计算机应用基础(实训项目一)
计算机学生实训总结(4篇)
计算机学生实训总结计算机应用基础实训练习了Windows-P的操作，Word的操作，E-cel的操作，演示文稿PowerPoind的操作，以及网页的制作，电子邮件的使用，信息资源的整理与发布。
实训时间一学期。
实训让学生进一步了解了计算机的硬件与系统软件的安装,维护知识.在学习这一部分内容时景老师深入浅出地讲解,并让我们自己积极动手操作,结合实践来提高自己的操作能力。
其次,学习了几种软件的应用技巧,同时也学习了一些解决实际应用过程中(如下载音频、图片资料)经常出现的问题的方法,通过这次学习,一定会让我在今后的工作中将计算机运用的得心应手.为了提高大家的认识,老师不仅采用实物演示的办法,而且还为我们提供实践操作的机会来为大家讲解有关的知识,介绍了一些平时我们很少用到的方法,对我们今后自己的操作有很大的帮助.通过这学期教学实训，学生明白了要多了解了相关知识，多思考，多提问题，多问几个为什么，要学以致用，计算机网络使学习、生活、工作的资源消耗大为降低。
我们是新一代的人用的都是高科技，也随着现在的社会日新月异，高科技的，需要老师掌握一定的计算机知识，才能更好的帮助我们。
不过有时也要动我们的脑子，要个人亲身去体会，去实践，把各项命令的位置，功能，用法记熟，做熟。
提高我们整体的知识，打好基础。
同时学到很多计算机方面的知识，更重要的是增进了和其他人员之间的交流。
大家坐在一起畅所欲言，互相讨论，交流，把自己不理解，不明白的地方提出来，让老师来帮助解决，这样使得相互之间都得到了学习，巩固知识的机会，提高了学习的效率。
同时也希望今后能多举办一些这样的培训，因为计算机知识更新是很快的，只有不断地学习，才能掌握最新的知识。
我相信在更多的教学中，我们懂的也会越来越多。
不管是现在还是将来每个人应不断地加强学习，不断地给自己“充电”，才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。
计算机学生实训总结（二）一、充分准备，使学生明确实训的目的与要求本次实训的要求是：教师要认真给参与实训的学生分好组，实训前公布本次实训内容，要求每个学生认真做好实训前的准备，查阅相关资料，并且要求学生认真、独立完成实训项目，独立撰写实训报告，认真及时进行实训总结。
《计算机应用基础》课程标准
《计算机应用基础》课程标准课程代码：B00000342课程类别：公共基础课程授课学院：数字经济学院学分学时：64一、课程定位《计算机应用基础》为大学生必修课程，是公共基础课，旨在培养当代大学生的信息化处理能力：计算机基础操作能力、Office办公自动化处理能力、计算机应用安全管理能力等。
二、课程目标通过《计算机应用基础》课程的学习，使学生具备计算机、Windows操作系统和Office 办公软件的基本知识，为学习和掌握专业知识和职业技能打下基础。
1、知识目标1)计算机基础知识；2)Windows操作系统基础知识；3)Office办公软件基础知识；2、能力目标1)具备基于Windows操作系统的基本文件管理能力；2)具备基于Office20XX的基本的文档操作和应用能力；3)具备基于Office20XX的基本的表格操作和数据处理能力；4)具备基于Office20XX的基本的演示文稿制作能力；5)具备基本的Internet操作能力；3、素质目标1)具有社会主义和共产主义的理想信念；2)具有改革开放的意识和强烈的竞争意识；3)具有良好的行为规范和社会公德以及较强的法制观念；4)具有良好的职业道德和质量服务意识；5)具有不断学习、不断创新的进取精神；6)具有团队协作精神和较强的协调能力及独立工作的能力；7)具有健康的体魄和良好的心理素质；三、课程设计1、设计思想教学内容框架总体设计思路以认识计算机的基本硬件组成并了解计算机相关基础知识为起点，通过Windows操作系统实现合理的文件管理及基本的文件操作为引导，进而掌握使用最常用的Office办公软件进行文档编辑、表格数据处理和分析、以及演示文稿的制作。
课程开发和学习情境设计，整个学习领域由以下学习情境（课程单元）组成：2、课时分配建议本课程课时为62课时，其中理论教学32课时，实践教学30课时。
3、课程单元描述课程单元1四、课程评价（一）《计算机应用基础》课程评价及方式说明学生的成绩评定以主要根据理论知识的掌握（为总结性考核，占50%）、考勤（占10%），课堂提问（占10%）、作业（占10%）、企业教师技能评定（占20%）等五方面构成。
