初中语文中考总复习笔记
中考语文复习 超全金牌笔记
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【语文】初中语文知识点汇总(一) ...................................................................................3 【语文】初中语文知识点汇总(二) ...................................................................................3 【语文】初中语文知识点汇总(三)词语、修改病句 .......................................................8 【语文】初中语文知识点汇总(四)名著阅读 .................................................................11 【语文】初中语文知识点汇总(五)标点 .........................................................................13 【语文】初中语文知识点汇总(六)语言运用 .................................................................18 【语文】初中语文知识点汇总(七)综合性学习 .............................................................20 【中考经验】语文复习要点(一)阅读理解 .....................................................................20 【中考经验】语文复习要点(二)诗词鉴赏 .....................................................................22 【中考经验】语文复习要点(三)语文文言文考题方向及复习方法解读 .....................23 【中考经验】语文复习要点(四)如何做好中考语文阅读题 .........................................24 【中考经验】语文复习要点(五)怎样写出优质中考作文 .............................................24 【中考经验】语文复习要点(六)古诗文背诵的五大技巧 .............................................25 【中考经验】语文复习要点(七)语文名师讲应对策略 .................................................26 【中考经验】语文复习要点(八)高分作文掌握这五招 .................................................27 【中考经验】语文复习要点(九)叙事作文需选择正确叙事方法 .................................28 【中考经验】语文复习要点(十)如何写好议论作文 .....................................................28 【中考经验】语文复习要点(十一)四种结尾技巧 .........................................................29 【中考经验】语文复习要点(十二)作文开头要抢眼 .....................................................31 【中考经验】语文复习要点(十三)作文如何扣题 .........................................................31 【中考经验】语文复习要点(十四)中考作文三类型丢分点剖析 .................................32 【中考语文】病句修改 .........................................................................................................33 【中考语文】初中常见错别字举例 .....................................................................................36 【中考语文】初中文言文活用词语摘录 .............................................................................37 【中考语文】初中新课标文言文通假字一览 .....................................................................37 【中考语文】词语解释 .........................................................................................................39 【中考语文】仿句联句 .........................................................................................................41 【中考语文】古今异义 .........................................................................................................41 【中考语文】古诗词鉴赏 .....................................................................................................42 【中考语文】记叙文文体知识(一) .................................................................................45 【中考语文】记叙文文体知识(二) .................................................................................47 【中考语文】科技文阅读、文言文阅读 .............................................................................49 【七年级上语文常识】 .........................................................................................................49 【中考语文】七年级下文学常识 .........................................................................................54 【中考语文】说明文的文体知识 .........................................................................................56 【中考语文】文言句式 .........................................................................................................58 【中考语文】文言文 ............................................................................................................60 【中考语文】文言文翻译的十大方法 .................................................................................62 【中考语文】文言文简答 .....................................................................................................64
