三年级上册科学全册课件
三年级科学上册ppt课件
水的循环过程
蒸发
水从地面、河流、湖泊等水源 中蒸发,形成云朵。
降水
云朵中的水滴增大到一定程度 后,会以雨、雪等形式降落到 地面。
总结词
掌握水的循环过程是理解水循 环的关键。
凝结
空气中的水蒸气遇冷凝结形成 水滴,聚集形成云朵。
渗透
雨水渗透到地下,形成地下水 ,通过河流、湖泊等参与水循 环。
水的重要性
总结词
了解水的重要性是珍惜和保护水资源 的必要前提。
02
生命之源
水是地球上所有生物生存的必要条件 ,没有水就没有生命。
01
03
生态平衡
水在维持地球生态平衡中发挥着重要 作用,如调节气候、滋润土壤等。
水资源保护
由于地球上水资源日益紧缺,保护水 资源已成为人类面临的紧迫任务。
05
04
农业与工业基础
水是农业和工业生产的重要资源,对 人类社会经济发展具有重要意义。
动物具有生命,能够进行 新陈代谢、生长、繁殖等 活动。
运动能力
动物具有各种运动方式, 如爬行、飞行、游泳等, 以适应环境。
感知能力
动物通过各种感觉器官感 知外界环境,如视觉、听 觉、嗅觉等。
常见动物种类介绍
哺乳动物
如猫、狗、猴子等,具有毛、胎 生、哺乳等特点。
鸟类
如鸡、鸭、鸽子等,能够飞行, 有羽毛和喙。
教会学生正确的观察方法,如对比观察、顺序观察等,以提高他们的观
察能力。同时,要引导学生关注实验中的细节,发现并记录异常现象。
02 03
记录的重要性
强调记录在科学实验中的重要性,教导学生如何准确、详细地记录实验 过程和结果。这不仅有助于学生回顾和分析实验,还能为后续的总结和 报告提供依据。
教科版三年级上册科学全册课件
。
观 察 水 葫 芦 和 金 鱼 藻
剖开水葫芦观察
问题:水葫芦怎么能浮在水面上呢?
剖开水葫芦: 1、把水葫芦用刀切开; 2、注意使用刀子的安全; 3、记录在观察记录本。
。
• 。 水葫芦
水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气 是浮在水面上的原因
. 水葫芦的特点
•.
水葫芦的特点:生长在水中,叶柄膨大 有气囊,能浮在水面上; 有根、茎、叶等器官; 生长条件需要水、阳光、空气等。 会繁殖后代,会死亡;
寿命短,是草本植物。
大树特点:
生长在土壤中; 需要阳光、水分和空气; 比较高大、茎粗、比较硬; 有根、茎、叶,花、结果和种子;
多年生、寿命长,是木本植物。
大树和小草的维恩图
大树
小草
生长在土壤中, 需要阳光、水分, 空气
比较高大、茎粗、 比较硬,
有根、茎、叶,有 的会开花、结果和 种子,
生长在土壤中, 需要阳光、水分, 空气
练习
1、当我们想要了解得更多、知道得更多,带者这样
的目的去看的时候,我们的观察活动就开始了 2、观察一棵树的顺序是:由远及近,由整体到局部。 3、观察的基本方法:看、听、摸、闻、问、量等 4、在大树前我看到:树根、树干、树枝、树叶、树冠。
还看到过:树瘤、果实、小动物、鸟巢、小草、藤蔓 …… 5、树的整体形态一般由:树冠、树干、树根组成。 6、树的器官包括:根、茎、叶、花、果实和种子六个部分
{ 植物按茎分
木本植物
草本植物
树的器官: 根、茎、叶、花、果实、种子。
小草有根、茎、叶、花、果实吗? 小草的生长需要什么条件? 你觉得小草和大树有什么不同?
