鸟类飞行的形态结构特征 (1)
生物人教版7年级上(2024)第二单元 第二章 第二节 三 鸟和哺乳动物(教案)
三 鸟和哺乳动物基础主干梳理一、鸟适于飞行的特点项目 特点 意义外部 形态身体呈流线型 减少飞行中空气的阻力 体表覆羽 能搏击空气,使鸟高飞,或平稳滑翔前肢变成[①]翼 内部 结构 [②]胸肌发达为飞行提供强劲动力骨骼[③]胸骨上有高耸的龙骨突轻、薄 减轻体重生理消化 直肠短,排便快 消化能力强为飞行提供充足的能量呼吸:有[④]气囊辅助[⑤]肺呼吸循环:心跳频率快二、鸟的主要特征 1.体表覆羽; 2.前肢变成翼; 3.有喙无齿;4.有气囊辅助肺呼吸。
三、恒温动物和变温动物项目恒温动物变温动物特点体温不会随环境温度的变化而变化体温随环境温度的变化而变化举例鸟和哺乳动物鱼、两栖动物、爬行动物等体温恒定的意义增强了动物对环境的适应能力,扩大了动物分布的范围四、哺乳动物的主要特征1.体表:大多数体表被毛,有保温作用。
2.体温:体温恒定,属于恒温动物。
3.生殖发育:胎生、哺乳,提高了后代的成活率。
4.牙齿:(1)分化:有门齿、犬齿和臼齿的分化。
(2)意义:牙齿分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力,又增强了对食物的消化能力。
5.神经系统和感觉器官:(1)特点:有高度发达的神经系统和感觉器官。
(2)意义:能够灵敏地感知外界环境的变化,对环境的复杂多变及时作出反应。
五、鸟、哺乳动物与人类的关系1.鸟与人类的关系(连线):2.哺乳动物与人类生活的关系: (1)有益:①作为食物:动物蛋白的重要来源。
②在生态系统中的作用:维持生态系统的稳定。
③经济价值:一些哺乳动物的皮毛等,如貂皮等。
④其他用途:如导盲犬、警犬、军马等。
(2)有害:如鼠类猖獗会对农、林、牧业造成危害,有时还会传播疾病。
【归纳提升】 脊椎动物的特征比较类群 体表 呼吸器官 体温 生殖鱼 鳞片鳃变温卵生两栖动物 皮肤裸露、有黏液 幼体用鳃呼吸;成体用肺呼吸,皮肤辅助呼吸爬行动物 鳞片或甲 肺鸟 体表覆羽 肺,气囊辅助呼吸恒温哺乳动物 体表被毛肺胎生【辨易错】1.鸟的气体交换发生在肺内。
鸟类适应飞翔的特征
二、鸟类适于飞行的特点：
1、鸟的外部形态与飞行相适应的特点：
①体形：流线型，可以减少空气的阻力
②双翼：前肢进化成双翼，展开呈扇形，增加与空气接触面积，便于扇动空气而飞行
正羽：长而发达，分布于双翼和尾部，羽片平整、羽轴明显，
翼相互重叠，打开之后没有缝隙，利于飞行
绒羽：正羽下方，细小，柔软的，具有保温作用
③喙：角质的喙，口腔内无牙齿，可减轻体重，利于飞行
2、鸟的内部结构与飞行相适应的特点：
①胸肌特别发达：提供强大的动力，扇动双翼，利于飞行
②骨骼
胸骨：是全身面积最大的骨骼，但轻而薄，中央突出，称之为龙骨突，家禽类不适于飞行，龙骨突越凸，附着肌肉面积大，越平，附着肌肉面积小。
两侧又附着发达的肌肉，利于飞行。
长骨：（前肢骨，后肢骨）中空，有空气，骨轻而坚固，减轻体重，利于飞行
③飞行是剧烈运动，需要消耗大量的能量，所以鸟类食量大，消化能力强，粪便不贮存，减重，利于飞行。
讲述：鸟类飞行时的需氧量也大，大约是静止时的20多倍，那么它有哪些特点来满足氧的
需求呢？
④飞行时需氧量大：
a、心脏肌肉发达，血液循环快，送氧能力强，产热也多，体温偏高（根据P23页表格资料，
鸟的心脏与心搏的比较）
b、气囊：与肺相通、辅助肺呼吸，满足飞行时对氧的需求
双重呼吸：双翼举起时，气囊扩张，外界气体进入肺，一部分会进入气囊，在肺部的气体进行气体交换，而双翼下垂了，气囊收缩，空气又进入肺，又一次进行气体交换，这样就满足了飞行时对氧的需求。
空中飞行动物——鸟
教学题目第一章各种环境中的动物第三节空中飞行的动物——鸟教学目标（一）知识目标：1、阐明鸟适于空中飞行的形态结构特征；2、概述鸟的主要形态特征。
（二）能力目标：尝试独立完成“鸟适于飞行特点”的探究活动。
（三）情感目标：1、确立仔细观察事物的理念；2、养成自己解决问题的习惯。
教学重点鸟适于飞行特点教学难点鸟类特点在飞行中的作用教学方法讲授法演示法教学用具鸟类骨骼课时安排一课时（40分钟）板书设计第三节空中飞行的动物——鸟鸟类适于飞行的特征：1、身体流线型——减少空气阻力；2、前肢特化为翼——主要飞行器官，翅膀扇面形有利于扇动空气；3、被覆羽毛：正羽（飞羽——飞行，尾羽——平衡），绒羽——保温，纤羽——感觉；4、胸肌、龙骨突发达——提供动力；5、骨骼轻且坚固，长骨中空——减轻体重；6、消化系统发达，消化、吸收、排出粪便都很快；7、循环系统完善，运输营养物质和氧气的功能强大；8、有气囊——呼吸辅助器，双重呼吸，氧气供应充足。
