Beck_Depression_Inventory_贝克抑郁量表
抑郁症的检查方法哪些
抑郁症的检查方法哪些抑郁症是一种常见的心理疾病，对患者的身心健康造成严重影响。
因此，早期诊断和及时治疗是至关重要的。
以下是抑郁症的一些常见检查方法。
1. 自我评估量表：自我评估量表用于帮助人们评估自己的心理健康状况。
其中最常见的量表是汉密尔顿抑郁量表（Hamilton Depression Rating Scale, HAMD）和贝克抑郁自评量表（Beck Depression Inventory, BDI）。
这些量表通过询问患者一系列与抑郁症状相关的问题，评估患者的心理健康水平。
2. 临床面谈：临床心理学家将与患者进行详细的面谈，了解患者的症状和心理状况。
面谈的目的是收集患者的个人和家族史，了解抑郁症症状的出现时间、持续时间和严重程度。
医生还将询问患者的情绪、睡眠、食欲、注意力、运动能力和自杀倾向等方面的问题，以便确立抑郁症的诊断。
3. 体格检查：抑郁症患者的身体健康状况也需要得到评估。
医生将检查患者的身体，特别是头部、颈部和腹部，以排除其他物理疾病引起的抑郁症状。
有时，一些身体疾病（如低血糖、甲状腺功能减退、贫血等）也可能引起类似抑郁症状。
4. 心理学评估：心理学评估旨在深入了解患者的心理状况和心理健康问题。
这一过程可能包括使用标准化的心理测试，如明尼苏达多项人格测验（Minnesota Multiphasic Personality Inventory, MMPI），以了解患者的个性特点和心理健康问题。
5. 实验室检查：医生可能会提取患者的血液样本进行实验室检查，以排除与抑郁症相关的其他健康问题。
例如，激素水平，如甲状腺激素和性激素，以及神经递质的测量，如血清谷氨酸脱羧酶和血清色胺酸浓度，可以帮助进一步确诊。
6. 神经影像学检查：有时，使用神经影像学技术，如脑MRI或脑CT扫描，可以帮助排除神经系统疾病或脑部异常与抑郁症状的联系。
总之，抑郁症的诊断是一个复杂的过程，需要综合利用多种评估方法。
儿童抑郁量表CDI
儿童抑郁量表CDIChildren's Depression Inventory此量表是Kovacs根据成人的贝克抑郁问卷(Beck’s Depression Inventory,BDI)改编的用于测量儿童和青少年抑郁情绪的量表,是西方最早出现的儿童抑郁问卷。
该量表适用于儿童和青少年（7~17岁之间）抑郁心理症状的自评,主要评定依据是近两周内的自我感觉,CDI共有27题,包含5个因子:负面情绪、人际问题、效率低下、快感缺乏和负性自尊。
采用0,1,2评分,分别表示“偶尔”,“经常”,“总是”,说明症状出现的频率,总分54分。
根据原量表常模,19分为确定抑郁症状的划界分。
量表分为5个分量表：快感缺乏（Anhedonia)——8个项目、负性情绪（Negative Mood)——6个项目、低自尊（Negative Self-Esteem )——5个项目、低效感（Ineffectiveness)——4个项目、人际问题（Interpersonal Problem)——4个项目。
26题可能有文化上的差异。
指导语：根据你最近两周的实际感觉，请在最符合你情况的"口"内打"√"。
2 □我不能解决任何问题□我能解决遇到的部分问题□我能解决遇到的任何问题3 口我做任何事情都不会出错□我做事情偶尔出错□我做事情经常出错4 □我做许多事情都有乐趣□我做事情偶尔有乐趣□我做任何事情都没有乐趣5 口我的表现一直都像个坏孩子□我的表现经常像个坏孩子□我的表现偶尔像个坏孩子6 口我偶尔担心不好事情发生口我经常担心不好事情发生□我总是担心不好事情发生7 口我恨我自己□我不喜欢我自己口我喜欢我自己8 □所有不好事情都是我的错□许多不好的事情都是我的错□仅有少数不好的事情是我的错9 口我没有自杀想法口我想过自杀但我不会去做口我可能会自杀10 口我每大都感觉想哭□我经常感觉想哭□我偶尔感觉想哭11 □总是有事情干扰我口经常有事情干扰我口偶尔有事情干扰我12 口我喜欢和别人在一起□我经常不喜欢和别人在一起口我总是不喜欢和别人在一起13 口我遇到事情总是拿不定主意口我遇到事情经常拿不定主意□我遇到事情很容从拿定主意14 口我长得很好看□我在长相上有些不如意口我长得很丑15 口我总足强迫自己去做作业□我经常强迫自己去做作业□我很容易完成作业16 口我每天晚上很难睡着觉口我经常晚上睡不着觉□我睡觉很好17 口我偶尔感到疲倦□我经常感到疲倦□我总是感到疲倦18 口我总是感到不想吃东西口我经常感到不想吃东西口我胃口很好19 口我不担心身体会疼痛口我经常担心身体会疼痛口我总是担心身体会疼痛20 口我感到不孤独□我经常感到孤独□我总是感到孤独21 口我总足感到上学没有趣□我偶尔感到上学有趣口我经常感到上学有趣22 口我有许多朋友□我有一些朋友，但是我希望有更多朋友□我没有任何朋友23 口我在学校的学习还不错□我的学习比以前稍差□我以前很好的功课现在很差24 口我永远也不会像其他孩子那样棒口如果我努力，我会像其他孩子一样棒□我像其他孩子一样棒25 口没有人真正地爱我□我不确定是否有人爱我□我确定有人爱我26 □别人要我做的事，我通常会做□别人要我做的事，我有时做□别人要我做的事，我从来不做27 口我和别人相处很好□我有时和别人发生矛盾□我经常和别人发生矛盾。
