量词结构───────┤指量结构 │ │方位结构 └疑量结构 └结构┤介词结构 └“的”字结构
兼宾动词
• 既能带体词性宾语又能带谓词性宾语的 动词称为兼宾动词。如： • 看书（演出） • 听话（他滔滔不绝地说） • 喜欢钱（玩、学习） • 申请经费（出国） • 争取时间（胜利） • 发现问题（东西不见了）
第四节短语及层次分析法@学习要点1.了解现代汉语各类短语
（七）兼语短语 由一个述宾短语和一个主谓短语套合而成，述宾短语的宾 语兼任主谓短语的主语。 述 + 宾 述 +兼 +谓 主 + 谓 例： 让他进来 有人不赞成 使祖国富强 派你去西安 选班长做代表 有人敲门
（八）同位短语 由两部分构成，前、后成分语法地位相同（在句子中充当一个 成分）、意义上所指内容相同，构成复指关系。 根据其内部的语义特点，同位短语主要有以下几种类型： （1） 通名与专名同位： 校长刘人怀 深圳特区 （2） 别称与本称同位： 中国的南大门广州 宝岛台湾 （3） 数量短语构成的同位：婆媳二人 师徒两个 （4） 人称代词构成的同位：他这个人 我们自己 （5） 指示代词构成的同位：“逃跑”这条路 为谁服务这个 问题
（三）偏正短语
偏正词组前面的成分修饰、限定后面的成分，前面是修饰 语，后面是中心语。偏正词组分为两类：定心词组和状心词 组。 定心短语和状心短语的区分，主要依据中心语来判断。 定 + NP （木头房子、金黄的头发 、高高的个子） 状 + VP/AP （大声地说、 激动地大喊起来、 十分热烈）
此外，还要看修饰语的性质。 A. 名词或人称代词作修饰语，不管它的中心语是谓词 还是体词，一般应该是定语。 （经济）的发展 （他们）的精明 （温度）的下降 B. 副词作修饰语，不管它的中心语是体词性的还是谓 词性的，一般应该是状语。 [才]星期一 [刚好]三十岁 [净]自行车和摩托车 [就]他一个
1、动词性谓语：思想解放 2、形容词性谓语：行为端正 3、名词性谓语：今天星期三
（二）述宾短语 述宾词组，前后是支配与被支配、关涉与被关涉的关 系。述语主要由及物动词充当，宾语一般是体词或体词性 短语，也可以是谓词、谓词性短语或主谓词组。根据这一 特点，动词可以分为三类： （1）体宾动词（+体词性宾语）：拿书、打人、吃水果 （2）谓宾动词（+谓词性宾语）：防止毒气扩散、觉得 不舒服 （3）兼宾动词（+体词/谓词性宾语）：看见一个人、看 见他在干活
第三章 现代汉语语法.短语(四)
第三章现代汉语语法.短语(四)第三章短语一．定义短语，是介于句子和词之间的语法单位，是由两个以上的词按照一定的组合方式构成的语法单位。
二．短语的种类短语可以从内部结构和整体功能两个角度进行分类。
(一)结构类型这是根据短语内部结构区分出来的类型。
1.基本结构类型及其特点基本结构类型，指的是汉语的语句(短语和句子)基本结构方式。
基本结构类型的特点：a.使用频率高。
b.由此造出来的语句的数量大。
汉语80%以上的语句都是通过这些方式组合而成的。
汉语短语基本结构类型有以下几种。
(1)联合结构：短语内部组成成分之间具有联合关系。
具体包括“ＡＢ”以及“Ａ和Ｂ”两种模式。
如：名＋名：人和马理想和现实北京、上海、天津动＋动：踢打解释说明又唱又跳形＋形：生动活泼平凡而伟大又快又好(2)偏正结构：短语内部的组成部分之间有偏正关系。
有“Ａ的Ｂ”和“Ａ地Ｂ”两种结构。
如：定＋中：荷塘月色自由的人民文章的修改状＋中：极其关心紧紧地搂着十分困难都可以不怎么样(3)动宾结构：短语的内部构成成分之间有动宾关系。
如：看书来人告诉他坐汽车吃快餐回老家写字想家赞成这样做知道你来喜欢打篮球(4)中补结构：短语内部构成成分之间有补充和被补充的关系。
有“ＡＢ”和“Ａ得Ｂ”两种结构：动＋补：说清楚爬了起来变得更好形＋补：热极了快得很急得发火(5)主谓结构：短语内部构成成分之间有主谓关系。
汉语主语和谓语之间的结构关系比较松散，所以，通常可以有停顿或者可以插入一个成分，这种个性往往被当做判定主谓结构的标准。
即：按照这个标准，下边的短语都是主谓结构短语：名＋动：老李开车菊花盛开名＋形：头脑清醒身材高大名＋名：今天星期四明天元旦名＋主谓：产品样式多他心地善良(6)连动短语：短语内部构成成分之间有连动关系。
其特点是:几个分别表示连续发生的动作行为的动词短语连用。
几个连用的动词短语分别能够和主语发生主谓关系。
几个动词短语的顺序不能颠倒。
如：我去找他问问。
现代汉语语法短语
[注意]主谓短语与句子很像，但它不是 句子，它没有语气。有些主谓短语加上语气 就是一个地地道道的句子了；但是有些短语 加上语气还不能成为句子，它只能做句子成 份。 比如：“什么也不懂”就只能作句子成 份，要把它放在句子中是这样的：我什么也 不懂。/ 你什么也不懂!在这两个句子中， “什么也不懂”做得是句子的“谓语”。因 此，大家不要贸然认为只要是“主谓短语”， 加上一定的语气就可以成为句子！ 说明：主谓短语可以回答“谁、什么怎 么样”或“谁干什么”等问题。