小草特点:生长在土壤中,需要阳光、 水分,比较矮小,茎细、比较软,有 根、茎、叶,有的会开花、结果、有 种子,寿命短,是草本植物。
2024年教科版科学三年级上册全册全套课件
2024年教科版科学三年级上册全册全套课件一、教学内容1. 《科学在我们身边》:介绍科学的基本概念,科学探究的方法和步骤。
科学探究的基本方法奇妙的科学现象2. 《生物世界》:探索生物的多样性,了解生物的基本特征。
认识动植物生物与环境3. 《我们的身体》:了解人体的基本结构和功能。
人体的奥秘健康生活4. 《力和运动》:学习力和运动的基本概念,探索物体运动的规律。
力和运动的关系简单机械5. 《光和影》:研究光现象,探索光的传播和反射。
光的传播镜子和影子二、教学目标1. 理解科学的基本概念,掌握科学探究的方法和步骤。
2. 认识生物的多样性,了解生物的基本特征及其与环境的关系。
3. 掌握人体的基本结构和功能,培养健康的生活习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点:科学探究的方法和步骤,生物与环境的关系,人体的基本结构和功能。
2. 教学重点:科学思维培养,生物多样性,健康生活。
四、教具与学具准备1. 教具:显微镜、模型、挂图、实验器材等。
2. 学具:学习卡片、作业本、彩色笔等。
五、教学过程1. 引入:通过实践情景引入,激发学生兴趣。
2. 讲解:结合教材内容,进行详细讲解。
3. 例题:展示典型例题,引导学生思考。
4. 练习:设计随堂练习,巩固所学知识。
6. 互动:组织学生讨论,培养合作意识。
六、板书设计1. 2024年教科版科学三年级上册2. 目录:各章节及重点内容3. 课堂笔记:记录关键知识点、示例和解答七、作业设计1. 作业题目:科学探究方法有哪些?生物多样性的表现是什么?请列举人体的主要器官及其功能。
2. 答案:科学探究方法有观察、实验、调查等。
生物多样性的表现有物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
人体的主要器官及其功能如:心脏(输送血液)、肺(呼吸)、胃(消化)等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:布置实践性作业,引导学生关注生活中的科学现象,培养科学素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习设计3. 作业设计中的题目和答案4. 课后反思及拓展延伸的应用一、教学难点与重点的确定(1)科学探究的方法和步骤:这是科学学习的基石,学生需要掌握如何提出问题、制定假设、设计实验、收集数据、分析结果和得出结论等基本步骤。
新大象版(新教材)三年级上册小学科学全册PPT教学课件
认识气温计
物体的冷热程度叫作温度,通常用摄氏度(℃)来表示。 气温计是测量气温的科学仪器。
观察气温计的结构 弄清楚气温计的测量单位、 测量范围和刻度。
安全提示 观察气温计时要轻拿轻放。如发现气温
计破裂要立即向老师报告。
小贴士 测量气温时,一般选择室外没有阳光直射、
通风的地方。
设计制作
1. 我该如何使用材 料制作风力计?
2. 我的具体步骤: 第一步做什么…… 第二步做什么……
制作过程:
1.分别沿着量角器的 30度、 60度和90度刻度线画 一条 黑线。
2.将直尺的底边与量角器上 90度刻度线对齐,并将直 尺与量角器粘在一起。
3.将棉线的一端固定在乒乓 球上,另一端固定在量角 器的中心点。
测定方向时,要用一 段时间内出现最多的 风向作为观测结果。
以小组为单位,将测定的风向记录到表格
风向记录表
测量时间 08:00
测量地点 操场
风向 北风
谢谢!
思考一下,引起两幅图 片的主要区别是什么呢?
风有时大有时小, 那我们平时如何判断它的大小呢?
判断风力大小
大象版三年级上册第一单元第三节
2. 我的具体步骤是: 第一步做什么…… 第二步做什么……
制作过程:
1.在吸管两端纵向剪 出长约1厘米的缝隙。
2.用硬纸板剪一个大小适 中的箭头和一个稍大的尾 翼,将它们分别插入吸管 两端的缝隙中,并固定好。
3.用一根大头针穿过吸管 的平衡点并插入铅笔上的 橡皮中,使吸管能自由转 动。
可以借助指南针确认方向。
还要配一些图片,这样 更直观。
版面要生动
活泼。
ห้องสมุดไป่ตู้ 天气与气候
冀人版三年级科学上册全册课件河北人民版
光滑表面
粗糙表面
四、蚯蚓的呼吸
蚯蚓没有专门的呼吸器官,依靠湿润的体表进行 气体交换。(湿润黏滑的体表还可以减少身体与 土壤表面的摩擦)
讨论:下雨天蚯蚓为什么都爬上地面? 雨水把土壤中的空气都挤出去了,
蚯蚓没法呼吸,被迫爬上地面进行呼吸。
讨论:为什么夏天易在土壤表面挖到蚯蚓, 而冬天却要在深层挖?