教学进程教学内容教师行为学生活动及目标导入新课（3min）最近同学们最期待的一个节日是什么节日？——恩，国庆节。
今年我国迎来了60周年庆典，全国上下都在紧锣密鼓的筹备着。
国庆上最大的看点是什么？——老师认为国庆上的最大看点就是阅兵仪式，这可以展示一个国家的实力。
大家都知道我们国家的军队大提起兴趣致分为3种即海、陆、空三军，海军的工具为船和潜艇，同学们想想看这是仿什么而制成的——对，它是仿鱼而制成的；陆军的交通工具就多了比如车、坦克等，它们有些是仿昆虫而制成的；那么空军的工具是什么？——对，飞机。
那么飞机是仿什么制成的呢？——对，仿鸟制成。
今天我们就来学习第三节空中飞行的动物之鸟。
关于鸟，同学们想到什么，比如描写鸟的诗句、文章或是描写鸟的词语（请同学们自由发挥），在这些中最多的就是描写鸟类的飞翔。
自古以来人们都很羡慕鸟能自由在天空中飞翔，鸟儿一向都是自由的代言人，特别是在我们受到束缚的时候最爱做的一个梦就是拥有一对翅膀，可以挣脱当前的束缚。
鸟类的形态与飞行特征
鸟类的形态与飞行特征鸟类是地球上一类独特的生物，它们拥有独特的形态和飞行特征。
作为脊椎动物的一种，鸟类在漫长的进化过程中逐渐形成了适应飞行的特殊构造和能力。
在本文中，将探讨鸟类的形态与飞行特征，揭示它们成功飞行的奥秘。
一、鸟类的形态特征1. 羽毛和骨骼结构羽毛是鸟类最显著的特征，也是它们成功飞行的关键。
羽毛的形态结构使得鸟类能够在空气中产生升力，从而实现飞行。
羽毛由轴干和羽轴组成，羽轴上附着着色体，使得每一根羽毛都具备强度和柔韧性。
鸟类的骨骼也具有轻型特征，这使得它们可以减少重量并提高飞行的效率。
2. 嘴巴和消化系统鸟类的嘴巴多样化，以适应不同的食物来源。
嘴巴的形状和大小与其主要的食物种类密切相关。
例如，鹰类的尖锐嘴巴可以用于捕捉和撕裂猎物，而鹦鹉类的嘴巴则适用于咀嚼坚果和水果。
此外，鸟类的消化系统也具有高效的特征，可以快速将食物消化并提取能量。
3. 快速反应和优秀视力鸟类的神经系统发达，使它们具备快速反应的能力。
例如，当鸟儿感到危险时，它们能够在瞬间启动飞行，并迅速转变姿势来适应不同的飞行需求。
此外，鸟类的视力也非常优秀，大部分鸟类拥有更好的视觉范围和视角，这有助于它们在空中精确掌握方向和位置。
二、鸟类的飞行特征1. 翅膀的运动方式鸟类通过翅膀的挥动产生起飞和飞行的力量。
翅膀的运动方式有两种主要类型：上下挥动和推拉运动。
上下挥动是一种常见的飞行方式，它通过翅膀上下的快速挥动产生升力和推进力，从而使鸟类能够在空中飞行。
而推拉运动则是一些速度较高的鸟类如鹰、雕等常用的飞行方式，通过折叠和伸展翅膀来实现。
2. 空气动力学原理鸟类飞行的另一个重要原理是空气动力学。
通过对翅膀的形状和运动进行合理的设计和运用，鸟类可以充分利用空气的流动特点来提高飞行效率。
例如，鸟类的翅膀具有适度的弯曲，这有助于产生升力。
同时，翅膀的后缘是斜切的，可以减少空气阻力，提高飞行的速度。
3. 航翔能力的适应性鸟类的飞行能力非常灵活，可以根据不同的环境和需求进行适应性调整。
鸟类适于飞行的外部形态特征
鸟类适于飞行的外部形态特征
鸟类是唯一能够飞行的动物，而它们适于飞行的外部形态特征包括：1. 鸟的身体形态发达，背部有鳞片状的羽毛覆盖，像翼一样；2. 鸟具有轻盈的体重，大多数鸟的体重不超过1斤；3. 鸟的翅膀比其他身体部分的半径大，并且具有棱状的轮廓；4. 鸟的前肢形成翅膀，后肢形成尾巴；5. 鸟的羽翼比较薄，中央部分有硬棘，羽毛呈梳状，翅膀上有专门进行控制姿态、减少空气阻力的倒置羽毛；6. 鸟的尾部有一对可以进行动态调整的尾羽；7. 鸟的腿部有许多肌肉，能够用于帮助鸟飞行的跳上，岔开，以及进行精确的控制。
此外，为了改善在空气中的应力分配，鸟的头部中也有许多特殊的神经和表皮细胞，使其能够更快更准确地感受空气流动，从而提高飞行效率。
总之，鸟类适于飞行的外部形态特征可以归纳为轻盈的体重、大而有翼型形态的翅膀、多种棱状羽毛、尾羽和丰富的肌肉，以及头部特殊的神经和表皮细胞等。
这些形态特征让鸟类在空中迅捷而轻松地翱翔，实现了它们的飞行梦想。
鸟类适于飞行的两条形态特征
鸟类适于飞行的两条形态特征一、体表被羽羽毛是识别鸟类的最明确无误的特征。
羽毛极轻但具有极好的韧性和抗拉强度，在维持体温和飞行运动中起着重要作用。
1．羽的结构羽是表皮角质化的产物，与爬行类的角质鳞同源，在进化过程中角质鳞片加大、变轻，在生长过程中沉入真皮，并由真皮提供营养。
典型的羽毛的结构包括插入皮肤中的羽根（calamus）、由羽根延伸出去的中空的羽轴（shaft）以及从羽轴斜向两侧伸展的平行的羽枝（barbs）。
羽根末端有小孔，真皮乳突通过这一小孔供给羽毛营养。