任务3-1
青岛电子学校实训课任务指导书课程名称：计算机应用基础课题：Excel电子表格教学目标：知识目标：了解EXCEL的窗口组成能够创建、编辑简单的EXCEL表格能够对EXCEL表格进行格式化技能目标：熟练掌握Excel基本操作掌握Excel修饰工作表的基本操作实训课时：4实训时间：实训项目: 创建简单的工作表&修饰工作表一、教学设计[任务出示]任务一：创建、编辑一个简单的Excel电子表格任务二：编辑工作表任务三：修饰工作表[任务分析]在日常工作生活中，经常会遇到各种各样的表格，Excel能够实现用计算机对各种数据表格进行处理。
并通过数据格式化、单元格和表格的格式化，对工作表进行修饰。
任务一：创建、编辑一个简单的Excel电子表格相关知识：Excel中常见的概念：1.工作簿在Excel 中，工作簿是处理和存储数据的文件。
工作簿名就是文件名。
Excel允许打开多个工作簿，其中默认操作的工作簿称为当前工作簿。
2.工作表（1）工作表是显示在工作簿窗口中的表格。
Excel默认一个工作簿有三个工作表，默认操作的工作表称为活动工作表。
（2）一个工作表可以由65536行和256列构成。
行的编号从1到65536，列的编号依次用字母A、B、…、IV表示。
行号显示在工作簿窗口的左边，列标显示在工作簿窗口的上边。
（3）工作表名显示在工作表标签上。
工作表标签显示了 Excel默认的前三个工作表名：Sheet1、Sheet2、Sheet3。
其中白色的工作表标签表示活动工作表。
3. 单元格工作表中的每个小矩形格就是一个单元格。
每个单元格都是工作表的一个存储单元，工作表的数据就保存在这些单元格内。
4. 单元格地址（1）每个单元格有一个地址，单元格地址也就是单元格在工作表中的位置。
单元格地址由单元格所在的列标和行号组成（列标在前，行号在后）。
例如第一行各个单元格的地址分别是：A1、B1、C1、…，而E5则表示E列5行的单元格。
计算机应用基础实训计划
计算机应用基础实训计划一、实训目的计算机应用基础实训旨在让学生熟练掌握计算机的基本操作技能，提高学生的信息技术素养，增强学生在未来学习和工作中的竞争力。
通过实训，学生将能够熟练使用计算机进行文字处理、数据处理、演示文稿制作等常见任务，并了解计算机网络和信息安全的基本知识。
二、实训要求1、学生应按时参加实训课程，遵守实训场所的规章制度。
2、认真完成各项实训任务，积极参与课堂讨论和实践操作。
3、爱护实训设备，不得擅自更改计算机的设置和参数。
4、独立完成实训作业，不得抄袭他人成果。
三、实训内容（一）计算机基础知识1、计算机系统的组成和工作原理介绍计算机硬件系统（包括中央处理器、内存、硬盘、显示器等）的功能和作用，以及软件系统（包括操作系统、应用软件等）的分类和用途。
2、操作系统的使用（1）Windows 操作系统的基本操作，如文件管理、磁盘管理、控制面板的使用等。
（2）掌握系统设置和优化的方法，如屏幕分辨率调整、电源管理设置等。
（二）文字处理软件1、 Word 软件的使用（1）文档的创建、编辑和保存，包括文字的输入、修改、复制、粘贴等操作。
（2）格式设置，如字体、字号、颜色、段落格式（缩进、行距等）的设置。
（3）页面布局的设置，包括页边距、纸张大小、页眉页脚的编辑等。
（4）表格的创建和编辑，包括表格的插入、行与列的添加和删除、单元格的合并与拆分等。
（5）图片、图形的插入和编辑，以及文本框的使用。
（三）电子表格软件1、 Excel 软件的使用（1）工作簿和工作表的创建、保存和管理。
（2）数据的输入和编辑，包括数值、文本、日期等数据类型的输入和格式设置。
（3）公式和函数的使用，如求和、平均值、计数等常用函数的应用。
（4）数据的排序、筛选和分类汇总。
（5）图表的创建和编辑，如柱状图、折线图、饼图等。
（四）演示文稿软件1、 PowerPoint 软件的使用（1）演示文稿的创建、保存和打开。
（2）幻灯片的编辑，包括文字的输入和格式设置、图片、图表、音频、视频等元素的插入和编辑。
《计算机应用基础》实验指导书
《计算机应用基础》实训指导书上饶职业技术学院信息工程系一、实训教学目标与基本要求上机实训是《计算机应用基础》课程中重要的实践环节。
通过实训使学生掌握Windows操作系统和Microsoft Office中的几个常用软件以及网络的使用，加深对课堂教学的理解。
培养学生的实训技能、动手能力和分析问题、解决问题的能力。
授课对象是我院三年制高职“计算机应用技术”专业一年级的学生。
