健康教育培训课件
健康教育知识讲座ppt课件

可编辑版课件
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二十、注意用眼卫生要做到哪“二 要二不要”?
(1)二要:①读书写字姿势要端正,保持“一 尺一拳一寸”,即眼睛离书本一尺,身体离 桌沿一拳,手指离笔尖一寸;②连续看书写 字一小时左右要休息片刻,或向远处眺望一 会。(2)二不要:①不要在光线太暗或直射阳 光下看书、写字;②不要躺着、走路或乘车 时看书。
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1
一、健康的含义是什么?
健康是指身体、心理和社会适应 能力均处于良好状态。
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2
二、健康教育在创建卫生城市 中的作用是:
1、进行社会动员,发动群众广泛参与,形 成创建卫生城市氛围;
2、传播健康相关知识,提高市民健康素质; 3、改变个体和群体不健康、不文明的行为,
促进城市健康发展。
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三十三、如何做好骨折的急救 处理?
①骨折病人应立即停止活动,将骨折部位简 单固定;②如伤口出血,应用绷带或清洁布 条压迫包扎止血,出血量大可用止血带止血, 并记录时间,做到每小时放松0.5一1分钟, 防止肢体缺血坏死;③如骨折端露在伤口外 面,不要当场把骨折端送入伤口内,以免引 起感染;④高处摔下或背着地跌倒骨折的病 人,不要用软性担架,应几个人在一个水平 位轻轻托直放在木板或门板上,平稳地送往 医院。
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七、四季豆能引起食物中毒的原因是:
四季豆在未熟透时,含有一种叫皂素的有毒 物质,如果食用可引起食物中毒。皂素遇高 热后可破坏,因此,吃四季豆一定要烧熟煮 透。
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8
八、少吃烟熏食品的原因是:
烟熏食品含有致癌物,而且通过 加工很难除去。因此,应少吃烟 熏食品。
可编辑版课件
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健康教育学(全套41ppt课件)

保护易感人群
接种疫苗、增强身体免疫 力等,提高人群抵抗力。
慢性病管理方案
健康生活方式
合理饮食、适量运动、戒烟限酒等,预防慢 性病的发生。
药物治疗
根据医生建议,按时服药,控制病情发展。
定期检测
对血压、血糖、血脂等指标进行定期检测, 及时发现并控制病情。
心理干预
进行心理疏导和干预,帮助患者保持积极乐 观的心态。
乳母
增加蛋白质、钙、维生素A等营养素摄入。
婴幼儿
科学添加辅食,保证全面营养。
学龄前儿童
培养良好的饮食习惯,保证蛋白质、钙、铁等营养 素摄入。
青少年
增加钙、铁、锌等营养素摄入,促进生长发育。
老年人
保证蛋白质、钙、维生素D等营养素摄入,预防骨质疏 松和贫血等疾病。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
常见心理问题及调适方法
常见心理问题
包括焦虑、抑郁、自卑、嫉妒、逆反 心理等。
调适方法
针对不同心理问题,可以采取认知调 整、情绪调节、行为改变等方法进行 调适,如寻求专业帮助、进行心理咨 询、学习放松技巧等。
提高心理素质途径
培养积极心态
保持乐观向上的心态,积极面 对生活中的挑战和困难。
建立良好人际关系
REPORT
健康教育学(全套 41ppt课件)
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMARY
目录
CONTENTS
• 健康教育学概述 • 健康行为与生活方式 • 心理健康与心理调适 • 营养与膳食指导 • 运动锻炼与健身方法 • 疾病预防与控制策略 • 公共卫生服务与体系建设
REPORT
国家基本公共卫生服务-健康教育培训课件