每一羽枝的两侧又生出许多带钩或带槽的羽小枝（barbules），它们互相钩连，使羽枝形成一坚韧而有弹性的羽片（vane）。
2．羽的类型羽分为：正羽、绒羽和毛羽3种。
（1）正羽（contour feather）：正羽具有典型的羽的结构，被覆于体表，不仅形成一层保护层，也使鸟体具有优美的流线型体形。
着生于翼上的正羽为飞羽（flight feather），对飞翔起着决定性的作用。
着生于尾部的正羽为尾羽（tail feather），在鸟类飞行中起平衡作用。
着生于身体其他部分的正羽为覆羽，对身体起保护作用。
（2）绒羽（down feather）：位于正羽下方，羽柄很短，羽小枝无钩而蓬松柔软，主要功能是保温。
（3）毛羽（hairy feather）：又称纤羽，呈毛状，在一根细羽干上有一束短羽枝。
胸部的毛羽有感觉空中气流的作用。
3．羽的颜色（1）色素沉积：在羽毛发生过程中色素细胞侵入并注入色素颗粒产生颜色。
（2）结构色：色素细胞上方的无色而凹凸不平的蜡质层和色素间无色而多角形的折光细胞引起，并随着观察角度的不同而有色彩的变化。
4．换羽鸟类的换羽有规律，相当于爬行类的蜕皮。
大多数鸟类进行逐步换羽，不影响飞行。
许多大型水鸟如鸭、雁等在几周之内脱去几乎全部羽毛。
一般一年换羽两次，即春季、秋季各一次。
5．羽毛的保护鸟经常用喙整理羽毛，以使钩槽相脱的羽小枝重新成为完整的羽片，同时以喙挤压唯一的皮肤腺即尾脂腺，将其分泌物油脂涂抹在羽毛上以润泽羽毛。
鸟类翅膀的形态结构
鸟类翅膀的形态结构
鸟类翅膀是其最为重要的器官之一，它不仅能够帮助鸟类在空中飞行，还可以用于保持平衡和改变方向。
因此，鸟类翅膀的形态结构非常复杂和独特，由多个部分组成。
鸟类翅膀的基本结构包括上、下两个部分：上翅和下翅。
上翅又称为覆羽或上翼，主要由飞羽和覆羽组成；下翅则由小翼羽和掌指组成。
飞羽是鸟类翅膀中最重要的部分，它们长而硬，呈扇形排列在翅膀的前缘，可以有效地产生升力和推力。
覆羽则位于飞羽下方，形状相对较短且柔软，主要作用是为鸟类提供保护和支持。
鸟类翅膀还包括了肱骨、尺骨和桡骨三个骨骼部分。
这些骨头相互连接形成了一个复杂的关节系统，使得鸟类能够通过调整翅膀的角度来控制飞行的速度和方向。
此外，这些骨头还与肌肉紧密结合在一起，为鸟类提供了强有力的动力来源。
除了上述基本结构外，不同种类的鸟类还有各自独特的翅膀形态特征。
例如，猛禽类如老鹰和鹰的翅膀相对较大且宽展，适合在空中长时间滑翔和追捕猎物；而燕子和蜂鸟等小型鸟类的翅膀则非常小巧轻盈，可以进行快速地拍打式飞行。
此外，一些特殊的鸟类还具有其他独特的翅膀结构特征，如企鹅的翅膀演化成了鳍状肢，适应了在水中游泳的需要；而鸵鸟的翅膀则相对较短且无法飞行，但可以帮助它们在奔跑时保持平衡。
鸟类翅膀的形态结构是一个十分复杂和多样化的系统。
它们的设计和优化都是为了更好地适应不同的生存环境和生活方式的需要。
对于我们人类来说，研究鸟类翅膀的结构也有助于更好地了解自然界中各种奇妙的生命形式及其演变历程。
八年级上册-生物第六节-鸟精品PPT课件
2.鸟最发达的肌肉是（ B ）
A.颈部肌肉
B.胸部肌肉
C.四肢肌肉
D.头部肌肉
3.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，诗中写的
动物属于（ A ）
A.鸟
B.哺ห้องสมุดไป่ตู้动物
C.环节动物
D.节肢动物
4.飞行使鸟（ D ） A.扩大了活动范围 C.利于繁殖后代
B.利于觅食 D.以上都对
5.鸟飞行需要消耗大量的能量，下列叙述中，与提供 能量没有关系的是（ C ） A．鸟的食量大，消化能力强 B．鸟的呼吸旺盛，供氧能力强 C．鸟的胸肌发达，收缩有力 D．鸟的体温高，循环系统发达
会回答：因为鸟有翅膀。
若给你插上翅膀，
你能飞起来吗？
鸟的种类非常多，欣赏了前面一些漂亮的鸟，我们来思考
鸟类适于飞行的特征
互动解惑
鸟适于飞行的形态结构特点
观察鸟的外形呈什么形态？ 提示：流线型。 对鸟的飞行有什么帮助？ 提示：减少飞行中空气的阻力。
鸟适于飞行的形态结构特点
1.外部形态 （1）身体呈流线型———减少飞行中空气的阻力 （2）体表被覆羽毛———正羽呈扇形，扇动空气
8.恒定的体温增强了动物对环境的适应能 力，扩大了动物的分布范围。
9.鸟通过产卵繁殖后代，有卵壳起保护作用。
【小结】鸟的主要特征： （1）体表覆羽； （2）前肢变成翼； （3）有喙无齿； （4）有气囊辅助肺呼吸。
世界鸟类之最
最大的飞鸟：生活在非洲东南部的柯利鸟， 翅长2.56米， 羽毛最长的鸟：天堂大丽鹃，尾羽是体长的2 倍多。 寿命最长的笼养鸟：葵花凤头鹦鹉，80余年。
假如自然界中没有鸟，我们的生活将会是怎样 的情形？
鸟与人类密切相关！ 鸟,美丽大自然的使者!
