人教版高中历史必修一罗马法的起源与发展课件
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人教版高中历史必修一教学课件第6课：罗马法的起源与发展(共17张PPT)
B 维系帝国的需要
C
C 巩固贵族统治的需要
D 外来移民的需要
古罗 马角 斗场
万神庙
人教版高中历史必修一
第 6课
学习目标
课程标准
了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用， 理解法律在人类社会生活中的价值。
目录
一 罗马法之起源发展 二 罗马法之具体内容 三三 柏罗拉马图法和之亚历里史士影多响德
一 罗马法之起源发展
公元前6世纪末至公元6世纪古罗马奴隶制国家所制 定和实施的全部法律制度。 时间范围：
一 罗马法之起源发展
6世纪，东罗马帝国皇帝查士丁尼颁布《民法大全》， 标志着罗马法体系最终完成。 被认为仅次于《圣经》，其基本思想和原则已融入西 方乃至世界各国的法律中。
二 罗马法之具体内容
材料一：“如果在夜里行窃的人被人当场杀死，则这种 杀人的行为被认为是合法的”
——《十二铜表法》第八表，第十二条 材料二：死者的财产需按其遗嘱进行处理，……一家之 主有权将他的财产遗留给任何他所喜爱的人
一 罗马法之起源发展
时间：公元前5世纪中期 背景：平民与贵族的矛盾 特点：内容广泛，法律条文明晰 作用：审判、量刑皆有法可依，
在一定程度上限制了贵族特权， 保护了平民利益 地 位：标志着罗马成文法的诞生 局限性：1.维护奴隶主贵族的利益。
材料二：第8表
凡故意伤人肢体而 又未能取得调解时， 则伤人者也需受到 同样的伤害。不过， 如有人打断自由人 的骨头，他必须偿 付300阿司罚金；如 果被打折骨头的是 奴隶，罚金可减半。
①万民法广泛适用于罗马境内各族人民 ②万
民法突破了公民法的局限，变得简洁灵活，实
用有效 ③万民法注重调解贸易及财产等经济
人教版高中历史必修一第6课《罗马法的起源与发展》课件(共30张PPT)
第6课 罗马法的起源与发展
说
1．教学内容：
课
高中课程标准实验教科书历史必修①第6课
：
（人民教育出版社）
罗
2．教材地位：
马
一 《罗马法的起源与发展》属于古代政治制度
法 的
教 的重要组成部分，对我们今天建设社会主义 材 法治和谐社会有重大的指导及借鉴意义。
起 源
分 3.教学重点： 析 罗马法的主要作用；罗马法的发展过程。
案例1
案例2
案例3
案例4
作用 影响 实质 局限
断案：
根据《十二铜表法》第五表： 死者的财产需按其遗嘱
进行处理。 查尔斯一半的财产将捐给
那些跟随他作战战死士兵的家 人。
案例1
案例2
案例3
案例4
作用 影响 实质 局限
2、《十二铜表法》：
时间：前449年，罗马成文法诞生。 内容：涉及公法与私法、刑法与民法、
说 课 ：
1．教学手段：
引入案例，充分运用多媒体，精 选图片资料，引导学生把教材的重
罗 马
三 点、难点搞清楚。
法
教 2．教学方法：
的
法 自主学习法、合作探究法。
起
分
源
析 3．教法特色：
与
利用4个案例，将罗马法发展的五个
发
阶段串连起来，并对应罗马帝国的
展
发展过程，使学生理清线索。
说
课
1．课前：
：
要进行课前预习，对教材的结构有
案例1
案例2
案例3
案例4
作用 影响 实质 局限
5、《民法大全》： 东罗马帝国皇帝 查士丁尼组织法 学家编纂罗马法， 汇编成《民法大全》
亦称《查士丁尼民 法大全》。标志着罗
说
1．教学内容：
课
高中课程标准实验教科书历史必修①第6课
：
（人民教育出版社）
罗
2．教材地位：
马
一 《罗马法的起源与发展》属于古代政治制度
