六年级下册口语交际、习作五

臭氧层是大气平流层中臭氧浓度最大处 ， 是地球的一个保护层，太阳紫外线辐射大 部被其吸收。臭氧层空洞是大气平流层中 臭氧浓度大量减少的空域。臭氧层的臭氧 浓度减少，使得太阳对地球表面的紫外辐 射量增加，对生态环境产生破坏作用，影 响人类和其他生物有机体的正常生存。
人类大量使用的氯氟烷烃化学物质 （如制冷剂、 发泡剂、清洗剂 等）在大气对流层中不易分解 ， 当其进入平流层后受到强烈烈紫外线照射 ，分解 产生氯游离基 ，游离基同臭氧发生化学反应 ，使 臭氧浓度减少 ，从而造成臭氧层的严重破坏 。
3、写人。 4、记事。
5、写景。
7、诗歌。
6、状物。
8、散文……
选材
• 1．读了作文提示，相信你的头脑中一定会 浮现出生活中的一幕幕情景，请选择自己 印象特别深刻的和同桌交流交流吧。 • 2．你与同桌交流的同时是不是又想起另外 的一些事情呢？赶紧拿起笔来选择你最感 兴趣的内容写下来吧。
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1我和书的故事
从我看她的第一眼起，我的心中就有一种莫名 的感觉：“她与我有缘。”以后的日子里，我便 千方百计地接近她，试图了解她，时间不长，渐 渐发觉，我已深深地爱上了她。也许是厌倦了苦 燥无味的ABC，也许是为了逃避令人窒息的x+y， 我一次又一次地约她出来，从她那泛着清香的扉 页中，走向一个陌生而又新鲜的世界。 不为“书中自有黄金屋”，不求“书中自有颜 如玉”，不为功利，不为分数，不为文凭，不为 学历，只为心中那份渴望，只为心中那片怡人的 “绿地”。她的知识是那样的广阔无垠，她的话 语是那
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一、辩论赛流程 自由辩论 （九）自由辩论 总结陈词 （十）反方四辩总结陈词，3分钟。 （十一）正方四辩总结陈词，3分钟。
二、赛制具体说明：
（一） 立论阶段： 由正方双方的一辩选手来完成，要求立论的框架 明确，语言通畅，逻辑清晰，能够正确的阐述己 方的立场。 （二） 驳立论阶段： 这个阶段的发言由双方的二辩来进行，旨在针对 对方的立论环节的发言进行回驳和补充己方的立 论的观点，也可以扩展本方的立论方向和巩固己 方的立场。
习作
• 成长是我们生命的永恒的主题，生 活中的人、事、景、物汇成了我们 丰富的生活轨迹，带给了我们快乐、 醉人、难忘、忧伤等不同的生活体 验，这些体验令我们的童年散发着 迷人的气息，今天让我们将自己最 感兴趣的东西流于笔端，共同分享！
习作
• 文体不限，自由作文
可以写：
1、写实作文。2、想象作文。
•
照顾。那时妈妈一个人带我可辛苦了，还要上 大小夜班。她下班时间不固定，有时她很晚才能 去幼儿园接我。每当别的小朋友都被爸爸、妈妈 或爷爷、奶奶接走，幼儿园里只剩下我一个人时， 心里很不是滋味，只有眼巴巴地站在幼儿园大门 口焦急地等妈妈。还有更糟糕的，就是如果妈妈 上夜班时，我一个小孩子还要自己在家里睡觉。 说真的我那时害怕极了，可没办法，每次都要妈 妈等我睡着后再走，可妈妈走后不长时间，我会 因害怕而醒来，爬起来满屋子查看，然后再回床 上。那时我觉得我真太可怜了，爸、妈都不疼我 了，现在想起来都很辛酸。可就是因为有那么多 的独处机会，我的胆量也越来越大了。
成功后糖衣炮弹的洗礼，当你沉浸在幸福的甜蜜里赏花 赏月时，只怕别人已到了峰巅了。”当我因“微微的困惑” 而不能自拔时，她总这样对我说：“人的一生中会遇到很 多人，有的是流星，有的是恒星。流星是美的，可它终究 是一颗流星，流星的意义在于瞬间即逝，流星的美也只源 于刹那间。流星毕竟是流星，若追寻长久，只能等待属于 自己的那颗恒星，死死地抓住这瞬间的美，痛苦只能是自 己。” 当我畏首畏尾踌躇不前时，她会送来这样的诗句：“自 信人生二百年，会当水击三千里”；“长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海”；“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆 仑”……是啊！这就是她，不管是树荫之外喧嚣着浮躁的 热浪，还是窗外肆虐着凛冽的寒风，只要和她在一起，她 就会在热浪之中营造一片清凉，在严寒之中托出一份温暖。 她就是书，这就是我和书的故事。
例子
1工业的文明
大亚湾核电站
大亚湾核电站
大亚湾核电站是中国改革开放的重要成果。大亚湾 核电站的建设和运行，成功实现了中国大陆大型商用 核电站的起步，实现了中国核电建设跨越式发展、后 发追赶国际先进水平的目标，为中国核电事业发展奠 定了基础，为粤港两地的经济和社会发展作出贡献。
大亚湾核电站自投产以来一直安全稳定运行，为香 港和珠三角地区的经济社会发展和环境保护作出了贡 献。由此可以看出，核电是一种安全、清洁、经济、 可靠的能源。下一步我们要大力发展核电，以应对全 球气候变化，不断促进资源节约型和环境友好型社会 建设，促进经济社会可持续发展
2医疗的进步
X光射线
X光射线
由高速电子撞击物质的原子所产生的 电磁波。X射线用来帮助人们进行医 学诊断和治疗；用于工业上的非破坏 性材料的检查 。可以用作检查人体 结构。
3战争的威胁
原子弹爆炸可杀死很多生命。一颗普通的 氢弹可以毁灭一座大型城市.
