第四节 短语及层次分析法-了解现代汉语各类短语的特点及作用.ppt
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（1）线性排列——按照时间先后顺序说出或写出的形式
谢谢观赏
22 2019-8-17
例如： 蓝蓝的天空上忽然出现了乌云 a bcd e f 这些词并不是一次性组合在一起的，也不是按照线形排列
组合在一起的，而是按照一定层次组合起来的。如上例的先后 组合顺序是：
[a（b+c）][d+(e+f）]
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（Βιβλιοθήκη Baidu）肯定与否定两方面说明一个动作。 站着不动 拉着手不放
（4）由动词“来”“去”跟其他动词构成。 买衣服去 打球来 去游泳 去上班
谢谢观赏
12 2019-8-17
（5）由动词“给”跟其他动词构成。 买一辆车给我 取一百块钱给他
（6）由动词“有/没有”跟其他动词构成。 有希望考上大学 有机会出国
（7）前面动词的受事宾语也是后面动词的受事。 洗个李子吃 买本书看
谢谢观赏
13 2019-8-17
（七）兼语短语 由一个述宾短语和一个主谓短语套合而成，述宾短语的宾 语兼任主谓短语的主语。 述+宾 述 +兼 +谓 主 +谓
例：
让他进来
有人不赞成
使祖国富强 派你去西安
选班长做代表 有人敲门
谢谢观赏
14 2019-8-17
30.活跃学术气氛
31.独立思考
32.禁止大声喧哗 33.体育运动
34.春秋两季
35.研究水平
36.高兴得很
谢谢观赏
27 2019-8-17
37.“山”这个字 40.无比坚强 43.国庆节那天 46.迅速发展 49.摔交这种运动 52.打电话报警 55.出去闲逛
38.进京告状
39.写文章做演说
41.伟大事业
2 2019-8-17
一、短语（词组） （一）主谓短语
主谓词组，前后有被陈述和陈述的关系。主谓词组的谓语主 要有三种情况：
1、动词性谓语：思想解放 2、形容词性谓语：行为端正 3、名词性谓语：今天星期三
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3 2019-8-17
（二）述宾短语
述宾词组，前后是支配与被支配、关涉与被关涉的关 系。述语主要由及物动词充当，宾语一般是体词或体词性 短语，也可以是谓词、谓词性短语或主谓词组。根据这一 特点，动词可以分为三类：
23 2019-8-17
2．简单短语与复杂短语
简单短语——是指两个或两个以上的词在一个层次上组合而 成的短语。
远程教育 大海里 积极热情大方
复杂短语——是指三个或三个以上的单词在两个或两个以上 层次上组合而成的短语。
大力发展远程教育 在大海里 非常积极热情大方
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24 2019-8-17
（二）层次分析的三个基本原则
定心短语和状心短语的区分，主要依据中心语来判断。
定 + NP
（木头房子、金黄的头发 、高高的个子）
状 + VP/AP （大声地说、 激动地大喊起来、 十分热烈）
谢谢观赏
5 2019-8-17
此外，还要看修饰语的性质。
A. 名词或人称代词作修饰语，不管它的中心语是谓词 还是体词，一般应该是定语。
（经济）的发展 （他们）的精明 （温度）的下降
B. 副词作修饰语，不管它的中心语是体词性的还是谓
词性的，一般应该是状语。
[才]星期一
[刚好]三十岁
[净]自行车和摩托车 [就]他一个
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6 2019-8-17
（四）述补短语 由述语和补语两部分构成，述、补之间是被补充和补充的
关系。
根据补语的语义构成及带不带结构助词“得”的具体情 状，述补短语的补语可分为以下几类：
谢谢观赏
9 2019-8-17
（五）联合短语 由两个或两个以上部分组成，各部分语法地位平等，在语 义上可表示并列、承接、递进或选择等关系。
老师和同学 爸爸妈妈和哥哥姐姐 讨论并通过 判决并枪决 坚固而且耐用 聪明而且刻苦 一个或两个 出来或进去
（并列关系） （承接关系） （递进关系） （选择关系）
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28 2019-8-17
（1）体宾动词（+体词性宾语）：拿书、打人、吃水果 （2）谓宾动词（+谓词性宾语）：防止毒气扩散、觉得 不舒服 （3）兼宾动词（+体词/谓词性宾语）：看见一个人、看 见他在干活
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4 2019-8-17
（三）偏正短语
偏正词组前面的成分修饰、限定后面的成分，前面是修饰 语，后面是中心语。偏正词组分为两类：定心词组和状心词 组。
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21 2019-8-17
“的”字结构的前一成分如果是名词性词语，加 “的”以后，词性没有改变，但意义变了，“我”不等 于“我的”，“玻璃”不等于“玻璃的”；前一成分如 果是谓词性成分，加上“的”以后，词性变成名词性的 了，语义也改变了。