法 的
教 的重要组成部分，对我们今天建设社会主义 材 法治和谐社会有重大的指导及借鉴意义。
起 源
分 3.教学重点： 析 罗马法的主要作用；罗马法的发展过程。
案例1
案例2
案例3
案例4
作用 影响 实质 局限
断案：
根据《十二铜表法》第五表： 死者的财产需按其遗嘱
进行处理。 查尔斯一半的财产将捐给
那些跟随他作战战死士兵的家 人。
案例1
案例2
案例3
案例4
作用 影响 实质 局限
2、《十二铜表法》：
时间：前449年，罗马成文法诞生。 内容：涉及公法与私法、刑法与民法、
说 课 ：
1．教学手段：
引入案例，充分运用多媒体，精 选图片资料，引导学生把教材的重
罗 马
三 点、难点搞清楚。
法
教 2．教学方法：
的
法 自主学习法、合作探究法。
起
分
源
析 3．教法特色：
与
利用4个案例，将罗马法发展的五个
发
阶段串连起来，并对应罗马帝国的
展
发展过程，使学生理清线索。
说
课
1．课前：
：
要进行课前预习，对教材的结构有
案例1
案例2
案例3
案例4
作用 影响 实质 局限
5、《民法大全》： 东罗马帝国皇帝 查士丁尼组织法 学家编纂罗马法， 汇编成《民法大全》
亦称《查士丁尼民 法大全》。标志着罗
人教版必修一第二单元第6课 罗马法的起源与发展课件(共25张PPT)[可修改版ppt]
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公元前2世纪的罗马疆域示意图
①因不同民族和地区之间由于民族风俗、文化传统的不 同而产生的矛盾；②随着商品经济和贸易的发展，各民 族各地区在经济活动中产生的矛盾；③罗马人和非罗马 人由于法律地位不平等而产生的矛盾。
随着版图面积的不断扩大，请你推断罗马统治 者可能遇到哪，与美丽的 埃及女王克里奥帕特拉一见钟情，两人还有了一 个私生子，取名托勒密·恺撒。当恺撒归国执政 之后，克里奥帕特拉携儿子赴罗马与恺撒相会， 并向罗马法庭为自己和儿子申请罗马籍。
如被害人为奴隶，处150阿斯的罚金。
【案例一】
罗莫洛是一个仁慈、善良的贵族，也是罗马一支 军队的首领。生前立遗嘱，希望把他一半的财产 捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家习人惯。法但的存在， 罗莫洛死后，他的家人却不履行罗莫洛的就贵遗成族嘱了矛，平盾民的与一 受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭。 个焦点， 1，根据习惯法，法官会怎么判呢？
请问按照公民法，法官会判给克里奥帕特拉 和她的儿子享有罗马籍吗？为什么？
不会，因为公民法的适用范围仅限于罗马公 民，而克里奥帕特拉是埃及女王，私生子也是在 埃及出生的，无法享受罗马公民权，所以法院不 会判给克里奥帕特拉和她的儿子享有罗马籍。
二、罗马法的发展与完善
（一） <是否成文>从习惯法到成文法
法官会偏袒罗莫洛的家人。
为什么？因为罗马共和国早期只有习惯法，没有成文法，无 形中为法官故意压迫平民，袒护贵族提供了方便。
2，根据《十二铜表法》，法官会怎么判呢？
死者的财产需按其遗嘱进行处理。罗莫洛一半的财产将捐 给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。
第6课 罗马法的起源与发展
一、从习惯法到成文法 二、罗马法的发展与完善 三、维系统治 影响后世
人教版高中历史必修一课件：第六课 罗马法的起源与发展 (共37张PPT)
（2）罗马法是皇权专制的工具,没有突破“王在法上”的状 态；
（3）存在对妇女和外邦人的歧视,所谓“法律面前人人平等 ”只是即全体自由民之间的平等。
