中学生法制教育课课件1

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中学生法制教育课课件

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二、懂法
作为中学生应该如何遵守法律。 1、未成年人不得实施的不良行为主要有: ⑴旷课、夜不归宿;⑵携带管制刀具;⑶打 架斗殴、辱骂他人;⑷强行向他人索要财物; ⑸偷窃、故意毁坏财物;⑹参与赌博或者变 相赌博;⑺观看、收听色情、淫秽的音像制 品、读物等;⑻进入法律、法规规定未成年 人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所;⑼其 他严重违背社会公德的不良行为。
请回答:1、张某哪些行为属于违反校纪的行为? 2、张某哪些行为属于一般违法行为? 3、张某哪些行为属于犯罪行为? 4、张某由好变坏,最后走上犯罪道路的过程说明了 什么? 5、我们青少年应从中吸取什么教训?
青少年不良行为有哪些?
(一)旷课、夜不归宿、抽烟、喝酒; (二)携带管制刀具;(三)打架斗殴、 辱骂他人;(四)强行向他人索要财物; (五)偷窃、故意毁坏财物;(六)参与 赌博或者变相赌博;(七)观看、收听色 情、淫秽的音像制品、读物等;(八)进 入法律、法规规定未成年人不适宜进入的 营业性歌舞厅等场所;(九)其他严重违 背社会公德的不良行为。
20世纪以来,青少年犯罪是各国共同面临的一个突出的社会 问题。据有关部门统计,我国青少年犯罪占全国刑事立案比 例一直处于居高不下的局面。近年来,14—18岁的少年发案 率上升较快,成为违法犯罪的高发年龄阶段。
青少年犯罪有以下几个特点: (1)从犯罪性质看,盗窃犯罪最为突出。 (2)从犯罪形式看,两人以上共同犯罪 人数增多。 (3)从犯罪手段看,作案手段残忍,犯 罪后果严重。
不良行为还泛指与中学生守则、中
学生日常行为规范、公众道德规范相背 的一些行为以及心理障碍的总和。
请看下面案例:
案例1
14岁以前,阿文学习成绩良好,从14岁起,阿文迷上了电 子游戏,学习一落千丈。起初他是被人约去电子游戏机室一比 输赢,结果毫无经验的阿文输得一败涂地。为挽回面子,阿文 整日泡机室,越跑越上瘾,他开始尝试各种游戏:街霸、三国 志、快打旋风。而阿文家里的钱也开始不翼而飞,阿文常夜不 归宿。

中学生法制教育课课件PPT

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情感纠葛

模仿追风
仗势自大



学校监督不力



家庭因素

娇纵溺爱 粗暴管教 缺乏关爱
四 违法犯罪的自我预防
案例分析 拒绝侵害之故事对比
故事对比
讨论:1、面对校园勒索事件,两则故事的主人公 处理方式有什么不同?分别会带来什么后果? 2、故事带给我们哪些启示?
当自己遭遇恶霸欺负或见有人被欺负时,不要害 怕,保持冷静,勇敢地向侵害者说“不”,机智地拒 绝侵害、反抗侵害。向侵害者说“不”,就是在维护 自己的权益;就是在警告坏人,因为坏人最怕被人发 现,最怕受到法律制裁。否则,一味忍让,只能助长 坏人的气焰,导致自己无辜受侵害。
所以,要预防违法犯罪,就要从小事和日常生活 做起,堂堂正正走好人生的每一步,远离不良行为。
忠言:勿以恶小而为之,勿以善小而不为。 正身辟邪,防微杜渐。
远离犯罪,共创社会和谐
当前,全国人民正在为创建和谐社 会而努力。我们中学生也应当为这个 美好社会的来临有所作为——预防侵 害,远离犯罪。
小小锦囊 依靠法律 依靠组织 依靠群众 依靠智慧
一般违法 犯罪
违法情节轻微, 对社会危害也 不大
刑法以外 的法律
违法情节严 重,对社会 危害很大
刑法
承担民事责任 或行政处罚
(一般强制性 措施)
受到刑事处罚 (严厉的强制 性措施)
2、一般违法与犯罪的联系: 都是违法行为 都具有社会危害性 都应追究法律责任
自身因素
沉迷网络
黄色诱惑
盲目攀比
交友不慎