三、层次分析法
（一）句法结构的层次 1．线形排列与结构层次
第一，数量结构和指量结构组合。例如： 这本 + 三本 → 这三本 那条 + 五条 → 那五条 每次 + 两次 → 每两次 各年 + 十年 → 各十年
第二，数量结构和疑量结构组合。例如： 哪题 + 四题 → 哪四题 哪辆 + 八辆 → 哪八辆
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17 2019-8-17
第三，“几+ 量词”是疑量短语，可以跟“哪“那”、 “这”等组合。例如：
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19 2019-8-17
（三）介词结构——指介词在后跟其它词语组合而成 的结构，主要作用是引进跟动作有关的对象，包括时 间、处所、范围、施事、受事、工具、对象、目的、 原因等。
例如： （1）在1918年/于今年秋天（表时间义） （2）在教室里/在飞机上（表处所义） （3）对系主任/对于这个问题（表对象义） （4）按客观规律/依照规定（表方式义） （5）把帽子/将大门（表受事义） （6）被老师/叫警察（表施事义）
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15 2019-8-17
二、短语（结构）
（一）量词结构——是指量词在后跟其他词语组合而成的结构， 它可分为数量结构、指量结构和疑量结构三小类：
数量结构：一个、三次 指量结构：这本、那个 疑量结构：哪条、几趟
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16 2019-8-17
量词结构的三个小类可以相互组合成比较复杂的结构。常见 的有以下几种：
哪只 + 几只 → 哪几只 这只 + 几只 → 这／那几只
（二）方位结构——指方位词在后跟其它词语组合而 成的结构，通常表示处所、时间或范围意义；如果方位 词是“上”、“中”、“下”，还可表示方面、条件或 过程等意义。
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18 2019-8-17
例如：
（1）山坡前/森林中/教室里（表示处所义） （2）晚饭后/手术前/学期中（表示时间义） （3）杂志上/世界上/计划中（表示范围义） （4）理论上/口头上/思想上（表示方面义） （5）改革中/讨论中/会谈中（表示过程义） （6）（在）压力下/领导下/帮助下（表示条件义）
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20 2019-8-17
（四）“的”字结构——由结构助词“的”附加在其它词语 之后构成，主要作用是使谓词性成分转化为名词性成分，同时 在语义上也起转化作用。
例如： （1）红的/漂亮的（形容词性词语加“的”） （2）吃的/开汽车的/叶子上长刺的（动词性词语“的”） （3）我们的/木头的（名词性词语加“的”）
9.坚强无比
10.他中等身材 11.凯歌阵阵
12.他去比较适合
13.态度和蔼
14.富裕起来
15.硕果累累
16.热爱家乡
17.十分壮丽
18.喜欢清静
19.走了一个
20.通知你所认识的 21.坚持下去
22.读了三遍
23.吃得很饱
24.病虫害防治
25.我们大家
26.有人找你
27.你们几位
28.互相支援 29.船长老李
谢谢观赏
10 2019-8-17
（六）连谓短语 由两个或两个以上谓词性成分连用而成，各成分共用一个
主语，且具有时间先后顺序。
（1）表示前后动作，后者是前者的目的。 上山采药 领导表扬先进树榜样
（2）表示前后动作，后者是前者的结果。 听了很高兴 吃得太饱肚子胀得厉害 看了心烦
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11 2019-8-17
（八）同位短语 由两部分构成，前、后成分语法地位相同（在句子中充当一个 成分）、意义上所指内容相同，构成复指关系。
根据其内部的语义特点，同位短语主要有以下几种类型： （1） 通名与专名同位： 校长刘人怀 深圳特区 （2） 别称与本称同位： 中国的南大门广州 宝岛台湾 （3） 数量短语构成的同位：婆媳二人 师徒两个 （4） 人称代词构成的同位：他这个人 我们自己 （5） 指示代词构成的同位：“逃跑”这条路 为谁服务这个 问题
（1）数量补语：不能带“得”。包括时量补语和动量补语。 来过‹三次› 等了‹三个小时›
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7 2019-8-17
（2）情态补语：必须带“得”，说明动作或有关事物 的状态。
跑得‹气喘吁吁› 气得‹说不出话来› 写得‹好›
（3）程度补语：有的须带“得”，有的不带“得”， 表示程度。
痒得〈要命〉 喜得〈不得了〉 热〈死〉了
A B C
刚 丢 的 香蕉皮
（三）意义原则——切分出来的两个部分，语义上要符合逻辑常 理及语义组合规律。
例： A B
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一位 小偷 的 辩护 律师
