引用人物说话的三种方式及标点的用法1
引用人物说话的三种方式、陈述改反问
人物说话的三种方式：1、人物+说/做+：“说话内容+。
/！/？/……”小男孩说：“一切准备停当。
”２、“说话内容+。
/？/！/……”人物+说/做+ 。
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
３、“说话内容+ ，/。
/！/？/……”人物+说/做+ ，+“说话内容。
”“好的。
”小兰说，“老师，我一定完成作业。
”“我，”第二个青年说，“走了很多地方，做过很多事。
”人物说话的三种方式：2、人物+说/做+：“说话内容+。
/！/？/……”小男孩说：“一切准备停当。
”２、“说话内容+。
/？/！/……”人物+说/做+ 。
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
３、“说话内容+ ，/。
/！/？/……”人物+说/做+ ，+“说话内容。
”“好的。
”小兰说，“老师，我一定完成作业。
”“我，”第二个青年说，“走了很多地方，做过很多事。
”陈述句改为反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
练习：这幅画是我们班蔡颖画的。
2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
练习：不好好学习，自然不能取得好成绩。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
缩句方法一.“的”前修饰都删去；二.“地”前限制要删去三.“得”后补充说明也删去；四.数量词语照样删；五.抓住主干来缩简陈述句改为反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
练习：这幅画是我们班蔡颖画的。
2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
练习：不好好学习，自然不能取得好成绩。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
缩句方法一.“的”前修饰都删去；二.“地”前限制要删去三.“得”后补充说明也删去；四.数量词语照样删；五.抓住主干来缩简。
引用人物说话的三种方式及标点的用法
在这里需要注意的一点，就是要根据句子的情感适当的改变句子结束时的标点。
引用人物说话的三种方式及标点的用法例如，如果是疑问句，最后应该用“”，如果是感叹句要用“！”等等。
观察题目： 1、小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。
”举个例子：请大家注意下面句子中红色字部分。
１、妈妈说：“宋庆龄，我们一起去伯父家吧！”2、“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
２、“宋庆龄，我们一起去伯父家吧！”妈妈说。
3、“是的。
”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”引用人物的话有三种不同的方式，提示人物说话时的神态、动作、语气等３、“宋庆龄。
”妈妈说，“我们一起去伯父家吧！”的词语我们可以叫它们为提示语，提示语的位置可以在前，可以在后，可以在中间。
下面我们在一起看看在不同的引用任务说话的句子中应该怎么样用标点：提示语后的标点是有变化的。
三种引用人物说话的标点用法：通过前面几个句子的观察和分析，我们要一起来找一找三种用法的共同点和不同总结儿歌：提示语在前面，冒号引号紧相连；点，只有把这个规律记住了才能正确的使用标点：提示语在后面，后面画个小圆圈；１、这三个句子里的字，即内容都是一样的，没有变化，只是顺序有变化。
２、三个句子里都有上引号和下引号。
需要用上引号和下引号把人物所说的内容引提示语在中间，画个逗点在后面。
起来，这就能让人明白：引号里的内容才是这个人说的。
但是这里要注意，第一种引用人物说话的三种方式：种都只有一个上引号和一个下引号，而第三种有两个上引号和下引号，这是和第１、ＸＸ说：“ＸＸＸ，ＸＸＸＸＸＸＸＸ。
” 2因为第三种其实是把一个句子分成了前后两个部分。
所以有两个上引号和下引号，２、“ＸＸＸ，ＸＸＸＸＸＸＸＸ。
”ＸＸ说。
如果把一个上引号和一个下引号看成一对，那么第三种就是需要两对，而其他两种３、“ＸＸＸ。
”ＸＸ说，“ＸＸＸＸＸＸＸＸ。
”只有一对。
如果放到一句具体的句子里，应该是这样的“３、冒号的区别（：），大家可能早就发现了，只有第一种（陈述性成分在前的句１、妈妈温柔地说：“宋庆龄，我们一起去伯父家。
引用人物说话的三种标点用法(自己做) (1)
知识小结：
提示语在前，“说”后点冒号； 提示语在中，“说”后点逗号； 提示语在后，“说”后点句号； 没有提示语，只打双引号。
• 范例
小枫迫不及待地对小茵说：“我的 好同桌，是你把胖大海放到讲台上的 吧？”
“我的好同桌，是你把胖大海放到 讲台上的吧？”小枫迫不及待地对小 茵说。
