小学音乐湘文艺版六年级下册我们的音乐天地《萤火虫》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
2024年音乐教案《萤火虫》教案
2024年音乐教案《萤火虫》教案一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《光与影的旋律》第三节，详细内容为歌曲《萤火虫》的学习与欣赏。
该曲目是一首描绘夏天夜晚，萤火虫飞舞美好景象的儿童歌曲，通过简单的旋律和歌词，传达出对自然美景的热爱。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《萤火虫》的旋律和歌词，并能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高音乐表现力。
3. 引导学生感受歌曲所描绘的夏夜美景，培养对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分旋律的演唱，如高音部分的把握；对音乐节奏的感知。
2. 教学重点：歌曲《萤火虫》的旋律、歌词学习；音乐节奏感知能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板。
2. 学具：歌词单、音乐课本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个夏夜赏萤的故事，引出本节课的学习内容——《萤火虫》。
2. 新课内容展示：a. 播放歌曲《萤火虫》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
b. 分组讨论歌曲中描绘的夏夜景象，引导学生关注歌词内容。
c. 教师带领学生学习歌曲旋律，注意指导高音部分的演唱技巧。
3. 例题讲解：讲解歌曲中出现的音乐节奏，如切分音、附点音符等，并通过实践演练，帮助学生掌握。
4. 随堂练习：让学生跟随音乐，进行歌曲演唱练习，期间教师巡回指导，纠正错误。
六、板书设计1. 《萤火虫》2. 歌曲旋律：用五线谱形式展示歌曲旋律，标注高音部分。
3. 歌词：用文字形式展示歌词，标注节奏。
七、作业设计1. 作业题目：抄写《萤火虫》的歌词，并标注节奏；学唱歌曲《萤火虫》，下节课进行演唱展示。
2. 答案：歌词及节奏标注正确，歌曲演唱熟练、准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学过程，教师应反思教学方法是否得当，学生掌握情况如何，以便进行针对性的调整。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注其他描绘自然景象的音乐作品，提高音乐素养，培养对大自然的热爱。
音乐课歌曲《萤火虫》优质教案
歌曲《萤火虫》教案教学内容：1．歌表演《萤火虫》；2．唱唱做做。
教学目标：1．学会《萤火虫》的歌词和歌谱。
2．能积极地参与并与他人配合进行集体歌舞表演。
3．能熟练准确地唱唱名，对音的高低及组成的旋律有感受和体验。
4．能自选打击乐器为歌曲伴奏。
教学重难点：1．创编优美的动作进行歌表演；2．熟悉、掌握唱名，体验音的高低。
教学课时：1课时教学过程：一、复习己学歌曲《小小的船》《我和星星打电话》要求：能够完整背唱两首歌曲。
二、歌表演《萤火虫》（一）导入新课教师用谜语导入：小飞虫，尾巴明，黑夜闪闪像盏灯，古代有人曾借用，刻苦读书当明灯。
（二）揭示课题：《萤火虫》（出示课件）出示萤火虫图片，请学生讲述自己所了解的有关萤火虫的知识。
（三）教师总结介绍有关萤火虫的知识（配合深件）1．萤火虫的外形特征、生活习性。
萤火虫的客家话叫做“火焰虫”，台湾话叫做“火金姑”。
一般的萤火虫仅有两年的寿命，它们以土壤中的小虫子为食，而其真正的成虫期仅有两周时间，十四个夜晚的光彩飞舞之后它们就会寿终正寝。
对于小小的茧火虫来说生命是短暂的，然而它们带来的色彩却是夏夜一道亮丽的风景线……2．萤火虫的发光原理。
氧化氮是董火虫控制光线的关键。
氧化氮同时也是人类控制心跳和记忆的化学物质。
萤火虫通过自己的呼吸细胞产生这种化学物质，然后通过大脑释放出来，对自身发出的光线加以控制，光线的切换在几毫秒之间就完成了……3．萤火虫科学价值，对人类的贡献。
科学家受到萤火虫发光器的启发，发明了特别省电的荧光灯；萤火虫基因可测癌细胞；利用基因转移技术把萤火虫的遗传基因转移到玉米中，科学家们就能够较快地培育出新的具有抗病虫害和抗农药能力的玉米新品系；保护庄稼吃害虫，还能杀死鲨鱼……4，介绍赞美萤火虫的诗词。
“月向寒林欲上时，露从秋后已沾衣。
微萤不自知时晚，犹抱余光照水飞。
”“微雨洒不灭，轻风吹欲燃。
”“类君子之有道，入暗室而不欺”5．有关于萤火虫的小故事。
（四）学习歌曲《萤火虫》1．教师范唱一遍，展示歌曲曲谱，讲解歌曲情绪；2．学生自读歌词，要求读熟；3．聆听磁带范唱，要求闭上眼睛想象夏天晚上萤火虫轻盈翩飞的情景；（五）歌表演1．分组讨论创编：建议每组都有一部分学生随音乐舞蹈，一部分学生用打击乐器伴奏，一部分学生演唱。
《萤火虫》音乐教案[1]
