第四节短语及层次分析法
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第四章(4)短语
方位短语：方位词附在名词性或动词性词语后面组 成，具有名词性。 如：大门外、水底、三天前、喝酒以后、田野上
方位短语与定中短语的区别： 如：桌子上 / 桌子上面
练习:
分析下列短语的类型： 攀登高峰、你们几位、粮食大丰收、文艺演出 看孩子、春秋两季、高兴死了、边走边谈、 理想王国、读了一遍、多走走、站着不动、叫我去 替人写字、拿笔写字、请人写字、读书写字 高兴地笑、高兴得笑、笑得很高兴、听了很高兴
◆“所”字短语：由助词“所”加在动词前面。一般借助 “的”组成“的”字短语。 如：所想、所认识 / 所引 用的
二、层次分析
层次分析法：在分析一个句子或句法结构时，按其 构造层次逐层进行分析，并指出每一层面的直接组 成成分。
P309
三、多义与歧义
除了由于词本身多义或兼类导致多义短语外（如：他在上 课，菜不热了），语言结构本身是有限的，而语句意义是 无限的，用有限的语言结构表达无限的意义必然会产生多 义现象。
第四章4短语说说心情短语qq说说心情短语祝福短语伤感说说心情短语介词短语心情短语个签名心情短语伤感励志短语偏正短语
第四节 短语分析
多角度的短语分类
词组成短语的手段： 语序：意义重大、风光好 虚词：猎人和狗、猎人的狗
多角度的分类： 结构上看： 功能上看： *构成要素是否稳固：固定短语、临时短语 *意义上：单义、多义 *独立成句：自由、不自由
现代汉语Ⅱ第4节短语
2.兼语短语
兼语短语是由述宾短语和主谓短语套叠在一起 构成的短语，述宾短语中的宾语兼作主谓短语 中的主语。 兼语短语中的第一个动词一般由含有使令性意 义或表示赞许、责怪的动词充当，例如： 让 叫 令 使 要 催 派 请 要求 促使 命令 请求 打发 派遣 鼓励 动员 埋怨 担心 称赞 表扬 兼语短语中的第一个动词也可以由非动作动词 “是、有”充当。
定中短语的中心语一般是体词性成分，例
如名词、代词、数词、定中短语、体词性 联合短语等。有时谓词性成分也可以充当 中心语，例如“经济的振兴”、“智力的 开发”、“框框的束缚”、“满腹的怨 恨”，见p46，一种特殊的定中短语。 充当定语的成分比较灵活，如名词、动词、 形容词、代词、介词短语等。 根据是否加结构助词“的”，可以将定中 短语分为粘合式和组合式定中短语。
谓词性联合短语由谓词或谓词性短语构成。
（二）短语的其他结构类型
主谓短语、偏正短语、述宾短语、
述补短语、联合短语是短语的五种 基本结构类型。此外，短语还包括： 连谓短语、兼语短语、同位短语、 方位短语、量词短语、介词短语、 助词短语（“的”字短语、“所” 字短语、比况短语等）等。
1.连谓短语p48
5.联合短语
联合短语又称“并列短语”，是由语法地位平等的两 个或几个部分组成，其间是并列、选择或递进等关系 的短语。例如： 并列关系：工业农业 聪明能干 又脏又乱 今天和明天 北京、上海和广州 选择关系：生存或是死亡 北京还是上海 独资企业或合资企业 递进关系：审议并通过 检查并落实 学习和借鉴 联合短语的直接成分处于平等的地位，其间不存在修 饰或限制等关系。联合短语的直接成分之间可以按照 一定的逻辑要求排列顺序，例如“工业农业”、“又 脏又乱”；也可以使用“和、及、或、并、而、又、 且”等连词，例如“今天或明天”、“检查并落实”。
第二章第四节_短语
词的内部结合紧密，语流中，构成词的语素间一般没 有语音停顿。
短语中各词语之间结合松驰，语流中普遍有明显的语 音间隔。
3、区别短语与词的方法
（1）联合式短语与联合式复合词的区别：
（a）插入“和”，或扩展成“又…又”等来与复合词加以区别。
你我——你和我（短语） *根本——根和本（词）
（b）只要后一个语素读成轻声，那么这个结构就必定是词。
北语2004年对外汉语专业课考试题 指出下列短语结构类型，并归纳现代汉语短语构成的 语法手段。 往北、思想解放、解放思想、 五十以下、 村子里、 桌子和椅子、 土匪似的、“语法”二字、 又高又大、 中午上班、 大肆宣扬、 知道你要来、 找他给我看病
北语2004年汉语言文字学专业考试题 指出下列短语的结构类型 ： 说“的” 裤子三条 桌子上 应该可以 三月开 花 三月很冷 拿笔来用 三年后 有人找我 又吃又 拿 北语2003年汉语言文字学专业考试题 用功能标准和结构标准分别给下列短语分类 小心谨慎、北方农村、打得漂亮、值得争取 中等身材、去年春分、从头再来、康熙王朝
（吹）迷了眼 （哭）红了眼 （打）瞎了眼 （吓）傻了眼 （看）走了眼 （挑）花了眼
(四) 动宾短语 结构类型 先请看下面的例子： 热爱祖国 看电影 冲出亚马逊 游览名胜古迹 写了一篇文章
１、请思考：以上短语都是几个部分构成的？ ２、再请思考：各个短语中两个部分之间的意义关系怎样？ ３、还请思考述宾短语的功能类型，可不可能是名词性和形 容词性的？
短语中各词语之间结合松驰，语流中普遍有明显的语 音间隔。
3、区别短语与词的方法
