议论文局部分析(例证、比喻)

例证法是议论文最常用的论证方法之一。

如果例证法用得好，让事实说话，往往会使文章更具有说服力，所谓“事实胜于雄辩”。

然而，仅仅有事实是不够的，还要有鞭辟入里的分析，边摆事实，边讲道理，两手都要抓，两手都要硬，那才使人信服。

品1、古人云：自古才子出寒门。

司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。

荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就出去打工········可见贫困也是一笔财富。

优点：论据丰富缺点：”观点+论据“格局弊端：论点与论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的联系的桥梁，论点还是论点，论据还是论据；论据失去了其应有的作用，论点孤立无援，也就失去了立足的依据。

这种”不讲道理“的议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人; 论据无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材料。

观点+材料---作文的失败写议论文往往喜欢犯”以叙代议，例而不议“的毛病，对所举事例缺少具体的分析，论点仍然是论点，材料仍然是材料，油水分离。

由于缺少必要的分析论证，文章常常没有说服力。

结论：我们写议论文，不能只是观点加材料，还应该加以分析。

注意，分析论据基本原则：扣题分析，即围绕论点对所引用事例进行理性分析。

方法策略如何才能做到有效论证？1、观点句分论点2、阐释句对观点句进行分析3、材料句举例（如何去举）4、分析句事例后的分析5、结论句紧扣分论点模式：论点+论据+分析+结论·在论证过程中，关键是如何分析材料，论证的本质就是分析。

·分析，就是把事实论据蕴含的意义挖掘出来，使材料与论点发生内在的联系。

换个角度说，分析论证，就是变单纯举例为就例说理。

古人云：自古才子出寒门。

司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。

荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就出去打工········可见贫困也是一笔财富。

这些都是幼时贫困而后成才的非常之人。

寒门是他们植根的土壤，也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育，不断地成熟。

由此看来，贫穷并不可怕，只要我们没有丧失摆脱贫穷的信心和斗志，那么，它就可以激发我们奋发向上的精神，从而让我们改变自己。

正所谓”穷则思变，变则通，通则达“越是贫穷越激发人奋发上进，这何尝不也是一笔财富呢？品2、有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。

贝多芬双耳失聪，却能再这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让”李宁牌“系列运动用品风靡中国的体育用品市场。

磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。

有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。

贝多芬双耳失聪，却能再这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为磨难使他不屈服命运的压打，而是选择顽强地抗拒厄运，所以才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光，那是因为磨难使他拥有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，所以才突围成为”史圣“；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让”李宁牌“系列运动用品风靡中国的体育用品市场，那是因为磨难使他懂得承受失败，不为失败所吓倒，所以才能在失败中开拓出一条新路。

磨难，是祸，又是福。

它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方就是另一片蓝天！思考，下面一则论据，它所要论证的论点是什么？欧立希为了发明一种新药，坚持进行试验，失败了，总结教训再干，一直试验了606次，才获得成功，制出了以试验次数命名的新药”六0六“欧立希为了发明一种新药，坚持进行试验，失败了，总结教训再干，一直试验了606次，才获得成功，制出了以试验次数命名的新药”六0六“新药的问世是坚持的结果，假如欧立希仅仅失败一次就撒手不干了，新药当然不会问世，就是他试验了605次，失败以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成；正是因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。

所以说，坚持到底就是胜利。

赏（例一）题目：心怀祖国，生命精彩。

(论点)几百年的猎猎西风，拂走了牧羊老者的扬扬须鬓；几百年的风风雨雨，涤荡着风波亭的点点残血；几百年的潮起潮落，淹没了零丁洋里的声声叹息……然而，苏武的一根竹杖，岳将军的满腔热血，文天祥的一颗丹心，早已映入史册，成为民族的精神瑰宝。

他们精彩的生命，也早已在历史的天空中飞扬。

（事实伦据）这是为什么呢？这是因为他们心怀祖国，在心灵的天空中，他们倾尽了对祖国的满腔热血，用执着与忠心，营造出了精彩的生命。

（分析扣题）评（例一）题目：生命因奋斗而精彩曾经身处那样险恶的环境，忍受着世人的嘲讽和内心的痛苦，太史公凭着自己的奇崛神笔，以刚毅之心正直之气来书写历史，书写两千年的沧海桑田。

于是，他的名字便与他的不朽著作一起载入史册，那张悬着两行清泪的脸也与他的精神一起沉淀在历史的长河中，留下了后人对他的光辉评价：刚直不阿，留将正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。