②状语的构成 形容词或形容词短语作状语。 如：热烈欢迎 、衷心祝贺、 迅速发展 、精心设计 非常诚恳 的帮助、 小心观察、慢慢地吃 表示时间、处所的名词或名词短语作状语。 如：明天早晨出发 、夜间走路 、四下张望 、四处打听 、什 么山上唱什么歌 数量词作状语。如：一次又一次的打击、 一脚踢开 、一口 吃完 、三拳打倒 代词作状语。 如：这样写、 怎样唱 、哪里去、 如此这般 去做 、这么走 副词作状语。如：一再要求、 终于知道 、继续前进 、经 常发现、更加坚定、 突然发现 介宾短语作状语。如：从梦中惊醒 在屋里开会 对大家说 向首都求援
（3）、双宾语 汉语里有些动词可以带双宾语，一个宾语指人，靠近动 词，叫近宾语；一个宾语指事物，离动词远些，称为远宾语。 可以带双宾语的有以下几类动词： ①表示给予对方的，如“给、送、教、告诉、还、问、 放”等，例如： 给我一支笔、 送你一本书、 教我们一支歌 、告诉你一 个好消息 、还他五元钱、问你一句话、 放学生三天假、 等我一 分钟、 打他一棍子 ②表示取得的。如“买、借、要、收”等，例如： 买了他一件上衣、 借了我两本书 、要了他一支铅笔 收 了我三十元钱、 骗我七万块 [注意]使用动宾短语，要注意动词和宾语在意义上的配合 ，如果动词和宾语不搭配，表达就不准确。例如： 1）大路两旁，到处都种植着果园（果树）。 2）经过大家的帮助，他端正了决心（态度），要好好 学习。说明：动宾短语可以回答 “干什么”等问题。
现代汉语短语的结构类别
• 4.比况短语 • ⑴ 词与比况助词的组合 只看过一本。 2我的邻居小王想和我一起打羽毛球。 3我们应该认真讨论一下为谁服务这个问题。 4让我们向为国家和人类作出重大贡献的科技
工作者致敬！ 5奶奶躺在病床上觉得天旋地转。 6天气热得叫人喘不过气来。
⑶ V﹢A/AP 语
动词﹢形容词/形容词性短
⑷ V﹢SP
动词﹢主谓短语
3.中补短语 ⑴ V/A﹢V/A 动词/形容词﹢动词/形容词 ⑵ V/A﹢得﹢V/A/VP/AP/SP 动词/形容词﹢得﹢动词/形容词/动词性短语 形容词性短语/主谓短语 ⑶ V﹢量词短语 动词﹢量词短语（动量）
4.偏正短语（定语中心语/状语中心语） ⑴ N/V/A/区别词/NP/VP/AP/SP﹢（的 ﹢N/NP（定中） ⑵ N/NP﹢的﹢V/A （定中、粘着） ⑶ F/A/V/PP﹢（地）﹢V/A/VP/AP（状中） ⑷ VP/NP﹢V（状中） ⑸ F﹢N/NP （状中）
7.连谓短语 两个或两个以上的谓词性词语连用，没
有联合、偏正、动宾、中补、主谓等关系， 中间没有语音停顿，没有关联词语，也没有 复句中分句与分句的各种逻辑关系。 ⑴ V/VP﹢V/VP ⑵ 动词“来”/“去”﹢V/VP ；V/VP﹢动
“来”/“去” ⑶ 动词“有/没有﹢N/NP”﹢V/VP
• 8.兼语短语 • ⑴ V/VP﹢N/NP﹢V/VP • ⑵ 动词“有/没有”﹢N/NP﹢V/VP • ⑶ 动词“是”﹢N/NP﹢V/VP
短语的结构类别
一、实词﹢实词 的组合
1.主谓短语 ⑴ S﹢V/VP ⑵ S﹢A/AP ⑶ S﹢N/NP ⑷ S﹢SP
主语﹢动词/动词性短语 主语﹢形容词/形容词性短语 主语﹢名词/名词性短语 主语﹢主谓短语
现代汉语第五版 第四节短语
学生说：“我们老师待我们可好了！”
①看两个词是异名同物，还是异名异物 ②用能否加进“的”来辨别
精品课件
（4）方位短语 格式：词或短语 + 方位词 = 方位
短语
教室里 方位
上课前 十米以外
世界上
精品课件
（ 5）量词短语
格式：数词 + 量词 = 数量短语
精品课件
第四节 短语
精品课件
一、短语及其分类 1、什么是短语
短语是意义上和语法上能搭配而没有
句调的一组词。
精品课件
构成短语的条件： （1）短语是由词和词组合而成的 （2）短语在意义上要能搭配 （3）短语在语法上也要能搭配 （4）短语没有句调
精品课件
汉语组成短语的语法手段：语序和虚词
语序
衣服干净（陈述关系） 干净衣服（修饰关系）
鸡不吃了 ①鸡不吃食了 ②人不吃鸡了
精品课件
开刀的是他的父亲 这个孩子画得好 这个人谁都不认识 反对的是他
精品课件
5、结构关系和语义关系都不同的多义短 语
发现敌人的哨兵
咬死了猎人的狗
精品课件
（二）消除多义的方法 1、利用语音消除多义
（1）利用轻重音：
我想起来了
精品课件
（2）利用停顿： 没有穿破的衣服 我讲不好
动宾短语 偏正短语
支配关系 修饰关系
做作业
我的故乡 激动地说
谓词性
名词性 谓词性
中补短语 联合短语
补充关系 坐好
并列、选择 个性特长 、递进关系 准确而且生动
精品课件
谓词性
名词性 谓词性
精品课件
一致
