三年级数学双向细目表
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小学数学单元测验双向细目表
小学数学单元测验双向细目表一、简介本文档旨在提供一份小学数学单元测验的双向细目表，帮助老师们对学生的研究情况有更清晰的了解。
通过此表，可以系统地记录学生的掌握程度，以便针对性地进行教学和辅导。
此外，双向细目表也可以作为学生和家长们了解研究进展的参考。
二、双向细目表格式说明1. 基本信息栏- 学生姓名：填写学生姓名- 学号：填写学生学号- 学年学期：填写学年和学期- 班级：填写学生所在班级2. 单元测验内容栏- 标题：填写测验的单元名称- 日期：填写测验日期3. 学生表现栏（逐个单元记录）- 项目：记录测验中的具体项目，如填空题、选择题等- 正确答案：填写该项目的正确答案- 学生答案：填写学生在测验中的答案，并标注是否正确4. 综合评价栏- 学生的优点：简要记录学生在本次测验中的亮点和优秀表现- 学生的不足：简要记录学生在本次测验中的不足之处和需要提升的地方- 改进建议：针对学生在本次测验中的不足，提出具体的改进和辅导建议三、使用方法1. 打开双向细目表模板，填写基本信息栏中的学生姓名、学号、学年学期和班级。
2. 在单元测验内容栏中填写测验的单元名称和日期。
3. 在学生表现栏中按照测验内容逐个记录学生的答案。
4. 在综合评价栏中给出学生的优点、不足和改进建议。
5. 根据需要，可以复制多份学生表现栏，记录多位学生的情况。
四、注意事项1. 确保填写的学生基本信息准确无误，以免造成混淆。
2. 在记录学生答案时，标注正确与否，便于后期统计与分析。
3. 综合评价栏中的优点、不足和改进建议要具体明确，便于学生和家长们理解并采取行动。
4. 定期更新和归档测验记录，方便跟踪研究进展和进行后续的教学辅导。
5. 鼓励学生根据综合评价栏中的改进建议，针对不足进行反思和努力提高。
五、总结通过使用此双向细目表，我们可以更好地了解学生在数学研究中的掌握情况，分析研究缺失点，为学生提供有针对性的辅导。
同时，学生和家长们也可以通过综合评价栏了解研究进展和改进方向。
三年级数学期末水平测试卷双向细目表
√
3
1
3
分数的简单应用
2
√
1
√
7
4
同分母分数的加、减法
1
√
1
1
5
用简单的同分母分数的加、减法解决实际问题
1
√
2
6
“倍”的意义
1
√
1Байду номын сангаас
7
口算两位数加、减两位数
1
√
1
1
8
笔算三位数加、减三位数
3
√
9
9
加减法的验算
1
√
2
10
加减法的估算
1
√
5
11
用加减法解决简单的实际问题
1
√
5
12
口算整十、整百数乘一位数
5
（分值）
解
答
题
数
能力层次
（分值）
总计
分值
预测难度系数
易
中
难
易
中
难
易
中
难
易
中
难
易
中
难
19
秒的认识
1
√
2
1
20
时、分、秒之间的简单换算
1
√
1
21
解决简单的计算经过时间的问题
1
√
1
√
3
图形与几何
22
四边形
1
√
2
23
在方格纸上画长方形和正方形
2
√
6
24
周长的含义
1
√
2
25
计算长方形和正方形的周长
2
√
3
1
3
分数的简单应用
2
√
1
√
7
4
同分母分数的加、减法
1
√
1
1
5
用简单的同分母分数的加、减法解决实际问题
1
√
2
6
“倍”的意义
1
√
1Байду номын сангаас
7
口算两位数加、减两位数
1
√
1
1
8
笔算三位数加、减三位数
3
√
9
9
加减法的验算
1
√
2
10
加减法的估算
1
√
5
11
用加减法解决简单的实际问题
1
√
5
12
口算整十、整百数乘一位数
5
（分值）
解
答
题
数
能力层次
（分值）
总计
分值
预测难度系数
易
中
难
易
中
难
易
中
难
易
中
难
易
中
难
19
秒的认识
1
√
2
1
20
时、分、秒之间的简单换算
1
√
1
21
解决简单的计算经过时间的问题
1
√
1