beck自杀意念量表(最抑郁时)
创作编号：GB8878185555334563BT9125XW创作者：凤呜大王*下述项目是一些有关您对生命和死亡想法的问题。
请您思考最近一周是如何感觉的，每个问题的答案各有不同，请您注意看清提问和备选答案，然后根据您的情况选择最适合的答案。
如果上面第4或第5项的答案为“弱”或“中等到强烈”，请继续问接下来的问题；否则，请继续做后面的题目。
梁瑛楠杨丽珠辽宁师大贝克自杀意念问卷(SSI) Beck 根据临床经验和理论研究于 1979 年编制的用来量化和评估自杀意念的问卷。
贝克自杀意念问卷最初由北京回龙观医院北京心理危机研究与干预中心进行了翻译、回译和修订, 量表答案的选项为 3个, 从左至右对应得分为 1、 2、 3, 得分越高,求死的愿望越强烈。
所有来访者都首先完成前 5 个题,如果第4 和第 5 个项目的选择答案都是“没有” , 那么则视为没有自杀意念,完成此问卷; 如果第 4 或者第 5 个项目任意 1 个选择答案是“弱”或者“中等到强烈” , 那么就认定为有自杀意念,需要继续完成后面的 14 个项目。
对后 14 个项目修订时, 为了方便评估,对个别项目(如 6、 7、 11、 13 和 19)的答案增加 1 个“近 1 周无自杀想法”的选项,其对应得分为“ 0”。
自杀意念的强度是根据量表 1～5 项的均值所得,得分在 0～100 之间变化。
分数越高, 自杀意念的强度越大。
自杀危险是依据量表的 6～19项来评估有自杀意念的被试真正实施自杀的可能性的大小。
总分的计算公式是[ ( 条目6～19 的得分之和- 9) / 33] * 100,得分在 0～100 之间变化。
分数越高,自杀危险性越大。
之后由大连医科大学学术委员会和美国纽约州立大学布法罗学院张杰教授对该问卷在中国农村中学生中进行了信效度评估[ 7]。
创作编号：GB8878185555334563BT9125XW创作者：凤呜大王*。
Beck Depression Inventory 贝克抑郁量表
Beck Depression InventoryBECK抑郁自评问卷（BDI）简介抑郁自评问卷（Beck Depression Inventory，BDI），又名Beck抑郁自评量表（Beck Depression Rating Scale），由美国著名心理学家A．T．Beck编制于60年代，系美国最早的抑郁自评量表之一，早年应用本量表者甚众，至今仍有一定影响。
BDI有好几种版本，早年的版本为21项。
其项目内容源自临床。
以后发现，有些抑郁症患者，特别是严重抑郁者，不能很好完成21项评定，常常是前半部分完成得还可以，后半部分却草草了事或干脆放弃。
因此，Beck于1974年推出了仅13项的新版本，经实践认为新版本品质良好，本测验使用BDI的13项版本。
该量表自1967年以来，被应用于600个以上的研究项目，该版本是由采用修订经国内量表协作组（郑洪波等人）于1987试用并在国内推广的全国常模。
BDI各项症状分别为：（1）抑郁，（2）悲观，（3）失败感，（4）满意感缺如，（5）自罪感，（6）自我失望感，（7）消极倾向，（8）社交退缩，（9）犹豫不决，（10）自我形像改变，（11）工作困难，（12）疲乏感，（13）食欲丧失。
各项都以四级评分。
施测时间建议：约5-10分钟注意事项：1．同其它自评量表一样，一定要让被试对评定方法了解清楚后，方可开始评定。
2．一定要强调评定的时间范围。
本量表评定此时此刻一今天和现在的情况人/心情。
3．一般而言，本量表不适合于文盲和低教育人群。
应用评价根据Beck（1967）的研究，该量表的内部一致性：奇、偶数劈半信度系数为0.86。
重测一致性：在数周内重测的稳定系数通常为0.70—0.80。
聚合效度：BDI与临床抑郁评定显著相关，相关系数为0.60—0.90，因样本大小而异。
区分效度：BDI与临床抑郁量表评定的相关（0.59）大于焦虑相关（0.14）。
BDI是最常用的量表，适合于成年之各年龄阶段。
贝克抑郁量表在精神科护理中的应用
贝克抑郁量表在精神科护理中的应用摘要】目的：了解精神病患者住院期间抑郁情绪的心理变化，以适时给予心理干预和治疗。
方法：采用贝克抑郁自评量表（BDI），对35例住院精神病患者抑郁状态进行测试。
结果：重度抑郁：疾病类型以双向情感性精神障碍患者较多，有14例，占此类患者的53.85%；年龄分布在20～29岁中有4例，占50%，30～39岁中有5例，占62.5%。
结论：对住院精神病患者进行贝克抑郁自评量表（BDI）测查，及时了解精神科不同疾病、不同年龄段患者的心理状态，并制订相应的心理干预措施，实施有效的护理，降低抑郁情绪，减少自杀行为危机事件的发生。
【关键词】贝克抑郁量表；精神科；护理【中图分类号】R473.74 【文献标识码】B 【文章编号】2095-1752（2017）26-0281-02精神病患者住院期间由于受疾病影响，易产生抑郁情绪，严重时出现自杀行为，严重危及患者的生命安全，因此进行有效的心理干预，降低抑郁情绪，减少自杀行为的发生，是精神科护理工作的一项重要内容[1]。
本研究采用贝克抑郁自评量表（BDI）的测查结果可对精神科临床提供信息、有助于决定治疗方法及护理干预要点。