汉语语法的特点之一： 词、短语和句子的结构原则基本
短语及层次分析法@学习要点了解现代汉语各类短语
1、动词性谓语：思想解放 2、形容词性谓语：行为端正 3、名词性谓语：今天星期三
（二）述宾短语 述宾词组，前后是支配与被支配、关涉与被关涉的关 系。述语主要由及物动词充当，宾语一般是体词或体词性 短语，也可以是谓词、谓词性短语或主谓词组。根据这一 特点，动词可以分为三类： （1）体宾动词（+体词性宾语）：拿书、打人、吃水果 （2）谓宾动词（+谓词性宾语）：防止毒气扩散、觉得 不舒服 （3）兼宾动词（+体词/谓词性宾语）：看见一个人、看 见他在干活
（三）偏正短语
偏正词组前面的成分修饰、限定后面的成分，前面是修饰 语，后面是中心语。偏正词组分为两类：定心词组和状心词 组。 定心短语和状心短语的区分，主要依据中心语来判断。 定 + NP （木头房子、金黄的头发 、高高的个子） 状 + VP/AP （大声地说、 激动地大喊起来、 十分热烈）
此外，还要看修饰语的性质。 A. 名词或人称代词作修饰语，不管它的中心语是谓词 还是体词，一般应该是定语。 （经济）的发展 （他们）的精明 （温度）的下降 B. 副词作修饰语，不管它的中心语是体词性的还是谓 词性的，一般应该是状语。 [才]星期一 [刚好]三十岁 [净]自行车和摩托车 [就]他一个
（四）述补短语 由述语和补语两部分构成，述、补之间是被补充和补充的 关系。 根据补语的语义构成及带不带结构助词“得”的具体情 状，述补短语的补语可分为以下几类： （1）数量补语：不能带“得”。包括时量补语和动量补语。 来过‹三次› 等了‹三个小时›
（2）情态补语：必须带“得”，说明动作或有关事物 的状态。 跑得‹气喘吁吁› 气得‹说不出话来› 写得‹好› （3）程度补语：有的须带“得”，有的不带“得”， 表示程度。 痒得〈要命〉 喜得〈不得了〉 热〈死〉了
现代汉语短语层次划分
|__同__||__位__|
3、结构层次和结构关系都不同的歧义
（1）动+名1+的+名2
偏正短语或述宾短语
惦记孩子的妈妈 a、|____偏____| |__正__|
|_述___||_宾__| b、|_述___||___宾______|
|__偏_____| |__正___|
b、 |_____偏_______| |_正____| |__偏__| |___正3;“的”+名2：
单项修饰语或多项修饰语的偏正短语
新教工宿舍 a、 |_偏__||_____正_____|
|_偏___| |__正___| b、 |___偏_____||__正___|
5、 这个人没问过。 （语义关系歧义）
在阳台上晒衣服。 （语义指向歧义）
小白兔的书
（语义关系歧义）
他又唱了一支歌。 （语义指向歧义）
他借了一双鞋。 （语义特征歧义）
1、一个矮小的日本中年人 2、鲁镇的酒店的格局 3、抛一块砖头过去 4、我请教你一个问题 5、看了几眼 6、我们学种菜、种瓜、种烟 7、来打网球 8、选他当代表
五、歧义短语与歧义的消除
可以作两种或两种以上语义理解的 短语，是自然语言中歧义现象的一种。
（一）现代汉语中的歧义现象：
（同音词造成）
她有点jiāo qì。 （骄气/娇气）
口头歧义
歧
他没有lǐ mào。（礼貌/礼帽）
义
（多义词造成）
类
词汇歧义 今天他买了好多菜。(蔬菜/菜肴
型
)
书面歧义
语法上 结构关系不同的歧义
组合歧义
现代汉语短语层次划分
现代汉语短语层次划分
现代汉语短语层次划分包括以下几个层次：
1. 词组层：由两个或多个词组合而成的短语，如“买菜”、“吃饭”等。
2. 成语层：固定的词汇组合，具有独特的意义和用法，如“一马当先”、“随心所欲”等。
3. 短语层：由几个词组合而成，没有完整的句子结构，如“在家里”、“从头到尾”等。
4. 句子层：包括完整和不完整的句子，有明确的主语、谓语和宾语，如“我喜欢看电影”、“你看见我的手机了吗？”等。
5. 段落层：几个句子组成的语言单位，可以表达一个完整的思想或故事，如一篇新闻报道、一篇科学论文等。
现代汉语第四节短语及层次分析
也可看作一个词：抓住
08
添加标题
01
动趋式（趋向动词作补语,表趋向）
02
脱下 穿上 跑进来 坐起来 喝下去
03
想起来 说下去 考上 掏出
04
实义：走进去 跑过来 拿来 打开 扶起
05
虚义：上：关上 吃上 考上 交上
06
下：写下 记下 收下
07
联合词组 两个或几个语法地位平等的成分组成。 并列 工人农民 中日韩 钢、铁和煤炭 朴素大方 年轻漂亮 贯彻执行 伟大而深远 讨论和研究 学习、运用并推广 又高又大 选择 你还是我 今天或者明天 前进或后退 肯否 去不去 想不想 学过没学过 干净不干净
一、短语概述
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(三)短语的结构分类