“我的好同桌，”小枫迫不及待 地对小茵说，“是你把胖大海放到讲 台上的吧？”
“是的。”小男孩站起来，鞠 了个躬，“请让我进去吧！”
填一填
老师大声说□： 安静□! 请回到自己的座位上。□ ” “
□“安静□！请回到自己的座位上□。”老师大声说□。
□“安静□！”老师大声说□，“请回到自己的座位。”
上□
父亲见庆龄停住了脚步 奇怪 地问 庆龄 你怎么不走啦
父亲见庆龄停住了脚步，奇 怪地问：“庆龄，你怎么不 走啦？”
写好对话
对话的定义：两个人以上的人物互相说话。
提示语:引用人物的话有三种不同的 方式，提示人物说话时的神态、动作、语 气等的词语。
提示语的位置：可以在前 可以在后 可以在中间 可以省略
例一：他只是微笑着说：“我不是故意的。”
提示语（说话人）在前，“说”后点冒号。 xx说：“ ########,########### 。”
4. 石头从哪里来的 本来就有的呗 5. 不 我不反悔 他轻轻地地说 我从来不会做后悔
的事情
6. 发射成功了 人们欢呼着 7. 哥哥 你记住 妹妹很认真地说 明天是妈妈的
生日
8. 学习一定要认真 态度决定一切 张老师说
不同位置提示语的作用
• 1、提示语在前，一般强调提示语。 2、提示语在后，一般突出说的话。 3、提示语在中间，一般突出前后说 的话，提示语既有语气上的停顿，也 有意思上的停顿。 4、省略提示语，使得对话流畅、急 切。
引用别人的话怎么打标点符号
引用别人的话怎么打标点符号
在引用别人的话的时候，需要使用引号，一方面表示引用了别人的话语以示区分，另一方面起到了强调突出的作用，这是引号这种标点标点符号的两种作用。
引号常用的形式为：在“说话人说”的后面加上冒号，然后用引号将他说的话引起来就可以了。
使用引号时的几种形式：
1、说话人在前，说的话在后。
例：约瑟说：“爷爷一定有办法。
”
这是最常遇到的一种情况，也是最简单的：只要在“说话人说”的后面加上冒号，然后用引号将他说的话引起来就可以了。
2、说话人在中间，说的话在两边。
例：“非常抱歉，孩子，”大树说，“我现在只是个老树墩，没有什么可以给你的了。
”
这种情况就稍微复杂一点，一般用于说的话比较长，并且话有两层意思的情况。
说话人的话仍然是用引号引起来，不过说话人“说”的后面是用逗号的。
3、说话人在后面，说的话在前面。
例：“噢，我大概猜不出来。
”大兔子说。
这种情况下，说话人“说”的后面是直接用句号。
因为，这是一句话的结束。
4、说的话很多，引号连用。
例：孩子们太兴奋了，他们不停地喊：“有蛋糕和冰淇淋吗？”“有装饰物吗？”“有礼物吗？”
这么多的引号凑在一起，紧密相连，每一对引号之间都是没有其他标点的。
人物对话中引号的用法
人物对话中引号的用法引号是人物对话中常用的标点符号，它具有一定的用法和规则。
正确并恰当使用引号可以准确地传达人物的言辞和情感表达。
本文将详细介绍人物对话中引号的用法，包括直接引语、间接引语、引述内容以及特殊情况下的使用。
一、直接引语直接引语是指将人物的原始话语直接摘录在文章中。
在人物对话中，直接引语通常放在双引号（“ ”）之间，并与其他文字保持一定距离。
1. 例子：小明生气地说道：“你为什么总是这样对我？”小红惊讶地问道：“真的吗？你昨天到底去哪了？”2. 规则：a. 引号外部的标点符号通常放在双引号之外。
例如：“请你帮我一个忙。
”小王恳求道。
b. 当直接引语结束时，句子末尾要加上结束标点符号。
例如：“我真后悔没有早点来参加这个活动。
”他感叹道。
c. 如果整个段落都是同一个人说的，则只需在段首和段尾使用双引号即可。
二、间接引语间接引语是指将人物所说的话通过转述的方式呈现在文中。
与直接引语相比，间接引语不需要使用引号。
1. 例子：小强告诉我，他正在考虑是否要参加这个活动。
母亲说她已经煮好了晚饭。
2. 规则：a. 在使用间接引语时，通常需要相应的转换词，如“说”、“问”等。
例如：“他告诉我”、“她说道”。
b. 将直接引语转变为间接引语时，除人称代词外，其他词也需要进行相应调整。
例如：“你去哪？” → 他问我去哪。
c. 使用间接引语时，句子内部的标点符号仍然保留原来的位置。
三、引述内容有时候在对话中还需要特别标注或引用一些重要的内容，在这种情况下可以使用单独的引号或者是单双结合的方式。
1. 例子：小明自言自语道：“‘成功’是一个很宽泛的概念。
”老师批评道：“你怎么能信口开河地说‘人人生而平等’？”2. 规则：a. 如果整个段落都是同一个人说的，则只需在段首和段尾使用单独的引号即可。
例如：‘明天就要上演我们最新作品了。
’b. 在文章中引述短语、句子时，引号一般使用单引号。
例如：他对我说道：‘你需要更多实践和经验。
说话对话三种形式及标点的用法
• •
让对话更生动： 1、动作+神态
2、动作+语言
提示语分段
•
李小明说：“哎呀，对不起，对不起。”大姐姐说：“ 没关系”。李小明接着说：“你看，你的衣服……”大姐姐 说：“不要紧，我回家洗洗就行了。”“还是我给你洗吧。 ”李小明说。大姐姐说：“不用了，快去忙你的”。说完， 大姐姐走了。 李小明充满歉意地说：“哎呀！对不起，对不起！” “没有关系。”大姐姐温和地说。 “你看，”李小明手指着大姐姐的脏衣服说，“你的衣服 ……” “不要紧，我回家洗洗就行了。”大姐姐摆摆手笑着说。 李小明不好意思地说：“还是我给你洗吧。” “不用了。”大姐姐低头捡起水盆递给李小明说，“快去 忙你的吧。” 比一比，这两段话有什么不同，你更喜欢哪一段，为什么？