本文对35例住院精神病患者进行了贝克抑郁自评量表（BDI）的测查，探讨其抑郁症状的严重程度及相关因素，以适时给予心理护理和治疗，并据此提出相应的干预措施。
1.资料与方法1.1 资料临床资料为住院精神病患者35例，患者小学及以上文化程度，有一定的自我阅读及理解能力；平均年龄16～65(37±4.1)岁，其中20岁以下4例，20～29岁8例，30～39岁8例，40～49岁5例，50～69岁4例，60岁以上6例；疾病类型：情感性精神障碍26例，精神分裂症9例，符合中国精神疾病分类与诊断标准(第三版CCMD一3)。
1.2 方法由本心理测验专业人员在精神病患者入院2周后进行贝克抑郁自评量表（Beck Depression Inventory，BDI）[2]的测评，指导患者自己在计算机系统内完成问卷，时间20分钟。
贝克抑郁量表第2版
贝克抑郁量表第2版
病人姓名日期
指导语：本问卷有21组陈述句，请仔细阅读每个句子，然后根据您近两周（包括今天）的感觉，从每一组中选择一条最适合您情况的项目。
如果一组句子中有两条以上适合您，请选择最严重的一个。
请注意，每组句子只能选择一个条目。
１= 我对自己做过或该做但没做的许多事感到内疚
２= 在大部分时间里我都感到内疚
３= 我任何时候都感到内疚１= 我比过去哭的多
２= 现在任何小事都会让我哭３= 我想哭，但哭不出来
１= 我的睡眠比过去略少，或略多３= 我对性的兴趣已经完全丧失
总分：
0 -13=无抑郁
14-19=轻度抑郁
20-28=中度抑郁
29-63=重度抑郁。
贝克抑郁量表第2版中文版在大一学生中的试用
贝克抑郁量表第2版中文版在大一学生中的试用一、本文概述本文旨在探讨《贝克抑郁量表第2版中文版》在大一学生群体中的适用性。
该量表作为一种常用的心理健康评估工具，被广泛应用于评估个体的抑郁症状及其严重程度。
随着大学生心理健康问题日益受到关注，对于有效、便捷的心理健康评估工具的需求也日益增长。
本研究通过在大一学生中试用贝克抑郁量表第2版中文版，旨在评估其在中国文化背景下的适用性，为大学生心理健康的筛查和评估提供科学依据。
本文将对贝克抑郁量表第2版中文版进行简要介绍，包括其编制背景、量表结构、计分方法以及临床应用等方面的内容。
随后，将详细描述研究方法，包括研究对象的选择、量表的施测过程、数据收集与分析方法等。
接着，将呈现研究结果，包括大一学生的抑郁症状检出率、量表各条目的得分情况、量表内部一致性信度、重测信度以及效标关联效度等。
将对研究结果进行讨论，分析贝克抑郁量表第2版中文版在大一学生中的适用性及其潜在影响因素，并提出相应的建议与展望。
通过本研究，希望能够为大学生心理健康的评估与干预提供有益的参考，同时也为其他年龄段人群的心理健康评估工具的研发与应用提供借鉴。
二、方法本研究旨在探索《贝克抑郁量表第2版中文版》（BDI-II-C）在大一学生群体中的适用性。
为确保研究的科学性和准确性，我们采用了多种研究方法相结合的策略。
我们进行了文献回顾，详细分析了BDI-II-C的理论基础、编制过程以及在其他人群中的应用情况。
通过这一步骤，我们深入理解了该量表的构成、计分方式以及可能存在的文化适应性问题。
接下来，我们选择了具有代表性的大一学生样本进行施测。
样本的选择遵循随机抽样的原则，确保结果的广泛性和普遍性。
在施测过程中，我们严格遵循标准化的操作流程，确保所有参与者都在相同的条件下完成量表。
数据分析是本研究的核心环节。
我们采用了描述性统计、t检验、相关性分析等多种统计方法，对收集到的数据进行全面而深入的分析。
这些分析方法的选择旨在揭示BDI-II-C在大一学生中的信度、效度以及因子结构等关键指标。
Beck抑郁问卷Beck Depression Inventory
Beck抑郁问卷（Beck Depression Inventory，BDI）(Beck，1967）简介Beck (1967)将抑郁表述为21个“症状一态度类别”，Beck量表的每个条目便代表一个类别。
这些类别包括：心情、悲观、失败感、不满、罪感、惩罚感、自厌、自责、自杀意向、痛哭、易激惹、社会退缩、犹豫不决、体象歪曲、活动受抑制、睡眠障碍、疲劳、食欲下降、体重减轻、有关躯体的先占观念与性欲减退。
其目的是评价抑郁的严重程度。
在1967年的版本中，对每个类别的描述分为四级，按其所显示的症状严重程度排列，从无直到极重，级别赋值为0-3分。
对不少症状类别，就某一严重程度给出两种不同的描述，其权重值相等，分别标以a和b，说明它们描述的严重程度相同，第一个症状类别忧伤(sadness)就是如此：0：我不觉得忧伤1.我觉得悲伤或忧愁a.我每时每刻都悲伤或忧愁，不能自拔。
b.忧伤或不愉快使我很痛苦3.优伤或不愉快使我无法忍受在最新的版本中，每一分数只有一种描述，而21个类别的每类都分四级评分，总分范围为0一63。
尽管判断抑郁程度的临界值因研究目的而异，但作者提出的以下标准可作为参考：镇4分，无抑郁或极轻微；5一13分，轻度；14-20，中度；21分或更高，重度。
信效度测试Beck (1967)报告了两项研究结果，样本是某家城市精神病院的住院及门诊病人。
第一个样本226人，时间跨度为7个月；第二个样本有183人，时间跨度为5个月，受试中39％为男性，黑人占35％，年龄中位数为34岁，15％属中下阶层。
