八年级美术《手工书设计》教学设计

《手工书设计》教学设计

课题:《手工书设计》

学习领域：设计应用

教学目标：

知识与技能：了解手工书设计的相关知识，学习手工书设计的基本原理与方法，提高

学生对书籍设计的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。

过程与方法：学习手工书的设计要素，构成原理和制作方法，能用有创意的形式来表

达特定的信息和意义，以自主或合作的方法进行手工书设计和制作。

情感、态度和价值观：形成以创意为中心的设计意识，提高审美能力，形成耐心、细致、

整洁的学习态度和习惯。激发学热爱生活，热爱书籍的情感。

教学重点与难点：

重点:手工书的设计原理与方法

难点:手工书的制作过程

课前准备：

教师准备:多媒体课件、课本、清代手工书一本，民国手写本一本，手工书的素材、资料等。学生准备:课本、搜集的资料、制作手工书的素材等。

课时安排: 一个课时

教学过程：

一．导入：上节课我们漫步在书林中，学习了古代的装帧形式。接下来我们一起观看视频，回顾上节课所学内容。（视频导入），好，同学们，回顾了书籍的装帧形式，我们一起走进第二单元第二课手工书设计。（板书）

二．新授：

（1）首先我们要了解什么是书籍设计呢？（学生在书中找出答案进行回答）

书籍设计包括造型设计、封面设计、扉页设计、插图设计、开本设计、版式设计，以及纸张材料的应用、印装方法等，是一种创意设计的系统工程。

（2）了解了什么是书籍设计接下来仔细观察，小组讨论说说你看到的现代普通书籍与手工书相比，对书籍的那部分进行了设计，又是怎样装饰完成的。（展示课件）

普通书籍

造型设计(立体式、盒子式、平装式、卡片式等。

封面设计是书的外衣，有吸引读者的作用。包含三个部分：封面、封底、书脊

内页设计（插图设计、板式设计、扉页设计）

开本设计，大有大的好处，小有小的精美。

装帧设计、布艺、皮衣以及材料的运用和色彩搭配。

（3）总结书籍设计的内容，从以下几个方面进行

（4）观察翻阅其他同学的手工书，说说你喜不喜欢，喜欢不喜欢的理由。

（5）欣赏现代手工书

师：开始我们欣赏了中国古代的装帧形式，在现代物质文化多元的时代，同学们想不想看到现代手工书又发生了怎样的变化？（音乐欣赏）

师：1.口袋怪兽采用手绘，局部镂空的手法，突出每个小怪兽个性鲜明、独自无二。

2.《观照》获得2020年度“世界最美的书”该书设计以深咖色为主色调，营造出东方语境的

审美意趣。

3.书籍装帧的镂空设计丰富了书籍的层次感。

4.造梦者的枕边书采用剪纸、立体式、美观的整体艺术，营造出梦幻的世界。

5.创意书籍引人注目，使人眼前一亮。

6.德国艺术家将“废弃旧书”雕刻出3D艺术品。

7.艺术家制作了这本为hmong humans 的手工书，来探讨自由这个主题。

师：歌德说过这样一句名言：读一本好书，就像和许多高尚的人谈话，所以手工书是以个人思考与创意，独特的集中表现，不同于机器生产。

那么在去年老师升级为一位母亲，为了留住宝宝成长的美好瞬间，老师为他制作了一本手工书。大家想不想看我这本书怎么制作出来的？观看视频，希望大家总结出手工书制作的步骤。总结：主题-开本-封面-内页-色彩-装订

那我们在制作过程中应该注意什么问题呢？纸质不能太单薄，不然渗透的背面。装订粗糙相信大家有了想法和创意，以小组为单位，做一名手工书设计师，好，

三．实践

我们来体验手工书：

1. 选择一本自己喜欢的书，根据书籍的内容，思考采用哪种造型与装订形式进行设计。

2. 把自己的日记、照片进行整理，使用卡纸、彩纸等材料，尝试制作一本有创意的书。

3. 时间为15--20分钟，在规定时间内完成制作，完成后集中展示。

四．展示作品

相信同学们在制作的过程中体会到设计的乐趣，我们将一张张普普通通的纸变成了有特点、有创意、有个性的手工书，没有完成的同学课后继续完成。

有人说制作一本书需要结合美学、文学、数学等技能，那是一个丰富的过程，希望同学们在自己的设计中体会到设计的乐趣，更加喜欢手工书，爱读书，真正和书成为朋友。

五．小结

手工书不仅要用眼睛看，还要用手摸，更要用心去感受。要用创新的思维、发现的眼睛去完成一件手工书作品。

教材分析

本课选自义务教育课程标准人民教育出版社八年级上册第二单元读书、爱书的情结第二课手工书设计。本节课主要是学习手工书的设计与制作。通过了解书籍装帧形式的演变过程，从而学习手工书的设计。书籍设计发展到今天，其结构形态在不断发展变化着，多元化的书籍形式已成为书籍设计的发展前景。了解古代传统线装手工书，感受中华优秀传统文化。

本节课的地位和作用：本节课重在培养学生的设计意识，对学生实践、动手能力的培养起了重要的作用，对以后加强学生创造能力的培养，让学生学会感悟、美化生活作了较好的铺垫。教学目标：

1、了解手工书设计的相关知识,学习手工书设计的基本原理与方法。

2、学会制作手工书,提高动手能力。

3、提高学生对书籍设计的鉴赏能力和审美情趣,激发创新意识。

教学重点与难点：

重点:手工书的设计原理与方法

难点:手工书的制作过程

课前准备：

教师准备:多媒体课件、课本、自制手工书一本，学生制作手工书六本，手工书的素材、资料等。学生准备:课本、搜集的资料、制作手工书的素材等。

课时安排:一个课

学情分析

本学期我担任的初二年级的美术老师，从初一开始，我就是教的这些孩子们，为了了解同学们的美术基础，每学期都对他们进行了理论及技巧的美术基础测试。经过一年的学习后，掌握了