26 2019-8-17
练习题
一、指出下列短语的类型
1住了一年
2.予以严厉批评
3. 洗刷干净
4.知道底细
5.阳光灿烂
6.近来歇一下
7. 文化教育
8.分析研究
（4）结果补语：不带“得”，表示动作的结果。 打扫‹干净›了 听‹懂› 写‹好›
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8 2019-8-17
（5）趋向补语：不带“得”，表示动作的趋向。 走〈上来〉 爬〈出去〉
（6）可能补语：在结果补语或趋向补语之前插入“得/ 不”，表示可能性或不可能性。
听得/不〈懂〉 写得/不〈好〉 走得/不〈上来〉 爬得/不〈出去〉
42.鼓励他学好功课
44.战斗英雄黄继光 45.叫河水让路
47.痛快极了
48.非常谦谦虚
50.称她为师姐 51.史密斯先生
53.请他做东
54.有决心搞好工作
56.使人聪明
二、用层次分析法分析下列短语 1.希望参加去欧洲的旅行团 2.派人通知老李来开会 3.高兴得小王跳了起来 4.弟弟的自行车撞了一下 5.她能不能马上报到还是一个问题 6.从大海上吹来湿润而新鲜的风
要使复杂短语的结构切分准确可靠，必须遵循一定的原则。
（一）结构原则——切分得出来的两个部分都必须是“合法”的 句法结构体 例1：
很 解决 问题 A B
例2： A B C
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一 双新 鞋
25 2019-8-17
（二）功能原则——切分出来的两个部分，可以根据汉语句法的 组合规律再重新组合起来。
例：
第四节 短语及层次分析法
@学习要点 1.了解现代汉语各类短语的特点及作用 2.掌握层次分析法的三个原则 3.能够准确分析各类复杂短语的层次关系
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1 2019-8-17
短语的种类 词组
结构
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主谓短语 述宾短语 偏正短语 述补短语 联合短语 连谓短语 兼语短语 同位短语
量词结构 方位结构 介词结构 “的”字结构
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22 2019-8-17
例如： 蓝蓝的天空上忽然出现了乌云 a bcd e f 这些词并不是一次性组合在一起的，也不是按照线形排列
组合在一起的，而是按照一定层次组合起来的。如上例的先后 组合顺序是：
[a（b+c）][d+(e+f）]
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（Βιβλιοθήκη Baidu）肯定与否定两方面说明一个动作。 站着不动 拉着手不放
（4）由动词“来”“去”跟其他动词构成。 买衣服去 打球来 去游泳 去上班
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12 2019-8-17
（5）由动词“给”跟其他动词构成。 买一辆车给我 取一百块钱给他
（6）由动词“有/没有”跟其他动词构成。 有希望考上大学 有机会出国
（7）前面动词的受事宾语也是后面动词的受事。 洗个李子吃 买本书看
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13 2019-8-17
（七）兼语短语 由一个述宾短语和一个主谓短语套合而成，述宾短语的宾 语兼任主谓短语的主语。 述+宾 述 +兼 +谓 主 +谓
例：
让他进来
有人不赞成
使祖国富强 派你去西安
选班长做代表 有人敲门
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14 2019-8-17
30.活跃学术气氛
31.独立思考
32.禁止大声喧哗 33.体育运动
34.春秋两季
35.研究水平
36.高兴得很
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27 2019-8-17
37.“山”这个字 40.无比坚强 43.国庆节那天 46.迅速发展 49.摔交这种运动 52.打电话报警 55.出去闲逛
38.进京告状
39.写文章做演说
41.伟大事业
2 2019-8-17
一、短语（词组） （一）主谓短语
主谓词组，前后有被陈述和陈述的关系。主谓词组的谓语主 要有三种情况：
1、动词性谓语：思想解放 2、形容词性谓语：行为端正 3、名词性谓语：今天星期三
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3 2019-8-17
（二）述宾短语
述宾词组，前后是支配与被支配、关涉与被关涉的关 系。述语主要由及物动词充当，宾语一般是体词或体词性 短语，也可以是谓词、谓词性短语或主谓词组。根据这一 特点，动词可以分为三类：
23 2019-8-17
2．简单短语与复杂短语
简单短语——是指两个或两个以上的词在一个层次上组合而 成的短语。
远程教育 大海里 积极热情大方