二、思考蚯蚓吃些什么?
今天我在觅食的路 上遇到了蚂蚁,他 拿了好大一块饼干, 看上去很好吃的样 子哦!口水都要流 出来了!
好啊,要 吃饼干吗?
你好。
蚯蚓的食物
它以土壤中的动植物碎屑、以腐败有机 物为食,连同泥土一同吞入,也摄食植 物的茎叶等碎片。
蚯蚓的生活习性:
蚯蚓为习见的一种陆生环节动物,它 白天在土壤中穴居,夜间爬到地面, 以土壤中的有机物或植物的茎、叶 为食。
不能腐烂
√ √
动植物的残体腐烂后可 以形成腐殖质,也是土壤的 一部分。
能腐烂的垃圾对土壤和植物的作用?
答:能腐烂的垃圾会变成腐殖质, 可以增加土壤肥力;对于植物,它相 当于天然肥料为植物的生长提供养料, 还能疏松土壤,有利于植物根部呼吸 和吸收水分。
不能腐烂的垃圾对土壤和生命世界有什 么影响?
注意:两纸的距离不要 过近或过远。
课堂讨论 解释现象
向中间靠拢
• 空气少了,外面压力大于里面的压力
扩展活动:吹乒乓球
如图,用手轻轻 托住乒乓球,从 漏斗颈口向下吹 气,再慢慢放开 手,看看发生什 么现象?
注意:均匀、快速、连 续吹气
课堂讨论 解释现象
总结一下
本节课你都学到了什么?
2
你还可以用哪些办法 来记录现在的自己。
很久很久 以前……
2024年教科版三年级上册科学全册完整课件
2024年教科版三年级上册科学全册完整课件一、教学内容1.第一章《我们的身体》:详细讲解人体的主要器官及其功能,介绍健康生活习惯。
2.第二章《动物和植物》:介绍动植物的基本特征,分类以及生命周期。
3.第三章《天气和季节》:探究天气变化的原因,四季的特点及自然现象。
4.第四章《水和空气》:学习水的性质,循环过程以及空气的重要性。
5.第五章《力和运动》:了解简单机械原理,力的作用以及物体的运动。
二、教学目标2.认识常见的动植物,了解其生长过程和特点。
3.培养学生对天气、季节变化的观察力和判断力。
4.让学生了解水、空气的重要性,提高环保意识。
5.培养学生对力和运动的初步认识,激发探索科学现象的兴趣。
三、教学难点与重点1.教学难点:第二章动植物的生命周期,第四章水的循环过程,第五章简单机械原理。
2.教学重点:第一章人体器官功能,第三章天气变化,第五章力的作用。
四、教具与学具准备1.教具:PPT课件,实物模型,实验器材。
2.学具:笔记本,画图工具,实验材料。
五、教学过程1.导入:通过实践情景引入,激发学生兴趣。
2.讲解:结合教材内容,用PPT课件、实物模型进行详细讲解。
3.例题讲解:针对难点、重点进行讲解,引导学生理解。
4.随堂练习:巩固所学知识,及时反馈。
5.实验操作:培养学生的动手能力,加深理解。
六、板书设计1.各章节,关键词。
2.重要知识点,图表。
3.教学难点,重点。
七、作业设计1.作业题目:(2)简述青蛙的生命周期。
(3)描述水的循环过程。
(4)举例说明力的作用。
2.答案:(1)按时作息、合理饮食、适量运动等。
(2)受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
(3)蒸发、降水、地表径流、地下径流。
(4)推、拉、挤、压等。
八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸:推荐相关书籍、视频,引导学生课后自主学习,拓宽知识面。
重点和难点解析1. 教学难点的针对性讲解和练习设计。
2. 教具与学具的准备,特别是实验器材的选择和使用。
3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
小学三年级上册科学ppt课件
04
CATALOGUE
天气与气候
天气的定义
01
天气是指在较短时间(如一天或 一周内)在某一特定地点所经历 的大气状况,包括温度、湿度、 降水、风速、风向等。
02
天气是由大气环流、地理位置、 地形等多种因素综合作用的结果 ,可以影响人们的日常生活和农 业生产。
气候的定义
