高二音乐教案
高中音乐教案优秀6篇
高中音乐教案优秀6篇高中音乐教案篇一一、教学目标【情感态度与价值观目标】通过学唱歌曲，感受歌曲中海外游子思乡之情感，增强对自己故乡的热爱。
【过程与方法目标】通过合作探究，采用多种形式表现歌曲，提升音乐的创造力。
【知识与技能目标】能用深情优美的声音演唱歌曲。
二、教学重难点【重点】能用深情优美的声音演唱歌曲【难点】大附点十六分节奏的掌握三、教具钢琴、课件、多媒体四、教学过程师生问好。
环节一：导入新课教师：同学们，上课前，老师要演唱一首歌曲送给大家，大家仔细的聆听，歌曲传达着怎样的情感呢？歌曲《望乡》部分学生：歌曲啊传达着对故乡的思念之情教师评价学生并引出课题、板书环节二：学唱歌曲1、初听歌曲教师：让我们先聆听一遍这首歌曲，同学们体会和感受一下，歌曲传达着怎样的一种情绪，抒发着怎样的一种情感呢？学生：深情、思恋的情绪，对大海的和故乡的怀念的情感。
教师评价学生的回答，并简单介绍歌曲。
2、复听歌曲教师：让我们再来聆听一遍这首歌曲，大家思考一下，歌曲的情感是如何变化的呢？学生：二段教师，并引导学生思考每一段感情的特点。
学生：第一段，朴实、优美、回忆在海边经历。
第二段音区提高充满激情，表达主人公对大海故乡和妈妈真挚的情感。
教师评价并引出发声练习3、发声练习教师示范指导学生练声需要注意的地方，评价学生的发声练习。
4、模唱歌曲教师：同学们，在大海边，你们能听到什么声音呢？学生：海浪声、海鸥的叫声、轮船的汽笛声。
教师引导学生用轮船汽笛的“呜呜”声，随教师钢琴模唱旋律。
5、视唱歌谱教师带领视唱歌谱，并解决附点十六分节奏难点。
6、朗读歌词教师提示学生按照歌曲的每乐段的情感特征，有感情层次的朗读歌词，并评价。
7、演唱歌曲教师：接下来，大家跟随老师的琴声，完整的演唱一下这首歌曲。
大家的歌声真是太深情优美了，这么优美深情的声音，如果加上其他表演形式的配合，就更好了。
环节三、拓展提高教师：老师给大家几分钟的时间，大家以小组为单位给歌曲进行自选形式的表现歌曲，我们看看哪一小组最棒。
高二音乐课教学设计(精选19篇)
高二音乐课教学设计（精选19篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高二年级音乐教案8篇
高二年级音乐教案8篇高二年级音乐教案篇1课题：时间的歌课时：２——２教学目标：通过聆听《在钟表店里》和《调皮的小闹钟》，使学生感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。
教学重点：通过聆听《在钟表店里》和《调皮的小闹钟》，使学生感受音乐所描绘的钟表的'形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。
教学准备：录音机教学内容及过程：一、开始部分：１、听音乐起立问好，入座。
２、复习歌曲《小麻雀》。
二、基本部分：１、导入。
２、聆听《在钟表店里》：（１）启发学生看插图，听录音，初步感受管弦乐曲。
（２）展开联想听了这段音乐仿佛你来到什么地方？好像看到了什么？３、聆听《调皮的小闹钟》：（１）小闹钟有病了，不能按时叫醒他的小主人，小主人开始修这个小闹钟，他修好了，心里美滋滋的，你们听，他修好了吗？（２）教师完整地播放录音，学生可随着课本上的图谱用手指指点点。
（３）学生可根据歌曲内容，分小组，分角色创编动作表现歌曲。
三、结束部分：小结。
高二年级音乐教案篇2教材分析森林水车》是一首通俗的管弦乐曲，由德国作曲家艾伦贝格所作。
有人曾将本曲与奥尔特的《在钟表店里》、米夏埃利斯的《森林中的铁匠》并列为三个著名的描绘性标题乐曲。
艾伦贝格是19世纪下半叶到20世纪初德国喜歌剧作曲家。
1848年1月13日出生在梅泽堡，1925年12月26日逝世于柏林。
艾伦贝格的代表作有喜歌剧《库里科伯爵夫人》、《米达斯王》、《玛里埃特》，舞剧《西勒斯的玫瑰》，管弦乐《森林水车》等。
艾伦贝格写过很多作品，只有这首《森林水车》流传最广。
水车是欧洲农村里最常见的大型灌溉工具，它整体为圆形，周围装有许多水斗，用水力或风力牵引。
在我国南方农村里也有这种水车。
曲作者一日到森林游玩，看到水车后萌发了创作欲望，即兴写成。
这首乐曲的音乐形象生动鲜明，曾被改编为钢琴独奏曲。
日本歌曲《森林水车》的引子即采用本曲的主题写成。
高二音乐讲课教案范文模板
课时：1课时年级：高二教材：《音乐欣赏》教学目标：1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够了解古典音乐的基本特点，掌握古典音乐的主要流派及其代表作品。
2. 过程与方法目标：通过聆听、分析、讨论等方式，培养学生对古典音乐的理解和欣赏能力。
3. 情感态度与价值观目标：引导学生感受古典音乐的魅力，培养学生对音乐艺术的热爱和审美情趣。
教学重点：1. 古典音乐的基本特点。
2. 古典音乐的主要流派及其代表作品。
教学难点：1. 古典音乐的理解和欣赏。
2. 不同流派古典音乐的鉴赏。
教学过程：一、导入1. 教师播放一段古典音乐，让学生初步感受古典音乐的魅力。
2. 提问：同学们，你们对古典音乐有什么了解？请谈谈你们的感受。
二、新课讲授1. 古典音乐的基本特点a. 教师简要介绍古典音乐的历史背景和发展历程。
b. 分析古典音乐的基本特点，如：旋律优美、节奏清晰、和声丰富等。
2. 古典音乐的主要流派及其代表作品a. 巴洛克时期：介绍巴洛克时期的音乐特点，如：复调音乐、装饰音等，并举例说明。