沾染恶习
小结
“千里之堤,溃于蚁 穴”
勿以善小而不为
背社会公德的不良行为。

法制教育课PPT(优秀课件) 通用

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法律的概念古时指律令或刑法。由立法机 关制定,国家政权保证执行的行为准则。
法律是人类社会发展的过程化产物,从人类 社会早期的行为和社会关系的习惯法的产生, 到国家的诞生,诉讼与审判的出现,再到权 利和义务的区别开来,在不同的国家在不同 的时代,法律被赋予了不同的含义,但一成 不变的是:法律是被国家赋予的强制性社会 规范。
、法律的具体定义 法律,即人类在社会层次的规则,社会上人与
人之间关系的规范。它以正义为其存在的基础,以 国家的强制力保证实施为手段。法治和法律要逐渐 变得适当宽容以利于社会和谐。法律一般限于宪法。 法律属于上层建筑范畴,决定于经济基础,并为经 济基础服务。法律的目的在于维护有利于统治阶级 的社会关系和社会秩序,是统治阶级实现其统治的 一项重要工具。所以,法律是阶级社会特有的社会 现象,它随着阶级斗争的产生和发展,法律将随着 社会阶级斗争的消灭而自行消亡。
培养学生法律意识提高学生法制观念 在日常生活中使用法律武器维权
首先,在日常生活中要做到孝敬父母,友爱 兄弟姐妹,其次一切言行中,要谨慎,要讲 信用;和大众交往时要平等仁和,要时常亲 近有仁德的人,向他学习 。以上这些事是学
习的根本,非做不可。如果做了还有余遐, 更应努力的学习礼、乐、射、御、书、术等 六艺,各种经典,以及其他有益的学问。
言或委任令之类的文件,也视为狭义的法律。它一般包括宪法,民事法,
行政法,经济法等。
广义的法律:是指法的整体,包括法律、有法律 效力的解释及其行政机关为执行法律而制定的规范 性文件(如规章)
狭义的法律:专指拥有立法权的国家机关依照 立法程序制定的规范性文件。
在三权分立的国家,由行政机关为执行法律而 制定的行政命令仅对该行政机关之公务员有拘束力, 除法规命令外,原则上行政机关所制订之行政规则 对于人民均不发生拘束力。而限制人民自由权利之 法律必须由人民所选举之立法机关制定之(即后 者)。

中学生法制教育主题班会教育专题资料PPT课件

中学生法制教育主题班会教育专题资料PPT课件
纠集了犯罪嫌疑人张某、伍某
某,对来其宿舍拿行李的被害
人于某和覃某进行殴打。
法制教育
我想应是5句话,15个字:
从家门走出,一股春风迎面吹来,轻 轻将我 的头发 向后吹 起,犹 如妈妈 的手把 我的头 发撩到 耳后, 我不禁 将双手 张开, 任凭春 风吹过 。
慎交友;立大志;善慎独;
从家门走出,一股春风迎面吹来,轻 轻将我 的头发 向后吹 起,犹 如妈妈 的手把 我的头 发撩到 耳后, 我不禁 将双手 张开, 任凭春 风吹过 。
一些学生就干脆不上学了,整天泡在网吧里,
虚度自己的年华。
案例三
从家门走出,一股春风迎面吹来,轻 轻将我 的头发 向后吹 起,犹 如妈妈 的手把 我的头 发撩到 耳后, 我不禁 将双手 张开, 任凭春 风吹过 。
某中学接连发生学生抢劫、敲诈、盗窃的
案件,11名学生走上了受审台,他们有的
是家境贫寒,却贪图享受、摆阔气、钱不 从家门走出,一股春风迎面吹来,轻轻将我的头发向后吹起,犹如妈妈的手把我的头发撩到耳后,我不禁将双手张开,任凭春风吹过。
的是要学会做人。人法制观念淡薄,不知道用道德、法律规
从家门走出,一股春风迎面吹来,轻 轻将我 的头发 向后吹 起,犹 如妈妈 的手把 我的头 发撩到 耳后, 我不禁 将双手 张开, 任凭春 风吹过 。
立大志
范自己的行为,相反地是用暴力或胁迫手段获取不义之财来
满足自己好逸恶劳的生活,从而走上了犯罪道路。古人云:
从家门走出,一股春风迎面吹来,轻 轻将我 的头发 向后吹 起,犹 如妈妈 的手把 我的头 发撩到 耳后, 我不禁 将双手 张开, 任凭春 风吹过 。
从家门走出,一股春风迎面吹来,轻 轻将我 的头发 向后吹 起,犹 如妈妈 的手把 我的头 发撩到 耳后, 我不禁 将双手 张开, 任凭春 风吹过 。

