最新第四课 社会生活讲道德复习过程
2024年中考道德与法治总复习第一部分教材知识梳理八年级上册第二单元第三、四课社会生活离不开规则
对标回本·夯实基础
真题演练·提升能力 -9-
第三、四课 社会生活离不开规则 社会生活讲道德
3.
为改变校门口这种混乱的状况，
请你提出解决方案。(P23)
(1)政府：加强管理，严格执法。
(2)家长：树立规则意识，遵守交通规则，在划定
区域内等待孩子。
(3)学校：安排值勤老师充当临时指挥，确保学生
按秩序走出校门。
对标回本·夯实基础
真题演练·提升能力 -8-
第三、四课 社会生活离不开规则 社会生活讲道德
教材P22运用你的经验 人们排队进行安全检查， 纺纱工人按操作规程工作，行人、自行车、机动车 各行其道，人们在公共场所保持安静。 知识点：①社会正常运行需要秩序；②社会秩序是 人民安居乐业的保障；③社会秩序营造良好的社会 环境；④遵守和维护秩序。
对标回本·夯实基础
真题演练·提升能力 -14-
第三、四课 社会生活离不开规则 社会生活讲道德
知识点：①社会规则划定了自由的边界；②社会规
则是人们享有自由的保障等。
对标回本·夯实基础
真题演练·提升能力 -15-
第三、四课 社会生活离不开规则 社会生活讲道德
★2.如何自觉遵守规则?(P28-29)[2019·安徽13(1)] (1)需要他律和自律。遵守社会规则，既需要监督、 提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束， 即自律。 (2)需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自 己行动的准绳。
对标回本·夯实基础
真题演练·提升能力 -10-
第三、四课 社会种类。(P25) (1)形成：人们为了维护有秩序的社会环境，在逐 渐达成默契与共识的基础上形成的。 (2)种类：道德(约定俗成、风俗)、纪律(单位或集 体制定)、法律(国家制定或认可)。
新部编版八年级道德与法治上册第4课《社会生活讲道德》知识点考点归纳总结
部编版八年级道德与法治上册知识点考点归纳总结第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德1.我们为什么要尊重他人?①每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
②尊重使社会生活和谐融洽。
2.是否受到他人尊重会给我们带来怎样的心理体验?①受到他人尊重能够增强自尊、自信,产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。
②相反如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。
3.如何理解尊重使社会生活和谐融治?尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂,增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。
4.怎样做到尊重他人?社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。
①积极关注、重视他人；②平等对待他人；③学会换位思考；④学会欣赏他人。
5.怎样做到关注、重视他人?①尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。
②我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。
6.怎样做到平等对待他人?平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。
社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。
7.怎样做到换位思考?在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己样尊重他人。
8.怎样做到欣赏他人?我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。
9.社会生活中，礼主要表现在哪些方面?社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
10.我们为什么要做到文明有礼?(文明有礼的重要意义)①对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提。
②对社会：文明有礼促进社会和谐。
③对国家：文明有礼体现国家形象11.如何理解文明有礼是一个人立身处世的前提?文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。
初中毕业道德与法治总复习精讲 考点梳理 八年级上册 第三、四课 社会生活离不开规则 社会生活讲道德
※2.为什么要文明有礼？(重要性)(P37～39)[2021 郴州 9，株洲 27(1)， 岳阳 1④]
(1)对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提。 (2)对社会：文明有礼促进社会和谐。 (3)对国家：文明有礼体现国家形象。
※3.怎样做一个文明有礼的人？(P39～40)[2020 衡阳 29(3)]
※2.为什么社会生活需要秩序？(重要性)(P23)(2021 衡阳 11①③)
