中学提升年活动总结

中学提升年活动总结

不想为啥，只想做点工作长山峪中学、张庆银本人是1993年2月被教育局从一名普通教师任命为中学副校长的。15年来的管理工作，我坚持以：1.工作要勤，要细，要肯吃苦；要使自己的本职工作出类拔萃。

要珍惜与领导、教师、学生一起工作的缘分；尊重领导，更要尊重教师和学生。

3.处事公正、公平；信守廉洁，坦然、泰然。为座右铭，努力工作。但没取得什么显赫的成绩，总结也没什么可写，现就自己20**年所做的一点工作向领导和老师汇报如下，敬请指教。

一、抓班主任培训，促班主任管理能力的提升班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁；班主任对学生的身心成长有着潜移默化和举足轻重的作用；班主任工作能力的强弱，直接影响学生的成长，影响学校各项工作的顺利开展，影响学校教学质量的提升。所以，班主任培训工作，就显得非常重要。

（一）全体教师全员培训班主任工作。由于教师队伍的不稳定性，造成学校班主任队伍的不稳定。受多种因素影响，学校每学期、每学年都有可能调换几位班主任。这就要求学校平时要注重全体教师的班主任工作培训。利用每学期开学初，教师校本培训时间，集中进行班主任工作培训。主要形式有：

班主任工作经验介绍、专题讲座，集体收看教育改革家魏书生《如何当好班主任工作的》光盘专辑。使全体教师受益匪浅。通过学

习培训，使全体教师都能提高对班主任工作重要性的认识，也能从中学到班主任工作的思路和方法，为以后有机会做班主任工作奠定基础。

（二）校内研讨交流，提升班主任工作能力为提升在职班主任的工作能力，首先是立足校内，充分挖掘本校内的教育资源。

20**年上半年，我校共搞四次班主任工作专题培训，平均达每月一次。自己首先深入到班主任中，了解班主任工作中的困惑和问题，对班主任工作中存在的问题，列成专题。然后，在每次培训前，将研讨专题提前一周给班主任，要求所有班主任都要结合自己的实际工作和已有的工作经验，写出专题材料。会上人人都要讲，都要谈自己对专题的观点，谈自己平时工作的做法，谈自己的教育案例（成功的，失败的）。达到相互交流、相互学习、相互提高的目的。（三）专业引领，提升班主任工作能力多年来，我很欣赏《班主任之友》这个刊物，每年必定，也是这个刊物的忠实读者。自己读后，对好的文章、精彩段落，我都进行批注、摘抄，并各位班主任进行学习；要求每位班主任每学期至少看三本《班主任之友》以上，每学期结束之前，召开班主任读书学习交流会，让班主任谈自己读书的体会，谈自己感兴趣的文章，谈自己最值得借鉴的班主任工作方法。以此激励班主任学习，促进班主任成长。通过一年来的班主任工作培训，我和班主任都觉得班主任工作很累很累，但更感到收获多多。涌现了闫长虹、王海英、李凤兰、王淑萍、王海平、屈凤久、王金生等在本校工作过得硬的班主任。其中闫长虹老师被评为市级骨干班主任、市级德育工作先进个人。

二、抓学校的稳定，促教学质量的提升 10月8日，长山峪中学与原付营子中学正式合并为长山峪重点寄宿制中学。由于刚并校，学校的伙房、学生喝开水、上厕所存在着一定的实际问题，加之付营子中学的大部分学生变走读为住宿有些想家。并校的前一周不太稳定，个别学生不想在长山峪中学就读，还挑动其他学生捣乱。

（一）为保全县学区建设的顺利推进，为使学校尽快的稳定下来，自己积极的协助关学江校长做好全校的稳定工作。

1、自己主动地深入到学生中，调查和了解学生反应的问题；深入到伙房、水房、厕所体察学生生活中的困难；深入到社区服务单位，了解学生在校外的表现并间接了解学生对学校管理的意见和建议。在多方调查的基础上，向校长提出做好稳定工作的实施意见。并带领教师利用休息时间，到付营子乡认真、细致地做学生、学生家长的工作，赢得学生家长对学校的理解和支持。

2、自己虽分工主抓教学工作，但尽己所能做好全局工作。并校后，我亲自带领学生跑早操，亲自到宿舍、游戏厅抓逃课的学生，亲自抓社会痞子，夜间亲自起床查宿。为学校的稳定，为学校早日走入正轨尽心尽力。

（二）全方位的抓好教学工作，反过来也能促进学校的稳定、促进学校的管理。并校后，在抓好教学常规的基础上，我校实行月考制度。每次月考前学校和班级都进行动员，月考后对各年级、各班级、各学科、同科教师进行分析评比，在全校范围内，营造一种争先创优的氛围，促进学校教育教学质量的提高。工作总结长山峪中学副校长：张世平根据县教体局开展的教育管理水平提升年活动要求。以深

化三项工程为依据。根据教体局关于培树名校长的通知精神，对近期工作予以总结，有不妥之处敬请指导。

一、抓稳定，促提高，打好中考牌年初，面临学区整合，教师的思想波动较大，针对教师的去留调动具体问题，学校利用班子会，民主会，年级组会，全体教师会的机会，明确目的，做好工作，提出一个口号昂首阔步走进长山峪教好自己的课，管好自己的人，站好自己的岗。以中考为突破口，严格月考，指标落实到班，落实到人。经过全体教师的通力合作，取得了满意的结果，一中公助生22名，学校综合量化从06年的18位，跃居到第10位，得到了领导和社会的肯定。

二、新起点、高规格、明确治校方略10月1日，付营子、长山峪两所中学正式合并，面对崭新的教学楼，77名教师，近千名的学生，领导的嘱托，人民的期望，又在耳边响起：你们可是全县学区建设的第一所新成立的学校，你们的好坏，关系到全县的学区建设进程，希望你们为全县开个好头，趟出一条成功之路。全校师生，根据关学江校长提出的三大治校方略以业绩为导向，以竞争促提高，以集体明荣辱。即学校的一切工作都是以提高教育教学成绩为出发点，提供比、学、赶、帮、超的平台，建立争先创优的机制；全校师生树立校兴我荣，校衰我耻的校本思想，把个人的荣辱建立在集体荣辱之上；加强对师生的政治思想的教育和管理，培养教师的正确的政治方向和献身教育事业的精神，无私奉献的品质。在学校成立大会就对教师提出三种意识，即大局意识，忧患意识、自律意识。三种精神即奉献精神，团队精神，勇敢精神。三个制度，即对教师违纪的追究制度，首遇追究制度，末位流动制度。努力培养学生热爱祖国，具有民族自尊心，自信心，和自豪感。立志为祖国的繁荣富强努力学习，使学生具有良