健康教育在国家基本公共卫生服务中具有重要地位,是实现健康中国战略目标的重 要手段之一。
02
国家基本公共卫生服务概述
国家基本公共卫生服务的定义和内容
定义
国家基本公共卫生服务是指由政府主 导,公益性质的基本公共卫生服务项 目,旨在保障广大人民群众的基本健 康权益。
通过基本公共卫生服务项目,将健康 教育纳入卫生服务体系,保障全体居 民享有基本健康教育的权利,促进卫 生服务的公平性和可及性。
预防和控制慢性病
针对当前慢性病高发的现状,通过健 康教育,普及慢性病防治知识,引导 居民形成健康的生活方式,降低慢性 病发病率和死亡率。
健康教育与健康素养的重要性
健康教育的核心目的是帮助个体和群体掌握健康知识,树立正确的健康观念,养成 良好的健康行为和生活方式,预防疾病,促进健康。
培训目标与计划
培训目标
提高居民健康素养,培养健康生 活方式,降低慢性病风险。
培训计划
制定年度培训计划,明确培训对 象、时间、地点和组织形式。
培训内容与方法
培训内容
包括健康饮食、适量运动、心理健康、预防接种等方面的知 识和技能。
培训方法
采用讲座、案例分析、角色扮演、互动游戏等多种形式,提 高培训效果。
问题
缺乏持续的跟踪与反馈机制。
改进建议
建立持续的跟踪与反馈机制,及时了解居民掌握情况, 进行针对性辅导。
05
结论与展望
结论
健康教育培训的重要性
通过健康教育,人们可以了解健康知识,改变不健康的行为和生活方式,从而降低患病风 险,提高生活质量。
健康教育在国家基本公共卫生服务中的地位
2024全新健康教育知识讲座ppt课件

进入20世纪后,随着公共卫生事业的快速发展和医学模式的转变,现代健康教育逐渐形 成并不断完善。现代健康教育注重科学性、系统性和实用性,强调以人的健康为中心,综 合运用多种手段和方法进行健康知识的传播和行为干预。
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02
健康行为与生活方式
2024/1/26
7
健康行为的概念与分类
2024/1/26
噪声污染
长期处于高噪声环境中,会对听力、 心血管系统、神经系统等造成损害。
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环境保护与健康教育
提高环保意识
加强环保教育,提高公众对环境保护的重视 程度。
加强环境监测和治理
完善环境监测网络,及时发现并治理环境污 染问题。
2024/1/26
倡导绿色生活
推广绿色出行、垃圾分类、节能减排等环保 行为,降低个人对环境的影响。
02
积极的健康行为可以促进生活方式的改善和优化,提高生活质
量。
生活方式对健康行为的影响
03
良好的生活方式可以为健康行为提供有利的环境和条件,促进
健康行为的形成和坚持。
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03
营养与健康
2024/1/26
11
营养素的种类与功能
蛋白质
构成人体组织的基本物质,参与 体内各种生理功能和代谢活动。
脂肪
提供能量,维持体温,保护内脏 ,参与细胞膜的构成等。
持身体健康。
充足睡眠
保证足够的睡眠时间,避免熬 夜和睡眠不足对身体的损害。
心理健康
保持积极乐观的心态,学会调 节情绪和压力,促进身心健康
。
2024/1/26
9
健康行为与生活方式的关系
2024/1/26
健康行为是生活方式的重要组成部分
健康教育宣传ppt课件

柔韧性训练
如瑜伽、普拉提等,有助于提高身体 柔韧性和平衡能力,减少运动损伤的 风险。
个性化运动方案
根据个人年龄、身体状况和运动目的 制定个性化的运动方案,确保运动的 安全和有效性。
03
心理健康维护与调适 技巧
心理压力来源及危害认识
健康是国家和民族繁荣昌盛的重要标志,是提升国家竞争力和国际地位的关键因素 。
现代人面临健康问题
生活方式病
由于不良的生活方式导 致的疾病,如肥胖、高
血压、糖尿病等。
心理健康问题
由于社会压力、竞争压 力等导致的心理问题,
如焦虑、抑郁等。
环境健康问题
由于环境污染、生态破 坏等导致的健康问题, 如空气污染、水污染等
完善垃圾分类处理
设置分类垃圾桶,引导学 生养成垃圾分类习惯,减 少污染源。
提升绿化覆盖率
增加校园绿化面积,种植 花草树木,改善空气质量 。
校园食品安全问题关注
严格食品采购管理
选择有资质的供应商,确保食品来源 安全可靠。
推广营养餐食
提供营养均衡的餐食,引导学生养成 健康饮食习惯。
加强食品储存和加工监管
07
总结回顾与展望未来 发展趋势
本次宣传内容总结回顾
健康教育重要性
强调了健康教育在疾病预防、健康促进 以及提高生活质量方面的重要作用。
宣传形式多样
采用了PPT演示、视频播放、现场互 动等多种形式,使宣传内容更加生动
有趣,易于接受。
知识技能传授
向受众传授了基本的健康知识和技能 ,包括合理膳食、适量运动、戒烟限 酒、心理平衡等方面。
。
公共卫生问题
健康教育培训课件图文