初中生物-八年级生物知识点-第五单元 第一章动物的主要类群第六节鸟
第六节鸟教材预习全解趣味情景导入飞行是人类长久以来的梦想，据资料记载，我国明朝时期有个叫万户的人，利用火箭的推力和风筝的浮力送自己升空，但是最终火箭爆炸，自己也不幸遇难。
后来人们又想出了各种方法想要飞上蓝天，但都没有成功，直到飞机的出现，这个梦想才得以实现。
为什么自然界中的鸟儿能在空中自由自在地飞行（如图）呢？学习目标导航1．概述鸟的主要特征。
2．说出恒温动物和变温动物的概念。
3．确立鸟的身体结构与功能相统一、鸟与环境相适应的观点。
4．尝试探究鸟适于飞行的形态结构特点。
5．举例说明鸟与人类生活的关系，形成爱鸟护鸟的意识。
相关知识链接1．天鹅、雁等鸟属于脊椎动物，蜜蜂、蝴蝶等属于无脊椎动物。
它们都能在空中飞行。
2．爬行动物的卵较大，卵内养料较多并含有一定的水分，卵外还有坚韧的卵壳保护。
3．我们日常生活中吃的各种蛋、禽肉，都来自我们饲养的家禽，各种家禽都属于鸟。
4．恒温动物具有高而恒定的体温，促进了体内各种酶的活动，从而大大提高了新陈代谢水平。
教材内容全解想一想，议一议（见教材第30页）鸟具有飞行能力，不仅因为鸟有翅膀，鸟的形态结构和生理特征都与飞行生活相适应。
例如，鸟的胸肌发达，可牵动两翼飞行；骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空，可减轻体重；呼吸作用旺盛，有气囊辅助呼吸，心跳快，体温高而恒定，可快速产能补充飞行时的能量消耗。
因此，如果人仅仅是在双臂上缚上人工翅膀，不解决其他一系列问题的话，是无法实现飞行的。
知识点一各种各样的鸟1．种类繁多的鸟世界上的鸟种类繁多，我国是世界上鸟种类最多的国家之一。
鸟分布非常广泛，它们有的在天上飞行，有的在地面行走，有的在水中游泳，天空、草原、灌丛、水面、树林，在很多地方都能见到鸟的踪迹。
鸟的种类很多，是脊椎动物中种类数量仅次于鱼的一个类群。
2．教材第30页“观察与思考”全解（难点）观察教材第30页图中的几种鸟，比较它们在形态结构上的异同，重点观察它们的喙、足的特征，讨论它们的食性、生活环境，尝试推测鸟喙、足的特征与它们的食性、生活环境的关系。
第五单元 第一章 第三节 空中飞行的动物
第三节空中飞行的动物1、鸟类适于飞行的特点（1）鸟的外形呈流线型，前肢被化成翼，被覆羽毛，正羽用于飞行。
（2）有发达的龙骨突和胸肌，长骨中空，有些股愈合。
（3）食量大，直肠短（4）心脏四腔，完全双循环（5）有气囊，双重呼吸2、鸟类的身体结构和生理特点是与它的飞行生活相适应的：鸟类的体表被覆羽毛，前肢变成翼，具有迅速飞翔的能力；身体内有气囊；体温高而恒定。
3、如果你注意观察家鸽或麻雀，会发现它们似乎总在不停地找食吃。
它们吃进去这么多的东西，难道不会增加身体的重量，影响飞行吗？鸟类似乎是在不停地找食吃，这是鸟类飞行时需要消耗大量的能量，所以它们的食量都很大。
但是由于鸟类的消化系统结构完善，消化功能强，食物可以在较短时间内形成残渣，并且很短的直肠可使粪便随时迅速排出。
因此不会因取食增加重量而影响飞行。
4、有人说：“鸟的全身都为飞行而设计”谈谈你对这句话的理解。
鸟的身体呈流线型，可减少飞行的阻力；身体被覆羽毛；具有可用于飞翔的翼；胸肌发达；胸骨有龙骨突，长骨中空；消化系统发达。
消化、吸收、排出粪便都很迅速；循环系统结构完善，运输营养物质和氧的功能强，有独特的气囊，可帮助呼吸。
5、昆虫的翅与鸟翼的结构是不同的，但就适于飞行来看有哪些共同点？都有用于飞行的扇形结构，这些结构的运动都是由肌肉的收缩和舒张引起的。
在空气中都可以产生向上的升力和前进的动力；相对于自身身体的大小来说，都具有轻、薄、表面积大的特点，有利于通过扇动空气产生飞行的动力。
6、举例说明翅对昆虫的生活和分布有什么重要意义？蜜蜂通过翅的运动可寻到蜜源（食物）并运回蜂巣；蝗虫可通过翅的运动寻找食物，躲避敌害、寻偶交尾，并到适宜的场所产卵。
可见，翅对昆虫的觅食避敌、寻偶繁殖、寻找栖息地等有重要作用。
通过翅的运动可以扩大昆虫生活和分布的空间，并对其生存和繁衍有重要意义。
7、“头上两根感觉须，两队翅膀三对足，身体分为头胸腹，里头是肉外头骨”描写的是昆虫的特征，还是节肢动物的特征？举两个例子加以说明。
鸟类的羽毛结构与飞行特点
一些鸟类在求偶时会将鸣声与飞行结合，如在空中悬停时发出清脆的歌声，或在进行高速俯冲时发出震撼的鸣叫 声，以此来吸引异性。
捕食过程中运用飞行策略
高速俯冲
猛禽类如鹰、隼等，在捕食时会利用高速俯冲的策略，从高空迅速冲向地面或水面的猎物，利用强大 的冲击力和锐利的爪子抓住猎物。
潜水捕捉
部分水鸟和潜水鸟在捕食时会潜入水中，利用翅膀和脚蹼的推力在水中追捕鱼类或其他水生生物。
迁徙习性及原因
迁徙定义
迁徙是指鸟类根据季节变化、食物供应等因素，定期在繁殖地和非繁殖地之间进行长距离 移动的行为。
迁徙原因
主要包括寻找食物、避免寒冷气候、繁殖需要等。例如，北极燕鸥每年从北极地区迁徙至 南极附近，往返行程达数万公里，以寻找充足的食物资源和适宜的繁殖环境。
迁徙路线与导航
许多鸟类具有惊人的导航能力，能够凭借地球磁场、太阳位置、地标等多种信息确定迁徙 路线。一些研究还表明，部分鸟类甚至能够利用遗传信息来指导迁徙。
逃避天敌时展现高超飞行能力
高空翱翔