![《萤火虫》音乐教案[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/bb7215fe76c66137ef061977.png)
《萤火虫》音乐教案一、课前欣赏《萤火虫之舞》设问：在刚才的音乐中让你感受到了什么？生：创设了夏夜里萤火虫漫天飞舞的情景，宁静、充满美感、特别梦幻------二、练声活动师：让我们也一起加入这美好的意境吧。
●跟琴分句演唱●对比旋律的音高，学生自己找音高●连起来完整演唱●无伴奏演唱演唱要求：附点节奏，注意气息连贯流畅，声音轻柔优美，仿佛在宁静的夏夜里一阵微风轻轻拂过。
三、新授《萤火虫》1、简单介绍萤火虫师：你了解萤火虫吗？生：萤火虫又名夜光，是一种小型甲虫，因其尾部能发出荧光，故名为萤火虫。
2、介绍歌曲背景及意义师：台湾艺人伊能静也被美丽夏夜中闪闪发光的萤火虫深深的吸引了，随后写下了这段美妙的歌词。
她本人亲自演唱这首歌曲，成为世界展望会的主题曲。
3、初听歌曲《萤火虫》，歌曲表现了什么内容生：歌曲赞颂了萤火虫点燃自己照亮他人的高贵品质。
4、复听歌曲《萤火虫》，说说歌曲的演唱顺序。
生：反复跳跃记号5、分段学唱歌曲Ⅰ◆用手势感受一下旋律的特点？舒缓平稳◆分句模唱旋律，找出旋律间的关系 12模进 13同头异尾◆加入歌词学唱◆分析演唱歌曲，营造宁静、祥和的意境，小孩子害怕深夜的降临，萤火虫却让幼小的心灵得到抚慰，很快进入梦乡。
◆完整演唱歌曲第一部分，略带欢快的情绪描绘夏夜里的萤火虫点点星光照亮夜空，温暖着人们的内心。
Ⅱ■用手势感受音乐旋律发生了什么变化？起伏大，大跳音程师：大跳音程使得情绪逐渐高涨，更具有感染力。
■分句模唱旋律，找出旋律间的关系同头异尾■加入歌词演唱用流动的气息将旋律一层一层往上推附点节奏唤起人们的爱心，鼓舞着人们去传递爱和温暖。
■听老师的歌声发生了什么变化？认识波音记号，演唱时轻盈灵巧。
■完整演唱歌曲第二部分Ⅲ★复习演唱歌曲第一、第二部分，并自学第三部分，与第几部分的音乐相似？第一部分的末尾发生了变化★三部分带再现的单三部曲式★加入歌词演唱，助人为乐的精神永远流传下去6、完整演唱歌曲《萤火虫》▼用合适的声音力度跟琴完整演唱歌曲▼加入旋律伴唱分组分工合作四、拓展欣赏《萤火虫》，感受节拍和情绪的不同？四三拍，轻柔的曲风，借助萤火虫那种无私奉献的精神表达出每个人对未来的美好憧憬---让这个世界充满爱，让每个人都能像萤火虫那样给大家带来光明，带去温暖。
六年级音乐教案 《萤火虫》(公开课)
年（班）级
六年级
时间
执教人
杨进科
学科
音乐
课题
《萤火虫》
第（1）课时
三维目
标
1、在情景式的教学环境中，能正确地演奏打击乐器并自创节奏为乐曲伴奏；能自然、有感情的用肢体语言表现音乐。
2、通过感受、体验等方式帮助学生学唱歌曲《萤火虫》，指导学生用天真、纯朴的情感来演唱歌曲，让学生感受到歌曲给他们带来的愉快心情。
1、师：今天老师要和同学们一起去快乐音乐园，想知道今天还有谁和我们一起去吗？请你猜一猜。
2、猜谜语：
师：夏夜里，谁提来，一盏一盏小灯笼；小灯笼，像星星，一闪一闪亮晶晶；不是灯也不是星，是什么呢？（学生回答）
3、揭示课题（媒体）。
4、节奏乐园：
（1）师：萤火虫把我们带到了节奏乐园，老师想请大家帮助我一起听，好吗？（媒体出示）
（2）师：你能用打击乐器随着音乐演奏吗？（媒体出示）现在就请每一组同学拿好打击乐器一起拍一拍，敲一敲很认真，现在请每一组先来演示一遍。
5、歌唱乐园：
（1）师：萤火虫带着我们来到了美丽的草地上，和你的好伙伴找一个最舒服的地方坐下来，听，萤火虫唱歌了。（录音范唱）
师：你听到萤火虫唱了些什么？（学生回答）
师：你们都很棒。
（2）出示歌词。（媒体出示）
（3）师：接下来老师为你们朗读一遍歌词。
（4）师：轻声地和身边的同学一起学唱。
（5）师：你觉得你有哪些地方不会唱吗？
学生回答，教师指导演唱。
（6）师：让我们完整演唱一遍。
（7）师：现在请男孩子演唱，女孩子听一听，然后评一评男孩子唱得怎样。（交换）
（8）师：你有什么好方法能更有表情地表现这首歌曲？
六年级萤火虫音乐教案
六年级萤火虫音乐教案一、教学目标1. 让学生了解并欣赏萤火虫音乐，培养学生的音乐审美能力。
2. 通过学习萤火虫音乐，引导学生体验音乐中的和谐与美好，激发他们对大自然的热爱。
3. 培养学生合作演奏的能力，提高他们的音乐表现力。
二、教学内容1. 萤火虫音乐的起源和发展历程。
2. 萤火虫音乐的代表作品欣赏。
3. 萤火虫音乐的演奏技巧和表现手法。
三、教学重点与难点1. 重点：了解萤火虫音乐的起源和发展历程，欣赏代表作品，掌握演奏技巧和表现手法。
2. 难点：对萤火虫音乐的理解和演奏技巧的运用。
四、教学方法1. 欣赏法：让学生通过聆听和欣赏萤火虫音乐，感受音乐的美妙之处。
2. 讲解法：教师对萤火虫音乐的起源、发展、代表作品等进行讲解，帮助学生了解和掌握相关知识。
3. 实践法：学生通过实际演奏，掌握萤火虫音乐的演奏技巧和表现手法。
五、教学准备1. 教学材料：萤火虫音乐的乐谱、音响设备、相关视频资料等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，乐谱架、乐器等。