A 型行为
公元1世纪,古罗马国王纳瓦在一次御前会议上,因为某人的大胆顶撞与冒犯,不禁怒发冲冠, 拍案而起,瞬间倒地身亡。在我国的《三国演义》一书中写到诸葛亮阵前痛斥王朗,王朗羞怒交加, 大吼一声,坠马身亡。这就是A型行为的典型例子。
A 型 行 为是一种可能与冠心病危险性增高有关的生活方式。其特征是精力和驱动力始终强烈,即 使在休闲活动中也像在工作时一样处于高水平竞争状态,当不能完成目标或超过最后期限而遭遇挫败时 有明显的敌意。
们
改 进 和 处 理 自 身
健 康 问 题
的 能 力
。
健 康 促 进 指 个 人
、
家 庭 和
国 家 一 起
health promotion
( )
采
取
行
动
,
鼓
励
人
们
采
纳
健
康
行
为
,
增
强
人
倡导:倡导政策支持;倡导激发群众对健康的关注;倡导卫生及相关部门去满足群众的需求及愿 望;倡导支持环境和提供方便,使群众更容易作出健康选择。
赋权:帮助群众具备正确的观念、科学的知识、可行的技能,激发其健康潜力;使群众获得控制 影响自身健康的决策和行为的能力,以保障人人享有卫生保健及资源的平等机会;使社区的集体 行为能在更大程度上影响和控制与社区健康和生活质量相关的因素。
协调:协调个人、社区、卫生机构、社会经济部门、政府和非政府组织等在健康促进中的利益和 行为,组成强大的联盟和社会支持系统,共同努力实现健康目标。
美国健康教育学家格林教授将健康促进定义为:“健康促进 包括健康教育及能促使行为与环境有益于健康改变的相关政策 、法规、组织的综合。”
健康教育培训ppt课件

健康教育五进内容
一是健康教育进社区。 二是健康教育进学校。 三是健康教育进企业。 四是健康教育进机关。 五是健康教育进公共场所。
活动前策划
健康教育活动的实用方法之进社区
第一阶段 第二阶段 第三阶段
目的 普及防治疾病的基本知识 分析错误行为原因及危害 采取行动,建立正确行为
活动 活动1-2 活动3-8
健康促进三大策略
——赋权:让人们做自己健康的主人。 ——协调:形成人人参与的合作伙伴。 ——倡导:让健康成为全社会的文化。
健康促进缔造健康文化
五大领域 政策:将健康融入所有政策。 环境:健康营造于人们每天生活的场所中,他们在这些环境里学习、工作、娱乐和爱。 服务:以预防和健康为导向的医疗保健。 技能:教育提高人们和自我保健能力和健康素养。 参与:人人承担健康的责任。
(一)第一阶段(活动3-8) —分析错误行为及危害
活动3:看短片讨论 健康教育指导员组织高危人群、患者和家属(户主或者家庭主妇)集中组织到一起。 播放短片 《糖尿病科普片》 引导大家围绕:看挂图讨论
健康教育指导员组织高危人群、患者和家属(户主或者家庭主妇)集中组织到一起。 向群众展示挂图,给他们几分钟观看、思考时间。围绕几个问题组织大家讨论分析。 —这幅挂图主要讲了什么问题? —在生活中,为了预防疾病我们应该做些什么?为什么? —指出生活中哪些是错误行为?有什么危害? —看了这幅挂图你有什么感想?我们应该怎么做?
进行提问,对于答案不完整的或者不正确的主持人给出正确答案。 1、心脏保健的四大基石包括什么内容?() A、合理膳食,不吸毒不饮酒,遵医服药,睡眠良好 B、合理膳食,适量运动,戒烟限酒,心理平衡 C、有氧运动,少吃脂肪,天天快乐,按时服药 D、多动点,少吃点,想开点,放松点 总结要点,给出核心信息。健康教育指导员向群众展示有关信息及图片,形成一个直观、清晰的印象。
教师心理健康教育工作培训PPT课件

