最新初三语文作文复习ppt课件
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• • • • 2002年，围绕“掌声”这个话题。 2003年，以“体验”为话题。 2004年，以“珍惜所拥有的＿＿＿”为题。 2005年，材料作文。课改区：材料为关于一幅画的 评议。非课改区：材料为傅雷家书。 • 2006年，课改区：以“敞开心扉”为话题。非课改 区：材料作文，材料为晶晶的故事。 • 2007年，以“我们的心近了”为题。 • 2008年，以“我在____中得到快乐”为题。
• （4）“奶奶，老龟，既有恒心又有毅力，不 该表扬吗？” • “应该表扬！” • “那为什么你就是不让他赢呢？” • “因为要想赢，光靠态度不行，关键要靠实 力！” • “那小兔子非常骄傲，你让他赢不就是鼓励骄 傲吗？” • “不是啊，小兔子第一次败给了乌龟，就痛改 前非了！我们应该给他一次改过自新的机会！” • ......
【考纲导航】
10.写简单议论文，做到有理有据。 11.写常用应用文，做到格式正确。 △ 12.根据表达需要，进行缩写、扩写、续写、改 写。 13.语言通顺、得体。 14.借助语感和语法修辞常识修改文章，做到文从字 顺。 15.正确使用标点符号。 16.不写错别字。 17.书写格式正确。 18.书写规范、整洁。
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•
2009年，以“师生之间”为题。 2010年，以“不会变的是 ”为题。 2011年，以“在我们这个年龄”为题。 2012年，以“ 在其中”为题。 2013年，以“那段 的日子”为题 （“温 暖”“自由”“孤单”“烦心” ）。 2014年，以“说说我自己”为题 2015年，以“难忘那_____的眼神”为题 （“期 盼”“慈爱”“坚毅”“失望” ） 2016年，以“你是我最_____的人”为题 （“贴 心”“感激”“牵挂”“欣赏” ） 2017年，以“这就是我的承诺”为题。
【命题特点】
(1)命题形式有规律。从近几年作文题的命制来看， 各种命题方式都有所涉及，并且每年变换，但命 题作文与半命题作文仍占主导地位，而且两者是 间隔进行，也具有开放性，有效地检测了学生的 真实写作水平，尤其是“四选一”的半命题形式 成为热点题型。材料作文、话题作文式微。 (2)命题语言很朴实。所拟的题目给人返璞归真之感， 很朴实很好理解，这正是安徽省提倡“不设审题 障碍，让所有考生有话可说，有事可写，保证让 考生正常发挥作文水平”的具体体现。但立意的 高下就显得至关重要。
• （5）风，若隐若现。盛开的玫瑰和芍药，在月 光下摇曳着朦胧的妩媚，楚楚动人。沁人心脾的 花香，潮水般淹没了小院的每个角落。老槐树斑 驳的树影，深深浅浅的散落在地上，如一幅写意 山水。 • （6）奶奶将我搂在怀里，一手轻摇着骨架磨得 发亮的蒲扇，驱赶蚊子，一手轻拍着我的后背， 哄我入眠。
• 一般的记叙文叙事，整个叙事过程，环环 相接，情节连贯丰满，过程冗长，语言很 难提升档次。要想在考场上拿到高分，写 记叙文就要学会散文化叙事方法。
【例文赏析】
夏夜 • （1）夏夜的天空，深邃而遥远。月华如水，荡 涤着灿烂的星河。浩瀚的宇宙被夜的画笔涂成一 种颜色，似乎隐隐地飘着淡淡的墨香。 • （2）奶奶悠闲地半躺在一把陈年的竹椅上，一 手抚着我的背，在月光下给我讲着一个又一个陈 年的故事。 • （3）奶奶的故事总有着和别人不同的结局。我 一直想弄明白，楼上王爷爷的《龟兔赛跑》，总 是龟赢兔输，而奶奶的故事结尾，为什么一定要 让小白兔站在领奖台上。
【安徽省中考作文评分标准】
• （一）内容方面（25分） 1.文章切题；2.中心明确；3.感情真实；4. 内容充实。 • （二）表达方面（30分） 1.表达方式运用得好； 2.结构合理；3.语言 流畅。 • （三）书写方面（5分） 1.字体端正、匀称； 2.书写、标点、格式正 确 ；3.卷面整洁
【原题再现】
【课标引领】
1．写作时考虑不同的目的和对象。 2．写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验 3．多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的 特征力求有创意的表达。 4．根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容 的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和 想象，丰富表达的内容。 5．写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白 清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需 要，写日常应用文。