4生命的危机
臭 氧 层 空 洞 威 胁 人 类 生 存
结论：科技改变生活
• 1合理利用科技服务人类。 • 2和谐社会、和谐世界。 • 3关爱弱小，爱护每个生命。
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科技的发展推动了社会和 人类的进步，为人类的生活创 造了一个又一个神话，在我们 惊叹科技的伟大与神奇、享受 科技为我们带来无限便利的同 时，应该积极行动起来，从点 滴做起，尽量减少科技的发展 为人类带来的副作用。
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听说在我很小的时候，爸爸在下面的镇里教 学，妈妈在玻璃厂上班又很忙，我只在他们身 边呆了一年就被奶奶带回老家了。每到休息日， 爸爸、妈妈总是带些好吃的来看我，一看到他 们我就会扑到他们怀里，不肯离开半步，生怕 什么时候他们又偷偷走掉。妈妈说，每次离开 她都要想方设法把我哄睡，然后再回去。等我 醒来看不到他们又总是哭着、闹着让奶奶背着 我到处找妈妈。这样的“苦日子”我过了两年。 • 渐渐的，我长到该上幼儿园的年龄了，就 被爸爸、妈妈接回来，本想这下好了，我可以 跟爸爸、妈妈生活在一起了，可没曾想到他们 俩还很忙，爸爸在外无暇顾及家，我就只有妈 妈一个人
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2 学习语文是享受 孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。” 这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣，有兴趣去 学习，是学好的根本，学习语文也一样。 只要有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，发现 了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没 有持之以恒的精神，根本学不好语文。有的同学认为语文 很无聊，要背记的东西太多，所以根本不想去学，成绩当 然也就上不去，所以，兴趣对学习来说是很重要的。 其次，学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只 有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地 阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读，好的书籍或文 章不仅能丰富知识，还能陶冶你的性情。不过，不能只是 读，还要思考，我们应准备一个记录与摘抄的本子，在阅 读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让
还有，要好问，要记住不懂就要问，特别是读课外的古 文言文，古诗、词时，其中有些字、词、句我们不能完全 理解的，这就需要去查工具书，如果工具书中查不到，或 者查了之后仍然不太明白，就要及时去问老师，及时地弄 明白，这样才能学好古诗文，切记千万不能不懂装懂，使 自己的心中留下疑惑，因为日月积累，会使心中的疑惑越 来越大。 语文就是一门艺术，它需要我们从读、说、写三方面 去学习，去品味，去发扬，读就是要去获取知识，去欣赏。 语文这门艺术，而说与写则是我们对语文的体现，是我们 学习语文真正的目的。既然就样，我们就更应该利用空闲 的时间去练习写作，多写才能提高，才能真正把文章写好， 在与别人的交谈中，学会运用自己从阅读中获取的知识， 这样，我们就能将语文与生活联系起来。 懂得了这些，再来学习语文时，便不会觉得枯燥无味 了，反而会觉得是一种享受，当我们把学习当作是一种享 受时，不学好也难了！
3成长的故事 • 我今年11岁，是东海县实验小学五年级的一 名学生，现在有一个幸福、温馨的家。但在我的 成长过程中，有一段“苦涩”的日子。 • 我是在1993年10月12日那天顶着淅沥的小雨， 来到了这个世界上。据说刚出生的我，不像别的 孩子那样身体又红又丑，而我一生下来，一头乌 黑的头发，大大的眼睛，胖乎乎的很漂亮，令人 喜爱。爸爸、妈妈把我宝贝似的呵护着，无论谁 带我，爸爸、妈妈总是千叮咛、万嘱咐，千万不 可粗心大意。为了祝我有一个好的前程，爸爸、 妈妈给我起了“浩远”这个名字，希望我以后目 标远大、有所作为。
要求
• ①认真搜集说明自己观点的具体事例和材 料 • ②认真倾听对方的发言，根据其发言据理 进行反驳。 • ③预测对方会从哪些方面提出相反的意见， 己方该怎样反驳。 • ④注意围绕自己的观点举出恰当的事例， 条理清楚地进行表达。 • ⑤组内团结协作，从不同的侧面丰富资料。
辩论基本程序
1、开篇立论。 2、攻（质）辩。 3、自由辩论 4、总结陈词。
程序详细解说
一、辩论赛流程 立论阶段 （一）正方一辩开篇立论，3分钟 （二）反方一辩开篇立论，3分钟 驳立论阶段 （三）反方二辩驳对方立论，2分钟 （四）正方二辩驳对方立论，2分钟
一、辩论赛流程 质辩环节 （五）正方三辩提问反方一、二、四辩各一个 问题，反方辩手分别应答。每次提问时间不得 超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。 （六）反方三辩提问正方一、二、四辩各一个 问题，正方辩手分别应答。每次提问时间不得 超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。 （七）正方三辩质辩小结，1分30秒。 （八）反方三辩质辩小结，1分30秒。
口语交际· 习作五
口语交际
内容：辩论会
辩题：
科技发展：利大还是弊大
辩论分组
正方（女生）：科技发展利大 反方（男生）：科技发展弊大
双方选出4位辩手。
悉心筹备
一、辩论者对于自己所持的论点要进 行反复推敲，保证论点的正确性。 二、要搜集和掌握足够数量的支持自 己观点的具体事例。 三、要反复检验和推敲语言表达的效 果是否清晰，有逻辑。