写出事件的波澜PPT课件
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让你的作文波澜起伏——写出事件的波澜-PPT课件全
应注意避免的问题：
▪ 1．将事件描写得繁复曲折，但与 突出的中心关系不大，徒使文字冗 长拖沓。
▪ 2．情节的构思老套，明眼人一眼 就能看出事件的走向，达不到引人 入胜的效果。
▪ 3．为了叙事曲折而穿凿附会，破 绽百出。
1、讲半个故事，听了以后将它续写下 去，力求能够写出波澜，出人意料。
新学期伊始，我们高年级学生去 车站迎接新同学。我见一小女生站 在一个大箱子旁不知所措，便主动 上前帮她提起箱子。不料箱子似乎 重逾千斤，我又不好意思放下箱子， 只好勉强支撑。
第三周星期一，舒平早早地来到公司
门前，却见一张通告赫然映入眼帘： “鉴于舒平先生心理承受能力太差， 本公司决定予以解聘……”
课外练习：真没想到……
要求：或选一事，或选一人，或选一物， 或选一景，写成记叙文。要有适当的议论 或抒情。
提示：本文的题眼是“没想到”，文章 的内容应是由“没想到”引发出来的、出 乎自己意料的震撼人心的事，即表现出生 活中闪光的东西。题目限定了所写的对象 是“我”，因此，文章的内容一定要自己 亲身经历的，切忌编造。开头可按自己原 来对事物的发展看法叙述，结尾一定要点 明“没想到”这个题眼，既照应了开头， 又起到画龙点睛的作用。以记叙为主，可 兼有抒情或适当的评论。
所欲地休憩一番。
临行前一天下班回家，他十分兴奋地整理行装，把大箱
子放进轿车的车厢里。第二天早晨出发前，他打电话给他母
亲，告诉她去度假的主意。母亲说：“你会不会顺路经过我
这里，我想看看你，和你聊聊天，我们很久没有团聚
了。”“母亲，我也想去看你，可是我忙着赶路，因为同人
家已约好了见面时间的。”他说。
当他开车正要上高速公路时，忽然记起今天是母亲的生
看着我，先是惊讶，随后嘴角都不约而同露出了
初中作文写出事件的波澜PPT28 (共42张PPT)
【评析】这篇记叙文，从文题看就很荒唐幽默， 常规是躲避地震，怎么能“等待地震”呢？很是 吸引读者。文章开头记叙了同学们听说晚上要地 震的消息后，接着就描述很多反常地震前兆，制 造悬念让人担心害怕。随即写同学们回到宿舍后 的种种遗憾和种种预感，讲唐山大地震的事和听 死者歌曲的情形，描写细腻真实，更增添了恐怖 感。就在大家无奈入睡时，文章又起波澜，一 “跳”一“喊”又令人惊恐不安。然而结尾却告 诉人们说地震是谣传，到此解除悬念。
气氛。更有人传出了地震的征兆：“离我们不 远的地方有一口枯井，近来涌出水来。”不久， 终于整个学校闹得沸沸扬扬，人心惶惶。［叙 写各种地震征兆，制造悬念。］
放学的时候，有的同学打电话告诉父母将 要地震的消息，嘱咐晚上睡觉时小心点。有一 个女孩子要她父母立刻来接她。我也想打电话， 但怕人笑话。好像我们的整个小县城都被地震 的威慑气氛笼罩着。［写人们的惶恐，制造一 种紧张气氛。］