偏正词组 述宾词组（动宾） 述补词组（动补） 词组 主谓词组 联合词组（并列） 连谓词组（连动） 短语 兼语词组（递系） 同位词组 量词结构 （数量） 结构 方位结构 介词结构 “的”字结构
主谓词组
1
主语：说话人想要陈述的对象(话题)，表示要说的是谁或什么。
2
谓语：对主语加以陈述，说明主语干什么、怎么样，或主语是谁、是什么。
3
主语+谓语
4
他去 我喝 你出去
5
这衣服好看 心情舒畅 阳光灿烂
6
自行车修好了 信寄走了
7
他的脸通红 墙壁白白的
8
我是烟台大学的学生 鲸鱼是哺乳动物 明天星期五
9
主语≠施事
主语的语义类型：
施事主语
鸽子飞了 我去北京 他买衣服 太阳出来了
受事主语
饭吃过了 文章写好了 问题解决了
车卖了 那桶水浇地里了
非施非受主语
第四节短语及层次分析法@学习要点1了解现代汉语各类短语
（2）情态补语：必须带“得”，说明动作或有关事物 的状态。
跑得‹气喘吁吁› 气得‹说不出话来› 写得‹好›
（3）程度补语：有的须带“得”，有的不带“得”， 表示程度。
痒得〈要命〉 喜得〈不得了〉 热〈死〉了
（4）结果补语：不带“得”，表示动作的结果。 打扫‹干净›了 听‹懂› 写‹好›
（5）趋向补语：不带“得”，表示动作的趋向。 走〈上来〉 爬〈出去〉
（4）由动词“来”“去”跟其他动词构成。 买衣服去 打球来 去游泳 去上班
（5）由动词“给”跟其他动词构成。 买一辆车给我 取一百块钱给他
（6）由动词“有/没有”跟其他动词构成。 有希望考上大学 有机会出国
（7）前面动词的受事宾语也是后面动词的受事。 洗个李子吃 买本书看
（七）兼语短语 由一个述宾短语和一个主谓短语套合而成，述宾短语的宾 语兼任主谓短语的主语。 述+宾 述 +兼 +谓 主 +谓
例如： （1）在1918年/于今年秋天（表时间义） （2）在教室里/在飞机上（表处所义） （3）对系主任/对于这个问题（表对象义） （4）按客观规律/依照规定（表方式义） （5）把帽子/将大门（表受事义） （6）被老师/叫警察（表施事义）
（6）可能补语：在结果补语或趋向补语之前插入“得/ 不”，表示可能性或不可能性。
听得/不〈懂〉 写得/不〈好〉 走得/不〈上来〉 爬得/不〈出去〉
（五）联合短语 由两个或两个以上部分组成，各部分语法地位平等，在语 义上可表示并列、承接、递进或选择等关系。
老师和同学 爸爸妈妈和哥哥姐姐 讨论并通过 判决并枪决 坚固而且耐用 聪明而且刻苦 一个或两个 出来或进去
（并列关系） （承接关系） （递进关系） （选择关系）
现代汉语——精选推荐
现代汉语第三节短语⼀、短语的结构类型（⼀）主谓短语1、主谓短语的构成主谓短语由主语和谓语两个成分构成，主语是陈述的对象，谓语对主语加以陈述和说明。
主谓短语内部只有两个直接成分——主语和谓语。
即：主谓短语主语+谓语朋友出国朋友出国我们学习英语我们学习英语空⽓新鲜空⽓新鲜球赛⾮常精彩球赛⾮常精彩2、主谓短语的功能主谓短语带上语调（有时还要加上语⽓词以及其他完句成分）可以构成主谓句。
如：太阳从东⽅升起。
他现在不在家。
你们什么时候出发？主谓短语可以充当主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等各种成分。
主谓短语充当主语时，谓语通常表⽰判断、评价或说明。
如：他这样做是有道理的他能理解家长的苦⼼就好了他不敢出⾯作证说明他⼼⾥有顾虑主谓短语充当谓语的句⼦称为主谓谓语句，是主谓句的⼀种下位句型。
如：这种情况我们以前遇到过。
⽐较：我们以前遇到过这种情况。
⼩王态度很认真。
⼩王的态度很认真。
这三个⼈我只认识两个。
我只认识这三个⼈中的两个。
这件事⽼王很有经验。
对于这件事，⽼王很有经验。
主谓短语作宾语时充当述语的是“知道、希望、相信、认为、发现、发觉、觉得、意识到、懂得、记得”等表⽰⼼理活动的动词。
如：发现他最近有点变了记得⼩王过去是什么样⼦希望你能顺利通过这次考试意识到事态很严重主谓短语作定语要⽤“的”连接定语和中⼼语。
如：他发表的那篇⽂章他们处理问题的⽅式我了解到的情况封⾯很漂亮的那本书主谓短语作状语时⼀定要带结构助词“地”，⽽且作状语的主谓短语中的主语与句⼦的主语之间通常具有领属关系。
如：他们精神抖擞地出发了。
他头也不回地冲了出去。
主谓短语作补语时与中⼼语之间必须加结构助词“得”，⽽且作补语的主谓短语中的主语与句⼦的主语之间有领属关系。
如：他紧张得话都说不出来了。
他被吓得脸都⽩了。
（⼆）述宾短语1、述宾短语的构成述宾短语由述语和宾语两个直接成分构成，述语在句法上⽀配宾语，宾语是述语⽀配和关涉的对象。
即：述宾短语述语+宾语写⼩说写⼩说写⽑笔写⽑笔写欧体写欧体喜欢⼲净喜欢⼲净吃惯了⾷堂吃惯了⾷堂关⼼集体关⼼集体踢前锋踢前锋端正了态度端正了态度来了⼀个⼈来了⼀个⼈述宾短语中充当述语的可以是单个动词，也可以是动词带上动态助词“了、着、过”，或者是以动词为中⼼、带结果补语或趋向补语的述补结构。