评（例二）题目：因为坚持不懈，所以生命精彩。

（论点）他，用睿智，铭记下对大汉忠贞不渝的信念，在漫天风雪中且行且歌，把那光秃秃的旌节升华为一段千古惊奇，书写了一段千古的悲歌，他就是苏武。

他，用时间与智慧演绎中华民族知识分子的典范，五年归国路，十年两弹成，为中国航天事业立下了汗马功劳，他就是钱学森。

他，用意志演奏出生命的乐章，在失聪的时候，他扼住命运的咽喉，勇创生命的交响，他，就是贝多芬。

他们面对困难，战败障碍，坚持不懈，拥有精彩的生命！•分析论述又叫论证——论述证明。

议论文不论不证，难以揭示材料与观点之间的内存联系，难以显示材料中包含的道理。

•分析论述不能空谈抽象的道理，而必须摆出事实再讲道理，即用材料证明你的观点。

要使材料能充分证明观点，就必须通过分析，把材料与观点之间的内在关系证明给人看。

•通俗地说，证明给人看的过程，就是分析、论证。

方法一：因果分析---“以问引论”。

思路（针对结果）为什么——是因为（论点）关键：找准因果关系，将原因与观点对应起来。

建议句式：为什么这样？正是因为……才……因为---所以---；之所以---是因为---；为什么……因为……；正因为如此……所以……例一（论点）精彩的生命源于忍辱负重（论据）死，可以明志；生，则可以践志。

司马迁受累于李陵一案，他经历了宫刑之痛，国君之恨，乡亲父老的白眼。

他曾经哭泣过、孤独过，最终，司马迁写成了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，使生命之树精彩。

（事例的结果）（因果分析）他为什么能这样呢？因为他忍辱负重，他要向世人证明自己不是一个懦夫，而是一个在屈辱面前能屈能伸的忍者，在屈辱面前越战越勇的斗士。

唯有忍辱负重，方能让生命精彩。

例二：有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩（分论点）。

贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光，那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为“史圣”；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。

（因果分析）磨难，是祸，又是福。

它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。

（扣紧论点，下结论）方法二：假设分析思路：反面假设（假设相反情形及结果）—结果展示—正面强调关键：围绕论点假设，虚实对比中强调论点。

建议句式：如果没有……那么（哪里会有）……如果---那么---；倘若---就---；假如----怎能（哪会）例一：生命因积极进取而精彩。

（论点）“天生我材必有用。

”想要生命之花美丽地盛放就得积极进取。

周杰伦凭借一首《双节棍》打下了华语音乐的天下。

如果周杰伦不是积极进取，不断努力，何来今日的成功？如果周杰伦轻易在失败中说放弃，在病痛中言败，自暴自弃，何来人生的精彩？生命的精彩源于积极进取，积极进取吧，你也能活出精彩人生。

(假设分析)例二：（论点）不屈不挠，生命精彩。

（论据）孤独的老渔夫桑提亚哥，在茫茫大海上和鲨鱼纠缠，搏斗三天三夜，他最后拖回家的只是一副白骨架子；而在长期的劳动斗争中，他又屡遭厄运，饱经风霜，生活给他铺满荆棘，命运掐着他的脖子，他在一次次跌倒后又一次次爬起，在困难和失败面前不屈不挠！（假设分析）如果桑提亚哥没有一次次爬起，那么，他早已成为鲨鱼的一顿美餐；如果他遇事轻易屈服，那么，他早已成为绝望的代名词！可见，生命的精彩，源于不屈不挠！世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另一个时，形态又不同了。

即使同一个蛋，从不同的角度去看，其形态也有很大的区别。

只有把画蛋的基本功练好了，才能画出更好的画。

达·芬奇老师的谆谆教导，说出了一个真理：基本功训练很重要。

由于达芬奇从师阶段培养了扎实的画画基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。

改文：试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能认识到”世界上是没有完全相同的鸡蛋的“，他能创作出被誉为世界花坛一绝的《蒙娜丽莎》吗？那”神秘的微笑“绝不可能是信手就能抹出来的。

干什么事，都要从打基础开始。

俗话说得好，万丈高楼平地起，这也是达芬奇画蛋的故事给予人们的深刻的教育意义所在。

方法三：正反对比分析例子例一：普希金说：“大石拦路，勇者视为前进的阶梯，弱者视为前进的障碍。

”强者有顽强的毅力，对“拦路石”毫不畏惧，把它当作锻炼自己的机会，而后一种人因为缺少一股拼搏的毅力，不懂得成功来之不易，光看到别人的成功，看不到成功所付出的艰辛的劳动，面对“拦路石”知“难”而退，或者三天打鱼，两天晒网，最终还是一事无成。

比较分析法将所举两个事例进行比较，找出其中的相同点和不同点。

通过比较分析，能够透过表象，指出实质。

例一：论点：看待问题要全面客观，更不可以己之长攻人之短。

论据：这样一个故事：一位哲学家乘渔夫的船过河，他嘲笑渔夫不懂数学失去三分之一的生命，不懂哲学又失去一半的生命。

风浪来，船即将沉没，渔夫说，你不会游泳，全部的生命将没有了。