（1）联合式短语与联合式复合词的区别：
（a）插入“和”，或扩展成“又…又”等来与复合词加以区别。
你我——你和我（短语） *根本——根和本（词）
（b）只要后一个语素读成轻声，那么这个结构就必定是词。
北语2004年对外汉语专业课考试题 指出下列短语结构类型，并归纳现代汉语短语构成的 语法手段。 往北、思想解放、解放思想、 五十以下、 村子里、 桌子和椅子、 土匪似的、“语法”二字、 又高又大、 中午上班、 大肆宣扬、 知道你要来、 找他给我看病
北语2004年汉语言文字学专业考试题 指出下列短语的结构类型 ： 说“的” 裤子三条 桌子上 应该可以 三月开 花 三月很冷 拿笔来用 三年后 有人找我 又吃又 拿 北语2003年汉语言文字学专业考试题 用功能标准和结构标准分别给下列短语分类 小心谨慎、北方农村、打得漂亮、值得争取 中等身材、去年春分、从头再来、康熙王朝
（吹）迷了眼 （哭）红了眼 （打）瞎了眼 （吓）傻了眼 （看）走了眼 （挑）花了眼
(四) 动宾短语 结构类型 先请看下面的例子： 热爱祖国 看电影 冲出亚马逊 游览名胜古迹 写了一篇文章
１、请思考：以上短语都是几个部分构成的？ ２、再请思考：各个短语中两个部分之间的意义关系怎样？ ３、还请思考述宾短语的功能类型，可不可能是名词性和形 容词性的？
第4节：短语及层次分析法
（三）介词结构——指介词在后跟其它词语组合 而成的结构，主要作用是引进跟动作有关的对 象，包括时间、处所、范围、施事、受事、工 具、对象、目的、原因等。
（1）在1918年/于今年秋天（表时间义）
（2）在教室里/在飞机上（表处所义）
（3）对系主任/对于这个问题（表对象义）
（4）按客观规律/依照规定（表方式义）
（四）联合词组 由两个或两个以上成分组成，各部分语法地 位平等。
老师和同学 爸爸妈妈和哥哥姐姐 （并列关系）
讨论并通过 判决并枪决 （承接关系）
坚固而且耐用
一个或两个
聪明而且刻苦
出来或进去
（递进关系）
（选择关系）
（五）主谓词组 主谓词组，前后有被陈述和陈述的关系。 主谓词组的谓语主要有三种情况： 1、动词性谓语：思想解放
十分热烈、从今天起）
此外，还要看修饰语的性质。 A. 名词或人称代词作修饰语，不管它的中心 语是谓词还是体词，一般应该是定语。
（他们）的精明 （温度）的下降
B. 副词作修饰语，不管它的中心语是体词性 的还是谓词性的，一般应该是状语。 [才]星期一 [净]自行车和摩托车 [刚好]三十岁 [就]他一个
（4）双宾动词，一般表示“给予”义、“取 得”义和“认定”义。
给、卖、扔；
偷、娶、捡； 告诉、回答、教、问、选。 （5）粘宾动词，具有、属于、称为、懒得、 企图。
现代汉语第五版 第四节短语
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他妹妹刚送来一本小说 我国选手在比赛中取得 了史无前例的成 就
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中心词分析法的优点： ①方法简便，易于操作 ②有利于归纳句型 ③有利于修改病句
语序
紧握（修饰关系） 握紧（补充关系）
关系） 虚词
关系）
系） 虚词
精品课件
爸爸和妈妈（并列 爸爸的妈妈（修饰 南京大学（修饰关 南京的大学（修饰
精品课件
（皎洁）的月光照耀着（幽静）的校 园。
谓语
主语
定 宾语
）中
动语
定
）中
精品课件
2、短语的分类
固定短语：专名、熟语 （1）短语（凝固） 临时短语
南京晓庄学院、扬子晚报 熟语（成语、惯用语、歇后语）
精品课件
单义短语 （2）短语（意义） 多义短语
课外活动、办学特色 进口彩电、学习文件
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自由短语 （3）短语（成句能力）
不自由短语 （黏着短语）
不知道、好得很、你好 他的出现、光荣伟大、回答的问题
精品课件
简单短语 （4）短语（层次）
复杂短语
我的书、借书 ）
我 的 新 书、借一本书 ) ）
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鸡不吃了 ①鸡不吃食了 ②人不吃鸡了
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开刀的是他的父亲 这个孩子画得好 这个人谁都不认识 反对的是他
精品课件
语法第四节
方
位
偏
正
在 雪 的 群 峰 的 围 绕 中
介
偏
宾
正 偏 正 方 位
走 进 一 个 鲜 花 盛 开 的 世 界
述 述补 偏 数 量 主 偏 谓 宾 正 正
做 开 展 精 神 文 明 活 动 的 先 进 人 物 述 宾
偏
述 偏 联 合 宾 正 偏
正
正
买 了 铅 笔、毛 笔 和 王 蒙 写 的 小 说
一大堆
6.复指短语(同位短语)
由两部分组成，前后各部分词语不同，但所 指相同，语法地位一样。
首都北京 春秋两季 你们几位 司机老李 正阳门那儿
刘胡兰烈士
红这种颜色