3．社会规则是怎样形成的？种类有哪些？(P25) (1)形成：是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共 识的基础上形成的。 (2)种类：道德、纪律、法律等。
※4.社会规则的作用有哪些？(社会规则与社会秩序的关系是怎样 的？)(P25)(2020 衡阳 11)
3．(认识类)请谈谈你对“老赖”行为的认识。 (1)是缺乏责任意识，没有做到对自己和他人负责的表现。(2)是不 讲诚信的表现，违背了社会主义核心价值观在公民个人层面有关诚信的 价值准则，不利于社会诚信体系的构建。(3)影响社会公平正义，损害广 大人民群众的利益、国家和民族的形象，妨碍社会文明进步。(4)破坏社 会正常秩序，阻碍社会稳定发展。
考点 3：诚实守信 1．诚信的内涵及地位。(P41)(2021 湘西州 5①、6④，益阳 6②，郴州 12①)
(1)内涵：诚实、守信用。(2)地位：从道德角度看：诚信是社会主 义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质， 是中华民族的传统美德。从法律角度看：诚信是一项民法原则，强调人 们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。
3．怎样维护规则？(P30) 我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一 方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
八年级道德与法治上册社会生活讲道德复习课件新人教版
4.尊重从我做起（如何尊重他人？） （1）积极关注、重视他人。对他人的疑惑给予细致的解答，对 他人的请求给予热情的帮助。 （2）平等对待他人。对所有人要一视同仁，不能以家庭、身 体、智能、性别等原因而轻视、歧视他人。 （3）学会换位思考。要设身处地为他人着想，不把自己的意志 强加给他人，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人。 （4）学会欣赏他人。我们要善于发现他人的优点和长处，真诚 的欣赏和赞美他人，给予他人积极的评价。 （5）我们还应尊重大自然；尊重我们的民族历史与文。因为， 大自然是我们人类的物质基，民族文化是我们民族的根。
课堂训练（续六）
6．关于对人诚实与尊重他人隐私，下列说法正确的是( ) ①二者是水火不相容的 ②尊重隐私是待人坦诚的前提 ③尊重他人隐私，是我们在交往中应有的品德 ④当二者发生冲突时，应视具体情境，坚持原则，权衡利弊，妥善 处理 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④归纳与小结源自 归纳与小结课堂训练（续五）
5．2016天猫“双ll”全天交易额达到1207亿元：然而，有网友爆料， 自己熬夜买来的东西遭遇了商品的“潜规则”。央视《是真的吗》栏 目组也证实部分商品在玩“猫腻”，通过先涨价再打折或者提高邮费 等方式变相加价。对此，下列观点中不正确的是（ ） ①不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世 ②无论是实体店还是网上商店都要诚信经营 ③不讲诚信会伤害他人、社会，但不会伤害自己 ④只有网店不诚信经营，其他实体店都诚信经营 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④
自主复习
请结合P32-P45的教材内容，将以下知识点记忆背诵
3、有人说：“尊重比帮助更重要。”你是如何看待这个句话 的？
答：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 受到尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足 感、成就感等。在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利 等。
中考道德与法治一轮复习ppt：八年级上册第四课 社会生活讲道德ppt(共15张PPT)
(3)为营造良好的诚信氛围,我们青少年要怎么做? 答:①积极参与各种活动;②宣传诚信的重要性;③从自身做起,从小事做起,自 觉践行诚信;④增强诚信意识;⑤同不诚信的行为作斗争。
3.文明有礼的表现和意义是什么?(难点)
4.怎样做一个文明有礼的人?(重点) (1)要态度谦和,_用__语__文__明__。(2)要仪表整洁、_举__止__端__庄__。 (3)要从_小__事__做起,从细节做起,努力做一个学礼、明礼、守礼的人。 5.诚信的含义是什么?(易错点)
6.诚信的意义是什么?(难点) (1)诚信是一个人_安__身__立__命__之本。 (2)诚信是企业的_无__形__资__产__。 (3)诚信促进社会文明、_国__家__兴__旺__。 ①能够增进社会互信,减少社会矛盾,净化社会风气,促进_社__会__和__谐__。 ②能够降低社会交往和市场交易成本,积累_社__会__资__本__。 ③能够提高国家的形象和声誉,增强国家的_文__化__软__实__力__。
第四课 社会生活讲道德
思维导图·体系构建
主干梳理·速记速填
1.为什么要尊重他人?(难点) (1)尊重他人是一个人内在修养的_外__在__表__现__。 (2)受到他人尊重能够增强_自__尊__、_自__信__,产生良好的心理体验,如满足感、成 就感等。 (3)尊重使社会生活_和__谐__融__洽__。 2.怎样尊重他人?(重点) (1)积极关注、_重__视__他人。(2)_平__等__对__待__他人。 (3)学会_换__位__思__考__。(4)学会_欣__赏__他人。