中考语文说明文复习“重点句”笔记整理
重点句(关键句、信息句、中心句)文章是由句子组成的,阅读说明文,特别要把握文中关键语句的含义。
什么是关键语句呢?就是指能提示文章的主旨、集中体现段落及文章的中心的句子。
有些关键句理解起来比较困难,给阅读带来了一些障碍,所以,对理解关键句的方法有必要进行一番研究、探讨,为阅读文章打下坚实的基础。
(一)、基础知识纵观近几年中考试题,“理解文中重要句子的含意”,作为现代文阅读的能力点,是一个常考点。
说明类的文章亦是如此。
考查对文中重要句子的理解,依据“句不离篇”的原则,其实就是考查对文章内容或者主旨的理解。
1、抓住能表达主旨的中心句2、品读能体现内容的概括句3、连缀能体现思路的标示句。
关键句的把握与理解是阅读过程中的一项重要技能,也是解答这种方法与技能,相信在语文复习中会事半功倍。
具体来说,除了上面的几种句子之外,还可注意下面的方式:1、抓首句。
一个语段往往是相对独立的,首句往往有提示、概括和转承作用。
说明文首段,首句则往往指明对象的某一特征。
如:《南州六月荔枝丹》第二段的首句是“成熟的荔枝,大多数是深红色或紫色”,它交待了荔枝成熟时的颜色。
2、抓中心句。
语境中的句子不是按等同价值排列的,而是既有关键的中心句,又有作为附加成分的句子。
分析时要迅速从大量的扩展句和叙述句中抓住中心句。
3、抓转承句。
有的语段有几层意思,为了使层次问连贯紧凑,中间常用转承句或转承词。
如北京中考《人类能在地球上生活多久(节选)》一文中“但是人类面临的真正威胁,却是来自人类自身”有外在的事物对地球的威胁转入人类对自己的威胁。
4、抓点睛句。
有的句子在语段中能起画龙点睛的作用。
如:《风景谈》在每幅画面后面加上了一句或两句简短的议论,这些议论文字升华了文章的主题。
5、抓警句。
有的语段中的有些句子含义深刻,耐人寻味,读后能给人以启迪。
如:《故宫博物院》最后一句话:“站在景山的高处望故宫,重重殿宇,层层楼阁,道道宫墙,错综相连,而井然有序。
中考语文复习“说明文的结构”笔记整理
说明文的结构
1、并列式:各段落层次之间的关系是并列的。
2、总分式(事物性说明文大多使用这种结构):包括“总-分、分-总、总-分-总”等,事物说明文多用总分式,其“分”的部分又常按并列方式安排。
3、递进式(事理性说明文大多使用这种结构):事理说明文多用递进式结构,一层一层地剖析。
包括:从现象到本质、从性状到用途、从原因到结果、从整体到部分、从主要到次要、从具体到概括等等。
分析文章结构,抓中心句及连接词,如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。
说明的顺序:
1、时间顺序:即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序,从而写出事物的发展变化情况。
这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录,说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。
2、空间顺序:即按照事物的空间存在形式,或从外到内,或从上到下,或从前到后,或由远及近依次进行说明。
这种说明顺序,一般用于说明事物的形状、构造特征。
3、逻辑顺序:即按照事物或事理的内部联系成人们认识事物的过程来安排说明顺序。
事物的内部联系包括因果关系、递进关系、主次关系、总分关系、并列关系等;认识事物或事理的过程则指由浅入深、由具体到抽象、由现象到本质、由性能到功用、由一般到特殊、由整体到局部等等。
层层深入,逻辑条理十分清楚。
事理说明文一般以逻辑顺序为主要的说明顺序。
中考语文复习“文言文断句知识”复习笔记
中考文言文断句知识点梳理专题导入从前,有一位阔少爷,总希望找个漂亮妻子。
某天,他收到媒人寄来的提亲信,并描述那女子的样貌:“脚不大好头发没有麻子”。
阔少爷认为自己将会娶到一位“脚不大,好头发,没有麻子。
”的美人,非常高兴。
拜堂之日,阔少爷发现其妻属丑女,便找媒人算帐。
媒人说:“我没有说谎,早就告诉你,这女子:“脚不大好,头发没有,麻子。
”“是你自己断错句,怎可怪我呢?”(由一个故事引出“断句”的概念,一方面可以引起学生的兴趣,另一方面也可以过度到今天的上课内容。
)知识详解断句的方法:基本方法:读全文,通文意,确定文体。
1、叙述性文章,要弄懂故事的基本情节;若有人物对话,就要弄清谁跟谁对话,讲的什么话。
2、说理性文章,就要弄明白讲了哪些问题,表明了怎样的观点。
示例:有老姥于路遇劫/喝贼 /路人为逐擒之/ 贼反诬路人老师支招一:找名词(或代词),标主宾,定句读。
名词或代词常常作句子的主语和宾语,因此找出文中反复出现的名词或代词,就可以确定停顿的位置。
需要注意的是,文言文中,人名第一次出现时往往用全称,以后再出现就只提名不提姓了。
例如《陈涉世家》中,“吴广素爱人,……广故数言欲亡”,有时还会承前省略主语。
常用名词和代词名词有:人名、地名、官名、族名器物名、动物名、植物名、时间代词有:吾、余、予(表示“我”) 予、尔、汝(女) 公、卿、君、若(表示“你”) 彼、此、其、之 (表示“他”、他们)例:王恭从会稽还王大看之见其做六尺簟王恭从会稽还/ 王大看之/见其做六尺簟(指导:找出句中几个名词、代词,句子基本就断开了。
)随堂练习1、水中藻荇交横盖竹柏影也2、少顷但闻屏障中抚尺一下3、是马也虽有千里之能食不饱力不足才美不外见且欲与常马等不可得安求其能千里也1、水中藻荇交横/ 盖竹柏影也2、少顷/ 但闻屏障中抚尺一下3、是马也/虽有千里之能/食不饱/力不足/才美不外见/且欲与常马等不可得/安求其能千里也老师支招二:看虚词,找位置,定句读古人写文章,不用标点符号,他们明辨句读,虚词就成了重要的标志。
中考语文复习说明文“抓住事物的特征”笔记整理
抓住事物的特征
1、特征就是一事物区别于其它事物的标志。
事物的特征不止一个,要仔细观察、研究、分析。
2、确定事物特征的方法:
介绍人物,主要抓住人物的“经历特征”尤其是成就、有价值的生活阶段来加以说明。
介绍动物,抓住动物的形状和生理特征,生活习性等。
介绍植物,着重说明它的习性和用途。
介绍某种器物,着重说明器物的结构、功能、使用方法等。
介绍建筑物,着重介绍它的外形特征、内部结构以及建筑材料等方面的特点。
介绍自然地理知识,着重介绍地理现象的形成及地形地貌。
介绍历史名称及事件,着重介绍名称形成的原因,事件发生的背景及其性质。
中考语文复习:文言文《曹刿论战》复习笔记
《曹刿论战》十年春,齐师伐我。
公将战,曹刿请见。
其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。
”乃入见。
问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。
”对曰:“小惠未遍,民弗从也。
”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
”对曰:“小信未孚,神弗福也。
”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。
”对曰:“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”公与之乘,战于长勺。
公将鼓之。
刿曰:“未可。
”齐人三鼓。
刿曰:“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰:“未可。
”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。
”遂逐齐师。
既克,公问其故。
对曰:“夫战,勇气也。
一鼓作气,再而衰,三而竭。
彼竭我盈,故克之。
夫大国,难测也,惧有伏焉。
吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。
”(一)作品简介《左传》,旧传为春秋时期左丘明所作,近人认为是战国时人所编,是一部史学和文学名著,也是中国古代最早的一部叙事详尽的编年体史书。
《左传》又称《春秋左氏传》《左氏春秋》,汉朝以后才多称《左传》,是为《春秋》做注解的一部史书,与《春秋公羊传》《春秋穀梁传》合称“春秋三传”。