√
3
图形与几何
22
四边形
1
√
2
23
在方格纸上画长方形和正方形
2
√
6
24
周长的含义
1
√
2
25
计算长方形和正方形的周长
2
√
数学三年级下册双向细目表
数学四年级下册双向细目表
检测知识要点
记忆
理解
应用
分析
评价
创造
小计
整数一步计算
计
算
题
50分
口算
（15分）
7
3
10
小数、分数一步计算
3
2
5
整数、小数竖式计算
笔算
（23分）
4
3
2
9
整数四则混合运算
3
3
3
9
列式计算
1
1
2
1
5
看图文列式计算
数学应用
（12分）
1
2
4
3
1
1
12
数的认识、运用与大小比较
填空题
15分
0.9
0.9
0.85
0.7
0.6
0.85
水 平 比 例
7
1
1
1
10
2
1
1
4
常见计量单位的认识与运用
1
3
1
1
6
方向与位置
2
1
1
1
5
图形的认识与测量
操作题
15分
1
2
2
5
多个表法解决问题
1
2
3
图形的运动
1
3
4
解决简单问题
解决问题
20分
3
3
2
8
综合性问题解决
2
1
1
2
2
8
探索性问题解决
1
1
2
4
合 计 分 数
21
25
24
检测知识要点
记忆
理解
应用
分析
评价
创造
小计
整数一步计算
计
算
题
50分
口算
（15分）
7
3
10
小数、分数一步计算
3
2
5
整数、小数竖式计算
笔算
（23分）
4
3
2
9
整数四则混合运算
3
3
3
9
列式计算
1
1
2
1
5
看图文列式计算
数学应用
（12分）
1
2
4
3
1
1
12
数的认识、运用与大小比较
填空题
15分
0.9
0.9
0.85
0.7
0.6
0.85
水 平 比 例
7
1
1
1
10
2
1
1
4
常见计量单位的认识与运用
1
3
1
1
6
方向与位置
2
1
1
1
5
图形的认识与测量
操作题
15分
1
2
2
5
多个表法解决问题
1
2
3
图形的运动
1
3
4
解决简单问题
解决问题
20分
3
3
2
8
综合性问题解决
2
1
1
2
2
8
探索性问题解决
1
1
2
4
合 计 分 数
21
25
24
【双向细目表】小学数学三年级上册期末质量检测试卷双向细目表(1-9单元)
分值
√
√
2
√
√
2
√
√
2
√
√
2
√
√
2
√
√
2
√√
2
√
√
2
√√
2
√
√
2
√√ຫໍສະໝຸດ 2√√2
√
√
2
√
√
2
√
√
2
16 图形与几何 长方形的周长与长、宽和的关系
17 数与代数
求比一个数的几倍少多少
18 图形与几何
求经过的时间
19 数与代数
正方形周长的拓展运用
20 综合与实践
综合运用解决问题
二 21
、计 22 算 23
数与代数 数与代数 数与代数
小学数学三年级上册期末质量检测试卷双向细目表
进度：第一至第九单元
出卷：
题 型
题号
知识领域
1 数与代数
2 图形与几何
3 图形与几何
4 数与代数
5 数与代数
一6 、7
数与代数 数与代数
认 8 数与代数
真 9 图形与几何
审 10 数与代数
题 、
11
数与代数
慎 12 数与代数
重 13 数与代数
择 14 数与代数
心 28. 综合与实践 求一个数是另一个数的几倍
解 决
28. 综合与实践
求一个数的几倍是多少
28. 综合与实践 根据具体情境提出并解决问题
√
√
2
√
√
2
√
√
2
√
√2
√
√
2
√
双向细目表
1 1 1 1 4 4 4 4 4 4 6 30 0.8 30 0.65 10 0.5
1 1 1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ1 1 4 4 4 4 4 4 6 100 0.8 100 0.8 30 5
苏教版三年级数学期末试卷命题双向细目表
