Unit 8 Dolls教案
2024年4Aunit8Dolls教案新版译林版
2024年4Aunit8Dolls教案新版译林版一、教学内容1. 新词汇：big, small, long, short, fair, cy, straight, brown, black, blue, red等形容词；2. 句型：What’s he/she like? He/She is ； She has ；It’s a doll.二、教学目标1. 能够听懂、会说、认读新词汇，并能运用这些词汇描述人物和物品；2. 能够运用目标句型进行简单的人物描述；3. 培养学生的观察能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：形容词的运用和人物描述；2. 教学重点：词汇和句型的掌握，以及在实际情景中的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、玩具娃娃、单词卡片、人物图片；2. 学具：学生用书、活动手册、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师展示玩具娃娃，引导学生用英语描述；1.2 学生两人一组，运用所学词汇和句型进行人物描述。
2. 新课导入（10分钟）2.1 教师通过PPT展示不同特征的娃娃，引导学生学习新词汇；2.2 学生跟读、模仿，并运用新词汇进行人物描述；2.3 教师出示句型卡片，引导学生学习句型。
3. 实践情景引入（10分钟）3.1 教师创设一个玩具店情景，让学生运用所学词汇和句型描述娃娃；3.2 学生分角色扮演顾客和售货员，进行口语练习。
4. 例题讲解（15分钟）4.1 教师出示例题，引导学生运用所学知识进行人物描述；4.2 学生独立完成例题，教师进行讲解和纠正。
5. 随堂练习（10分钟）5.1 教师出示练习题，学生独立完成；5.2 学生互相批改，教师进行点评。
六、板书设计1. 核心词汇：big, small, long, short, fair, cy, straight, brown, black, blue, red；2. 核心句型：What’s he/she like? He/She is ； Shehas ；It’s a doll.七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，描述一位你熟悉的同学或朋友，不少于5句话；2. 答案示例：My friend is tall. He has short black hair. His eyes are big and black. He has a round face. He is very funny.八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，学生的参与度如何，教学难点是否突破；2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察周围的人物和物品，运用所学词汇和句型进行描述，提高英语口语表达能力。
2024年4A Unit 8 Dolls评优课教案
2024年4A Unit 8 Dolls评优课教案一、教学内容本节课选自4A Unit 8 Dolls，主要内容包括教材第4041页。
详细内容涉及对娃娃的描述，包括颜色、大小、形状等，同时引入形容词的比较级和最高级，让学生学会如何描述和比较不同娃娃的特征。
二、教学目标1. 让学生掌握与娃娃相关的词汇，如doll, big, small, tall, short等。
2. 使学生能够运用形容词的比较级和最高级来描述和比较娃娃。
3. 培养学生的听说能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：形容词的比较级和最高级的用法。
教学重点：娃娃的描述和比较。
四、教具与学具准备1. 教具：娃娃模型、卡片、PPT。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示不同类型的娃娃，引导学生用英语进行简单描述，激发学生的学习兴趣。
过程细节：教师展示娃娃，提问：“What's this?”，引导学生回答：“It's a doll.”2. 新课内容呈现：通过PPT展示不同大小、颜色、形状的娃娃，引导学生学习形容词的比较级和最高级。
过程细节：教师展示两个大小不同的娃娃，提问：“Which is bigger?”，引导学生回答：“The yellow one is bigger.”3. 例题讲解：讲解如何用形容词的比较级和最高级来描述和比较娃娃。
过程细节：教师给出例句，如“The blue doll is taller than the red one.”，并进行解释。
4. 随堂练习：学生分成小组，用形容词比较级和最高级描述和比较娃娃。
过程细节：学生进行小组讨论，互相提问，完成练习。
5. 小组展示：各小组展示自己的描述和比较，全班进行评价。
过程细节：教师邀请各小组代表展示，其他学生认真听，给予评价。
六、板书设计2. 例句：The blue doll is taller than the red one.3. 小组展示评价表：包括描述、比较、语法正确性等方面七、作业设计1. 作业题目：用英语描述自己最喜欢的娃娃，并对其进行比较。
2024年4Aunit8Dolls教案新版译林版
2024年4Aunit8Dolls教案新版译林版一、教学内容本节课选自译林版4A英语教材，第八单元“Dolls”。
具体内容包括：教材的第三章节，主要围绕玩偶的外貌描述和特征表达，详细内容包括词汇学习（如：big, small, fat, thin, short, tall等形容词），句型练习（如：“This is a doll. It’s …”等描述句型），以及相关日常对话的练习。
二、教学目标1. 能够理解并运用本课的词汇和句型，对玩偶进行简单的描述。
2. 能够通过观察和描述，提高学生的观察力和表达能力。
3. 能够培养学生的合作意识，通过小组活动，共同完成任务。
三、教学难点与重点教学难点：词汇的准确运用和句型的熟练表达。
教学重点：玩偶特征的描述，以及日常对话的实践。
四、教具与学具准备教师准备：教材、玩偶模型、PPT、词汇卡片、评价表格等。
学生准备：学习用品、玩偶、词汇卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同特征的玩偶，引导学生用英语进行描述，激活学生已有知识。
2. 呈现：呈现新词汇和句型，通过PPT和词汇卡片，引导学生学习并模仿。
a. 教师展示玩偶，引导学生用新学的词汇进行描述。
b. 学生两人一组，进行角色扮演，练习日常对话。
3. 实践：学生分组，每组选择一个玩偶，用所学词汇和句型进行描述，并进行小组间竞赛。
4. 巩固：教师选取几个学生，让他们展示自己的玩偶，并用英语进行描述，其他学生进行评价。
六、板书设计1. 核心词汇：big, small, fat, thin, short, tall等形容词。
2. 核心句型：“This is a doll. It’s …”等描述句型。
3. 小组竞赛结果。
七、作业设计1. 作业题目：用英语写一篇关于自己最喜欢的玩偶的短文，至少包含5个本课所学词汇。
2. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生的学习情况，对学生的表现进行评价和反馈，调整教学方法，提高教学效果。