(二)本文主旨本文记叙了曹刿在长勺之战中帮助鲁庄公战胜强齐的史实,阐明要取信于民、详察敌情及善于掌握战机才能取得战争胜利的道理。
(三)译文鲁庄公十年的春天,齐国军队攻打我们鲁国。
鲁庄公将要迎战。
曹刿请求拜见鲁庄公。
他的同乡说:“当权的人自会谋划这件事,你又何必参与呢?”曹刿说:“当权的人目光短浅,不能深谋远虑。
”于是入朝去见鲁庄公。
曹刿问:“您凭借什么作战?”鲁庄公说:“衣食(这一类)养生的东西,我从来不敢独自专有,一定把它们分给身边的大臣。
”曹刿回答说:“这种小恩小惠不能遍及百姓,老百姓是不会顺从您的。
”鲁庄公说:“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品,我从来不敢虚报夸大数目,一定对上天说实话。
”曹刿说:“小小信用,不能取得神灵的信任,神灵是不会保佑您的。
”鲁庄公说:“大大小小的诉讼案件,即使不能一一明察,但我一定根据实情(合理裁决)。
2023年中考语文“常见成语”复习笔记
常见成语【安然无恙】安然:平安。
无恙:没有疾病,没有受害。
原指人平安没有疾病,后泛指平平安安、没有受到任何损伤。
【黯然失色】黯然:心里不舒服、情绪低落的样子。
形容暗淡无光。
【白驹过隙】白马在细小的缝隙前一闪而过,形容时间过得飞快。
【百无聊赖】精神无所依托,感到非常无聊。
【百折不回】无论受多少挫折都不退缩,形容意志坚强。
也说“百折不挠”。
【包罗万象】包罗:包括(指范围大)。
万象:宇宙间的一切景象或事物。
形容内容丰富,应有尽有。
【比肩继踵】比:挨着。
踵:脚后跟。
肩挨着肩脚挨着脚。
形容人多拥挤。
【敝帚自珍】敝:破旧。
珍:看重。
破扫帚,自己当宝贝爱惜,比喻东西虽不好,可是自己珍视。
【筚路蓝缕】筚路:柴车。
蓝缕:破衣服。
指驾着柴车,穿着破旧的衣服去开辟山林。
形容创业的艰苦。
【鞭长莫及】及:到。
原指鞭子虽长,但是不应该打到马肚子上。
后来借指力量达不到。
【别具匠心】匠心:巧妙的构思。
另有一种巧妙的心思(多指文学、艺术方面创造性的构思)。
【别具一格】别:另外。
另有一种风格。
【不耻下问】不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。
【不毛之地】不长庄稼的地方,泛指贫瘠、荒凉的土地或地带。
【不能自已】自己控制不住自己的感情。
【不求甚解】原指读书只领会精神实质,不咬文嚼字。
现多指只求懂得个大概,不求深刻了解。
【不言而喻】喻:明白。
不用说就可以明白。
【不二法门】法门:佛教指修行者入道的门径。
原指观察事物的道理,要离开相对的两个极端而用“处中”的看法,才能得其实在。
后指独一无二的门径。
【不动声色】声色:说话时的声音和脸色。
内心活动不从语气和神态上表现出来,形容态度镇静。
【不共戴天】不跟仇敌在一个天底下活着,形容仇恨极深。
【不可名状】名:说出。
状:陈述。
不能够用语言形容。
【惨绝人寰】惨:残酷,狠毒。
人寰:人间。
绝:穷尽。
人世上还没有过的悲惨,形容悲惨到了极点。
【层出不穷】层:重复,接连不断。
穷:尽,完。
接连不断地出现,没有穷尽。
中考语文《儒林外史》复习笔记
《儒林外史》复习笔记1、作者简介吴敬梓(1701-1754),字敏轩,号粒民,全椒(今属安徽)人,清代小说家。
早年生活豪纵,后家业衰落,移居江宁。
工诗词散文,尤以长篇讽刺小说《儒林外史》成就最高。
2、内容梗概《儒林外史》属于长篇小说,以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现,一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因,从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽;一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所做的对于人性的守护,从而寄寓了作者的理想。
3、艺术特色《儒林外史》创造了富有民族特色又极具个性的讽刺艺术。
塑造人物时,能秉持公心,不虚美,不隐恶,借喜剧性的情节,揭示悲剧性的内涵,令人笑中带泪,具有振聋发聩的艺术效果。
小说词义婉曲,叙述含蓄,冷静蕴藉,常常是用白描的笔触,“不尚夸张,一味写实”,让生活的真实来显现讽刺的力量。
4、人物性格及相关情节正面典型(1)王冕(第一回)——才华卓越、磊落酒脱、不慕名利。
王冕十岁时辍学放牛,自学画荷花,拒绝危素召见。
他不愿结交乡绅,于是远走山东。
后回乡奉养母亲,与吴王促膝长谈。
最后归隐会稽山。
(2)杜少卿(第三十一回至三十三回)——慷慨大方、淡泊名利、尊重妇女。
①好酒好菜招待客人,给门客抓药治病,精心伺候。
②在自身没钱的情况下,仍然当了自己新做的衣服给杨裁缝死去的母亲买棺材。
③在知县得意时拒不拜见,知县丢官没有房子可住时,腾出房子让知县搬来住。
④让管家卖地,大方资助他人。
⑤拉着妻子的手游山饮酒,赞美沈琼枝的反抗行为。
⑥淡泊功名,讲究“文行出处”。
朝廷征辟,他装病拒绝应征出仕。
(3)庄尚志(庄绍兴)(第三十五回)——有才华、恬淡悠然。
①不肯做官,不懂官场世故,得罪了太保。
②回乡途中借宿老农家,老农夫妇不幸双亡,他花费银子安葬了老农夫妇。
③不堪官僚乡绅的打扰,与妻子连夜搬到元武湖上。
(4)虞育德(虞博士)(第三十六、三十七回)——博学多才、襟怀坦荡、旷达磊落、待人正直、不迂腐。
中考语文复习“表现手法”笔记整理
表现手法
【考点梳理】
1、常见题型
(1)文章主要使用了什么表现手法?试分析其作用。
(2)本文主要采用了哪种写作手法?表达了作者怎样的思想感情?
2、答题思路
(1)看上下文的联系,看主旨的表现判断方法:
①对比:以次要的人或事物对比主要的人或事物,形成强烈的反差。
②以小见大:是否由小事情反映大主题,是否以局部、个案反映整体、共性。
③先抑后扬、先扬后抑:在上文和下文是否存在褒贬不一、态度的明显差异。
④托物言志:在咏物散文中,借事物表达个人志向、意趣、情操。
(2)从结构安排角度入手
看开头结尾,看段落间的关系。
①做铺垫:使用较多的笔墨,对起陪衬作用的人物或者次要事件大肆渲染。
②伏笔:为下文的内容提前布局。
③设置悬念:设置疑团,不做解答,在后文或者文章结尾解开谜团。
④照应:文章开头和结尾对同一情况做出解释说明、交代。
⑤卒章显志:主旨在文末交代。
(3)从写景的内容入手,看景物的特点,看景物与情感的结合
①借景抒情:写景物或景色,表现某种情感。
②动静结合:在写景时,景物有动态、有静态。
③虚实结合:在写景时,景物有真实存在的景物、有想象或梦境中的景物。
④反衬:用美丽的景物表现坏心境,用环境的压抑表现好心境。
3、答题格式
明技巧+述内容+析效果。
中考语文复习“记叙的顺序”笔记整理
记叙的顺序
【考点梳理】
1、常见题型
(1)从记叙顺序看,×段采用了顺序。
(2)本文是以什么顺序进行叙述的?
(3)本文安排材料的特点是什么?
(4)本文(或×段)的记叙顺序是怎样的?其作用是什么?
2、记叙顺序及其作用
文章的记叙顺序有顺叙、倒叙、插叙、补叙。
中考试题中对倒叙和插叙的考查频率较高。
(1)倒叙:将结果或某个最重要或最突出的片段提到前面叙述,然后依“自然时序”进行叙述。
作用:突出事件的结局,造成悬念,引起读者阅读兴趣,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。
(《十六年前的回忆》)
(2)插叙:在叙述中心事件过程中,插入一些与主要情节有关的内容(主要是回忆),然后再接叙原来的事情。
作用:对故事情节起补充作用,为下文……做铺垫,丰富形象,使结构曲折有致,突出中心。
(《羚羊木雕》)
(3)补叙:文章有时根据内容的需要,要对前面所写的人或事做一些简短的补充交代。
作用:对上文加以补充解释,对下文做某些交代。
3、插叙和补叙的区别:
(1)从事件组成看,插叙插入的是基本事件之外的有关情况,去掉它并不影响事件本身的完整性;补叙补入的则是基本事件发展之中的有机环节,去掉它会影响事件本身的完整性。
(2)从文章位置上看,补叙可以在篇中,也可以在篇末,而插叙只能在篇中,不能在开头或结尾。
【注】答作用,要先答插入了…内容或倒叙、顺叙了…内容,再写有什么作用(内容、结构)。
中考语文复习笔记(经典收藏)