b. 古典时期：介绍古典时期的音乐特点，如：交响乐、室内乐等，并举例说明。
c. 浪漫时期：介绍浪漫时期的音乐特点，如：情感丰富、旋律优美等，并举例说明。
三、课堂活动1. 学生分组，每组选取一个古典音乐流派，进行研究和讨论。
2. 每组派代表进行展示，分享研究成果和感受。
四、总结与拓展1. 教师总结本节课所学内容，强调古典音乐的魅力和欣赏方法。
2. 拓展：鼓励学生课后欣赏更多古典音乐作品，提高自己的音乐素养。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 作业完成情况：检查学生对本节课所学内容的掌握程度。
3. 音乐欣赏能力：通过学生的表现和反馈，评价学生对古典音乐的欣赏能力。
教学反思：本节课通过介绍古典音乐的基本特点、主要流派及其代表作品，让学生初步了解古典音乐的魅力。
在教学过程中，应注重培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣，激发学生对音乐艺术的热爱。
高二音乐教案
高二音乐教案教案主题：音乐节奏与节拍教学目标：1. 熟悉音乐的节奏和节拍的概念。
2. 掌握不同的音乐节奏和节拍形式。
3. 能够识别和演奏简单的节奏和节拍。
教学重点：1. 音乐节奏和节拍的概念。
2. 掌握简单的音乐节奏和节拍形式。
教学准备：1. 音乐播放器。
2. 打击乐器。
教学过程：Step 1：创设情境通过播放一段有明显节奏和节拍的音乐，让学生感受音乐的节奏和节拍。
引导学生回忆并讨论他们对音乐节奏和节拍的理解和感受。
Step 2：介绍节奏和节拍的概念通过简单的语言和图示，向学生介绍节奏和节拍的概念。
解释节奏是音乐中不同音符的排列和组合方式，节拍是音乐中均匀的时间感。
Step 3：探索不同的节奏和节拍形式播放不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐和民间音乐。
让学生观察和感受不同类型音乐中的节奏和节拍形式，并讨论它们的特点和差异。
Step 4：学习简单的节奏和节拍将学生分成小组，给每个小组分发打击乐器。
教授一段简单的节奏和节拍，让学生用打击乐器演奏。
随着学生的熟练程度提高，逐渐增加节奏和节拍的复杂度。
Step 5：巩固和评价让学生用乐器演奏一个完整的音乐节奏和节拍，并进行评价和反馈。
可以通过小组间的比赛形式，评选出最好的演奏小组。
Step 6：拓展延伸引导学生探索更复杂的音乐节奏和节拍形式，如复合节奏和不规则节奏。
鼓励学生尝试组合不同的乐器，创造自己的节奏和节拍。
教学反思：通过该教案，学生能够理解和掌握音乐节奏和节拍的概念，并能够演奏简单的节奏和节拍。
在教学过程中，我们采用了听觉、视觉和动手的方式，使学生能够全方位地理解和体验音乐节奏和节拍。
同时，通过小组合作和比赛的形式，激发了学生的学习兴趣和积极性。
高中音乐教案(优秀15篇)
高中音乐教案（优秀15篇）高中音乐教案篇一教学目的：1、通过介绍民乐二胡，培养学生热爱我国民族音乐的思想感情；2、通过几首二胡曲的欣赏，体会乐曲所表现不同的风格，提高学生的欣赏能力；3、通过介绍几位音乐家，教育学生学习他们勤奋好学、开拓创新的精神。
教学重点：二胡音乐欣赏教学难点：正确理解几首不同风格的音乐教学方法：直观教学法；引导想象感受的方法学法指导：自主、合作、探究；愉快与启发式教具或教学手段：多媒体课件、二胡教学过程一、老师激情表演导入（师奏3分钟的`二胡曲《光明行》）提问：1、这是什么？2、这是西洋乐器还是我国的民族乐器？3、它有几根弦？二、介绍二胡：因为它只有两根弦，所以取名为二胡，二胡是现代的名称，过去民间多称它为南胡、胡琴、等，二胡看上去是一个物体，没有什么感情可以表达，但是它一但经过不同的演奏人员在技术和艺术上的加工。
就会变成一个很懂感情的东西，接下来我给大家讲讲二胡的魅力所在。
三、欣赏音乐《赛马》1、提问：同学们：你们知道音乐的名字吗？你们听了着段音乐能讲述一下你们的感受吗？（师生共同讨论，发挥自己的联想）2、乐曲简析：（略）四、欣赏音乐《空山鸟语》1、播放《空山鸟语》引子部分，要求学生仔细倾听，想象画面；2、请学生在黑板上画出自己感受到的画面；3、教师根据引子画出一幅简单的群山图；4、继续放音乐，完成画面；5、作者写作主要意图；6、作者生平简介（略）突出作者勤奋好学；7、乐曲简析：（略）五、欣赏女子十二乐坊的音乐1、导入：2、介绍女子十二乐坊。
3、欣赏音乐《自由》。
4、里面的音乐和以上的音乐有什么并不同。
5、里面二胡的演奏形式和以上有什么不同呢？6、音乐分析：（略）六、小结：同学们：今天我们初步的了解了一下二胡，介绍了这么多不同形式的二胡曲和一些音乐名人，希望大家象音乐名人那样勤奋努力学习，能够热爱我国的民族音乐，学习我们民族乐器，并能够更好的把我国的民族音乐开拓创新。
让我国的民族音乐在中国以及全世界发扬光大，永保青春魅力。
高二音乐教案
高二音乐教案高二音乐教案篇一一、教学目标：1、情感态度与价值观：通过感受和体验《歌唱祖国》《同一首歌》两首作品，进一步激发我们的爱国热情。
2、知识与技能：感受和学习二声部合唱歌曲，提高学生感受合唱歌曲的魅力。
3、过程与方法：通过听赏、学唱与分析、师生交流等手段，学生能用自然、舒展的声音有感情地演唱歌曲。
二、教学重点：感受体验两首作品，进一步激发我们的爱国热情。
三、教学难点：引导学生对歌曲的情感抒发，感受二声部合唱。
四、教法：讲授法、谈话法、引导法、讨论法五、教具：多媒体课件、视频六、教学内容分析：本节课选自高二《歌唱》模块第二单元《赞美祖国》。