【重点归纳】
思考:漫画启示我们怎样尊重他人? 提示:尊重他人要学会换位思考。
【重点拓展】 参加社交活动应注意的礼节
(1)容貌整洁。 (2)服装整洁、美观、大方。 (3)举止规范。 (4)平等待人、尊重他人。
最新八级上册政治知识点(人教版)复习过程
政治知识点第一课丰富的社会生活一、个人与社会的关系。
1、个人是社会的有机组成部分。
2、人的身份是在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
二、社会对个人成长有什么重要作用？1、人的成长是不断社会化的过程。
2、人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
三、社会化对一个人的影响。
1、使我们的知识不断丰富。
2、能力不断提高。
3、规则意识不断增强。
4、价值观念日渐养成。
5、使我们逐步成长为一名合格的社会成员。
人类的生存和发展为什么离不开社会？我们的衣食住行、学习娱乐等都与社会的方方面面发生千丝万缕的联系。
四、亲社会行为的含义。
亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的有利于社会和他人的行为。
五、怎样养成亲社会行为？1、青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
2、亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
3、参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。
我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
六、亲社会行为的表现: 谦让、分享、帮助他人、关心社会发展七、养成亲社会行为的意义。
1、有利于我们养成良好的生活习惯。
2、塑造健康的人格。
3、形成正确的价值观念。
4、获得他人和社会的接纳与认可。
第二课网络生活新空间一、网络对我们的影响。
正面影响：1、网络丰富日常生活。
2、网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
3、网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
4、网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
5、网络推动社会进步。
6、网络为经济发展注入新的活力。
7、网络促进民主政治的进步。
8、网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
负面影响：1 网络是把双刃剑。
2网络信息良莠不齐。
3沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
4个人隐私容易被侵犯。
二、怎样理性参与网络生活？1、我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
第四课 社会生活讲道德 复习课件 道德与法治八年级上册
8、怎样践行诚信？ ①树立诚信意识。 ②运用诚信智慧。 ③珍惜个人的诚信记录。
Part 02
背诵默写重点
Part 03
随堂真题检测
1.“坐请坐请上坐，茶泡茶泡好茶”这副对联启示我们( ) ①要平等待人 ②尊重他人应以地位取人 ③尊重要出自真诚 ④尊重要学会虛伪客套 A.①② B.③④ C.②④ D.①③
谢发布《中小学德育工作指南》,要求中小学 深入开展文明礼仪教育。开展文明礼仪教育有助于( ) ①展现良好的精神风貌 ②展现国家和民族的良好形象 ③直接提升国家经济实力 ④传播中华文化,展现国家民族精神 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
4.2016年11月日起，为打造“好人有好报”的社会氛围，某市对符合条件 的“诚实守信好市民”开通“市民诚信卡”，乘坐公交、地铁出行时可享 受4-5折优惠，在市图书馆办理读者证时免收抵押金。下列认识正确的是( ) ①诚信是中华民族的传统美德 ②诚信是一个人的安身立命之本 ③诚信能促进社会文明、和谐 ④诚信能带来持久的效益，长盛不衰 A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
8.“人而无礼，焉以为德。”下列说法能体现以礼待人的是( ) ①对朋友不必讲礼貌，否则就太见外了 ②班长总是盛气凌人，他应该友善待人 ③谈吐文雅显得老气，说点粗话有个性 ④与人相处应该谦和，不能得理不饶人 A.①② B.②③ C.③④ D.②④
答案：DADCC,CCDCB
Thank You !
四 社会生活讲道德
复习课
目 录
CONTENTS
01 梳理基础知识 02 背诵默写重点 03 检测本课所学
Part 01
梳理基础知识
No one indebted for others,while many people don't know how to cherish others.When a cigarette falls in love with a match,it is destined to be hurt.