六、教学过程1. 导入：通过展示萤火虫的图片和视频，引导学生关注萤火虫，激发他们对音乐的兴趣。
2. 欣赏代表作品：让学生聆听和欣赏经典的萤火虫音乐作品，如《萤火虫之光》、《夏夜的萤火虫》等，感受音乐中的和谐与美好。
3. 讲解乐理知识：教师向学生介绍萤火虫音乐的基础乐理知识，如节奏、旋律、和声等，帮助他们理解音乐的结构和特点。
4. 演奏技巧学习：教师示范萤火虫音乐的演奏技巧，如拨弦、吹奏等，并引导学生进行实际操作，掌握正确的演奏姿势和手法。
5. 分组练习：将学生分为小组，让他们相互合作，练习演奏萤火虫音乐作品，培养他们的团队协作能力。
七、教学评价1. 学生能够熟练地演奏萤火虫音乐作品，表现出音乐的美感和和谐。
2. 学生能够理解和解释萤火虫音乐中的乐理知识，如节奏、旋律、和声等。
八、教学拓展1. 邀请专业的萤火虫音乐演奏家进行课堂教学或音乐会，让学生更直观地了解和欣赏萤火虫音乐的魅力。
六年级音乐萤火虫教案
六年级音乐萤火虫教案教案标题：六年级音乐萤火虫教案教学目标：1. 了解并掌握音乐中的节奏和旋律元素。
2. 分辨和演唱简单的音乐曲目。
3. 发展学生的音乐鉴赏能力和表现能力。
4. 培养学生合作意识和团队精神。
教学准备：1. 音乐播放器和萤火虫音乐曲目。
2. 大屏幕或投影仪。
3. 学生乐器（如小型乌克丽丽）。
教学活动：引入活动：1. 用大屏幕或投影仪播放一段具有明显旋律的萤火虫音乐，并向学生解释旋律元素。
2. 引导学生思考萤火虫的特点和形象，激发他们对音乐创作的兴趣。
主体活动：1. 教授音乐元素：节奏和旋律。
a. 通过节奏打击乐器教学生认识基本节拍和拍子。
b. 用简单的音阶教学生演唱旋律。
2. 听取学生创作的音乐灵感。
a. 分成小组或个人，在给定的时间内让学生创作一个简短的音乐旋律，可以用声音模仿萤火虫的声音。
b. 让学生与同组或同班学生分享自己的创作，并鼓励他们讨论和提供反馈。
3. 合作演奏乐曲《萤火虫之夜》。
a. 分发乐器（如小型乌克丽丽）给学生，并指导他们共同演奏《萤火虫之夜》这首乐曲。
b. 引导学生关注与节奏和旋律相关的演奏技巧和要点。
4. 集体演出和表演。
a. 组织学生在班级或学校集会上演出他们的音乐创作和合奏演奏。
b. 鼓励学生展示他们的个人表演技巧和音乐才能。
评估与反馈：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现，并及时给予肯定和鼓励。
2. 通过学生的创作和演出来评估他们对音乐元素的理解和应用能力。
3. 提供反馈和建议，帮助学生进一步改进和发展他们的音乐才能。
延伸活动：1. 鼓励学生在寒暑假期间继续探索音乐，参加音乐培训班或参与学校音乐活动。
2. 引导学生自己编曲或创作属于自己的音乐作品，并鼓励他们与同学分享和演奏。
教学反思：本教案通过引导学生了解音乐中的节奏和旋律元素，培养其音乐创作和表现能力。
通过创作和演奏《萤火虫之夜》这首乐曲，学生不仅可以提高对音乐的鉴赏能力，还能培养合作意识和团队精神。
六年级音乐萤火虫教案
六年级音乐《萤火虫》优秀教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《萤火虫》这首歌曲，感受其优美的旋律和节奏，培养学生的音乐审美能力。
2. 引导学生理解歌曲中的象征意义，培养学生的想象力和创造力。
3. 通过学习这首歌曲，让学生了解萤火虫的生活习性，增强学生的生态保护意识。
二、教学内容：1. 歌曲《萤火虫》的旋律、歌词及节奏。
2. 歌曲的象征意义和背后的故事。
3. 萤火虫的生活习性和生态保护。
三、教学重点：1. 歌曲《萤火虫》的演唱技巧和情感表达。
2. 理解歌曲的象征意义和背后的故事。
3. 掌握萤火虫的生活习性和生态保护知识。
四、教学难点：1. 歌曲中的高音部分和节奏处理。
2. 深入理解歌曲的象征意义和背后的故事。
3. 将萤火虫的生活习性和生态保护知识运用到实际生活中。
五、教学方法：1. 采用示范法，教师先演唱歌曲，让学生跟随学习。
2. 使用问答法，引导学生思考和讨论歌曲的象征意义和背后的故事。
3. 运用情境教学法，通过图片、视频等资料，让学生身临其境地感受萤火虫的美丽和生态价值。
4. 采用实践教学法，让学生参与生态保护活动，提高他们的实践能力。
六、教学准备：1. 准备歌曲《萤火虫》的乐谱和歌词。
2. 收集萤火虫的图片、视频等资料。
3. 准备相关的生态保护宣传资料。
七、教学过程：1. 导入：教师播放萤火虫的图片或视频，引导学生关注萤火虫的美丽和神秘。
2. 学习歌曲：教师教唱歌曲《萤火虫》，学生跟随学习，注意指导学生掌握高音部分和节奏。
3. 探讨象征意义：教师引导学生思考歌曲中的象征意义，如萤火虫的闪烁象征着希望、光明等。
4. 了解萤火虫的生活习性：教师介绍萤火虫的生活习性，如繁殖、捕食等，强调萤火虫在生态系统中的重要性。
5. 生态保护：教师展示生态保护宣传资料，引导学生关注萤火虫的生态保护，鼓励学生参与生态保护活动。
八、课堂练习：1. 学生分组，每组选择一种生态保护活动，如植树、捡拾垃圾等，以实际行动保护环境。