7.连谓短语
由不止一个谓词性成分连用，共用一个主语， 各成分之间没有语音停顿，没有上述几种关系， 只是连续关系，也不用关联词。
去开门 笑着说 听了高兴 进去歇会儿 骑车买肉包饺子
（4）定语、状语、补语多余
定语多余
① 两次世界大战就是两场巨大的浩劫。
② 安史之乱造 成了人民的生灵涂炭。
状语多余
③ 经过大家诚恳的帮助，我才开始初步认识 了自己的错误。 补语多余
④ 酒后驾车导致出这场交通事故。
3.搭配不当
（1）主谓搭配不当
因不理解词义或粗心大意造成的 ① 晚会开始了，一时间金鼓齐鸣，乐器悠扬。 暗中更换主语 ② 王大夫平易近人，他的讲话也十分亲切，总带着 笑容。（“带笑容”的是“王大夫”，不是他的“讲 话”。把一、二分句颠倒一下）
现代汉语 第四节 短语及层次分析法
“山”这个字
• • • • • • •
背着书包上学校 去北京看望爷爷 有可能下雨 吃过午饭喝茶 请你去一下 通知老王来办公室 选他当我们的代表
•
（复谓结构）
• （七）连谓词组 • 两个谓词性结构组成，非偏正、述宾、述补、 主谓、联合关系。
• 意义上的关系： • 1、表示时间上先后发生的事件 • 听完故事哈哈大笑 吃过饭散散步 • 接过来看了看 拿出钱买票 • 2、后一个表示目的 • 去商店买东西 回家休息 想办法解决问题 • 买台电脑打字 来处理这事儿 进去取个暖
表示描写，动态，用得多
• 其他述补短语： • ①程度补语： • 好极了 乐坏了 香死了 热得很 冷得不得了 • ②动+时量/动量 • 看了一下午 逛了半天 打了两下 去了一趟 • ③动+“在/到/于”等 • 坐在院子里 放到桌子上 聊到天亮 • 开往上海 生于1993年 长到18岁 出于好奇 • ④动+“成” • 当成好人 (把肉)切成丝 分成五个组 栓成一对
调查清楚 练习半天 学得很好 我写不好 共同研究 批评教育 谁的钢笔 应该参加 一起进城 工作积极 气坏了 屋里没人
• （六）同位词组（前后两成分等同关系）（复指词组）
• • • • • • • • • • 1、通名与专名 首都北京 周恩来总理 2、别称与本称 春城昆明 智多星吴用 3、数量短语构成的同位 夫妻二人 祖孙三代 4、人称代词构成的同位 我们大家 我张老三 5、指示代词构成的同位 星期一这天 1990那一年
现代汉语 短语及层次分析法
• 述宾之间的语义关系： • 1、受事（客体） • 穿大衣 买本子 喝水 讨论问题 观察地形 • 2、结果 • 做大衣 写文章 盖房子 想办法 • 3、工具 • 浇水 捆绳子 打吊瓶 裹绷带 • 4、处所 • 去北京 睡地板 住旅馆 回娘家 逛公园 • 5、与事 • 给妈妈 告诉他 教孩子 • 6、施事 • 来人 坐着主席团 躺着一个人
• 7、目的 • 考研究生 排电影票 联系业务 拉赞助 • 8、方式 • 吃快餐 写仿宋体 存活期 唱C大调 • 9、原因 • 哭爷爷 愁生计 笑你那样子 • 10、时间 • 等明天 迎新春 起大早 • 11、致使 • 方便群众 丰富生活 纯洁队伍 平整土地
• （三）述补词组
• 前一部分是述语，由V.或A.充任，后一部分是补语。
• ②虚义动结式（补语不一定实在的词汇意义） • 抓住 拦住 接住 顶住 • 听到 拾到 考虑到 打听到 • 抓着 踢着 查着 买着 • 听见 遇见 碰见 撞见 • 扔掉 忘掉 撕掉 跑掉
• 可看作：抓<住> • 也可看作一个词：抓住
• 2、动趋式（趋向动词作补语,表趋向）
• 脱下 穿上 跑进来 坐起来 喝下去
• 动词性中心语的定中词组： • (受到)大家的欢迎 • (给予)大力的支持 • 经济的逐步发展 • 技术革新 • 文艺演出 • 他们的估计 • 美妙的渲染 • 求学愿望的迫切 • 灯火的辉煌 • 分析的精确 • 说不出的高兴
现代汉语(下)——1.4短语
打扫干净
得
V得怎么样
迅速发展
地
怎样地
来自百度文库
意志坚定
很
是不是
明天星期三
是
谁/什么+是什么
美丽而大方
和、或、 并、且、 而
短语类型 语法关系
偏正（定中） 修饰关系
动宾
支配关系
中补
补充关系
偏正（状中） 修饰关系
主谓
陈述关系
主谓
陈述关系
联合
并列、选 择、递进 关系
短语
练习：
判断下列短语的结构类型：
枫叶红了
快乐地唱歌
资料的查找 客人的到来
情况的特殊
短语
B.状中短语：有时能插入“地”
中心语为动词、形容词
十分舒服
从口袋里掏出 能来
这么宽
一次付清
快速地工作
今天回来 吱吱地叫
思考：能作状语的成分有哪些？
副词、名词、动词、形容词、代词、拟声词、介词短语、 数量短语、方位短语
特殊： 副词+名词 很阳光
刚星期二
非常男人
语法（3）——短语
4.中补短语： 中补短语的中心语为动词或形容词
（1）有“得”（或能插入“得”）：V/A+得+V/A/VP/AP/SP
说得明白 写得谁也看不懂 热得满头大汗 闷得慌
第五章第四节短语
（死一般）的寂静 （疯了似的）大笑不止 （傻子一样）呆着 特点： a.可作定语、状语、补语、谓语，属形容词性短语。 b.常用动词“像、好像”等词引进比喻的对象。