2024年中考道德与法治二轮专题复习：社会生活讲道德(七下第三课、八上第二~四课)
2024年中考道德与法治二轮专题复习：社会生活讲道德(七下第三课、八上第二~四课)【回归教材】思维导图核心观点❶恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
❷遵守社会规则需要他律和自律,需要我们发自内心地敬畏规则。
❸文明有礼是一个人立身处世的前提,促进社会和谐,体现国家形象。
❹诚信是中华民族的传统美德,也是一项民法原则。
考点梳理考点1 “行己有耻”“止于至善”★1.“行己有耻”对我们的要求。
(七下P28~29)要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。
(1)要有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力。
(2)能真诚面对自我,闻过即改,知耻而后勇。
(3)树立底线意识,触碰道德底线的事情坚决不做,违反法律的事情坚决不做。
(4)磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。
★2.“止于至善”对我们提出了哪些要求?(七下P29~32)★3.为什么要向榜样学习?(榜样的力量。
)(七下P30~31)榜样不仅是一面镜子,而且是一面旗帜。
(1)对个人:好的榜样昭示着做人、做事的基本态度,启发我们对人生道路和人生理想的思考,给予我们自我完善的力量。
(2)对社会和国家:善于寻找好的榜样,向榜样学习,汲取榜样的力量,我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。
澄清认知“止于至善”是大善,我们要做大事才能行大善。
(×)正确说法:【参考答案】我们每个人都可以从点滴小事做起,积少成多,积善成德。
古诗文理解1.闻过而终礼,知耻而后勇。
——“行己有耻”2.①人有耻,则能有所不为。
②羞恶之心,义之端也。
——知耻的重要性3.①大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。
②勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
——“止于至善”4.见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
——要向榜样学习5.日省其身,有则改之,无则加勉。
——养成自我省察的习惯考点2 合理利用网络★1.网络的利(积极影响)。
(八上P10~12)①网络丰富日常生活;②网络推动社会进步。
2.网络丰富日常生活的表现。
第四课 社会生活讲道德 复习课件ppt（3份打包）
1．如图漫画《不敢坐》启示我们（ ）A．要学会尊重他人 B．要遵守公共规则C．要注意讲究个人卫生D．要遵守职业道德
A
2.陶行知说：“只有人中人，没有人上人，也就没有人下人。”以下最符合题意的是（ ）A．心动不如行动 B．乐于助人，相互支持C．竞争不忘合作 D．平等对待他人
4.如何做到尊重他人?（1）积极关注、重视他人。（2）平等对待他人。（3）学会换位思考。（4）学会欣赏他人。
问题探究
小婉从来不与学习比自己差的同学交往。点拨：小婉这样做是不对的。有些同学在长期的学习生活中已经形成了一种思维定势，即学习不好的同学什么都不好，从心底里有些瞧不起他们，而且有些同学也是这样做的，就是不愿搭理那些比自己差的同学。事实上，人生而平等，我们应该平等地对待他人。
答案
5.我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。
答解析
【答案】C【解析】本题考查关爱他人的相关知识。刘仙不顾自身危险，把雨衣当作防护服，开车奔走各家医院，为医护人员送上热乎的盒饭，这说明尊重他人要从我做起，①正确。帮助他人不一定会获得点赞， ②错误。95后刘仙不顾自身危险，为医护人员送上热乎的盒饭，大家亲切地称她为“雨衣妹妹”，她的温暖逆行获联合国点赞。这说明关爱他人，收获幸福，③正确。95后刘仙不顾自身危险，为医护人员送上热乎的盒饭，说明关爱不分大小，贵在有爱心，④正确。故本题正确答案选C。
答案解析
【答案】D【解析】本题考查对平等的正确认识。平等具有两层含义，一是同等情况同等对待，二是不同情况差别对待，①观点错误；母亲对当总统的儿子和对在地里干活的儿子一视同仁，这是尊重儿子的表现，也是践行了人格平等的表现，③④观点正确；②观点体现的是如何尊重他人，观点正确但题文中没有体现，所以本题选择D答案。
2023年中考道德与法治复习第一部分教材知识梳理八年级上册第二单元第三、四课 社会生活离不开规则
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第三、四课 社会生活离不开规则 社会生活讲道德
(二)遵守规则 ★1.自由与社会规则的关系。(P27-28) (1)社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲,它受道 德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利 的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民 的合法的自由和权利。 (2)社会规则是人们享有自由的保障。规则保证每个人不越 过自由的边界,促进社会有序运行;违反规则、扰乱秩序的行 为应当受到相应的处罚。
