八年级语文试卷分析

2007年春八年级语文试卷分析

江南初中黄光祥

一、对试题的总体认识：

本次考试的语文卷由区教科所统一命制。试卷的结构主要分为“语言积累与运用”、“文言文阅读”“现代文阅读”和“作文”四大块；从考查内容上看，语文学习中应掌握的重要的知识点在试卷中都有体现，且体现得较为灵活，以检测学生的阅读理解能力和语言知识的运用能力为主。命题者重点关注了语文教学改革的潮流和新课改对语文教学的基本要求，同时也考虑了初中语文教学的现状。从总体上看，本次考试的试卷既有助于推动基础教育课程改革的健康发展，推进素质教育的全面实施，也有助于引导学生不断提高语文素养，大面积提高初中教育教学的质量，试卷的导向性较好。

二、对各板块的分析

（一）第一板块：知识积累

1、选择注音全部正确的一项题。正确率比较高。部分学生对“领略”的“略”读音、“商贸”的“贸”读音把握不准导致错误。

2、改错别字。错误集中在“绿树掩隐”的“隐”（应为“映”）这个字上。

3、成语运用。学生对其意义不能理解，所以不能正确选择。说明学生课外的积累还不够。

4、选择没有语病的题。错误主要是c项，学生对缺宾语没有搞清楚。

5、阅读下列表格，回答问题。正确率较高，个别学生表述不简洁。

6、“学会感恩”综合性学习活动。错误主要是设计开场别语言不精炼，不吸引人。个别学生还有语病。

7、填空题。得分率很高，消灭错别字是关键。

（二）第二板块：文言文阅读 8—11题文言文。由于选自课内，解释加点字、翻译句子、理解填空得分率较高。分析作者抒发了怎样的情感？学生回答得过于简单。

（三）、第三板块：现代文阅读 12—14题考查的是课内的课文阅读，这有利学生对教材的重视，学生做起来也教得心应手。

15-19题考查的是课外散文阅读，由于初二的学生阅历较浅，对生活的认识、理解、感悟不到位，平时训练的也较少，所以得分较低，抽样卷平均得分只有10.5分，失分率高达百分之五十。

15、此题考查的是对文章内容的理解概括和语言的组织表达能力，学生抓不住要点，回答不准确。

16、此题要求用文中原句来回答，而且原文暗示非常明显，所以本题得分较高。

17、对句子含义的理解难度较大，学生回答不到位，不准确，或者没有答到要点，说明学生的理解能力还存在问题。

18、链接两则材料，谈对题目“儿童如诗”的理解，难度很大，学生很难答到点子上。

19、要求学生联系实际谈读了文章的震动，这是开放性的题目，要求较低，学生大多能写出一些文字，问题是，有部分学生没有从文中得到的启示中选择一个角度来作答，只是泛泛而谈，不着边际，还存在缺乏文采或语句不通顺等问题。

（四）第四板块：作文

本作文题是一道半命题作文，命题者的本意是让学生“自选角度”“自拟题

目”，有利于学生的发挥。这样的题目，学生有话可说，有事可写，有情可抒。

三.建议与策略：

1、要重视基础知识的积累。

本次考试中，部分学生字词、默写等失分仍然较多，说明学生未认真、系统地去掌握。对此我们不能掉以轻心，必须继续重视积累，在平时的教学中，要有计划地采用分散与集中的办法，采取有效的措施让学生牢固掌握基础知识，并要让学生养成良好的学习习惯。要鼓励学生多读、多背、多记，多积累。

2、培养阅读能力，要立足于课堂。

要切实提高学生的阅读能力，必须立足课堂，立足课本。精读课文的教学，老师要根据教材特点指导学习方法；略读课文的教学，老师要放手，让学生运用精读课中掌握的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会文章的表达方法，四是自己提出问题，自己解答问题的能力。

3、加强答题技巧的指导；拓展课堂、拓宽眼界、拓深思维。培养学生紧扣文本、筛选信息、理解内容的能力。

4、作文教学应高度重视，要在立意、基本的谋篇布局和文从字顺上即“通顺”上下功夫，而从这次考试的作文来看，在立意和谋篇布局方面有较大的问题。在各种文体训练中，重点还是写好规范的记叙文，要学会基本的描写方法和叙述方法，要能鲜明而准确地发表自己的见解，抒发情感等。今后的作文训练，一定要做到“序列化”，训练应扎实、有序，不能可有可无，我们思想上要充分认识到作文训练的重要性，同时要注意培养学生的写作兴趣。