命题人： 考试内容 题号及题型 检测知识 1 整数乘除法、分数、小数加减法（口算） 一、计算 2 乘除法、小数的加减法（笔算） 3 平均数、乘加、乘除（列式计算） 4 乘法估算 1 有余数的除法 2 年、月、日 3 质量、面积、长度单位 4 质量单位的认识 二、填空 5 时间、面积单位间的进率换算 6 轴对称图形 7 分数的认识 8 正方形的面积 9 平移和旋转 10 小数大小的比较 1 认识分数 2 “吨”的认识 三、判断 3 积的位数的确定 4 面积的认识 5 周长和面积 1 1 1 1 1 1 3 1 2 1 2 1 3 2 6 2 3 识记 4 理解 8 6 9 2 4 目标层次 简单应用 综合应用 创新 12 15 6 6 2 4 3 2 2 1 2 1 1 3 1 1 1 1 1 5 21 39 雍熙二小 曹代群 分值 合计分值
1 观察物体 2 余数和除数的关系 四、选择 3 平移和旋转 4 用不同的数表示相同的长度 5 轴对称图形 1 小数 2 连乘应用题 3 减乘应用题 五、解决问题 4 分数应用题 5 连除应用题 6 统计的应用 7 正方形的面积 合计分数 预设难度系数 预计平均分：90×0.8+10×0.5=77（分） 5 0.9 25 0.8 1
小学数学单元双向细目表
学习目标
填空
选择
计算
画图
解答
综合
1
让学生回忆、掌握小数的相关知识数数位顺序表、小数性质、改写、化简、小数移动）对小数的相关知识有个清楚且有条理的归纳
√
√
√
2
巩固掌握小数的性质和小数点位置
小数移动引起小数大小变化的规律。
3、使学生熟练进行小数和十进复名数的相互改写。
√
√
3
通过练习，使学生巩固带小括号四则混合运算式题的运算顺序，并能正确计算带小括号.复习运用加法和乘法的运算定律和一些简算方法进行简便运算。
√
√
√
小学数学第八单元双向细目表
序号
知识点
学习目标
填空
选择
计算
画图
解答
综合
1
经历将实际问题抽象出植树问题模型的过程，掌握种树棵数与间隔数之间的关系。
√
√
2
借助围棋盘探讨封闭曲线（方阵）中的植树问题；初步培养学生从实际问题中探索规律，找出解决问题的有效方法的能力；
√
√
小学数学第九单元双向细目表
序号
知识点
√
√
3
通过教学使学生以不同的地点为观测点判断方向。学生学会确定任意方向的基础上，使学生体会位置关系的相对性。
√
4
能用语言描述简单的路线图。在合作交流中能绘制简单的路线图。体会路线图在实际生活中的广泛应用。
√
√
√
小学数学第三单元双向细目表
序号
知识点
学习目标
填空
选择
计算
画图
解答
综合
1
引导学生探究和理解加法交换律、结合律。
√
√
填空
选择
计算
画图
解答
综合
1
让学生回忆、掌握小数的相关知识数数位顺序表、小数性质、改写、化简、小数移动）对小数的相关知识有个清楚且有条理的归纳
√
√
√
2
巩固掌握小数的性质和小数点位置
小数移动引起小数大小变化的规律。
3、使学生熟练进行小数和十进复名数的相互改写。
√
√
3
通过练习，使学生巩固带小括号四则混合运算式题的运算顺序，并能正确计算带小括号.复习运用加法和乘法的运算定律和一些简算方法进行简便运算。
√
√
√
小学数学第八单元双向细目表
序号
知识点
学习目标
填空
选择
计算
画图
解答
综合
1
经历将实际问题抽象出植树问题模型的过程，掌握种树棵数与间隔数之间的关系。
√
√
2
借助围棋盘探讨封闭曲线（方阵）中的植树问题；初步培养学生从实际问题中探索规律，找出解决问题的有效方法的能力；
√
√
小学数学第九单元双向细目表
序号
知识点
√
√
3
通过教学使学生以不同的地点为观测点判断方向。学生学会确定任意方向的基础上，使学生体会位置关系的相对性。
√
4
能用语言描述简单的路线图。在合作交流中能绘制简单的路线图。体会路线图在实际生活中的广泛应用。
√
√
√
小学数学第三单元双向细目表
序号
知识点
学习目标
填空
选择
计算
画图
解答
综合
1
引导学生探究和理解加法交换律、结合律。
√
√
三年级数学命题双向细目表
命题双向细目表
三年级数学
题序
知识考点
水平要求
分值
题型
预设难度
1
数的运算
掌握
10
计算题
0.95
2
数的运算
掌握
10
计算题
0.90.