一些大型鸟类如秃鹫、金雕等，在面对 天敌时会选择高空翱翔，利用高海拔的 优势和强大的飞行能力来躲避天敌的追 捕。
VS
快速转向
许多小型鸟类在面对天敌时会利用快速转 向的能力来逃脱追捕，它们可以在空中迅 速改变方向，让天敌难以捉摸。
栖息地选择对飞行能力影响
开阔空间
一些需要长距离飞行的鸟类会选择开阔的空 间作为栖息地，如草原、沙漠等，这样的环 境有利于它们进行长距离、高速的飞行。
胸小肌
位于胸大肌下方，协助胸大肌完成翅膀的扇动动 作。
腿部肌肉
虽然不直接参与飞行过程，但腿部肌肉强壮有力 ，能够为鸟类提供稳定的着陆和起跳支撑。
人教版八上生物5.1.6鸟(习题2带答案)
初中生物学习材料马鸣风萧萧精心整理制作5.1.6 鸟一课两练（含解析）（新版）新人教版八年级上册【练基础】 (10分钟20分)一、选择题(每小题1分，共8分)1.鸟类的形态特征与其他脊椎动物有明显的不同，最突出的特征表现在鸟类( )A.体表覆羽B.趾端有爪C.有一对翅膀D.身体呈流线型【解析】选A。
鸟类的外形特征是：体表覆羽，身体呈流线型，有一对翼，有角质的喙，但不同于其他脊椎动物的最显著特征就是体表覆羽；猫的趾端也有爪，狮子的身体也呈流线型，蜻蜓也有一对翅膀，可它们都不属于鸟类。
2.蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。
说明蜂鸟摄食和消化的特点是( )A.食量小，消化能力差B.食量小，消化能力强C.食量大，消化能力差D.食量大，消化能力强【解析】选D。
根据题干中“蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍”可知蜂鸟摄食和消化特点是：食量大，消化能力强。
之所以有这么大的食量，是因为蜂鸟的飞行要消耗大量的能量。
3.“笨鸟先飞”是指行动笨拙的鸟要先飞才能与其他鸟同时到达目的地。
那么“笨鸟”飞行时牵动两翼完成飞行动作的动力主要来自( )A.四肢B.胸骨C.胸肌D.羽毛【解析】选C。
鸟类的胸肌收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作。
4.某生物兴趣小组正探究家鸽骨骼标本，你认为下列哪一种情况是他们不能见到的现象( )A.有十分发达的龙骨突B.头部的骨片非常薄C.两翼和腿部的长骨，都是中空的D.脊椎骨连接灵活，有长长的尾骨【解析】选D。
本题考查鸟骨骼的特点。
与飞行生活相适应，头骨非常薄，减轻体重；有龙骨突使胸肌有牢固附着点；长骨中空，内充空气，又进一步减轻了体重；胸部和腰部的脊椎骨，生长在一起，增加整个骨骼的牢固性。
5.下列鸟的形态结构中，有利于减轻体重的是( )A.身体呈流线型B.胸肌发达C.长骨中空D.前肢变成翼【解析】选C。
本题考查鸟与飞行生活相适应的形态结构特点。
鸟的身体呈流线型，利于减轻飞行时的阻力；胸肌发达，可为飞行提供动力；长骨中空，利于减轻体重；前肢变成翼，翼上生有几排大型正羽，翼搏击空气，使鸟振翅高飞或平稳滑翔。
鸟适于飞行的形态结构特点
鸟适于飞行的形态结构特点江阳区分水学校：张涛教师寄语：生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。
教学目标：知识目标：认识鸟类身体的基本结构，阐明鸟适于飞行的形态结构特点。
能力目标：尝试独立完成“鸟适于飞行的特点”的探究活动，提高学生的探究能力。
情感目标：认同保护鸟类等动物的重要性和紧迫性，通过自己的行为保护鸟类。
教学重点、难点：重点：理解鸟类适于飞行生活的形态结构特征。
难点：认识鸟翼的结构适于飞行的特征。
课前准备：教师：各种鸟类在空中飞行的图片。
学生：家禽羽和家禽的骨骼。
教学过程：一、新课引入。
丹顶鹤在中国古代神话和民间传说中被誉为“仙鹤”，成为高雅、长寿的象征，在诗词和中国画中，常被文学家、艺术家作为主题而称颂。
那么你知道丹顶鹤生活在怎样的环境中吗？“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿头，红掌拔清波。
”从我们咿呀学语时，父母就教会我们这首古诗。
那么你知道鹅为什么能“浮绿头”吗？你知道它属于哪一类动物吗？【课件展示】鸟类运动方式和鸟类的形态结构特征。
二、导学自习、研习展评。
活动一：探究鸟类为什么适于飞行？【导学自习】（回忆知识、阅读课本完成。
）阅读教材P20-23，并接合实际回答家鸽与飞行生活相适应的特点。
（1）外形：体形呈型，体表，前肢。
（2）运动系统：翼是鸟类的器官，羽毛在排列上是的，生有大型正羽，展开时呈型；骨骼，中空，有；肌特别发达。
（3）消化系统：食量，消化能力，直肠，体内不贮存粪便。
（4）循环系统：发达，的能力强。
体温。
（5）呼吸系统：有和，进行双重呼吸。
【研习展评】（以小组为单位研习、展评。
）1.探究：把同学们分成若干学习小组，各个小组确定一个探究专题，探究鸟类为什么能够飞行。
2.提出问题：（1））鸟类的外形适于在空中飞行吗？（2）鸟类的体重适于在空中飞行吗？（3）怎么没有看见过鸟类排小便？（4）鸟类在空中飞行要有强大的动力，鸟类是怎样产生这样大的动力的？（5）鸟类产生强大的动力与它的肌肉、食物、心跳、呼吸、体温等有什么关系？3.学生再提出更多的问题吗？活动二：归纳鸟类适于飞行生活的特点。