提升师生自我保护意识和能力
01
02
03
04
加强心理健康教育
通过课程、讲座等形式普及心 理健康知识。
培养积极心态
引导学生树立正确的人生观、 价值观,增强自信心和抗挫能
力。
建立支持系统
鼓励学生建立健康的人际关系 ,寻求帮助和支持。
掌握应对技巧
教授学生有效的情绪调节、压 力管理等心理自助技巧。
04
班级管理与心理辅导技巧结合
应对策略
为应对这些挑战,教师需要不断学习和提升自己的专业技能,积极寻求合作与支持,共同推动教师心理健康 教育工作的发展。
THANKS
感谢观看
人际冲突和沟通障碍 缺乏社会支持和理解 个人因素
影响教师心理健康因素探讨
个人心理素质和应对 能力
生活经历和成长环境
自我认知和情绪调节 能力
影响教师心理健康因素探讨
01
社会环境因素
02
03
04
社会期望和评价标准
教育体制改革和政策变化
社会文化背景和价值观念
02
心理健康教育基本理念与方法
Chapter
帮助学生改变不良思维和行为模式,提高应对挫折和压力的能力等。
认知行为疗法的实践步骤
确定问题、制定计划、实施干预、评估效果等。
情绪调节技巧与策略分享
情绪调节概述
定义、意义、影响因素等。
情绪调节技巧
深呼吸、冥想、放松训练等。
情绪调节策略
情绪调节在心理健康教育中的应用
积极应对挑战、寻求社会支持、保持乐观 心态等。
如抑郁症、焦虑症等 情绪障碍的表现。
建立有效干预机制和流程
建立心理危机干预小组
包括学校心理老师、班主任、校 医等成员。
健康教育ppt课件

06 健康教育实践与案例
学校健康教育实践
课程设置
学校应设置健康教育课程,向学 生传授健康知识和技能,培养健
康的生活方式。
实践活动
学校可以组织各种形式的健康教育 实践活动,如健康知识竞赛、运动 会等,让学生在实践中体验健康的 重要性。
心理咨询
学校应提供心理咨询和心理辅导服 务,帮助学生解决心理问题,促进 身心健康。
健康管理
社区可以建立居民健康档 案,对居民的健康状况进 行跟踪管理,提供个性化 的健康指导。
合作共建
社区可以与企业、学校等 单位合作,共同开展健康 教育活动,扩大健康教育 的影响力。
解决方案
保持室内通风,定期清理空调滤网,使用空气净 化器,减少室内吸烟等。
详细描述
长期暴露在污染的空气中会增加患上各种呼吸道 疾病的风险,如哮喘、慢性阻塞性肺病等。室内 空气污染主要来源于燃烧燃料、家具和建筑材料 释放的有害物质。
预防措施
避免长时间在雾霾天气下活动,佩戴口罩,减少 外出等。
水质与健康
适量运动
总结词
适量运动是个人健康管理中不可或缺的一部分,有助于增强身体素质和预防疾病。
详细描述
适量运动包括有氧运动、力量训练等多种形式,应根据个人身体状况选择适合的运动方式和强度。建 议每周进行至少150分钟的中等强度有氧运动,如快走、慢跑、游泳等,并适当进行力量训练,以增 强肌肉力量和耐力。
良好生活习惯
了解健康知识和技能
传授健康知识和技能,使人们具备预 防疾病和维护健康的能力。
预防疾病
预防慢性疾病
通过改变不良生活习惯和饮食习 惯,降低慢性疾病的发生率。
控制传染病传播
普及传染病防治知识,提高人们 的防护意识和能力。
《健康教育学》PPT课件