3
数的运算
掌握
12
计算题
0.90
4
常见的量
识记
2
填空题
0.90
5
常见的量
掌握
1
填空题
0.90
6
常见的量
掌握
2
填空题
0.95
7
常见的量
运用
3
填空题
0.85
8
常见的量
掌握
5
填空题
0.95
9
常见的量
理解运用
5
填空题
0.90
10
数的运算、比较
掌握
6
填空题
0.90
11
空间与图形
运用
2
填空题
0.85
12
实践与应用
应用
2
填空题
0.85
13
数的运算
应用
2
选择题
0.90
14
不确定现象
掌握
2
选择题
0.90
15
常见的量
综合应用
2
选择题
0.85
16
常见的量
掌握
2
选择题
0.90
17
空间与图形
应用
2
选择题
0.80
18
图形的认识
掌握应用
8
选择填空
三年级数学
题序
知识考点
水平要求
分值
题型
预设难度
1
数的运算
掌握
10
计算题
0.95
2
数的运算
掌握
10
计算题
0.90.
3
数的运算
掌握
12
计算题
0.90
4
常见的量
识记
2
填空题
0.90
5
常见的量
掌握
1
填空题
0.90
6
常见的量
掌握
2
填空题
0.95
7
常见的量
运用
3
填空题
0.85
8
常见的量
掌握
5
填空题
0.95
9
常见的量
理解运用
5
填空题
0.90
10
数的运算、比较
掌握
6
填空题
0.90
11
空间与图形
运用
2
填空题
0.85
12
实践与应用
应用
2
填空题
0.85
13
数的运算
应用
2
选择题
0.90
14
不确定现象
掌握
2
选择题
0.90
15
常见的量
综合应用
2
选择题
0.85
16
常见的量
掌握
2
选择题
0.90
17
空间与图形
应用
2
选择题
0.80
18
图形的认识
掌握应用
8
选择填空
最新三年级数学双向细目表(下)word版本
Unit 2
This is my sister.
指示代词、who、人称代词主格、名词复数
Unit 3
Is this your pencil？
名词性物主代词,yes or no questions.
Unit 4
Where is my schoolbag?
Where,介词，and
Unit 5
Do you have a soccer ball?
√2
2
2
选择
空间与图形
一.（三）1、3周长与面积的比较
√1
2
3
6
6%
1
2√
一.（三）2面积的应用
1
1
1
数与代数
一.（三）4、年月日的知识
√1
1
1
√
一.（三）5三位数除以一位数
√1
1
1
√
探索部分
空间与图形
二、1 轴对称图形
√4
4
14
14%
4
二、2周长与面积比较
√7
7
7
√
数与代数
二、324时计时法
3
3
3
2
2
2
空间与图形
一.（一）6、面积单位间的进率
2.5
2.5
2.5
一.（一）7面积单位的应用
1
1
1
判断
数与代数
一.（二）1、商的位数
√1
1
6
6%
1
√
一.（二）2、三位数除以一位数
√1
1
1√
一.（二）3、24时计时法
1
1
√1
√
统计与概率
This is my sister.
指示代词、who、人称代词主格、名词复数
Unit 3
Is this your pencil？
名词性物主代词,yes or no questions.
Unit 4
Where is my schoolbag?
Where,介词，and
Unit 5
Do you have a soccer ball?