中学生法制教育课课件

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依靠群众
依靠智慧
小小锦囊
依靠法律 依靠组织 依靠群众 (1)义正辞严,当场制止。 (2)处于仙境,紧急求援。 (3)虚张声势,巧妙周旋。 (4)主动避开,脱离危险。 (5)诉诸法律,报告公安。 (6)心明眼亮,记牢特点。 (7)堂堂正正,不贪不占。 (8)遵纪守法,消除隐患。 依靠智慧
一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟
案例3: 学生孙某在校外结识一个社会青年,一天他们在学校 外敲诈三个学生钱,他们用匕首将三个学生逼住,喝令三 个学生交出身上的钱物,三个学生不肯,他们就一人拿刀 威胁,一人上前搜身,总共抢到不到100元,得款后还大 摇大摆到附近的一个小饭店吃了一顿饭,三个学生被抢后 迅速向公安部门报案,公安部门接到报案后迅速行动。虽 然不到100元,但是由于抢劫属于性质严重的犯罪,二人 是用暴力、胁迫的方法非法占有他人财物,按照刑罚规定 最低法定刑也要判处3年以上刑罚,检察机关将该案起诉 到法院,社会青年被判有期徒刑4年,而孙某被判处有期 徒刑二年。

我国《刑法》第二百三十四条第一款规定 :“故意伤害他人身体的,处三年以下有 期徒刑,拘役或者管制。”犯前款罪,致 人重伤的,处三年以上十年以下有期徒刑; 致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造 成严重残疾的,处十年以上有期徒刑、无 期徒刑或者死刑。本法另有规定的,依照 规定。
2017年打架斗殴的处罚最新规定
未成年人犯罪责任在谁?
情绪冲动是魔鬼 无知少年酿祸端 交友不慎拉下水
伤害他人又害己 悔不当初不学法 家庭本人俱痛苦
一 没有学习动力

自我为中心
三 不正当男女关系
四 自身因素
故事对比
故事一:何壮壮身材瘦小,刚上高一就被高三的学生王某 勒索,王某威胁说,每个星期都得交30元保护费,否则就 被打骂。壮壮吓坏了,哭着回家,妈妈问他,他也不敢说。 故事二:李小刚也曾被高年级男生勒索财物,他冷静地注 视着对方的双眼,勇敢地说:“你勒索财物达到一定数量, 就要被公安局立案,我如果现在给你钱就是帮你进少管所。 我好朋友还等我一起回家呢。”说完就追上同学一起走了。 讨论: 1、面对校园勒索事件,两则故事的主人公处理方式 有什么不同?分别会带来什么后果? 2、故事带给我们哪些启示?

中学生法制教育ppt课件

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促进全面发展
法制教育是青少年全面发展的重要组成部分,为 青少年的未来发展奠定了基础。
04 中学生法制教育 案例分析
案例一:青少年犯罪的教训
总结词
青少年犯罪是一个严重的社会问题,需要引起家庭、 学校和社会的高度重视。
详细描述
青少年犯罪的原因主要包括家庭教育的缺失、学校管理 不当和社会环境的影响等。一个典型的案例是一位17 岁的少年因抢劫而被判刑。这位少年因为家庭贫困、父 母离异和缺乏关爱,导致他逐渐产生了对社会的逆反心 理,最终走上了犯罪的道路。这个案例告诉我们,家庭 教育和学校教育对于青少年的成长至关重要,家长和学 校应该加强对青少年的关注和教育,帮助他们树立正确 的价值观和法制观念。
成家校共育的良好局面。
03 中学生法制教育 的必要性
增强法律意识
培养法律素养
通过法制教育,中学生可以了解 法律体系和基本法律原则,形成 对法律的正确认识和理解,从而
培养法律素养。
增强法治观念
法制教育有助于中学生明确自己的 权利和义务,形成对法律的敬畏和 尊重,自觉遵守法律规定,增强法 治观念。
预防违法犯罪
中学生法制教育
目录
• 法制教育概述 • 中学生法制教育 • 中学生法制教育的必要性 • 中学生法制教育案例分析 • 中学生法制教育实践与建议 • 中学生法制教育总结与展望
01 法制教育概述
法制教育的定义
01
法制教育是指通过传授法律知识 ,提高学生法律素养,培养其法 治观念的教育活动。
02
法制教育旨在使学生了解和掌握 基本的法律知识,形成正确的法 律观念,自觉遵守法律法规。
05 中学生法制教育 实践与建议
加强家庭法制教育
培养法律意识
家长应注重培养孩子的法律意识,让他们了解什么是合法的、什 么是违法的,并懂得如何维护自己的权益。