中考语文复习笔记(经典)1 .标点符号引号:①引用②特殊含义③强调省略号:①引文的省略 ②内容的省略 ③表示说话的断断续续 ④语意未尽⑤列举的省略冒号:①提示下文②总结上文(极少)破折号:①解释说明 ②话题的转换 ③声音的延长 ④递进分号:①用于•并列复句顿号:①并列的词语、短语②不能同“和”“以及”“与”等使用③表示概述不用顿号,确述才用2 .词语的感情色彩①褒义词②中性词③贬义词褒词贬用一一讽刺贬词褒用一一使语言幽默风趣.句式陈述句:通过句子传达信息,结尾句号。
疑问句祈使句:表示命令、请求、催促、劝告感叹句.文体说明顺序:时间、空间、逻辑说明方法:举例子、列数字、做比较、列图标列图表,简介直观做比较,具体或突出了说明方法作用:列数字, 举例子,说明方法作用:列数字, 举例子, 具体准确说明了具体说明了①承上启下②总起总结③为下文做铺垫④首尾呼应,前后照应⑤点题修辞手法:记叙、抒情、议论、描写、说明(人物描写:心理、肖像、动作、语言作用:具体形象表现了描写环境描写:自然环境、社会环境J作用:1.渲染了……的气定.烘托了人物……的心情2 .交待了……的背景.推动故事情节的发展3 .突出中心标题作用:结构:贯穿全文的线索内容:r浅层:字面意思〔深层:与文章中心、人物形象有关小作文写法:①感想类小作文(写阅读感受)第一句话亮明观点:我们要怎么样,应该怎么样后面写为什么样这样做(不要谈文章,切记!)②对于表达方式的评价(记叙、抒情、议论、描写、说明)本文的……描写很精彩一一具体举文中的例子一一分析作用(不仅要分析表层,还要分析到人物的精神品质)③对于语言特点的评价本文多次运用了……的修辞手法,语言生动形象,之后分析作用(同上)④续写中间部分续写注意承上启下结尾部分续写注意情节合理发展,点明中心,与前面的情结相照应⑤仿写注意句式,修辞•致。
(名词对名词,动词对动词)⑥改写⑦扩写原句的内容要有,展开合理想象,并且加上一定的描写⑧缩写时间、地点、人物、起因、经过、结果。
2023中考语文现代文阅读总复习“段落的作用”复习笔记
段落的作用【记叙文】(1)结构上:①开头:交代缘由(背景);引出下文(话题);为下文做铺垫,推动情节的发展;总领全文;开篇点题;设伏笔;设置悬念;引起读者兴趣或思考。
②中间:过渡(或承上启下);设伏笔;照应开头;标明文章思路;收束前文;引起下文;使上下文连贯,情节完整。
③结尾:总结全文;收束全文;照应开头;引起联想;总结上文;揭示主旨,升华(深化)主题。
(2)内容上:①点明中心(主旨);暗示文章的主旨;升华(深化)主题;画龙点睛;丰富文章内容。
②奠定感情基调,表达作者的思想感情或表现出作品中人物的思想性格。
③揭示文章脉络,推动情节发展。
④增加文章的文学色彩;使文章余味无穷、意味深长。
【说明文】(1)从内容上考虑需结合文章进行具体分析,看语段在整体内容上起什么作用,具体说明了什么,强调什么意思,等等。
(2)从结构上考虑①开头语段的作用:a.引出本文的说明对象(或交代说明对象的xx特点);b.结构上总领全文,引起下文。
②中间段落的作用:引出下文、承上启下、小结前文。
③结尾段落的作用:总结上文;与开头的说明相呼应,使结构更严谨。
(3)从效果上考虑若有具体的说明方法,则从说明方法及其作用上作答。
另外,分析文段作用时,还要看它是否使用了修辞手法,再回答其作用。
注意段落增加说明文的文学色彩(或故事性),激发读者的阅读兴趣的作用。
【议论文】(1)开头段的作用:①提出论点,开宗明义(开门见山);②提出论题,引人深思;③引用诗歌、传说、寓言,使文章富有文采,激发读者阅读兴趣;④引用事例或社会现象,充当事实论据,更具体地证明论点,增强说服力;⑤引用名人名言,充当道理论据,增强说服力。
(2)结尾段的作用:①深化中心论点,提出……的结论;②重复或强化……的中心论点;③发出……的号召或劝勉人们……;④补充论证了……,使文章的结构更严谨、论证更严密。
(3)中间段的作用:承上启下(一般中间用逗号隔开,逗号前起“承上”作用,逗号后起“启下”的作用)。
中考语文复习:文言文《伯牙善鼓琴》复习笔记
伯牙善鼓琴,钟子期善听。
伯牙鼓琴,志在高山。
钟子期曰:“善哉!峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉!洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴,卒逢暴雨,止于岩下;心悲,乃援琴而鼓之。
初为霖雨之操,更造崩山之音。
曲每奏,钟子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹曰:“善哉,善哉,子之听夫!志想象犹吾心也。
吾于何逃声哉?”(一)作品简介《列子》,相传为战国时期列御寇所著。
伯牙,春秋时琴师。
(二)文章主旨本文讲了千古流传的高山流水遇知音的故事,主人公俞伯牙与钟子期的真挚情谊令人感动,说明知音难得、知己难求的道理。
(三)译文伯牙擅长弹琴,钟子期善于倾听。
伯牙弹琴的时候,内心想着高山。
钟子期赞叹道:“好啊,高耸的样子就像泰山!”伯牙内心想着流水。
钟子期又喝彩道:“好啊!浩浩荡荡就像长江大河一样!”凡是伯牙弹琴时心中所想的,钟子期都能够从琴声中听出来。
有一次,伯牙在泰山北面游玩,突然遇上暴雨,被困在岩石下面;心中悲伤,就取琴弹奏起来。
起初他弹了表现连绵大雨的曲子,接着又奏出了表现高山崩坍的壮烈之音。
每奏一曲,钟子期总是能悟透其中旨趣。
伯牙便放下琴,长叹道:“好啊,好啊!你听懂了啊,弹琴时您心里想的和我想表达的一样。
我到哪去隐匿自己的心声呢?”(四)重点实词1、伯牙善鼓.琴:弹奏。
2、峨峨..兮若泰山:高耸的样子。
3、洋洋..兮若江河:宽广的样子。
4、伯牙游于泰山之阴.:山的北面。
5、乃援.琴而鼓之:拿,拿过来。
6、初为霖雨..之操.:连绵大雨。
琴曲的一种,曲调凄婉。
7、钟子期辄穷..其趣.:总是。
穷尽。
旨趣,意旨。
8、吾于何逃.声哉:躲避。
1、之⎩⎪⎨⎪⎧①钟子期必得之.:代词,代指伯牙心里所想的。
②伯牙游于泰山之.阴:结构助词,的。
③乃援琴而鼓之.:音节助词,不译。
④子之.听夫:用于主谓之间,取消句子独立性。
2、止于.岩下:介词,在。
3、伯牙乃.舍琴而叹曰:于是,便。
(六)通假字1、卒.逢暴雨:同“猝”,突然。
中考语文复习“修辞与仿写”笔记整理
专题四修辞与仿写续写一、修辞手法基础知识1.概念修辞就是修饰文辞,运用各种表现方式,使语言表达得准确、鲜明、生动。
运用修辞的目的在于增强语言的表达效果。
常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等。
2.修辞的作用(1)有助于提高说话水平和写作能力,阅读和欣赏能力;(2)有助于提高语言修养和美化语言的水平;(3)有助于社会信息更准确、畅通地传递。
3.修辞的语境意义修辞上的语境意义复杂丰富:或增添新意,或一语双关,或别有情趣,或弦外有音,等等。
任何诗文都可照字面直解,然而其潜藏在字里行间的联想意义、感情意义、意境意义乃至风格意义,只能靠“此情此境”获得。
二、初中阶段常见八种修辞手法1.比喻(1)概念:是在描写事物或说明道理时,用同它有相似点的别的事物或道理来打比方的修辞手法。
(2)分类:比喻分为明喻、暗喻和借喻①明喻:说甲像乙,也就是本体像喻体,本体、喻体、比喻词都岀现。
能明显地看出是比喻。
比喻词:像、仿佛、像……似的、像……一般、好比【例句】红的像火,粉的像霞,白的像雪。
②暗喻:说甲是乙,也就是说本体是喻体。
本体、喻体、比喻词都出现,本体与喻体的关系比明喻密切。
比喻词:是、变成、成了、变为【例句】她是夜明珠,暗夜里,放射出灿烂的光芒。
③借喻:直接把甲说成乙。
本体不出现,而是借用喻体代替本体。
把本体说成喻体,没有比喻词。
【例句】我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
(3)作用:化平淡为主动,化深奥为浅显,化抽象为具体,化冗长为简洁。
【技巧总结】下列几种情况虽有比喻词,但不是比喻句:(1)她的性格很像她的母亲。
(“像”表比较)(2)这天阴沉沉的好像要下雨了。
(“好像”表猜测、估计)(3)伟大的祖国涌现出了许多英雄人物像孔繁森、向秀丽等。
(“像”表列举)(4)每当看到这条红领巾,我就仿佛置身于天真烂谩的童年。
(“仿佛”表想象)2.比拟(1)概念:根据想象把物当作人,把抽象的概念当作人或物,或者把人当作物、把此物当作彼物来描写。
中考语文复习“叙述人称及作用”笔记整理
叙述人称及作用
【考点梳理】
1、常见题型
(1)本文采用第……人称叙述的好处是什么?