作文片段1：我的妈妈可爱唠叨了，我学习的时候能听到 她的唠叨，穿衣吃饭也要听她的唠叨，甚至梳头洗脸也不 放过。 作文片断2：“姑娘啊，还看电视呢？看一会儿就行了， 马上期末考试了，还不抓紧时间学习。”妈妈盯着看电视 的我，没好气地说道。如果只是关于学习，妈妈的唠叨也 罢了，“姑娘，你早上吃这么少，这哪行啊，一上午的课 呢，你也正长身体呢。快，把这鸡蛋放书包里。”说着， 妈妈不容分说地把鸡蛋塞到我的书包里。这些还不够，就 连我洗脸妈妈也不放过，看我要洗脸了，妈妈一定要有个 洗脸指导，“姑娘，一定要先把手洗干净，换掉脏水再洗 脸。”妈妈说着，已经站在了我身边，递给我一个新毛巾。
• 范例ห้องสมุดไป่ตู้
提示语在前
他说：“你一个人去吧，我现在没 有时间。” “你一个人去吧，我现在没有时间。 提示语在后 ”他说。 提示语在中 “你一个人去吧，”他说，“我现 在没有时间。”
观察提示语所在的位置
提示语在前
说话的三种形式与标点的用法(整合好用)
１小明兴高采烈地说 老师 我们班得了第 一名
２ 老师 我们班得了第一名 小明兴高采烈地 说
３老师 小明兴高采烈地说 我们班得了第一 名
提示语在前面，冒号引号紧相连； 提示语在后面，后面画个小圆圈； 提示语在中间，画个逗点在后面。
填一填
“再也不了！再也不了！”我回答
说。 没有提示语（说话人），省去冒号，只打引号。
“
。”
提示语（说话人）在后，“说”后点句号。
“
。”xx说。
例三：
“最好是我第一个飞到月球上，”第 三个孩子说，“那样，我在全国就出名了。”
提示语（说话人）在中说 “
。”
知识小结：
提示语在前，“说”后点冒号； 提示语在中，“说”后点逗号； 提示语在后，“说”后点句号； 没有提示语，只打双引号。
提示语分段
• 李小明说：“哎呀，对不起，对不起。”大姐姐说：“没关
系”。李小明接着说：“你看，你的衣服……”大姐姐说：“不 要紧，我回家洗洗就行了。”“还是我给你洗吧。”李小明说。 大姐姐说：“不用了，快去忙你的”。说完，大姐姐走了。
• • 李小明充满歉意地说：“哎呀！对不起，对不起！”
“没有关系。”大姐姐温和地说。 “你看，”李小明手指着大姐姐的脏衣服说，“你的衣服……” “不要紧，我回家洗洗就行了。”大姐姐摆摆手笑着说。 李小明不好意思地说：“还是我给你洗吧。” “不用了。”大姐姐低头捡起水盆递给李小明说，“快去忙你的 吧。”
“你还会钓到别的鱼的。”
“可哪儿能钓到这么大的鱼 呀！”儿子大声抗议。
范例：抢电视
四年一届的奥运会又开始了，我们家抢电视大战也开始了。原因 是家里有个奥运迷的妈妈，还有一个要看动画片的我。 “四年才那么一回！平时都是你在看！轮也轮到我了！”老妈理直气壮 地宣布不平等条约。“那是因为你本来就不爱看电视，”我不服气地说 ，“知道得几块金牌就好了嘛！不用关注过程，再说奥运关你什么事呀 ！你又不是教练。”只见妈妈瞪了我一眼，转头继续看精彩赛事。
人物对话标点符号的使用
人物对话标点符号的使用
人物对话标点符号的使用，有三种情况，下面做个归纳。
第一种：×××说：“……，……。
”
例句：他问：“写什么话好呢?”妻子说：“写什么都行，只要有‘红薯’这两个字……”（《薯忆》）
第二种：“……，……。
”×××说。
例句：“我的讲义，你能抄下来么？”他问。
（《藤野先生》）
第三种：“……，”×××说，“……。
”
例句：“这儿出了什么事？”奥楚蔑洛夫挤到人群中去，问道，“你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头？……是谁在嚷？”（《变色龙》）
使用过程中有三点需要注意：
一、“说”字后面使用的标点符号因说话人位置不同而有区别。
说话人在话前的，“说”后面用冒号；说话人在话后的，“说”后用句号；说话人在话中的，“说”后面用逗号。
使用时必须按上面的格式，不得变更。
二、“话后”的标点符号必须标在引号内，引号外不能再用标点符号。
三、第三种格式中，“说”之前引号中的末尾句不能用句号，可用逗号、问号、叹号、省略号、破折号。
使用引号要注意的问题：
一、如果引文独立成句，意思完整，句末点号放在引号里。
如：
“谦虚使人进步，骄傲使人落后。
”我们每一个人，无论取得多大的成就，都不能飘飘然忘乎所以，而应以既得成就为新的起点，继续努力。
二、如果把引用的话作为作者自己的话的一部分，点号放在引号外。
如：
写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
（引号中的话引自清人沈德潜著的《说诗晬语》）
1。
说话的三种形式及标点的用法(非常好用)
7. 哥哥 你记住 生日
妹妹很认真地说
明天是妈妈的
8. 学习一定要认真 态度决定一切 张老师说
运用人物对话描 写的方式仿写一个生 活片断，注意运用不 同的对话形式，正确 运用标点。
»范例
他说：“你一个人去吧，我现在 没有时间。”