鸟的形态结构特征
鸟的形态结构特征全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：鸟类是一类生活在地球上的群居动物，在自然界中扮演着重要的角色。
它们具有独特的形态结构特征，使它们能够适应各种环境，进行独特的生活方式。
在这篇文章中，我们将探讨鸟类的形态结构特征，并了解它们是如何帮助鸟类在自然界生存的。
让我们来看一下鸟类的骨骼结构。
鸟类的骨骼相对轻巧且坚固，这使得它们能够在空中轻盈地飞行。
鸟类的骨骼中有许多融合在一起的空腔，这些空腔减轻了整个身体的重量，同时增加了鸟类的浮力。
鸟类的胸骨上有一个被称为“龙骨”的突起结构，这是鸟类胸肌的附着点，使得它们能够迅速振动翅膀，从而产生飞行动力。
除了骨骼结构，鸟类的羽毛也是其独特的形态结构特征之一。
鸟类的羽毛覆盖整个身体，除了具有保暖的功能外，还能够帮助鸟类在飞行中产生升力。
鸟类的羽毛通常分为飞羽、体羽和腿羽三种类型，不同类型的羽毛具有不同的功能。
飞羽位于翅膀的最外层，是飞行时产生升力的关键部位，体羽覆盖整个身体，有保暖和防水的作用，而腿羽则覆盖在腿部，有助于保持身体平衡。
除了骨骼结构和羽毛，鸟类的嘴巴也是其形态结构特征之一。
鸟类的嘴巴分为许多种不同的类型，适应于不同的生活方式和食性。
某些鸟类有长而尖的嘴巴，适合于啄食昆虫或花蜜；而有些鸟类的嘴巴则钩状或尖长，适合于捕食其他小动物。
鸟类的嘴巴还可以用来进行各种社交行为，比如呈现色彩、发出声音等。
让我们来看一下鸟类的运动器官结构。
鸟类的翅膀是其主要的运动器官，可以帮助它们在空中飞行。
除了翅膀外，鸟类的腿也是其重要的运动器官，可以帮助它们行走、跳跃和站立。
鸟类的腿通常比较修长且具有强壮的肌肉，使得它们能够在各种地形上自如移动。
鸟类的形态结构特征是多种多样的，适应于不同的生活环境和生活方式。
通过对鸟类形态结构特征的了解，我们可以更好地欣赏和理解这些美丽的羽毛生物，在自然界中扮演着不可或缺的角色。
希望通过本文的介绍，读者们可以更加关注和保护我们身边的这些可爱的鸟类，共同建设美丽的自然家园。
鸟适于飞行的形态结构特点全解PPT课件
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3．生理（1）消化：消化能力强——及时提供能量； 随时排便 ——减轻飞行负担；食量大——供能持久。
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（2）循环系统完善：高效运输养料、氧气 和代谢废物。
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鸟类气囊分布示意图
鸟 类 独 一 无 二 的 双 重 呼 吸
（3）呼吸系统完善： 呼吸效率高，气囊减小身体比重、保护内部器官。
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结论
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1：用同样大小的扔纸张和纸飞机
2：用不同大小的力扔同一纸飞机 3：用同样大小的力扔纸飞机和形态相似的木飞机
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飞行 器官
鱼类、跑车外形？
完整扇子与破碎扇子？
1．外部形态（1）身体呈流线型——减小
飞行阻力（2）体表被覆羽毛——保温、
保护（3）前肢变成翼—适于扇动空气。
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2．内部构造（1）胸肌发达——为振翅提 供强大的动力（2）骨骼轻、薄、中空、坚 固——减轻体重、支持。
2.2.2 脊椎动物(鸟和哺乳动物)教案-人教版生物七年级上册(1)
第二节脊椎动物三鸟和哺乳动物教材分析：鸟和哺乳动物与人类的生活关系非常密切，有许多是我们常见的家禽家畜。
家禽如：鸡、鸭、鹅、鸽子等等，家畜如：猫、狗、猪、兔子。
都是学生常见的类型，相对于学生来说，这些动物是再熟悉不过了，在学习的过程中，学生的学习兴趣会更加的浓厚。
但如何把熟悉的东西与生物专业术语结合起来记忆，这是教学过程中的重点，也是一个关键所在。
教学目标：1、描述鸟适于飞行的形态结构特点，形成“鸟的全身都与飞行生活相适应”的生命观念；描述哺乳动物适应陆地生活的结构特点。
2、理解体温恒定对动物生存的意义，比较兔、狼的牙齿，归纳与食性相适应的牙齿的分化特点。
3、描述哺乳动物的主要特征。
4、举例说明鸟、哺乳动物与人类生活的关系，形成爱护动物的意识。
教学重点：1、描述鸟适于飞行的结构特点。
2、描述哺乳动物的主要特征。
教学难点：1、形成“鸟的全身都与飞行生活相适应”的生命观念；描述哺乳动物适应陆地生活的结构特点。
2、理解体温恒定对动物生存的意义，比较兔、狼的牙齿，归纳与食性相适应的牙齿的分化特点。
课前准备：有条件的学生可以有计划、有目的地观察一下家里面的鸡、鸭、鹅、兔、狗等动物；没有条件的也可以到农贸市场去观察这些动物。
观察之前要有准备、有计划、有目的，观察过程中要做好记录，观察结束后要有观察小结。