复杂短语——是指三个或三个以上的单词在两个或两个以上 层次上组合而成的短语。
大力发展远程教育 在大海里 非常积极热情大方
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24 2019-8-17
（二）层次分析的三个基本原则
定心短语和状心短语的区分，主要依据中心语来判断。
定 + NP
（木头房子、金黄的头发 、高高的个子）
状 + VP/AP （大声地说、 激动地大喊起来、 十分热烈）
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5 2019-8-17
此外，还要看修饰语的性质。
A. 名词或人称代词作修饰语，不管它的中心语是谓词 还是体词，一般应该是定语。
（经济）的发展 （他们）的精明 （温度）的下降
B. 副词作修饰语，不管它的中心语是体词性的还是谓
词性的，一般应该是状语。
[才]星期一
[刚好]三十岁
[净]自行车和摩托车 [就]他一个
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6 2019-8-17
（四）述补短语 由述语和补语两部分构成，述、补之间是被补充和补充的
关系。
根据补语的语义构成及带不带结构助词“得”的具体情 状，述补短语的补语可分为以下几类：
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9 2019-8-17
（五）联合短语 由两个或两个以上部分组成，各部分语法地位平等，在语 义上可表示并列、承接、递进或选择等关系。
老师和同学 爸爸妈妈和哥哥姐姐 讨论并通过 判决并枪决 坚固而且耐用 聪明而且刻苦 一个或两个 出来或进去
（并列关系） （承接关系） （递进关系） （选择关系）
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28 2019-8-17
（1）体宾动词（+体词性宾语）：拿书、打人、吃水果 （2）谓宾动词（+谓词性宾语）：防止毒气扩散、觉得 不舒服 （3）兼宾动词（+体词/谓词性宾语）：看见一个人、看 见他在干活
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4 2019-8-17
（三）偏正短语
偏正词组前面的成分修饰、限定后面的成分，前面是修饰 语，后面是中心语。偏正词组分为两类：定心词组和状心词 组。
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21 2019-8-17
“的”字结构的前一成分如果是名词性词语，加 “的”以后，词性没有改变，但意义变了，“我”不等 于“我的”，“玻璃”不等于“玻璃的”；前一成分如 果是谓词性成分，加上“的”以后，词性变成名词性的 了，语义也改变了。
三、层次分析法
（一）句法结构的层次 1．线形排列与结构层次
第一，数量结构和指量结构组合。例如： 这本 + 三本 → 这三本 那条 + 五条 → 那五条 每次 + 两次 → 每两次 各年 + 十年 → 各十年
第二，数量结构和疑量结构组合。例如： 哪题 + 四题 → 哪四题 哪辆 + 八辆 → 哪八辆
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17 2019-8-17
第三，“几+ 量词”是疑量短语，可以跟“哪“那”、 “这”等组合。例如：
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19 2019-8-17
（三）介词结构——指介词在后跟其它词语组合而成 的结构，主要作用是引进跟动作有关的对象，包括时 间、处所、范围、施事、受事、工具、对象、目的、 原因等。
例如： （1）在1918年/于今年秋天（表时间义） （2）在教室里/在飞机上（表处所义） （3）对系主任/对于这个问题（表对象义） （4）按客观规律/依照规定（表方式义） （5）把帽子/将大门（表受事义） （6）被老师/叫警察（表施事义）
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15 2019-8-17
二、短语（结构）
（一）量词结构——是指量词在后跟其他词语组合而成的结构， 它可分为数量结构、指量结构和疑量结构三小类：
数量结构：一个、三次 指量结构：这本、那个 疑量结构：哪条、几趟
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16 2019-8-17
量词结构的三个小类可以相互组合成比较复杂的结构。常见 的有以下几种：
哪只 + 几只 → 哪几只 这只 + 几只 → 这／那几只
（二）方位结构——指方位词在后跟其它词语组合而 成的结构，通常表示处所、时间或范围意义；如果方位 词是“上”、“中”、“下”，还可表示方面、条件或 过程等意义。
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18 2019-8-17
例如：