这是故事的的第一个波澜，后来，巡警猜断 “这不是将军家的狗”，这时奥楚蔑洛夫又 改变态度：“你呢，赫留金，受了害，我们 不会不管的！”这是文章的第二个波澜，但 巡警对自己见解怀疑时，奥楚蔑洛夫又一次 改变态度，就这样，随着狗的主人身份的变 化，奥楚蔑洛夫不断变色，他的每一次变色 就是文章的一个起伏，一件发生在街道上的 小事，作者巧妙安排情节，使得简单的事情 也大有看头。情节的跌宕不仅使故事波澜起 伏，吸引读者，而且深化了人物的性格，奥 楚蔑洛夫这个统治阶级看家狗的丑恶面目， 跃然纸上。
那些可怕的情景。末了，大家又都恨阿月讲出 这样恐怖的故事来。［写每个人的害怕心理， 尤其讲唐山地震更增添恐怖感。］ 阿芒说出去“探听”一下。不一会儿，只 听咣当一声，阿芳气喘吁吁闯进来说：“大事 不好了！”我们问怎么了，她说她的朋友听说 电视台已经下了通告，今晚有6.8级地震。犹 如一颗炸弹投入室内一般，当即，空气凝固了。 快跑哇！”阿芳喊到，像立刻要地震似的。我 们开了灯，忙乱地收拾包裹。这时，别的寝室 也
人教版高一语文必修一《写出事件的波澜》·PPT课件
常见的兴波澜的方法
• 悬念法
突转法 误会法
伏笔法
抑扬法
对比法
写出波澜的方法还有很多，如：巧合法、张弛法、虚实法。
钥匙 我转学时间不长，已经感到压力了。这里的同学都很注重成绩：学得好的受 人尊敬，相反，就抬不起头来。我很努力，语文不错，可数学成绩却比较差。我 很着急。
眼看就要期末考试了。班主任老师让我请同桌、班上数学最棒的同学帮助我 复习。她的语文不怎么好，我们俩正可以互相帮助。我跟同学们还不太熟，可对 她印象挺深。她白白净净，很文雅。她有个习惯──爱笑，笑得厉害了，就要流泪， 尤其是听我说笑话的时候。
文似看山不喜平。
清代袁枚《李觉出身传评语》
作诗要“波澜开阖，如在江湖中，一波未平， 一波已起。” 《白石道人诗话》
平静的湖面固然能给人以美感，而水面的荡漾， 荷花的摇曳，则会给人更多的联想和感受。
平铺直叙，见头知尾，则索然寡味。 情节曲折，波澜迭起，则吸引读者。
若干年前，一家美国杂志以三千美元悬 赏，征求文字最简短、情节最曲折的小说。 结果，下面一篇小小说获得头奖。
“嗯，不过，那种颜色叫鹅黄，是黄色里很淡雅的一种。”
哦，原来一种颜色还分好多样哪。看看那窗纱，又看看她，我不禁拉着她的 手，上楼──倒像我是主人了。
我们说笑着上了六楼，到了左边的门前，她停下了，打开书包找什么东西。
我问：“怎么啦？”
她又翻了翻书包后面的 夹层，终于抬起头来，苦笑着说：“真对不起，我 忘带钥匙了。”
伊莉薇娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布 去非洲打猎。不久，她在家里接获弟弟的电报： “巴布猎狮身死。——佛莱特。” 伊莉薇娜悲不自胜，回电给弟弟：“运 其尸回家。”三个星期后，从非洲运来一个 大包裹，里面是一个狮尸。她又赶发了一个 电报：“狮收到。弟误，请寄回巴布尸。” 很快，得到了非洲的电报：“无误，巴布 尸在狮腹内。——佛莱特。”
写 出 事 件 的 波 澜.ppt
叙事性文章中的人物，常处于 一尴尬位置，这就使人物自身存 在的对立因素，不断地反复地进 行激烈斗争。“方看惊涛奔急峡， 忽随流水绕芳坡。”这内心矛盾 的激化与缓和使人物思想情感态 度也随之变化，形成文章的起伏 之美。这叫与心徘徊的波澜.