六年级音乐萤火虫教案
六年级音乐《萤火虫》优秀教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《萤火虫》这首歌曲，感受其优美的旋律和节奏，提高音乐审美能力。
3. 引导学生理解歌曲背后的意义，培养学生的环保意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会《萤火虫》这首歌曲，并能用轻柔的声音演唱。
2. 教学难点：歌曲中的音准和节奏。
三、教学准备：1. 教师准备：《萤火虫》歌曲乐谱、教学课件。
2. 学生准备：音乐课本、练习册。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《萤火虫》歌曲，引导学生感受歌曲的美妙。
2. 新课教学：教师讲解歌曲的节奏、音准，引导学生跟唱。
3. 练习：学生自主练习，教师巡回指导。
4. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点。
五、课后作业：1. 学生回家后，练习《萤火虫》歌曲，家长签字确认。
2. 观察身边的萤火虫，了解其生活习性，下节课分享。
六、教学延伸：1. 组织学生进行小组讨论，探讨萤火虫在自然界中的作用及其环保意义。
2. 邀请相关专家进行讲座，让学生更深入地了解萤火虫及其保护。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度，对学生的学习情况进行评价。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，对学生的学习效果进行评价。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法。
2. 对于学习有困难的学生，要给予个别辅导，提高他们的音乐素养。
九、教学拓展：1. 引导学生欣赏其他与自然相关的音乐作品，提高学生的音乐审美。
2. 组织学生参加校园环保活动，将音乐与实际行动相结合。
十、课程总结：通过学习《萤火虫》这首歌曲，学生不仅提高了音乐素养，还增强了环保意识。
教师在教学过程中要注重培养学生的歌唱技巧，引导学生关注自然环境，将音乐与生活实际相结合。
在今后的教学中，将继续探索音乐教育与环保教育的有机结合，为培养具有全面素质的新时代人才贡献力量。
重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，要注重学生的音乐审美能力的培养和环保意识的提升，并将这两者有机结合，使学生在学习音乐的能够关注和理解自然环境的重要性。
《萤火虫》音乐教案及反思
《萤火虫》音乐教案及反思《《萤火虫》音乐教案及反思》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【教学目标】1、在情景式的教学环境中，能正确地演奏打击乐器为乐曲伴奏;能自然、有感情的用肢体语言表现音乐，体验三拍子音乐带来的美感。
2、通过感受、体验等方式帮助学生学唱歌曲《萤火虫》，指导学生用天真、纯朴的情感来演唱歌曲，让学生感受到歌曲给他们带来的愉快心情。
3、能自信地、有表情地进行交流和综合表演，形成良好的学习习惯以及团队意识，激发学习音乐的兴趣。
【教学重点难点】1、在三拍子音乐的伴奏下，能用打击乐器和肢体动作表现出强和弱。
2、唱好八分音符。
3、指导学生能用轻切、自然的声音演唱。
【教具准备】打击乐器、多媒体【教学内容】1、感受、体验三四拍音乐。
2、学唱歌曲《萤火虫》。
3、综合表演。
【教学过程】(一) 听音乐进教室，随三拍子音乐飞进教室师:与小伙伴一起舞蹈，和老师一起跳一跳。
摆出你们最漂亮的造型。
(二) 快乐音乐园1、师：今天老师要和小朋友一起去快乐音乐园，我们来到了孔雀园，请你听一听听到了那根羽毛上的音?2、猜谜语师：夏夜里，谁提来，一盏一盏小灯笼;小灯笼，象星星，一闪一闪亮晶晶;不是灯也不是星，是什么呢?3、揭示课题，出示歌词，学生朗读歌词。
4、节奏乐园(1)师：萤火虫把我们先带到了节奏乐园，你能听出这首乐曲是几拍子的吗?老师想请大家帮助我一起听，好吗?(媒体出示)(2)师：你能根据这种拍子的强弱规律用动作来表示吗?(3)师：你能用打击乐器随着音乐演奏吗?(媒体出示)现在就请各组一个小朋友拿好打击乐器，其他学生模仿该乐器一起拍一拍，敲一敲。
(4)学生小组进行练习。
(5)师：小朋友都练习得很认真，现在请每一组先来演示一遍。
5、舞蹈乐园(1)学生听音乐用动作表现出自己喜欢的萤火虫。
师：申能模仿飞舞的萤火虫，请小朋友做一做，看谁做的最好看。
(2)与老师一起共舞师:现在让我们听着音乐和你喜欢的萤火虫一起舞蹈吧。
六年级音乐萤火虫教案
六年级音乐《萤火虫》优秀教案教学目标：1. 让学生通过学习《萤火虫》这首歌曲，感受其优美的旋律和节奏，培养学生的音乐审美能力。
2. 引导学生理解歌曲的主题，培养学生的情感态度和价值观。
3. 提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
教学重点：1. 学会歌曲《萤火虫》。