2/3在门诊，1/3住院。
该量表在编制后又进行了大规模的测试。
内部一致性：奇、偶数劈半信度系数为0.86 (Spearman-Brown相关系数为0.93)。
重测一致性：该量表在数周内重测的稳定系数通常为0.70-0.80。
病人当时的心理状态对该测验很关键。
如果让病人按当天的情况回答，BDI评价的就是状态抑郁，这种回答的稳定性肯定不好；如果让病人按过去一周的情况回答，稳定性就好得多。
最新焦虑与抑郁量表整理
焦虑与抑郁量表整理量表来源：1《心理卫生评定量表手册》2、《心理卫生评定量表手册增订版》3、《精神卫生评定量表手册》汇总量表内容：包括以下几方面：量表作者，量表的信效度，量表评定的适宜人群，量表的标准化评定方法及注意事项，量表的评分分析（即与情绪情感的关系），最后呈现整个量表的内容。
Beck焦虑量表（BAI）姓名 ________________ 日期____________ 编号 _____________ 下面是一份关于焦虑一般症状的表格，请您仔细阅读下列各项，指出最近一周内（包括当天），被各种症状烦恼的程度，并在相应的空格中打上“"符号］量表二：BecK 抑郁问卷（BecK Depression Inventory,BDI ）（BecK,1967）简介：BecK（1967）将抑郁表述为21个”症状-态度类别”，BecK量表的每个条目便代表一个类别。
这些类别包括：心情、悲观、失败感、不满、罪感、惩罚感、自厌、自责、自杀意向、痛哭、易激惹、社会退缩、犹豫不决、体象歪曲、活动受抑制、睡眠障碍、疲劳、食欲下降、体重减轻、有关躯体的先占观念与性欲减退。
其目的是评价抑郁的严重程度。
在最新的版本中，21个类别描述，每类都分四级评分，总分范围为0-63。
尽管判断抑郁程度的临界值因研究目的而异，但作者提出的以下标准可作为参考：4分以下，无抑郁或极轻微；5-13分，轻度；14-20,中度；21分或更高，重度。
信效度测试：内部一致性：奇、偶数劈半信度系数为0.86（Spearman-Brown相关系数为0.93）重测一致性：该量表在数周内重测的稳定系数通常为0.70-0.80。
病人当时的心理状态对该测验很关键。
聚合效应：BDI与临床抑郁评定相关显著，相关系数为0.60-0.90 ,因样本大小而异。
BDI评分还与其他一些临床指标相关，如生物学检查，电生理检查、心理社会学测验以及睡眠障碍的程度。
BDI常被用作编制新量表的验证工具，所以它与其他里的相关肯定不错（r值范围为0.50-0.80）。
贝克抑郁自评量表(BDI)
开始测试：1以下情况最符合你的是：A、我不感到忧郁—0分B、我感到忧郁或沮丧—1分C、我整天忧郁，无法摆脱—2分D、我十分忧郁，已经承受不住—3分2你对未来抱有什么态度？A、我对未来并不感到悲观失望—0分B、我感到前途不太乐观—1分C、我感到我对前途不抱希望—2分D、我感到今后毫无希望，不可能有所好转—3分3你是如何看待失败的感觉？A、我并无失败的感觉—0分B、我觉得和大多数人相比我是失败的—1分C、回顾我的一生，我觉得那是一连串的失败—2分D、我觉得我是个彻底失败的人—3分4你对生活的满意度如何？A、我并不觉得我有什么不满意—0分B、我觉得我不能像平时那样享受生活—1分C、任何事情都不能使我感到满意一些—2分D、我对所有的事情都不满意—3分5你的内疚感有多深？A、我没有特殊的内疚感—0分B、我有时感到内疚或觉得自己没价值—1分C、我感到非常内疚—2分D、我觉得自己非常坏，一钱不值—3分6你是否会对自己感到失望？A、我没有对自己感到失望—0分B、我对自己感到失望—1分C、我讨厌自己—2分D、我憎恨自己—3分7你会有想要伤害自己的想法吗？A、我没有要伤害自己的想法—0分B、我感到还是死掉的好—1分C、我考虑过自杀—2分D、如果有机会，我还会杀了自己—3分8你是否失去与他人交往的兴趣？A、我没失去和他人交往的兴趣—0分B、和平时相比，我和他人交往的兴趣有所减退—1分C、我已失去大部分和人交往的兴趣，我对他们没有感情—2分D、我对他人全无兴趣，也完全不理睬别人—3分9做决定对你来说，是否感到困难？A、我能像平时一样做出决断—0分B、我尝试避免做决定—1分C、对我而言，做出决断十分困难—2分D、我无法做出任何决断—3分10与过去相比，你是否对你的形象不自信？A、我觉得我的形象一点也不比过去糟—0分B、我担心我看起来老了，不吸引人了—1分C、我觉得我的外表肯定变了，变得不具吸引力—2分D、我觉得我的形象丑陋不堪且讨人厌—3分11你对工作抱有何种态度？A、我能像平时那样工作—0分B、我做事时，要额外地努力才能开始—1分C、我必须努力迫使自己，方能干事—2分D、我完全不能做事情—3分12和以往相比，你是否会很容易就感到疲倦？A、和以往相比，我并不容易疲倦—0分B、我比过去容易觉得疲倦—1分C、我做任何事都感到疲倦—2分D、我太易疲倦了，不能干任何事—3分13与过去相比，你的胃口如何？A、我的胃口不比过去差—0分B、我的胃口没有过去那样好—1分C、现在我的胃口比过去差多了—2分D、我一点食欲都没有—3分测试结果：0-4分：无抑郁症状请继续保持积极阳光的生活态度，面对人生，相信你会遇到很多惊喜，同时也能给他人带来快乐！5-7分：轻度抑郁症状偶尔的心绪不宁和失眠会对你造成一些小的影响，虽然不大，但是不要忽略它。