下面是一篇叙事记叙文的开头和结尾，缺
少中间部分，请你根据开头和结尾所提供的情 境，展开合理想象，以(课本丢失之后)为题，叙 写一段典折的故事。
尴尬瞬间 我对以搬来却仍不识“庐山真面目”的邻居很是和气， 总想一睹“芳容”。终于有一天，隔壁传来开门的声音。 机不可失，赶忙打开门一看 ，哇，好一位秀发披肩清纯 美丽的现代淑女！当我正上上下下“饱餐秀色”时，一声 河东狮吼：“见鬼，瞅什么瞅，没见过人哪？”唬得我心 里直发毛，灰溜溜地关了门。 一天，我正要下楼，楼下传来了脚步声。糟糕，“见 鬼”来了，真是冤家路窄。无奈，只好昂首阔步视而不见， 下楼梯如履平地，一脚踏了三个台阶，结果可想而知—— 让“见鬼”笑了个够。而由于自己“光荣负伤”在床上趴 了好几日，狠狠发誓与“见鬼”势不两立。几天后，怎有 人敲门，一看，是“见鬼”，“你的腿怎么样了?”满脸灿 烂的笑容和关切的神情让我如坠千里迷雾，又受宠若惊： “没，没事儿。”“那你可以帮我抬煤气罐吗？” 啊?!
这个老妇不是人， 九天仙女下凡尘。 养的儿子全是贼， 偷来蟠桃献母亲。
几个财主兄弟为其母亲祝寿时，请郑
板桥写祝寿诗，郑板桥在寿筵上即兴写下 了下面这首诗。使主人一惊一喜，为增添 了喜庆气氛。
写出事件的波澜
“曲径通幽”是园林艺术中一种引人入胜的 布局，往往方圆不过数亩，却经营得幽深莫测。 披花拂柳，沿曲径向深处探寻，常会引起人们 “山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”的惊叹。 曲水萦绕，曲廊迂回，一曲一折之处，又总是呈 现出一种新的境界。特别是“曲径”最终所达到 的“幽”处，更常常是令人神痴心醉的胜境。这 是一种“曲”的艺术。而“文章之妙无过曲折”， 叙事文章最怕看了头就知道尾，没有曲折，没有 变化，读来平板单调，味同嚼蜡。
人教版高中语文必修一《写出事件的波澜》优质教学课件(38张)
▪ 作为一名狙击手，我想我是优秀的。每 次在执行长官所发出的命令时，我都能做 到万无一失。
▪ 于是，当那个黄昏的下午，军营里传来 “紧急集合”的命令时，我仍然非常自信。 但是，这次却并不是训练了，而是一场战 争。作为这支部队里最好的狙击手，我理 所应当的被授予了最艰巨的任务——消灭对
方长官，一个叫福迪的长着大胡子的男人。 长官告诉我，这个男人拥有绝对的指挥权， 是敌方的中枢，一旦被毙，我们的优势将 大大加强，胜利将不费吹灰之力……
▪ 白悠远有些懊悔－－自己的心白折腾了。但不管怎样， 总算进了A班，这样想来便又松了口气。
▪ 下午放学前，年级组办公室又传来消息：基于前面的扣 分又加分，最终A班的分数线是：88分。
▪ 消息传来，正在整理书包的白悠远一下子愣住了，摇晃 的椅子再次定格，可手中的卷子却飘到地上，卷面上醒 目的83分变成刺眼的86分，又慢慢地化成了88分……
她答非所问：“俺家大妞也这般大，年轻人 爱困。”
车在颠簸，我的思绪也在跳动。
高妙的抑扬手法（胖女人）正面 情感的一波三折（俏姑娘，我）侧面
【原文在线】
▪ 神枪手
▪ 嘿，我是“神枪手”泰勒。
▪ 这听上去或许有些夸张，但当杰瑞他们 第一次看到有人可以在百米开外迅速而又 准确地射中一个跳动的乒乓球时，他们便 在目瞪口呆地望着球爆裂的瞬间想出了这 个绰号，当然，我没有推脱，因为，这对 我来说或许最合适不过了，不是吗？
▪ 闭上眼，深呼吸，A班又出现在眼前。他告诉自己不能 太激动。做好了准备，他“腾”地站了起来，像是要把 前面的紧张都吼出来似的，他叫道：“老师，这道题批 错了。”
▪ 接下来，当然是老师与他皆大欢喜，一片包含着各种意 味的称赞洒向他。他，白悠远，又前后摇起了椅子。下 课不一会，老师又匆匆进来了，报告了一个消息：最后 一题只是实验班做的，其他班不算分，扣分的可补加3 分。
简约精致,尺幅波澜——写出事件的波澜 PPT课件
•
13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。
•
14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对
忧伤。
•
15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。