2. 理解歌曲的主题和情感。
教学难点：1. 歌曲的高音部分。
2. 歌曲的节奏和音准。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他键盘乐器。
3. 歌谱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾之前学过的歌曲，巩固所学知识。
2. 向学生介绍《萤火虫》这首歌曲，激发学生的学习兴趣。
二、新歌学习（15分钟）1. 教唱歌曲，让学生跟唱。
2. 分句教唱，重点讲解高音部分的演唱技巧。
3. 练习歌曲的节奏和音准。
三、歌曲分析（10分钟）1. 分析歌曲的旋律和节奏，让学生感受其优美性。
2. 讲解歌曲的主题和情感，引导学生深入理解。
四、合唱练习（10分钟）1. 分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
2. 选取部分学生进行合唱表演，提高学生的自信心。
五、课堂小结（5分钟）2. 鼓励学生在课后多加练习，提高歌唱技巧。
教学反思：本节课通过学习《萤火虫》这首歌曲，学生能够感受到其优美的旋律和节奏，也能理解歌曲的主题和情感。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，以确保教学效果。
要注重学生的合唱练习，提高他们的团队协作能力和自信心。
六、歌曲创作与即兴发挥（10分钟）1. 引导学生根据《萤火虫》的旋律和节奏，创作自己的歌词。
2. 鼓励学生进行即兴演唱，培养他们的音乐创造力和表现力。
七、音乐游戏（5分钟）1. 设计一个与《萤火虫》相关的音乐游戏，如“萤火虫捉迷藏”。
2. 学生通过游戏，进一步熟悉歌曲的旋律和节奏，提高音乐感知能力。
八、课堂展示（5分钟）1. 邀请学生进行课堂展示，演唱自己创作的歌曲或进行即兴演唱。
2. 其他学生作为观众，给予鼓励和评价，培养学生的团队合作和评价能力。
小学音乐萤火虫教案及反思小学音乐课程萤火虫教案设计
小学音乐萤火虫教案及反思小学音乐课程萤火虫教案设计《萤火虫》教学目标：1、能够完整演唱歌曲《萤火虫》，声音柔和优美表达歌曲中爱的内涵。
2、在唱熟歌曲后，能为歌曲伴唱，形成二声部和声效果。
3、能够在歌唱、欣赏等音乐活动中，体验合作的乐趣。
教学重难点：能用优美柔和的歌声演唱歌曲并尝试用合唱形式来表达歌曲意境。
教具准备：钢琴、多媒体等。
教学过程：（一）情境导入，伴唱铺垫律动:生带着发光的戒指随着音乐慢慢飞舞着进教室。
师：同学们，让我们听着美妙的音乐，跟着音乐的节拍，一起走进宁静的夜晚。
（播放《萤火虫之舞》）走到位子后：（换动作）师：我们和天山的星星打个招呼，抚摸地上的小草，听听身边的虫鸣。
孩子们，请坐！闭上眼睛，听!（师边走边吹陶笛）【设计意图】精彩的导入是一节课的关键，这一环节的导入营造了氛围，让学生感受音乐中的意境和韵律，同时也激发学生学习的兴趣.发声练习：清凉的晚风吹拂着我们的脸庞，让我们用歌声伴着习习凉风一起感受这美妙的仲夏之夜吧。
你们听，风儿向我们走来了….1、师范唱风声（出示旋律）谱例：2、生用wu模唱师：同学们，你能模仿一下风声吗？…我们来感觉一下……它是通过气息慢慢呼出来的，坐正，小嘴巴圆圆的……我们一起来做一做清凉的晚风吧…….嘴唇放松，腰部用力我们跟着音乐来，在唱的时候，一边听音乐，一边看老师的手势。
在每段旋律唱完以后，会有一点点间奏。
同学们一定要认真地听，来，我请同学们起立。
…..风儿越来越近了，眉毛向上提….位置再高一点，气息拖住。
【设计意图】建立内心听觉，落实音准，为后面学习二声部做铺垫，加强学生对二声部旋律的巩固。
（2）聆听范唱，感受分析师：习习凉风中传来了《萤火虫》的歌声（不出示歌谱）1、师范唱，生分析情绪（范唱时前后段情绪对比一定要鲜明）同学们，这首歌给了你怎样的感受？2、听歌曲范唱，注意演唱顺序（出示歌谱）师：请同学们看着歌谱，这是一首四四拍的歌曲，请大家边打拍边再次聆听歌曲，听完后告诉刘老师，这首歌曲的演唱顺序是什么？3、再听歌曲范唱，为歌曲分段师：这样一来请同学们看看，歌曲可以分成几个部分？…..有点难度对吧，我们再来听一遍。
六年级音乐萤火虫教案
六年级音乐《萤火虫》优秀教案教学目标：1. 感受并体验《萤火虫》歌曲的优美旋律。
2. 学会《萤火虫》歌曲的歌词，并能用欢快的情绪演唱。
3. 理解歌曲寓意，培养学生的想象力及环保意识。
教学重点：1. 学会《萤火虫》歌曲的歌词。
2. 掌握歌曲的旋律和节奏。
教学难点：1. 歌曲中较高音的演唱。
2. 歌曲中节奏的变化。
教学准备：1. 教学课件或视频。
2. 乐谱。
3. 萤火虫相关图片或道具。
教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 引导学生观察萤火虫的图片或视频，激发学生对萤火虫的兴趣。
2. 引导学生分享对萤火虫的了解和印象。
二、新歌教学（15分钟）1. 教唱《萤火虫》歌曲，让学生跟随老师学唱。
2. 分句教唱，重点讲解歌曲中的高音和节奏。
3. 学生跟唱，老师纠正发音和节奏错误。
三、歌曲练习（10分钟）1. 学生自主练习演唱《萤火虫》歌曲。