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第三、四课 社会生活离不开规则 社会生活讲道德
第三课 社会生活离不开规则
社会生活需要良好的社会秩序需要遵守社会规则
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第三、四课 社会生活离不开规则 社会生活讲道德
(一)维护秩序 1.社会秩序的含义和内容。(P23) (1)含义:是社会生活的一种有序化状态。 (2)内容:社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩 序等。
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第三、四课 社会生活离不开规则 社会生活讲道德
5.★课引言 自觉遵守规则,坚定维护规则,积极改进规则,与
规则同行,创建美好生活。【做法】
6.尊重他人,要积极关注、重视他人,平等对待他人,学会换位
思考,学会欣赏他人。【做法】
7.文明有礼是一个人立身处世的前提,促进社会和谐,体现国
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第三、四课 社会生活离不开规则 社会生活讲道德
第4课 社会生活讲道德-道德与法治八年级上册教材划重点(部编版)
第四课社会生活讲道德思维导图核心笔记1、平等对待他人：（1）原因：我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。
（2）做法：①我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。
②社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。
2、礼主要表现在哪些方面：语言文明、仪表端庄、举止文明3、诚信的含义：①诚信就是诚实、守信用。
②诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。
③诚信也是一项民法原则。
重点知识记忆1、为什么要尊重他人？①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
③尊重使社会生活和谐融洽。
尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的特征。
2、怎样尊重他人？①积极关注、重视他人。
②平等对待他人。
③学会换位思考。
④学会欣赏他人。
3、为什么每个人都希望得到他人和社会的尊重？①受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。
②如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。
4、怎样积极关注、重视他人？①给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。
②对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。
5、为什么要平等待人？如何平等待人？（1）原因：我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。
（2）做法：①我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。
②社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。
6、怎样换位思考？P35①我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；②应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。
7、怎样欣赏他人？①善于发现他人的潜质和特长②真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点③给予他人积极的评价8、为什么要文明有礼？①文明有礼是一个人立身处世的前提。
②文明有礼促进社会和谐。
部编版八年级道德与法治上册第4课《社会生活讲道德》知识点复习资料
第四课社会生活讲道德第 1 课时尊敬别人中心骨干1．尊敬即敬爱、重视。
尊敬别人是一个人内在涵养的外在表现。
社会生活中，我们应该尊敬别人的人品、权益等。
2．遇到别人尊敬可以增强自尊、自信，产生优秀的心理体验，如知足感、成就感等。
相反，假如得不到别人的尊敬与认同，常常会产生自卑感、挫败感等。
3．尊敬使社会生活和睦和睦。
尊敬是维系优秀人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
尊敬可以减少摩擦，除去隔膜，增进相信，形成互敬互爱的和睦关系，进而促使社会进步，提升社会文明程度。
4．踊跃关注、重视别人。
尊敬别人，需要我们考虑别人的感觉，仔细对待别人，赐予别人应有的、适合的关注，而不冷淡、忽略别人。
我们应当重视别人，对别人的迷惑赐予仔细耐心的解答，对别人的恳求赐予热忱的帮助。
5．同等对待别人。
同等候人要求我们发自心里地尊敬别人人品，对全部的人视同一律。
6．学会换位思虑。
在人际交往中，我们要身临其境为别人着想，不把自己的意志强加给别人；应当将心比心，领会别人的感觉，理解别人的难处，包含别人，像尊敬自己同样尊敬别人。
7．学会赏识别人。
