如何写好记叙文的开头结尾

2、 转眼间，毕业在即，我却忘不了我们的 语文老师，忘不了我们那次不很成熟却 很成功的“合作”（《合作》）
练习一、根据作文题目用“点题法”写 一个开头，题目自选。
1、《良师》
2、《生活的色彩》
3、《第一次
》
2、 修辞法
运用修辞是使开头生动形象 的最好方法。最常用的是比喻、 排比和引用。
一、用比喻，增强开头的形象。
1、 日子一叶一叶地从生命之树飘落， 不经意间，才蓦然发现岁月已给它套上 了16圈年轮。 《成长的脚印》 2、生活就像一首诗，朦胧清新，洒脱 奔放，充满了喜悦、悲伤与哲理；生活 又像是一幅画，色彩斑斓，浓淡交织， 诗情画意，令人回味无穷…… 《生活的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ彩》
3、在我成长的历程中，发生过很多的 事情，就像在沙滩上走过一样，留下 了一串串的脚印。 4、生活像一杯芳醇的美酒，生活又像一 杯淡淡的清茶，只有懂得品味的人， 才能细细品味到各种滋味，了解到生 活告诉你的点点滴滴。
二、用排比，增强开头的气势。
1、 童年是一首歌，唱出欢乐无谱的 乐章；童年是一只船，承载父母无数的 心愿；童年是一座博物馆，展出天真稚 嫩的作品；童年是一个故事，讲述单纯 生动的片段。（《童年》）
2、 爱心是冬日里的一缕阳光， 驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后 的一场甘霖，滋润了龟裂的心田； 爱心是汪洋中的一个航标，指明了 新生的希望。 ——《把爱心带给他人》
一、点题法 点题要注意： 第一、点题的句子应在开头一段的后半 部分。
第二、最好直接运用文章题目里的字来 点题。
一、点题法 1、
我与父亲不相见已二年余了， 我最不能忘记的是他的背影。 ——朱自清《背影》
2、 父亲总觉得我们家的台阶低。
——李森祥《台阶》
1、老师高兴地拿着一张证书给我，此时我知 道我成功了。老师给我竖起了大拇指。 我拿着证书，欣喜地流下高兴的泪水， 我为自己竖起了大拇指。 《为自己竖起大拇指》
1、 《意外的收获》 2、 《我的_____》
练习四
1、 《意外的收获》 2、 《我的_____》
小结：
写好开头的方法：
1、点题法 2、修辞法 3、环境描写法 4、巧设悬念法
如何写好记叙文的开头
——记叙文作文指导
授课人：谢深宜
学习目标：
通过学习，掌握写好记叙文开头 的写作方法，并运用所学的方法， 进行写作。
开头的作用
开头是文章结构的一个重要 组成部分。古人把文章开头称为 “凤头”，就是说文章的开头要 漂亮，给人以先声夺人之感。因 为开头处于文章的醒目处，又好 比乐曲定调，成功与否直接影响 整个作品的得失。
1、《让世界充满爱》 2、 《成 长》 3、 《微 笑》
3、环境描写法
开头通过描绘环境、抒写感情来渲 染气氛，为文章垫定感情基调。 1、又是落叶时节，片片金黄的树叶幽 幽的自枝头飘落，坠入大地的怀抱， 化作春泥，等待着生命的又一次轮 回…… 拾起一片枯黄的落叶，感受落叶季 节那隐隐的心跳，任思绪在脉络中延 伸…… ———《成长》
三、用引用，增加开头的情韵。
1、引用谚语 “上有天堂，下有苏杭。”今年暑假，我 终于来到了这座美丽的城市——杭州。（《西湖 览胜》） 2、引用歌词 “没有花香，没有树高，我是一棵无人知道 的小草……”婉转的歌声又萦绕在耳旁，再一次 唤起了我对小草的无限崇敬之情。（《小草》）
练习二、运用“修辞法”自选题目写好 开头
——《“6号”的故事》
3、
上课时，吴欣打开抽屉，意外地 发现了一张不大的纸条，仔细一看， 是卡男的字：“想见你，心太急，狂 奔拥挤的人群里，多希望下一秒就见 到你……这一生只想和你在一起！信 还没有读完，她的脸已经红透了。四 下里望望，还好，没人看到这尴尬的 一幕。 ——《都是歌词惹的祸》
练习四
1、 “朋友,你到过我的家乡吗？你登过 我家乡的山、游过我家乡的水、吃过我家 乡的肥鲤鱼吗？” ——《我的家乡》
2、 早晨，我正坐在餐桌旁吃饭，一抬 头，发现大家都神秘兮兮地望着我，像发 现了新大陆似的。 妈妈用一种异样的眼光盯着我，没头没 脑地问：“你们班编座号了吗？” “编了。”我漫不经心地回答。
2、窗外，朦胧的月光照在那棵 老树上，仿佛磨去了老树干上的创 痕和岁月留下的沧桑。面对此情景， 我的思绪又飘向了远方……
——《我的挚友》
练习三
1、《我的好朋友》 2、 《我尝到了_____的滋味》 如：“成功的滋味”、“伤心的滋味”……
4、巧设悬念法
根据文章表达的需要，起首提出疑问，或是设 置一个让读者产生阅读兴趣的悬念，再在后文阐 释，慢慢揭开疑团。开头设置悬念，能一下子抓 住读者的心，激发人们去思考，起到引人入胜的 效果。