实训方式与基本要求：1、由指导教师布置实训内容及基本要求、目的。
2、每次实训的学时为2学时，由学生独立上机操作完成。
3、要求学生课前预习，严格遵守实训课守则，认真操作，按时完成实训报告。
二、实训内容与学时分配表1：实训课时分配表三、《计算机文化基础》具体实训项目实训1：键盘指法练习及Internet网上漫游实训目的：(1) 了解键盘布局。
(2) 了解键盘各部分的组成及各键的功能和使用方法。
(3) 了解接入Internet的方式。
(4) 掌握正确的键盘指法。
(5) 掌握Internet Explorer浏览器的功能及使用方法。
(6) 掌握利用搜索引擎查找资料。
实训要求：在计算机房中进行实训。
实训环境：Windows XP（记事本、Internet Explorer浏览器）实训内容：键盘指法、学习使用Internet Explorer浏览器上网。
实训步骤：一、常用键盘布局操作计算机最基本的方式就是使用键盘。
现在普遍使用的键盘是在原来的83键键盘的基础上扩充形成的101键或102键键盘，键盘按键位和功能可分为三部分，即主键盘区、副键盘区和功能键区，如图1-1所示。
功能键主键盘副键盘区图1-1101键键盘图二、键盘各部分介绍1. 主键盘区①字母键：键位安排与流行的英文打字机字母键安排相同，键面印有大写英文字母。
②数字键：位于字母键上面的一排键，包括一些常用的符号键。
③上档选择键↑ Shift：下面数起第二排的左、右各有一个，功能相同，可任选一个使用。
计算机应用基础实训指导书
张家口机械工业学校平面设计专业（广告设计方向）《计算机应用基础》实训指导书信息技术系编印目录实训课题一《明信片的制作》 (3)实训课题二《制作“个人简历"表格》 (7)实训课题三《创建和修饰“学生信息统计表”》 (10)实训课题四《“学生信息统计表”的数据计算与处理》 (13)实训课题五《用PPT制作信息技术系专业介绍》 (16)实训课题一《明信片的制作》一、实训课题名称明信片的制作：子课题1：明信片内容的格式设置子课题2：在明信片中插入图片、艺术字并编辑子课题3：在明信片中插入文本框并编辑子课题4：设置页面格式二、学时分配本课题安排在第1学期，共10学时。
三、实训学习目标知识目标:认识Word窗口界面，熟悉界面的结构及名称。
掌握页面格式的内容，理解页眉和页脚的作用，理解文本框的作用.技能目标:创建、编辑、保存文档，设置字符格式，设置段落格式。
实现文档的图文混合排版操作.方法目标：讲课与上机练习同时进行，以练习为主。
职业态度：培养学生爱岗敬业的精神.四、实训项目具体工作任务(一) 在Word窗口中录入明信片的内容（二) 对明信片中的文字进行格式设置（三）在明信片中插入并编辑图片（四) 在明信片中插入并编辑艺术字与自选图形（五) 在明信片中插入并编辑文本框(六）实现明信片的图文混合排版操作（七) 设置页面格式并打印预览五、安全生产注意事项遵守机房安全管理条例六、教师知识与技能准备（一）对计算机应用基础课程的全面掌握(二）对计算机各专业课的了解与学习.七、学生知识与技能准备（一）计算机基础知识的了解(二) 计算机应用基础的简单操作八、工具、设备与材料准备多媒体机房,必备软件九、教学进程安排（一）实训课进程安排1。
入门指导及理论辅导，共2学时。
内容及要求如下：讲解Word窗口界面组成和Word字符及段落的格式设置.2.学生训练及巡回指导，共2学时.内容及要求如下：任务驱动法布置任务：录入明信片内容并编辑,发现问题,解决问题。
电大计算机应用基础 本 实训一学习报告
年级(春/秋)：
专业：
学号：
姓名：
实训项目：
Windows 10操作系统及其应用
实训目的
(1)理解个性化工作环境的含义。
(2)理解Windows10基本管理的意义。
(3)掌握写字板和剪贴板的基本操作方法。
(4)掌握Windows10汉字输入的基本操作方法。
实训要求
(1)掌握定制个性化工作环境的基本方法。
2015年7月29日，微软公司正式发布Windows10 (制造商版本)操作系统，该系统是微软公司所研发的新--代跨平台及设备应用的操作系统。
③在文字下方，写出进行以上操作时使用了哪些编辑手段。
④将上文中所有的“操作系统”一次改为“OS”。在文字下方请写出详细操作步骤。
⑤按Ctrl+Z组合键(撤消)， 发生了什么情况?请用文字说明。
(2)掌握Windows10基本管理的方法。
(ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ)掌握写字板的启动、关闭和文本编辑的操作方法。