教学设计：一、情境引入课题鸟和哺乳动物在我们身边随处可见，他们有的在天空翱翔，有的在陆地奔走，有的在水中游泳，到处都有他们的身影。
同学们尝试说出常见的鸟类和哺乳类动物。
（学生分组交流，并且把交流结果记录下来。
鸟类有，哺乳动物有。
）二、讲授新课（一）鸟1、师：鸟是陆地生活的脊椎动物中种类最多的一个类群。
生：把刚才记录鸟的部分在班级交流。
师：鸟的种类繁多，除了鸵鸟、企鹅等少数鸟类不能飞行以外，绝大多数的鸟类都善于飞行，那么，鸟类的形态结构是如何与飞行生活相适应的？2、实验、探究：鸟适于飞行的形态结构特点⑴提出问题：鸟的形态结构有哪些适于飞行的特点？（“提出问题”这一个步骤会经常作为一个填空题出现，学生在做此题的时候通常只要把“实验、探究”的内容改为疑问句即可。
初二生物空中飞行的动物试题
初二生物空中飞行的动物试题1.家鸽最发达的肌肉附着在A．胸部B．两翼C．尾骨D．后肢骨【答案】A【解析】家鸽是鸟类，营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的．家鸽的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉--胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作．因此，胸部，符合题意．【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点2.下列属于昆虫的是A．蜈蚣B．虾C．蝎子D．蝗虫【答案】D【解析】节肢动物分为昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲和多足纲等类型，昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，具有触觉和嗅觉的作用，昆虫的体表有外骨骼，具有保护、支持和防止体内水分的蒸发的作用．胸部一般有3对足、2对翅，因此蝗虫属于昆虫纲。
虾是属于甲壳纲，蝎和蜈蚣属于多足纲。
这样D选项符合题意。
【考点】本题考查的知识点是昆虫纲、甲壳纲、多足纲和蛛形纲的特征。
3.下列属于节肢动物但不是昆虫的是A．蜻蜓B．蝴蝶C．蜘蛛D．七星瓢虫【答案】C【解析】节肢动物的主要特征是有外骨骼、身体有体节，分昆虫纲、蛛形纲、多足纲和甲壳纲等类型，A、B、C、D均符合节肢动物的特征。
昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，触角一对，复眼一对，三对足，一般有两对翅，身体外有外骨骼等，如蝴蝶、蜻蜓和七星瓢虫等均有此特征。
而C蜘蛛身体分为头胸部和腹部，有4对足，属于节肢动物蛛形纲。
故选项C符合题意。
【考点】本题考查的知识点是节肢动物的特征、昆虫纲、蛛形纲、多足纲和甲壳纲的主要特征，并做出正确的判断。
4.在鸟的生理特征中，与飞行生活没有关系的是A．气囊辅助呼吸B．食量大C．卵生D．心跳频率快【答案】C【解析】鸟类适于空中飞行的特征是身体呈流线型，可减少飞行时的阻力；身体被覆羽毛；具有可用于飞翔的翼，胸肌发达；胸骨有龙骨突，长骨中空；鸟类体内有气囊，辅助呼吸，可以供给充足的氧气；鸟类的消化能力强，呼吸作用旺盛，心跳频率快，产生的热量较多，有助于维持体温的恒定，ABD特点与鸟类的飞行生活有直接关系。
小鸟飞行的知识点总结
小鸟飞行的知识点总结小鸟是地球上最古老的飞行动物之一，它们的飞行技能一直以来都备受人们的钦佩和研究。
小鸟飞行的精湛技巧涉及到飞行力学、生理学和行为学等多个领域的知识，下面我们来系统地总结一下小鸟飞行的相关知识点。
一、飞行器官1.骨骼结构小鸟的身体骨骼非常轻巧且强韧，它们的颅骨是空心的以减轻重量，而且胸骨也比较宽广，这有利于肌肉的附着和踢动。
此外，小鸟的尾部骨骼一般都很短，这有利于减小尾部的阻力，提高飞行速度。
2.羽毛结构小鸟的羽毛分为覆羽和长羽两种，覆羽主要充当保护和保温作用，而长羽则是关键的飞行器官。
长羽在翅膀的外侧呈锥形排列，这有利于产生升力和减小阻力。
而且小鸟翅膀上的羽根还有能够调整风阻的配备。
3.胸肌小鸟的胸肌非常发达，它们的胸肌约占全身重量的1/5，是所有动物中比例最大的。
这使得小鸟能够在飞行时频繁地扇动翅膀，保持稳定的飞行速度和飞行姿态。
4.呼吸系统小鸟的呼吸系统也是它们飞行的关键支持器官。
小鸟的气囊系统让它们能够在飞行时保持呼吸的持续性，而且呼吸系统的收缩和舒张还有助于平衡小鸟在空气中的位置。
二、飞行力学1. 力的平衡小鸟的飞行实际上是靠空气对它们展开的各种力来维持的。
小鸟在飞行时通过翅膀扇动来产生升力，同时还要克服空气的阻力。
而且小鸟在飞行时还要平衡好自己的重心，保持稳定的飞行姿态。
2. 升力和阻力小鸟的翅膀在扇动时产生的升力是它们能够在空中飞行的主要力量，而对飞行速度的控制则涉及到了阻力的平衡。
小鸟需要适时地调整翅膀的扇动频率和幅度，以保持理想的飞行速度。
3. 空气动力学原理小鸟的飞行受到了伯努利定律和牛顿运动定律等空气动力学原理的支持。
伯努利定律告诉我们在气流速度增加的情况下，气压会下降，这就产生了升力。
而牛顿运动定律告诉我们小鸟在飞行时需要用翅膀产生的推力来克服空气阻力。
三、飞行行为1. 起飞和降落小鸟在起飞时要先将自己的速度提升到最佳速度，然后用翅膀扇动产生足够的升力，这样才能顺利地腾空而起。