(2)本文以……的视角写人,其表达作用是怎样的?
(3)文章写的是……,作者却以“我”(你、他、它)的口吻来写,请问“我”(你、他、它)在文中的作用是什么?
2、答题思路
在记叙文中,有三种叙述人称,常用的是第一人称和第三人称,第二人称用得较少。
三种人称的特点及作用如下:
(1)第一人称:以“我”或“我们”的口吻或角色展开叙述。
作用:便于直抒胸臆,读来有一种亲切感和真实感,但所写内容不能超过“我”“耳闻目睹”的范围。
(2)第二人称:用“你”“你们”直接与读者交流。
作用:像是作者和读者进行对话,显得亲切自然;便于抒发感情,有呼告效果,可加强感染力;用于物,有拟人效果。
(3)第三人称:以第三者的角色来叙述文章中的人物、事件、场景等,常用“他”“他们”,以旁观者的身份出现。
作用:不受时间和空间的限制,能从更多的方面自由叙述。
3、答题格式
(1)运用第一人称,使文章更具真实性;叙述亲切自然;便于作者直接表达自己的思想感情。
(2)运用第二人称,增强亲切感,拉近与读者的距离;利于情感交流,便于抒情。
(3)运用第三人称,直接、客观地展现生活;不受时空限制,反映形式比较灵活自由;作用于物时有拟人效果,叙述亲切自然。
中考语文复习“文言文实词知识”复习笔记
中考文言文实词知识点梳理专题导入金山夜戏张岱①崇祯二年中秋后一日,余道镇江往兖②。
日晡③,至北固,舣④舟江口。
月光倒囊入水,江涛吞吐,露气吸之,噀⑤天为白。
余大惊喜,移舟过金山寺,已二鼓矣。
经龙王堂,入大殿,皆漆静。
林下漏月光,疏疏如残雪。
余呼小仆携戏具,盛张灯火大殿中,唱韩蕲王⑥金山及长江大战诸剧。
锣鼓喧填,一寺人皆起看。
有老僧以手背采眼翳,翕然张口,呵欠与笑嚏俱至。
徐定睛,视为何许人,以何事何时至,皆不敢问。
剧完,将曙,解缆过江。
山僧至山脚,目送久之,不知是人是怪是鬼。
选自《陶庵梦忆》注释:①作者张岱生活于明清换代之际,崇尚个性自由解放。
明亡后不仕,入山著书以终。
②兖:兖州,位于山东省。
③日晡bū:傍晚时分。
④舣yǐ:停船。
⑤噀xùn:喷洒。
⑥韩蕲王:南宋名将。
本文金山夜戏,说说张岱具有怎样的个性和情趣?狂放不羁,洒脱任性,率真自然,随性而为(结合一段有意思的文言文来引入,会增加学生的阅读兴趣。
)知识详解【命题透视】近几年中考对文言实词的考查有以下特点:①实词的考查集中在古今异义、一词多义、词类活用、古今通假几个考点上面;②命题方式多种多样,常见的考查方式主要有两种:具体释义和单项选择;③有些题虽然表面上考翻译,实际上是考查对于几个关键的实词、虚词的理解和运用,是对词语综合运用的考查。
【考点梳理】文言实词的考查是中考的重点,主要是对常见的实词在文中含义的理解,理解时必须结合具体语境,即我们平常所说的“根据上下文”来理解词义。
进行文言实词的复习,应重点注意以下四种情况:一是古字通假现象。
古汉语中,有些字可以用声音相同或相近(有时形体也相近)的字来代替,这种现象就叫通假。
表示了准确的意义,但未出现的字是本字,代替本字出现的即是通假字。
古字通假现象可分为以下四种类型:①用形声字的声旁代替形声字本身。
如“满坐寂然,无敢哗者”,“坐”通“座”;②用形声字代替声旁字。
如“食之本能尽其材”,“材”通“才”;③声旁相同的形声字相互替代。
中考语文复习《黄鹤楼》笔记整理
黄鹤楼(崔颢)昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
(1)作家作品本诗的诗眼是“愁”。
崔颢是河南开封人,主要生活在盛唐时期,年纪轻轻便中进士,诗名很高。
本诗是他登黄鹤楼时所写。
黄鹤楼故址在武汉一带,有仙人费祎乘黄鹤在此歇息的神话传说。
(2)炼字:①“此地空余黄鹤楼”,“空”有“只,只有”之意,表达了“昔人”已离去,只剩下空空的黄鹤楼,重在写景;②“白云千载空悠悠”,“空”有“空空的,空荡荡”之意,表达的是自己漂泊在外,内心的孤独、寂寞和惆怅,重在抒情。
③两个“空"字表达了诗人吊古怀今、无限怅惘之情。
(3)意象:①“白云”常表示神秘,使人想起神仙、仙境,也常表示隐逸。
②“芳草”常寄托别情离绪、思旧念旧之情。
③“日暮”常表示哀愁、感伤之情。
④“烟波”常表示离别后漂泊无依。
(4)情感:这首诗写了黄鹤楼的神话传说和楼上远眺的美好景色,表达了诗人漂泊异地的伤感与思念故乡的情怀。
(5)表现手法①用典。
“昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
”“昔人”指仙人费祎,运用了“费祎登仙”的典故,为黄鹤楼蒙上了一层神秘的色彩,传达出诗人内心的孤寂与苦闷。
②虚实结合。
前两联都是先写神话传说,再写眼前景物,虚中有实,写出了诗人对世事变化难以预料的感慨;前两联侧重神话氛围,第三联写人间实景,从怀古之思回到现实,同样也是虚实的结合。
③反衬。
“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
”眼前的风景如此迷人,但作者觉得“人是家乡好,月是故乡明。
”自己家乡此时比这更美。
运用反衬手法,传达出诗人深重的漂泊感以及对家乡的思念。
④借景抒情、情景交融。
“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
”写傍晚已至,江上一片凄迷,故乡被暮霭烟波阻碍,引发诗人满怀愁绪。
