初中物理《功率》教案

11．2 功率

【学习目标】

1．理解功率的概念和计算公式。

2．会用功率的公式进行简单的计算。

3．学会测量功率的方法。

重点难点：

功率的概念和功率的计算。

学习内容：功率

学习指导：阅读课本P65至P66文字内容和插图，基本概念、定义用红笔做上记号，熟记功率定义及计算公式，功率单位。

【自学检测】

1．课本中大人和小孩爬相同楼梯，他们移动的距离相等，两者做的功不相等，大人做功多，小孩做功少，如果爬楼的时间相同，大人做功快。

2．物理学中用功率来表示物体做功快慢，它的定义是功与做功时间之比叫功率。

3．功率用符号__P __表示，功用符号__W __表示，时间用符号__t __表示，因此功率表达式是P ＝W /t 。

4．在国际单位制中，功的单位是J ，时间的单位是s ，所以功率的单位是J/s ，为了纪念英国的工程师瓦特，人们将功率的单位叫做瓦特，简称瓦，符号W 。1W ＝1J/S ，1W 的物理意义是1s 内所做的功是1J ，常见的单位还用kW 。1kW ＝1000W 。

【合作探究】教师巡视督促指导

1．(1)小红体重500N ，在5s 内跑到5m 高的楼上，则小红做了2500J 的功。

(2)小明体重500N ，在10s 内走到5m 高的楼上，则小明做了2500J 的功。

(3)小强体重400N ，在10s 内跑到6m 高的楼上，则小强做了2400J 的功。 上面三道题中：

小红和小明，小红做功快，你是怎么比较出来的？做相同的功比较做功时间，做功时间少做功快。

小明和小强，小明做功快，你是怎样比较出来的？相同时间比较做功的多少，相同时间做功多做功快。

2．学习P60例题。①要计算起重机的功率需要知道哪几个物理量？②先求什么？后求什么？③计算时要注意什么问题？

3．在学习了功率的知识后，你怎样测算比较三位同学爬杆的功率大小？有几套方案？ 解析：①用相同的时间爬杆，测量出各自的体重和爬上杆的高度，即可以比较功率大小； ②让他们都爬到同一杆顶，测量出各自的体重和爬杆用的时间，即可比较功率大小； ③测量出各自的体重、爬杆用的时间和爬上杆的高度，算出功率进行比较。

【精讲点拨】

1．比较物体做功快慢方法(三种)

2．测量比较功率方法(三种)

3．定义式P ＝W t

普遍适用，推导式P ＝F v 求即时功率。 【即时练习】

1．下列关于功率的说法中，正确的是(B)

A ．做功多的机械，功率一定大

B．做功快的机械，功率一定大

C．做功时间少的机械，功率一定大

D．功率是用做相同的功比较做功时间的方法比较做功快慢的

2．课后习题第2、3、4题分组计算，集体更正。

3．甲、乙两人的体重之比是8∶9，他们进行爬楼比赛，从一楼上到三楼所用的时间之比是4∶5，则两人克服重力所做的功之比是8∶9。两人的功率之比是10∶9。

【当堂练习】见训练案基础部分