• 范例
提示语在前
他说：“你一个人去吧，我现在没 有时间。” “你一个人去吧，我现在没有时间。 提示语在后 ”他说。 提示语在中 “你一个人去吧，”他说，“我现 在没有时间。”
观察提示语所在的位置
提示语在前
1、魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破的鱼网， 一边走进来，一边说：“嘿，我回来了，桑娜！”
写好对话
对话的定义：两个人以上的人物互相说话。 提示语:引用人物的话有三种不同的 方式，提示人物说话时的神态、动作、语 气等的词语。 提示语的位置：可以在前 可以在后 可以在中间 可以省略
例一：他只是微笑着说：“我不是故意的。”
提示语（说话人）在前，“说”后点冒 号。 xx说：“ 。”
例二：“以后我们再不吵架了，好吗？”
小男孩摆弄了很久很久 说 一切准备停当
一定会飞回来 肯定地说
Байду номын сангаас
小男孩
是的 小男孩站起来 鞠 了个躬 请让我进去吧
小男孩摆弄了很久很久， 说：“一切准备停当。”
“一定会飞回来！”小男孩 肯定地说。
“是的。”小男孩站起来，鞠 了个躬，“请让我进去吧！”
父亲见庆龄停住了脚步 奇怪 地问 庆龄 你怎么不走啦
对话2 小新：老师，我要上厕所！ 老师：不行，现在是上课时间，刚才下课怎么不去？ 小新：下课时间那么宝贵，用来上厕所多可惜呀！
“老师，我要上厕所！”小新把手高高举起， 屁股也离开了凳子，大声对老师说。
引用人物对话
引用人物的话有三种不同的方式， 提示人物说话时的神态、动作、语气等 的词语我们可以叫它们为提示语，提示 语的位置可以在前，可以在后，可以在 中间。提示语后的标点是有变化的。
儿歌：
提示语在前面，冒号引号紧相连；
提示语在后面，后面画个小圆圈；
提示语在中间，画个逗点在后面。
引用人物说话的三种方式：
标点符号的正确运用：
１、妈妈说：“宋庆龄，我们一起去伯父家吧！” ２、“宋庆龄，我们一起去伯父家吧！”妈妈说。
３、“宋庆龄。”妈妈说，“我们一起去伯父家 吧！”
１、ＸＸ说：“ＸＸＸ，ＸＸＸＸＸＸＸＸ。”
２、“ＸＸＸ，ＸＸＸＸＸＸＸＸ。”ＸＸ说。
３、“ＸＸＸ。”ＸＸ说，“ＸＸＸＸＸＸＸ Ｘ。”
• 如果放到一句具体的句子里，应该是这Байду номын сангаас的：
１、妈妈温柔地说：“宋庆龄，我们一起去伯父家。” ２、“宋庆龄，我们一起去伯父家。”妈妈温柔地说。
３、“宋庆龄。”妈妈温柔地说，“我们一起去伯父 家。”
提示语在前面，冒号引号紧相连； 提示语在后面，后面画个小圆圈； 提示语在中间，画个逗点在后面。
知识点提示：
在这里需要注意的一点，就是要根据句子的情感适当的改变句子结 束时的标点。例如，如果是疑问句，最后应该用“？”，如果是感叹句 要用“！”等等。
举个例子：请大家注意下面句子中红色字部分。 １、妈妈说：“宋庆龄，我们一起去伯父家吧！” ２、“宋庆龄，我们一起去伯父家吧！”妈妈说。 ３、“宋庆龄。”妈妈说，“我们一起去伯父家 吧！”
人物对话引号的用法及例句
人物对话引号的用法及例句引号在写作中是非常常见的标点符号之一，它的使用有多种不同情况。
本文将重点探讨人物对话引号的用法以及给出相关的例句，帮助读者更好地理解和运用这一规则。
一、人物对话引号的基本规则在小说、剧本、报纸等文体中，对话是表达人物思想、传递信息和推动情节发展的重要手段。
为了明确标识出哪些内容来自于人物之间的对话，我们需要使用引号。
1. 引号使用方法：（1）直接引语：表示一个人直接说出的话语。
使用双引号将这些话语括起来，示例如下：“你好！”他热情地打招呼道。
“请问你是李华吗？”她怀疑地询问。
（2）间接引语：表示某个人所说的但未直接呈现在文章中的话语。
在大部分情况下，我们使用单引号将这些间接引语标记出来，如下所示：我听到他们正在讨论着‘最近天气变化很大’这个话题。
请注意，在英式英语中也可以使用单引号包裹直接引语。
2. 引号与其他标点符号的搭配：（1）标点符号放在引号内：当问号或句点等标点符号属于引用内容的一部分时，应将其放在引号内。
“你能帮我一个忙吗？”他请求道。
“他说‘我很高兴见到你。
’”她回答道。
（2）标点符号放在引号外：当问号或句点等标点符号不属于引用内容时，应将其放在引号外。
抱歉，“我真的很忙。
”他匆忙地解释道。
谁是那个著名作家的继承人？她询问道。
二、人物对话引号的例句下面给出一些实际使用场景中的人物对话引号例句，帮助读者更好地掌握其用法和灵活运用：1. 小说写作中的人物对话：a) “你走了！”她哭喊着。
“请不要离开我！”b) 他微笑着说：“这里是我们彼此相识的地方。
”2. 剧本创作中的人物对话：a) 角色 1：“你想消失吗？”角色 2：“是的，我厌倦了这个城市。
”3. 报纸报道中呈现采访对话：a) 记者：“请问您对这个事件有何评论？”受访者：“我完全不知情。
这纯属诬告！”4. 散文作品中的引用对话：a) 布兰特坐在那儿，紧盯着窗外的风景，喃喃说道：“这真是令人沮丧。
”5. 平时的口语对话：a) “你几点回家？”他问道。
引用人物说话的三种方式及标点的用法