译林版牛津英语教材4AUnit8Dolls教案
译林版牛津英语教材4AUnit8Dolls教案一、教学内容本节课选自译林版牛津英语教材4A的Unit 8 "Dolls"，主要围绕娃娃这一主题展开。
具体内容包括：第一部分，课文"Dolls"，介绍娃娃的外貌和特征；第二部分，词汇和句型学习，包括颜色、大小、身体部位的描述等；第三部分，功能句型，如：“What's this? It'sa ”，“It has ”等。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读、会写与娃娃相关的词汇和句型，如：doll, big, small, fat, thin, long, short等。
2. 学生能够通过观察和描述娃娃，提高观察能力和口语表达能力。
3. 学生能够在实际情境中运用所学知识，进行简单的交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：描述娃娃外貌的词汇和句型，以及在实际情境中的运用。
2. 教学重点：娃娃的词汇和句型学习，以及观察和描述能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：娃娃模型、PPT、卡片等。
2. 学具：学生用书、练习册、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同类型的娃娃，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课呈现：教师展示PPT，带领学生学习课文内容，学习描述娃娃的词汇和句型。
3. 实践情景引入：学生分成小组，观察组内娃娃，用所学词汇和句型进行描述。
4. 例题讲解：教师选取一个娃娃，进行描述，并让学生模仿练习。
5. 随堂练习：学生根据教师提供的娃娃图片，进行描述练习。
六、板书设计1. Unit 8 Dolls2. 词汇：doll, big, small, fat, thin, long, short等。
3. 句型：What's this? It's a ，It has 等。
七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，描述自己喜欢的一个娃娃，不少于5句话。
2. 答案示例：This is a beautiful doll. It's big and fat.It has long hair and big eyes. I like it very much.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对词汇和句型的掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2024年译林版4Aunit8Dolls教案
2024年译林版4Aunit8Dolls教案一、教学内容二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写关于娃娃的词汇和句型；2. 能够运用一般现在时态描述娃娃的特征；3. 能够运用形容词描述娃娃的颜色、形状和尺寸。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态的运用，形容词的搭配；2. 教学重点：娃娃的词汇和句型，描述娃娃的特征。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、娃娃模型；2. 学具：单词卡片、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示各种娃娃的图片，引导学生用中文描述它们的特点，进而引出本课主题。
2. 新课内容展示：通过PPT展示教材中的图片，引导学生学习描述娃娃的词汇和句型。
3. 例题讲解：讲解一般现在时态的用法，结合娃娃的描述进行讲解。
4. 随堂练习：让学生分组，用一般现在时态描述自己带来的娃娃，并进行角色扮演。
5. 形容词学习：引导学生用形容词描述娃娃的颜色、形状和尺寸。
六、板书设计1. Unit 8 Dolls2. 重点词汇：doll, cute, lovely, big, small, round, fat, thin, tall, short, red, blue, yellow, green3. 重点句型：This is a cute doll. It's big and round. The doll is red.七、作业设计1. 作业题目：（1）根据所给词汇，用一般现在时态描述自己的娃娃。
（2）运用形容词描述娃娃的颜色、形状和尺寸。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时纠正发音和语法错误，提高学生的实际运用能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于娃娃的词汇和句子，进行创作和分享。
组织学生参加“我的娃娃”主题活动，展示自己的作品。
重点和难点解析1. 教学难点：一般现在时态的运用和形容词的搭配；2. 教学过程：新课内容展示、例题讲解、随堂练习；3. 板书设计：重点词汇和句型的展示；4. 作业设计：题目设置和答案的准确性；5. 课后反思及拓展延伸：关注学生的实际运用能力和课后拓展活动。
译林英语4AUnit8Dolls教案及课件分享
译林英语 4A Unit8 Dolls教案及课件分享一、教学内容本节课选自译林英语4A教材，主要围绕Unit 8 “Dolls”展开。
教学内容包括：第一部分，学习课文对话，理解并掌握关于doll的形容词和句型；第二部分，学习词汇表中的生词，如“fat, thin, short, tall, pretty, lovely”等；第三部分，通过实践情景，提高学生的听说读写综合运用能力。
二、教学目标1. 让学生掌握关于doll的形容词，并能熟练运用句型描述doll。
2. 培养学生运用本节课所学的词汇和句型进行简单对话交流的能力。
3. 提高学生的团队合作意识和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用所学词汇和句型进行实际情景对话。
教学重点：掌握关于doll的形容词和句型，以及词汇的正确运用。
四、教具与学具准备教师准备：课件、挂图、doll模型、词汇卡片等。
学生准备：课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅包含各种doll的图片，引导学生用英文描述这些doll，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容呈现：教师展示课件，呈现新课对话，引导学生学习并理解关于doll的形容词和句型。
3. 例题讲解：教师挑选一个doll模型，现场示范如何运用所学词汇和句型进行描述，并邀请学生模仿。
4. 随堂练习：学生分组，每组挑选一个doll模型，运用所学词汇和句型进行描述，其他组员进行评价。
5. 小组活动：每组设计一段关于doll的对话，并上台展示，其他组员进行评价。
六、板书设计板书分为两部分：第一部分为关于doll的形容词和句型；第二部分为词汇表中的生词。
七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，写一段关于自己喜爱doll的描述，并运用所学词汇和句型。