八年级生物上册《鸟适于飞行的形态结构特点》优秀教学案例
3.教师在小组合作过程中给予适时指导，引导学生深入思考，提高合作学习的效果。
（四）反思与评价
1.组织学生进行自我反思，总结自己在学习鸟类形态结构特点过程中的收获和不足，培养学生自我评价的能力。
2.教师对学生的学习过程和结果进行评价，给予肯定和鼓励，提高学生的自信心。
4.反思与评价，提高自我认知
在教学过程中，本案例注重学生的反思与评价。通过课堂小结、作业反馈等方式，引导学生总结自己的学习收获和不足，培养自我评价和反思的能力。同时，教师对学生的学习过程和结果给予积极评价，提高学生的自信心和积极性。
5.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机结合
本案例将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的教学目标有机结合，注重培养学生的生物学科素养。在教学过程中，不仅关注学生对鸟类形态结构特点的知识掌握，还强调科学方法和情感态度的培养，使学生在掌握知识的同时，形成关爱生物、保护生态环境的价值观。
（二）问题导向
1.提出引导性问题，如：“为什么鸟类能飞？”“鸟类的哪些结构特点有助于飞行？”等，激发学生的思考。
2.设计探究性问题，引导学生通过实验、观察等方法，自主探究鸟类形态结构特点与飞行的关系。
3.组织课堂讨论，鼓励学生提出疑问，引导学生运用所学知识分析问题、解决问题。
（三）小组合作
1.将学生分成小组，进行合作学习，使学生在互动交流中共同探讨鸟类形态结构特点与飞行的关系。
八年级生物上册《鸟适于飞行的形态结构特点》优秀教学案例
一、案例背景
在我国八年级生物上册的教学中，鸟类的形态结构特点一直是重点内容。鸟类作为自然界中独特的生物类群，其适于飞行的形态结构特点不仅彰显了生物进化的奇妙，也为学生提供了深入了解生物与生存环境相适应的绝、思考、探讨，掌握鸟类的主要形态特征及其与飞行的密切关系，激发学生对生物学科的兴趣，提高科学素养。
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鸟类飞行的形态结构特征
厦门市林业局邱春荣
鸟类的运动方式有飞翔、攀缘、步行、奔跑、跳跃、游泳和潜水等，而飞翔运动使鸟类在自然选择中占了优势。
飞翔可以避开陆地上的捕食者，也可以又快又广阔地迁飞到新的越冬区和繁殖区，春秋季节的南北迁徒，还能得到整年的有利气候条件。
为什么鸟类适于在空中飞行呢？因为鸟类的身体有与飞行相适应的各种形态结构：
1、外形与羽毛，鸟类的身体呈梭形，构成流线型的外廊，体表被覆着一种奇特的自然构造——羽毛，它重量极轻而结构甚精巧，在受到损坏时易于修理和更换，比蝙蝠的皮膜有更好适应飞行的能力。
2、翼，鸟类的飞羽着生于前肢，形成能够伸缩与折叠的两翼，翼的前缘厚，后缘薄，穿过空气时阻力小并能产生升力。
而后缘上着生的飞羽（初级飞羽和次级飞羽）则扩大了翼的表面积，产生了强大的浮力和飞行动力。
3、骨骼和肌肉，鸟类的骨骼薄、空（骨腔大，腔内还充满了空气）、轻的特点，非常适于空中飞行，由脊柱和肋骨、胸骨构成的胸廊连同腰带是全身（包括两翼）的主要支持结构，并且鸟类的胸、腰、荐、尾各部脊椎适度愈合成块，支撑机体，使飞行时身体平稳，
生在胸骨上的龙骨突，附着有特别发达的飞行肌肉——胸肌，约占体重的1/5，它能发出强大的动力，牵引翼的扇动。
4、消化系统，鸟口中无牙，也无牙床，上下颌骨及其他与取食有关的骨骼退化，减轻头骨的重量，达到合理的身体配重。
鸟类的嗉囊、腺胃、肌胃是鸟类快速取食与消化的另一种适应。
鸟类飞行要消耗大量的能量，有的鸟一天消耗的食物约等于它的体重，有的鸟则超过本身体重的好几倍（人为财死，鸟为食亡）。
这样大的取食量，若通过牙齿咀嚼吞咽，来从食物中获得营养就难以维持飞行时的能量消耗。
因此鸟类在取食时，总是把食物直接快速吞咽，再由消化系统的各部分继续消化。
5、呼吸系统，鸟类有一个十分特别的呼吸系统，表现在具有非常发达气囊和气管。
气囊广布于内脏、骨腔和肌肉之间，这些气囊使鸟类在吸气及呼气过程中，肺内均有富含氧气的空气流过，在吸气和呼气时肺叶都能进行气体交换，是谓双重呼吸，从而提高鸟类的呼吸效率。
鸟类的新陈代谢快，又没有散热的汗腺，所以气囊又兼有调节体温、降低鸟体的比重、减小飞翔运动引起的内脏间及肌肉间的磨擦。
6、内脏特化，鸟类心脏的相对大小在所有脊椎动物中居首位，约占体重的0.4%-1.5%，心脏容量大，心跳频率快，一般为300-500次/分钟，血流速度快，有利于氧气、营养物质及代谢废物的交换与
排出。
肾脏相对体积大，能迅速地排出废物，保持水分，盐分平衡。
生殖腺活动存在明显的季节变化，繁殖期体积增大，繁殖后，生殖腺会迅速萎缩以达到减轻体重适于迁徒，另雌性鸟类的右侧卵巢退化。
鸟类没有膀胱，直肠极短，不贮存粪便，粪尿即有即排，以减小飞行时的负荷。
7、敏锐的视力，鸟的眼非常大，多数鸟类的眼睛比脑还要大，鸟眼能迅速地运用强韧的眼部调节肌，将眼球的水晶体由扁平变成近球形，以改变焦点。
鸟类具有调节晶体形状、晶体与角膜的距离及改变角膜的曲度，即鸟类视觉的三重调节功能。
以上种种形态、结构特征，都是鸟类相对于其他动物适应于飞翔的特征。