“为了正义，哪怕天崩地裂！”
扩展一：从公民法到万民法的实践看罗马法得主要特征
（1）形式上，系统性逻辑性強， 罗马法在发展过程 中随着社会的发展不断修正、完善，具有较强的生命力。
天赋人权，自由平等
（3）地位：欧洲历史上第一部比较系统完备的法律体系，影 响广泛而深远。（书本28页第四段） （4）罗马法是当代很多法律制度中的原则和做法的源头。 （5）对近代日本的民法、中国民法产生一定影响。对社会主 义中国法制建设有借鉴作用。
消极：
（1）罗马法保护奴隶制度，维护奴隶主对奴隶的剥削和压迫 。（书本第三段）
（2）內容上，合理性实用性强， 罗马法的核心內容即
“人人平等，公正至上”“ 私有财产神圣不可侵犯”，渗透着 自然法思想，即自然界的很多法则，如理性、自由、平等体现
在法律当中，具有超越时间、地域和民族的永恒价值。
（3）本质上，时代性阶级性鲜明，体现奴隶主统治集
团意志，维护奴隶制度，包含性别、阶级不平等，法律是国 家按照一定阶级或阶层的意志而制定的并由国家强制力保证 其实施的行为规范，是维护社会秩序的工具。
A. 习惯法 B. 《十二铜表法》 C. 公民法 D. 《民法大全》
4.“法律条文没有作出规定的，法官就不能受理。譬如有公民的奴 隶被人拐走或偷跑掉，此公民要求法律受理就要找法官，向他申 明：根据某某法律，我认为此奴隶应归我所有。法官确认后才能 受理。”这一描述主要说明罗马法
A.重视法律程序
B．保留习惯旧俗
2. 罗马法的发展历程
帝国版 图和政 体变化
罗马法 发展
（3）存在对妇女和外邦人的歧视,所谓“法律面前人人平等 ”只是即全体自由民之间的平等。
“为了正义，哪怕天崩地裂！”
扩展一：从公民法到万民法的实践看罗马法得主要特征
（1）形式上，系统性逻辑性強， 罗马法在发展过程 中随着社会的发展不断修正、完善，具有较强的生命力。
天赋人权，自由平等
（3）地位：欧洲历史上第一部比较系统完备的法律体系，影 响广泛而深远。（书本28页第四段） （4）罗马法是当代很多法律制度中的原则和做法的源头。 （5）对近代日本的民法、中国民法产生一定影响。对社会主 义中国法制建设有借鉴作用。
消极：
（1）罗马法保护奴隶制度，维护奴隶主对奴隶的剥削和压迫 。（书本第三段）
（2）內容上，合理性实用性强， 罗马法的核心內容即
“人人平等，公正至上”“ 私有财产神圣不可侵犯”，渗透着 自然法思想，即自然界的很多法则，如理性、自由、平等体现
在法律当中，具有超越时间、地域和民族的永恒价值。
（3）本质上，时代性阶级性鲜明，体现奴隶主统治集
团意志，维护奴隶制度，包含性别、阶级不平等，法律是国 家按照一定阶级或阶层的意志而制定的并由国家强制力保证 其实施的行为规范，是维护社会秩序的工具。
A. 习惯法 B. 《十二铜表法》 C. 公民法 D. 《民法大全》
4.“法律条文没有作出规定的，法官就不能受理。譬如有公民的奴 隶被人拐走或偷跑掉，此公民要求法律受理就要找法官，向他申 明：根据某某法律，我认为此奴隶应归我所有。法官确认后才能 受理。”这一描述主要说明罗马法
A.重视法律程序
B．保留习惯旧俗
2. 罗马法的发展历程
帝国版 图和政 体变化
罗马法 发展
人教版高中历史必修1第二单元第6课 罗马法的起源与发展(共27张PPT)
古罗马大将恺撒(公元前100年～前44年)进兵 埃及，与美丽的埃及女王克丽奥佩特拉相爱，并 且两人有了一个私生子，取名托勒密·恺撒。当 恺撒归国执政之后，克丽奥佩特拉携儿子赴罗马 与恺撒相会，并向罗马法庭为自己和儿子申请罗 马籍，请问法官会判给克丽奥佩特拉和她的儿子 享有罗马籍吗？为什么？