√2
2
2
选择
空间与图形
一.（三）1、3周长与面积的比较
√1
2
3
6
6%
1
2√
一.（三）2面积的应用
1
1
1
数与代数
一.（三）4、年月日的知识
√1
1
1
√
一.（三）5三位数除以一位数
√1
1
1
√
探索部分
空间与图形
二、1 轴对称图形
√4
4
14
14%
4
二、2周长与面积比较
√7
7
7
√
数与代数
二、324时计时法
3
3
3
2
2
2
空间与图形
一.（一）6、面积单位间的进率
2.5
2.5
2.5
一.（一）7面积单位的应用
1
1
1
判断
数与代数
一.（二）1、商的位数
√1
1
6
6%
1
√
一.（二）2、三位数除以一位数
√1
1
1√
一.（二）3、24时计时法
1
1
√1
√
统计与概率
人教版三年级上册双向细目表
相差关系的应用
5
0.7
4
分数加减法的应用
5
0.7
5
数学广角的应用
5
0.6
图
形
与
几
何
一、我会填
1
四边形的认识
2
0.9
2
11
二、我会判
3
四边形的认识
1
0.8
1
四、我会算
3
图形的周长
8
0.7
8
统计与概
率
三、我会选
1
可能性
2
0.9
4
9
3
可能性
2
0.9
五、我会涂
1
可能性
5
0.8
5
综合
与
实践
六、我会解决问题
6
周长的应用
人教版三年级上册数学期末测试卷双向细目表
领 域
题 序
内 容
分 值
难度值
合计（分）
数
与
代
数
一、我会填
2
时、分、秒和克与千克的进率
4
0.9
23
75
3
长度单位、质量单位和时间单位的应用
4
0.7
4
有余数的除法
2
0.8
5
有余数的除法
1
0.7
6
有余数的除法试商
2
0.8
7
三位数乘一位数
2
0.9
8
分数的初步认识
2
0.8
除法的应用
5
0.6
5
5
9
数学广角
2
0.6
10
质量单位的比大小
5
0.7
4
分数加减法的应用
5
0.7
5
数学广角的应用
5
0.6
图
形
与
几
何
一、我会填
1
四边形的认识
2
0.9
2
11
二、我会判
3
四边形的认识
1
0.8
1
四、我会算
3
图形的周长
8
0.7
8
统计与概
率
三、我会选
1
可能性
2
0.9
4
9
3
可能性
2
0.9
五、我会涂
1
可能性
5
0.8
5
综合
与
实践
六、我会解决问题
6
周长的应用
人教版三年级上册数学期末测试卷双向细目表
领 域
题 序
内 容
分 值
难度值
合计（分）
数
与
代
数
一、我会填
2
时、分、秒和克与千克的进率
4
0.9
23
75
3
长度单位、质量单位和时间单位的应用
4
0.7
4
有余数的除法
2
0.8
5
有余数的除法
1
0.7
6
有余数的除法试商
2
0.8
7
三位数乘一位数
2
0.9
8
分数的初步认识
2
0.8
除法的应用
5
0.6
5
5
9
数学广角
2
0.6
10
质量单位的比大小
三年级数学下册双向细目表
三年级数学下册第一、四单元知识目标双向细目表
序号 所 属 知识点序 单元 分 领 号 类 域 双向细目
知识 模块
教学知识点
1 2 3 空 间 与 图 形 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 1 元 位置与 方向 （一）
认识东、南、西、北四个方向 根据给定的东、南、西、北一个方向， 认识东、南、西、北 辨认其它的三个方向 用东、南、西、北这些词语描述物体所 在的方向 认识平面图 看懂平面图 平面图的绘制方法 认识东南、东北、西南、西北四个方向 认识东南、东北、西 东南、东北、西南、西北的命名方法 南、西北 用东南、东北、西南、西北这些词语描 述物体所在的方向 综合运用方位知识解 会看简单的路线图 决问题 用所学的八个方向词语描述行走路线 一位数除整十、整百、整千 一位数除几百几十（几千几百） 一位数除两位数（每一位都能除尽） 被除数是两位数且首位能除尽 被除数是两位数且首位不能除尽，验算 被除数是三位数且首位能除尽 被除数是三位数且首位不能除尽，验算 商的中间有0 商的末尾有0 用除法估算解决问题 灵活选择估算策略解决问题 认识复式统计表 对统计表中的数据进行简单的分析 两位数乘一位数的口算（进位） 几百几十数乘一位数的口算（进位） 两位数乘整十数数的口算（不进位） 两位数乘整百数的口算（不进位）
笔算两位数乘两位数（不进位）计算方法 笔算两位数乘两位数（进位）计算方法 用连乘的方法解决实际问题 用连除的方法解决实际问题 面积的含义 常用的面积单位 长、正方形面积的计算 面积单位间的进率
面积
数 与 代 数 数 与 代 数 综 合 与 实
第六单 元年、 月、日 第七单 元小数 的初步 认识 第八单 元数学 广角-搭配
序号 所 属 知识点序 单元 分 领 号 类 域 双向细目
知识 模块
教学知识点
1 2 3 空 间 与 图 形 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 1 元 位置与 方向 （一）