《中学生法制教育》课件

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中学生法制教育的重要性不容忽视。它教育青少年了解法律、尊重法律、遵 守法律,培养良好的法律意识和法治精神。
简述法制教育的重要性
法制教育是培养学生法律意识、法治精神和法律能力的重要环节。
法制教育的目标与意义
法制教育的目标是为了帮助学生树立正确的法律观念,增强法治意识,提高 法律素养。
人类文明的发展史与法制的演 变
通过学习人类文明的发展史和法制的演变过程,让学生认识到法律的重要性 和不断完善的必要性。
法律知识普及
通过普及法律知识,使学生了解基本的法律原则、法律程序和常见法律问题。
具体法律法规
介绍学生在日常生活中常见的法律法规,如交通法规、劳动法规、环境保护 法规等。
法律适用与拒绝不良行行为。
法律文化教育
通过法律文化教育,培养学生的法律文化素养,提高他们的文化修养。

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(1)要和同学结伴上学、回家,尽量不要单独外出。 (2)言谈举止一定要符合身份,不要过分张扬,避免引起居心不良的人的注意。 (3)上学放学路上尽量走大道,不走偏僻小路。 (4)穿着打扮要朴素,平时不穿名牌、不高消费,不在外人面前炫耀自家财富, 以免被不怀好意的人盯上。
上面了解了一些安全小知识,接下来我也要对同学们提出一些要求。我对 中学生容易出现的不良现象也进行了归纳,主要有以下八种,希望在座的 每个学生都要牢记在心,杜绝这些不良行为,健康成长。
学生携带管制刀具的危害性在于: 一是由于玩耍而伤及自己或他人,构成 犯罪。二是学生携带管制刀具,容易被 不法分子利用,成为犯罪工具,危害公 共安全。三是由于携带管制刀具,助长 了学生逞强好胜的心理,一旦与同学发 生冲突,随身携带的管制刀具很可能成 为实施犯罪的工具。因此,不能携带管 制刀具
打架斗殴也是违法行为,属于暴力性犯
要杜绝这种违法行为的发生。 这是《中华人民共和国宪法》规定的关于国家的象征方面的内容。
(3)打报警 是事关社会治安管理的大事,我们110的接线员是有限的,不可能全市人一起打 都接的了,所以同学们千万不要随意拨打或以此开玩笑,根据《治安管理处罚法》第 25条规定,散布谣言及谎报险情、疫情、警情等,故意扰乱公共秩序,处5日以上10日以下拘留,可以并处500元以下罚款,情节较轻的,处5日以下拘留或者500元以下罚款。 这里还想向大家补充几点是:当你把书包、皮包放在自行车的车筐里,挂在车把上或是夹在后架上时,要把“包”设法与自行车拴在一起,锁起来,要不然坏人拿着太方便了! 首先,要注意对家庭财产的保密。 在这里我想重点说一下网络,网络是一把双刃剑,为什么这么说,因为现在是网络信息时代,对于我们查找有关信息、有关资料既方便又快速,但同时网络上还存在着大量的色情 、污秽、暴力的东西,对于你们来讲,你们不能完全区分它的好坏。 (1)要和同学结伴上学、回家,尽量不要单独外出。 (3)妥善保管好看病治疗的医院单据和诊断书,以备后用。 (三)不以大欺小,强行向他人索要财物。 不要将家中钥匙随便交给他人使用,防止居心不良的人从中偷配钥匙,寻机行窃; (2)需要注意的是,拨打110 ,要尽量简明、准确地向公安部门报告案件发生的地点、时间、当事人、案情等内容,以便公安部门及时派人处理。 当人多拥挤时,千万不要只顾抢购物品、车票而忽视提包、背包的安全,要用手、身体护住财物,并时刻警惕身边举止不正常的人,尤其是坐公交车回家的同学。 1、受到不法分子侵害如何报警? (3)妥善保管好看病治疗的医院单据和诊断书,以备后用。 恶意拨打110报警 德兴公安拘留两人 不然警察两眼一抹黑,根本不知道该怎么帮助你们。 更加严重的是可能在你玩笑嬉戏中耽误了真正需要帮助人的时间,使他们遭到了侵害。