我们要擅长发现别人的潜质和专长，真挚地赏识和赞叹别人的长处和闪光点，赐予别人踊跃的评论。
8．为何要尊敬别人？(1)尊敬别人是一个人内在涵养的外在表现。
社会生活中，我们应当尊敬别人的人品、权益等。
(2)遇到别人尊敬可以增强自尊、自信，产生优秀的心理体验，如知足感、成就感等。
相反，假如得不到别人的尊敬与认同，常常会产生自卑感、挫败感等。
(3)尊敬使社会生活和睦和睦。
尊敬是维系优秀人际关系的前提，是文明社会的重要特点。
尊敬是互相的，尊敬可以减少摩擦，除去隔膜，增进相信，形成互敬互爱的和睦关系，进而促使社会进步，提升社会文明程度。
开卷速查必备1．如何理解人生来同等？人生来同等，这类同等集中表此刻人品和法律地位上的同等。
在人品上，每一个人都是有独立意识的主体，都有做人的尊严。
在法律地位上，每一个人同等地享有权益和同等地执行义务。
社会生活讲道德 复习教学设计
社会生活讲道德复习教学设计C. 树立自信D. 诚实待人【解析】考查点：尊重他人。
解题思路：两则名言寓意我们要得到他人尊重，就要首先学会尊重他人，由此判断B正确。
命题点2：文明有礼1. (2018长沙5，3分)每当客人来访，鲁迅先生都会亲自为客人倒茶。
客人告辞，如果是在晚上，先生总是要端着灯将客人送至门外，直到客人走远。
先生的行动告诉我们( C )①尊重他人要从小事做起②诚信是做人的准则③待人接物要谦和有礼④友善是中华传统美德A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④2. (2018湘西4，3分)右图中人物的言行告诉我们的道理是( B )A. 与人出现磕碰时，自己一定要尽量占主动，这样才不会吃亏B. 人际交往中，要做到谦和、礼貌、与人为善C. 生活中难免会出现磕磕碰碰的事情，要一味忍让和宽容D. 生活中，有意无意伤害了他人，说句客气话就行了命题点3：诚实守信1. (2018娄底16，2分)近日，中国铁路客户服务中心(12306)网站公示了31名经认定有严重失信行为即将被限制购买车票人员名单。
对在动车组吸烟、扰乱站车秩序、倒卖车票、被行政处罚的，限制购票180天。
铁路部门这一做法( D )①是增强公民的诚信意识，提高全社会信用水平的需要②是强化守信褒奖和失信惩戒机制的需要③是对消费者权益的侵害④是弘扬社会主义核心价值观的需要A. ①②③B. ①③④C. ②③④D. ①②④2. (2018怀化20，2分)创建诚信校园，离不开每位师生的共同努力，我们可以为创建诚信校园做以下力所能及的事情( B )①重诺守信、对事负责②向师生宣传人贵诚信、倡导与诚信同行③大事讲诚信，小事就不必太计较了④劝阻抄袭作业、考试作弊等失信行为A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④（四）展学：拓展践行关于诚信的重要性：人而无信，不知其可也(永州2017.7④)；小信诚则大信立；民无信不立，国无信不强。
板书设计：教学后记：。
第四课社会生活讲道德复习
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宁。
”
如何做文明有礼的人呢？
活动三：阅读集资料图片
这个故事给你什么启发？
点拨：诚信促进社会文明、国家兴旺。
国无信则衰，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提高国家的信誉和形象，增强国家文化软实力。
温馨提示：师友交流，学友展示，师傅补充。
四、拓展提高
中小学生假期社会实践，是学校开展素质教育，培养学生动手能力的重要
一课。
而如果让实践报告流于形式，成为“盖章报告”、“签字报告”，不仅偏
离了社会实践的设计初衷，也违背了诚实守信的教育之本。
临近开学总有学生
拿着假期社会实践表去社区居委会盖章。
“很多孩子根本没参加社会实践，家
长却称只要社区盖个章就算。
”
（1）你对材料所反映问题的看法？
（2）结合本课所学，向家长、老师、同学展开调查，看一看我们身边还
存在哪些不诚信的行为？
（3）针对你调查的这些现象提出自己合理化的改进措施。
我调查的问题是：
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(八年级资料)第四课 社会生活讲道德
第四课社会生活讲道德第1课时尊重他人【教学目标】1．知道尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
2．学会在日常学习、生活中尊重他人，养成尊重他人的良好习惯。
【学习重点】学会尊重他人。
【学习难点】养成尊重他人的习惯。
情景导入生成问题尊重他人是做人的根本原那么，也是中华民族的传统美德，只有彼此尊重，生活才能快乐，社会才会和谐。
本节课我们就来学习——《尊重他人》。
自主预习梳理新知1．尊重是交往的起点。
尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。
2．受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。
3．尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
4．尊重他人要求我们做到：①积极关注、重视他人；②平等对待他人；③学会换位思考；④学会欣赏他人。
合作探究生成能力探究一尊重是交往的起点活动(一)每个人都是有尊严的个体学生阅读教材P33四位学生的观点，探究以下问题：(1)你赞同哪位同学的观点？举例说明你支持的观点。