2. 老师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
四、课堂小结（5分钟）2. 老师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
第二课时一、复习导入（5分钟）1. 复习《萤火虫》歌曲，让学生演唱。
2. 针对上节课的学习内容，提问学生对歌曲的理解和感受。
二、歌曲深入学习（15分钟）1. 讲解歌曲的背景和寓意。
2. 分析歌曲的旋律和节奏，引导学生注意歌曲中的变化。
三、歌曲实践（10分钟）1. 学生分组，进行《萤火虫》歌曲的合唱练习。
2. 老师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
四、课堂小结（5分钟）2. 老师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
第三课时一、复习导入（5分钟）1. 复习《萤火虫》歌曲，让学生演唱。
2. 针对上节课的学习内容，提问学生对歌曲的理解和感受。
二、歌曲拓展（15分钟）1. 引导学生发挥想象力，创作关于萤火虫的诗歌或故事。
2. 学生分享自己的创作成果，老师给予评价和鼓励。
三、歌曲表演（10分钟）1. 学生自选角色，进行《萤火虫》歌曲的剧情表演。
2. 老师巡回指导，纠正表演中的不足。
湘文艺版六年级音乐下册 唱唱听听奏奏《 萤火虫 》教学设计
六年级音乐下册《萤火虫》教学设计【教学目标】1、情感态度与价值观：学唱歌曲《萤火虫》，感受歌曲中描绘的萤火虫晶莹可爱的形象，体会萤火虫“燃烧自己、照亮他人”的美好情操，感悟世间无私奉献的爱。
2、知识与技能：能用纯真、朴实的情感演唱歌曲，学会歌曲中弱起、附点、八度跳跃的音乐知识，并用情感去烘托、演唱。
3、过程与方法：在创设意境中感知歌曲的旋转走向，通过表现萤火虫轻盈可爱的音乐形象来衬托歌曲所表达的优美宁静的意境。
【教学重点】学会歌曲中弱起、附点及八度跳跃的知识技能，并有感情的演唱歌曲。
【教学难点】对比歌曲的旋律走向，用不同的情感来演唱歌曲。
【教学过程】一、组织教学（开课导语）师：一年四季各有不同，春花秋月、夏荷冬雪，我最喜欢的还是那神秘而浪漫的夏夜。
说明：营造优美和温馨的教学氛围，有效激发学习兴趣，增强学生对音乐情绪的感悟与体验。
二、导入新课（一）师播放《月朦胧鸟朦胧》，学生仔细聆听。
1、师：从歌曲中听到了什么，从画面里看到了什么？生：看到了满天繁星的萤火虫。
2、说说萤火虫师：你对萤火虫有多少了解吗？生：它的生命很短暂，只有20天，它的尾部会发出冷光。
（二）引入歌曲、感受歌曲节拍。
师：观看萤火虫在夏夜里各种图片，背景音乐是《萤火虫》。
1、聆听歌曲，你知道它是几几拍？4/42、聆听歌曲，你的心情是怎样的？生：美好、宁静、幸福、充满希望3、师范唱、师生一起随音乐摇晃胳膊来感受歌曲。
4、师：歌曲美吗？哪里美？一首广泛流传的歌曲，它一定是旋律美、歌词美、节奏美，因为源自它综合的美。
5、师弹琴，生用“嗯”哼唱歌曲的前八小节，谈感受。
师弹琴，生用“啦”哼唱歌曲的后半部分，谈感受。
说明：潜移默化中告诉学生这两部分的旋律走向不同，既为新歌学习作好铺垫又激发了学生的学习歌曲的兴趣，帮助学生感受萤火虫高尚的品质。
三、歌曲新授（一）再次感受歌曲划旋律走向1、师：请一位学生上台划出这首歌曲的旋律走向，全班一起划。
2、请学生对比，从旋律的走向上看出歌曲的情绪不同。
小学音乐萤火虫的教案及教学反思
小学音乐萤火虫的教案及教学反思萤火虫的教案及教学反思小学音乐教案【教学目标】1、情感态度与价值观:学唱歌曲《萤火虫》,感受歌曲中描绘的萤火虫晶莹可爱的形象,体会萤火虫“燃烧自己、照亮他人”的美好情操,感悟爱的奉献是无私的。
2、知识与技能:能用天真、纯朴的情感演唱歌曲,学会歌曲中连、断音的演唱并能进行歌表演。
3、过程与方法:在猜猜、唱唱、听听、演演、游戏等音乐实践活动中,感知及表现萤火虫轻盈可爱的音乐形象和歌曲所表达的优美宁静的意境。
【教学重点】用亲切、自然、轻巧的声音演唱歌曲,学会歌曲中连、断音的演唱。
【教学难点】能正确演唱歌曲最后一个乐句【教学过程】一、组织教学(《闪烁的小星》)师:让我们一起随小星星开始今天的音乐之旅吧,一起为星星唱唱歌吧,当音乐停时摆出你们最漂亮的星星的造型说明: 营造优美和谐的教学氛围,有效激发学习兴趣,增强学生对音乐情绪的感悟与体验。
二、导入新课(一)猜谜语引出课题1、师朗诵歌曲《萤火虫》的歌词,学生听一听,猜一猜谜语:夏夜里,谁提来,一盏一盏小灯笼;小灯笼,象星星,一闪一闪亮晶晶;那不是灯也不是星,那是什么呢?2、说说萤火虫师:了解萤火虫吗,能说一说它吗?(二)编唱儿歌师:你们喜欢萤火虫吗?让我们把对萤火虫的喜爱编成节奏儿歌来念一念、唱一唱吧那是 __ __ 的萤火虫,飞到西来飞到东1、按节奏即兴编儿歌前半句:“那是 __ __ 的萤火虫”2、老师喜爱的萤火虫是怎样的,你们帮我念一念:“那是小小的萤火虫”(即歌词内容)3、学唱前半句4、小小的萤火虫在做什么呢?学唱后半句5、完整唱并作处理:连音与跳音的对比说明:用猜歌谜的方式引出新歌《萤火虫》最后一句,启发学生进行歌词的即兴创编,并通过念一念、唱一唱的方式来解决歌曲最后一句节奏、音准的难点,既为新歌学习作好铺垫又激发了学生的学习兴趣,帮助学生感受萤火虫的形象。