引用人物说话的三种方式及标点的用法观察题目：1、小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。
”2、“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
3、“是的。
”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”引用人物的话有三种不同的方式，提示人物说话时的神态、动作、语气等的词语我们可以叫它们为提示语，提示语的位置可以在前，可以在后，可以在中间。
提示语后的标点是有变化的。
总结儿歌：提示语在前面，冒号引号紧相连；提示语在后面，后面画个小圆圈；提示语在中间，画个逗点在后面。
引用人物说话的三种方式：１、ＸＸ说：“ＸＸＸ，ＸＸＸＸＸＸＸＸ。
”２、“ＸＸＸ，ＸＸＸＸＸＸＸＸ。
”ＸＸ说。
３、“ＸＸＸ。
”ＸＸ说，“ＸＸＸＸＸＸＸＸ。
”如果放到一句具体的句子里，应该是这样的“１、妈妈温柔地说：“宋庆龄，我们一起去伯父家。
”２、“宋庆龄，我们一起去伯父家。
”妈妈温柔地说。
３、“宋庆龄。
”妈妈温柔地说，“我们一起去伯父家。
”其中“ＸＸ说”或者“ＸＸ怎么样的说”这样的句子成分我们叫做陈述性成分。
陈述性成分可以放在引用人物所说的话的前、中、后，根据这个所以把引用人物说话归成三种。
在这里需要注意的一点，就是要根据句子的情感适当的改变句子结束时的标点。
例如，如果是疑问句，最后应该用“？”，如果是感叹句要用“！”等等。
举个例子：请大家注意下面句子中红色字部分。
１、妈妈说：“宋庆龄，我们一起去伯父家吧！”２、“宋庆龄，我们一起去伯父家吧！”妈妈说。
３、“宋庆龄。
”妈妈说，“我们一起去伯父家吧！”下面我们在一起看看在不同的引用任务说话的句子中应该怎么样用标点：三种引用人物说话的标点用法：通过前面几个句子的观察和分析，我们要一起来找一找三种用法的共同点和不同点，只有把这个规律记住了才能正确的使用标点：１、这三个句子里的字，即内容都是一样的，没有变化，只是顺序有变化。
２、三个句子里都有上引号和下引号。
需要用上引号和下引号把人物所说的内容引起来，这就能让人明白：引号里的内容才是这个人说的。
引用别人的话标点符号
引用别人的话标点符号
直接引用别人的话，用引号；间接引用别人的话，不用引号。
当引号中还需要使用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
连续引用几个文段时，每段开头都要用前引号，只在最后一段用后引号。
1
引号，一般用于表示文中引用的部分。
有双引号和单引号两种。
在汉文语境中，不同地区的惯用标志不同。
在中国大陆地区，横排文稿一般使用“ ”和‘ ’，竖（直）排文稿改用『』和「」（直角引号）；在中国港澳台地区，则普遍使用『』和「」。
而关于直角引号『』和「」的来源，则没有太过与肯定的答案；根据日本的一篇文献，直角引号（日文称“钩括弧”）的前半部分（日文“庵点”）和后半部分（日文“钩画”）并不是同时出现。
相较于“”和‘’，由于文字编码的缘故（全角，半角之分），直角引号『』和「」在网络文稿排版上较为美观，也开始有更多的人使用，不过在日常使用应当符合国家标准。
2
引语指行文中引用他人的话。
成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词。
特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。
特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。
使用引用时，引文末尾标点的位置要注意。
凡是把引用的话独立来用，末尾点号放在引号里边。
如果引用的内容是句子的一个组成部分，即引文没有独立性，引用部分末尾不用点号（问号、叹号可保留），整个句子该停顿处则停顿，该用何点号则用何点号。
引号是一种很重要的标点符号，它包括起引号（用“或「表示）和引回号（用”或」表示）两部分。
引用别人的话怎么打标点符号
引用别人的话怎么打标点符号
在引用别人的话的时候，需要使用引号，一方面表示引用了别人的话语以示区分，另一方面起到了强调突出的作用，这是引号这种标点标点符号的两种作用。
引号常用的形式为：在“说话人说”的后面加上冒号，然后用引号将他说的话
引起来就可以了。
使用引号时的几种形式：
1、说话人在前，说的话在后。
例：约瑟说：“爷爷一定有办法。
”
这是最常遇到的一种情况，也是最简单的：只要在“说话人说”的后面加上冒号，然后用引号将他说的话引起来就可以了。
2、说话人在中间，说的话在两边。
例：“非常抱歉，孩子，”大树说，“我现在只是个老树墩，没有什么可以给
你的了。
”
这种情况就稍微复杂一点，一般用于说的话比较长，并且话有两层意思的情况。
说话人的话仍然是用引号引起来，不过说话人“说”的后面是用逗号的。
3、说话人在后面，说的话在前面。
例：“噢，我大概猜不出来。
”大兔子说。
这种情况下，说话人“说”的后面是直接用句号。
因为，这是一句话的结束。
4、说的话很多，引号连用。
例：孩子们太兴奋了，他们不停地喊：“有蛋糕和冰淇淋吗？”“有装饰物吗？”“有礼物吗？”
