从小渔村到大都市 导学案

学习目标
情感与态度：感受我国改革开放的源自大成就，人们精神风貌的巨大变化。激发爱国情和自豪感。
知识与技能：理解深圳变化的主要因素。
过程与方法：1、引导学生主动参与学习，让学生搜集深圳、家乡变化的素材，成为知识学习的主体。2、采用小组合作学习，让教学过程成为引导学生探究发现的过程。
重点、难点
教学重点：让学生感受改革开放给中国带来的巨大变化。
五山镇小学第二学期导学案集体备课活页
学习内容
12、从小村庄看大变化
——从小渔村到大都市
课时
第2节
课型
新课
教材分析
《从小渔村到大城市》以一个男孩的话来引出我国城市改革开放与深圳的发展，文章介绍了“经济特区”，介绍了昔日的小渔村的情景，用图片展示了现在大都市深圳，让我们体会到祖国的巨大变化，进一步我们明白改革开放的伟大意义。
【我能达标】
1、深圳发展最主要的因素是什么？
2、说说“拓荒牛”为什么能成为深圳的城市标志？
3、《春天的故事》里的一位老人指得是谁？
4、我国的基本国策是什么？
活动二综合联系互动解决
1．师生互动：
2．这确实是一个好问题，小渔村为什么会变大城市呢？我想同学们都会有自己不同的意见，但我想让大家在小组中发表自己的看法，不过小组向全班汇报，行吗？
5．大家说得挺有道理的，大家再想想，深圳发展最主要的因素是什么？
6．出示“拓荒牛”：知道这是什么吗？你能说一说为什么它能成为深圳的城市标志吗？
3.深圳作为中国改革的试验区和先遣队它的成功带动了改革开放的步伐，带动着中国城市改革——改革开放是我国的基本国策
板书设计：
从小渔村到大城市
发展的原因——人
【反馈测评】
总结升华：改革开放的总设计师邓小平，以一个不平凡的设想使深圳成为我国第一个经济特区，让“小渔村变成大都市”。为了祖国更加美好的明天，我们要格外珍惜今天幸福的生活，努力学习，让我们共同谱写一曲新的“春天的故事”。
教学难点：理解改革开放是基本国策。
教学准备
教师准备：
1．图片：深圳及我国其他经济特区的图片。2．歌曲：《春天的故事》。3．地图。
学生准备：收集深圳及我国其他经济特区的图片和新闻报道；
导 学 过 程
教师活动预设
学生活动预设
【准备诱发】
感悟身边，揭示课题
有这样一座城市----我们的很多家人和朋友都在那里打工，你们知道这个地方是哪吗？（深圳）你去过解深圳吗？今天就让我们一起去深圳看看、看它是怎么发展变化着的。大家有兴趣吗？
【我会探究】
说说自己在深圳的感受。
学生可能这样提问：
A．今天我们学习的是“从小渔村到大城市”，我想知道深圳为什么会由“小渔村”变成“大城市”，其中最主要的因素又是什么？
B．深圳在哪里？
C．为什么深圳人用开荒牛作为自己的象征？……）
3．小组讨论。
4．全班交流。
课前大家也调查了与经济特区或城市改革相关的报道和图片，拿出来与大家实行交流。
（视频导入新课）
【我会自学】
1、深圳市的地理位置。
2、为什么我们的家人亲戚朋友都去深圳打工？
【点拨导思】
活动一联系阅读主动提问
1、表现一组昔日深圳的照片、文字材料，让学生说说看了这张照片的感受。（老师出示课件）
2．再出示今日深圳的照片，从对比中感受到了什么？有什么问题要问？
3．小组合作提出问题：小渔村为什么会变大都市呢？
深圳的发展人的因素起重要的作用。从深圳的发展变化中我们能够看出人类能够改造社会，使人们能生活得更美好。
活动三以点带面拓展视野
1．同学们还知道那几个特区？
2．看着祖国的日新月异，我们每位在座的同学都感慨万千，激动不已，为自己是一名中国人感到骄傲，为生在这改革的时代，见证这重要的历史变迁感到自豪。此时此刻，我们不能忘记一位老人（音乐起---《春天的故事》）