辅导员与任课老师联系记录
辽宁石油化工大学：辅导员与班主任听课记录表
附件二：
辅导员与班主任听课记录表
课程名称授课教师
授课班级听课地点
听课时间年月日第节
学生出勤应到人，实到人，迟到人，旷课人，请假人，早退人
项目评价要点
等级
情况记录A B C D
学生课堂秩序情况学生课堂出勤情况
学生课堂纪律与课堂秩序情况学生注意力、听课热情、精神饱满情况
学生对教师的讲授反应，积极配合教师提问等情况
学生认真对待教师完成课堂作业情况
课堂秩序总体评价
任课教师
是否考勤
（包括是否主动考勤，了解学生出勤情况）
任课教师
是否对学
生上课纪
律进行管
理
（包括是否管理学生上课玩手机等数码产品、吃东西等不听课行为）
任课教师
的建议与
要求
听课人签字授课教师签字。
辅导员与任课老师联系记录
对象：应用文写作老师 王新菊
内容：1.同学们对于严谨的应用文都感到普遍的不适应；
2.在各种写作练习中由于日常的随意性所以错误很多；
3.上课说话，打闹现象还是时有发生；
总结：应用文写作是同学们在以后工作的时候必不可少的技能之一，因此对于同学们所出现的一些问题要认真帮助他们改正，要让他们在平常的生活学习中就培养一种严谨的精神，同是在晚自习时也可以组织一些同学们之间的小比拼，让他们在竞争中不断督促自己进步。
第八周：
对象：大学英语老师 胡艳秋
内容：1.部分同学英语底子差，学习态度不够积极；
2.上课时班级气氛不够活跃；
3.有些英语成绩好的同学能够积极帮助其他同学；
总结：对于英语这个学生们普遍的难题，我们应该重视起来，除了老师上课的教学以外，还要加强同学们之间的互助学习，营造良好的学习氛围，是全班同学都动起来，一起加入进来。形成一个个帮扶对子，尽快使那些底子差的同学迅速提高成绩，逐渐赶上班级的步伐，还可以举行一些趣味的班级学习小竞赛，形成一个相互竞争的氛围，同是增进同学新同学之间的友谊。
第十周：
对象：高等数学老师 曹燕
内容：1.平常的课堂作业有部分同学存在拖拉现象;
2.同学们对于高数的学习进度有些慢；是很高的：
总结：高等数学这问科目对于我们班大部分都是文科生上来的学生来说，还是有一定难度的，这就需要同学们上课一定要集中注意力，认真听讲，课下认真预习和复习，同时多向老师提意见和请教，难点重点让老师多讲和细讲。
2011-2012学年第一学期
管理信息班主任与任课老师沟通记录
班主任：商务3111
时间
2011.10.08-2012.01.07
地点
物流教研室306
任课老师姓名
心理健康辅导记录
心理健康辅导记录心理辅导员：徐初梅辅导对象 : 王某年级四年级性别男年龄 10辅导时间 : 2018.9问题表现 :上课不遵守纪律，注意力不集中，经常搞一些惹人注意引人发笑的恶作剧。
当老师批评他，同学反击他时，毫无不愉快的表现，反而感到高兴；下课时，经常无缘无故的欺侮同学，偶尔也有偷窃行为发生，如翻同学书包。
有时还鼓动一些其它班级中品行较差的学生在社会上结帮打架。
所有这一切行为其目的都是为了引起别人对他的注意，感觉到他的存在。
原因分析 :对于王某所出现的攻击性行为，我经过仔细调查，发现原因是多方面的，有主观因素，也有客观因素，主要有以下几条： 1、没有理想的家庭教育环境； 2、教师和家长的批评强化了他的攻击性行为； 3、同学对他的不友好、不信任造成了他的逆反心理； 4、社会的负面影响。
辅导对策及过程 :1、改变其家庭教育环境。
首先，我同他的父母和爷爷奶奶进行一次诚恳的谈心。
通过谈话使他们明白，孩子的成长离不开良好的家庭教育。
要求他的父母多抽一些时间来关心他的学习和生活。
当孩子有错时，应耐心开导，而不应用辱骂、殴打的教育方式。
爷爷奶奶不能一味地放纵，要跟他多讲些他们那时学习生活的艰苦环境，使他从中受到一些启发。
2、采取情感导入策略正面转化。
每个学生都有自尊心，都需要爱，尤其是王某，平时受到批评、冷落太多，爱的需要得不到满足，当他犯错时，如果再进行指责、辱骂，那只能强化他的负面影响。
因此，针对王某的这种心境，我决心想办法和他沟通心理。
首先用我的热情来换取他的信任，对待他的困惑我热心帮助，对待他的忧思我热心化解，偶尔有点进步，我就在晨间谈话上大加表扬。
了解了他的这种心理，我就适时地对他指出不文明的行为和语言不能赢得同学们的好感，应该用真心和诚实来获得同学们的信任。
随后，我又对他说老师愿成为你的第一个朋友。
后来在班级活动中，我尽量给他创造施展才能的机会，帮助他树立信心和培养他的荣誉感，并经常把他的进步告诉他的家庭。