《健康教育学》PPT 课件•健康教育学概述•健康行为与生活方式•营养与饮食健康•运动锻炼与身体健康•心理健康与压力管理•疾病预防与控制目录CONTENTS01健康教育学概述定义健康教育学是一门研究如何通过教育手段促进人们健康行为和生活方式形成的学科。
发展历程从医学模式向生物-心理-社会医学模式的转变,健康教育学逐渐受到重视,成为公共卫生领域的重要学科。
目标通过健康教育,提高人们的健康素养,促进健康行为和生活方式的形成,降低疾病风险。
任务制定健康教育计划,评估健康需求,提供健康教育服务,促进健康环境建设。
问卷调查法实验法观察法案例分析法健康教育学研究方法01020304通过设计问卷,收集受访者的健康知识、态度和行为等信息。
通过实验组和对照组的比较,评估健康教育干预的效果。
通过观察目标人群的健康相关行为,了解其健康状况和需求。
通过分析典型案例,探讨健康教育实践中的问题和挑战。
02健康行为与生活方式健康行为定义指有助于个体在生理、心理和社会上保持良好状态的行为,包括基本健康行为、预警行为、保健行为和避开环境危害行为。
适量运动进行规律性的体育锻炼,增强身体素质。
合理饮食均衡膳食,适量摄入各种营养素。
心理健康保持积极乐观的心态,减轻压力。
充足睡眠保证足够的睡眠时间,提高睡眠质量。
避免有害行为戒烟限酒,远离毒品等有害物质。
健康行为概念及分类吸烟酗酒增加肺癌、肝病等疾病风险。
影响免疫力、记忆力、心理健康等。
缺乏运动增加心血管疾病、骨质疏松等风险。
生活方式定义指人们在日常生活中的活动、习惯和行为方式,包括饮食、运动、睡眠、休闲等方面。
饮食不当导致肥胖、高血压、糖尿病等慢性疾病。
生活方式对健康影响促进健康行为改变策略提供健康知识和技能,帮助个体树立正确的健康观念。
通过政策、环境和社会支持等手段,创造有利于健康的环境和条件。
针对个体的不良健康行为,采取个性化的干预措施,如心理咨询、行为疗法等。
鼓励个体积极参与健康管理,制定并执行个人化的健康计划。
2024年度《健康教育知识讲座》ppt课件

随着社会节奏的加快和竞争压力的增大,心理健康问题将越来越受到人
们的关注,未来将有更多针对心理健康的干预措施和治疗方法出现。
2024/2/2
03
健康产业将迎来更大发展
随着人们对健康的重视程度不断提高,健康产业将迎来更大发展,包括
健康食品、健身行业、医疗器械等领域都将有更广阔的市场前景。
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THANKS
误区提示
避免过度运动导致身 体疲劳和损伤,不要 盲目跟风选择不适合 自己的运动方式。
2024/2/2
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案例分析与实践指导
01
02
03
案例分析
通过实际案例分析,让听 众了解运动锻炼对身体健 康的促进作用。
2024/2/2
实践指导
提供具体的运动计划和指 导建议,帮助听众根据自 身情况制定合适的运动方 案。
和建议。
06
总结回顾与展望未来
2024/2/2
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关键知识点总结回顾
01
02
03
04
健康饮食
合理膳食、均衡营养的重要性 ,以及如何选择健康食品和避
免不良饮食习惯。
体育锻炼
适量运动对身体健康的益处, 以及不同年龄段和身体状况适
合的运动方式。
心理健康
心理压力对身体健康的影响, 以及如何调节情绪、缓解压力
患者教育
加强患者对疾病的认识和管理能力, 提高治疗效果。
25
案例分析与实践指导
案例分析
选取典型病例进行分析 ,探讨治疗过程中的经
验和教训。
2024/2/2
实践指导
针对具体病例,提供个 性化的治疗建议和指导
。
互动讨论
总结反思
鼓励听众提问和分享经 验,加强交流互动。
健康教育PPT课件

14
1、养成良好的生活规律 (1)“生物钟”的存在 (2)生理活动周期 (3)生理功能周期
15
2、纠正不良习惯 (1)坚决远离毒品 (2)戒除吸烟嗜好 (3)节制饮酒
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3、注意合理的膳食营养 (1)营养摄入要平衡 (2)饮食习惯要卫生
9
(二)身体健康标准
1、精力充沛,能从容不迫地应付日常生活和工作; 2、处事乐观,态度积极,乐于承担任务不挑剔; 3、善于休息,睡眠良好; 4、应变能力强,能适应各种环境的变化; 5、对一般感冒和传染病有一定抵抗力; 6、体重适当,体态匀称,头、臂、臀比例协调; 7、眼睛明亮,反映敏锐,眼睑不发炎; 8、牙齿清洁,无缺损,无疼痛,牙龈颜色正常,无 出血; 9、头发光洁,无头屑; 10、肌肉、皮肤富弹性,走路轻松。
一 内容
健康的概念、含义、标准及如何采取有效措施 增强自己的健康意识
1
பைடு நூலகம்
二 目标
1、让学生了解健康的基础知识 2、学生能在今后的生活中有意识地培养良好 的卫生习惯,为自己一生的健康负责。
2
三 重点难点
重点:健康的知识 难点:学生能正确应用,养成 良好的习惯
3
四 过程
导入: 把学生分为几个小组讨论关于健康的问题,并 让每组出一名学生回答。
10
(三)心理健康标准
(1)自我兴趣、自我接纳、自我指导。一个健康的人应该首先对自己感兴趣, 能客观现实地评价自己、认识自己,自我的特点无论好坏优劣都能自我 接纳,正所谓“认识自己、悦纳自己”,能对自己的言行负责,对自己 的情绪困扰负责,不随意迁怒别人。
健康知识健康教育ppt课件