这么多的引号凑在一起，紧密相连，每一对引号之间都是没有其他标点的。
最新直接引语的三种方式及标点符号的标注方法
直接引语的三种方式及标点符号的标注方法速记歌诀：提示语在前面,冒号引号紧相连；提示语在后面,后面画个小圆圈；提示语在中间,画个逗点在后面.直接引语的三种方式：１、某某说：“ＸＸＸ,ＸＸＸＸＸＸＸＸ.”２、“ＸＸＸ,ＸＸＸＸＸＸＸＸ.”某某说.３、“ＸＸＸ.”某某说,“ＸＸＸＸＸＸＸＸ.”例如：１、妈妈温柔地说：“宋庆龄,我们一起去伯父家.”２、“宋庆龄,我们一起去伯父家.”妈妈温柔地说.３、“宋庆龄.”妈妈温柔地说,“我们一起去伯父家.”1 / 4其中“ＸＸ说”或者“ＸＸ怎么样的说”这样的句子成分我们叫做陈述性成分.陈述性成分可以放在引用人物所说的话的前、中、后,根据这个所以把引用人物说话归成三种.在这里需要注意的一点,就是要根据句子的情感适当的改变句子结束时的标点.例如,如果是疑问句,最后应该用“？”,如果是感叹句要用“！”等等.举个例子：请大家注意下面句子中红色字部分.１、妈妈说：“宋庆龄,我们一起去伯父家吧！”２、“宋庆龄,我们一起去伯父家吧！”妈妈说.３、“宋庆龄.”妈妈说,“我们一起去伯父家吧！”下面我们在一起看看在不同的引用任务说话的句子中应该怎么样用标点：三种引用人物说话的标点用法：通过前面几个句子的观察和分析,我们要一起来找一找三种用法的共同点和不同点,只有把这个规律记住了才能正确的使用标点：１、这三个句子里的字,即内容都是一样的,没有变化,只是顺序有变化.２、三个句子里都有上引号和下引号.需要用上引号和下引号把人物所说的内容引起来,这就能让人明白：引号里的内容才是这个人说的.但是这里要注意,第一种和第个种都只有一个上引号和一个下引号,而第三种有两个上引号和下引号,这是因为第三种其实是把2 / 4一个句子分成了前后两个部分.所以有两个上引号和下引号,如果把一个上引号和一个下引号看成一对,那么第三种就是需要两对,而其他两种只有一对.３、冒号的区别（：）,大家可能早就发现了,只有第一种（陈述性成分在前的句子）有冒号跟在陈述性成分的后面,而其他两种方式都不需要冒号,更正确的说不是不用冒号,而是把冒号换成了句号或逗号.第二种把冒号变成了句号.请看下面例１句子,在“ＸＸ说”的后面跟的是句号.这是因为后面没有所说的内容了,结束了,所以用句号.例１：“宋庆龄,我们一起去伯父家吧！”妈妈说.第三种把冒号变成了逗号.请看下面例２句子,在“ＸＸ说”的后面跟的是逗号.这是因为整句话没有说完,还有半句在后面呢,所以用逗号！例２：、“宋庆龄.”妈妈说,“我们一起去伯父家吧！”第三种句子标点的用法还要注意一点,就是“ＸＸ说”前面的部分结束后要用句号或表示结束的其他标点,比如感叹号或问好,因为它实际上是把一个句子分成了两个完整的部分,所以不能用逗号！思考练习：1、小男孩摆弄了很久很久,说：“一切准备停当.”3 / 42、“一定会飞回来！”男孩肯定地说.3、“是的.”小男孩站起来,鞠了个躬,“请让我进去吧！”引用人物的话有三种不同的方式,提示人物说话时的神态、动作、语气等的词语我们可以叫它们为提示语,提示语的位置可以在前,可以在后,可以在中间.提示语后的标点是有变化的.4 / 4。
说话的三种形式及标点
观察题目
每段话都有哪三个部分组成？ 魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破的鱼网，一边走进来，一
边说：“嘿，我回来了，桑娜！” “哦，是你！”桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。 “你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”
观察题目
每段话都有哪三个部分组成？ 魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破的鱼网，一边走进来，一
二．“老师，我们班得了第一名。”小明兴高 采烈地说。
三．“老师。”小明兴高采烈地说，“我们班 得了第一名。”
01பைடு நூலகம்
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ＸＸ说：“ＸＸＸ，Ｘ ＸＸＸＸＸＸＸ。”
04
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人物对话的三种方式
02
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“ＸＸＸ，ＸＸＸＸＸ ＸＸＸ。”ＸＸ说。
05
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及标点的用法
03
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“ＸＸＸ。”ＸＸ说， “ＸＸＸＸＸＸＸＸ。”
总结儿歌
01
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提示语在前面， 冒号引号紧相连；