(4)掌握汉字输入的基本操作方法。
实训内容
汉字输入的基本操作
①启动写字板。
②请选用任何- -种自己熟悉的输入法输入一下内容:
从美国Microsoft (微软)公司1985年发布1.0到2015年发布Windows10, Windows操作系统(OPowerPoint 2016eration System)已经走过了30 年的发展历程，形成了一个庞大的Windows家族。
⑥将文档以自己的姓名为文件名保存到“我的文档”文件夹内并关闭。
⑦请将 第⑥步生成的文档上传学习网作为实训一作业。
实训总结
这次实训学习我真正体会到了计算机知识的广阔，随着信息技术的飞速发展，如何接受计算机带来的便利，利用计算机来充实我们的专业技能，提高工作效率，已经成为我们每一个人必须要解决的第一个问题。只有不断地学习，才能掌握最新的知识，才能在以后把工作做得更好。我也渴望能够多学关于计算机方面的知识。
项目1中文录入教案
《计算机应用基础》任务驱动法教学教案雪活动，哈尔滨之冬不再寂寞，哈尔滨的冬天热了起来。
要求：正确率：不低于95%三、学习新任务（基于工作过程的任务驱动法教学法）1、学生接受任务：学生阅读任务书上的任务要求任务驱动法是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法，一般按照以下4个教学阶段进行：（1）提出任务（2）分析任务（3）实施任务（4）检查总结2、资讯与决策：（分析讨论任务）10分钟老师与学生一同分析任务，对任务中涉及的相关知识点进行归纳，并通过资讯课件和视频教学，写出各任务的实现步骤（填写到学生任务书上）3、实施任务（学生自主完成，可讨论）20分钟4、检查评估（学生展示、老师总结）1）、学生展示：2）、教师总结：教师全面总结学生各种实现方法，肯定成绩，指出不足，做好学生操作过程情况记录。
四、拓展任务：40分钟任务一：任务二：任务三：巩固与提高任务四：（五）、结束指导：5分钟1 、上交学生任务书（检查学生上交课堂作业情况，并总结）2 、布置预习任务。
3 、填写机房日志4 、关闭电脑、清整实训室、清扫工作场地。
按“6S”标准考核《计算机应用基础》模块学生任务书任务-------中文录入学员姓名：小组成员：一、任务要求：打开“金山打字2010”设置如下：速度测试→课程选择→中文文章/普通文章→冰灯内容如下：冰灯是流行于中国北方的一种古老的民间艺术形式。
因为独特的地域优势，黑龙江可以说是制作冰灯最早的地方。
传说在很早以前，每到冬季的夜晚，在松嫩平原上，人们总会看到三五成群的农夫和渔民在悠然自得地喂马和捕鱼，他们所使用的照明工具就是用冰做成的灯笼。
这便是最早的冰灯。
当时制作冰灯的工艺也很简单，把水放进木桶里冻成冰坨，凿出空心，放个油灯在里面，用以照明，冰罩挡住了凛冽的寒风，黑夜里便有了不灭的灯盏，冰灯成了人们生活中不可缺少的帮手。
后来，每逢新春佳节和上元之夜，人们又把它加以装饰，而成为供人观赏的独特的艺术表现形式。
计算机应用基础实训总结报告
计算机应用基础实训总结报告在当今数字化的时代，计算机应用能力已经成为我们必备的技能之一。
为了提升自己在计算机方面的实际操作水平，我参加了计算机应用基础实训课程。
通过这段时间的学习和实践，我收获颇丰，不仅巩固了理论知识，还提高了实际应用能力。
以下是我对本次实训的详细总结。
一、实训内容本次实训涵盖了计算机基础知识、操作系统、办公软件、网络应用等多个方面。
1、计算机基础知识学习了计算机的组成结构、工作原理、数制转换等基础知识。
了解了硬件设备如 CPU、内存、硬盘等的作用和性能指标，这让我对计算机的运行机制有了更深入的理解。
2、操作系统熟悉了 Windows 操作系统的基本操作，如文件管理、系统设置、控制面板的使用等。
掌握了系统的安装与维护方法，能够独立处理一些常见的系统故障。
3、办公软件重点学习了 Word、Excel 和 PowerPoint 这三大办公软件。
在 Word 中，学会了文档排版、样式设置、目录生成等操作，能够制作出规范美观的文档；Excel 方面，掌握了数据录入、公式与函数的运用、数据图表的制作，能够进行数据的处理和分析；PowerPoint 中，学会了幻灯片的设计、动画效果的设置、演示文稿的放映等，能够制作出具有吸引力的演示文稿。
4、网络应用了解了网络的基本概念和原理，学会了网络连接的设置、浏览器的使用、电子邮件的收发等。
同时，还掌握了一些网络安全知识，如防火墙的设置、病毒的防范等。