中学生法制教育课ppt课件

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案例3
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案例4
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案例5
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• 绝望的父亲.flv
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同学们看了视频后, 得到了哪些启示呢?
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违法和犯罪
——都是危害社会的不良行为
——都将受到法律的制裁
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的名字。(╳ ) (15)小明觉得放假独自在家太闷,便约上好朋友一起去
上网。( ╳ )
(16)小虹到自选商场购物,看见一个装饰物很精致,趁售
货员不在意,悄悄拿了放进自己的书包,若无其事地走出
商场。(╳)
(17)小可听了税法宣传员的动员,回家后,劝爸爸买东西
时记住开发票。他爸爸说:“我们要发票干啥?又不能报
由于玩游戏机输钱,阿文赊了机室老板1万多元,而且负 债数额与日俱增。老板不耐烦,拼命催他还钱。阿文心虚了, 但他不敢向父母要。走投无路之际,他绑架了邻居家的小男孩, 向其家人勒索10万元。他没有如愿以偿地拿到钱,便把小男孩 勒死了,这时他才16岁。
阿文被绳之以法,法院以绑架勒索罪判他无期徒刑。陪伴 他在高墙度过慢慢长夜的只有“悔恨”二字。
改变
什么是不良行为?
从法律的高度重新认 识不良行为。
如果不良行为得不到及时的 矫正,就会养成恶习,大量事 实证明不良行为习惯正是走向
违法犯罪的开始。
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案例:中学生张某原来表现较好,曾多次被评为三好学生。
后来跟社会上坏孩子来往,逐渐变得无心学习,经常旷课,有 时还偷拿同学东西,打骂同学。学校对其进行多次批评教育, 但他不思悔改,跟一些坏孩子到社会上偷窃少量财物,被公安 机关拘留。但他仍不接受教训,一天晚上,他趁李大娘的儿子 出差未归,持刀爬进李大娘家企图盗窃财物,被发现,张某把 李大娘打昏在地,偷走了现金一千元,经人民法院审理,判处 张某有期徒刑三年。

青少年法制教育宣传ppt课件

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分析以上案例,并对违法行为进行分类
违法 行为 的类 别
刑事违法行为(如:抢劫、杀人、司机 肇事致人死亡、家庭暴力等)
行政违法行为(如:网吧老板和ktv老板 引诱未成年人进入、赌博、吸毒等)
民事违法行为(如:离婚等) 44
民事违法行为——违反民事法律法规,承 担民事责任。 行政违法行为——违反行政管理法规,受 行政处罚。 刑事违法行为——违反刑法,受刑罚处罚。
使在校接受义务教育的未成年人辍学。
★父母或监护人应当以健康的思想、品行和适当的方法教
育未成年人,预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪以 及赌博、吸毒、卖淫。
★父母或监护人不得允许或者迫使未成年人结婚,不得为
未成年人订立婚约。
————《中华人民共和国未成年人保护法》
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(三)、潜有危险的校园环境
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小丽的遭遇(二)
由于小丽在思想上没有提高警惕,落入了魔掌, 现在她非常后悔,也向我们发出了求助。同学们,让 我们一起来帮帮她。
请你帮小丽脱离魔掌出谋划策。
用智慧保护自己
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正确的做法
1、呼救法 2、周旋法 3、恐吓法
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小丽的遭遇(三)
小丽在警察叔叔的帮助下终于安全的回到了父母的身 边,你认为这是 最完满的结局吗?为什么?
行政诉讼:俗称“民告官”,是指人民 法院在双方当事人的参与下,依照司法 诉讼程序解决行政争议案件的活动。
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四、学以致用
害了自己
纵容违法犯 罪
不仅未受任何损失伤害, 还从根本上保护了自己和 他人的合法权益。
拨打110报警,运用法 律武器维护自己的合法 权益。
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注意:
当未成年人的合法权益受 到侵害时,既不能忍气吞声,也 不能私自报复,要用正确的合法 的手段去维护。否则,忍气吞声 就会纵容违法行为,私自报复也 会害了自己。
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1.小陈是一个农村姑娘,9岁时由父母做主,同 一个21岁的男青年订立了婚约.男方给了 小陈的母亲1960元礼金.小陈13岁时,提出 要与男方解除婚约.男方不肯, 小陈为了保 护自己的权益,便到法院起诉, 法院经过调 查, 依法裁决由小陈的父母退还男方1960 元礼金,小陈与男方解除非法婚约.就这样, 小陈依靠法律,保护了自己的合法权益。

