修改病句

辞格的综合运用:
1、兼用 一个语句，从这个角度看用的是某种辞格，从 另一个角度看用的又是一种辞格。
例如：我们有些同志喜欢写长文章，但是没有什么内 容，真是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。（《反对 党八股》）
（比喻、引用兼用）
2、联用： 一个语句中接连使用了两个以上的不同辞格。
例如：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”这是 革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天！让 我们张开双臂，热烈地拥抱这个春天吧！（《科学的 春天》）
通感
——把各种感觉（听觉、视觉、嗅觉、味 觉、触觉等）沟通起来，用甲感觉去描写乙感 觉，这种修辞手法叫通感，又称“移觉”。
修辞效果？
——用形象的语言使感觉转移，把某个 感官上的感觉移植到另一个感官上，凭借 感受相通，互相映照，以启发读者联想， 体味余韵，用来渲染并深化诗文意境。
▲ 通感并不是一种“独立”的修辞方法，它
（2）对偶是用字数相等，结构形式相同， 意义对称的一对短语或句子来表达两个相 对或相近意思的修辞方式。 例：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹 笋，嘴类皮厚腹中空。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

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（3）排比与对偶的区别： ①对偶是二个语言单位，而排比是三个 以上语言单位。对偶必须对称，而排比要 求结构大体相似，字数要求不甚严格。 ②排比经常以同一词语作为彼此的揭示 语，而典型的对偶句上下两联是不重字的。
③从甲乙两者的类属来讲，凡甲乙对比， 两者要么同一物体，要么同一方面，否则便不 可比；而甲乙衬托，两者可以是同类属的，也 可以是不同类属的，如以景衬情就是言此而意 彼。对比与衬托，不仅是修辞方式，也是多种 艺术的表现方法，戏剧、电影、绘画、摄影、 雕塑和音乐等，都经常用到它。如果运用恰当 可以收到良好的艺术效果。
种。
两体对比，就是把相反、相对的两种人物、两种事物 放在一起，进行对照、比较。
①有的人活着, 他已经死了；有的人死了， 他还 活着。 （臧克家《有的人》） 通过对照、比较，更显得鲁迅先生的伟大，反动统 治者的渺小，更能激起我们爱憎的感情。 ②有缺点的战士终竟是战士，完美的苍蝇不过是 苍蝇。 （鲁迅《战士和苍蝇》） 通过对照、比较，肯定、赞扬了坚持真理的革命战 士，否定、斥责了诬蔑革命的反动奴才。
一而十，十而百，百而千，千而 万。——三字经
顶真
顶真：用上一句的结尾的词 语做下一句的起头
例：归来见天子，天子坐明堂。
回环
“回环”就是用相同语句回环往复地说明的一种修辞方 式，形式上表现为词语相同而语序相反。如“他爬起来 跌倒，跌倒爬起来”就是运用了“回环”。“回环”运 用得当，能使语言音韵和谐，回环往复，别有一番风味。
5.排比和对偶


（1）排比是由三个或三个以上结构相同 或相似、内容相关、语气一致的短语或句 子排列在一起，用来加强语势强调内容， 加重感情的修辞方式。 例：漓江的水真静啊，静得让你感觉 不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可 以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿 得仿佛那是一块无暇的翡翠。



6.设问与反问
共同点： 都是无疑而问，明知故问。 不同点： 形式：设问自问自答，反问寓答于问。
作用：设问是为了加强读者印象，启发读者思考； 反问是为了加强语气，使语意更加鲜明。
1、是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。 2、谁说孩子来到人间只是索取？孩子带给这个 世界的幸福难道不比他们得到的要更多一些吗？
总是“依附”于另一种修辞格而存在。请看例 句： ①微风过处，送来屡屡清香，仿佛远处高 楼上渺茫的歌声似的。(朱自清《荷塘月色》) ——依附于比喻 将嗅觉移植为听觉，借远处高楼上渺茫 的歌声的隐隐约约，清幽淡雅来表现荷香的 若有若无，清幽淡雅，不仅揭示了事物的本 质特征，而且创造出一个美好的意境。
②塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋 律，如梵阿玲上奏着的名曲。（朱自清《荷塘月色 》） ——依附于比喻 视觉移植为听觉，以“名曲”的和谐来表现月光 树影组合的协调，突出一种和谐的美。 ③一早起，李先生在帐房的柜台上看见昨天的报， 第一道消息就是长沙烧成白地，吓得声音都遗失了， 一分钟后才找回来，说不出话。（钱钟书《围城》） ——依附于拟物 ④这时有一阵音乐不易觉察地浮现了。 ——依附于拟物
宽式“回环”相对而言有较大的自由，可在一定程度上增加 或减少或变换词语。如我们常说的“人民代表人民选，选好 代表为人民”、“舞台小世界，世界大舞台”