答案示例：My favorite doll is tall and thin. It has big eyes and a small nose. It's very pretty and lovely.2. 作业题目：与同学合作，编写一段关于doll的对话，并互相交换检查。
2024年4A unit 8 Dolls精彩教案新版译林版
2024年4Aunit8Dolls精彩教案新版译林版一、教学目标1.让学生掌握本课的生词和短语，如：doll,collect,show,friend 等。
2.培养学生运用现在进行时态描述动作的能力。
3.提高学生的听说读写技能，尤其是对话和问答能力。
4.培养学生对英语学习的兴趣，激发学生的想象力和创造力。
二、教学重点与难点1.重点：生词和短语的掌握，现在进行时态的运用。
2.难点：对话的理解和模仿，问答能力的培养。
三、教学准备1.教学课件2.教学卡片3.黑板4.录音机（可选）四、教学过程Step1：导入1.利用课件展示各种dolls的图片，让学生观察并说出它们的名字。
2.邀请学生分享自己最喜欢的doll，并简单描述其特点。
Step2：新词学习1.呈现本课生词和短语，让学生跟读并模仿。
2.设计一些简单的小游戏，如“快速反应”、“找不同”等，帮助学生巩固生词。
Step3：对话学习1.播放本课对话录音，让学生听懂大意。
2.分组让学生模仿对话，注意语音、语调、表情和动作。
3.邀请几组学生上台展示，给予肯定和鼓励。
Step4：问答练习1.设计一些关于dolls的问题，让学生进行问答练习。
2.邀请学生上台进行问答，注意纠正发音和语法错误。
3.鼓励学生发挥想象力，创造性地回答问题。
Step5：小组活动1.将学生分成小组，每组选择一个doll，用现在进行时态描述其动作。
2.每组派一名代表上台展示，其他小组成员进行评价。
3.教师选取几组进行点评，给予建议和指导。
1.让学生谈谈本节课的收获，巩固所学内容。
2.布置课后作业：收集关于dolls的资料，下节课分享。
Step7：课后作业1.抄写本课生词和短语。
2.背诵本课对话。
3.编写一个关于dolls的短故事。
五、教学反思1.本节课学生参与度较高，课堂氛围活跃。
2.在问答环节，学生能够运用所学知识进行交流，提高了口语表达能力。
3.小组活动培养了学生的合作精神，发挥了他们的想象力。
译林版4Aunit8Dolls教案
译林版4Aunit8Dolls教案一、教学内容本节课选自译林版4A英语教材，第八单元“Dolls”，具体内容包括：课文、词汇、语法和练习。
课文主要讲述了一个关于玩具娃娃的故事，通过故事引导学生学习与玩具相关的词汇和语法。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会认、会写与玩具相关的词汇，如：doll, toy, cute, lovely等。
2. 能够运用一般现在时描述玩具的特点。
3. 能够理解故事内容，并进行简单的角色扮演。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时的运用，描述玩具的特点。
2. 教学重点：与玩具相关的词汇学习和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、玩具娃娃、单词卡片、故事卡片。
2. 学具：课本、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示各种玩具娃娃的图片，引导学生用英语说出它们的名字，复习与新词汇相关的单词。
2. 新课呈现：（1）播放课文动画，让学生跟随故事学习新词汇和语法。
（2）教师出示单词卡片，引导学生认读新词汇。
（3）教师讲解一般现在时，并举例说明。
3. 实践活动：（1）学生两人一组，用一般现在时描述自己带来的玩具娃娃。
（2）学生进行角色扮演，复述故事内容。
4. 例题讲解：讲解练习册中的相关题目，巩固所学知识。
5. 随堂练习：完成练习册中的题目。
六、板书设计1. Unit 8 Dolls2. 主要词汇：doll, toy, cute, lovely等。
3. 语法：一般现在时七、作业设计1. 作业题目：用一般现在时描述自己最喜欢的玩具。
2. 答案示例：My favorite toy is a cute doll. It has big eyes and a small nose. I like to play with it after school.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对词汇和语法的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后收集更多关于玩具的词汇，并与同学分享。
译林版(三起)四年级英语上册教案：Unit8Dolls
译林版（三起）四年级英语上册教案：Unit 8 Dolls一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）学生能够理解课文内容，进行角色扮演。
（3）学生能够运用本课所学句型进行简单的情景交际。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等教具，引导学生观察、思考、交流，提高学生的观察能力和表达能力。
（2）通过角色扮演、小组合作等教学活动，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
（2）培养学生积极参与、主动探索的学习态度。
二、教学内容1. 词汇：head, ear, eye, nose, mouth, arm, leg2. 句型：This is She/He has三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握本课的生词和重点句子。
（2）能够运用本课所学句型进行情景交际。
2. 教学难点：（1）正确运用名词单复数。
（2）理解并运用She/He has四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物、图片等。
2. 学具：课本、练习册、彩笔等。
五、教学过程1. 导入（1）播放歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》，引导学生边唱边做动作，活跃课堂氛围。
（2）出示一个玩具娃娃，引导学生用英语描述其外观。
2. 新课展示（1）利用多媒体课件展示本课的生词和句型，引导学生跟读、模仿。
（2）教师通过实物、图片等教具，引导学生学习本课的生词和句型。
3. 情境创设（1）创设一个玩具店的情境，让学生扮演顾客和店员，进行角色扮演。
（2）学生分组进行练习，教师巡回指导。
4. 巩固提高（1）完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。
（2）学生分角色朗读课文，提高口语表达能力。
5. 课堂小结六、板书设计1. 在黑板上画出本课的主要生词和句型。
2. 用不同颜色标注出重点内容。
七、作业设计1. 听录音，跟读课文。
2. 抄写本课的生词和重点句子。
新4AUnit8Dolls教案
1.单词hair, eyes, ears, his, mouth,thin,tall,short等单词的正确发音。
2.句型He’s/She’s…His/Her…is/are…的灵活运用
课前准备:
挂图, 卡片, 多媒体（PPT）
教学过程:
Step1 Warm up
1.Free
How are you?