不会，因为公民法的适用范围仅限于罗马公民， 而克丽奥佩特拉是埃及女王，私生子也是在埃及出 生的，无法享受罗马公民权，所以法院不会判给罗 马籍。
法官可能会怎么判呢？
一、罗马法的起源
1、习惯法
①时间:
罗马共和国早期
未经政府明确承认而被一般人接 ②含义: 受并默认为社会生活中相互关系的行为
规则。
③特征:
没有固定的成文形式；具有很大 的伸缩性和不确定性。
贵族法官随心所欲解释法律，损害 ④弊端 ： 平民利益。
一、罗马法的起源
2、成文法——《十二铜表法》
法官会同意。因为万民法的核心内容之一就 是承认奴隶制和私有财产权神圣不可侵犯。
案例六：
屋大维没有子嗣，只有一个女儿，名叫朱丽 亚。屋大维必须决定他死之后，谁来继承他的帝 国。由于朱丽亚的通奸罪行被揭发，屋大维被迫 处置自己的女儿，朱丽亚因此面临着被流放的命 运。
从这个案例我们可以看出罗马法蕴含着怎样 的法律观念？
公元前5世纪中期，在 平民反对贵族的斗争推动下， 罗马制定了《十二铜表法》, 标志罗马成文法的诞生。
第3表 债权人可将无力偿还的债务人，交付法 庭判决，甚至杀死或卖之为奴。
第5表 死者的财产按其遗嘱进行处理。 第8表 凡故意伤人肢体而又未能取得调解时,则 伤人者也需受到同样的伤害。如果被打折骨头的是 奴隶,罚金可减半。 第8表 以文字诽谤他人，或公然唱侮辱他人的歌 词的，处死刑。 第11表 禁止贵族与平民通婚。
不会，因为公民法的适用范围仅限于罗马公民， 而克丽奥佩特拉是埃及女王，私生子也是在埃及出 生的，无法享受罗马公民权，所以法院不会判给罗 马籍。
法官可能会怎么判呢？
一、罗马法的起源
1、习惯法
①时间:
罗马共和国早期
未经政府明确承认而被一般人接 ②含义: 受并默认为社会生活中相互关系的行为
规则。
③特征:
没有固定的成文形式；具有很大 的伸缩性和不确定性。
贵族法官随心所欲解释法律，损害 ④弊端 ： 平民利益。
一、罗马法的起源
2、成文法——《十二铜表法》
法官会同意。因为万民法的核心内容之一就 是承认奴隶制和私有财产权神圣不可侵犯。
案例六：
屋大维没有子嗣，只有一个女儿，名叫朱丽 亚。屋大维必须决定他死之后，谁来继承他的帝 国。由于朱丽亚的通奸罪行被揭发，屋大维被迫 处置自己的女儿，朱丽亚因此面临着被流放的命 运。
从这个案例我们可以看出罗马法蕴含着怎样 的法律观念？
公元前5世纪中期，在 平民反对贵族的斗争推动下， 罗马制定了《十二铜表法》, 标志罗马成文法的诞生。
第3表 债权人可将无力偿还的债务人，交付法 庭判决，甚至杀死或卖之为奴。
第5表 死者的财产按其遗嘱进行处理。 第8表 凡故意伤人肢体而又未能取得调解时,则 伤人者也需受到同样的伤害。如果被打折骨头的是 奴隶,罚金可减半。 第8表 以文字诽谤他人，或公然唱侮辱他人的歌 词的，处死刑。 第11表 禁止贵族与平民通婚。
人教版高中历史必修1第6课罗马法的起源与发展(共27张PPT)
1、承认私有财产神圣不可侵犯（核心内容）； 2、提倡 “法律面前人人平等” ；
教学过程
重点难点
展示图片及材料：
合作探究（1）根据材图料片一和：材妇料女回不答得参，与罗任马何法公提务；因
倡“法律面前人人而她平们等不”能，担果任真法如官此，或吗行？使地方官
吏的职责，或提出诉讼，或为他人担
保，或担任律师。
学情分析 高一学生
对罗马帝 国已有一 定的感性 认识。
对知识具有一定 的整合能力，但 仍需加强……
学生对罗 马法的认 识较为缺 乏。
教法学法
教学方法
归纳分析法
合ห้องสมุดไป่ตู้探究法
情境导入法
教学过程
罗马共和国：公元前509年到公元前27年 罗马帝国：公元前27年—395年
教学设计
1、创设情境，导入新课
（1）创设情境 图片展示罗马由共和国到帝国时期版图的变化