02
添加标题
提示语在后面， 后面画个小圆圈；
03
添加标题
提示语在中间， 画个逗点在后面。
填一填 老师大声说□：“安静□！请回到自己的座位上□。” □“安静□！请回到自己的座位上□ 。老”师大声说□ 。 □“安静□！老”师大声说□ ，“请回到自己的座位上□ 。”
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边说：“嘿，我回来了，桑娜！” “哦，是你！”桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。 “你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”
观察题目
每段话都有哪三个部分组成？ 魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破的鱼网，一边走进来，一
边说：“嘿，我回来了，桑娜！” “哦，是你！”桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。 “你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”
人物说话引号的用法
引号是标点符号的一种，主要用于引用别人的话或者表示特定称谓。
在中文写作中，引号的用法有以下几种：
1. 引用直接话语：当直接引用人物的话语时，需要使用引号。
例如：“你好，世界！”他说。
2. 引用间接话语：当引用人物的话语内容，但不是直接引用其话语时，也需要使用引号。
例如：他曾经说过：“知识就是力量。
”
3. 表示特定称谓：引号可用于表示特定的人物、事物或概念，以示强调。
例如：“太阳每天都是新的。
”这句话寓意着生活充满希望。
4. 用于书名、篇名、人名等：在引用书名、篇名、人名等时，需要用引号标明。
例如：《红楼梦》是一部经典小说。
在使用引号时，需要注意以下几点：
1. 引号内的内容要保持原样，不能随意更改。
2. 引号一般成对出现，有“引”必有“注”。
3. 引号与其它标点符号的间距要适当。
4. 在中文写作中，引号一般使用全角引号“”。
人物对话的三种形式
人物对话的三种形式
人物对话有三种常用形式。
考试常常会考到给对话部分加标点。
很多同学失分就在于不明白三种不同的对话形式，标点也不同。
为了方便，我在这里把说话的主体简称“人”，把人物说的话简称为“言”。
（例句“人”和“言”都标红色，最要注意的标点标蓝色）对话三种形式分别是
一、人+言：
即说话者在前，他说的话在后。
这种情况，要用冒号和双引号。
例：突然铁头叫起来：“啊！雨来！雨来！”
（人）（言）
突然铁头叫起来：“啊！雨来！雨来！”
二、言+人：
即人物说的话在前，说话的人在后。
这种情况，要用双引号和句号。
例：“喂，你来！”军官叫那个孩子。
（言）（人）
“喂，你来！”军官叫那个孩子。
三、言+人+言
即前后都是同一个人物说的话，说话的人夹在中间。
这种情况用双引号和逗号。
例：
“怎么会不认识！”孩子回答，“那狗鱼可凶了，能吃小鹅！”
（言）（人）（言）
“怎么会不认识！”孩子很有信心地回答，“我和叔叔常到磨坊那儿的堤坝上去钓鱼。
那儿的狗鱼可凶了，能吃小鹅！”
练习：给下列句子加标点。
1.妈妈问小贩青菜多少钱一斤
2.两块小贩撇了撇嘴不买别乱翻
3.这个玩具多少钱我问老板
4.给我站住爸爸咆哮道再跑打断你的腿
5. 睡吧明天还要早起妈妈轻轻地说
6. 同学们发出震耳欲聋的欢呼声太好了。
人物对话标点符号的使用
人物对话标点符号的使用之南宫帮珍创作
人物对话标点符号的使用, 有三种情况, 下面做个归纳.
第一种：×××说：“……, …….”
例句：他问：“写什么话好呢?”妻子说：“写什么都行, 只要有‘红薯’这两个字……”（《薯忆》）
第二种：“……, …….”×××说.
例句：“我的讲义, 你能抄下来么？”他问.（《藤野先生》）
第三种：“……, ”×××说, “…….”
例句：“这儿出了什么事？”奥楚蔑洛夫挤到人群中去, 问道, “你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头？……是谁在嚷？”（《变色龙》）
使用过程中有三点需要注意：
一、“说”字后面使用的标点符号因说话人位置分歧而有区别.
说话人在话前的, “说”后面用冒号；说话人在话后的, “说”后用句号；说话人在话中的, “说”后面用逗号.使用时必需按上面的格式, 不得变更.
二、“话后”的标点符号必需标在引号内, 引号外不能再用标点符号.
三、第三种格式中, “说”之前引号中的末尾句不能用句号, 可用逗号、问号、叹号、省略号、破折号.
使用引号要注意的问题：
一、如果引文自力成句, 意思完整, 句末点号放在引号里.如：
“谦虚使人进步, 骄傲使人落后.”我们每一个人, 无论取很多年夜的成绩, 都不能飘飘然忘乎所以, 而应以既得成绩为新的起点, 继续努力.
二、如果把引用的话作为作者自己的话的一部份, 点号放在引号外.如：
写文章要做到“平字见奇, 常字见险, 陈字见新, 朴字见色”.