③“所”字短语 例：所答非所问（主、宾）
各取所需（宾） 在句子里一般要借助“的”字组成“的”字短语，或 者借助“的” 字修饰名词组成偏正短语。 例：他所想的和你不同
• 2、切分下来的直接成份应该符合原来 的组合关系。
• 例如：一棵┃枣树 一棵枣树┃上 在┃一棵枣树上
• 这本书的┃封面 这本书的封面┃上 在┃这本书的封面上
• 3、切分要符合结构的原意。 • 例如：新职工┃宿舍
新┃职工宿舍 咬死了┃猎人的狗 咬死了猎人的┃狗
打┃死老虎 打死┃老虎 反对┃种族主义的歧视 反对种族主义的┃斗争
• 招待好朋友 • 出租汽车 • 鸡不吃了
1、句法关系交叉
研究方法十分重要 学生家长都到齐了 下午是历史地理课 要出租汽车的快登记 谁要炸薯条 我要炒鸡蛋 你们老师教给了我许多道理
2、层次关系交叉
• 本店出售自行车和汽车的零件 下午我们小组讨论 你的任务是写好书 两个煤矿工人抢救国家财产的故事 领导接见了三个学校的篮球队
特点：属名词性成分短语，两部分互相复指，因此 又叫复指短语。
特殊短语
9、方位短语（略讲） 由方位词直接附在名词性或动词性词语后面组成， 主要表处所、范围或时间，具有名词性。 例：窗外是一群学生。 表处所
③“所”字短语 例：所答非所问（主、宾）
各取所需（宾） 在句子里一般要借助“的”字组成“的”字短语，或 者借助“的” 字修饰名词组成偏正短语。 例：他所想的和你不同
• 2、切分下来的直接成份应该符合原来 的组合关系。
• 例如：一棵┃枣树 一棵枣树┃上 在┃一棵枣树上
• 这本书的┃封面 这本书的封面┃上 在┃这本书的封面上
• 3、切分要符合结构的原意。 • 例如：新职工┃宿舍
新┃职工宿舍 咬死了┃猎人的狗 咬死了猎人的┃狗
打┃死老虎 打死┃老虎 反对┃种族主义的歧视 反对种族主义的┃斗争
• 招待好朋友 • 出租汽车 • 鸡不吃了
1、句法关系交叉
研究方法十分重要 学生家长都到齐了 下午是历史地理课 要出租汽车的快登记 谁要炸薯条 我要炒鸡蛋 你们老师教给了我许多道理
2、层次关系交叉
• 本店出售自行车和汽车的零件 下午我们小组讨论 你的任务是写好书 两个煤矿工人抢救国家财产的故事 领导接见了三个学校的篮球队
特点：属名词性成分短语，两部分互相复指，因此 又叫复指短语。
特殊短语
9、方位短语（略讲） 由方位词直接附在名词性或动词性词语后面组成， 主要表处所、范围或时间，具有名词性。 例：窗外是一群学生。 表处所
第四节短语及层次分析法@学习要点1了解现代汉语各类短语
1、动词性谓语：思想解放 2、形容词性谓语：行为端正 3、名词性谓语：今天星期三
（二）述宾短语 述宾词组，前后是支配与被支配、关涉与被关涉的关 系。述语主要由及物动词充当，宾语一般是体词或体词性 短语，也可以是谓词、谓词性短语或主谓词组。根据这一 特点，动词可以分为三类： （1）体宾动词（+体词性宾语）：拿书、打人、吃水果 （2）谓宾动词（+谓词性宾语）：防止毒气扩散、觉得 不舒服 （3）兼宾动词（+体词/谓词性宾语）：看见一个人、看 见他在干活
二、短语（结构）
（一）量词结构——是指量词在后跟其他词语组合而成的结构， 它可分为数量结构、指量结构和疑量结构三小类： 数量结构：一个、三次 指量结构：这本、那个 疑量结构：哪条、几趟
量词结构的三个小类可以相互组合成比较复杂的结构。常见 的有以下几种： 第一，数量结构和指量结构组合。例如： 这本 + 三本 → 这三本 那条 + 五条 → 那五条 每次 + 两次 → 每两次 各年 + 十年 → 各十年
（三）偏正短语
偏正词组前面的成分修饰、限定后面的成分，前面是修饰 语，后面是中心语。偏正词组分为两类：定心词组和状心词 组。 定心短语和状心短语的区分，主要依据中心语来判断。 定 + NP （木头房子、金黄的头发 、高高的个子） 状 + VP/AP （大声地说、 激动地大喊起来、 十分热烈）
第4节：短语及层次分析法
（4）句子成分分析法的局限性
1.忽视句法构造的层次性，使用句子成分分析法分析出来的只是平面 上的结构，并非句法结构的真正层次。例如：
A 坑 挖 浅 了。 |主||_ 谓___| |述<补_ | B 坑 挖 深 了。 |主||_ 谓__| |述<补_| 两个个句子都由“名词＋动词＋形容词”构成；从句子成分来看，都 是“主语＋谓语＋补语”的结构，但是： A句表示动作完成了，但并没有达到预期的目的。 B句既可以表示动作已经完成，达到预期目的（坑的深度达到了事先 的要求），也可以表示没有达到预期的目的（坑的深度超出了事先的 要求）。 因此，按照句子成分分析法得到完全相同的结构，但却表示不同的意 义，原因就在于内部语义构造的差别。
下列各句中，没有语病的一句是 A.葛振华大学毕业后回农村当起了村支书，他积极寻找本村经济 的切入点，考虑问题与众不同,给村里带来一股清新的气息。 B.荞麦具有降低毛细血管脆性、改善微循环、增加免疫力的作用， 可用于高血压、高血脂、冠心病、中风发作等疾病的辅助治疗。 C.王羽除了班里和学生会的工作外，还承担了广播站“音乐不 断”、“英语角”栏目主持，居然没有影响学习成绩，真让人佩 服。 D.阅览室图书经常出现“开天窗”现象，我们可以从这一现象 反映两个问题，一是阅读者素质有待提高，一是管理力度有待加 强。