(6)思乡诗文①今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?(王建《十五夜望月》)②乡书何处达,归雁洛阳边。
(王湾《次北固山下》)③此夜曲中闻折柳,何人不起故国情。
中考语文《小住京华》复习笔记整理
满江红•小住京华(秋瑾)小住京华,早又是中秋佳节。
为篱下黄花开遍,秋容如拭。
四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。
苦将侬,强派作蛾眉,殊未屑!身不得,男儿列。
心却比,男儿烈!算平生肝胆,因人常热。
俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折。
莽红尘,何处觅知音?青衫湿!(1)写作背景这是秋瑾在1903年中秋节的述怀之作,值八国联军入侵后不久,她目睹民族危机的深重和清政府的腐败,决心献身救国事业,而其丈夫无心国事。
中秋节,秋瑾与丈夫王廷均发生冲突,离家出走,寓居北京阜城门外泰顺客栈。
后虽由吴芝瑛出面调解,但秋瑾下决心冲破家庭牢笼,投身革命。
不久便东渡日本留学。
这首词是她在中秋节的述怀之作。
(2)炼字“身不得,男儿列。
心却比,男儿烈!”“身”与“心”,“列”与“烈”,运用谐音和意义不同的显著变化,来表达词人自己的抱负、志向和思想感情的转变。
(3)情感①全诗:词人通过对自己过往生活的回忆和对未来前途的思虑,反映了她在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中,走向革命道路前夕的苦闷彷徨和投身革命的雄心壮志。
②“苦将依强派作蛾眉,殊未屑”既道出了不能为男儿身的命运的不公,也表现了与天命抗争、与传统决裂的勇气和决心。
③“莽红尘何处觅知音?青衫湿”抒发了知音难觅的悲情和惆怅。
(4)表现手法:①反衬。
“小住京华,早又是中秋佳节。
为篱下黄花开遍,秋容如拭。
”写中秋美好的节日、明丽的秋景,以乐景衬哀情,反衬了国家的危难和心里的愁绪。
②对比。
“身不得,男儿列,心却比,男儿烈"通过身体与内心的对比与反衬,写出了此人不是男儿身却胜似男儿的豪迈气概,表现出鉴湖女侠的“竞雄”精神。
③用典。
A、“四面歌残终破楚”一句作者用汉军破楚的故事,来比喻自己终于冲破家庭牢笼,同时暗指列强逼近,中国前途危殆。
表达了作者终于冲破封建家庭牢笼的喜悦心情以及对国家危难的担忧。
B、“青衫湿!”借用唐白居易《琵琶行》“座中泣下谁最多?江州司马青衫湿”的典故,抒发了词人知音难觅的苦闷和对自己前途的担忧。
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附:七——九年级现代文重点字音辑录七年级上册瞬(shùn)间、嶙峋(lín.xún)、眩(xuàn)、啜(chuî)泣、小憩(qì)、擎(qíng)天撼(hàn)地、忍俊不禁(jīn)、濯(zhuï)、十姊(zǐ)妹、窖(jiào)、泯(mǐn)、厄(â)运、猝(cù)然、酝酿(yùnniàng)、黄晕(yùn)、髻(jì)、栀(zhī)子、唱和(hâ)、肥硕(shuî)、鳊(biān)鱼、乌桕(jiù)、寥(liáo)阔、枯涸(hã)、清冽(liâ)、梦寐(mâi)、骸(hái)骨、猛犸(mǎ)、峰峦(luán)、一霎(shà)间、喑哑(yīnyǎ)、静谧(mì)、颚(â)、莴苣(wōjù)、嗉(sù)囊、喙(huì)、丫杈(chà)、粼粼(línlín)、匿(nì)笑、滑稽(jī)、陛(bì)下、赐(cì)、御聘(yùpìn)、爵(juã)士、鲛(jiāo)人、女娲(wā)、孪(luán)生、莽莽榛榛(zhēnzhēn)、哞哞(mōu)、酥(sū)、踉踉跄跄(liàngqiàng)七年级下册确凿(záo)、菜畦(qí)、桑葚(shân)、皂荚(jiá)树、油蛉(líng)、斑蝥(máo)、臃肿(yōng.zhǒng)、珊瑚(shānhú)、敛(liǎn)、人迹罕(hǎn)至、蝉蜕(tuì、盔(kuī)甲、坳(ào)、鸡毛掸(dǎn)子、玉簪(zān)花、骊(lí)歌、木屐(jī)、哽(gěng)、炽(chì)痛、谰(lán)语、镐(gǎo)头、曛(xūn)、铤(tǐng)、弥(mí)高、沥(lì)尽心血、虞(yú)迥(jiǒng)乎不同、气冲斗(dǒu)牛、踌躇(chïuchú)、磐(pán)石、归省(xǐng)、行(háng)辈、惮(dàn)、撺掇(cuān.duo)、凫(fú)水、亢(kàng)奋、羁(jī)绊、蓦(mî)然、冗(rǒng)杂、戛(jiá)然而止、水门汀(tīng)、颦蹙(píncù)、嗔(chēn)视、叱咤(chìzhà)风云、尽态极妍(yán)、拽(zhuài)、毛骨悚(sǒng)然、怏怏(yāngyāng)不乐、毋(wú)宁、羸(lãi)、告罄(qìng)、)、斫(zhuï)、泅(qiú)、眼睑(jiǎn)、眸(mïu)、咩(miē)、悲怆(chuàng)、娴(xián)熟、抽搐(chù)、剽悍(piāohàn)、窥伺(kuīsì)、疮痍(chuāngyí)、阔绰(chuî)、庇荫(bìyìn)(也写作“荫庇”)、遒(qiú)劲、八年级上册绥靖(suíjìng)、阌(wãn)乡、疟(yào)子、寒噤(jìn)、蹿(cuān)、仄(zâ)歪、箧(qiâ)、差(chāi)使、簌簌(sù)、蹒跚(pánshān)、拭(shì)、箸(zhù)、凼(dàng)、聿(yù)、尴尬(gān’gà)、伛(yǔ)、愧怍(zuî)、吊唁(yàn)、匀称(chân)、惟妙惟肖(xiào)、轩榭(xuānxiâ)、嶙峋(línxún)、额枋(fāng)、藻(zǎo)井、磬(qìng)、鎏(liú)金、伧(cāng)俗、孕(yùn)育、销声匿(nì)迹、蟾蜍(chánchú)、鸟臀(tún)目、褶(zhã)皱、朝汐(xī)、归咎(jiù)、藩(fān)篱、八年级下册烂漫(màn)、芦荟(huì)、不逊(xùn)、匿(nì)名、诘(jiã)责、文绉绉(zhōuzhōu)、庶(shù)祖母、翳(yì)、髭(zī) 