艾滋病的防治
艾滋病的医学名称为“获得性免疫缺陷综合症”(英文缩写AIDS),是一种病 死率很高的严重传染病。"艾滋"是它的英文缩写“AIDS”的音译。它是由于 感染了人类免疫缺陷病毒所引起的、具有一系列复杂症状的综合症,但对个人 来讲是可以预防,其主要预防措施是:
要均衡饮食、适量运动、充足休息,避免过度疲劳。
每天开窗通风数次(冬天要避免穿堂风),保持室内空气新鲜;在流感高发期,尽量不到人多 拥挤、空气污浊的场所;不得已必须去时,最好戴口罩。
在流感流行季节前接种流感疫苗也可减少感染的机会或减轻流感症状。
流感防治误区:
服用维生素抗流感。各种维生素好处多多,这显而易见、毋庸置疑。但它们 却不能使人远离流感。包括使用抗病毒药和各种维生素在内的综合诊治才是 最理想的疗法。
健 康 知 育识 健 康 教
一
是 什 么 ?
、 健 康 的 含
义
二、健康教育的含义是什么?
健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育
01
活动,促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方 式,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进 健康,提高生活质量。
健康教育的核心是教育人们树立健康意识、促使人们改
病毒性肝炎
预防方法:
01
接种甲、乙肝疫苗可有效预防甲、 乙肝;
02
04
使用一次性注射器,不与他人共用 针头(包括针灸);尽量避免输血 和使用血液制品;患乙肝或携带乙 肝病毒的妇女分娩时应加强对婴儿 的防护,避免传给孩子,新生儿生 下24小时内注射乙肝高效价免疫 球蛋白;不接触病人的血液及被血 液污染的物品;不与病人共用食具、 洗刷用具、剃须刀等。
健康教育技能培训课件

健康教育技能培训
20
开展医院健康教育的意义
• 对患者及社区人员开展健康教育是医护人 员义不容辞的职责
♪ 以往医院只是解决了健康问题的治疗问题, 在促进全民健康方面作用有限
♪ 作为掌握着丰富医学知识的医护人员理应 在促进全面健康方面发挥更大的作用
• 随访教育--电话随访、走访
健康教育技能培训
27
患者健康教育
• 例:高血压病健康教育
• 知--普及知识
♪ 什么是高血压,高血压病的危险因素及其防治方 法
• 信--提高认识、转变观念
♪ 高血压是一种严重疾病,目前还没有根治的方法, 但通过积极治疗,可以控制
♪ 高血压是可以预防的,其根本措施是采纳健康的 生活方式
健康教育技能• 健康应包括身体健康、心理健康和具有良 好的社会适应能力这三个方面,而不仅仅 是没有疾病和虚弱。
健康教育技能培训
2
健康教育的概念
• 健康教育是通过信息传播和行为干预, 帮助人们掌握卫生保健知识,树立健康 观念,自愿采纳有利于健康的行为和生 活方式,预防疾病,促进健康,提高生 活质量的教育活动与过程。
• 文字教育方法:卫生标语;卫生传单;卫 生小册子;折页;卫生报刊;卫生墙报; 卫生专栏;卫生宣传画;
• 形象化教育方法:图片、照片、标本、模 型、示范、演示等。
• 电化教育方法:广播、投影、录像带、 VCD等。
健康教育技能培训
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患者健康教育
• 门诊教育--候诊教育、医生口头咨询教 育、开具健康教育处方
或舒张压 90-99 mmHg Ⅱ级高血压(中度): 收缩压 160-179 mmHg 和/
或舒张压 100-109 mmHg Ⅲ级高血压(重度): 收缩压≥180 mmHg 和/
中小学教师培训心理健康教育专题讲座课件ppt