3. T.Let’.mak..quic.revie..Pleas.liste.t.th.tap.carefull.an.tr.t.repea.th.word.loudly.
4.在介绍朋友猜测同学后, 学生能够准确运用句型His/Her…is/are…
教学重点:
1通过洋娃娃介绍, 学生能够听懂、会说、会读单词hair, eyes, nose, mouth；
2.通过对比外貌迥异的娃娃以及看动作猜测游戏, 学生能够理解会说形容词big.small.long.short；
3.在介绍朋友猜测同学后，学生能够准确运用句型His/Her…is/are…
教学重点
1.能自如运用He’s.She’.….Hi.…is….Her…are…等句型介绍别人或自己；
2.通过比较动物和人, 能够听懂、会读、会说、熟练运用单词fat, short, thin, tall等形容词；
3.通过描述自己所画人物，能够在真实语境中熟练运用句型He’s.She’.….Hi.…is….Her…are…等句型进行描述。
3.Teacher acts, the students guess
4.老师做一些形容词的动作, 学生分组PK猜测比赛。
5.Watch the cartoon and finish the form
hair
2024年4AUnit8Dolls评优课教案
2024年4A Unit 8 Dolls评优课教案一、教学内容本节课选自4A英语教材第八单元“Dolls”，主要内容包括：Lesson 1介绍不同国家的玩偶，通过故事引入新词汇和句型；Lesson 2通过实践情景，学习描述玩偶的形容词和句型；Lesson 3复习和拓展本单元词汇，进行听力练习。
二、教学目标1. 让学生掌握描述玩偶的形容词和句型，并能运用到实际情景中。
2. 培养学生用英语进行观察、描述和表达的能力。
3. 激发学生对各国文化的兴趣，提高跨文化交际意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：描述玩偶的形容词和句型的运用。
2. 教学重点：词汇（如：pretty, cute, lovely等）和句型（如：This is a doll. It's ）的学习。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、玩偶、卡片等。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各国玩偶的图片，引导学生谈论自己喜爱的玩偶，激发兴趣。
2. 新课内容展示：以故事形式引入Lesson 1，学习新词汇和句型；通过实践情景，学习Lesson 2内容；进行听力练习，巩固Lesson 3知识。
3. 例题讲解：以玩偶为例，展示如何用所学的形容词和句型进行描述。
4. 随堂练习：学生分组，用形容词和句型描述组内成员的玩偶。
六、板书设计1. 中心词汇：Dolls2. 周边词汇：pretty, cute, lovely, big, small, tall,short等3. 句型：This is a doll. It's七、作业设计1. 作业题目：用所学的形容词和句型，写一段关于自己喜爱玩偶的描述。
2. 答案示例：This is a pretty doll. It's small and cute.I like it very much.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对词汇和句型的掌握程度，及时调整教学方法。
4Aunit8Dolls教案新版译林版
4A unit 8 Dolls教案新版译林版一、教学内容本课的教学内容选自译林版4A unit 8 Dolls。
本节课主要学习描述洋娃娃特征的词汇和句型，包括big, small, tall, short, round, old, young等形容词。
教材通过展示各种洋娃娃的照片，让学生在真实语境中学习并运用这些词汇和句型。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型，能够用英语简单描述洋娃娃的特征。
2. 学生能够通过观察和描述，培养观察力和表达能力。
3. 学生能够了解并尊重不同文化背景下的娃娃文化。
三、教学难点与重点重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句型，能够用英语简单描述洋娃娃的特征。
难点：1. 正确运用形容词描述洋娃娃的特征。
2. 能够根据实际情况，灵活运用句型进行描述。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、洋娃娃模型、卡片、挂图等。
学具：课本、练习册、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师通过播放歌曲"I Have a Little Doll"，引导学生进入学习状态。
学生跟唱歌曲，注意听歌词中关于洋娃娃的描述。
2. 引入（10分钟）教师向学生展示各种洋娃娃的照片，引导学生观察并描述洋娃娃的特征。
教师通过提问，引导学生用英语表达洋娃娃的特征，如："Is this doll big or small?" "Is the doll tall or short?" 等。
3. 新课呈现（15分钟）教师通过多媒体课件，展示本课的生词和句型。
教师引导学生跟读生词，讲解生词的含义和用法。
然后，教师给出句型示例，如："This doll is big." "That doll is small." 等，并让学生模仿造句。
4. 练习（10分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生相互描述手中的洋娃娃，并用句型进行表达。
2024年4Aunit8Dolls精彩教案新版译林版
2024年4Aunit8Dolls精彩教案新版译林版【教学目标】1.让学生掌握本单元的核心词汇和句型，如：dolls,playwith,makefriends等。
2.培养学生运用英语进行简单交流的能力，提高口语表达能力。
【教学重难点】1.重点：掌握核心词汇和句型，能运用所学知识进行简单交流。
2.难点：培养学生用英语描述玩具和与同学互动的能力。
【教学准备】1.教学课件2.玩具模型3.黑板4.录音机【教学过程】一、导入1.利用图片和玩具模型引起学生的兴趣，让学生自由发挥，用中文描述自己喜爱的玩具。
2.邀请几名学生分享他们的玩具，并用英语进行简单介绍。
二、新课展示1.利用课件展示本单元的核心词汇和句型，让学生跟读并模仿发音。
2.分组讨论，让学生用所学知识描述自己的玩具，并用英语进行简单交流。
3.教师挑选几名学生进行示范，让学生注意到正确使用核心句型和词汇。
三、课堂活动1.游戏活动：猜猜看2.角色扮演学生分成小组，每组选择一个玩具进行角色扮演，用英语描述玩具的特点，并进行互动。
教师巡回指导，给予评价和建议。
四、巩固拓展1.小组讨论：让学生思考如何用英语向外国朋友介绍中国的传统玩具，如：风筝、泥塑等。
2.学生展示：每组挑选一名代表进行展示，介绍中国传统玩具的英文表达。
2.布置作业：让学生用英语写一篇关于自己喜爱的玩具的小作文。
【教学反思】本节课通过生动有趣的游戏活动和角色扮演，让学生在轻松愉快的氛围中掌握核心词汇和句型。
在教学过程中，教师注重引导学生主动参与，培养学生的口语表达能力。
同时，通过介绍中国传统玩具，让学生了解中国文化，提高跨文化交际能力。
但在课堂活动中，部分学生可能因为紧张或害羞而无法积极参与，教师需要在课后给予关注和鼓励，帮助他们克服心理障碍，提高英语水平。