(2)有人说：“尊重比帮助更重要。
〞你认同这个观点吗？说说你的理由。
小结：尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。
每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
受到他人的尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。
相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感。
活动(二)尊重使社会生活和谐融洽某市图书馆允许行乞者进馆读书。
对此，人们有不同看法。
读者甲：如果所有图书馆都这么做，图书馆的秩序就会无法保障。
读者乙：我们应该尊重每个公民读书的权利，行乞者有权享受图书馆的资源。
馆长：我无权拒绝他们入内读书，但你有权利选择离开。
你如何看待上述观点？小结：(1)尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
(2)尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔膜，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。
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维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间 情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够 给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们 的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。（P38）
出国后，小明查询了当地的风俗 习惯，换上了汉服出游，在游玩的过 程中一言一行都非常谨慎，时刻提醒 自己不能做出有损国家形象的事情出 来。
小明因为穿上汉服文明出游的事 情，还上了头条呢~！
你有什么感悟？
•文明有礼体现国家形象。我国素来有“礼仪之邦”的美
誉。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现 了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严 和国家的形象。（P39）
总结：文明有礼的重要性？
•1、文明有礼是一个人立身处世的前提； •2、文明有礼促进社会和谐； •3、文明有礼体现国家形象。
合作探究
•1、文明有礼表现在哪些方面？ •2、怎样做一个文明有礼的人？
总结：怎样做文明有礼的人？
•1、要态度谦和，用语文明。（P39） •2、要仪表整洁、举止端庄。（P40） •3、要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
（P40）
小拓展：课堂礼仪有哪些？
•认真听课，不讲小话 •上课不吃东西 •认真做好笔记 •……
第四课 社会生活讲道德
岳纸学校 胥紫薇
学习目标：
•1、文明有礼的重要性； •2、学会做一个文明有礼的人。
请你帮帮我~
小明的现状说明了什么？
•文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是
一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力 的外在表现。文明有礼使人变得优雅可亲，更容 易赢得他人的尊重和认可。（P37）
等不文明行为被国内外媒体曝光。对此，你想对这些人说 （）
A、国内可以不拘小节，出国要注意文明礼貌
B、在做不文明的事之前，要注意周围是否有记者
C、文明礼貌不仅体现个人修养，而且关系国家尊严和形 象
D、其他人也有不文明行为，不必在意
教室里，同学们正在做作业。“喂，小胖。”小明飞快地冲 到小强面前，把本子往桌上一扔，“快，快，把这道題给我算一 算。”小强说：“我正忙着呢！”这时，小林也过来了，“不好 意思，请问你现在有空吗？”小林问小强。“当然有，请问你有 什么事吗？”“这道题我不会，想向你请教一下，行吗？”“当 然。”很快地，小林问好问题走了，而小强又继续做作业了，只 剩小明一人在那里自言自语：“凭什么我先到却只给他解答问题 啊……？”
结合材料，回答问题：
（1）小明和小林的行为有什么不同？
（2）他们的行为给小强各有什么感受？
（3）他们的行为启示我们怎样做到文明礼貌？
谢谢大家~！
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课堂小练习
•1、有人说：“生活里最重要的是对人有礼貌，它比最高
的智慧，比一切学识都重要。”下列行为不属于礼貌表现 的是（ ） A、与长辈相处时举止文明 B、与人交谈时要谦逊、尊重对方 C、在公交车上主动给老人和抱小孩的人让座 D、在学习中，不理睬成绩差的同学
•2、近年来，少数中国人在公共场合随地吐痰、乱扔垃圾
小明一家决定寒假出国旅游，在去机场的
路上，小明发现过马路时，许多车都会礼让行 人；
为什么这 到了机场后，他注意到人们在得到工作人 员的帮助后，都会带着微笑表达谢意；
样的社会 上了飞机后，小明的邻座是和他一样大的 好？好在孩子，进出都会说“不好意思”、“麻烦
了”……
哪里？ 小明忍不住感慨：“这样的社会生活，真 好！”