4.语义理解容易偏差 句子成分分析法强调中心词，把修饰成分看作附加成分，使得语义理 解过程中容易出现偏差。 例如： 她把衣服洗干净了。 她不同意这样做。 问题的核心可以归结为自尊心问题。 第一句去掉修饰成分后，变成“他洗了”，表意不清； 第二句去掉修饰成分后，变成“她同意这样做。”意思相反； 第三句去掉修饰成分后，变成“核心归结为问题”，意思不明确。
中文语法第四节短语
• 8.同位短语，也叫复指短语： • 因其两个部分充当句法成分相同，故叫 同位短语； 同位短语 • 又因前后两个成分之间是互相说明的关 系，指称相同的事物，所以又叫复指短语 复指短语。 复指短语 • 辅导员侯老师 一年四季 • 伟大的文学家鲁迅先生 个词 • 同位短语属于名词性短语。 我们三个 “诚信”这
• 1) 他‖去 这个人‖不好对付 小张‖我与他谈了三次话 • 2) 健康‖最重要 • 3) 他的脸‖通红 干干净净的‖舒服 眼睛‖大大的
• 4) 四月五日‖是清明节
我‖是会计师
• 2.动宾短语 动宾短语 • 动宾短语是有支配、关涉关系的两部 分组成， • 前一部分是动语，是整个短语的核心 (中心语)； • 后一部分常为名词性词语,它是被影响、 支配的对象。 • 动宾短语属于动词性短语。
• 这种分析法要求不断找出每一层次的两个 直接成分，所以称作“直接成分分析法 直接成分分析法”， 直接成分分析法 二分法”。 又称“二分法 二分法 • 这种分析方法是从宏观到微观的认识过程， 又叫“从大到小法 从大到小法”。 从大到小法
• 中国 化
• ︳ • ︳ A1
各族 人民 共同
A ︳︳ ︳︳ C1 A2
• 3.歧义现象： 歧义现象： 歧义现象 • 歧义现象就是一个句法结构的意义有几 种理解，说话者与接受者在意义上出现偏 差，形成歧义。 • 歧义现象是客观存在的消极的语言现象， 在一定的语言环境中凭借上下文可以消除 歧义。
第4节：短语及层次分析法
3.有助于对句子的理解和掌握，有利于修改病句。 使用句子成分分析法，结构比较复杂的句子很快就能分析出句子的主 干和枝叶，有利于对句子的理解和掌握，而且有助于发现和纠正语法 错误，常用的“紧缩法”就是从这种方法演变而来的。
9
下列各句中，没有语病的一句是 A.葛振华大学毕业后回农村当起了村支书，他积极寻找本村经济
（1）结构原则——切分得出来的两个部分都必须是“合法”的
句法结构体
例1：
很 解决 问题
A
B
例2：
一 双新 鞋
A
B
C
21
（2）结构原则功能原则——切分出来的两个部分，可以 根据汉语句法的组合规律再重新组合起来。
例：
刚 丢 的 香蕉皮 A B C
（3）结构原则功能原则意义原则——切分出来的两个部 分，语义上要符合逻辑常理及语义组合规律。
H.听说博士村官潘汪聪要给大家讲农技课，大家兴致很高， 还没到时间，村委会会议室就挤满了很多村民来听课，场 面好不热闹。
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（4）句子成分分析法的局限性
1.忽视句法构造的层次性，使用句子成分分析法分析出来的只是平面 上的结构，并非句法结构的真正层次。例如：
A 坑 挖 浅 了。 |主||_ 谓___| |述<补_ |
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2．简单短语与复杂短语 简单短语——是指两个或两个以上的词在一个层次上组合而 成的短语。
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下列各句中，没有语病的一句是 A.葛振华大学毕业后回农村当起了村支书，他积极寻找本村经济
（1）结构原则——切分得出来的两个部分都必须是“合法”的
句法结构体
例1：
很 解决 问题
A
B
例2：
一 双新 鞋
A
B
C
21
（2）结构原则功能原则——切分出来的两个部分，可以 根据汉语句法的组合规律再重新组合起来。
例：
刚 丢 的 香蕉皮 A B C
（3）结构原则功能原则意义原则——切分出来的两个部 分，语义上要符合逻辑常理及语义组合规律。
H.听说博士村官潘汪聪要给大家讲农技课，大家兴致很高， 还没到时间，村委会会议室就挤满了很多村民来听课，场 面好不热闹。
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（4）句子成分分析法的局限性
1.忽视句法构造的层次性，使用句子成分分析法分析出来的只是平面 上的结构，并非句法结构的真正层次。例如：
A 坑 挖 浅 了。 |主||_ 谓___| |述<补_ |
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2．简单短语与复杂短语 简单短语——是指两个或两个以上的词在一个层次上组合而 成的短语。