现代汉语句子成分划分
现代汉语句子成分划分现代汉语句子成分划分现代汉语句子成分划分怎么样划分，现代汉语句子成分划分是怎么样的呢？以下就是店铺整理的现代汉语句子成分划分，一起来看看吧！一、句子成分的构成：句子有六个成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。
主语和谓语：主语是句子里被陈述的对象，谓语是用来陈述主语的。
在一般情况下，主语在前，谓语在后。
（1）大伙都散了。
（《分马》）（2）满树浅黄色的小花，并不出众。
（《荔枝蜜》）（3）我最不能忘记的是他的背影。
（《背影》）（4）利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学。
（《大自然的语言》）（5）那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的画图。
（《雄伟的人民大会堂》）这几句的主语是"大伙" "满树浅黄色的小花"" 我最不能忘记的"" 利用物候知识来研究农业生产"" 那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面"，这几句的谓语是"都散了"" 并不出众"" 是他的背？" 已经发展为一门科学"" 组成了一幅庄严绚丽的画图"。
把中心词看成是主语和谓语也是可以的。
如：（6）一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。
（《驿路梨花》）（7）其实这种缩微技术，早在十九世纪普法战争时候就使用过了。
（《从甲骨文到缩微图书馆》）可以认为"竹床""技术"是主语，可以认为"铺""使用"是谓语。
宾语和补语：宾语往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的后头。
补语是动词形容词后面的补充成分。
如：（1）桥脚上站在一个人，却是我们母亲。
（鲁迅《社戏》）（2）我最不能忘记的是他的背影。
（《背影》）（3）萧队长说过：先进的要带落后的。
现代汉语第五版 第四节 短语(12)
学生家长都来了： → 学生和家长都来了 → 学生的家长都来了
6、改变短语结构消除多义 写好文章
→ 把文章写好 咬死猎人的狗 → 把猎人咬死的狗 → 把猎人的狗咬死
五、短语分析小结
（一）层次分析法 直接成分分析法（IC）
布龙菲尔德（美国）
二分法
1、层次分析的步骤
（1）切分
切分的原则：
①切分出的两个成分必须是一个语法单位 （词、短语、短语的省略形式） ②切分出的两个成分必须有语法关系，或者 习惯上能组合、搭配 ③切分出的两个成分加起来要符合整体的原 意。
2、利用语境消除多义 鸡不吃了
a、鸡不吃了，钻到鸡窝里了。
b、鸡不吃了，我已经吃饱了。 发现敌人的哨兵
a、他就是那位发现敌人的哨兵。
b、我们在前方发现敌人的哨兵。
3、改换词语消除多义 三个医学院的学生 三个医学院的学生也参加了今天下午 的劳动。 五台山运动场又进来了三个医学院的 学生。
三个医学院的学生
指示、疑问代词 + 量词 = 指量短语 一 个 数量
三遍
这 次 指量
那条 哪个
2、实词和虚词组成的短语
（1）介词短语 格式：介词 + 词语 = 介词短语
在春天 介词
在墙上画（处所）、生于1918年（时间） 根据规定办（方式）、用刀刻（工具） 被警察抓住（施事）、把门关上（受事） 对火星的研究（对象） 、比昨天热（比较） 由于工作关系（原因）
物价稳定
繁荣景象 描写解释 明年春节
答案 严格执行（偏正） 充实内容（动宾）
物价稳定（主谓）
痛快极了（中补）
分析研究（联合）
繁荣景象（偏正）
繁荣市场（动宾）
描写解释（联合） 今年龙年（主谓）
五种基本结构类型短语(主谓、动宾、偏正、中补、联合)黄廖本现代汉语下
1、短语
短语是由语法上能够搭配的词组合起来的没 有句调的语言单位，又叫词组。
短语内部的词与词之间意义上要相容，语法 上能搭配。
意义相容：
吃饭
喝水
打字
* 吃床
* 喝饭
* 击字
句法搭配：
一把椅子 *一把奔跑 突然出现 *突然苹果
组成短语的语法手段：语序和虚词 语序：直接组合 成绩好（主谓短语） 好成绩（偏正短语） 市场繁荣（主谓短语） 繁荣市场（动宾短语）
（2）状中短语 状语 + 中心语
由状语和动词、形容词性中心语组成，其间的
修饰关系有时用“地”作状语的标记。
[刚]回来 [非常]宽
副词
[这么]走 [那么]快
代词
[今天]回来
时间名词
[绕道]走
动词
[吱吱]地叫
拟声词
[能]来
能愿动词
花园里谈 一步一步地走 三尺长 为人民服务
方位短语 数量短语
介词短语
4、中补短语