贝克抑郁量表第2版
贝克抑郁量表第2版
病人姓名日期
指导语：本问卷有21组陈述句，请仔细阅读每个句子，然后根据您近两周（包括今天）的感觉，从每一组中选择一条最适合您情况的项目。
如果一组句子中有两条以上适合您，请选择最严重的一个。
请注意，每组句子只能选择一个条目。
１= 我对自己做过或该做但没做的许多事感到内疚
２= 在大部分时间里我都感到内疚
３= 我任何时候都感到内疚１= 我比过去哭的多
２= 现在任何小事都会让我哭３= 我想哭，但哭不出来
１= 我的睡眠比过去略少，或略多３= 我对性的兴趣已经完全丧失
总分：
0 -13=无抑郁
14-19=轻度抑郁
20-28=中度抑郁
29-63=重度抑郁。
贝克抑郁自评量表13项
贝克抑郁自评量表13项（一）0.我不感到悲伤。
1.我感到悲伤。
2.我始终悲伤，不能自制。
3.我太悲伤或不愉快，不堪忍受。
（二）0.我对将来并不失望。
1.对未来我感到心灰意冷。
2.我感到前景黯淡。
3.我觉得将来毫无希望，无法改善。
（三）0.我没有感到失败。
1.我觉得比一般人失败要多些。
2.回首往事，我能看到的是很多次失败。
3.我觉得我是一个完全失败的人。
（四）0.我并不觉得有什么不满意。
1.我觉得我能像平时那样享受生活。
2.任何事情都不能使我感到满意一些。
3.我对所有事情都不满意。
（五）0.我不感到有罪过。
1.我在相当的时间里感到有罪过。
2.我在大部分时间里觉得有罪。
3.我在任何时候都觉得有罪。
（六）0.我对自己并不失望。
1.我对自己感到失望。
2.我讨厌自己。
3.我恨自己。
（七）0.我没有任何想弄死自己的想法。
1.我有自杀想法，但我不会去做。
2.我想自杀。
3.如果有机会我就自杀。
0-4 无5-7 轻度抑郁8-15 中度16以上严重（八）0.我对其他人没有失去兴趣。
1.和过去相比，我对别人的兴趣减少了。
2.我对别人的兴趣大部分失去了。
3.我对别人的兴趣已全部丧失了。
（九）0.我能像平时一样作出决定。
1.我推迟作出决定比过去多了。
2.我作决定比以前困难大得多。
3.我再也不能作出决定了。
（十）0.觉得我的外表看上去并不比过去更差。
1.我担心自己看上去显得老了，没有吸引力。
2.我觉得我的外貌有些变化，使我难看了。
3.我相信我看起来很丑陋。
（十一）0.我工作和以前一样好。
1.要着手做事，我目前需额外花些力气。
2.无论做什么我必须努力催促自己才行。
3.我什么工作也不能做了。
（十二）0.我并不感到比往常更疲乏。
1.我比过去更容易感到疲乏无力。
2.几乎不管做什么，我都感到疲乏无力。
3.我太疲乏无力，不能做任何事情。
（十三）0.我的食欲和往常一样。
1.我的食欲不如过去好。
2.我目前的食欲差得多了。
3.我一点也没有食欲了。
beck自杀意念量表(最抑郁时)
下述项目是一些有关您对生命和死亡想法的问题。
请您思考最近一周是如何感觉的，每个问题的答案各有不同，请您注意看清提问和备选答案，然后根据您的情况选择最适合的答案。
如果上面第4或第5项的答案为“弱”或“中等到强烈”，请继续问接下来的问题；否则，请继续做后面的题目。
梁瑛楠杨丽珠辽宁师大贝克自杀意念问卷(SSI) Beck 根据临床经验和理论研究于1979 年编制的用来量化和评估自杀意念的问卷。
贝克自杀意念问卷最初由北京回龙观医院北京心理危机研究与干预中心进行了翻译、回译和修订, 量表答案的选项为 3个, 从左至右对应得分为 1、 2、 3, 得分越高,求死的愿望越强烈。
所有来访者都首先完成前5 个题,如果第4 和第5 个项目的选择答案都是“ 没有” , 那么则视为没有自杀意念,完成此问卷; 如果第 4 或者第 5 个项目任意 1 个选择答案是“ 弱” 或者“ 中等到强烈” , 那么就认定为有自杀意念,需要继续完成后面的14 个项目。
对后14 个项目修订时, 为了方便评估,对个别项目(如 6、 7、 11、 13 和 19)的答案增加 1 个“ 近 1 周无自杀想法” 的选项,其对应得分为“ 0” 。
自杀意念的强度是根据量表1～5 项的均值所得,得分在 0～100 之间变化。
分数越高, 自杀意念的强度越大。
自杀危险是依据量表的6～19项来评估有自杀意念的被试真正实施自杀的可能性的大小。
总分的计算公式是[ ( 条目 6～19 的得分之和- 9) / 33] * 100,得分在 0～100 之间变化。
分数越高,自杀危险性越大。
之后由大连医科大学学术委员会和美国纽约州立大学布法罗学院张杰教授对该问卷在中国农村中学生中进行了信效度评估[ 7]。
抑郁症的心理测试与评估方法
抑郁症的心理测试与评估方法抑郁症是一种常见的心理健康问题，它会给受影响的个体带来沉重的心理负担。
为了帮助人们检测和评估抑郁症的风险程度，心理学家研发了多种心理测试和评估方法。
本文将介绍一些常用的抑郁症心理测试和评估方法，以帮助人们更好地了解自己的心理状况。
1. 自评量表自评量表是一种常见的抑郁症心理测试方法，它通过一系列问题来评估受测者的抑郁程度。
其中，最常用的自评量表是汉密尔顿抑郁量表（Hamilton Depression Rating Scale，HDRS）和贝克抑郁量表（Beck Depression Inventory，BDI），它们都在诊断抑郁症时被广泛使用。