认识东、南、西、北四个方向 根据给定的东、南、西、北一个方向， 认识东、南、西、北 辨认其它的三个方向 用东、南、西、北这些词语描述物体所 在的方向 认识平面图 看懂平面图 平面图的绘制方法 认识东南、东北、西南、西北四个方向 认识东南、东北、西 东南、东北、西南、西北的命名方法 南、西北 用东南、东北、西南、西北这些词语描 述物体所在的方向 综合运用方位知识解 会看简单的路线图 决问题 用所学的八个方向词语描述行走路线 一位数除整十、整百、整千 一位数除几百几十（几千几百） 一位数除两位数（每一位都能除尽） 被除数是两位数且首位能除尽 被除数是两位数且首位不能除尽，验算 被除数是三位数且首位能除尽 被除数是三位数且首位不能除尽，验算 商的中间有0 商的末尾有0 用除法估算解决问题 灵活选择估算策略解决问题 认识复式统计表 对统计表中的数据进行简单的分析 两位数乘一位数的口算（进位） 几百几十数乘一位数的口算（进位） 两位数乘整十数数的口算（不进位） 两位数乘整百数的口算（不进位）
笔算两位数乘两位数（不进位）计算方法 笔算两位数乘两位数（进位）计算方法 用连乘的方法解决实际问题 用连除的方法解决实际问题 面积的含义 常用的面积单位 长、正方形面积的计算 面积单位间的进率
面积
数 与 代 数 数 与 代 数 综 合 与 实
第六单 元年、 月、日 第七单 元小数 的初步 认识 第八单 元数学 广角-搭配
三年级下册精品卷二数学双向细目表
2√
2
2%
2√
空间与图形
一.（一）7面积单位
2√
2
2%
2√
数与代数
一.（一）8名数比较大小
6√
6
6%
6√
判断
数与代数
一.（三）1商的位数
1√
1
5
1%
1√
一.（三）2小数的大小比较
1√
1
1%
1√
一.（三）5判断平闰年
1√
1
1%
1√
统计与概率
一.（三）3平均数的意义
1√
1
1%
1√
空间与图形
一.（三）4长度单位面积单位
8
8%
8√
探
索部分
1、2小题是小数的初步认识
3小题是空间与图形
二.1小数的初步认识。
4√
4
10
4%
4√
二．2年、月、日。
2√
2
2%
2√
二.3对称。
4√
4
4%
4√
拓展应用
数与代数
图形与几何
综合与实践
三.1乘法解决问题
4√
4
32
4%
4√
三.2归一问题
4√
4
4%
4√
三.3比较问题
4√
4
4%
4√
三．4乘除法解决问题
1√
1
1%
1√
选择
图形与几何
一.（三）1轴对称图形
1√
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4
1%
1√
一.（三）2周长与面积
1√
1
1%
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2
2%
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空间与图形
一.（一）7面积单位
2√
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一.（一）8名数比较大小
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数与代数
一.（三）1商的位数
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2√
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数与代数
图形与几何
综合与实践
三.1乘法解决问题
4√
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4√
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1√
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图形与几何
一.（三）1轴对称图形
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√10
10
√10
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√8
8
8√
空间与图形
四、2、4面积的应用
√8
8
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37
100
100
100%
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√2
2
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内容
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考试目标（能力）
分值
分值
合计
所占
比例
难易程度
了解
理解
掌握
应用
易
中
难
计算
数与代数
一.（四）1直接写得数（除13、14小题以外的）
√7
7
30
30%
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√1
1
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√6
6
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√9
9
9
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