二、实训收获1、技能提升通过实际操作，我的计算机操作技能得到了显著提升。
无论是文档处理、数据分析还是演示文稿制作，都能够更加熟练和高效地完成。
在网络应用方面，也能够自如地解决一些常见问题，提高了工作和学习的效率。
2、问题解决能力在实训过程中，不可避免地会遇到各种问题。
通过不断地尝试和探索，我逐渐培养了自己解决问题的能力。
学会了从错误提示中寻找线索，利用搜索引擎查找解决方案，以及向老师和同学请教。
这种解决问题的思维方式和能力将对我今后的学习和工作产生积极的影响。
计算机应用基础-实训教程第二版课程设计
计算机应用基础-实训教程第二版课程设计一、教学目标本课程的教学目标是培养学生计算机应用基础知识和应用能力，使其具备一定的计算机操作和处理文档、表格、PPT 等办公软件的能力，具备初步的编程思维和编程实践能力。
通过本课程的学习，学生应具备以下能力：1.掌握计算机系统的硬件、软件组成和基本操作；2.掌握常见办公软件的使用和文档、表格、PPT 的制作方法；3.掌握编程语言的基本语法和编程思维，能够使用 Python语言进行简单的编程实践；4.具备计算机网络通信和数据传输的基本知识；5.掌握计算机系统安全和维护的基本知识。
二、教学内容本课程分为基础部分和应用部分，具体内容如下：基础部分1. 计算机硬件、软件与操作系统1.计算机的组成与基本原理；2.操作系统的基本概念与功能；3.Windows 系统的安装、使用与配置；4.Linux 系统的基本操作与使用。
2. 常见办公软件应用1.Word 文档处理技巧；2.Excel 数据分析与图表制作；3.PowerPoint 简洁概括和演示；4.Viso 绘制流程图。
3. Python 编程语言1.Python 语言的基本数据类型、数据结构与语法；2.Python 语言的条件语句、循环语句和函数定义；3.Python 语言的文件和网络编程；4.Python 语言的常用库的使用。
应用部分1. 数据和网络处理1.数据格式与存储；2.数据采集、清洗和分析；3.计算机网络与通信协议的基本概念；4.网络应用与组件的开发。
2. 大数据与云计算1.大数据处理的概念、原理和技术；2.Hadoop、Spark 等大数据处理平台的概念和使用；3.云计算的基本概念、架构和服务；4.AWS、Azure、阿里云等云计算平台的概念和使用。
3. 安全与维护1.计算机安全的基本概念、威胁和攻击方法；2.计算机安全防护的措施和实践；3.计算机系统的维护和管理方法；4.计算机系统的备份和恢复方法。
三、教学方法本课程采用理论讲解和实践操作相结合的教学方法，具体如下：1.理论讲解：通过教师讲解、案例分析、探究式学习、课堂互动等方式，对每个知识点进行深入浅出的授课，帮助学生理解和掌握知识点；2.实践操作：通过实验、课堂练习、个人练习等方式，让学生亲身参与到软件使用和编程实践中，以加深对知识点的理解和掌握。
计算机应用基础项目实训任务
计算机应用基础项目实训任务一、项目背景和目标1.1 项目背景在计算机应用基础课程中，我们需要进行一项实训任务，旨在通过实践操作和项目开发，提高学生对计算机应用的理解和实际运用能力。
1.2 项目目标本次实训任务的目标是开发一个简单的学生信息管理系统，实现学生信息的录入、查询、修改和删除等功能。
通过这个项目，学生将掌握基本的数据库操作和软件开发流程。
二、项目需求和功能2.1 项目需求学生信息管理系统需要满足以下基本需求：- 学生信息的录入和保存- 学生信息的查询和展示- 学生信息的修改与删除- 数据的备份和恢复功能2.2 项目功能2.2.1 学生信息录入功能- 提供学生信息录入表单，包括学号、姓名、性别、年龄、班级等字段。
- 实现学生信息的录入和保存功能，将信息存储到数据库中。
2.2.2 学生信息查询功能- 提供学生信息查询页面，用户可以根据学号或姓名进行查询。
- 实现学生信息的展示功能，将查询结果以列表形式展示出来。
2.2.3 学生信息修改与删除功能- 提供学生信息修改页面，用户可以根据学号选取要修改的学生信息。
- 实现学生信息的修改与删除功能，将修改后的信息保存到数据库中。
2.2.4 数据备份与恢复功能- 提供数据备份功能，将数据库中的学生信息备份到指定的文件中。
- 提供数据恢复功能，将备份文件中的学生信息恢复到数据库中。
三、开发计划和流程3.1 开发计划本项目将按照以下开发计划进行：- 第一周：需求分析和设计- 第二周：界面设计和数据库建模- 第三周：编码和测试- 第四周：项目整合和优化3.2 开发流程3.2.1 需求分析和设计阶段- 分析需求，确定功能点和项目要求。