在这个单元主要通过感受和体验《歌唱祖国》《同一首歌》两首作品，进一步激发学生们的爱国热情。
初步体验合唱艺术的魅力，增强学生们的合作意识。
《同一首歌》歌曲以诗一般的语言、抒情的旋律和优美的合唱，表达了胜利、欢乐、团结、友谊的美好主题。
歌曲采用的是带再现的二部曲式。
4/4拍宽广的节奏、曲调和缓抒情，旋律徐徐向上。
六、教学过程：（一）导入师：大家知道9月3日是什么日子吗？有没有看今年的阅兵仪式呢？生:回答采访：大家的当时的心情是怎样的？生：回答展示阅兵仪式的图片，进入今天的主题《赞美祖国》【设计意图】激发学生的爱国热情。
（二）教学新课1、师：同学们所知道的关于赞美祖国的歌曲有哪些？生：积极讨论并回答。
师:是的，说到赞美祖国的歌曲怎能忘记我们的国歌呢？大家在什么场合能听到《国歌》？生：（天安门升国旗、学校升旗、奥运会时中国获得金牌颁奖）师：听完《国歌》有何感受？生：说出自己的感受体验。
（看到这些感觉到祖国日趋富强，为祖国感到骄傲）2、 2008年奥运会开幕式上一位小朋友演唱的一首歌曲，大家还记得是哪首歌吗？生：《歌唱祖国》师：下面我们再一起来回顾一下当时激动的时刻。
3、欣赏歌曲《歌唱祖国》4、歌曲分析师：歌曲是几拍子的？什么调的？速度如何？生：讨论并回答。
5、师：一首歌曲的高潮部分又叫什么？生：答师：除了副歌部分，还有什么？生：主歌师:是的，这首歌曲同样也是由主歌和副歌两个部分组成。
高二音乐教案
高二音乐教案一、教案背景针对高二学生的音乐教学，需要更加注重培养学生的音乐素养和审美能力。
本教案旨在通过设计一系列的教学活动和课程内容，帮助学生提高音乐理论知识的掌握能力以及音乐技能的发展。
同时，还将注重培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
通过这个教案的实施，可以使学生更加全面地了解音乐，提高他们对音乐的兴趣和热爱，并培养其对音乐的主动学习和探索能力。
二、教学目标1.培养学生对音乐基本理论知识的掌握能力，包括音乐符号、音阶、节奏等方面的知识；2.提高学生的音乐表演能力，包括声乐和乐器演奏；3.培养学生的音乐欣赏能力，学会欣赏和解读不同类型的音乐作品；4.培养学生的创作能力，通过创作简单的音乐作品来表达自己的情感和思想；5.培养学生的团队合作能力，通过集体合作完成一些音乐表演和创作项目。
三、教学内容和活动1. 音乐理论知识的掌握•学习音乐基本符号的认识和运用；•学习音符的时值和节奏的基本概念；•学习不同音阶的结构和特点；•学习简单的和弦的构成和进行。
活动一：乐理学习小组讨论学生分成小组，在指导教师的带领下，进行小组内的乐理学习讨论。
学生可以互相提问、解答问题，加深对音乐符号、音阶、节奏等知识的理解和掌握。
2. 音乐表演能力的提升•学习声乐基本功的训练方法；•学习乐器演奏的基本技巧；•学习如何配合合唱和乐团表演。
活动二：合唱排练学生分成合唱团队，学习合唱歌曲的演唱技巧和合唱配合。
通过反复的排练，使学生掌握歌曲的节奏变化、音高的调整等，提高他们的合唱表演能力。
3. 音乐欣赏能力的培养•学习如何分析和解读不同类型的音乐作品；•学习如何用音乐语言描述自己的感受和理解；•学习音乐欣赏评论的写作技巧。
活动三：音乐会观摩和评论学生前往音乐会现场观摩演出，并撰写音乐欣赏评论，表达自己对音乐作品的理解和感受。
指导教师将指导学生如何分析音乐作品的结构和特点，引导学生用音乐语言来描述和评价。
4. 音乐创作能力的培养•学习如何用音乐语言表达个人情感和思想；•学习如何构思和创作简单的音乐作品；•学习如何用乐器演奏和声乐表达自己的作品。
最新高二音乐教学计划方案(七篇)
最新高二音乐教学计划方案(七篇)高二音乐教学计划方案篇一1、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美和歌唱的能力，树立正确的审美观念。
2、突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养。
3、在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐的兴趣与爱好，掌握必要的音乐知识与欣赏方法，开阔视野，启迪智慧，促进学生身心全面健康发展。
音乐欣赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中认识、理解、鉴赏音乐。
1、调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动。
2、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化学生的听觉审美感受。
3、课堂欣赏教学与课外欣赏活动(音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐作品录音等)有机地结合，充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。
面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，增强创造意识。
1、强化管理，突出重点，抓住高考生命线2、树立坚定的事业心，虚心好学，努力提高专业水平3、加强教研教改，注重教学方法，努力提高教学质量4、加强合作，优势互补，共同提高1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。