成功案例三:如何帮助学生处理人际关系问题
总结词
通过沟通、引导和心理辅导,帮助学生 正确处理人际关系问题,提高社交能力 。
VS
详细描述
某初中教师发现学生小王与同学之间存在 矛盾,关系紧张。教师及时采取措施,通 过沟通了解情况、引导学生换位思考、教 授人际交往技巧等,帮助学生小王解决了 人际关系问题,并提高了其社交能力。同 时,教师也加强了班级的团队建设活动, 促进了班级的和谐氛围。
定义
心理健康教育是指通过一系列的教育活动,帮助个 体了解心理健康知识,提高心理素质,增强应对心 理问题的能力。
重要性
随着社会的发展,心理健康问题日益突出,心理健 康教育对于中小学生的成长和发展至关重要,有助 于提高学生的心理素质,促进全面发展。
中小学心理健康教育的发展历程
起步阶段
20世纪80年代,我国开始关注心 理健康教育,一些学校开始尝试
05
中小学心理健康教育面临的挑 战与对策
Chapter
中小学心理健康教育面临的主要挑战
01
02
03
04
教育资源不足
许多学校缺乏专业的心理健康 教育教师和充足的教材资源,
导致教学质量不高。
传统观念影响
部分教师和家长对心理健康教 育的重要性认识不足,认为只 有学术成绩才是最重要的。
学生压力过大
高强度的学习压力和考试竞争 给学生带来心理负担,增加了
促进家庭和社会共同参与
通过心理健康教育,培养学生积极向 上的心态,增强自信心和适应能力。
加强家校合作,鼓励社会力量参与, 共同营造良好的心理健康教育环境。
预防心理问题
帮助学生了解常见的心理问题及其预 防方法,减少心理问题的发生。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
赋权:帮助群众具备正确的观念、科学的知识、可行的技能,
激发其健康潜力;使群众获得控制影响自身健康的决策和行为的能 力,以保障人人享有卫生保健及资源的平等机会;使社区的集体行 为能在更大程度上影响和控制与社区健康和生活质量相关的因素。
协调:协调个人、社区、卫生机构、社会经济部门、政府和非
政府组织等在健康促进中的利益和行为,组成强大的联盟和社会支 持系统,共同努力实现健康目标。
A型行为
公元1世纪,古罗马国王纳瓦在一次御前会议上,因为某人的大胆顶撞与 冒犯,不禁怒发冲冠,拍案而起,瞬间倒地身亡。在我国的《三国演义》一书 中写到诸葛亮阵前痛斥王朗,王朗羞怒交加,大吼一声,坠马身亡。这就是A 型行为的典型例子。
A 型 行 为是一种可能与冠心病危险性增高有关的生活 方式。其特征是精力和驱动力始终强烈,即使在休闲活动中 也像在工作时一样处于高水平竞争状态,当不能完成目标或 超过最后期限而遭遇挫败时有明显的敌意。
于洋洋
什么是健康?
健康不仅是没有疾病和虚弱,还是 身体的、精神的健康和社会适应的 完美状态。 世界卫生组织《组织法》
案例:
一名出生在日本的女婴期望命 为 85岁,而出生在非洲塞拉利昂 的女婴期望寿命仅有36岁。 为什么?
健康的决定因素
◆ 健康的基本条件和资源是和平、住房、 教育、食品、经济收入、稳定的生态环境、 可持续的资源、社会的公正与平等。 ◆ 为改善健康,上述必要条件必须具有坚 实的基础。 《渥太华宪章》
一、制定健康的公共政策; 二、创造支持性环境; 三、强化社区行动; 四、发展个人技能; 五、调整卫生服务方向。
健康教育:注重主观参与,人们通过知识、信念
的改善,进而改变行为,以教育为主,改变人们知识、 态度和行为,行政干预少;
健康促进:融主观参与与客观支持于一体,强调
行为改变所需的政策支持和环境支持。
生活方式与行为 遗传因素 社会因素 医疗保健 气象因素
60% 15% 10% 8% 7%
世界卫生组织
健康与寿命的60%取决于 自己,其中生活方式是主要因 素,因此,每个人都可以通过 采取并坚持健康生活方式,获 取健康,提高生活质量。
行为与生活方式
健康行为:指人体在身体、心理、社会各方面都处于良好状态
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(
health promotion
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倡导:倡导政策支持;倡导激发群众对健康的关注;倡导卫生
及相关部门去满足群众的需求及愿望;倡导支持环境和提供方便, 使群众更容易作出健康选择。
④社会卫生公德与卫生法规教育。
目的:
健康教育与健康促进的根本目的是消除或减轻影响健康的危险因素,预 防疾病,促进健康和提高生活质量。
任务:
①主动争取和有效开发领导决策层,从而制定各项促进健康的决策; ②促进个人、家庭和社区对预防疾病、促进健康、提高生活质量的责任感。 通过发展个人自控能力,帮助人们改变不良行为和生活方式,使人们在面临 健康相关问题时,能明智、有效地做出决策; ③创造有益于健康的外部环境,建立广泛的协作和支持系统,共同努力创造 良好的生活环境和工作环境; ④积极推动卫生服务部门转变观念和职能,从单纯的医疗服务向提供健康服 务的方向发展。
美国健康教育学家格林教授将健 康促进定义为:“健康促进包括健康 教育及能促使行为与环境有益于健康 改变的相关政策、法规、组织的综合 。” 此定义表明:健康教育在健康促 进中起主导作用,因为健康教育不仅 在促进个体行为改变中起重要作用, 而且对于领导者拓展健康教育的政治 意愿、促进公众的积极参与、寻求社 会的全面支持等方面,都起到极其重 要的作用。这就是说,没有健康教育 就没有健康促进。
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健康教育是健康促进的重要组成部分,没有 健康教育,健康促进就失去了基础;健康促进为 健康教育提供了强有力的社会支持。
社区卫生服务中 开展健康教育与健康促进的内容
①常见疾病的防治包括慢性非传染性疾病的防治、提高 警惕防范新老传染病和加强安全教育,防止意外伤害; ②家庭健康教育包括饮食卫生与营养、家庭急救护理、 居室环境卫生知识、生殖卫生教育和家庭心理健康教育; ③创建健康城市的宣传和动员;
一、健康教育是初级卫生保健八大要素之首;
二、健康教育与健康促进是作为 卫生保健的战略措 施,是架起公平的桥梁; 三、健康教育与健康促进是一项投入少、产出高、 效益大的保健 措施。
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健康教育的基本特征之二
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健康教育的基本特征之三
健康教育的基本策略是信息传播、行为干预 和社区组织。
健康教育不仅是教育活动,而且是社会活动。 在健康教育中,领导支持是关键,部门协调是保证 ,群众参与是基础,医护人员、街道、居委干部是开展 健康教育活动的骨干力量。
时的行为表现。
健康相关行为:
1.促进健康的行为:
日常健康行为、保健行为、避免有害环境行为、戒除不良嗜好、 预警行为、求医行为、遵医行为、病人角色行为等。
2.危害健康的行为:
指偏离个人、他人乃至社会的健康期望,客观上不利于健康的行 为。 ①不良生活方式:吸烟、酗酒、缺乏运动、不良的生活习惯; ②致病性行为:A型行为(artery )、C型行为(cancer); ③不良的疾病行为:自暴自弃、瞒病行为、角色行为缺失、恐惧 行为。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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五、调整卫生服务方向
卫生部门的作用不仅仅是提供临床和治疗服务而必 须坚持健康促进的方向。 卫生服务中的责任是要求个人、社区组织、卫生专 业人员、卫生服务机构和政府共同承担。
调整卫生服务方向也要求更重视卫生研究及专业教 育与培训的转变。
医疗卫生体制改革要坚持以人为本、以健康为中心、 以初级卫生保健为方向。 返回
健康教育是通过信息传播和行为 干预,帮助个人和群体掌握卫生保健 知识、树立健康观念,自觉采纳健康 行为和生活方式的教育活动与过程。
1、健康教育的目的是使教育对象实现知识、 观念和行为改变的统一。 2、健康教育活动是从计划、实施到评价的一 个完整的工作过程。 3、健康教育的基本策略是信息传播、行为干 预和社区组织。
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C是引文cancer(癌)的第1个字母,所谓C型行 为就是容易使人患癌症的心理行为模式,主要表现为 过度压抑情绪,尤其是不良的情绪,如愤怒、悲伤等 ,不让它们得到合理的舒泄。现在的科学家已经从多 个方面研究了C型行为与癌症的关系:C型行为是一种 容易发生癌症的行为模式。C型行为的特征在气质上 好压抑自己的情绪,特别是压抑怒,怒而不发,也不 善于发泄自己的情绪;在性格上好克服自己,忍让, 过分谦虚,过分依从 社会,回避矛盾,好调和矛盾。 研究发现,C型行为的人肿瘤发生率比一般人高3倍以 上,并可促进癌的转移,使癌症病性恶化。