- 设计数据库表结构，绘制数据库ER图。
3.2.2 界面设计和数据库建模阶段- 设计系统界面，包括主界面和各个功能模块的界面。
- 根据数据库表结构，创建数据库。
3.2.3 编码和测试阶段- 根据需求和界面设计，编写相应的业务逻辑代码。
计算机应用基础实训项目一 windows 7基本操作
15、当某个用户账 户不需要了，可以 将这个用户账户删 除掉。打开“控制 面板”窗口，单击 “用户账户和家庭 安全”选项下的 “添加或删除用户 账户”。
16、在“管理账户”的对话框中，选择需要删 除的用户账户，单击“删除账户”命令。
17、在“删除账户”对话框中，单击“删除文 件”，将该账户的信息删除。
项目一 windows 7基本操作
Windows7操作系统是当前家用电脑主流的操作系统。作为一款应用 广泛的系统软件，它能很好的管理和控制计算机的资源，多任务的图 形界面也为用户的使用带来了各种方便。我们在使用计算机的时候， 常常出于保护好个人隐私等目的设置开机密码。Windows7操作系统 可以通过用户账户的创建与管理为不同用户分配适当的权限，提高系 统的安全性能。
12、分析完成后，单击“磁盘碎片整理”按钮， 即可进行碎片整理操作。
控制面板是常用的系统工具，它可以对计算机中的 各个属性进行设置，包括桌面设置、输入法时间日 期的设置、安装的程序设置、网络和硬件的设置等 等。本项目的学习目的是熟悉windows7的基本操 作。主要是新建计算机的用户账户，并对其密码、 名称进行管理。使用清理临时文件和磁盘碎片整理 来对系统进行维护，提高系统运行的效率。
本项目是完成最基本的操作，在平常使用计算机的时候经常用得着， 其中介绍了控制面板中用户账户的设置、安装程序的卸载方法，以及 使用一段时间的计算机后，通过定时的清理系统的临时文件和磁盘碎 片整理来提高系统的效率。
用户账户的创建与管理。 已安装程序的卸载。 临时文件的清理。 磁盘碎片整理。
1、电脑在使用一段时 间之后，会产生一些临 时文件，占用了电脑的 资源，影响了系统的运 行性能，因此需要定时 清理这些临时文件。 2、打开【开始】菜单 按钮，选择“所有程序” 列表，在“附件”下 “系统工具”中选择 “磁盘清理”命令。
电大计算机应用基础实训4学习报告
实际操作能力提升
加强实践操作训练，提高解决实际问题的能力 。
团队协作能力培养
积极参与团队项目，培养团队协作精神，提高沟通能力。
05
参考文献
参考文献
[参考1] 张三. "计算机应用基 础实训4教学方法研究." 电大
教育, 2020(12): 1-10.
[参考2] 李四. "计算机应用基 础实训4课程设计与实践." 电
团队协作能力
在团队项目中，我在沟通协调和任务分配方面仍有待提高。
未来展望
持续学习
我计划继续深入学习计算机应用基础的相关知识 ，不断提高自己的技能水平。
实践锻炼
通过更多的实践项目，我将进一步提高自己的实 践能力，积累经验。
团队协作与沟通
我将努力提高团队协作和沟通能力，以便更好地 适应未来的工作和学习环境。
电大计算机应用基础实训
4学习报告
汇报人：
202X-01-08
• 实训概述 • 实训项目 • 实训总结 • 实训建议 • 参考文献
01
实训概述
实训目标
掌握计算机应用基础知识和技能，提高实际操作 能力。
培养解决实际问题的能力，增强团队协作和沟通 能力。
了解计算机应用领域的前沿技术和发展趋势。
实训内容
01
学习计算机操作系统、 办公软件、网络应用等 基础知识。
02
掌握常用办公软件的高 级操作和自动化工具的 使用。
03
学习数据结构和算法， 培养编程思维和解决问 题的能力。
04
了解云计算、大数据、 人工智能等前沿技术的 基本概念和应用。
实训过程
组织学生进行小组讨论，分享学习心得和经验。
电大计算机应用基础--实训项目1-操作系统和网络应用
1．将 Office 组件中的 3 个常用应用程序图标固定到Windows 10“开始”屏幕，并将操作结果截图。
2．使用“画图”应用程序作画一幅，以 ***.bmp 文件保存并提交。
3．使用自己的任意电子邮箱发出至少一封含有主题、内容和附件的电子邮件给同学，接收同学发来的电子邮件，并将收、发邮件结果页面截图。
实训项目提交内容：（1）实训项目详细任务说明。
（2）实训项目结果文档和屏幕截图。
（1）实训项目详细任务说明