辅导员工作记录本范文
辅导员工作记录本范文一、日期：[具体年月日周X]# （一）今日工作内容。
1. 早自习查勤。
今天早上像往常一样去各个班级查早自习情况。
一进[专业X]班的教室，嚯，那场面真是热闹非凡啊。
有几个同学在那儿热火朝天地讨论着什么，走近一听，原来是在争论昨天篮球比赛的某个判罚，一个个面红耳赤的。
我就打趣说：“你们这是要把早自习变成篮球场辩论会呀？”大家哄堂大笑，然后都乖乖地开始自习了。
整体出勤情况还不错，就[同学名字]迟到了一小会儿，说是早上闹铃响了没听见，我严肃地告诉他下次可不能这样了，这早上的学习时间可金贵着呢。
2. 处理宿舍矛盾。
上午接到[宿舍号]宿舍的“求救”电话，说是舍友之间闹矛盾了。
我急忙赶过去，一进宿舍就感觉气氛有点压抑。
了解之后才知道，原来是因为有人晚上打游戏声音太大，影响其他人休息了，而且已经不是一次两次了。
我就先让那个打游戏的同学说说自己的想法，他还挺委屈，说自己戴着耳机呢，没觉得声音大。
我就笑着说：“你那耳机是漏音的吧，都能把舍友的美梦打成噩梦了。
”然后我跟他们讲，大家来自不同的地方，能住在一起就是缘分，互相得包容理解。
最后大家握手言和，还约定了晚上11点之后都要保持安静，我也松了口气。
3. 班会筹备。
下午开始筹备下周的班会。
这个班会主题是“大学生活的正确打开方式”，想让同学们在会上分享一下自己入学以来的收获和困惑。
我找了几个班委一起商量，大家点子还真不少。
[班委名字]提议可以搞个小游戏，让大家在轻松的氛围里交流。
我觉得这个主意很棒，就像我们小时候玩的击鼓传花一样，传到谁谁就上台分享。
不过这“鼓”和“花”得换成符合咱们大学生的东西，最后决定用手机放音乐，传一本书，哈哈，是不是很有创意？# （二）今日工作总结。
1. 早自习的情况总体比较好，就是个别同学的时间观念还需要加强。
对于迟到的同学，后续要多关注一下他的日常作息，看看能不能从根本上解决问题。
2. 宿舍矛盾的处理还算顺利，但是这也给我提了个醒，平时要多去宿舍走走，了解同学们的生活状态，把问题扼杀在摇篮里。
辅导员谈话记录范文
一、急求辅导员与学生谈话记录..与辅导员谈话记录表谈话时间2012年3月3号谈话地点辅导员办公室谈话人10级数学院辅导员被谈话人应数一班···谈话记录这个学期，清明节前和辅导员进行了一次谈话，谈话内容大致有三个方面（以下出现的对话中，我表示本人，辅表示辅导员）：一、关于经验那次和辅导员的谈话中，一开始辅导员并没有问我成绩上的事，而是让我聊聊最近的情况，有什么想法，什么困惑都可以和他谈谈，这让我一下子有很多话特别想和他聊聊。
因为其实人在大学两年，面对很多事情确实有很多困惑。
我：我是一个特别矛盾的人，很多东西总觉得这样也不对那样也不好，比如我现在是寝室长，有时候寝室成员之间产生一点误会，我总觉得身为宿舍长应该要出面调理。
但又觉得有些小事情专门去调理反而是把事态严重化了，这让我觉得很矛盾。
辅：这件事，其实你把它想严重了，其实人与人之间成长背景不同，难免会有些分歧误会，这种小误会随着时间会很快过去，我们说的调节都是在当事人自己解决不了的情况下进行的。
所以，这种事，其实不需要专门的处理。
我：恩，就是这样，调节过几次后，我就发现我的调节并没有什么作用，反而人家是自然和好的。
辅：对啊！不过最重要的是，要学会从这件事中反思总结产生经验.下次遇到类似的事不就知道该怎么办了吗？二、关于实践辅：有想过以后要从事什么工作吗？当老师？我：恩，很有可能吧！辅：这样挺好，女孩子做老师是挺不错的选择，那有过什么准备吗？前一段时间不是有个教师技能大赛挺不错的，你们去年的班主任就参加过这个比赛。
我：恩，我听说了，但是时间正好是星期天，我有家教就没参加。
辅：我觉得你们还是要多参加一些这样的比赛比较好。
含金量挺高的，也是一次锻炼，你说呢？我：恩，是这样，只是自己有时会分不清侧重点，所以错过了一些锻炼的机会。
我会记住老师的话的。
三、关于学习辅：这段时间学习怎么样呢？我：还好吧！就是觉得自己挺笨的，很多东西都听不懂啊。
辅导员与任课教师交流联系卡
注：辅导员每学期与任课教师交流沟通不少于三次，交流后的意见、建议要及时的跟学生或者相关系部反馈。
辅导员与任课教师交流联系卡
（教师联）
课程名称：班级：
辅导员及电话
班长及电话
辅导员办公地点
电子邮箱
注：辅导员每学期与任课教师交流沟通不少于三次，交流后的意见、建议要及时的跟学生或者相关系部反馈。