汉密尔顿抑郁量表根据患者在情绪、躯体症状、认知和性格等方面的现状进行评估，分为17个项目，每个项目按照严重程度进行分级评分。
贝克抑郁量表则通过21个问题来评估受测者的心理状态，包括自我否定、自责、自杀意念等。
2. 临床访谈临床访谈是一种通过与受测者面对面的交谈来评估抑郁症的心理测试方法。
在访谈过程中，专业心理医生将询问受测者的个人背景、情绪状态、日常生活等方面的问题，以全面了解受测者的心理健康状况。
临床访谈通常会倾听受测者的表述，并观察其身体语言和非语言行为。
尽管临床访谈需要更多的时间和专业技术，但它对于评估抑郁症的程度以及了解受测者的具体问题非常有效。
3. 神经影像学检测随着神经影像学技术的发展，研究人员发现抑郁症与大脑结构和功能之间存在一定的关联。
因此，神经影像学检测开始被用于评估抑郁症和了解其潜在机制。
脑电图（Electroencephalography，EEG）是一种常用的神经影像学技术，它通过记录大脑电活动来评估受测者的情绪状态。
另外，磁共振成像（Magnetic Resonance Imaging，MRI）和功能性磁共振成像（Functional Magnetic Resonance Imaging，fMRI）也被广泛应用于抑郁症的研究和评估。
贝克抑郁量表第2版中文版在大一学生中的试用
0.66 条目小组 1 0.43 e1 0.77 条目小组 2 0.60 e2 0.71 条目小组 3 0.51 e3 0.70 条目小组 4 0.49 e4 0.60 条目 15 0.36 e5 0.48 条目 16 0.23 e6 0.37 条目 18 0.14 e7 0.55 条目 19 0.30 e8 0.60 条目 20 0.36 e9
生样本的 α 系数相当，均为 0.85。 各条目间相关系 数在 0.08～0.39 之间， 各条目与 BDI-II 总分的相关 系数在 0.34～0.57 之间（Ps<0.05）。 65 名被试 1 周后 复测，前后两次 BDI-II 总分的相关系数为 0.73（P< 0.01）， 前 后 两 次 总 分 分 别 为 5.55 ±4.70 和 5.06 ± 5.06，两次的总分差异无统计学意义（P>0.05）。
中图分类号: R395.1
文献标识码: A
文章编号: 1005-3611(2012)06-0762-03
Application of Chinese Version of Beck Depression Inventory-II to Chinese First-year College Students
表 1 所有被试及男女大学生贝克抑郁 量表第 2 版（BDI-II）总分（x±s）比较
± ± 注：* 为男女大学生 BDI-II 总分比较
±
2.2 信度 BDI-II 的 Cronbach α 系数为 0. 85， 男女大学
·762·
Chinese Journal of Clinical Psychology Vol. 20 No. 6 2012
贝克抑郁量表第 2 版中文版在大一学生中的试用
BECK抑郁自评问卷(BDI)
BECK抑郁自评问卷（BDI）每题选一个答案，请在大题号后( ）内写上所选答案数字。
您的姓名（）、性别（）、出生日期( ）、职业（）、文化程度（）. 一（）1、我不感到忧郁。
2、我感到忧郁或沮丧。
3、我整天忧郁，无法摆脱。
4、我十分忧郁，已经忍受不住。
二(）1、我对未来并不悲观失望。
2、我感到前途不太乐观。
3、我感到对前途不抱希望。
4、我感到今后毫无希望，不可能有所好转.三（）1、我并无失败的感觉。
2、我觉得和大多数人相比我是失败的。
3、回顾我的一生,我觉得那是一连串的失败。
4、我觉得我是一个失败的人。
四()1、我并不觉得有什么不满意。
2、我觉得我不能像平时那样享受生活.3、任何事情都不能使我感到满意一些。
4、我对所有的事情都不满意。
五（）1、我没有特殊的内疚感。
2、我有时感到内疚或觉得自己没有价值.3、我感到非常内疚。
4、我觉得自己非常坏，一钱不值.六（)1、我没有对自己感到失望。
2、我对自己感到失望.3、我讨厌自己。
4、我憎恨自己。
七(）1、我没有要伤害自己的想法。
2、我感到还是死掉的好。
3、我考虑过自杀。
4、如果有机会,我还会杀了自己。
八（)1、我没失去和他人交往的兴趣。
2、和平时相比，我和他人交往的兴趣有所减退。
3、我已失去大部分和人交往的兴趣，我对他们没有感情。
4、我对他人全无兴趣，也完全不理睬别人。
九()1、我能像平时一样做出决定。
2、我尝试避免做决定。
3、对我而言，做出决断十分困难。
4、我无法做出任何决断。
十（）1、我觉得我形象一点也不比过去糟.2、我担心我看起来老了，不吸引人了。
3、我觉得我的外表肯定变了，变得不具吸引力。
4、我感到我的形象丑陋且讨人厌。
十一（）1、我能像平时那样工作.2、我做事时。
要花额外的努力才能开始。
3、我必须努力强迫自己，方能干事。
4、我完全不能做事情。
十二（)1、和以往相比，我并不容易疲倦。
2、我比过去容易觉得疲乏。
3、我做任何事都感到疲乏。
4、我太易疲乏了,不能干任何事。
贝氏忧郁量表