2、语义类型 鸡叫 领导同意 大家注意 我去北京 （1）施事+动作 电影放映 信已写完 字打出来 （2）受事+动作 毛笔写字 钥匙开门 火烤 （3）工具+动作 河面上飘着雪花 墙上挂着地图 （4）处所+动作 下午开会 明天上广州 元宵节去看灯 （5）时间+动作
2、动宾短语
动语 + 宾语
由有支配、涉及关系的两个成分组成，
虚词：非直接组合 爸爸和妈妈（联合短语） 爸爸的妈妈（偏正短语） 他黄头发（主谓短语） 他的黄头发（偏正短语）
2、短语分类
一是分析短语内部构成成分之间的结构
关系，即短语的结构分析。 （向内看）
短语及层次分析法
量词结构的三个小类可以相互组合成比较复杂的结构。
第一，数量结构和指量结构组合。例如：
这本 + 三本 那条 + 五条 每次 + 两次 各年 + 十年 → → → → 这三本 那五条 每两次 各十年
切分终点是词，不是语素 二分法，从左到右，从上到下
层次分析法的不足:能区分“我们三个一组 ”这种歧义结构，但不能区分下列歧义结
构：鸡不吃了、大熊猫的杯子、他不吃饭
对深层语义关系以及语用 语境条件的分析 基本上无效。
练习题 一、指出下列短语的类型 1住了一年 2.予以严厉批评 4.知道底细 5.阳光灿烂 7. 文化教育 8.分析研究 10.他中等身材 11.凯歌阵阵 13.态度和蔼 14.富裕起来 16.热爱家乡 17.十分壮丽 19.走了一个 20.通知你所认识的 22.读了三遍 23.吃得很饱 25.我们大家 26.有人找你 28.互相支援 29.船长老李 31.独立思考 32.禁止大声喧哗 34.春秋两季 35.研究水平 3. 洗刷干净 6.近来歇一下 9.坚强无比 12.他去比较适合 15.硕果累累 18.喜欢清静 21.坚持下去 24.病虫害防治 27.你们几位 30.活跃学术气氛 33.体育运动 36.高兴得很
短语及层次分析法
教学内容
各类短语及其特点 层次分析法
学习要点
1.理解现代汉语各类短语的特点及作用
2. 掌握层次分析法的三个原则
3. 能够准确分析各类复杂短语的层次关系
概 述
短语：由两个或两个单词构成的句法结构（词和词 按照一定的方式组合起来的语言单位。 ） 语义上：逐层贯通 结构上：逐层搭配 分类： 词组：实词和实词按照一定的结构方式组合起来的短语
现代汉语（短语）
现代汉语（短语）第三部分短语1 短语和层次分析短语由词和词组合而成，也叫词组或结构。
(一)句法结构的层次性和层次分析法。
l、句法结构的层次性一个句法结构可以只包含两个词，例如：①写字也可以包含三个、四个或更多的词，例如：③我哥哥|准备||今年|||去||||海南岛一个复杂的句法结构里的若干个词，表面看是挨个儿串连在一起，实际上是逐层组合起来的。
我们可以看到例②六个词的组合并不是简单的相加，而是一个词先跟另一个词组合成较大的成分，然后跟其他的词相组合成更大的成分；这样一层一层组合起来，形成复杂的句法结构。
也就是说；前一部分”我”和“哥哥”组合成一个层次“我哥哥”。
后一部分中、“去”和“海南岛”组合成一个层次；再和‘今年”组合成为“今年去海南岛”这个层次；“今年去海南岛’’再他“准备”组合，成为更大的层次，然后前后两部分组合，就构成了“我哥哥准备今年去海南岛”这个最大的层次。
以上是从小到太，从组合的角度看的。
如果掉一个头，从分解的角度看可从较大的句法结构一层一层分解到词，道理也二样，只是分析的方向有不同。
分解时不要求先切分出词，而是逐层远次剖析。
这个从大到小的顺序在学习时掌握起来方便些。
以后分析层次，我们就选用这后一种分解的方法。
不管层次多或少，层次分析的目的都是要透过语言结构表面挨个儿排列的形式，揭示内在的结构层次，也就是一层包一层的层次构造。
2．直接成分句法结构的组成成分可以是词，如上面例①的“写”和“字”，也可以是短语。
如上面例②，有6个词，但是直接组成这一句法结构的是“我哥哥”和“准备今年去海南岛’两个部分。
直接组成一个层次的两个部分就是这个结构的直接组成成分。
上面例②的两个直接成分还可以继续切分，“我哥哥”由“我”和“哥哥”两个直接成分组成，“准备今年去海南岛”的直接组成成分是“准备”和“今年去海南岛”，后面这一成分还包含两个直接成分：“今年”和“去海南岛”，而“去海南岛”则还可切分出“去”和“海南岛”两个直接成分。
现代汉语(下)——1.4短语
谓语名词：插入“是” 谓语动词：插入“不” 谓语形容词：插入“很”
（4）S+SP
水乡歌声阵阵 这个人态度傲慢
2.动宾短语
动词前插入“不”，动宾中间插入”着、了、过”。
（1）V+N / V+NP 有菜
想她
是一位记者
（2）V+V / V+VP （3）V+A / V+AP （4） V+SP
喜欢吃 喜欢吃冰棍 值得干一下 爱干净 避免太拥挤 主张小王当班长 禁止你们抽烟
打扫干净
得
V得怎么样
迅速发展
地
怎样地
意志坚定
很