辅导员与任课教师交流联系卡
（辅导员联）
课程名称：班级：
教师姓名
电子邮箱
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ电话号码
办公地点
交流记录
签名：时间：
签名：时间：
辅导员与任课老师联系记录
对象：体育老师吴泽萍
内容：1.上次谈到的班级问题在这段时间里有很大的改正，同学们进步很大；
2.在最近的体育考试中，有一部分同学的体育成绩没有合格；
总结：通过对体育课的大力整顿，各项问题都得到了很好的解决，班级进步很大，但是同学在练习专业技能时，还是存在问题，致使有一部分同学没有过，所以要求班委对于这部分学生在课余时间给他们开开小灶，帮助他们练习，积极鼓励她们，使他们能快速提高成绩，能在下周的补考中全部达到合格。
第十三周：
对象：体育老师吴泽萍
内容：1.同学们对于体育课兴趣很大，对于老师正规的教学内容兴趣不大；
2.迟到，缺课，早退现象时有发生；
3.个别同学怕吃苦，怕累；
总结：体育课本应该是同学们紧张的学习中间用来放松和强身健体的科目，对它们的身心塑造都起到了重要的作用，锻炼了他们吃苦耐劳，坚持不懈和团队精神，因此现在体育出现的一些问题是值得重视的，要积极发挥班委的带头和监督管理工作，同时联系老师，与老师一起加强对体育课堂的管理，也要积极开展一些游戏类体育活动，要让同学们在玩的开心的同时也达到了应有的运动量。
第二十周：
对象:大学英语老师胡艳秋
内容:1.在最后一周里同学们都认真积极的迎接期末考试；
2.课堂气氛比之前几周都有很大的进步；
总结：在最后一个周里同学们感到了压力，都自觉认真的复习，争取拿个好成绩回家，在这其中班委以及一些学习积极份子在帮助其他人的学习中起到了很大的作用，转眼间一个学期过去了，在对于班级管理的过程中，班级有了很大的进步，同学们也都有了很大的收获，各项素质也都有了很大的提高，希望在下个学期的学习中取得更好的成果。
总结：对于刚开学的同学们来说，出现一些问题也是正常的，但是一定要引起高度的重视，一定要起个好头，要注意加强老师与辅导员之间的沟通，一起引导他们帮助他们尽快调整好状态。同时还要加强纪律教育，积极营造健康和谐的教室氛围。以及积极发挥班委的作用，帮助老师处理好各项班级事务，并且逐步完善各项班级规章制度，争取做到教育和管理双管齐下。
辅导员考核管理制度
辅导员考核管理制度为做好设计系大学生的教育管理工作，促进学生全面健康发展，建立和健全本系辅导员考核管理制度，使辅导员明确工作目标、工作职责，具体、规范的幵展工作，依据上级要求及设计系具体实际特制定本制度。
一、考核主体及部门职责（一）考核主体：辅导员考核工作由设计系配合相关处室共同配合完成。
（二）具体职责：系部职责：设计系具体负责本系考核工作，审核、汇总相关处室考核结果并将结果公示无异议后上报学生处。
相关处室职责：在学生处指导、监督下，认真完成本处室负责项目的考核，将考核结果公示无异议后上报各系考核。
二、考核对象：在校班本系全体辅导员三、津贴分配办法（一）积分津贴分配：按照每月每位辅导员1000元分配到设计系。
1、若在设计系出现下列违纪情形之一，将按照200元/次扣除本系积分津贴（从总津贴中扣除），扣除津贴只能通过学生处用于各系部活动奖补经费。
直接扣款情况主要包括：（1）学生出现打架事件的（以学生处处理结果为准）；（2）班级卫生极差，严重影响校容校貌或迎检工作的（以学生处、院领导通报为准）；（3）辅导员出现工作失职的;（4）经学生处不定期抽查，学生无故旷课人数达班级总人数10%^上的；（5）经查实，出现体罚或变相体罚学生的；（6）经查实，出现违背学校教育思想，反面宣传学校，反面教育学生的；（7）未经学校允许，个人私自组织（或利用职务之便为他人提供便利）学生社会实践活动的；（8）上报学生处考核结果未在系部公示、考核结果或其他材料不真实的（无相应考核原始材料或原始材料不齐）；（9）不服从学院、各部门工作安排的。
2、若在设计系出现下列违纪情形之一，将按照500元-1000元/次扣除本系辅导员积分津贴（从总津贴中扣除），扣除津贴只能用于我系部活动奖补经费。
直接扣款情况主要包括：（1）学生出现重大打架事件等违纪，情节恶劣或影响极坏的；（2）辅导员出现工作严重失职，造成重大影响的；3、控辍保学工作。
按照100元/人次扣除本系辅导员总津贴（在当月考核中体现）。
辅导员工作案例分析—让少数民族学生更好地融入集体