（1）山坡前/森林中/教室里（表示处所义） （2）晚饭后/手术前/学期中（表示时间义） （3）杂志上/世界上/计划中（表示范围义） （4）理论上/口头上/思想上（表示方面义） （5）改革中/讨论中/会谈中（表示过程义） （6）（在）压力下/领导下/帮助下（表示条件义）
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20 2019-8-17
（四）“的”字结构——由结构助词“的”附加在其它词语 之后构成，主要作用是使谓词性成分转化为名词性成分，同时 在语义上也起转化作用。
例如： （1）红的/漂亮的（形容词性词语加“的”） （2）吃的/开汽车的/叶子上长刺的（动词性词语“的”） （3）我们的/木头的（名词性词语加“的”）
9.坚强无比
10.他中等身材 11.凯歌阵阵
12.他去比较适合
13.态度和蔼
14.富裕起来
15.硕果累累
16.热爱家乡
17.十分壮丽
18.喜欢清静
19.走了一个
20.通知你所认识的 21.坚持下去
22.读了三遍
23.吃得很饱
24.病虫害防治
25.我们大家
26.有人找你
27.你们几位
28.互相支援 29.船长老李
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10 2019-8-17
（六）连谓短语 由两个或两个以上谓词性成分连用而成，各成分共用一个
主语，且具有时间先后顺序。
（1）表示前后动作，后者是前者的目的。 上山采药 领导表扬先进树榜样
（2）表示前后动作，后者是前者的结果。 听了很高兴 吃得太饱肚子胀得厉害 看了心烦
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11 2019-8-17
（八）同位短语 由两部分构成，前、后成分语法地位相同（在句子中充当一个 成分）、意义上所指内容相同，构成复指关系。
根据其内部的语义特点，同位短语主要有以下几种类型： （1） 通名与专名同位： 校长刘人怀 深圳特区 （2） 别称与本称同位： 中国的南大门广州 宝岛台湾 （3） 数量短语构成的同位：婆媳二人 师徒两个 （4） 人称代词构成的同位：他这个人 我们自己 （5） 指示代词构成的同位：“逃跑”这条路 为谁服务这个 问题
（1）数量补语：不能带“得”。包括时量补语和动量补语。 来过‹三次› 等了‹三个小时›
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7 2019-8-17
（2）情态补语：必须带“得”，说明动作或有关事物 的状态。
跑得‹气喘吁吁› 气得‹说不出话来› 写得‹好›
（3）程度补语：有的须带“得”，有的不带“得”， 表示程度。
痒得〈要命〉 喜得〈不得了〉 热〈死〉了
A B C
刚 丢 的 香蕉皮
（三）意义原则——切分出来的两个部分，语义上要符合逻辑常 理及语义组合规律。
例： A B
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一位 小偷 的 辩护 律师
26 2019-8-17
练习题
一、指出下列短语的类型
1住了一年
2.予以严厉批评
3. 洗刷干净
4.知道底细
5.阳光灿烂
6.近来歇一下
7. 文化教育
8.分析研究
（4）结果补语：不带“得”，表示动作的结果。 打扫‹干净›了 听‹懂› 写‹好›
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8 2019-8-17
（5）趋向补语：不带“得”，表示动作的趋向。 走〈上来〉 爬〈出去〉
（6）可能补语：在结果补语或趋向补语之前插入“得/ 不”，表示可能性或不可能性。
听得/不〈懂〉 写得/不〈好〉 走得/不〈上来〉 爬得/不〈出去〉
42.鼓励他学好功课
44.战斗英雄黄继光 45.叫河水让路
47.痛快极了
48.非常谦谦虚
50.称她为师姐 51.史密斯先生
53.请他做东
54.有决心搞好工作
56.使人聪明
二、用层次分析法分析下列短语 1.希望参加去欧洲的旅行团 2.派人通知老李来开会 3.高兴得小王跳了起来 4.弟弟的自行车撞了一下 5.她能不能马上报到还是一个问题 6.从大海上吹来湿润而新鲜的风
要使复杂短语的结构切分准确可靠，必须遵循一定的原则。
（一）结构原则——切分得出来的两个部分都必须是“合法”的 句法结构体 例1：
很 解决 问题 A B
例2： A B C
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一 双新 鞋
25 2019-8-17
（二）功能原则——切分出来的两个部分，可以根据汉语句法的 组合规律再重新组合起来。
例：
第四节 短语及层次分析法
@学习要点 1.了解现代汉语各类短语的特点及作用 2.掌握层次分析法的三个原则 3.能够准确分析各类复杂短语的层次关系
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1 2019-8-17
短语的种类 词组
结构
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主谓短语 述宾短语 偏正短语 述补短语 联合短语 连谓短语 兼语短语 同位短语
量词结构 方位结构 介词结构 “的”字结构