介绍有关音乐常识。
2、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。
3、通过欣赏音乐，使学生初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其发展变化。
4、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。
5、欣赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。
6、欣赏曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品，以弘扬祖国的优秀音乐文化，加强爱国主义教育。
7、注意学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品，以开阔学生的音乐视野。
高二音乐教学计划方案篇二学校开设了高二音乐课，学校从学生的实际发展出发，安排了一定的课时，使音乐课变得有声有色。
高中二年级音乐表演教学案例
高中二年级音乐表演教学案例教学目标：培养学生的音乐表演能力，提高音乐感知和艺术表达水平。
教学内容：选取了经典音乐作品《某某曲》为例，通过学习和表演该曲目，帮助学生了解音乐表演的要素和技巧。
教学步骤：第一步：导入为激发学生的学习兴趣，我们可以通过引入一段与《某某曲》相关的音乐片段或介绍一些与该曲目有关的背景知识来导入。
第二步：分析曲目通过共同聆听和分析《某某曲》，引导学生分析曲目的曲式结构、旋律特点、节奏形态等，帮助学生理解音乐表演的内涵和要求。
第三步：学习乐器演奏技巧在音乐表演中，乐器演奏是重要的一环。
根据学生的兴趣和素质，选择适合的乐器并教授相关演奏技巧，比如吉他、钢琴、小提琴等。
第四步：培养音乐感知和表达能力音乐表演不仅仅是乐器演奏，还包括歌唱、舞蹈等形式。
通过学习有关技巧和方法，培养学生的音乐感知和艺术表达能力，如呼吸控制、发声技巧、舞蹈动作等。
第五步：排练和演出组织学生进行集体排练，并定期进行小规模或大规模的音乐表演，让学生有机会展示他们所学到的音乐表演技巧和才能。
教学评价：在教学过程中，可以通过观察学生的表演实践、听取同学和观众的评价、进行小组讨论等方式对学生的音乐表演能力进行评估。
同时，也可以设置自我评价环节，让学生自我反思和总结。
教学反思：针对不同学生对音乐表演的理解和掌握程度不同，教师可以进行个性化指导，提供额外的练习材料和良好的学习环境，激发学生的创造力和表演潜力。
教学案例参考：在某某中学，高二音乐班级的学生通过上述教学步骤，进行《某某曲》音乐表演教学。
经过多次排练和表演，学生们在学校的音乐会上成功展示了他们的音乐表演才华，受到了老师和同学们的一致好评。
总结：通过这个音乐表演教学案例，学生们不仅仅学会了演奏技巧，更重要的是培养了他们的团队合作能力和艺术表达能力。
音乐表演不仅仅是一种技巧的传授，更是一种文化的传承和艺术的传达。
通过这样的教学案例，学生们得到了全面的音乐表演训练，提高了他们的审美水平，培养了他们对音乐的热爱和执着追求。
高中音乐教案 高中音乐教案30篇(优秀5篇)
高中音乐教案高中音乐教案30篇(优秀5篇)高中的音乐教案篇一教学目标：1、通过学习歌曲《长城谣》体验抗日时期我国人民爱国热情，激发学生的爱国主义感情。
2、通过歌曲练习表现质朴自然、苍凉悲壮的深切感情。
3、注意歌唱的发声和吐字。
课时：共两课时。
本课为第一课时。
教学过程：1、导入新课（约10分钟）（1）复习演唱前面学习过的歌曲。
注意引导表达歌曲的情绪，力求做到有感情地歌唱。
（2）通过与以前学习过的歌曲情绪的联系或对比引入本课将要学习的歌曲。
（3）听歌曲范唱录音（合唱）。
在聆听之前，提示学生注意歌曲演唱形式和情绪。
听后引导学生简单讨论。
2、学习新歌（约30分钟）（1）进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的历史背景。
A、学生朗诵歌词。
教师纠正、解释歌词中的个别字词。
B、请学生谈这首歌曲的时代背景和对歌曲情感的理解。
C、再听歌曲的。
范唱演唱（最好是教师范唱，也可听独唱录音）。
D、调查了解学生对这首歌曲的熟悉程度（可用举手统计方法，也在可课前进行）。
（2）随琴视唱歌曲歌词（为了体验歌曲的情感，也为了实际检验一下学生对歌曲的熟悉程度）。
A、请学生分析歌曲的节奏特点。
B、学生读节奏（可用“哒”或其他读法）。
提示读节奏时要注意节奏的乐句。
C、在教师弹奏歌曲曲调的“伴奏”下，再读一遍节奏。
（3）学习歌曲的曲调。
A、学生随着教师的琴声试着视唱曲谱（只唱一遍，以便确定下面的练习方式）。
B、请学生分析一下歌曲的“旋律线”（可用手势来表示，注意一个乐句用一个动作）。
然后一边作“用手势表现旋律线”的动作，一边进行视唱曲谱练习。
（4）学习歌曲的歌词。
A、联系前面分析过的歌词和情绪唱歌词。
B、在练习中提示要注意运用气息的控制唱好连音。
（5）用乐器演奏整首歌曲的曲调或其中的几个乐句。
3、小结（约5分钟）（1）再听一遍歌曲录音，请学生对比一下，自己的演唱还有哪些不足。
（2）了解一下用乐器演奏这首歌曲的情况。
（3）指出下一节课的任务或课下的乐器练习任务。
高二音乐课教案
高二音乐课教案一、教学目标1.了解音乐的基本元素，包括旋律、节奏、和声、音色等。
2.学习音乐的基本符号，包括五线谱、节拍器、调号等。
3.学习音乐的基本理论，包括音高、音程、调式等。