辅导员工作案例分析—让少数民族学生更好地融入集体广东岭南职业技术学院在今年2022级的新生报到中，我有幸担任了1名新疆籍学生的辅导员工作。
对于从来没接触过新疆人的我来说，无疑是一个考验，也是一种锻炼。
通过我与新疆学生共处的一学期以来，秉着“围绕学生、关照学生、服务学生”的观念，建立互助管理机制，通过“帮困”与“育人”有效结合，让新疆籍学生放下内心的压力，快速融入集体，成为一名积极向上的学生。
【案例概述分析】2022级新疆籍新生A同学，维吾尔族，男生。
2022年9月5日，他只身一人从遥远的新疆坐了三天两夜的火车，来到了广东岭南职业技术学院清远校区。
初次见面，我发现他很腼腆，只会点头、微笑和摇头，这让我很困扰。
班里的同学一开始出于好奇心，都喜欢围着他转，找他聊天，顿时他成为了大家的焦点，班里的“宠儿”。
慢慢地，同学们就开始热情减退。
由于他的饮食习惯与大家伙的也非常不同，只吃清真的食物，也不习惯去饭堂吃，开始与班级同学渐行渐远。
刚开学阶段，学校就开展困难生认定工作。
A同学也向我提交了困难生认定资料，但因为审核结果为不困难，因此申请不了本年度的助学金和新生资助金。
看到班里其他同学都能如愿申请到助学金，而自己一无所获，这让A同学变得更加内向，更不愿意与同学们交往。
军训结束后，很快就投入到正常学习中，我在几次查课中都发现A同学的总是单独一个人坐在课室最后一排上课。
在与任课老师和学委的口中了解到，发现他与任课老师几乎没有互动，都在位置上静静地聆听，学委也反映他总是不能按时提交作业，也经常会忽略到班群的通知，由于语言沟通不便，很多事情无法很好的传达，让班干部很困扰。
【案例解决方案】一、通过对A同学一段时间的观察了解，我总结了以下三方面的原因1、作为一名新疆籍少数民族学生，刚到这个完全陌生的地方，接触的都是汉族的同学和老师，不管是生活环境和语言环境，都有着很大文化的差异，一时间无所适从，从而性格变得腼腆。
2、由于新疆地区以面食为主，忌吃猪肉。
辅导员如何配合任课教师做好学生工作
辅导员如何配合任课教师做好学生工作摘要：辅导员与任课教师是实现高校人才培养目标的两个重要角色，二者在工作上的配合情况，对实现高校的全套人才培养方案至关重要。
因此，辅导员如何配合任课老师做好学生工作，就成为高校学生工作中的一项重要课题。
一、树立共建促进意识、提高自身专业知识辅导员与任课教师的工作职责归根到底就是共建对学生的“引导”和“教育”，进而培养“知识、能力、人格”全面发展的，符合国家和社会需求的高素质人才。
辅导员要想做好学生管理工作，建立并促进良好的学风，除了要对学生进行思想上的引导外，还需要强化自身对所带专业相关知识的理解和掌握，只有这样才能更加熟悉本专业的教学规律和发展趋势，从而加强对学生学习目的和学习方法的教育和指导，提高学生学习的积极性和主动性，使学生管理同教学工作有机结合，更好的协助任课教师提高教学质量。
二、树立配合参与意识、以教风促学风学风是高校学习之风、教学之风、学术之风的综合体现，学风建设是高校全面推进学生工作的基础，也是一项常抓不懈的系统工程。
在学风建设的过程中，辅导员应与任课教师之间树立配合参与意识，以教风促学风。
1、充分利用学生课余时间，定期召开有关“学风建设”的主题班会，并邀请任课教师参加，为学生搭建与任课教师交流互动的平台，使学生在上课之余能够对专业的重要性，学习方法、技巧和专业的发展前景，学科的边缘知识等有更加全面、深入的了解，从而激发学生的学习动力。
2、在开展班级阶段性工作时，如评选三好学生、奖助学金学生、优秀毕业生，发展党员、推选专业类志愿者、参加学校重大活动等方面，辅导员应听取任课教师的建议和意见，并邀请他们参与其中。
另外，在班级管理机制的构建和工作计划的制定、实施和总结，以及指导学生确立学习目标、参与竞赛、设计职业生涯规划等方面，同样要注意汲取和采纳任课教师在专业方面的建议和意见，从而完善管理制度及指导方法，这有利于促进学生的全面发展，提高学生的综合能力和素质。
大学思想政治辅导员2024年9月工作总结8篇
大学思想政治辅导员2024年9月工作总结8篇篇1一、背景本月，作为大学思想政治辅导员，我围绕提高学生的思想政治素质、培养良好的道德品质、促进身心健康和全面发展等方面，开展了一系列的工作。
通过本月的努力，学生们的思想政治觉悟有了明显提高，整体精神面貌积极向上。
现将本月工作进行总结如下。
二、主要工作内容1. 思想引领，深化政治教育本月，我组织开展了多次主题班会，深入宣传社会主义核心价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