的菜皮，烂叶。
•
菜是自家的，挑来卖完了，拣回人家剩下的菜边菜
叶喂猪，这有什么新鲜？不给照？咱Байду номын сангаас农家妇女不懂外
国人的风俗习惯，别得罪了人家。给照？咱们又不缺吃
少穿，照了去，岂不丢人现丑？
•
有了。她将身子一转，换了个角度，迅速作出了刚
才的姿势。可那几个外国人一看，几乎同时耸动了肩膀，
挤出了围观的人群。
•
•
16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟
悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。
•
17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理
• 他捡起钱包回到自己的住处，发现钱包不是 他的，他看看自己的裤子才猛然想起，早晨起来 时换了一条裤子，自己的钱包还在原来裤子的兜 里。
方法二： 意外巧合法
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一天，我正要下楼，楼下传来
了脚步声。糟糕，“见鬼”来了，
真是冤家路窄。无奈，我只好昂首
阔步视而不见，下楼梯如履平地，
一脚踏了三个台阶ห้องสมุดไป่ตู้结果可想而
知——让“见鬼”笑了个够。而由
于自己“光荣负伤”，在床上趴了
好几日，恨恨发誓与“见鬼”势不
两立。 2020年10月2日
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几天后，忽有人敲门，一看， 是“见鬼”。“你的腿怎么样了？” 满脸灿烂的笑容和关切的神情让我 如坠选千里迷雾，又受宠若惊。 “没，没事儿。”“那你可以帮我 抬煤气罐吗？”
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
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警察怎样才能将这位小女孩送回家，请展开想
象，以“送迷失的女孩回家”为话题，自拟题目， 写一篇不少于800字的记事性文章。要求：1、故事 要有波澜；2、情节合情合理；3、能运用刚刚学过 的一些方法；4、以给出文段为文章的开头。
2020年10月2日
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2020年10月2日
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情节突转法指的是情节
突然转变的一种叙事方法。
迷失的女孩
一个小孩在大街上玩，不知不觉迷失了方向，怎么回
不到家，便大声哭起来。警察过来说：“孩子，你哭什么？
回家去吧！”小女孩哭着说：“我迷路了，找不到家。”
“你家在什么地方？”“在楼上。”“你爸爸叫什
么？”“亲爱的！”“你妈妈叫什么？”“宝贝！”“你 家里还有谁？”“还有我。”“你叫什么？”“我叫乖 乖！”
“你们知道阿房宫是谁烧的？”
2020年10月2日
14
学生们一脸惶恐，不住地摇头： “不是我烧的，不是我烧的！”
看到眼前的窘迫情景，督学啼笑 皆非。他立即来到校长室，对校长指 责道：“贵校学生国文程度低落，居 然说阿房宫不是他烧的。”
2020年10月2日
15
校长心平气和地说：“本校学生 一向诚实，既然说不是他烧的，就一 定不是他烧的。”
这种转变，或表现为喜事突
然转变为悲事，或表现为人
物从顺境中突然转变为逆境，
完全出乎人们的意料之外。
反之亦然。（请看《猎狮》）
2020年10月2日
11
情节突转法训练
牛耶？鼠耶？
送礼的人都走了，牛书记像往常一样，兴奋地欣赏着 礼品。
“嘿嘿，这是什么？”他怀着极大的兴趣拿起纸筒展 开，啊，是一幅国画！牛书记高兴极了！因为他姓牛，而 画的又是一头“孺子牛”，赞誉之意，跃然纸上。
6
常见的兴波澜、生变化方法
情节突转法 例文《猎 狮》 情感起伏法 例文《尴尬瞬间》 误会掀澜法 例文《谁烧“阿房
宫”》
2020年10月2日