重难点补充：一、教学重点1.核心词汇教学重点：dolls,playwith,makefriends等单词和短语的正确发音和拼写。
2.核心句型教学重点：如何用“Doyouhaveadoll?”“Yes,Ido./No,Idon't.”“Let'splaywiththedoll.”等句型进行有效交流。
译林版(三起)四年级上册英语教案：Unit8Dolls
译林版（三起）四年级上册英语教案：Unit 8 Dolls一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词：tall、short、fat、thin、big eyes、small eyes、long hair、short hair。
（2）学生能够运用句型“Look at It's / She's”来描述洋娃娃的外貌特征。
（3）学生能够理解并在适当的情境中运用一般现在时。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、实物演示等方式，让学生直观地了解并掌握生词。
（2）通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在真实语境中运用所学句型和词汇。
（3）通过听录音、跟读等方式，培养学生的语音语调感知能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对英语学习的兴趣，激发学生的学习积极性。
（2）培养学生尊重他人、欣赏他人的美好品质。
（3）培养学生团结协作、互帮互助的团队精神。
二、教学内容1. 词汇：tall、short、fat、thin、big eyes、small eyes、long hair、short hair。
2. 句型：Look at It's / She's3. 语法：一般现在时三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握本课的生词和句型，能够用英语描述洋娃娃的外貌特征。
（2）理解并运用一般现在时。
2. 教学难点：（1）正确区分并运用形容词描述人物外貌。
（2）正确运用一般现在时描述洋娃娃的特征。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、洋娃娃实物或图片。
2. 学具：英语课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同类型的洋娃娃图片，引导学生关注洋娃娃的外貌特征，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：利用多媒体课件展示本课的生词和句型，让学生在直观的情境中学习并掌握。
3. 操练：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在真实语境中运用所学句型和词汇。
4. 巩固：听录音、跟读，培养学生的语音语调感知能力。
2024年4Aunit8Dolls教案新版译林版
2024年4Aunit8Dolls教案新版译林版一、教学内容本节课选自译林版4A英语教材第八单元“Dolls”，主要围绕娃娃这一主题展开。
教学内容包括：第一部分，课文阅读，涉及Unit 8的A部分，即Story time，学习不同娃娃的特点及用途；第二部分，语法知识，学习并掌握一般现在时的用法；第三部分，词汇学习，包括娃娃、漂亮、可爱等形容词，及玩具、收藏等名词。
二、教学目标1. 让学生能够听懂、会说、会读、会写有关娃娃的词汇和句型，如：doll, pretty, cute, collect, I have a doll, Her name is 等。
2. 培养学生运用一般现在时描述娃娃特点的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养学生热爱传统文化，增强对我国民间艺术的了解和认识。
三、教学难点与重点重点：娃娃的词汇和一般现在时的用法。
难点：如何运用一般现在时描述娃娃的特点。
四、教具与学具准备教师准备：娃娃教具、PPT、录音机、词汇卡片等。
学生准备：课本、练习册、笔、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种娃娃图片，引导学生说出娃娃的名称，如：Chinese doll, Clay doll等。
2. 课文学习（15分钟）（1）教师带领学生听课文录音，让学生跟读并模仿发音。
（2）讲解课文内容，学习重点词汇和句型。
（3）分角色扮演，让学生进行对话练习。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，如：“I have a pretty doll. Her name is She is”（2）引导学生运用一般现在时描述娃娃的特点。
（3）对学生的回答进行评价和指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生完成练习册上的相关题目。
（2）教师针对学生练习情况进行讲解和指导。
六、板书设计1. Unit 8 Dolls2. 重点词汇和句型：doll, pretty, cute, collect, I have a doll, Her name is, She is3. 语法：一般现在时七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学词汇和句型。
2024年4Aunit8Dolls教案新版译林版
2024年4A unit 8 Dolls教案新版译林版一、教学内容本节课选自译林版《英语》四年级下册Unit 8 “Dolls”，着重讲解教材中的Story time和Fun time部分。
Story time部分描述了不同的玩偶特点和孩子们对这些玩偶的喜好。
详细内容包括：1. 新词汇：dolls, cute, big, eyes, nose, mouth, hair, long, short, fat, thin, like, love, tall, small, monkey, bear, lovely, pretty, nice。
2. 新句型：What’s this/that? It’s a Is it ? Yes, itis./No, it isn’t. I like/love二、教学目标1. 能够听懂、会说、认读本课的新词汇及句型，并能运用到实际情景中。
2. 能够通过观察、比较，用英语描述玩偶的特征。
3. 培养学生的观察力、想象力及合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学重点：本节课的重点在于掌握新词汇和句型，并能运用到实际情景中。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识进行观察、描述和交流。
四、教具与学具准备1. 教具：玩偶、单词卡片、句型卡片、教学PPT。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师展示一个玩偶，引导学生用中文描述其特征。
教师用英语重复学生的描述，引入本课主题。
2. 新课导入（10分钟）学生观看Story time动画，整体感知故事内容。
教师带领学生跟读、模仿，学习新词汇和句型。
学生分角色朗读，巩固所学知识。
3. 例题讲解（15分钟）教师展示两个玩偶，用英语进行对比描述，引导学生模仿。