【命题特点】
(3)写作文体无限制。在使用文体方面，命题 明确要求“大胆选择你最能驾驭的文体进 行写作”。这给了很多聪慧的学生发挥的 空间。 （4）涉及题材较集中。从中考题目来看，题 材基本定位在贴近考生的生活实际，确保 每个考生有事可叙，有理可析，有情可抒。 其题材多涉及以下三类：感情类、相互关 系类、自我认知和成长类（题目中多含有 “我”或“我们”）。
【课标引领】
6．能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内 在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章 的文体或表达方式等，进行改写。 7．有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构 思立意、列纲起草、修改加工等环节。 8．养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修 辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评 改作文，以分享感受，沟通见解。 9．能正确使用常用的标点符号。 10 ．作文每学年一般不少于 140 万字，其他练笔不少于 1万 字。45分钟能完成不少于500字的习作。
【常见问题】
• • • • （1）语言上，过于通俗，口语化严重。 （2）素材上，过于匮乏，事例不典型。 （3）结构上，随意松散，思路不清晰。 （4）立意上，平淡无奇，低俗无深度。
【应试策略】
• 1、分层指导，明确要求，多进行差异 化指导。 • 2、细化专题，剖析实例，多进行过程 性指导。
——散文笔Hale Waihona Puke Baidu，以点带面
【考纲导航】
1.关注自然、社会和人生，有自己的独特感受和真切体验。 2.根据不同的写作目的和对象，搜集、选择合适的写作材料。 3.感情真挚，思想健康，内容具体，中心明确。 4.依据中心，组织材料，合理安排文章结构，力求有创意地 表达。 5.依据中心，选择恰当的常用表达方式，条理清晰地表达自 己的意思。 6.根据需要，运用常用修辞手法来表达情意。 7.运用联想和想象，丰富表达的内容。 8.写记叙为主的文章，做到内容具体、详略得当。 9.写简单说明文，做到明白清楚。
• （4）“奶奶，老龟，既有恒心又有毅力，不 该表扬吗？” • “应该表扬！” • “那为什么你就是不让他赢呢？” • “因为要想赢，光靠态度不行，关键要靠实 力！” • “那小兔子非常骄傲，你让他赢不就是鼓励骄 傲吗？” • “不是啊，小兔子第一次败给了乌龟，就痛改 前非了！我们应该给他一次改过自新的机会！” • ......
【考纲导航】
10.写简单议论文，做到有理有据。 11.写常用应用文，做到格式正确。 △ 12.根据表达需要，进行缩写、扩写、续写、改 写。 13.语言通顺、得体。 14.借助语感和语法修辞常识修改文章，做到文从字 顺。 15.正确使用标点符号。 16.不写错别字。 17.书写格式正确。 18.书写规范、整洁。
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2009年，以“师生之间”为题。 2010年，以“不会变的是 ”为题。 2011年，以“在我们这个年龄”为题。 2012年，以“ 在其中”为题。 2013年，以“那段 的日子”为题 （“温 暖”“自由”“孤单”“烦心” ）。 2014年，以“说说我自己”为题 2015年，以“难忘那_____的眼神”为题 （“期 盼”“慈爱”“坚毅”“失望” ） 2016年，以“你是我最_____的人”为题 （“贴 心”“感激”“牵挂”“欣赏” ） 2017年，以“这就是我的承诺”为题。
【命题特点】
(1)命题形式有规律。从近几年作文题的命制来看， 各种命题方式都有所涉及，并且每年变换，但命 题作文与半命题作文仍占主导地位，而且两者是 间隔进行，也具有开放性，有效地检测了学生的 真实写作水平，尤其是“四选一”的半命题形式 成为热点题型。材料作文、话题作文式微。 (2)命题语言很朴实。所拟的题目给人返璞归真之感， 很朴实很好理解，这正是安徽省提倡“不设审题 障碍，让所有考生有话可说，有事可写，保证让 考生正常发挥作文水平”的具体体现。但立意的 高下就显得至关重要。