4.学习音乐的基本技能，包括唱歌、演奏、听音辨音等。
5.培养学生的音乐欣赏能力，了解不同类型的音乐作品。
二、教学内容1. 音乐基本元素音乐是由旋律、节奏、和声、音色等基本元素构成的。
在本节课中，我们将学习这些基本元素的概念和特点。
1.1 旋律旋律是音乐中最基本的元素之一，它是由一系列音符组成的。
旋律有高低、长短、强弱之分，是音乐中最容易被人们记住的部分。
1.2 节奏节奏是音乐中的另一个基本元素，它是由一系列有规律的音符组成的。
节奏有快慢、强弱之分，是音乐中最能体现节奏感的部分。
1.3 和声和声是指多个声部同时演奏时所形成的和谐效果。
和声可以增强音乐的表现力，使音乐更加丰富多彩。
1.4 音色音色是指不同乐器演奏同一音高时所产生的不同音质。
不同的音色可以使音乐更加生动、丰富。
2. 音乐基本符号音乐是由一系列符号组成的，这些符号包括五线谱、节拍器、调号等。
在本节课中，我们将学习这些符号的概念和使用方法。
五线谱是音乐中最基本的符号之一，它由五条平行的线和四个间隔组成。
五线谱可以表示不同音高的音符，是音乐中最常用的符号之一。
2.2 节拍器节拍器是用来表示节奏的符号，它可以帮助演奏者掌握音乐的节奏感。
节拍器有不同的形状和颜色，可以表示不同的节奏类型。
2.3 调号调号是用来表示音乐调式的符号，它可以帮助演奏者掌握音乐的调性。
调号有不同的形状和颜色，可以表示不同的调式类型。
3. 音乐基本理论音乐是由一系列基本理论组成的，这些理论包括音高、音程、调式等。
在本节课中，我们将学习这些基本理论的概念和特点。
3.1 音高音高是指音符的高低，它可以用数字或字母来表示。
音高越高，音符的频率越高，音调越高。
3.2 音程音程是指两个音符之间的距离，它可以用数字或字母来表示。
高中音乐教案(优秀9篇)
高中音乐教案(优秀9篇)高中音乐教案篇一一、学习目标（一）聆听《看大王在帐中和衣睡稳》和《海岛冰轮初转腾》，感受梅兰芳大师崇高的人格魅力和他精湛的表演艺术风采，体验、比较、南梆子和四平调两种唱腔音乐在表现人物情绪和塑造人物形象中的不同风格及特点。
（二）了解京剧发展的历史，感受中国国粹—京剧艺术的博大精深，认识和了解京剧大师梅兰芳，以及他为中国戏剧事业做出的巨大贡献。
（三）跟录音或在教师的指导下，学唱《海岛冰轮初转腾》选段的片断，实践体验京剧唱腔独特的韵味。
二、重点、难点重点欣赏京剧唱段《看大王在帐中和衣睡稳》、《海岛冰轮初转腾》，并在学唱中体验感受京剧国粹的音乐风格，了解京剧的发展历史和梅兰芳大师的艺术成就。
难点：把握京剧唱腔的韵味，理解京剧这种综合性表演艺术的特点。
三、教学内容安排（一）欣赏一段由四大名旦表演的录像片段进行导入。
（二）简介京剧的。
发展历史及其在世界文化史上的地位。
（三）介绍梅兰芳的艺术成就。
（四）欣赏由梅兰芳演唱的京剧选段《看大王在帐中和衣睡稳》、《海岛冰轮初转腾》。
1.欣赏作品2.简介作品的剧情3.介绍南梆子及四平调的特点4.学唱《看大王在帐中和衣睡稳》、《海岛冰轮初转腾》这两首作品。
（五）欣赏李玉刚和梅兰芳在表演上的不同风格。
说说你对两个唱段的音乐情绪的感受与理解，分别塑造了什么样的人物形象？四、教学资源建议（一）教材资源：教材配套课件中第四单元第八节中的全部资源与第九节中《京剧的行当》部分资源。
（二）录像资源：四大名旦的表演录像片段，梅兰芳表演的《看大王在帐中和衣睡稳》、《海岛冰轮初转腾》录像片段，李玉刚的录像片段。
（三）教师资源，教师范唱并指导学生学唱。
（四）学生资源，发挥喜爱京剧艺术学生的特长，在课上充分展示其才华。
高中音乐教案篇二第十六单元第二十九节：冼星海教材版本：普通高中课程表准实验教科书.音乐(人民音乐出版社)模块名称：音乐鉴赏授课年级：高一教学课时：一课时教学目标：1、知识目标：介绍大型声乐套曲《黄河大合唱》及作品创作的年代、背景，认识、了解“人民音乐家”冼星海的光辉一生。
高二音乐教案
高二音乐教案一、教学目标1.了解音乐的基本概念和基本元素，包括旋律、节奏、和声、音色等；2.掌握音乐的基本表现手法，包括速度、力度、韵律、音量等；3.学习音乐的基本技能，包括唱歌、演奏、创作等；4.培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐素养；5.培养学生的团队合作精神和表达能力。
二、教学内容1. 音乐基本概念和基本元素1.音乐的定义和分类；2.音乐的基本元素：旋律、节奏、和声、音色等；3.音乐的基本表现手法：速度、力度、韵律、音量等。
2. 音乐基本技能1.唱歌：基本唱法、嗓音训练、歌曲演唱等；2.演奏：基本乐器演奏技巧、乐器演奏表现等；3.创作：音乐创作基本方法、创作技巧等。
3. 音乐欣赏1.音乐欣赏的基本概念和方法；2.音乐欣赏的基本技能：听力训练、音乐分析等；3.音乐欣赏的实践：参观音乐会、听取音乐作品等。
4. 团队合作和表达能力1.团队合作的基本概念和方法；2.团队合作的实践：合唱、乐团演奏等；3.表达能力的培养：音乐表演、音乐创作等。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解、演示等方式，向学生传授音乐知识和技能；2.实践法：通过唱歌、演奏、创作等实践活动，培养学生的音乐技能；3.欣赏法：通过听取音乐作品、参观音乐会等方式，提高学生的音乐欣赏能力；4.合作法：通过合唱、乐团演奏等合作活动，培养学生的团队合作精神和表达能力。