貝氏憂鬱量表1.憂鬱情緒□ 0. 我不覺得憂鬱□ 1. 我覺得傷心、不快活、沒有興趣□ 2-1. 我一直覺得傷心、憂鬱、不快活，而且擺不開這種情緒□ 2-2. 我非常的傷心、憂鬱、不快活，甚至因此感到痛苦□ 3. 我感到非常的傷心、憂鬱、不快活，以致於我沒有辦法忍受這種感覺2.悲觀□ 0. 我並不覺得悲觀，對將來也不感到沒有希望□ 1. 對未來我覺得沒有希望□ 2-1. 我覺得將來一點也沒有什麼好期望的了□ 2-2. 我覺得我目前的困境是無法擺脫的了□ 3. 我覺得將來沒有什麼希望，一切情況會一直的惡化下去3.失敗的感覺□ 0. 我並不覺得我是失敗的，或是一個失敗者□ 1. 我覺得比一般人來說，是一個比較失敗的人□ 2-1. 我覺得並沒有完成任何一件有意義的事情□ 2-2. 當我回顧我所走過的人生歷程，我所能看到的是層出不窮的失敗經驗□ 3. 當作一個人（為人父母、為人先生或太太、或社會上的任何一個角色）我覺得是一個徹徹底底的失敗者4.沒有滿足的感覺□ 0. 我不特別覺得，我是不滿足的□ 1-1. 大部分的時間，我都覺得沒有意思□ 1-2. 我不像往常那樣的喜歡一些事情□ 2. 不管任何事情，我很少得到滿足的感覺□ 3. 對任何一件事情，我都沒有任何滿足感5.愧疚感□ 0. 我沒有什麼愧疚的感覺□ 1. 我常常感覺有點對不起別人□ 2-1. 我覺得相當的愧疚□ 2-2. 大部分的時間，我都覺得是錯的□ 3. 我覺得我是犯了相當大的錯誤6.被處罰的感覺□ 0. 我不覺得我受到任何處罰□ 1. 我感覺好像我會有一些不好的報應□ 2. 我覺得我似乎正受到什麼處罰的樣子□ 3-1. 我覺得我是受到應得的處罰□ 3-2. 我覺得我需要獲得進一步的處罰7.憎恨自己□ 0. 我對自己並沒有任何不滿意的□ 1-1. 我對自己相當不滿意□ 1-2. 我真不喜歡我自己□ 2. 我對自己感到厭惡□ 3. 我強烈的憎恨自己8.自我責備□ 0. 比起別人來說，我並沒有比別人差□ 1. 對自己的錯誤或弱點，我一直在批評自己□ 2. 對任何做不好的事，我都責備自己□ 3. 我覺得我是做太多的錯事了9.自我處罰的願望及想法□ 0. 我對自己沒有任何傷害自己的意念□ 1. 我有傷害自己的想法，但我肯定是不會去做的□ 2-1. 我覺得我最好應該是死了比較好□ 2-2. 我計畫要自殺□ 2-3. 我覺得我死了，我的家庭會輕鬆一點，會快樂一些□ 3. 如果我有機會，我就要殺害我自己10.哭泣□ 0. 我並不比平常時候喜歡哭泣□ 1. 我比平常的時候，覺得更喜歡哭泣，更會哭泣□ 2. 現在的我，常常會哭泣，我沒辦法叫我不要哭□ 3. 平常的我是會哭泣的，但是現在縱使要哭，也是哭不出來11.易怒□ 0. 我並不比平常容易被激怒□ 1. 我比平常更容易被一些不順利的事激怒□ 2. 我不時的感到容易發脾氣□ 3. 對一般會讓我發脾氣的事，現在我反而不會發脾氣了12.社交生活的退縮□ 0. 我和其他人的交際還是有興趣的□ 1. 比起平常的我，現在我比較不喜歡跟別人打交道□ 2. 對一般的社交沒有什麼特別的興趣了□ 3. 我對社交一點興趣也沒有，不喜歡跟別人有任何的交往13.猶豫不決□ 0. 我跟往常一樣很能下判斷，做決定□ 1. 我最近比較不能肯定我的想法，所以通常把事情拖延，不敢做決定□ 2. 如果沒有別人的幫忙，我不能再做任何的決定□ 3. 甚至別人給我任何的幫忙，我也不可能做任何的決定了14.對自己外表的看法□ 0. 我的外表跟往常看起來一樣，沒什麼特別的□ 1. 我擔心看起來比以前更老，或更不好看□ 2. 我覺得我身體有某種特別的變化是一種長久性的變化，看起來越來越醜越不好看了□ 3. 我認為我是非常的不好看，讓人家看了就討厭15.沒有辦法工作□ 0. 我跟往常一樣，工作效率良好□ 1-1. 我需要花更大的力氣來做事情□ 1-2. 比起平常的我，工作越做越糟了□ 2. 如果我要做事情的話，我必須花更大的力氣才能做點事□ 3. 我幾乎沒有辦法做任何的事情了16.睡眠障礙□ 0. 我跟往常一樣，睡的甜熟□ 1. 早上醒來，總讓我覺得疲倦□ 2. 我比往常要早一、二個小時就醒過來，而且醒來就再也不能入睡□ 3. 我每天都比往常要醒得早，而且一天睡眠時間沒有超過五個小時17.疲倦□ 0. 我比平常的時候，並不感到特別的疲倦□ 1. 我比平常更容易疲倦□ 2. 不管我做任何事情，我都容易疲倦□ 3. 我身體是太虛弱疲倦了，以致於沒有辦法做任何事情18.胃口障礙、胃口降低□ 0. 我胃口和平常差不多一樣□ 1. 我的胃口比平常差了□ 2. 我的胃口差得非常厲害□ 3. 我一點也沒有胃口，一點都不想吃飯19.體重減輕□ 0. 最近我的體重平平□ 1. 體重減輕了2公斤以上□ 1. 體重減輕了5公斤以上□ 1. 體重減輕了7公斤以上20.對身體健康的關心□ 0. 我跟往常一樣，對身體並沒有特別的關心，特別的顧慮□ 1. 最近我特別注意我身體的疼痛，腹部的不舒服，便秘以及身體種種不舒服的感覺□ 2. 我太關心我身體的種種感覺，以致於沒有辦法想其他的事情□ 3. 我整個心思，所有的時間都只有想我身體的種種不舒服的感覺21.對性興趣的減低□ 0. 對異性的興趣，最近並沒有什麼改變□ 1. 比起平常來說，對性更沒有興趣了□ 2. 最近對性興趣，相當減低□ 3. 對性一點興趣也沒有。
焦虑与抑郁量表整理