模仿追风
仗势


家庭因素

娇纵溺爱 粗暴管教 缺乏关爱
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四 违法犯罪的自我预防
案例分析 拒绝侵害之故事对比
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故事对比
讨论:1、面对校园勒索事件,两则故事的主人公处 理方式有什么不同?分别会带来什么后果?
2、故事带给我们哪些启示?
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当自己遭遇恶霸欺负或见有人被欺负时,不要害 怕,保持冷静,勇敢地向侵害者说“不”,机智地拒 绝侵害、反抗侵害。向侵害者说“不”,就是在维护 自己的权益;就是在警告坏人,因为坏人最怕被人发 现,最怕受到法律制裁。否则,一味忍让,只能助长 坏人的气焰,导致自己无辜受侵害。
由于玩游戏机输钱,阿文赊了机室老板1万多元,而且负 债数额与日俱增。老板不耐烦,拼命催他还钱。阿文心虚了, 但他不敢向父母要。走投无路之际,他绑架了邻居家的小男孩, 向其家人勒索10万元。他没有如愿以偿地拿到钱,便把小男孩 勒死了,这时他才16岁。
阿文被绳之以法,法院以绑架勒索罪判他无期徒刑。陪伴 他在高墙度过慢慢长夜的只有“悔恨”二字。
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案例3
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案例4
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案例5
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• 绝望的父亲.flv
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同学们看了视频后, 得到了哪些启示呢?
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违法和犯罪
——都是危害社会的不良行为
——都将受到法律的制裁
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违法和犯罪
都是危害社会的不良行为
违法和犯罪是否相同?
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1、一般违法与犯罪的区别:
一般违法 犯罪
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“千里之堤,溃于蚁穴”
勿以善小而不为
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和谐社会倡导民主法治、公平正义、诚信友爱, 是一个充满活力、安定有序、和睦幸福的社会。 违法犯罪是与和谐社会的要求相违背的。当前, 全国人民正在为创建和谐社会而努力。我们中学 生也应当为这个美好社会的来临有所作为——— —
那就是 自觉遵纪守法,养成守法意识,严格约束 自己的行为,从我做起,从防止不良行为开始, 为建设我们美好的家园贡献力量。
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谢谢 大家!
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德育活动课
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《中学生日常行为规范》 《未成年人保护法》 《预防未成年人犯罪法》
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4
(1)上学时带手机到学校,有人发短信给我,趁
老师不注意赶快回一下。( ╳ ) (2)排队乘车时,看到别人插队,我也插队.( ╳ ) (3) 同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、
真诚相待、正常交往,不以大欺小,不欺侮同学, 不戏弄他人,发生矛盾多× 做自我批评。( ) √ (4)吃饭时要做到边吃边聊,这样才越吃越香( ╳) (5)手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边,反正
背社会公德的不良行为。
不良行为还泛指与中学生守则、中
学生日常行为规范、公众道德规范相背
的一些行为以及心理障碍的总和。
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11
请看下面案例:
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12
案例1