1．将 Office 组件中的 3 个常用应用程序图标固定到 Windows 10“开始”屏幕，并将操作结果截图。
操作如下：
1）点击电脑左下角窗口图标；
2）将microsoft word 2010、microsoft excel 2010、microsoft powerpoint 2010分别右击点开并在选项中选择固定到“开始”屏幕，并点击添加。
3）
2．使用“画图”应用程序作画一幅，以 ***.bmp 文件保存并提交。
操作如下：
1）桌面空白处，点击鼠标右键，点“新建”内“BMP图像”，在桌面右击“新建位图像”进入编辑界面编辑画面，并保存。
3．使用自己的任意电子邮箱发出至少一封含有主题、内容和附件的电子邮件给同学，接收同学发来的电子邮件，并将收、发邮件结果页面截图。
发送邮件内容：
发送邮件过程截图
接收邮件过程截图。
国家开放大学计算机应用基础心得实训1
国家开放大学计算机应用基础心得实训1在国家开放大学学习计算机应用基础课程是一次非常有意义的学习经历。
这门课程不仅为我提供了计算机基础知识的学习，还让我了解了实际应用中的各种技巧和方法。
在此，我想分享一些我在这个课程中的心得和实训经验。
这门课程的内容非常丰富，涵盖了计算机基础、操作系统、办公软件、网络应用等多个方面。
在学习过程中，我深刻体会到计算机应用基础的广泛性和实用性。
无论是在工作中还是生活中，这些知识都能帮助我更好地理解和使用计算机。
这门课程的实训部分非常实用。
通过实际操作，我不仅加深了对理论知识的理解，还掌握了一些实用的技能。
比如，在学习办公软件操作时，我学会了如何高效地使用Word、Excel和PowerPoint等软件。
这些技能在今后的学习和工作中都将是我宝贵的财富。
这门课程还让我了解了计算机安全的重要性。
在学习过程中，我了解了计算机病毒、黑客攻击等安全问题，并学会了如何保护自己的计算机免受攻击。
这些知识对于保障我的个人信息和财产安全非常重要。
国家开放大学计算机应用基础课程的学习是一次非常宝贵的机会。
通过这门课程，我不仅掌握了计算机基础知识，还学会了如何在实际中应用这些知识。
我相信，这些经验和技能将对我的未来学习和职业生涯产生积极的影响。
计算机应用基础实训任务实训2在当今信息时代，计算机技术已经渗透到各个领域，成为人们工作、学习和生活中不可或缺的一部分。
为了更好地掌握计算机应用基础，提高实际操作能力，我们进行了为期两周的计算机应用基础实训。
本文将围绕实训任务实训2展开探讨。
一、实训任务概述本次实训的任务是完成一个简单的企业网站的建设。
通过这个任务，我们能够更深入地了解HTML、CSS、JavaScript等前端技术，以及、SQL Server等后端技术的实际应用。
同时，这个任务还要求我们掌握网站美工、数据库设计、程序开发等各个环节的操作，从而提升我们的综合实践能力。
二、任务实施过程1、需求分析在接到任务后，我们首先进行了需求分析。
实训课教学环节设计方案
一、课程名称计算机应用基础实训二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握计算机的基本操作，了解计算机硬件、软件和互联网的基本知识。
2. 能力目标：培养学生实际操作计算机的能力，提高学生的计算机应用水平。
3. 素质目标：培养学生的团队协作精神、创新意识和实践能力。
三、教学对象计算机应用基础实训课程面向计算机专业和非计算机专业的大一、大二学生。
四、教学时间共8周，每周2学时。
五、教学环节设计1. 第一周：计算机基础知识（1）教学内容：计算机的发展历程、计算机硬件、计算机软件、操作系统、网络基础。
（2）教学方式：讲授法、演示法。
（3）实训内容：参观计算机实验室、认识计算机硬件设备、安装操作系统。
2. 第二周：计算机基本操作（1）教学内容：Windows操作系统的基本操作、文件管理、磁盘管理。
（2）教学方式：讲授法、演示法。
（3）实训内容：练习Windows操作系统的基本操作、文件管理、磁盘管理。
3. 第三周：文字处理软件（1）教学内容：Word的基本操作、文档编辑、格式设置、表格制作。
（2）教学方式：讲授法、演示法。
（3）实训内容：练习Word的基本操作、文档编辑、格式设置、表格制作。
4. 第四周：电子表格软件（1）教学内容：Excel的基本操作、数据输入、数据处理、图表制作。
（2）教学方式：讲授法、演示法。
（3）实训内容：练习Excel的基本操作、数据输入、数据处理、图表制作。
5. 第五周：演示文稿制作（1）教学内容：PowerPoint的基本操作、幻灯片制作、动画效果、演示文稿的放映。