是不是
明天星期三
是
谁/什么+是什么
美丽而大方
和、或、 并、且、 而
短语类型 语法关系
偏正（定中） 修饰关系
动宾
支配关系
中补
补充关系
偏正（状中） 修饰关系
主谓
陈述关系
主谓
陈述关系
联合
并列、选 择、递进 关系
短语
练习：
判断下列短语的结构类型：
枫叶红了
快乐地唱歌
测试剂 不、很、是 着、了、过
得、不 的、地 和、并、或、而
词 地震 动员 证明 白酒 江山
短语 地面震动
吃饭 讲清 白猫 钢笔毛笔
注：离合词，如理发、洗澡、头痛
语法（3）——短语
用层次分析法分析下列句子结构： 1.昨天同学都做完了语法作业。 2.他喜欢打乒乓球。 3.早上他的弟弟用木棒打死了狗。
思考：分析下列多义句： 1.动手术的小老头 2.打败土匪的敌军
语法（3）——短语
五.短语分析小结
（一）层次分析法： 也叫“二分法；直接成分分析法”
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（2）名词和名词的语义关系不同
a、诗人的风度 领属关系：诗人所具有的风度 比喻关系：诗人般的风度 b、教授的父亲 领属关系：教授之父 类属关系：父亲是教授 c、大熊猫的杯子 领属关系：属于大熊猫的杯子 类属关系：有大熊猫图案的杯子
5、语义指向不同的歧义
（1）处所词语的指向不同
a、他在果树上打农药。 他打农药，农药打在果树上。 他打农药，他在果树上。
努力学习网络技术
|_______| |_______| |___| |___| |___| |___|
……第一层 ……第二层
2、注明结构关系
努力学习网络技术 述 宾
（四）复杂短语层次分析例解
1、复杂的偏正短语的层次分析
（1）含多层修饰语。 （2）修饰语本身是一个偏正短语。 a、一家乡村小饭馆
偏 |__________| 正 （多层修饰语：以左统右） |____| 偏 正 |___||______|
（联合短语：多分）
b、骑 车 去 医院 看 病人
连 |________||________| 谓 |_____| 述 宾 |__||_____||__||_____| 述 宾 述 宾 |__||__|
（连谓短语：多分）
c、派小王参加
述 宾 |__||____| 主 |____| 谓 |____|
（兼语短语：多分）
|______| 偏 正 b、 |___________| |___| 述 |_______| 补
4、语义关系不同的歧义
（1）动词和名词的语义关系不同
比较： a、看望的是小李。（施事或受事）
看望的是病人。（受事） （施事或受事） b、连门卫都没看见。 （受事） 连大门都没看见。
c、小王没找到。（施事或受事） （受事） 书没有找到。 d、修路 （受事或结果） 修伞 （受事）
单项修饰语或多项修饰语的偏正短语
三个出版社的编辑 偏 |_____________| 正 a、 |____| 偏 正 |_______| |_____| 偏 正 |_____| b、 |____________| 偏 |_______| 正 |____|
（2）形/名+名1+“的”+名2：
单项修饰语或多项修饰语的偏正短语
述 宾 |______||___|
c、拿 出一本书 来
述 补 |_____________| |__| 述 宾 |_____||_______| 述补 |__||__|
（述+补+宾+补）
d、给了他 三次 钱
|_____________| |___| 述 宾
述 补 |________||____|
述 |___| 宾 |____|
b、他在过道口看到了老沈。 他看到了老沈，他在过道口。 他看到了老沈，老沈在过道口。 他看到了老沈，两人都在过道口。
6、语义特征不同的歧义
厂里有一辆车 [+拥有] 厂里有一辆车，（又买了一辆车。） [+存在] 厂里有一辆车，（又来了一辆车。）
语音歧义
（qǐlái，不睡了）
我想起来了。
（qǐlai，想到了） （hǎo，容易）
（二）歧义短语类型
1、结构关系不同的歧义 （一般为两项） （1）动+名 （述宾或偏正）
参考数据 保护动物 补充材料 译制影片 红烧鲤鱼 测试水平
（2）名+名 （联合或偏正）
学生家长 奶油面包 花园楼房 人民军队 生物历史 学校医院
2、结构层次不同的歧义
（一般为三项或三项以上） （1） 数量+名1+（的）+名2：
（4） 代+数量1+数量2
简单主语或复杂主语的主谓短语
我们三个一组 主 谓 a、 |____||_________| |____||____| 主 谓
主 谓 b、|_________||____| |____||____| 同 位
3、结构层次和结构关系都不同的歧义
（1）动+名1+的+名2
偏正短语或述宾短语