（引号中的话引自清人沈德潜著的《说诗晬语》）。
引用人物说话的三种方式及标点的用法
引用人物说话的三种方式及标点的用法观察题目：1、小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。
”2、“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
3、“是的。
”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”引用人物的话有三种不同的方式，提示人物说话时的神态、动作、语气等的词语我们可以叫它们为提示语，提示语的位置可以在前，可以在后，可以在中间。
提示语后的标点是有变化的。
总结儿歌：提示语在前面，冒号引号紧相连；提示语在后面，后面画个小圆圈；提示语在中间，画个逗点在后面。
引用人物说话的三种方式：１、ＸＸ说：“ＸＸＸ，ＸＸＸＸＸＸＸＸ。
”２、“ＸＸＸ，ＸＸＸＸＸＸＸＸ。
”ＸＸ说。
３、“ＸＸＸ。
”ＸＸ说，“ＸＸＸＸＸＸＸＸ。
”如果放到一句具体的句子里，应该是这样的“１、妈妈温柔地说：“宋庆龄，我们一起去伯父家。
”２、“宋庆龄，我们一起去伯父家。
”妈妈温柔地说。
３、“宋庆龄。
”妈妈温柔地说，“我们一起去伯父家。
”其中“ＸＸ说”或者“ＸＸ怎么样的说”这样的句子成分我们叫做陈述性成分。
陈述性成分可以放在引用人物所说的话的前、中、后，根据这个所以把引用人物说话归成三种。
在这里需要注意的一点，就是要根据句子的情感适当的改变句子结束时的标点。
例如，如果是疑问句，最后应该用“？”，如果是感叹句要用“！”等等。
举个例子：请大家注意下面句子中红色字部分。
１、妈妈说：“宋庆龄，我们一起去伯父家吧！”２、“宋庆龄，我们一起去伯父家吧！”妈妈说。
３、“宋庆龄。
”妈妈说，“我们一起去伯父家吧！”下面我们在一起看看在不同的引用任务说话的句子中应该怎么样用标点：三种引用人物说话的标点用法：通过前面几个句子的观察和分析，我们要一起来找一找三种用法的共同点和不同点，只有把这个规律记住了才能正确的使用标点：１、这三个句子里的字，即内容都是一样的，没有变化，只是顺序有变化。
２、三个句子里都有上引号和下引号。
需要用上引号和下引号把人物所说的内容引起来，这就能让人明白：引号里的内容才是这个人说的。
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引用人物说话的三种方式及标点的用法
观察题目：
1、小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。
”
2、“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
3、“是的。
”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”
引用人物的话有三种不同的方式，提示人物说话时的神态、动作、语气等的词语我们可以叫它们为提示语，提示语的位置可以在前，可以在后，可以在中间。
提示语后的标点是有变化的。
总结儿歌：
提示语在前面，冒号引号紧相连；
提示语在后面，后面画个小圆圈；
提示语在中间，画个逗点在后面。
引用人物说话的三种方式：
１、ＸＸ说：“ＸＸＸ，ＸＸＸＸＸＸＸＸ。
”
２、“ＸＸＸ，ＸＸＸＸＸＸＸＸ。
”ＸＸ说。
３、“ＸＸＸ。
”ＸＸ说，“ＸＸＸＸＸＸＸＸ。
”
如果放到一句具体的句子里，应该是这样的“
１、妈妈温柔地说：“宋庆龄，我们一起去伯父家。
”
２、“宋庆龄，我们一起去伯父家。
”妈妈温柔地说。
３、“宋庆龄。
”妈妈温柔地说，“我们一起去伯父家。
”
其中“ＸＸ说”或者“ＸＸ怎么样的说”这样的句子成分我们叫做陈述性成分。
陈述性成分可以放在引用人物所说的话的前、中、后，根据这个所以把引用人物说话归成三种。
在这里需要注意的一点，就是要根据句子的情感适当的改变句子结束时的标点。
例如，如果是疑问句，最后应该用“”，如果是感叹句要用“！”等等。
举个例子：请大家注意下面句子中红色字部分。
１、妈妈说：“宋庆龄，我们一起去伯父家吧！”
２、“宋庆龄，我们一起去伯父家吧！”妈妈说。
３、“宋庆龄。
”妈妈说，“我们一起去伯父家吧！”
下面我们在一起看看在不同的引用任务说话的句子中应该怎么样用标点：
三种引用人物说话的标点用法：
通过前面几个句子的观察和分析，我们要一起来找一找三种用法的共同点和不同点，只有把这个规律记住了才能正确的使用标点：
１、这三个句子里的字，即内容都是一样的，没有变化，只是顺序有变化。
２、三个句子里都有上引号和下引号。
需要用上引号和下引号把人物所说的内容引起来，这就能让人明白：引号里的内容才是这个人说的。
但是这里要注意，第一种和第2种都只有一个上引号和一个下引号，而第三种有两个上引号和下引号，这是因为第三种其实是把一个句子分成了前后两个部分。
所以有两个上引号和下引号，如果把一个上引号和一个下引号看成一对，那么第三种就是需要两对，而其他两种只有一对。
３、冒号的区别（：），大家可能早就发现了，只有第一种（陈述性成分在前的句子）有冒号跟在陈述性成分的后面，而其他两种方式都不需要冒号，更正确的说不是不用冒号，而是把冒号换成了句号或逗号。
第二种把冒号变成了句号。
请看下面例１句子，在“ＸＸ说”的后面跟的是句号。
这是因为后面没有所说的内容了，结束了，所以用句号。
例１：“宋庆龄，我们一起去伯父家吧！”妈妈说。
第三种把冒号变成了逗号。
请看下面例２句子，在“ＸＸ说”的后面跟的是逗号。
这是因为整句话没有说完，还有半句在后面呢，所以用逗号！
例２：、“宋庆龄。
”妈妈说，“我们一起去伯父家吧！”
第三种句子标点的用法还要注意一点，就是“ＸＸ说”前面的部分结束后要用句号或表示结束的其他标点，比如感叹号或问好，因为它实际上是把一个句子分成了两个完整的部分，所以不能用逗号！。