通过组织观看爱国主义影片、举办专题讲座等形式，强化了学生对国家发展、民族振兴的认识，激发了学生的爱国情怀。
2. 德育实践，强化品德培养在品德教育方面，我注重实践养成。
通过组织志愿服务活动、社会实践等，让学生在实践中体验助人为乐，增强社会责任感和集体荣誉感。
同时，结合校园文明创建活动，引导学生养成良好的行为习惯，提升了学生的道德素质。
3. 心理健康教育，关注学生成长本月，我加强了心理健康教育，通过开展心理健康讲座、个体咨询等方式，帮助学生解决心理困扰，增强学生的心理承受能力。
同时，我还关注学生的学业压力、人际交往等问题，引导学生以积极的心态面对挑战。
4. 团队建设，提升工作能力在团队建设方面，我注重与同事之间的沟通与协作。
本月，我积极参与了学院组织的辅导员培训，提高了自身的业务水平和综合素质。
同时，我还与任课老师、家长等保持密切联系，共同关注学生的成长与发展。
三、工作成效1. 学生们思想政治素质明显提高，对国家和民族的认识更加深入。
2. 品德教育效果显著，学生们的社会责任感和集体荣誉感增强。
3. 心理健康教育得到重视，学生们的心理素质得到提升。
4. 团队凝聚力增强，与同事之间的沟通与协作更加顺畅。
四、存在问题及改进措施1. 部分学生对思想政治教育认识不够深入，需进一步加强引导。
2. 心理健康教育的普及程度有待提高，需增加相关活动。
3. 与家长的沟通仍需加强，以便更好地了解学生的成长环境。
论辅导员工作中七大和谐人际关系
论辅导员工作中"七大"和谐人际关系《论辅导员工作中“七大”和谐人际关系》发布时间：2019-6-8 浏览次数：5912 发布者：本站编辑高校辅导员在工作中，需要与学生、学生家长、分管领导、其他辅导员、班主任、任课教师、学生工作部门交往，构成师生关系、同事关系、领导与被领导关系，辅导员与他们之间和谐人际关系的建立，有利于辅导员工作的顺利完成，也有利于高校人才培养目标的实现。
所以辅导员在工作中要切实处理好这些人际关系。
一、辅导员与学生关系辅导员与学生的关系是一种师生关系。
辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。
辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。
辅导员和学生之间的特殊关系决定了这种师生关系具有特殊性，也决定了辅导员在处理与学生关系时有特殊要求，这种要求可概括为“三个结合”：一是耐心教育和严格要求相结合。
二是与学生亲近和与学生保持适当距离相结合。
三是对全体学生一视同仁和对个别学生“另眼相看”相结合。
辅导员在处理与学生关系时要防止几种倾向：一是对学生印象上“先入为主”，人际交往中的第一印象固然重要，但大学生具有非常大的可塑性，不能仅凭一时一事形成印象；二是对学生判断上“向我看齐”，不能以辅导员自己的价值观、个人喜好或专长来判断学生；三是对学生要求上“差别待遇”，不能用双重标准要求学生，尤其不能对身边的学生党员、学生干部放任不管。
二、辅导员与学生家长关系学校教育、家庭教育和社会教育是教育的三大支柱。
大学生离开家庭独立生活，无疑降低了家庭的影响，但家庭仍然继续发挥其特有的作用。
所以辅导员在工作中必须处理的人际关系之一就是与学生家长关系，辅导员与家长的交往常常是通过定期与不定期的通信、家长来访和辅导员家访实现的。
辅导员在处理与家长关系时要做到“三个及时”：一是及时通报情况。
辅导员应该向家长通报的几件事主要有：学生学业成绩，学生奖惩情况，学生学费缴纳情况等，辅导员一般是在寒暑假以信函的方式集中向学生家长通报。
大学班级班长工作总结模板8篇
大学班级班长工作总结模板8篇篇1一、引言在过去的一年里，作为大学班级的班长，我深感责任重大。
班级管理不仅需要维护班级的稳定与和谐，还要促进班级成员的全面发展。
通过不断的努力和探索，我在班级管理方面取得了一定的成绩。
以下是我作为班长的工作总结，旨在回顾过去、总结经验、找出不足，为未来的工作提供指导。
二、班级管理的主要做法和措施1. 建立班级规章制度：在学期初，我组织班级成员共同制定了班级规章制度，明确了班级成员的权利和义务，为班级管理奠定了基础。
同时，通过定期召开班会，及时调整和补充规章制度，确保其适应班级发展的需要。
2. 加强班级凝聚力建设：通过组织各种班级活动，如户外拓展、团队聚餐等，我努力增强班级成员之间的友谊和信任，提高了班级的凝聚力。