三、歌曲新授(一)律动师:能不能学一学萤火虫飞舞时的样子?1、请个别学生模仿萤火虫舞姿,其余学生向她学一学2、在歌曲《萤火虫》的音乐声中学生自由飞舞3、游戏——萤火虫找朋友:。
《萤火虫》小学教案及反思
《萤火虫》小学教案及反思设计意图：本环节主要为熟识旋律，感知歌曲心情，通过倾听、演唱、律动等方法学习歌曲《萤火虫》，引发学唱歌曲的欲望。
1、倾听歌曲《萤火虫》1)初听歌曲(教师有感情地演唱歌曲)提问：与刚刚观赏的歌曲《萤火虫》相比，这首歌曲有何不同?(心情天真活泼)2)复听歌曲，带着学生拍击，感受三拍子特点歌名拍号心情《萤火虫》3/4天真、活泼3)用lu跟钢琴哼唱4)师生对唱方法视唱字母谱，唱准曲调2、学唱歌曲《萤火虫》1)用轻松的声音念歌词2)出示多媒体，学生跟师画旋律线设计意图：本环节主要为指导学生演唱第一、其次乐句，唱好八分音符的节奏要求：边哼唱第一、其次边跟音乐画旋律线教师：萤火虫隐模糊约地消失了，慢慢飞近了(教师可依据学生状况范唱、指导)3)跟钢琴唱歌形式：(1)师生对唱(2)小组对唱要求：3)每次演唱完，教师要赐予评价或者学生自我评价4)完整练唱歌曲方法：全班齐唱;分组生唱;个别唱。
每遍之后都需依据学生习练状况进展恰如其分的评价。
5)歌曲处理A、配套音乐CD演唱B、即兴边歌边舞课后小结音乐是无限的，它可以给你带来各种不同的感受，今日我们在歌曲《萤火虫》中感受到了天真、活泼的心情，知道了萤火虫点燃自己、照亮别人的名贵品质，在以后的学习生活中去享受更多的旋律体会相互帮忙的欢乐吧，感谢大家!课后随笔：我细心设计了本节课的教案，在课上，我从观赏导入，引领学生进入音乐气氛，在新授中，学生能跟着教师学会新歌，萤火虫深深吸引了学生，学生们很有兴趣。
由于这首歌较难唱好，学生学新歌的时间还可以加长一些，课程时间安排上还要再合理些。
《萤火虫》小学教案及反思这篇文章共2105字。
小学六年级语文《萤火虫》教案及反思
小学六年级语文《萤火虫》教案及反思《萤火虫》作者用生动形象的语言把读者带人了夏夜乡间优美的环境中，极富感情地记叙了幼时捉萤火虫的游戏。
下面就是小编给大家带来的小学六年级语文《萤火虫》教案及反思，希望能帮助到大家!小学六年级语文《萤火虫》教案一小学六年级语文《萤火虫》教案二● 教学目标(一)知识与能力：体会说明文的语言。
(二)过程与方法：了解说明文的论述手法。
(三)情感态度与价值观：1.把握说明文的写作方法。
2.体会说明文的写作语言。
教学重难点：1.理清课文思路。
2.了解说明文的论述手法。
教学难点：萤火虫的发光原理。
● 教学方法：问题讨论法● 教学结构与过程(课堂导入)：用音频伊能静的《萤火虫》导入课文。
一、整体感知1.检查预习贾祖璋1901年9月24日出生在浙江海宁。
从1931年《鸟与文学》问世，到临终前出版的《花与文学》为止，60年间创作及译作近300万了的作品。
自1934年，陈望道主编的《太白》杂志，开辟“科学小品”专栏起，贾祖璋与周建人、顾均正等人就为这个栏目撰写科学小品：同时为开时书店编写了多种动植物学课本。
艰辛地做着拓荒与启蒙的工作。
2.粗读课文，大概了解文意。
3.整理文章思路。
提示：文章的开头，作者用生动形象的语言把读者带人了夏夜乡间优美的环境中，极富感情地记叙了幼时的游戏：捉了萤火虫，然后用鸭蛋壳装起来做成小灯笼……这些充满童趣的生活的回忆引出了下文对萤火虫的说明。
接下来，作者用准确的语言向我们介绍了萤火虫的种类、它的繁衍情况、生活习性以及它能够发光的特性。
然后，作者详细的介绍了萤火虫的发光原理。
最后，作者把对萤火虫的探索与自己对故乡的情思联系在一起。
二、精读课文1.作者为什么要澄清萤火虫“出身”的问题?提示：在介绍萤火虫这种可爱的小昆虫时，作者先谈到了古书及杂志上关于腐草为萤的说法。
他认为这种说法还缺乏实证，有必要做进一步的科学探究。
而事实上，始终没有确凿的材料能够证明这种说法是正确的。
《萤火虫》公开课教学设计
《萤火虫》公开课教学设计教学目标：1.能用轻快活泼的声音演唱歌曲《萤火虫》。
2.能用简单的打击乐器为歌曲伴奏。
3.让学生能用形体律动表演形式，表现萤火虫飞翔时可爱的形象，培养孩子们对生活无比热爱的感情。
教学设想：《萤火虫》是一首台湾童谣，歌曲旋律连贯流畅，节奏轻盈活泼歌词形象生动地描绘了萤火虫神奇可爱的形象。
本课从小朋友最喜欢的猜谜语入手，通过扩展让孩子们说说根据自己在日常生活中观察到萤火虫的特征，并能模仿萤火虫飞翔的可爱形象，学会用明亮欢快的声音演唱歌曲，让学生体验参与演唱表演活动的愉悦，在教学中渗透德育思想教育。
教学重点：用明亮、欢快的歌声表现歌曲的情趣。
教学难点：歌曲的各种表现。
教学准备：琴、录音机、磁带、多媒体设备、教学课件、打击乐器、头饰。
教学过程：一.热身运动师：快乐的音乐课又大家见面了，老师知道小朋友最喜欢唱歌和跳舞啦，今天就让我们一起唱起来、跳起来吧!学生边唱边表演《板凳龙》。