“回环”容易与“顶真”相混淆，区别的方法有两 种：一是形式不同：“顶真”是用前文词语或句 子的结尾作为下文的起点：“回环”是运用语序 回环往复形式。如“猪多肥多，肥多粮多，粮多 猪多”属“顶真”；“我为人人，人人为我”属 “回环”。 二是作用不同：“顶真”重在使语句连接紧凑， 生动流畅；“回环”重在表现两种事理的相互关 系。如李白的《白云歌送刘十六归山》：“楚山 秦山皆白云，白云处处长随君。长随君；君入楚 山里，云亦随君渡湘水。湘江水，女罗衣，白云 堪卧君早归。”运用的是“顶真”，诗句紧凑流 畅。
这两例，是两种人物的对比。
两面对比
两面对比，就是把一种事物的相反或相对 的两面放在一起，进行对照、比较。
①我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民是那样的 爱，充满国际主义的深厚感情。 《谁是最可爱的人》
将志愿军战士两种截然相反的态度对举出来， 赞美我们战士爱憎分明；
②在担负主要领导责任的观点上说，如果我们党的一百 个至二百个系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地 学会了马克思列宁主义的同志，就会大大地提高我们党 的战斗力量，…… （毛泽东《中国共产党在民族战争中 的地位》）
①从甲乙两者的地位来讲，甲乙对比，一般说 来，没有明显的主次之分，通过对比，相得益 彰，两者都更加鲜明突出。甲乙衬托，并不是 所谓一半对一半，而是有主次之分，乙衬甲， 甲为主体，乙为衬体，通过衬托，使主体更加 鲜明、突出。这是对比与陪衬的主要区别。
②从甲乙两者的隐现来说，凡甲乙对比，两者 必须都要出现，否则便达不到黑白分明的表达 效果；而甲乙衬托，衬体必须出现，而主体则 允许隐藏，可以明写此而暗指彼，特别是像以 动衬静、以明衬暗等反衬，常常不出现主 体。
（谐音双关）
“回环”有严式和宽式两种类型。 严式“回环”顺读倒读皆成文，前后两项词语完 全相同。如曹禺《王昭君》中写道：“长相知，才能 不相疑；不相疑，才能长相知。”这里就运用了严式 “回环”，前后分句，均以短语作为句子成分，倒过 来读时，也是以短语为单位。又如我们常说的“满堂 客、客满堂”、“万家乐、乐万家”等都是如此。
“系统”与“零碎”、“实际”与“空洞”这 些两相反对的概念对比着说，否定一面，肯定 一面，使得观点更鲜明、意思更突出。
综上所述，衬托与对比既有联系又有区别，甲乙 对比，同时又互相衬托，甲衬乙，乙也衬甲；甲乙衬 托，也含有某种程度的对比。也正由于它们有联系， 所以有些修辞著作中将它们合为“比衬”或“映衬”。 但是衬托与对比的区别还是显而易见的。
修辞手法及运用
二、正确辨析几种易混的修辞手法
1、带比喻词的非比喻句的辨别 2、借代和借喻 3、比喻和比拟 4、衬托与对比 5、排比和对偶 6、设问和反问
4、衬托与对比
对比
对比是把互相矛盾对立的事物放在一起相互比较 的一种修辞格。对比可以截取两件不同的事物或同一 事物的两个不同的方面，两相比较，使形象美丑显得 更加鲜明，双方特点比得更加显著，正反道理说得更 加深刻，矛盾问题揭得更加尖锐。 对比，从内容分，有两体对比、一体两面对比两
（先引用、再排比、后拟人联用）
3、套用 一个语句，从总的来看用了某种辞格，而分解开 来看，其中又包含着其它辞格。
例如：在那天边隐约闪亮的不就是黄河？那在山脚缠 绕不断的自然是汶河；那拱卫在泰山膝盖下的无数小 馒头，却是沮涞山等著名的山岭。（《泰山极顶》） （排比中套用反问、比喻、拟人、夸张）

三、另外几种修辞手法的 运用
层递
1、定义：或称递进，层递法是 把要表达的意思按照大小、多 少、高低、轻重、远近等不同 程度逐层排列的写法。 ２、作用：由于作者层层递接， 读者层层跟随，因而引人入胜。 如是叙事，条理清楚；如是说 理，说服力强；如是抒情，易 生感染效果。

例：一个和尚挑水吃，两个和尚抬水 吃，三个和尚没水吃。——谚语
运用通感应注意：
通感是一种巧妙的“移花接 木”，运用通感要注意两种感觉之间 的联系，不可随意为之，张冠李戴， 以致“沟”而不“通”，令人费解。
双关
定义：在一定的语言环境中，利用词的同音和 多义的条件，有意使语句具有双重意义，言在 此而意在彼的修辞方式。 分类：谐音双关和语意双关。 例句：：《爸爸的花儿落了》这个题目，语带 双关。一是实指爸爸种的夹竹桃的垂落，二是 象征禀性爱花的爸爸的辞世。（语意双关） 例句：银燕空调，冷静的选择（银燕空调广 告）。“冷静”既指消费者选择产品的理智态 度，又突出了空调的性能和质量——冷、静。