气候是对一个地区长期(通常是30 年)的平均天气条件的描述,包括温 度、降水量、风速等的平均值和变化 范围。
生物链的例子
总结词
生物链的例子包括草、兔子和狐狸。
详细描述
草是生产者,兔子吃草,狐狸吃兔子,这样就形成了一个简单的生物链。在这个 生物链中,草、兔子和狐狸分别处于不同的营养级,形成了相互依存的链条关系 。
生物链的实验
总结词
生物链的实验可以通过模拟生态系统来进行。
详细描述
为了让学生更好地理解生物链,可以通过模拟生态系统来进行实验。在实验中,可以设置不同的生态系统,如水 生生态系统、陆地生态系统等,并在其中放入不同的生物,观察它们之间的食物关系和相互依存关系。通过实验 ,学生可以更加深入地理解生物链的概念和作用。
THANKS
感谢观看
气候是对一个地区长期天气条件的统 计描述,与特定时间的天气状况不同 。
天气的观察与记录
观察天气
通过使用简单的工具,如温度计、湿 度计、雨量器和风速计等,可以观测 和记录天气状况。
记录天气
记录天气状况可以帮助人们了解当地 的气候特点,预测未来的天气趋势, 以及制定相应的生产和活动计划。
05
CATALOGUE
科学的重要性
科学的发展推动了人类社会的进 步,带来了许多重要的发明和发
现。
科学教育对于培养创新思维、解 决问题能力和批判性思维至关重
教科版三年级上册科学全册完整课件
教科版三年级上册科学全册完整课件一、教学内容1. 我们身边的科学生活中的科学现象探索身边的科学问题2. 动物与植物认识动物和植物动物和植物的特征3. 空气与水空气的性质水的奥秘4. 声音与光声音的产生与传播光的传播与现象5. 磁铁与电磁铁的性质与应用电的基本概念与电路二、教学目标1. 了解身边的科学现象,培养对科学的兴趣。
2. 认识动物和植物的基本特征,了解它们与人类的关系。
3. 掌握空气与水的性质,提高环保意识。
4. 理解声音与光的传播原理,培养探索自然现象的能力。
5. 了解磁铁与电的基本概念,为学习更深入的物理知识打下基础。
三、教学难点与重点1. 教学难点:磁铁的性质与应用电的基本概念与电路2. 教学重点:动物和植物的特征空气与水的性质声音与光的传播原理四、教具与学具准备1. 教具:实物展示:动植物标本、磁铁、电路元件等演示实验器材:声音传播实验器材、光学实验器材等2. 学具:动植物观察记录表实验报告册彩色笔、剪刀、胶水等五、教学过程1. 导入:通过展示生活中的科学现象,引发学生的好奇心。
2. 新课导入:介绍本章内容,明确学习目标。
3. 实践情景引入:分组讨论,让学生分享身边的科学现象。
4. 例题讲解:讲解动物和植物的特征,举例说明。
5. 随堂练习:学生观察身边的动植物,填写观察记录表。
6. 知识巩固:通过实验和演示,让学生理解空气与水的性质。
六、板书设计1. 板书内容:章节重点知识框架2. 板书形式:采用图示、表格、流程图等形式,直观展示知识结构。
七、作业设计1. 作业题目:观察身边的动植物,描述它们的特点。
收集有关空气和水的资料,讨论它们的性质。
2. 答案:动植物特点描述准确,语言表达清晰。
资料收集全面,能正确阐述空气和水的性质。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:关注学生的学习反馈,调整教学策略。
2. 拓展延伸:鼓励学生开展科学小实验,探索更多科学奥秘。
推荐相关书籍和网站,拓宽学生的知识视野。
人教版小学三年级科学上册全套PPT课件
• 和动物比本领
教学目标
• 1.用感官细致地观察物体,并正确选择 观察方法,判定物体;能正确使用观察 测量工具,体会工具的作用;能仿照给 定格式,书写研究报告。 • 2.知道噪声的危害,具有初步的环境意 识。 • 3.知道人体感官的重要作用和局限性, 了解仿生技术的成果。
教学重难点
• 1.用感官细致地观察物体,并正确选择 观察方法,判定物体。 • 2.能正确使用观察测量工具,体会工具 的作用。 • 3.能仿照给定格式,书写研究报告。
人教版小学三年级科学 上册全套PPT课件
用什么方法找到蚂蚁?