14岁以前,阿文学习成绩良好,从14岁起,阿文迷上了电 子游戏,学习一落千丈。起初他是被人约去电子游戏机室一比 输赢,结果毫无经验的阿文输得一败涂地。为挽回面子,阿文 整日泡机室,越跑越上瘾,他开始尝试各种游戏:街霸、三国 志、快打旋风。而阿文家里的钱也开始不翼而飞,阿文常夜不 归宿。
(√ )
(10)晚上休息时间到了,我睡不着,抓个同学
跟我聊天。(╳ )
(11)前面是我们的老师,我们赶紧绕道而行吧,
免得跟他打招呼。( ) ╳
(12)学习生活有点枯燥,课余时间打打扑克。
(╳ )
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远离不良行为
改变
什么是不良行为?
从法律的高度重新认 识不良行为。
如果不良行为得不到及时的 矫正,就会养成恶习,大量事 实证明不良行为习惯正是走向
3.中学生李某放学回家途中,总感觉身后 有人跟踪自己,于是,李某在自家小区外 向附近群众求助,结果嫌疑人宋某被群 众扭送到附近派出所,经查明此人曾多 次跟踪独身回家的中小学生,然后实施 入室抢劫。中学生李某通过向群众求助, 而躲过了一次受害。
依靠群众
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依靠智慧
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小小锦囊 依靠法律 依靠组织 依靠群众 依靠智慧
依靠法律
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2.小明是初中三年级学生,学习刻苦,成 绩优异,可最近总有些高年级的学生向 小明借钱,如果小明不借钱给他们,那 些高年级的学生就要打小明,而且每次 借钱都不还。后来小明找学校老师告明 此事,老师和学校找到那些高年级学生, 并给予批评处理,从此,小明也就安安 心心的学习了。
依靠组织
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违法情节轻微, 对社会危害也 不大
刑法以外 的法律
违法情节严 重,对社会 危害很大
刑法
承担民事责任 或行政处罚
(一般强制性 措施)
受到刑事处罚 (严厉的强制 性措施)
2、一般违法与犯罪的联系:
都是违法行为 都具有社会危害性 都应追究法律责任
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自身因素
沉迷网络
黄色诱惑
盲目攀比
交友不慎
沾染恶习
情感纠葛
所以,要预防违法犯罪,就要从小事和日常生活 做起,堂堂正正走好人生的每一步,远离不良行为。
忠言:勿以恶小而为之,勿以善小而不为。 正身辟邪,防微杜渐。
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远离犯罪,共创社会和谐
当前,全国人民正在为创建和谐社 会而努力。我们中学生也应当为这个 美好社会的来临有所作为——预防侵 害,远离犯罪。
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请回答:1、张某哪些行为属于违反校纪的行为? 2、张某哪些行为属于一般违法行为? 3、张某哪些行为属于犯罪行为? 4、张某由好变坏,最后走上犯罪道路的过程说明了 什么? 5、我们青少年应从中吸取什么教训?
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青少年不良行为有哪些?
(一)旷课、夜不归宿、抽烟、喝酒; (二)携带管制刀具;(三)打架斗殴、 辱骂他人;(四)强行向他人索要财物; (五)偷窃、故意毁坏财物;(六)参与 赌博或者变相赌博;(七)观看、收听色 情、淫秽的音像制品、读物等;(八)进 入法律、法规规定未成年人不适宜进入的 营业性歌舞厅等场所;(九)其他严重违
违法犯罪的开始。
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案例:中学生张某原来表现较好,曾多次被评为三好学生。
后来跟社会上坏孩子来往,逐渐变得无心学习,经常旷课,有 时还偷拿同学东西,打骂同学。学校对其进行多次批评教育, 但他不思悔改,跟一些坏孩子到社会上偷窃少量财物,被公安 机关拘留。但他仍不接受教训,一天晚上,他趁李大娘的儿子 出差未归,持刀爬进李大娘家企图盗窃财物,被发现,张某把 李大娘打昏在地,偷走了现金一千元,经人民法院审理,判处 张某有期徒刑三年。
没有人看见( ╳ ) (6)按时到校,不迟到,不早退,不旷课。( √ )
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(7)上课太累人了,反正我也听不懂,趴在桌子
上睡一会儿再说。(╳ )
(8)别人不小心踩到你的脚,你立刻发火,责备
其不小心,要求他向你道歉。(╳ )
(9)认真值日,保持教室、校园整洁优美。不在
教室和校园内追逐打闹喧哗,维护学校良好秩序。
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