教师讲解并示范句型的用法，如：What’s this/that?It’s a Is it ? Yes, it is./No, it isn’t. I like/love4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，用玩偶进行对话练习。
2024年4A unit 8 Dolls精彩教案新版译林版
2024年4A unit 8 Dolls精彩教案新版译林版一、教学内容本节课选自译林版4A英语教材，第八单元“Dolls”。
具体内容包括：课文对话、词汇、语法和练习。
课文围绕可爱的玩偶展开，通过描述玩偶的特点和相互赠送的情景，让学生在学习英语的同时，培养情感交流的能力。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会认读本课的单词和句子，如：doll, cute, pretty, big, small, eyes, nose, mouth, hair, It has…，I like…等。
2. 能够运用本课所学单词和句型，描述玩偶的特点，进行简单的对话交流。
3. 能够理解并运用一般现在时，描述玩偶的外貌和特征。
三、教学难点与重点1. 教学重点：本课的单词和句型，以及一般现在时的运用。
2. 教学难点：一般现在时的用法，以及如何用英语描述玩偶的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：玩偶、PPT、卡片、录音机等。
2. 学具：单词卡片、练习册、彩笔等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 引导学生自由交谈，询问他们喜欢的玩具。
1.2 让学生展示自己的玩偶，并简单介绍。
2. 新课导入（10分钟）2.1 利用PPT展示各种玩偶，引导学生学习新单词。
2.2 学生跟读单词，并进行小组竞赛，巩固单词记忆。
3. 对话学习（10分钟）3.1 播放课文对话录音，学生跟读。
3.2 分角色朗读对话，并进行角色扮演。
4. 语法讲解（10分钟）4.1 讲解一般现在时的用法。
4.2 通过例句，让学生理解并运用一般现在时。
5. 随堂练习（10分钟）5.1 让学生根据图片，用一般现在时描述玩偶的特点。
5.2 小组合作，完成练习册上的相关练习。
6.1 教师带领学生回顾本节课所学内容。
6.2 鼓励学生用所学知识，创作一个关于玩偶的小故事。
六、板书设计1. Dolls2. 主要单词：doll, cute, pretty, big, small, eyes, nose, mouth, hair3. 主要句型：It has…，I like…4. 语法：一般现在时七、作业设计1. 作业题目：描述你最喜欢的玩偶。
2024年译林版4Aunit8Dolls教案
2024年译林版4Aunit8Dolls教案一、教学内容本节课选自2024年译林版4A教材，第八单元Dolls。
主要内容包括：教材Chapter 8的1a1d部分，学习关于doll的词汇，以及如何描述doll的特征。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写关于doll的词汇，如：pretty, lovely, big, small等。
2. 能够用所学词汇描述doll的特征，进行简单的交流。
3. 培养学生的观察能力和表达能力，激发他们对英语学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：关于doll的词汇和描述特征的表达。
难点：如何灵活运用所学词汇和句型进行交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带等。
2. 学具：单词卡片、练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：展示各种漂亮的doll图片，引导学生用中文描述它们的特点，进而引出本节课主题。
2. 新课展示：学习1a1d部分，通过PPT展示、录音机播放，让学生听、说、读、写关于doll的词汇和句型。
3. 实践情景引入：邀请几位同学到讲台上，用所学词汇和句型描述他们手中的doll，其他同学认真听，并尝试回答问题。
4. 例题讲解：选取教材中的典型例题，讲解解题思路和步骤。
5. 随堂练习：让学生两人一组，互相描述手中的doll，并进行角色扮演。
六、板书设计1. Dolls2. 主要词汇：pretty, lovely, big, small等3. 句型：What's the doll like? It's4. 例题及答案七、作业设计1. 作业题目：描述你最喜欢的doll，不少于5句话。
答案示例：My favorite doll is very pretty. It has big eyes and a small mouth. Its hair is long and blonde. I like it very much because it's very cute.2. 作业要求：用所学词汇和句型进行描述，注意语法和书写规范。
4Aunit8Dolls精品教案新版译林版
4A unit 8 Dolls精品教案新版译林版一、教学内容本节课选自译林版小学英语4A第八单元“Dolls”，主要围绕玩具娃娃的话题展开。
教学内容包括：第一部分，教材第32页至第33页，通过图片和情景对话，学习描述玩具娃娃的形容词，如“big”、“small”、“funny”等；第二部分，教材第34页至第35页，学习如何用这些形容词来描述自己喜欢的玩具娃娃。
二、教学目标1. 让学生掌握描述玩具娃娃的形容词，并能熟练运用。
2. 培养学生运用所学词汇进行情景对话的能力。
3. 增进学生对英语学习的兴趣，提高课堂参与度。
三、教学难点与重点教学难点：形容词的比较级和最高级的使用。
教学重点：描述玩具娃娃的形容词及句型。
四、教具与学具准备教具：玩具娃娃、卡片、PPT。
学具：学生用书、练习册、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同大小的玩具娃娃，引导学生用英语进行描述，如“big”、“small”等。
2. 新课内容展示：呈现教材第32页至第33页的图片，引导学生学习形容词，并进行情景对话。
3. 例题讲解：选取教材第34页的例题，讲解如何用形容词描述玩具娃娃。
4. 随堂练习：让学生两人一组，运用所学形容词进行对话练习。
六、板书设计1. 4A Unit 8 Dolls2. 主要内容：形容词：big、small、funny、lovely、beautiful、ugly句型：This doll isbig/small/funny/lovely/beautiful/ugly.Which doll do you like? I like thebig/lovely/beautiful doll.七、作业设计1. 作业题目：用所学形容词描述你喜欢的玩具娃娃，不少于5个形容词。
与同学进行情景对话，互相描述各自的玩具娃娃。
2. 答案示例：This is my favorite doll. It's big, lovely, beautiful, funny and cute.A: Which doll do you like?B: I like the big, funny doll over there.八、课后反思及拓展延伸本节课通过玩具娃娃这一话题，让学生掌握了描述玩具娃娃的形容词，并能运用所学进行情景对话。
译林版4Aunit8Dolls教案