（2）教学方式：讲授法、演示法。
（3）实训内容：练习PowerPoint的基本操作、幻灯片制作、动画效果、演示文稿的放映。
6. 第六周：计算机网络基础（1）教学内容：计算机网络概述、网络协议、局域网、互联网。
（2）教学方式：讲授法、演示法。
（3）实训内容：参观校园网络设备、了解网络拓扑结构。
7. 第七周：信息安全（1）教学内容：信息安全概述、密码学、病毒防范、网络安全。
计算机应用基础实训报告
计算机应用基础实训报告1. 引言计算机应用基础实训是计算机科学与技术专业的一门重要课程，旨在通过实际操作和综合应用，提升学生的计算机技能和解决问题的能力。
本文将从课程的目标、实训项目的设计与实施、实训成果的评估等方面，对计算机应用基础实训进行分析和总结。
2. 课程目标计算机应用基础实训的主要目标是培养学生的计算机操作和应用能力，使他们能够熟练掌握常用的办公软件和开发工具，具备基本的编程能力，并能够运用所学知识解决实际问题。
通过实训，学生将了解计算机应用的基本原理和方法，提高信息处理和分析能力，并培养团队合作和沟通能力。
3. 实训项目设计与实施3.1 项目设计计算机应用基础实训的项目设计应紧密结合课程目标和学生的实际需求，充分考虑实际应用场景，提供真实的问题和挑战。
项目设计应涵盖多个方面，如文本处理、数据分析、图像处理等，既能够满足不同学生的兴趣和特长，又能够全面提升他们的计算机应用能力。
3.2 实施步骤实训项目的实施可以遵循以下步骤：•确定项目目标：明确项目的要求和目标，让学生明白实训的重要性和意义。
•学习基础知识：学生需要学习所涉及的软件和工具的基本操作和功能，了解相关的理论知识和技术原理。
•项目实施：学生按照项目要求，通过实际操作和编程实现，完成项目的各项任务和功能。
•团队合作：在实训过程中，鼓励学生进行团队合作，互相帮助、交流和分享经验，提高解决问题的能力。
•实训总结：学生需要对实训项目进行总结和反思，分析自己的不足和提升的空间，同时也可以对实训过程中遇到的问题和解决方法进行总结和分享。
4. 实训成果评估实训成果的评估应综合考虑学生的实际操作能力、项目的完成程度和质量，以及学生的团队合作和沟通能力等因素。
评估方法可以包括实际操作演示、项目报告和答辩等环节，以客观评价学生的实际能力和综合素质。
5. 结束语通过计算机应用基础实训，学生将能够掌握常用的办公软件和开发工具，具备基本的编程能力，并能够熟练运用所学知识解决实际问题。
计算机应用基础及实训
计算机应用基础及实训【计算机应用基础及实训】计算机应用基础及实训是现代社会中一门重要的学科，它为人们提供了各种各样的技能和知识，使人们能够更好地掌握计算机及其应用。
本文将从计算机基础知识、实训内容以及实训的重要性三个方面进行论述。
一、计算机基础知识计算机基础知识是学习计算机应用的基石，掌握基础知识有助于我们更深入地了解计算机的原理和工作方式。
首先是计算机的组成结构。
计算机由硬件和软件两部分组成，硬件主要包括中央处理器（CPU）、内存、输入设备、输出设备以及存储设备等，而软件则包括系统软件和应用软件。
其次是计算机的工作原理，包括输入、处理和输出三个基本步骤。
最后是计算机编程语言的学习，例如C、Java等，掌握编程语言能够帮助我们开发程序，实现各种功能。
二、实训内容实训是计算机应用基础学科中不可或缺的环节，通过实际操作来加深对计算机知识的理解和应用。
实训内容可以包括以下几个方面。
首先是操作系统的使用。
操作系统是计算机软件的核心，通过实际操作可以了解操作系统的功能和使用方法，如Windows和Linux等。
其次是网络技术的实践。
网络技术在现代社会中发挥着重要作用，实践操作可以使我们更好地了解网络的构成和配置。
此外，实训还包括数据处理和数据库的应用，这是计算机应用中常见的任务之一。
通过实际操作，我们能够更好地掌握数据处理和数据库管理的技能。
三、实训的重要性实训在计算机应用基础学科中具有重要意义。
首先，实训能够提高我们的动手能力。
通过实际操作，我们能够更好地理解和应用计算机知识，培养实际解决问题的能力。
其次，实训可以加深对理论知识的理解。
学习计算机基础知识的同时，实际操作能够帮助我们更深入地理解和应用这些理论知识，提高学习效果。
再次，实训有助于培养团队合作精神。
在部分实训项目中，我们需要与他人进行合作完成任务，这不仅提高了我们的团队合作能力，还有助于锻炼我们的沟通和协作能力。
最后，实训可以帮助我们更好地适应社会需求。