四、教学过程1. 音乐基本概念和基本元素1.音乐的定义和分类：通过讲解和示范，向学生介绍音乐的定义和分类，让学生了解音乐的基本概念；2.音乐的基本元素：通过演示和练习，让学生掌握音乐的基本元素，包括旋律、节奏、和声、音色等；3.音乐的基本表现手法：通过演示和练习，让学生掌握音乐的基本表现手法，包括速度、力度、韵律、音量等。
2. 音乐基本技能1.唱歌：通过唱歌练习，让学生掌握基本唱法、嗓音训练、歌曲演唱等技能；2.演奏：通过乐器演奏练习，让学生掌握基本乐器演奏技巧、乐器演奏表现等技能；3.创作：通过创作练习，让学生掌握音乐创作基本方法、创作技巧等技能。
高中音乐教案(优秀5篇)
高中音乐教案（优秀5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是牛牛范文为大伙儿带来的5篇高中音乐教案，希望能对您的写作有一定的参考作用。
高中音乐活动课教案篇一一、说教材1、教材分析本节课选自高中课程标准实验教科书《音乐与舞蹈》第二单元中的《傣族舞蹈》，傣族舞蹈是少数民族民间舞的重要组成部分，傣族人民以舞蹈这种特殊的语言，直率、真挚的反映了他们的生活、劳动、风俗、娱乐场景及思想感情，是实现他们精神生活的一种艺术形式，优美的舞姿把人们带入了诗一般的境界。
2、教学目标（1）调动学生兴趣，积极、有创造性地参与音乐与舞蹈活动，使学生初步了解傣族舞蹈的基本舞姿、风格及动作韵律等特点。
（2）在欣赏、模拟、表演、创编等活动中，广泛积累舞蹈素材，提高自身鉴赏和舞蹈表现力，并具有一定的创编能力。
（3）引导学生感受乐舞交融所产生的美感和魅力，培养和激发学生热爱少数民族舞蹈的情感。
3、教学重点、难点舞蹈是肢体动作的艺术，不仅仅是做做而已，更重要的是体现一种民族风格特点，所以本节课的教学重点是让学生掌握傣族舞蹈的体态风格，灵活运用傣族舞蹈的基本动作。
难点是要求学生根据舞蹈音乐来进行创编。
二、说学法课堂标准关注的是学生学习方式的变革。
在乐舞交融的教学活动当中，我根据教材内容和学生的兴趣特点，在学法的指导上紧紧围绕着教学目标，充分发挥学生的自主性和创造性，用视觉来观察模仿老师和图片中所给出的动作，用听觉来把握傣族舞蹈的音乐风格特点，引导学生根据自己的理解去表现音乐，并用交互式的学习方法，创设学生互动的教学氛围，培养学生创编舞蹈作品的热情和信心，让乐舞交融装点学生丰富多彩的生活。
三、说教法遵循“以学生发展为本”的原则，在教与学的问题上，从重教师的“教”为主转变为以学生的“学”为主；在传授知识和培养能力的问题上，要重点关注对学生的全面素质和学习能力的培养。
高二音乐教案格式
高二音乐教案格式一、课程基本信息课程名称高二音乐课授课老师张老师授课时间每周二第二节授课地点音乐教室二、课程目标与教学重点1. 课程目标本节课程是高二音乐课，本节课的主要目标如下：•学习和理解巴赫的《G小调小提琴奏鸣曲》•学习和掌握复调音乐中常见的走向•培养学生的欣赏和表演能力2. 教学重点•巴赫的《G小调小提琴奏鸣曲》中的声部运行和次调的转换•预习乐曲的结构和旋律特点•鼓励学生自己演奏一段小提琴独奏三、教学内容和方法1. 教学内容本节课程的教学内容主要包括以下三个方面：•巴赫的《G小调小提琴奏鸣曲》分析•复调音乐常见走向的学习•小提琴演奏技巧的训练2. 教学方法本节课程采用交互式、启发式、参与式和实践式的教学方式，主要包括以下几类方法：•听课前，布置预习任务，让学生提前了解乐曲结构和特点•通过展示视频、听音乐、解析和探讨的方式，学习和理解乐曲中的音乐元素和结构特点•分组合作演奏，让学生自行探索学习过程，并进行交流和分享•分组合作归纳常见的走向，并进行演奏示范和实践体验四、教学过程第一部分：导入1.张老师向学生展示一张《G小调小提琴奏鸣曲》的图片，并让学生猜测它的作者2.学生猜测后，张老师给出正确答案，并进行简单的介绍，引导学生了解曲目的基本情况第二部分：讲授1.张老师向学生讲解《G小调小提琴奏鸣曲》的基本特点，导入乐曲的主题、节奏、调性及结构2.张老师通过巴赫《G小调小提琴奏鸣曲》的音乐分析，让学生了解和掌握在复调音乐中常见的走向和声部转变3.完成基础理论学习后，张老师分小组让学生进行演奏实践和互动交流第三部分：合奏1.学生分组进行合奏练习，听取其他组的演奏并给予反馈和建议2.每组派出一名学生进行小提琴独奏的演奏，表现优秀者表扬并进行示范第四部分：总结1.张老师总结课程内容，通过问答、强调重点和方法总结、布置课后任务等方式进行总结备课2.确认学生作业，布置预习《G大调第3首平均律第1琴堂前奏曲》五、教学评估和反思1. 教学评估本节课程的评估内容主要采用以下几种方式：•学生的小提琴演奏表现和其他乐器合奏能力•合奏互动过程中的交流和反馈•课后作业的完成情况和学生对学习过程的思考2. 教学反思本节课程中，学生分组进行互动学习，可以多角度地探究和讨论巴赫的《G小调小提琴奏鸣曲》及复调音乐中的常见走向。
高二音乐讲课教案模板范文
课时安排：2课时教学目标：1. 知识与技能目标：使学生了解交响乐的历史、发展过程及基本结构；掌握交响乐的欣赏方法，提高音乐鉴赏能力。
2. 过程与方法目标：通过聆听、分析、讨论等方式，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观目标：引导学生感受交响乐的优美旋律，激发学生对音乐的热爱，培养高雅的生活情趣。
教学重点：1. 交响乐的历史与发展过程。
2. 交响乐的基本结构及欣赏方法。
教学难点：1. 交响乐中不同乐器的音色特点及相互配合。