用面包屑和白糖作为诱饵,放在蚂蚁窝 的周围,把蚂蚁从窝中引出,在蚂蚁搬 运食物的过程中,用放大镜观察蚂蚁的 身体。
如果找不到蚂蚁的窝怎么办?
把食物放在寻找食物蚂蚁的面前,然后 跟着蚂蚁的路线,找到蚂蚁的窝,再在 窝边上放些食物,引出一批蚂蚁。
红白琉金
红白和金
黑狮头
鹤顶红
红高头珍珠鳞
熊猫龙晴
红寿星
红白兰寿
红水泡眼
红白朝天眼
我观察到的金鱼的特点如下: • • • • 有头部、胸腹部、尾部 生活在水中,用腮呼吸 身体有有鳞片 用鳍划水 这些形态与它们的生活方式有什么 关系呢?金鱼是怎么呼吸、怎么进 食的呢?
观察金鱼的活动,数一数鱼鳃一分 钟开合几次?金鱼不断地喝水会涨 破肚子吗?
怎么办?
1. 怎样才能既清楚地观察到 蚂蚁,又能不伤害蚂蚁,又不让 蚂蚁乱爬? 2. 选择好你要使用的工具。
•
通过观察,你觉得可以将 蚂蚁的身体结构分为哪些部分 呢?
• 1、蚂蚁的身体构造
触角 头
胸
腹 脚(足)
互通信息的蚂蚁
蚂蚁是靠她们的触角相互接触来传递信息的,
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小草特点:生长在土壤中,需要阳光、 水分,比较矮小,茎细、比较软,有 根、茎、叶,有的会开花、结果、有 种子,寿命短,是草本植物。
大树特点:生长在土壤中,需要阳光、 水分,比较高大、茎粗、比较硬,有 根、茎、叶,有的会开花、结果、有 种子,多年生、寿命长,是木本植物。
看、听、摸、闻、问、量
看:远看树的位置,枝干粗细、树冠的大小、树的高矮等。
近看树根、树干,树叶、花、果实的颜色、形状、 大小等。
听:树周围的细小声音,风声,鸟语。
摸:树皮的光滑、粗糙。
闻:叶的味道;花的芳香。
问:问树的名称;问树的故事;树的年龄等。 量:树干的大小等。
观察记录一棵树的方法
1、画简图:
让我们用简图把狗尾草的样子画在自 己的本子上,并写出狗尾草的特点。
果 实
枝 条
果实
枝叶
像樟树茎一样的茎叫木质茎。 像狗尾草一样的茎叫草质茎。 树是木本植物, 草是草本植物。
植物按茎分
{
木本植物 草本植物
树的器官: 根、茎、叶、花、果实、种子。
小草有根、茎、叶、花、果实吗? 小草的生长需要什么条件? 你觉得小草和大树有什么不同?
作业
• 1、观察一棵树的顺序是:_______,______。 • 2、观察的基本方法:__、___、___、___、___、 ___、等 • 3、树的整体形态一般由:___、____、___组成。 • 4、树的器官包括:____、____、_____、____、 _____、_____六个部分。
树与树
树的相同之处: 它们都长在泥土里,都需要阳光、水分和空气, 都有木质的树干,多年生植物。
树的不同之处: 树冠有大小,树干有粗细,树皮有光滑,有粗糙, 叶片不一样,结的果实不一样。
练习
• 树的整体形态由树冠、树干、树根组成。 • 树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子 六个部分。 • 树生长在土壤里,生存需要水分、阳光、空气等。 • 拓印树皮是:把白纸紧压在树干上,先用手指在 纸上反复按压,再平捏蜡笔在纸上涂擦,使凸起 的部分染上颜色 • 观察的基本方法:看、听、摸、闻、问、量。
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• 。
蒲公英、车前草、三叶草、狗尾草
常见的小草
蒲公英
车前草
这种小草叫做黄花酢(zuò)浆草, 也有人叫它三叶草,它的特点是每个 叶柄上长着三张叶片,开黄色的花。
狗尾草
在校园、田野、 路旁、果园中 都能找到狗尾 草,它是一年 生杂草,全国 各地都有分布。 它的果实串毛 茸茸的,很像 狗尾巴。
观察记录一棵树的方法
• .