此外，我还鼓励班级成员积极参与学校组织的各项活动，展示班级的整体实力。
3. 关注班级成员的成长与发展：我始终关注班级成员的个人成长，鼓励大家发挥自己的特长和潜力。
通过一对一的交流和指导，我帮助班级成员解决了学习和生活中遇到的问题，促进了他们的全面发展。
4. 加强与辅导员和任课老师的沟通：我定期与辅导员和任课老师进行交流，了解班级成员的学习和生活情况，及时发现问题并解决。
同时，我也将学生的建议和意见反馈给老师，促进了教学工作的改进。
三、取得的主要成绩和收获1. 班级和谐稳定：通过有效的班级管理，我成功维护了班级的和谐与稳定，促进了班级成员的团结与合作。
2. 学术氛围浓厚：我积极鼓励班级成员参与学术讨论和交流，形成了浓厚的学术氛围，提升了班级的整体学术水平。
3. 个人成长显著：在班级管理的过程中，我不仅提升了自己的组织能力和领导能力，还促进了班级成员的个人成长和发展。
四、存在的不足和问题1. 活动组织不够细致：在组织班级活动时，有时考虑不够细致，导致活动效果不佳。
今后我将更加注重活动的细节和参与度，确保活动的质量和效果。
2. 与个别成员沟通不足：由于时间和精力有限，我与个别成员的沟通不够充分和深入。
科任老师联系会上发言稿
科任老师联系会上发言稿尊敬的科任老师：您好！首先，感谢您给予我发言的机会。
我深感荣幸能在这个场合向大家发表我的观点和见解。
今天我想和大家分享的主题是“教育的力量”。
教育是人类进步的基石，也是社会发展的重要支柱。
教育不仅仅是传授知识，更是培养人才、塑造人格和引导人生的重要途径。
今天我想从以下几个方面展开我的演讲。
首先，教育的力量在于培养优秀人才。
教育是培养人才的重要途径，通过教育，我们可以让每一个孩子发挥他们的潜力和才华，成为社会发展的重要力量。
在教育中，我们注重传授知识，培养学生的基本技能和学习能力，同时也要注重培养学生的创新能力、领导能力和合作精神，让学生在未来的社会中做出更多的贡献。
其次，教育的力量在于塑造人格。
教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的品德和价值观。
通过教育，我们可以培养学生的道德观念和行为准则，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。
只有通过教育，我们才能培养出有道德、有责任感和有担当的公民，为社会的发展做出积极贡献。
最后，教育的力量在于引导人生。
教育不仅仅是为了学习知识，更是为了引导人们走向幸福的人生。
通过教育，我们可以教会学生如何面对困难和挑战，如何正确处理人际关系，如何追求自己的梦想和目标。
教育不仅仅是为了在社会中找到一份好工作，更是为了让学生能够从内心感到幸福和满足。
总结来说，教育的力量是无穷的。
它可以培养优秀人才，塑造人格，引导人生。
作为教师，我们要充分发挥教育的力量，用心去教育每一个学生，让他们在知识的海洋中航行，成为未来社会的栋梁之材。
感谢大家的聆听！谢谢！。
四年级班干部会议记录
四年级班干部会议记录班干部会议记录班干部会议记录 1参加人：全体班委会成员时间：地点：记录人：内容要点：一、明确班干部在班级建设中的重要作用：1、班干部是辅导员和其他任课老师与同学沟通联系的桥梁和纽带。
学生有什么情况通过班干部反映和汇报老师，老师有什么事情或安排通过班干部通知给学生。
2、模范带头作用：①以身作则②模范遵守各种规章制度③吃苦在前，享受在后④做同学所做，想同学所想，急同学所急。
班干部也是学生，所以千万不要脱离同学，自己高高在上而小看同学。
比如：卫生打扫、学习成绩、做人处事等。
建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心3、监督作用：①监督班级课堂和自习纪律②监督班级卫生和卫生区卫生③监督同学进行学习④监督同学之间是否发生矛盾，是否吸烟、喝酒、打架、骂人等4、提醒作用：有同学犯了错误要及时提醒，不至于酿成大错。
二、给班干部的几条建议（如何做）1、不当面打同学报告：防止制造矛盾、制造紧张气氛，乃至于让同学认为班干部就会打小报告2、对同学进行劝勉教育时要注意方式，以理服人，动之以情，晓之以理；而不是威吓敲桌子、大声呵斥、喊叫、甚至吵闹。
3、想办法与同学打成一片。
以自身行为影响其他同学，能让其他同学自觉的听从班干部的安排，信服班干部。