2. 交响乐作品的情感表达与审美价值。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、交响乐作品录音、交响乐团图片等。
2. 学生准备：预习交响乐相关知识，准备与交响乐相关的音乐作品。
教学过程：第一课时一、导入1. 播放一段交响乐作品，让学生初步感受交响乐的魅力。
2. 提问：同学们，你们对交响乐有什么了解？请简要谈谈。
二、新课讲授1. 交响乐的历史与发展- 介绍交响乐的起源，如巴洛克时期的歌剧序曲。
- 讲解古典主义、浪漫主义、现代主义等不同时期的交响乐特点。
- 以著名交响乐作品为例，展示交响乐的发展历程。
2. 交响乐的基本结构- 介绍交响乐的四个乐章：快板、慢板、舞曲、终曲。
- 分析每个乐章的音乐特点及情感表达。
三、课堂活动1. 播放不同时期的交响乐作品，让学生聆听并感受其特点。
2. 分组讨论：根据所学知识，分析所选作品的乐章结构、情感表达等。
四、总结与作业1. 总结本节课所学内容，强调交响乐的历史、结构及欣赏方法。
2. 布置作业：选择一部自己喜欢的交响乐作品，写一篇鉴赏文章。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容，提问：同学们，上节课我们学习了什么？2. 引导学生回顾交响乐的历史、结构及欣赏方法。
二、新课讲授1. 交响乐中不同乐器的音色特点及相互配合- 介绍交响乐团中的主要乐器，如小提琴、大提琴、长笛、钢琴等。
- 分析不同乐器的音色特点及在交响乐中的作用。
2. 交响乐作品的情感表达与审美价值- 以著名交响乐作品为例，分析其情感表达及审美价值。
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课时：1课时年级：高二教学目标：1. 让学生了解古典音乐的基本知识，包括作曲家、代表作品等。
2. 培养学生对古典音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
3. 激发学生对音乐的热爱，培养学生的审美情趣。
教学重点：1. 古典音乐的基本知识。
2. 古典音乐的欣赏方法。
教学难点：1. 古典音乐的审美特点。
2. 古典音乐与时代背景的关系。
教学过程：一、导入1. 教师播放一段古典音乐，让学生感受音乐的美妙。
2. 提问：同学们，你们知道这是什么类型的音乐吗？它有什么特点？3. 引出课题：今天，我们就来学习古典音乐的魅力。
二、新课讲授1. 古典音乐的基本知识（1）介绍古典音乐的起源、发展历程。
（2）介绍古典音乐的代表作曲家，如巴赫、莫扎特、贝多芬等。
（3）介绍古典音乐的代表作品，如《交响曲》、《协奏曲》、《奏鸣曲》等。
2. 古典音乐的欣赏方法（1）引导学生从旋律、节奏、和声等方面欣赏古典音乐。
（2）讲解古典音乐中的音乐术语，如“赋格”、“变奏”等。
（3）分析古典音乐与时代背景的关系，让学生了解作曲家的创作背景。
三、实践环节1. 教师播放一段古典音乐，让学生闭上眼睛，用心感受音乐的美妙。
2. 分组讨论，让学生分享自己对古典音乐的感受和看法。
3. 教师点评，引导学生深入理解古典音乐的魅力。
四、总结与拓展1. 总结本节课所学内容，强调古典音乐的基本知识和欣赏方法。
2. 拓展：课后让学生收集自己喜欢的古典音乐作品，进行欣赏和分享。
教学反思：本节课通过介绍古典音乐的基本知识，引导学生了解古典音乐的魅力。
在实践环节，让学生通过欣赏和讨论，提高对古典音乐的鉴赏能力。
在教学过程中，注重培养学生的审美情趣，激发学生对音乐的热爱。
在今后的教学中，可以进一步丰富教学内容，让学生更全面地了解古典音乐。
高中音乐课教案范文
高中音乐课教案范文一、教学目标。
1. 知识目标。
1）了解音乐的基本概念和分类；2）掌握音乐的基本元素，包括旋律、节奏、和声等；3）了解不同音乐风格和流派的特点。
2. 能力目标。
1）培养学生的音乐鉴赏能力，提高他们对音乐的感知和理解；2）激发学生的音乐创作兴趣，培养其音乐表达能力；3）促进学生的团队合作能力，通过音乐合奏和合唱等形式，培养学生的协作意识。
3. 情感目标。
1）培养学生的审美情感，提高其对美的追求和欣赏能力；2）激发学生的音乐情感，使其能够通过音乐表达自己的情感和思想；3）促进学生的情感交流和情感体验，培养其良好的情感品质和情感表达能力。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点。
1）音乐基本概念和分类的讲解；2）音乐基本元素的介绍和训练；3）不同音乐风格和流派的鉴赏和比较。
2. 教学难点。
1）如何引导学生深入理解音乐的内涵和情感表达；2）如何培养学生的音乐创作能力和表演能力。
三、教学过程。
1. 活动一，音乐基本概念和分类。
1）通过多媒体展示，向学生介绍音乐的基本概念和分类；2）组织学生进行小组讨论，总结不同音乐类型的特点和表现形式；3）引导学生欣赏不同类型的音乐作品，培养其对音乐的感知和理解能力。
2. 活动二，音乐基本元素的训练。
1）通过教师示范和学生跟唱，训练学生的音乐节奏感和音高感；2）组织学生进行合唱和合奏练习，培养其音乐表达和协作能力；3）鼓励学生进行音乐创作，引导他们通过音乐表达自己的情感和思想。
3. 活动三，不同音乐风格和流派的鉴赏和比较。
1）向学生介绍不同音乐风格和流派的特点和代表作品；2）组织学生进行音乐作品的欣赏和比较，引导他们深入理解不同音乐风格的内涵和情感表达；3）组织学生进行音乐作品的表演和分享，培养其音乐情感和表达能力。
四、教学反思。