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写作时应注意的问题
☆ 故意繁复曲折，使文字冗长拖沓。 ☆ 明显构思老套，使情节平淡无奇。 ☆ 刻意穿凿附会，使内容破绽百出。
2020年10月2日
8
作 业：
不过，作画者似乎功底不够，把牛画得有点像鼠，突 然……
一只猫窜了出来，直扑那 幅国画……
2020年10月2日
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谁烧“阿房宫”
从前，有位县督学来到县立中 学视察工作。他一进校门，便见到 该校的壁报上写有杜牧的诗句：
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二 月花。
2020年10月2日
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督学的文学底子很厚，看到杜牧 的诗句，油然想起他的《阿房宫赋》， 于是顺口问起了学生：
督学非常气恼，他万万没有想 到鼎鼎的校长居然不知道阿房宫是怎 么一回事！他一气之下，写了一封呈 文，给教育局长，禀明原委。
2020年10月2日
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不久，督学收到局长复函： “烧掉就算了，再拨经费重建 阿房宫。”
督学看后，目瞪口呆。
2020年10月2日
17
猎狮
伊莉薇娜的弟弟佛莱特 伴着她的丈夫巴布去非洲打 猎。不久，她在家里接获弟 弟的电报：“ 巴布猎狮身死。
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尴尬瞬间
我对已搬来一星期却仍不识“庐山
真面目”的邻居很是好奇，总想一睹
“芳容”。终于有一天，隔壁传来开门
的声音。机不可失，我赶忙打开门一看，
哇，好一位秀发披肩清纯美丽的现代淑
女！当我正上上下下“饱餐秀色”时，
一声河东狮吼：“见鬼，瞅什么瞅，没
见过人哪？”唬得我心里直发毛，灰溜
溜地关了门。 2020年10月2日
写出事件的波澜
E-M:
2020年10月2日
1
一位老太太做寿，她的子孙请来郑板桥为她题诗。全家 大小及亲朋好友争着来看。郑板桥挥笔写下：
这个老妇不是人
举座皆惊
九天仙女下凡尘
喝彩
儿孙个个都是贼
惊怒
偷得蟠桃献至亲
拍手叫好
短短四句，跌宕生姿，起起伏伏，吊足胃口
2020年10月2日
2
这就是——
2020年10月2日
2020年10月2日
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演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
啊？！
2020年10月2日
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情感起伏法训练
为下列短文设计一个结尾：
又要迟到了！又要面对老师那严厉的目
光，当然，“交待”迟到的原因是必不可少 的。闹钟坏了？不行，太老套了；自行车出 毛病了？不行，中午放学时被他遇上准会 “露馅”；上学途中匆匆忙忙扭伤了 脚？……脚步不知不觉慢了下来，做出一瘸 一拐的样子，不行！上次小明用这一招，一 眼被他识穿……
——佛莱特。”
2020年10月2日
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伊莉薇娜悲不自胜，回
电给弟弟：“运其尸回家。” 三星期后，从非洲运回了一 个大包裹，里面是一个狮尸。 她又赶发了一个电报：“狮 收到。弟误，请寄回巴布 尸。”
2020年10月2日
19
很快又收到了非洲的回 电：“无误，巴布在狮 腹内。——佛莱特。”
2020年10月2日
3
学习目标
一、体会叙事时波澜起伏的效果； 二、了解一些兴波澜、生变化的方法。
2020年10月2日
4
什么是事件的波澜
事件的波澜就是事件 的曲折变化。
2020年10月2日
5
为什么要写出事件的波澜？
1、文似看山不喜平。 2、平铺直叙，见头知尾，
则索然寡味；情节曲折， 波澜迭起，则吸引读者。
2020年10月2日