4、注意维护自身形象。
严于律己，宽以待人。
如吃饭、穿衣、走路、说话、作业、发言、卫生等。
5、面对困难要勇于克服。
克服班级管理中的畏惧心理。
困难谁都会遇到，就看谁有办法，谁会想办法，谁能想出好办法。
6、贵在坚持。
有打持久战的准备。
要能屈能伸。
能吃苦、能受屈、能忍让、能大度。
7、有办法。
能在班级管理中，想尽办法去做班级工作。
想办法把同学的学习积极性调动起来。
8、明确分工，搞好协作。
班干部即能各自明确并负责好自己的管理范围，又能在班级管理中拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，共同把班级搞好。
各自为战，一盘散沙绝对要不得。
互相埋怨，打击报复更加要不得。
辅导员与任课老师联系记录
对象：国际金融老师任晓军
内容：1.了解了班级的最新情况，进步与不足；
2.课堂迟到和旷课情况时有发生；
3.有些班委在课堂上不能起到带头学习的作用；
总结：对于班级的一些新问题我们必须重视起来，不能在班级形成风气，特别是迟到和旷课现象，一定要及时遏制，对于一些表现比较差的同学要加强纪律教育，和一些班级规则的限制，对于班委的问题，要加强对班委的教育和各班委之间的相互监督，完善班级各项规章制度，形成两方面的制约。
内容：1.大部分同学学习积极性很高，还是有些同学学习不认真；
2.课堂上很活跃；
3.旷课现象时有发生；
总结：同学们通过大半个学期的学习，已经有个很大进步，但是有个别同学不能跟上班级的步伐，这在上几次与老师谈话的过程也有体现，因此对于这部分学生，我们应该加强管理，多与他们谈谈话，同时在学习的过程中让老师和学习成绩比较好同学给他们开开小灶，必要时还可以进行一些教育性质的处罚。
第十二周：
对象：国际金融老师任晓军
内容：1.同学们上课时积极性很好，但还是有部分同学不能积极融入到课堂上来；
2.同学们对于一些有关金融的故事兴趣很高；
3.有些同学上课玩手机；
总结：通过一些故事来提高同学们的学习兴趣和热情是一种很好的方法，能让同学们在不知不觉中学习到有关科目的知识，而且效率很高。以后同学们可以多向其他任课老师提一下意见，是这种好的方式在其他科目也得到推广。
第九周：
对象：国际运输地理老师李上康
内容：1.上课迟到现象时有发生；
2.对于本课程兴趣不太高;
总结：兴趣是同学们学习动力的重要源泉，为此就要以增强同学们的兴趣为着力点，老师在教学过程中要加强课堂的趣味性，课下也要积极组织同学进行拓展了解，明白课程的重要性，使同学们在愉快轻松的环境中自觉的结受课堂教育。
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对象：国际金融老师 任晓军
内容：1.同学们上课时积极性很好，但还是有部分同学不能积极融入到课堂上来；
2.同学们对于一些有关金融的故事兴趣很高；
3.有些同学上课玩手机；
总结：通过一些故事来提高同学们的学习兴趣和热情是一种很好的方法，能让同学们在不知不觉中学习到有关科目的知识，而且效率很高。以后同学们可以多向其他任课老师提一下意见，是这种好的方式在其他科目也得到推广。
第十五周：
对象：大学英语老师 胡艳秋
内容：1.对于上次谈话中提到的一些问题的改正进行了了解；
2.在英语课上纪律不太好，注意力不能集中；
3.对于现阶段班级英语的学习进行了沟通；
总结：通过上一次的谈话了解到的一些问题已经在老师和班委的配合下很大程度上解决了，但是还是有些问题，如班级纪律问题和学习态度问题。这还需要老师和班委好好配合，加强对同学们的学风和纪律性的教育，同时可以实行一些强制性的政策进行约束他们。
第十三周：
对象：体育老师 吴泽萍
内容：1.同学们对于体育课兴趣很大，对于老师正规的教学内容兴趣不大；
2.迟到，缺课，早退现象时有发生；
3.个别同学怕吃苦，怕累；
总结：体育课本应该是同学们紧张的学习中间用来放松和强身健体的科目，对它们的身心塑造都起到了重要的作用，锻炼了他们吃苦耐劳，坚持不懈和团队精神，因此现在体育出现的一些问题是值得重视的，要积极发挥班委的带头和监督管理工作，同时联系老师，与老师一起加强对体育课堂的管理，也要积极开展一些游戏类体育活动，要让同学们在玩的开心的同时也达到了应有的运动量。
对象：国际贸易政策与实务老师 王玲
内容：1.大部分同学学习积极性很高，还是有些同学学习不认真；
2.课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ上很活跃；