第二章第四节 短语
第一、 第一、从意义上看 词的意义往往不是构成它的几个语素意义的简单相加， 而是表达一个整体意义。
①a.新娘 ②a.马路 ③a.心肠 ④a.心疼
短语的意义则是构成它的几部分意义的一般组合。
①b.新楼 ②b.土路 ③b.胃肠 ④b.胃疼
第二、 第二、从结构上看 词表达的是整体意义，结构上往往结合得十分紧密，不 能轻易插入其他成分。 短语一般都可以插入其他成分(固定短语一般不能)。 第三、 第三、从语音上看 词的内部结合紧密，语流中，构成词的语素间一般没 有语音停顿。 短语中各词语之间结合松驰，语流中普遍有明显的语 音间隔。
（1）名词性短语：常作主语、宾语，功能相当于名 ）名词性短语： 词的短语。 （2）谓词性短语：能作谓语，功能相当于谓词的短 ）谓词性短语： 语。谓词性短语可细分为动词性短语和形容词性短语。
先请看下面的例子：
(一) 联合短语 一 A组：文学艺术 B组：阅读理解 C组：美观实用 结构类型 今年和明年 普及与提高 漂亮而结实 汉语、英语或日语 参观并访问 团结、紧张、严肃、活泼
（二）短语与句子 1、语音上的差异 、 句子具备语调，短语不具备。 句子具备语调，短语不具备。 短语只有句法重音，句子还有句子重音、焦点重音。 短语只有句法重音，句子还有句子重音、焦点重音。 句子可以有较长的停顿，短语没有停顿或只有较短的停顿。 句子可以有较长的停顿，短语没有停顿或只有较短的停顿。
①a.新娘 ②a.马路 ③a.心肠 ④a.心疼
短语的意义则是构成它的几部分意义的一般组合。
①b.新楼 ②b.土路 ③b.胃肠 ④b.胃疼
第二、 第二、从结构上看 词表达的是整体意义，结构上往往结合得十分紧密，不 能轻易插入其他成分。 短语一般都可以插入其他成分(固定短语一般不能)。 第三、 第三、从语音上看 词的内部结合紧密，语流中，构成词的语素间一般没 有语音停顿。 短语中各词语之间结合松驰，语流中普遍有明显的语 音间隔。
（1）名词性短语：常作主语、宾语，功能相当于名 ）名词性短语： 词的短语。 （2）谓词性短语：能作谓语，功能相当于谓词的短 ）谓词性短语： 语。谓词性短语可细分为动词性短语和形容词性短语。
先请看下面的例子：
(一) 联合短语 一 A组：文学艺术 B组：阅读理解 C组：美观实用 结构类型 今年和明年 普及与提高 漂亮而结实 汉语、英语或日语 参观并访问 团结、紧张、严肃、活泼
（二）短语与句子 1、语音上的差异 、 句子具备语调，短语不具备。 句子具备语调，短语不具备。 短语只有句法重音，句子还有句子重音、焦点重音。 短语只有句法重音，句子还有句子重音、焦点重音。 句子可以有较长的停顿，短语没有停顿或只有较短的停顿。 句子可以有较长的停顿，短语没有停顿或只有较短的停顿。
第四节 短语
●第四节短语
●内容要览：
●一、什么是短语
●二、短语的类型（重点）
●(一)词组
●(二)结构
●三、层次分析法（难点）
●(一)句法结构的层次
●(二)层次分析的三个原则
●(三)分析复杂短语的方法步骤
●四、短语的歧义
●一、什么是短语？
●由两个或两个以上单词构成的句法结构单位叫做短语。它是在语义上能逐层贯通，
在结构上能够逐层搭配起来的没有句调的一组词。
●实词与实词按照一定的结构方式组合起来的短语叫“词组”。
●实词与实词的非结构组合以及实词与虚词的组合叫做“结构”
●在现代汉语句法结构中，短语占有十分重要的地位。用词和词组合成短语，必须注
意两点：
●第一，构成的短语中不能没有实词。
●例如：“了呢”、“因为着”等。
●第二，在组合过程中必须遵守语法规律、符合语义规则。
●例如：很学校、丰富的和平、温习衣服
●二、短语的类型
●（一）词组的类型
●可分为：联合词组、偏正词组、述宾词组、述补词组、主谓词组、同位词组、连
谓词组、兼语词组等。
●1、联合词组
●联合词组又称并列词组，是由两个或两个以上地位平等的词语组合而成的，各部分
之间有并列、承接、递进、选择等关系。例如：
●科学技术调查研究美丽大方
●我、你、他酸甜苦辣
●细致而周到讨论并通过升学或就业今天或明天
●联合词组可以包含不止两个部分，所并列的各项，词性是相同或相近的。所谓相近，
指名词和代词的组合，或者是动词和形容词的组合，例如“姐姐和我”、“勤快、和气、不怕苦”。其间可以用连词来连接，如果是多项并列，连词往往用在最后两项中间，或者用在不同层次的两项中间。
●2、偏正词组
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由两个或两个以上谓词性成分连用而成， 各成分共用一个主语，且具有时间先后顺序。
（1）表示前后动作，后者是前者的目的。
上山采药
领导表扬先进树榜样
（2）表示前后动作，后者是前者的结果。 听了很高兴 吃得太饱肚子胀得厉害 看了心烦
（六）连谓短语 （3）肯定与否定两方面说明一个动作。
站着不动 拉着手不放
（4）由动词“来”“去”跟其他动词构成。 买衣服去 打球去 去游泳 去上班
练习题