通过本节课的教学，学生的音乐鉴赏能力得到了提高，他们对音乐的感知和理解能力得到了锻炼。
同时，学生的音乐创作兴趣得到了激发，他们通过音乐表达自己的情感和思想。
高二音乐教案格式【三篇】
高二音乐教课设计格式【三篇】教课目标：1.在赏析《友谊地久天长》、《欢喜颂》及演唱《回首》等合唱声乐作品中，心得友谊、团结的人文精神，并认识有关的交响合唱的知识。
2.学会演唱《回首》及自选歌曲，实践歌唱技术，懂得歌唱不单要掌握技术技巧，还要知道歌唱发声器官的安康和卫生知识。
3.汇总前几章学到的歌唱知识（包含名人名言），进行歌唱表演的沟通与研究，进一步提高演唱水平。
教课重难点1，设计好《回首》的合唱教课过程，歌曲的情绪，歌曲的风格及其演唱的形式等。
2，指引学生正精准的发声方法并深情地合唱《回首》以及其余自选歌曲教课过程导入 :同学们，还记得教师上节课部署的作业么？两首曲子唱熟了没？我们先复习一下，一同来唱《友谊地久天长》。
二、音乐剧《猫》简介上节课，我们认识了合唱的经典曲目，和有关知识，这节课我们要来介绍一个特其余音乐形式——音乐剧。
我想先问一下大家，大家谈谈知道的，或许是认识的音乐剧有哪些？（《歌剧魅影》、《音乐之声》、《猫》等）。
好，今日我们一同来认识音乐剧《猫》，一同走进“杰里科猫”的音乐世界。
同学们都看过音乐剧《猫》，有没有哪位同学能简要说一下剧情？这部音乐剧主假如叙述一个叫杰里科的猫族王国里，有林林总总的猫，它们中的叫杜特罗米内。
它们每年聚一次。
今年的聚会还有一个特其余使命：挑选一只猫派往天国，使其获得新的生命。
于是，众猫都用歌声和舞蹈显现自己。
此中有一只猫叫做格里泽贝拉，她是猫歌剧中最经典的角色，被称为“魅力猫”。
她年青时是猫族中美的一个，厌烦了猫族的生活到外面闯荡，但尝尽了人情冷暖，再回到猫族时已丑陋非常，它请求猫族的谅解，并希望它们接受它，可是大家对他的态度却十分冷淡，甚至鄙视它。
当它再次出现唱起了《回首》这首歌时，歌声感人了领杜特罗米内，最后获得大家的饶恕，还被选为派去天国的代表。
《猫》《歌剧魅影》《凄惨世界》和《西贡小姐》被以为是欧洲音乐剧的四大剧目，此中《猫》居首位。
《猫》从构想、改编、排演到首演，经历的十年的时间。
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并要求学生和《船歌》对比，有什么不一样？
了解歌曲《踏雪寻梅》，并播放音乐。
1、要求学生根据前面两部作品的情感基调来分析本部作品，并初步学唱歌曲
2、介绍《踏雪寻梅》
3、教唱歌曲中的比较难的部分，一句一句的带。
4、组织学生小组学习本首歌曲，并学会表演本部作品
5、老师对于各组学生演唱情况做点评。
学生跟随老师步骤学习歌曲《踏雪寻梅》，在最后以小组为单位表演唱本部作品
学生学会歌曲后，看课本31页，结合老师所讲，明白什么是合唱及合唱的分类。
欣赏合唱音乐《放马山歌》
《野玫瑰》
完整的开始是对于歌曲良好的启示，对于引导有一定的作用。
船歌和圆舞曲是两类不同题材的音乐，一首是声乐曲，一部是圆舞曲，这都是表达心中的喜悦，表达对祖国深深的爱，在表演形式上也有一定的不同。
教 学
反 思
导入新课
二、学习新课
《一》
欣赏《乌苏里船歌》
《二》
对比欣赏》
《乌苏里船歌》和《春之声圆舞曲》
《三》
歌曲《踏雪寻梅》
拓展延伸
课前点名，播放《美丽的草原我的家》
欣赏《乌苏里船歌》，老师提问，这首作品中的情感？展现的是一幅怎么样的画面？并要求学生回答。
播放视频《欣赏春之声圆舞曲》，
提出常识问题，如情感、情绪、表演风格等？
教学
重点
与
难点
重点
通过对比欣赏，感受音乐合唱的魅力，进一步体会合唱多样的表演形式，初步用简单的合唱来表达作品的特色及情感
难点
如何解决学生在歌唱中的配合，尤其是分声部之间的协调。
学法
指导
欣赏、聆听、探讨、表演唱
教学
用具
课件、钢琴、视频、多媒体
课时
1课时
教 学 过 程
教学内容
教师指导
学生活动
教学意图
一、
引导学生认》
《野玫瑰》
班长查班级到班情况，并汇报。初步回忆上节课内容，听音乐，感受音乐表达的情感。
回答问题，思考歌曲的内容？情绪？表达情感？
作品演唱时有什么特点？
回答老师的问题，了解歌曲中的情感情绪、表演风格，并和《船歌》对比，找出其中的异同点。
学 情
分 析
本课主要针对于高二年级的学生，让学生初步了解人声的分类和发声的特点，了解歌唱的表演方法，初步掌握怎么样俩练习科学发声。
教
学
目
标
知识
与
能力
欣赏合唱《乌苏里船歌》《春之声》感受民歌 的风格和渔民捕鱼的情形，初步掌握合唱的演唱形式。
过程
与
方法
通过欣赏、对比、表演唱的方法来完成本节课
情感 态度
通过两部三首音乐的对比欣赏，准确感受歌曲表达的情景和意境，培养学生丰富的情感
广州中大附属雅宝学校2015-2016学年
音乐教案
课题
《芳菲田野》
课型
新课
课时序数
1
授课对象
高二年级
授课人
郭林波
授课
日期
教 材
分 析
教学内容分析：本课选自高中《歌唱》第三单元，重点在于欣赏《乌苏里船歌》、
《春之声舞曲》和实践《踏雪寻梅》，让学生从不同的地域、风格、角度了解大自然的美好风管，培养学生的演唱和合唱能力。
《踏雪寻梅》和最后的拓展《放马山歌》《野玫瑰》就再次为本课点题了，体现合唱的魅力。
归纳总结
同学们，本节课，我们欣赏了这么多收作品，也再次回顾额上学期学过的《踏雪寻梅》，要想让大家记住的是合唱的魅力和价值，弦乐的艺术价值。我们听音乐要加大宽度，不仅仅限于流行音乐，要多听听西洋音乐、民族音乐、铜管乐等等，这对于我们今后的眼界有很大的帮助。