、髯(rán) 、鬈(quán)、禁锢(gù)、颔(hán)首低眉、广袤(mào)无垠、磬(qìng)奁(lián)、朔(shuî)方、霁(jì)、眷(juàn)念、荷戟(hâjǐ)独彷徨(pánghuáng)、稽(qǐ)首、姮(Hãng)娥、啮(niâ)齿、牟(mïu)取、家醅(pēi)、众目睽睽(kuí)、哂(shēn)笑、铆(mǎo)、即物起兴(xìng)、哕(huì)、门楣(mãi)、苋(xiàn)、招徕(lái)、荸荠(bíqí)、蹚鞳(tāng tà)、锃(zâng)亮、穈(mãn)九年级上册妖娆(ráo)、成吉思汗(hán)、襁褓(qiángbǎo)、一点不旁骛(wù)、亵渎(xiâdú)、骈进(pián)、强聒(guō)、枘凿(ruìzáo)、扶掖(yâ)、阴晦(huì)、猹(chá)、五行(xíng)缺土、潮汛(xùn)、髀(bì)、愕(â)然、嗤(chī)笑、瑟(sâ)索、黛(dài)、恣睢(zìsuī)、拮据(jiãjū)、根深蒂(dì)固、孜孜(zī)不倦、汲(jí)取、这厮(sī)、朴(pō)刀、恁(nân)地、兀的(wùdì)、怄(îu)、面面相觑(qù)、庖(páo)官、麓(lù)、谮(zân)、麾(huī)、相(xiàng)公、行(háng)事、长(zhǎng)亲、腆(tiǎn)着、绾(wǎn)、嗑(hē)锭(dìng)子、作揖(yī)、弶(jiàng)、獾(huān)、佝偻(gōulïu)、单于(chányú)、讫(qì)、邨(cūn)、蚝(háo)、牡蛎(lì)、九年级下册阔绰(chuî)、羼(chàn)、唿(hū)哨、荣膺(yīng)、鲦(tiáo)鱼、吹毛求疵(cī)、枭(xiāo)鸟、芳馨(xīn)、倒坍(tān)、虬(qiú)须、沉湎(miǎn)、臆(yì)测、恻(câ)隐、庖(páo)代、糍粑(cíbā)、阴霾(mái)、鹭鸶(lùsī)、峥嵘(zhēngrïng)、鳞次栉(zhì)比、涟漪(liányī)、顶礼膜(mï)拜、弥撒(mí.sa)、巉(chán)岩附录二:七——九年级现代文重点词语(掌握字形)辑录:七年级上册训诫、耸立、迂回、凝视、啜泣、纳罕、瘦骨嶙峋、心惊肉跳、头晕目眩、小心翼翼、骚扰、小憩、茁壮、糟蹋、庸碌、辜负、昂然挺立、擎天撼地、肃然起敬、终极、迸溅、繁密、伫立、凝望、伶仃、忍俊不禁、仙露琼浆、蜂围蝶阵、盘虬卧龙、缀连、倔强、洗濯、玷污、怨恨、扒窃、诅咒、浓阴、海天相吻、浪子回头、碌碌终生、绝处逢生、可望不可即、贪婪、堕落、点缀、冉冉、苦熬、雏形、丰硕、稀疏、低回、沉甸甸、繁弦急管、红灯绿酒、玲珑剔透、具体而微、多姿多彩、不可磨灭、孪生、回味无穷、嬉戏、风韵、闲适、禀告、厄运、落难、归属、无忧无虑、心旷神怡、阴晴圆缺、举世无双、心痛如割、险象迭生、得失之患、多愁善感、天灾人祸、突如其来、异国他乡、执著、鞭策、盛名、报酬、奢望、蹂躏、呵责、懊恼、沉醉、迷醉、猝然长逝、问心无愧、朗润、酝酿、卖弄、宛转(婉转)、嘹亮、黄晕、烘托、静默、舒活、欣欣然、繁花嫩叶、呼朋引伴、抖擞精神、花枝招展、镶、响晴、温晴、安适、绿萍、水藻、贮蓄、澄清、空灵、水墨画、蓝汪汪、幽径、逝川、青翠、唱和、湛蓝、赞助、玄奥、清澈、禅心、凝神、犬吠、德高望重、波光明灭、返老还童、津津乐道、幽谷、肥硕、栖息、归泊、寥阔、枯涸、清洌、梦寐、奇幻、远古、骸骨、潜行、裹藏、葱茏、幽雅、叹服、海枯石烂、日转星移、峰峦、预兆、轻盈、匀称、崩塌、弥漫、征兆、一霎间、千姿万态、变化无常、扰乱、哀鸣、狩猎、哀号、喧嚣、喑哑、沉寂、静谧、篡夺、劫掠、酷爱、弱肉强食、隐隐约约、连续不断、夜色苍茫、更胜一筹、惊慌失措、开膛破肚、津津有味、断肢残腿、毫不犹豫、观测、畅谈、神往、里程碑、昂首挺立、一叶孤舟、遥遥在望、寂寞、憔悴、肃杀、诀别、荡漾、嫌恶、笑柄、可鄙、惊惶、瑟缩、傲然、虐杀、宽恕、恍然大悟、苦心孤诣、树杈、寒颤、信服、嫩芽、霎时、拆散、委屈、水波粼粼、各得其所、匿笑、花瓣、沐浴、祷告、妄弃、倘若、无端、至爱、笑嘻嘻、炫耀、称职、妥当、呈报、滑稽、陛下、精致、头衔、爵士、骇人听闻、随声附和、缥缈、定然、珍奇、闲游、笼罩、疏星、女娲、澄澈、幽光、灵敏、绵延、神通广大、莽莽榛榛、嬉戏、潺潺、红润、痒酥酥、踉踉跄跄、七年级下册攒、拗、确凿、菜畦、桑葚、轻捷、蟋蟀、臃肿、脑髓、相宜、书塾、方正、博学、蝉蜕、人迹罕至、人声鼎沸、肿胀、叮嘱、恐惧、骊歌、花圃、丑陋、讪笑、嫉妒、来势汹汹、瞬息、幽寂、延绵、荒草萋萋、澎湃、狂澜、屏障、哺育、九曲连环、懊悔、祈祷、哽、逼狭、崎岖、回环曲折、亦复如是、炽痛、嗥鸣、斑斓、谰语、怪诞、亘古、默契、田垄、蚱蜢、污秽、宰割、筹划、彷徨、仰慕、可歌可泣、鲜为人知、当之无愧、锋芒毕露、家喻户晓、妇孺皆知、马革裹尸、鞠躬尽瘁、死而后已、衰微、赫然、迭起、高