译林版4Aunit8Dolls教案一、教学内容本节课选自译林版小学英语四年级上册（4A）Unit 8 “Dolls”，教学内容主要包括教材的第三章和第四章。
详细内容涉及对娃娃（dolls）的描述，学习使用大小（big, small）、颜色（red, yellow, blue, white）等形容词，以及运用句型“Look at”来进行物品的介绍。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、认读本章的新单词和句型，如doll, big, small, red, yellow等。
2. 能够运用所学单词和句型，对娃娃进行简单的描述。
3. 培养学生的观察能力和口语表达能力，激发学生学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点教学重点：描述娃娃的单词和句型的学习与运用。
教学难点：正确使用形容词和句型进行物品描述。
四、教具与学具准备教具：娃娃模型、单词卡片、教学PPT、录音机等。
学具：学生用书、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示不同大小的娃娃，引导学生用中文进行描述，进而引出本课主题。
使用PPT展示各种颜色的娃娃图片，让学生预测将要学习的内容。
2. 新课展示（15分钟）教师展示教材中的娃娃图片，教授新单词和句型。
学生跟读并模仿，进行角色扮演。
3. 实践活动（15分钟）学生分组，每组挑选一个娃娃，用所学句型和单词进行描述。
各组轮流展示，其他组进行评价。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师讲解例题，示范如何描述娃娃。
学生进行随堂练习，描述其他物品，巩固所学。
教师对学生的表现进行点评，给予鼓励。
六、板书设计1. Unit 8 Dolls2. 主要单词：doll, big, small, red, yellow, blue, white3. 主要句型：Look at the doll. It’s big/small. It’s red/yellow/blue/white.七、作业设计1. 作业题目：描述你喜欢的娃娃。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Unit 8 DollsStory time一、教学目标1、通过洋娃娃介绍，学生能够听懂、会说、会读单词hair, eyes, nose, mouth;2、通过对比外貌迥异的娃娃以及看动作猜测游戏，学生能够理解会说形容词big, small, long, short;3、在介绍朋友猜测同学后，学生能够准确运用句型His/Her……is/are……二、教学重点和难点重点：1、学生能够听懂、会说、会读单词hair, eyes, nose, mouth;2、学生能够理解、会说形容词big, small, long, short;3、学生能朗读并且理解课文内容。
难点：1、学生能够准确运用句型His/Her……is/are……2、学生能表演课文内容。
三、教学过程Step1 Warm up1. T: What’s your favorite animal?S1: My favorite animal is…T: What colour is her coat?S2: He r coat is…T: What colour is his coat?S3: His coat is…Read and teach the words his and her.Then ask several students to introduce their classmates’ coats by using “Her/His coat is…”.Step2 Presentation1. Step goalsT: Today we’re going to join a ‘Doll Show’, but we need to finish three tasks to get the show ticket.①I can read the passage;②I can act out the passage;③I can introduce my doll.2. Listen and learnListen to a song ‘Head, shoulder, knees and toes’a. Listen to the song and the teacher do the actionb. Listen to the song again and do the action togetherTeach the words hair, mouth, nose, eyes, ears3. Play a game ‘Touch your…’T: Touch your nose/mouth/hair/eyes/ears…Ss: Do the action and say the words out.4. Show a dollT: I have a doll. Look at my doll. Is she beautiful?Ss: Yes. She’s beautiful.Read after the teacher: She’s beautiful.T: (手指着洋娃娃的眼睛、耳朵、鼻子等) Look, this is her eyes/ears/nose/mouth/hair. Ss: Eyes/ears/nose/mouth/hair.T: I have another doll. Look at my doll. Is he cool?Ss: Yes. He’s cool.Read after the teacher: Cool.T: (手指着洋娃娃的眼睛、耳朵、鼻子等) Look, this is his eyes/ears/nose/mouth/hair. Ss: Eyes/ears/nose/mouth/hair. (两个娃娃贴在黑板上，作比较)T: Here are two dolls. This is a girl doll and this is a boy doll. Can you point out their differences?S1: (Go to the blackboard and point.) Her hair is long, but his hair is short.S2: (Go to the blackboard and point.) Her eyes are big, but his eyes are small. His nose is small, too.S3: (Go to the blackboard and point.) Her nose and mouth are small, but his mouth is big. His ears are big, too.Teach the words long/short, big/small.Show two pencils and rubbers to explain long/short, big/small.Show some pictures to let students distinguish long/short, big/small.5. Play a gameGame1: Teacher acts, the students guess(老师做一些形容词的动作，学生分组PK 猜测比赛)Game2: Magic eyes: show some pictures of hair/eyes/ears…and ask to stand up and read.Magic eyes again: show some pictures of hair/eyes/ears…and ask students to read it like” long hair/small nose”6. Watch the cartoon① Watch and tickThe girl doll is ____A. coolB. beautifulThe boy doll is ____A. coolB. beautiful② Read and finish the formGirl doll：Hair long Eyes big Nose small Mouth smallBoy doll：Hair short Mouth big Eyes small Ears big Nose smallStep3 Let’s r ead1. Read after the tape2. Read together/in roles/after oneTask one: ticking timeStep4 Let’s actAct in groupTask two: ticking timeStep5 Show timeAccording to the form to describe your doll.G1: Her hair is long.B1: His hair is short.G2: Her eyes are big.B2: His eyes are small……Task three: ticking timeIf you have finish three tasks, your can get the ‘Doll Show’ ticket. Step6 Homework1. Read the passage three times2. Describe your doll to your parents.Unit 8 DollsFun time&Checkout time&Ticking time一、教学目标1. 能尝试运用He’s/She’s …. ; His/ Her……is/are…等句型介绍别人或自己；2. 能够听懂、会读、会说、熟练运用单词fat, short, thin, tall等形容词；二、教学重点和难点重点：1. 能运用He’s/She’s …. ; His/ Her……is/are…等句型介绍别人或自己2. 能够听懂、会读、会说、熟练运用单词fat, short, thin, tall等形容词；难点：能用句型和所学单词熟练描述别人三、教学过程Step1 Warm upWatch a cartoon about snowman.T: What’s this?Ss: It’s a snowmanT: Do you like it?Ss: Yes.Read and teach the word snowman.Step2 Presentation1. Show the requirementsToday we’re going to make friend with a snowm an, but you need to finish three tasks①I can distinguish fat/thin, tall/short;②I can describe the snowman;③I can describe other animals.2. Review time① Describe two dollsG1: Her hair is long.B1: His hair is short.G2: Her eyes are big.B2: His eyes are small.② Introduce yourselfT: I’m Miss Zhu I’m short. My hair is long. My mouth is small. My eyes are small, too.Can you introduce yourself?Ss: I’m …再让其他学生转述Ss: She’s … Her ears are…3. Show some pictures of animalsT：Look at these animals. Can you say something about them?(Point to the elephant) His nose is long.Ss: His tail is short. His mouth is long.He is fat.Teach the word fat.T：(Point to the monkey) His ears are big.He’s thin.Teach the word thin.Use the same way to teach tall and short.Show pictures of snowmen to compare and help students to consolidate fat/thin, tall/short.4. Play a gameWhen the teach say short, students should say tall….Task1: Ticking time5. ① Listen and chooseThe snowman is ____A. tallB. shortHis mouth is _____A. yellowB. red② Read and fillThe snowman is ___His mouth is ____His eyes are ____His nose is ____ and ____6. Read the passage togetherStep3 Fun time1. Draw a snowman and describeTeacher show on the blackboard first and ask students to describe.Students describe their snowman.2. Task 2: Ticking timeStep4 Checkout time1. Look and writeDescribe the dog and the cat2. Group workFour students form a group and choose one doll to describe, each student says one sentence.3. Task 3: Ticking timeNow, if you have finished three tasks, the snowman is very happy to become your friend. (give each group a snowman)Step5 Homework1. Read the passage three times2. Describe your doll to your parents.Unit 8 DollsCartoon time&Sound time&Rhyme time一、教学目标1. 能理解、会说、会读句型Can you…?Yes, I can./I can….；2. 能运用句型Can you…?Yes, I can./I can….进行交际；3. 能理解朗读课文，并能表演，4. 能把握Z的发音规律；5. 能理解诵读歌谣。