37.“山”这个字 40.无比坚强 43.国庆节那天 46.迅速发展 49.摔交这种运动 52.打电话报警 55.出去闲逛
38.进京告状
39.写文章做演说
41.伟大事业
42.鼓励他学好功课
44.战斗英雄黄继光 45.叫河水让路
47.痛快极了
48.非常谦谦虚
50.称她为师姐 51.史密斯先生
53.请他做东
述 宾×
状中
一双 新鞋
定中
√
数量 定中
一双 新鞋
定中
定中
×
数量
层次分析的基本原则
• 2.功能原则——切分出来的两个部分，可以 根据汉语句法的组合规律再重新组合起来。
刚 丢 的 香蕉皮
×
刚 丢 的 香蕉皮
√
刚 丢 的 香蕉 皮 ×
• 3.意义原则——切分出来的两个部分，语义 上要符合逻辑常理及语义组合规律。 粉碎 敌人 的 阴谋 √
Ａ
偏
述
宾
述
宾
偏正
正 偏正
Ｂ述
宾
偏
正
述
宾
偏正
偏正
54.有决心搞好工作
56.使人聪明
练习题
二、用层次分析法分析下列短语
1.希望参加去欧洲的旅行团 2.派人通知老李来开会 3.高兴得小王跳了起来 4.弟弟的自行车撞了一下 5.她能不能马上报到还是一个问题 6.从大海上吹来湿润而新鲜的风
示例
练习题
(１)祖国 壮丽 的 山河
偏
正
偏
正
(２)给他 一拳 述补
（1）数量补语：不能带“得”。包括时量补语和动量 补语。 来过<三次> 等了<三个小时>
（四）述补短语
（2）情态补语：必须带“得”，说明动作或有关事 物的状态。
跑得<气喘吁吁>
气得<说不出话来>
写得<好>
（3）程度补语：有的须带“得”，有的不带“得”， 表示程度。 痒得〈要命〉 喜得〈不得了〉 热〈死〉了
定心短语和状心短语的区分，主要依据中 心语来判断。 定+NP (木头房子、金黄的头发 、高高的个子) 状+VP/AP (大声地说、 激动地大喊起来、十 分热烈)
（三）偏正短语
此外，还要看修饰语的性质。
A. 名词或人称代词作修饰语，不管它的中心语是谓词 还是体词，一般应该是定语。
（经济）的发展 （他们）的精明 （温度）的下降
（4）结果补语：不带“得”，表示动作的结果。
打扫<干净>了
听<懂>
写<好>
（四）述补短语
（5）趋向补语：不带“得”，表示动作的趋向。
走<上来>
爬<出去>
（6）可能补语：在结果补语或趋向补语之前插入 “得/不”，表示可能性或不可能性。
听得/不<懂>
写得/不<好>
走得/不<上来>
爬得/不<出去>
（五）联合短语(联合词组)
前后有被陈述和陈述的关系。主 谓短语的谓语主要有三种情况：
1、动词性谓语：思想解放 2、形容词性谓语：行为端正 3、名词性谓语：今天星期三
（二）述宾短语(述宾词组)
• 1前后是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。述语 主要由及物动词充当，宾语一般是体词或体词性短 语，也可以是谓词、谓词性短语或主谓词组。根据 这一特点，动词可以分为三类：
（十）方位短语(方位结构)
• 指方位词在后跟其它词语组合而成的结构， 通常表示处所、时间或范围意义；如果方 位词是“上”、“中”、“下”，还可表 示方面、条件或过程等意义。
（十）方位短语
例如： （1）山坡前/森林中/教室里（表示处所义） （2）晚饭后/手术前/学期中（表示时间义） （3）杂志上/世界上/计划中（表示范围义） （4）理论上/口头上/思想上（表示方面义） （5）改革中/讨论中/会谈中（表示过程义） （6）（在）压力下/领导下/帮助下（表示条件义）
述宾
(３)别 躺着 看 书
偏
正
连谓 述宾
(４) 自 家 养 的 猪 肉 好 吃
主
谓
偏
正 主谓
主谓
（５）我 最 想 念 的 老 师
偏
正
主
谓
偏正
（６）我 最 要 好 的 老
师偏
正
偏
正
偏正
（７）只 生 一 个 孩 子 好
主
谓
偏
正
述
宾
偏正
（８）喜 欢 看 踢 足 球
述
宾
述
宾
述宾
（９）爱 穿 白 裙 子 的 小 姑 娘（歧义）
（十一）介词短语(介词结构)
指介词在后跟其它词语组合而成的结构，主要 作用是引进跟动作有关的对象，包括时间、处所、 范围、施事、受事、工具、对象、目的、原因等。 例如：
（1）在1918年/于今年秋天（表时间义） （2）在教室里/在飞机上（表处所义） （3）对系主任/对于这个问题（表对象义） （4）按客观规律/依照规定（表方式义） （5）把帽子/将大门（表受事义） （6）被老师/叫警察（表施事义）
17.十分壮丽
18.喜欢清静
19.走了一个
20.通知你所认识的 21.坚持下去
22.读了三遍
23.吃得很饱
24.病虫害防治
25.我们大家
26.有人找你
27.你们几位
28.互相支援
29.船长老李
30.活跃学术气氛
31.独立思考
32.禁止大声喧哗 33.体育运动
34.春秋两季
35.研究水平
36.高兴得很
粉碎 敌人 的 阴谋 ×
粉碎 敌人 的 阴谋 ×
练习题
一、指出下列短语的类型
1住了一年
2.予以严厉批评
3. 洗刷干净
4.知道底细
5.阳光灿烂
6.近来歇一下
7. 文化教育
8.分析研究