• （5）风，若隐若现。盛开的玫瑰和芍药，在月 光下摇曳着朦胧的妩媚，楚楚动人。沁人心脾的 花香，潮水般淹没了小院的每个角落。老槐树斑 驳的树影，深深浅浅的散落在地上，如一幅写意 山水。 • （6）奶奶将我搂在怀里，一手轻摇着骨架磨得 发亮的蒲扇，驱赶蚊子，一手轻拍着我的后背， 哄我入眠。
• 一般的记叙文叙事，整个叙事过程，环环 相接，情节连贯丰满，过程冗长，语言很 难提升档次。要想在考场上拿到高分，写 记叙文就要学会散文化叙事方法。
【例文赏析】
夏夜 • （1）夏夜的天空，深邃而遥远。月华如水，荡 涤着灿烂的星河。浩瀚的宇宙被夜的画笔涂成一 种颜色，似乎隐隐地飘着淡淡的墨香。 • （2）奶奶悠闲地半躺在一把陈年的竹椅上，一 手抚着我的背，在月光下给我讲着一个又一个陈 年的故事。 • （3）奶奶的故事总有着和别人不同的结局。我 一直想弄明白，楼上王爷爷的《龟兔赛跑》，总 是龟赢兔输，而奶奶的故事结尾，为什么一定要 让小白兔站在领奖台上。
【安徽省中考作文评分标准】
• （一）内容方面（25分） 1.文章切题；2.中心明确；3.感情真实；4. 内容充实。 • （二）表达方面（30分） 1.表达方式运用得好； 2.结构合理；3.语言 流畅。 • （三）书写方面（5分） 1.字体端正、匀称； 2.书写、标点、格式正 确 ；3.卷面整洁
【原题再现】
【课标引领】
1．写作时考虑不同的目的和对象。 2．写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验 3．多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的 特征力求有创意的表达。 4．根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容 的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和 想象，丰富表达的内容。 5．写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白 清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需 要，写日常应用文。
【命题特点】
(3)写作文体无限制。在使用文体方面，命题 明确要求“大胆选择你最能驾驭的文体进 行写作”。这给了很多聪慧的学生发挥的 空间。 （4）涉及题材较集中。从中考题目来看，题 材基本定位在贴近考生的生活实际，确保 每个考生有事可叙，有理可析，有情可抒。 其题材多涉及以下三类：感情类、相互关 系类、自我认知和成长类（题目中多含有 “我”或“我们”）。
【课标引领】
6．能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内 在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章 的文体或表达方式等，进行改写。 7．有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构 思立意、列纲起草、修改加工等环节。 8．养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修 辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评 改作文，以分享感受，沟通见解。 9．能正确使用常用的标点符号。 10 ．作文每学年一般不少于 140 万字，其他练笔不少于 1万 字。45分钟能完成不少于500字的习作。
【常见问题】
• • • • （1）语言上，过于通俗，口语化严重。 （2）素材上，过于匮乏，事例不典型。 （3）结构上，随意松散，思路不清晰。 （4）立意上，平淡无奇，低俗无深度。
【应试策略】
• 1、分层指导，明确要求，多进行差异 化指导。 • 2、细化专题，剖析实例，多进行过程 性指导。
——散文笔Hale Waihona Puke Baidu，以点带面
【考纲导航】
1.关注自然、社会和人生，有自己的独特感受和真切体验。 2.根据不同的写作目的和对象，搜集、选择合适的写作材料。 3.感情真挚，思想健康，内容具体，中心明确。 4.依据中心，组织材料，合理安排文章结构，力求有创意地 表达。 5.依据中心，选择恰当的常用表达方式，条理清晰地表达自 己的意思。 6.根据需要，运用常用修辞手法来表达情意。 7.运用联想和想象，丰富表达的内容。 8.写记叙为主的文章，做到内容具体、详略得当。 9.写简单说明文，做到明白清楚。