标、锲而不舍、兀兀穷年、潜心贯注、心会神凝、迥乎不同、一反既往、慷慨淋漓、气冲斗牛、重荷、愁苦、深邃、踌躇、巴望、锁闭、磐石、惹人注目、杂乱无章、不见天日、博学多识、一拍即合、寻欢作乐、忘乎所以、义愤填膺、归省、行辈、撺掇、凫水、狂舞、闪射、火烈、飞溅、亢奋、晦暗、羁绊、蓦然、冗杂、搏击、奔突、翻飞、大彻大悟、蘸、幽暗、惬意、疏密、包罗、朱砂、口头禅、参差不齐、清扬、咿哑、静穆、端凝、颦蹙、粲然、嗔视、变幻多姿、本色当行、离合悲欢、低回婉转、叱咤风云、浑身解数、高视阔步、尽态极妍、息息相通、拽、无垠、癫狂、吞噬、销蚀、羸弱、步履、告罄、遗孀、坚持不懈、千辛万苦、风餐露宿、夜不成眠、精疲力竭、闷闷不乐、毛骨悚然、耀武扬威、洋洋得意、怏怏不乐、姗姗来迟、忧心忡忡、疲惫不堪、畏缩不前、鲁莽大胆、念念有词、语无伦次、精打细算、与其……毋宁、泅、作践、沮丧、搁浅、抵御、愁闷、孤立无援、闻所未闻、郑重其事、知足安命、不毛之地、不可思议、聊以自慰、砭骨、履践、崔巍、养精蓄锐、齐心协力、头昏眼花、腰酸背疼、勇往直前、余暇、阴霾、疆域、迫不及待、孜孜不倦、刚毅不屈、梦寐以求、垂蔓、眼睑、眸子、流泻、斑斑驳驳、生意葱茏、肌腱、逞能、恍惚、甜腻、娴熟、进退维谷、一尘不染、略胜一筹、眼花缭乱、秩序井然、铰、劝诱、抽搐、不羁、叽叽喳喳、石破天惊、鬣、剽悍、疆场、驯良、勇毅、窥伺、迎合、疮痍、枉然、阔绰、观瞻、妍丽、庇荫、遒劲、畸形、颚骨、慷慨以赴、相得益彰、有过之无不及、八年级上册鄂、豫、绥靖、阻遏、锐不可当、尖利、能耐、悠闲、寒噤、阴惨、仄歪、央告、转弯抹角、月明风清、张皇失措、拂晓、瓦砾、地窖、鞠躬、颤巍巍、赃物、箱箧、制裁、荡然无存、肃穆、荒谬、健忘、骇、掳、悚、惶急、疮疤、诘问、渴慕、疏懒、霹雳、孤孀、交卸、奔丧、簌簌、典质、赋闲、颓唐、琐屑、尴尬、烦躁、微不足道、大庭广众、伛、惶恐、荒僻、塌败、取缔、骷髅、愧怍、克扣、接济、唏嘘、稀罕、噩耗、伎俩、颠沛、吊唁、文绉绉、长途跋涉、穷愁潦倒、风尘苦旅、鸡零狗碎、低眉顺眼、连声诺诺、生死祸福、雄跨、雄姿、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦、美感、史诗、驻足、轩榭、败笔、嶙峋、蔷薇、明艳、因地制宜、重峦叠嶂、鳌头、琉璃、藻井、蟠龙、中轴线、金銮殿、屏风、纳凉、帷幕、缓冲、造型、伧俗、雅俗之分、萌发、次第、翩然、孕育、销声匿迹、衰草连天、风雪载途、周而复始、草长莺飞、克隆、繁衍、胚胎、鳞片、脊椎、两栖、相安无事、遗骸、褶皱、劫难、致密、追溯、天衣无缝、失衡、监控、归咎、在劫难逃、五彩斑斓、啸聚山林、束手无策、物竞天择、无动于衷、顷刻、面颊、喷嚏、激荡、嘈杂、过滤、唠唠叨叨、充耳不闻、视而不见、八年级下册绯红、标致、落第、不逊、诘责、托辞、油光可鉴、深恶痛疾、物以希为贵、责罚、管束、广漠、宽恕、质问、幽默、凄惨、奥秘、翻来覆去、黝黑、滞留、愚钝、器宇、禁锢、轩昂、犀利、侏儒、酒肆、炽热、粗制滥造、藏污纳垢、郁郁寡欢、鹤立鸡群、正襟危坐、颔首低眉、诚惶诚恐、无可置疑、黯然失色、广袤无垠、搓捻、企盼、繁衍、迁徙、觅食、油然而生、花团锦簇、美不胜收、繁花似锦、风云突变、不可名状、落英缤纷、冥思遐想、期期艾艾、睥睨、污秽、迸射、虐待、雷霆、踌躇、鞭挞、祈祷、罪孽、苍茫、翡翠、精灵、蜿蜒、憔悴、馈赠、真谛、璀璨、镶嵌、酷肖、海誓山盟、盛气凌人、蓬蒿、咫尺、呐喊、不自量力、精巧绝伦、美味佳肴、萧瑟、和煦、干涸、吞噬、裸露、戈壁滩、沧海桑田、媲美、挑衅、鼠目寸光、缄默、窥探、狩猎、顾忌、凋零、滑翔、目空一切、哂笑、牟取、颤颤巍巍、莫衷一是、胸有成竹、不容置疑、慷慨大方、一视同仁、任劳任怨、蹲踞、酬和、熹微、譬喻、淳朴、即物起兴、引经据典、悠游自在、龙吟凤哕、腌、门楣、肃然起敬、囊萤映雪、招徕、随机应变、合辙押韵、油嘴滑舌、家醅、一马当先、顾名思义、蔫、怵、九年级上册妖娆、风骚、红装素裹、一代天骄、田圃、喧嚷、洗礼、温声细语、润如油膏、征引、旁骛、亵渎、敬业乐群、断章取义、不二法门、言行相顾、强聒不舍、陨落、灵柩、凌驾、睿智、弥留之际、媚上欺下、孤军奋战、黎民百姓、恼羞成怒、凭吊、扶掖、大惊小怪、自知之明、气吞斗牛、忐忑、化为乌有、无与伦比、萧索、家景、如许、鄙夷、厚实、嬉闹、驱除、歇斯底里、拮据、煞白、十拿九稳、沙哑、抽噎、怔怔、根深蒂固、轻而易举、持之以恒、格物致知、袖手旁观、藻饰、诘难、伦理、相与、寻章摘句、味同嚼蜡、吹毛求疵、不求甚解、狂妄自大、咬文嚼字、因小失大、豁然贯通、开卷有益、玄虚、怀古伤今、为民请命、端的、干系、寻思、逞辩、勾当、沉吟、禀请、班师、谮害、惑乱、对答如流、倒运、舍与、央及、管待、商酌、叙功、唯唯连声、腻烦、笑吟吟、茶饭无心、挖心搜胆、精血诚聚、九年级下册锦幛、荇藻、蓬蒿、淤滩、驳船、簇新、胚芽、晨曦、羼、蘸、阔绰、颓唐、营生、格局、擀、嘬、剜、隐匿、荣膺、一气呵成、妙手回春、如坐针毡、芒刺在背、天伦之乐、影影绰绰、望眼欲穿、窒息、骸骨、奄奄一息、骄奢、清吟、荫庇、芳馨、怡悦、云翳、一泻千里、倒坍、星临万户、周道如砥、沉湎、孱弱、遮天蔽日、浩瀚无垠、袅袅烟云、山崩地裂、百鸟啾啾、隐姓埋名、瞻望、增益、臆测、涟漪、乐此不疲、恻隐、豁免、告禀、庖代、延纳、饶恕、心如铁石、万恶不赦、遍稽群籍、鸡犬不宁、有例可援、糍粑、打鼾、阴霾、盘缠、鹭鸶、打牙祭、怡然自得、峥嵘、睡眼惺忪、蹑手蹑脚、鳞次栉比、通宵达旦、顶礼膜拜、。