9.坚强无比
10.他中等身材 11.凯歌阵阵
12.他去比较适合
13.态度和蔼
14.富裕起来
15.硕果累累
16.热爱家乡
(1)体宾动词(+体词性宾语)：拿书、打人、吃水果 (2)谓宾动词(+谓词性宾语)：防止毒气扩散、觉得不舒
服 (3)兼宾动词(+体词/谓词性宾语)：看见一个人、看见
他在干活
（三）偏正短语(偏正词组)
前面的成分修饰、限定后面的成分，前面 是修饰语，后面是中心语。偏正短语分为两 类：定心词组和状心词组。
[a（b+c）][d+(e+f）]
蓝蓝 的 天空 上 忽然 出现 了 乌云
方位短语
述宾短语
偏正(定中)短语
偏正(状中)短语
主谓短语
简单短语和复杂短语 简单短语——是指两个或两个以上的词在一个
层次上组合而成的短语。
远程教育
定中短语
大海里
方Βιβλιοθήκη Baidu短语
积极热情大方
联合短语
• 复杂短语——是指三个或三个以上的单词在 两个或两个以上层次上组合而成的短语。
大力发展远程教育 在大海里 非常积极热情大方
定中短语 方位短语
联合短语
述宾短语
动宾短语
状中短语
状中短语
放在动词前后为介宾短语
层次分析的基本原则
• 要使复杂短语的结构切分准确可靠，必须
遵循一定的原则。
1. 、结构原则——切分得出来的两个部分都 必须是“合法”的句法结构体。
很 解决 问题
状中
√
述宾
很 解决 问题
二、层次分析法
（一）句法结构的层次 1．线形排列与结构层次
（1）线性排列——按照时间先后顺序说出 或写出的形式
句法结构的层次性
蓝蓝 的 天空 上 忽然 出现 了 乌云
a
bcd e
f
这些词并不是一次性组合在一起的，也不是按照线 形排列组合在一起的，而是按照一定层次组合起来的。 如上例的先后组合顺序是：
（九）量词短语(量词结构)
指量词在后跟其他词语组合而成的结 构，它可分为数量结构、指量结构和疑量 结构三小类：
数量短语(结构)：一个、三次 指量短语(结构)：这本、那个 疑量短语(结构)：哪条、几趟
（九）量词短语
量词结构的三个小类可以相互组合成比较复杂的结构。 常见的有以下几种： 第一，数量短语和指量短语组合。例如： 这本 + 三本 → 这三本 那条 + 五条 → 那五条 每次 + 两次 → 每两次 各年 + 十年 → 各十年 第二，数量短语和疑量短语组合。例如： 哪题 + 四题 → 哪四题 哪辆 + 八辆 → 哪八辆
第四节 短语及层次分析法
@学习要点 1.了解现代汉语各类短语的特点及作用 2.掌握层次分析法的三个原则 3.能够准确分析各类复杂短语的层次关系
一、短语的种类
词组
短语
结构
主谓短语 述宾短语 偏正短语 述补短语 联合短语 连谓短语 兼语短语 同位短语
量词结构 方位结构 介词结构 “的”字结构
（一）主谓短语(主谓词组)
由两个或两个以上部分组成，各部分语法 地位平等，在语义上可表示并列、承接、递 进或选择等关系。
老师和同学
（并列关系）
爸爸妈妈和哥哥姐姐 （并列关系）
讨论并通过
（承接关系）
判决并枪决
（承接关系）
坚固而且耐用
（递进关系）
聪明而且刻苦
（递进关系）
一个或两个
（选择关系）
出来或进去
（选择关系）
（六）连谓短语(连动短语、连动词组)
根据其内部的语义特点，同位短语主要有以下几种类型： （1） 通名与专名同位： 校长刘人怀 深圳特区 （2） 别称与本称同位： 中国的南大门广州 宝岛台湾 （3） 数量短语构成的同位：婆媳二人 师徒两个 （4） 人称代词构成的同位：他这个人 我们自己 （5） 指示代词构成的同位：“逃跑”这条路 为谁服务这个 问题
述 + 宾兼主 + 谓
述+兼+谓
选叫 班他长 班班他他长长 做回代来表
选叫 班他长 做回代来表
让 他 进来 派 你 去西安
有 人 不赞成 选 班长 做代表
使 祖国 富强 有 人 敲门
（八）同位短语(同位词组)
由两部分构成，前、后成分语法地位相同（在句子中充当一 个成分）、意义上所指内容相同，构成复指关系。
（六）连谓短语
（5）由动词“给”跟其他动词构成。 买一辆车给我 取一百块钱给他
（6）由动词“有/没有”跟其他动词构成。 有希望考上大学 有机会出国
（7）前面动词的受事宾语也是后面动词的受事。 洗个李子吃 买本书看
（七）兼语短语(兼语词组)
由一个述宾短语和一个主谓短语套合而成， 述宾短语的宾语兼任主谓短语的主语。
B. 副词作修饰语，不管它的中心语是体词性的还是谓
词性的，一般应该是状语。
[才]星期一
[刚好]三十岁
[净]自行车和摩托车 [就]他一个
（四）述补短语(述补词组)
由述语和补语两部分构成，述、补之间是被补充和 补充的关系。
根据补语的语义构成及带不带结构助词“得”的 具体情状，述补短语的补语可分为以下几类：
（十二）“的”字短语(“的”结构)
由结构助词“的”附加在其它词语之后 构成，主要作用是使谓词性成分转化为名词 性成分，同时在语义上也起转化作用。 例如： （1）红的/漂亮的（形容词性词语加“的”） （2）吃的/开汽车的/叶子上长刺的（动词 性词语“的”） （3）我们的/木头的（名词性词语加“的”）