.
2、捡树叶、果实:
观察记录一棵树的方法
.
• .
3、拓印树皮
拓印树皮图案的方法 把白纸紧压在树干上,先用手指 在纸上反复按压,再平捏蜡笔在纸 上涂擦,使凸起的部分染上颜色。
.
• .
4、做记录
树
• 树的整体形态由树冠、树干、树根组成。 • 树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实 和种子六个部分。 • 树生长在土壤里环境里,生存需要水分、 阳光、空气等。
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• .
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观察一棵树
• 树的整体形态由树冠、树干、树根组成。 • 树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实 和种子六个部分。 • 树生长在土壤里,生存需要水分、阳光、 空气等。 • 拓印树皮是:把白纸紧压在树干上,先用 手指在纸上反复按压,再平捏蜡笔在纸上 涂擦,使凸起的部分染上颜色 • 观察的基本方法:看、听、摸、闻、问、 量。
。
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• .
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1、照片上的大树P2
从图上看大树,我们看到了什么?
照片上的大树
大树由:
树冠、树干、树根组成
树冠
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由 远 及 近 , 由 整 体 到 局 部
观 察 一 棵 树 的 顺 序 是 :
树干
树根
. 2、看到过的大树的大树
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ• .
观察的基本方法: 看、听、摸、闻、问、量等
看 到 过 的 大 树
来到一棵真正的大树下, 你观察到了什么?
。
根 、 茎 、 叶 、 花 、 果 实 和 种 子 分
:
树 的 器 官 一 般 包 括
观察可以 让我们获得很 多的信息,观 察会使我们发 现,大树原来 是一个生机勃 勃的生命世界。
不同的树有什么相同和不同?
• 树的相同之处:它们都长在泥土里,都需 要阳光、水分、空气。都有木质的树干, 一般是多年生的。 • 树的不同之处:树冠有大小,树干有粗细, 有的树皮光滑,有的粗糙,叶片不一样, 结的果实不一样,。
.
• .
.
.
前节知识回顾
• 在一棵真正的大树前,我看到过树瘤、果 实、小动物、鸟巢、小草、藤蔓。 • 树是活的植物,生长在一定的环境里,是 有生命的物体。 • 观察可以让我们获得很多信息,观察会使 我们发现大树原来是一个生机勃勃的生命 世界。
观察一棵树的顺序
• 。
。
由远及近 由整体到局部
观察树木的方法
2、在一棵大树前我们能看到: 树瘤、果实、小动物、鸟巢、小草、藤蔓。
怎样才能观 我们看, 察到更多的容? 我们听,
我们摸, 我们闻, …… 我们用全身心去体验, 我们用全身心去观察, …… 我们看到了一棵真正的大树, 我们看到了一个生机勃勃的生命, 我们看到了一个无比美妙的世界!
观察的基本方法:(看)、(听)、 (摸)、(问)、(量)、(闻)等
作业
1、树的整体形态由____、____、____组成。 2、树的器官一般包括__、__、__、__、___和__ 六个部分。 3、树生长在土壤里,生存需要___、___、___等。 4、拓印树皮是:把白纸___在树干上,先用手指在 纸上______,再____蜡笔在纸上____,使凸起 的部分_____颜色。 5、观察的方法:__ 、__ 、__、 __、 __、 __等。
练习
1、当我们想要了解得更多、知道得更多,带者这样
的目的去看的时候,我们的观察活动就开始了 2、观察一棵树的顺序是:由远及近,由整体到局部。 3、观察的基本方法:看、听、摸、闻、问、量等 4、在大树前我看到:树根、树干、树枝、树叶、树冠。 还看到过:树瘤、果实、小动物、鸟巢、小草、藤 蔓…… 5、树的整体形态一般由:树冠、树干、树根组成。 6、树的器官包括:根、茎、叶、花、果实和种子六个部分 。 7、观察可以让我们获得很多的信息,观察会使我们发现 大树原来是一个生机勃勃的生命世界。