3.旷课现象时有发生；
总结：同学们通过大半个学期的学习，已经有个很大进步，但是有个别同学不能跟上班级的步伐，这在上几次与老师谈话的过程也有体现，因此对于这部分学生，我们应该加强管理，多与他们谈谈话，同时在学习的过程中让老师和学习成绩比较好同学给他们开开小灶，必要时还可以进行一些教育性质的处罚。
第八周：
对象：大学英语老师 胡艳秋
内容：1.部分同学英语底子差，学习态度不够积极；
2.上课时班级气氛不够活跃；
3.有些英语成绩好的同学能够积极帮助其他同学；
总结：对于英语这个学生们普遍的难题，我们应该重视起来，除了老师上课的教学以外，还要加强同学们之间的互助学习，营造良好的学习氛围，是全班同学都动起来，一起加入进来。形成一个个帮扶对子，尽快使那些底子差的同学迅速提高成绩，逐渐赶上班级的步伐，还可以举行一些趣味的班级学习小竞赛，形成一个相互竞争的氛围，同是增进同学新同学之间的友谊。
第十一周：
对象：基础/就业指导老师 朱建童
内容：1.同学们在上这问课时都很积极，能跟着老师的思路走；
2.上课时也有部分同学在气氛活跃时起哄；
总结：经过一段时间的学习，同学们的思想状态也得到了一定的调整，学习积极性也有了极大的提高，但是随着对大学的熟悉，一些问题也随之而来，对于一些学生上课起哄的问题，还需要对它们加强纪律的教育，引导他们把去哄的尽头用到活跃班级学习气氛上来。
第十周：
对象：高等数学老师 曹燕
内容：1.平常的课堂作业有部分同学存在拖拉现象;
2.同学们对于高数的学习进度有些慢；
3.有些同学喜欢课下与老师沟通，提问题，学习积极性还是很高的：
总结：高等数学这问科目对于我们班大部分都是文科生上来的学生来说，还是有一定难度的，这就需要同学们上课一定要集中注意力，认真听讲，课下认真预习和复习，同时多向老师提意见和请教，难点重点让老师多讲和细讲。
第十八周：
对象：国际金融老师 任晓军
内容：1.了解了班级的最新情况，进步与不足；
2.课堂迟到和旷课情况时有发生；
3.有些班委在课堂上不能起到带头学习的作用；
总结：对于班级的一些新问题我们必须重视起来，不能在班级形成风气，特别是迟到和旷课现象，一定要及时遏制，对于一些表现比较差的同学要加强纪律教育，和一些班级规则的限制，对于班委的问题，要加强对班委的教育和各班委之间的相互监督，完善班级各项规章制度，形成两方面的制约。
第十六周：
对象：高等数学老师 曹燕
内容：1.对于以前的一些问题有很大的改正；
2.喜欢问问题的学生越来越多，对于高数的学习兴趣很浓厚；
3.还是有部分同学上课睡觉玩手机；
总结：通过一段时间的班级学风和纪律的教育以及一些政策的实施，班级在各方面有了很大的进步，但是一些问题依然存在，因此还需努力。
第十七周：
总结：对于刚开学的同学们来说，出现一些问题也是正常的，但是一定要引起高度的重视，一定要起个好头，要注意加强老师与辅导员之间的沟通，一起引导他们帮助他们尽快调整好状态。同时还要加强纪律教育，积极营造健康和谐的教室氛围。以及积极发挥班委的作用，帮助老师处理好各项班级事务，并且逐步完善各项班级规章制度，争取做到教育和管理双管齐下。
第十四周：
对象：应用文写作老师 王新菊
内容：1.同学们对于严谨的应用文都感到普遍的不适应；
2.在各种写作练习中由于日常的随意性所以错误很多；
3.上课说话，打闹现象还是时有发生；
总结：应用文写作是同学们在以后工作的时候必不可少的技能之一，因此对于同学们所出现的一些问题要认真帮助他们改正，要让他们在平常的生活学习中就培养一种严谨的精神，同是在晚自习时也可以组织一些同学们之间的小比拼，让他们在竞争中不断督促自己进步。
2011-2012学年第一学期
管理信息班主任与任课老师沟通记录
班主任：商务3111
时间
2011.10.08-2012.01.07
地点
物流教研室306
任课老师姓名
课程名称
沟通记录：
第七周：
对象：国际贸易政策与实务老师 王玲
内容：1.刚开学部分同学学习状态不太好；
2.上课时有部分说话现象；
3. 同学们对于学习新课程的积极性还是比较高的；
第九周：
对象：国际运输地理老师 李上康
内容：1.上课迟到现象时有发生；
2.对于本课程兴趣不太高;
总结：兴趣是同学们学习动力的重要源泉，为此就要以增强同学们的兴趣为着力点，老师在教学过程中要加强课堂的趣味性，课下也要积极组织同学进行拓展了解，明白课程的重要性，使同学们在愉快轻松的环境中自觉的结受课堂教育。