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------焦虑与抑郁量表整理焦虑与抑郁量表整理量表一：Beck 焦虑量表 (BAI) 贝克焦虑量表(BecK Anxiety Inventory)由美国阿隆.贝克（AaronT.Beck）等于 1985 年编制，是一个含有 21 个项目的自评量表。
该量表用 4 级评分，主要评定受试者被多种焦虑症状烦扰的程度。
适用于具有焦虑的成年人，能比较准确的反应主观感受到的焦虑。
一、项目和评分标准 BAI 有 21 个自评项目，把受试者被多种焦虑症状烦扰的程度作为评定指标，采用 4 级分方法。
其标准为1表示无；2表示轻度，无大的烦恼；3表示中度，感到不适但尚能忍收；4表示重度，只能勉强忍受。
二、适用范围 BAI 主要适用具有焦虑的成人。
在心理门诊，精神科或住院病人中均可应用。
三、评定方法以及注意事项量表均由评定对象自行填写。
在填表前应向填写者交代清楚填写方法及每题的含义，要求独立完成。
需要注意的方面有：1、评定时间范围应是现在或最近一周内的自我体验。
2、应仔细检查评定结果，不要漏项或重复评定。
3、可随临床诊治或研究需要反复评定一般间隔时间至少一周。
1/ 22四、结果分析 BAI 分析方法简单。
把 21 项分数相加，得到粗分，再通过公式 Y=int(1.19x)取整数后转换成标准分。
五、应用评价 1、BAI 是一种相当简单的临床工具。
它的特点是项目内容简明，容易理解，操作分析方便。
2、信度：用BAI 对 60 名焦虑患者及 80 名健康人作检查，并把结果的总分作 t 检验，结果表明两组 BAI 的评分有显著的差异（plt;0.01）。
3、效度：对 60 名焦虑症患者用 BAI 和 SAS(Seif-rating Anxiety Scaie,由 Zung 于 1971 年编制)检查，并对检查结果进行分析，相关系数为 0。
BECK 抑郁症状评估表(Beck Depression Inventory)
BECK 抑郁症状评估表（Beck Depression Inventory）指示：请详细阅读每个项目，然后于每个项目中选择最能秒杀你的现今情况的的一项，并圈上该数目字；如在一个项目中有多于一项最能描述你，你可以圈上多个数目字。
A. 0 我不感到忧愁1 我感到忧愁2 我整天都感到忧愁，且不能改变这种情绪3 我非常忧伤或不愉快，以致我不能忍受B. 0 我对将来不感到悲观1 我对将来感到悲观2 我感到没有什么可指望的3 我感到将来无望，事事都不能变好C. 0 我不像一个失败者1 我觉得自己比一般人有多些失败2 当我回首过去我看到的是很多失败3 我觉得自己是一个彻底的失败者D. 0 我对事物像往常一样满意1 我对事物不像往常一样满意2 我不再对任何事情感到真正的满意3 我对每件事都不满意或讨厌E. 0 我没有特别感到内疚1 我有一部分时间内感到内疚2 我有大部分时间内都感到内疚3 我时刻感到内疚F. 0 我没有感到正在受惩罚1 我感到我可能受惩罚2 我预感会受惩罚3 我感到我正在受惩罚G．0 我感到我并不使人失望1 我对自己失望2 我讨厌自己3 我痛恨自己H. 0 我感觉我并不使人失望1 我对自己失望2 我讨厌自己3 我痛恨自己I. 0 我没有任何自杀的念头1 我有自杀念头但不会执行2 我很想自杀3 如果我有机会，我就会自杀J. 0 我并不比以往爱哭1 我现在比以往爱哭2 我现在经常哭3 我以往能哭，但现在我哭不出来K. 0 我并不比以往容易激气1 我比以往容易激气或容易发脾气2 我现在经常容易发脾气3 以往不能激怒我的那些事情，现在则完全能激怒我了L. 0 我对他人的兴趣没有减少1 我对他人的兴趣比以往减少2 我对他人丧失了大部分兴趣3 我现在对他人毫无兴趣M. 0 我与以往一样能做决定1 我现在作决定没有以往果断2 我现在作决定比以往困难多了3 我现在完全不能作决定N. 0 我觉得我自己看上去比以前差1 我担心自己看上去老了或没有以前好看了2 我觉得自己外貌变得不好看，而且是永久性的改变3 我认为我看上去很丑了O. 0 我能像以往一样工作1 我要经一番特别努力才能开始工作2 我做任何事都必须作很大的努力，强迫自己去做3 我完全不能工作P. 0 我睡眠像以往一样好1 我睡眠没有以往那样好2 我比以往早醒1、2小时，再入睡有困难3 我比以往早醒几个小时，且不能再入睡Q. 0 我现在并不比以往感到容易1 我现在比以往容易疲劳2 我做任何事都容易疲劳3 我太疲劳了，以致我不能做任何事情R. 0 我的食欲与以前一样好1 我现在的食欲没有以往那样好2 我现在的食欲差不多3 我完全没有食欲了S. 0 我最近没有明显的体重减轻1 我体重下降超过十磅2 我体重下降超过二十磅3 我体重下降超过三十磅我在控制饭食来减轻体重（否）（是）T. 0 我与以往比较并不过份担心身体健康1 我担心我身体的毛病如疼痛、反胃及便秘2 我很忧虑身体的毛病而妨碍着我思考其它问题3 我非常忧虑身体疾病，以致不能思考任何其它事情U. 0 我嘴角的性欲没有什么变化1 我的性欲比以往差一些2 我现在的性欲比以往减退了许多3 我完全丧失了性欲总分：计分法：1—10 正常11—16 轻微情绪困扰17—20 边缘临床抑／忧症21—30 中度抑抑／忧症31—40 严重抑抑／忧症>40 极严重抑抑／忧症。