二.激趣导入：1.猜谜引入：小朋友，老师知道你们最喜欢猜谜语了，今天老师给你们带来了一条谜语，让你们猜一猜，看谁最聪明，能说出正确谜底。
(出示课件)：小小飞虫，提着灯笼，飞来飞去，快乐逍遥。
学生根据谜面猜，得出谜底(萤火虫)。
课件出示萤火虫图。
2.扩展延伸：说说萤火虫。
①引导学生根据自己平时观察到的说说萤火虫的特征。
②最后师归纳：萤火虫是一种昆虫，身体呈黄褐色，身体有会发光的器官，到了晚上天黑时光亮会更明显，于是人们称这种小昆虫为萤火虫。
3.歌曲导入：多媒体出示许多萤火虫飞来飞去图片。
师：小朋友，你们看，这些可爱的萤火虫提着灯笼向我们飞来了，让我们一起学唱一首台湾童谣《萤火虫》。
(出示歌题)播放录音，学生听范唱《萤火虫》。
4.学唱歌曲：①.出示歌谱，教师指导学生读节奏。
②.全班按节奏朗读两遍歌词。
③.学生听音用"la'模唱旋律，教师注意引导突破旋律的难点。
④.再次聆听，师提问：歌曲的情绪是怎样?是什么速度?怎样唱才好听?学生回答后，师归纳出应该用适中的声音，愉快的感情演唱，速度采用中速演唱⑤.听琴声唱歌词，反复练唱。
六年级萤火虫音乐教案
六年级萤火虫音乐教案一、教学目标1. 让学生了解并感受萤火虫音乐的主题和风格，提高音乐审美能力。
2. 培养学生对音乐的兴趣和热情，激发创造力。
3. 通过学习萤火虫音乐，培养学生团队协作能力和自主学习能力。
二、教学内容1. 萤火虫音乐的起源和发展历程。
2. 萤火虫音乐的代表作品及特点。
3. 萤火虫音乐的演奏技巧和表现手法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解萤火虫音乐的起源、发展历程和代表作品。
2. 教学难点：掌握萤火虫音乐的演奏技巧和表现手法。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解萤火虫音乐的起源、发展历程和代表作品。
2. 采用示范法，展示萤火虫音乐的演奏技巧和表现手法。
3. 采用实践法，让学生亲身体验和学习萤火虫音乐。
五、教学过程1. 导入：简要介绍萤火虫音乐的起源和发展历程，激发学生兴趣。
2. 新课内容：讲解萤火虫音乐的代表作品及特点，分析作品的演奏技巧和表现手法。
3. 实践环节：分组练习，让学生亲身体验和学习萤火虫音乐。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生自主学习萤火虫音乐。
5. 课堂作业：课后练习萤火虫音乐的演奏技巧和表现手法，准备下一节课的展示。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题、讨论等。
2. 演奏技巧：评估学生在实践环节中掌握萤火虫音乐演奏技巧的程度，如音准、节奏、表达等。
3. 课后作业：检查学生课后作业的完成情况，评估学生对课堂学习内容的掌握和拓展程度。
七、教学资源1. 教材：选用适合六年级学生的萤火虫音乐教材，提供丰富多样的学习内容。
2. 乐器：准备萤火虫音乐所需的乐器，如吉他、钢琴、打击乐器等。
3. 音频视频资料：收集萤火虫音乐相关的音频视频资料，用于教学演示和学生的实践演练。
八、教学进度安排1. 第一周：介绍萤火虫音乐的起源和发展历程，讲解代表作品及特点。
2. 第二周：学习萤火虫音乐的演奏技巧和表现手法，进行分组练习。
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小学音乐湘文艺版六年级下册我们的音乐天地《萤火虫》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
情感目标:学唱歌曲《萤火虫》,感受歌曲的意境,体会歌曲揭示的无论能力大小,只要勇于奉献,世界将更美好的真谛。
能力目标:在猜猜、唱唱、听听、演演、游戏等音乐实践活动中,感知及表现萤火虫轻盈可爱的音乐形象和歌曲所表达的优美宁静的意境。
知识目标:用亲切、自然、轻巧的声音演唱歌曲,学会歌曲中连、断音的演唱
2学情分析
歌曲《萤火虫》是由台湾歌手伊能静作词而成的通俗歌曲,前半部分旋律平稳,后半部分采用弱起、大跳,音乐的特点完全取决于歌词的节奏。
因此,教学中采用从朗读歌词入手感受旋律节奏,采用前后对比的方法感受句子的变化,从词义中理解旋律终止的意义。
3重点难点
1、唱准歌曲《萤火虫》中的弱起、大跳,基本把握歌曲的风格。
2、通过音乐游戏和舞蹈,训练学生敏锐的听觉。
积累一定风格的音乐作品,培养合作的意识。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】萤火虫
(一)猜谜语引出课题
1、师朗诵歌曲《萤火虫》的歌词,学生听一听,猜一猜谜语:夏夜里,谁提来,一盏一盏小灯笼;小灯笼,象星星,一闪一闪亮晶晶;那不是灯也不是星,那是什么呢?
2、说说萤火虫师:了解萤火虫吗,能说一说它吗?
(二)编唱儿歌师:你们喜欢萤火虫吗?让我们把对萤火虫的喜爱编成节奏儿歌来念一念、唱一唱吧那是__ __ 的萤火虫,飞到西来飞到东
1、按节奏即兴编儿歌前半句:“那是__ __ 的萤火虫”
2、老师喜爱的萤火虫是怎样的,你们帮我念一念:“那是小小的萤火虫”(即歌词内容)。