（同音词造成） 她有点jiāo qì。 （骄气/娇气） 口头歧义 他没有lǐ mào。（礼貌/礼帽） （多义词造成） 词汇歧义 今天他买了好多菜。(蔬菜/菜肴 ) 书面歧义 结构关系不同的歧义 语法上 结构层次不同的歧义 组合歧义 (歧义短语) 语义上 语义关系不同的歧义 语义指向不同的歧义
歧 义 类 型
偏 |_________________| 正 |_______|
（状+述+补）
述 |_________| 补 |_____|
3、联合短语、连谓短语、兼语短语 的层次分析
a、宽阔、整洁、幽静的林荫大道
偏 |____________________| 正 |__________|
联 |_____| |_____| 合 |_____|
（hà o，喜好）
这个人好说话。
练习
关心企业的工作人员。 沿着山脚的小路。 他看到我们非常高兴。 救了我的哥哥的学生。 老李教他翻译小说。 她拿了一只碗出来。 老王反对老孙批评老赵。
5、 这个人没问过。 在阳台上晒衣服。 小白兔的书 他又唱了一支歌。 他借了一双鞋。
（语义关系歧义） （语义指向歧义） （语义关系歧义） （语义指向歧义） （语义特征歧义）
第三节
本节要点：
短语
一、什么是短语 二、短语的结构类型
四、多义短语与歧义消除
四、复杂短语与层次分析法
（一）简单短语与复杂短语
简单短语：两个或两个以上的词在一个层次上 组合而成的短语。 复杂短语：三个或三个以上的词在两个或两个 以上层次上组合而成的短语。 例如： a、学习技术 又唱又跳 柴米油盐酱醋茶 （简单短语） b、努力学习网络技术 又唱又跳的年轻人 （复杂短语） 语言结构的层次性
练习
用层次分析法分析下列复杂短语:
1、一个矮小的日本中年人 2、鲁镇的酒店的格局 3、抛一块砖头过去 4、我请教你一个问题 5、看了几眼 6、我们学种菜、种瓜、种烟 7、来打网球 8、选他当代表
五、歧义短语与歧义的消除
可以作两种或两种以上语义理解的 短语，是自然语言中歧义现象的一种。
（一）现代汉语中的歧义现象：
新教工宿舍 偏 正 a、 |___||__________| 偏 |_____| 正 |____| 偏 正 b、 |________||_____| 偏 正 |___||____|
（3）动+形+名
简单述语或复杂述语的述宾短语
招待好朋友 a、 |___| 述 |_______| 宾 |__||____| 偏 正 述 |____| 宾 b、 |______| |___| 述 |__| 补
介词 短语 b、 |____||___________| |____| |____| 偏 正
（3）名1+和+名2+的+名3
联合短语或偏正短语
老张和老王的儿子 a、 |____| 联 |_________| 合 |____||____| 偏 正
|____| 偏 正 b、 |__________| |____| 联 |____| 合
（4）名1/形+的+名2+和+名3
偏正短语或联合短语
重要的书籍和手稿 偏 |__________| 正 a、 |____| |____| 联 |____| 合 b、|__________| 联 合 |____| 偏 |____| 正 |____|
（5）动+（了）+数量+的+名
述宾短语或偏正短语
写了两个小时的发言稿 述 |_______________| 宾 a、 |___| |_______| |______| 偏 正
（述 + 宾 + 补 + 宾）
e、送 他 一本书
述 |_______| 宾 |_____| 述宾 |__||__|
（述+宾+宾）
（2）述语前后各有成分：
先切分前，再切分后
a、认真学习汉语
偏 正 |_____||_________|
述 |____| 宾 |____|
（状+述+宾）
b、把教室打扫得干干净净
偏 正 |__||___|
2、复杂的述宾短语、述补短语的层次 分析
（1）述语后有多个成分：先切分离述语远的
a、买 回来一辆自行车 述 |__________| 宾 |______|
述 补 |__||___|
（述+补+宾）
b、批评了他 一顿
|__________| |_____| 述 补
（述+宾+补）
（二）复杂短语的层次分析方法 ——层次分析法
通常采用二分法，即一个语段切分 为二，再以同样的方法把切分出来的较 小语段再切分为二，这样一直切分到不 能再切分为止。这样逐层分析、顺次找 出语言结构的直接成分的方法就叫做层 次分析法。又叫直接成分分析法或IC分
析法。
操作方法：
1、划分结构层次（逐层二分）
惦记孩子的妈妈 |____| a、 |________| 偏 正 |____||___| 述 宾 述 宾 b、|____||_________| |____||____| 偏 正
（2）介+名1+的+名2
偏正短语或介词短语
关 于 教 师的小 说 |____| 偏 正 a、 |_________| 介词 短语 |____||____|