假设3：假设此案例发生在公元前4世纪的罗马，法官 又会怎么判？依据是什么？
教学过程
教学设计
2、问题探究，重点突破
案例一： 昨夜刚刚下了一场雨，今早罗马城的 空气特别清新，贵族瓦伦斯骑着他的宝马悠闲行走在 罗马街道上。也许是清新的空气令他兴致大起，他扬
起马鞭问向题前探奔究驰。二正：当罗他马陶统醉治于者此时在，扩前张方过拐弯处冒 出一程位背中着遇粮到食了的什行么人新，瓦问伦题斯？的如宝何马解受到决惊？吓狂跳
假设1：如果这个场景发生在公元前7世纪，罗马城法 官会怎样处理这一事件？依据是什么？
展示材料： “在社会发展某个很早的阶段，产
生了这样的需求，把生产、分配和交换 产品的行为用一个共同的规则概括起来， 设法使个人服从生产和交换的一般条件， 这个规则首先表现为习惯，后来便成了 法律。”
教学过程
重点难点
展示图片及材料：
合作探究（1）根据材图料片一和：材妇料女回不答得参，与罗任马何法公提务；因
倡“法律面前人人而她平们等不”能，担果任真法如官此，或吗行？使地方官
吏的职责，或提出诉讼，或为他人担
保，或担任律师。
学情分析 高一学生
对罗马帝 国已有一 定的感性 认识。
对知识具有一定 的整合能力，但 仍需加强……
学生对罗 马法的认 识较为缺 乏。
教法学法
教学方法
归纳分析法
合ห้องสมุดไป่ตู้探究法
情境导入法
教学过程
罗马共和国：公元前509年到公元前27年 罗马帝国：公元前27年—395年
教学设计
1、创设情境，导入新课
（1）创设情境 图片展示罗马由共和国到帝国时期版图的变化
假设3：假设此案例发生在公元前4世纪的罗马，法官 又会怎么判？依据是什么？
教学过程
教学设计
2、问题探究，重点突破
案例一： 昨夜刚刚下了一场雨，今早罗马城的 空气特别清新，贵族瓦伦斯骑着他的宝马悠闲行走在 罗马街道上。也许是清新的空气令他兴致大起，他扬
起马鞭问向题前探奔究驰。二正：当罗他马陶统醉治于者此时在，扩前张方过拐弯处冒 出一程位背中着遇粮到食了的什行么人新，瓦问伦题斯？的如宝何马解受到决惊？吓狂跳
假设1：如果这个场景发生在公元前7世纪，罗马城法 官会怎样处理这一事件？依据是什么？
展示材料： “在社会发展某个很早的阶段，产
生了这样的需求，把生产、分配和交换 产品的行为用一个共同的规则概括起来， 设法使个人服从生产和交换的一般条件， 这个规则首先表现为习惯，后来便成了 法律。”
人教版必修一 第6课 罗马法的起源和发展 (共27张PPT)
——徐爱国《西法肄言》
自然法不是司法实践的产物，而是哲学的结晶。 斯多噶派发展了具体体现为正义和公正的理性自然的 思想。他们断言，所有的人在本性上都是平等的，都 有权享受一些基本权利，对这些权利政府无权侵犯。 这一法律优先于国家本身，任何擅自亵渎它的统治者 必然成为暴君。
——P.L.拉尔夫等《世界文明史》
公元前3世纪，罗马共和国完成了意大利半岛的统一，开始 了对地中海世界的大规模扩张，引起了社会内部的巨大变化， 是导致共和国结束和帝国形成的重要原因。
罗马起初是个小农的国度，公民有自己的土地，平时耕作， 战时当兵打仗。随着罗马大规模的对外扩张，大量的小农长年 在外征战，家里的土地荒芜，或被他人霸占。与此同时，那些 征服来的土地逐渐为富人们所霸占，形成了大地产。小农的破 产和大地产的形成，导致罗马社会的贫富两极分化，引发剧烈 的社会矛盾。公元前2世纪的格拉古兄弟的土地改革的失败后， 失地小农涌进罗马城，成为“流氓无产者”，他们虽然贫穷， 却是国家公民，以手中的选票要挟竞选者为他们提供食品和娱 乐，对共和政治的垮台，起了推波助澜的作用。
——林榕年 叶秋华《外国法制史》
罗马法中许多原则和制度，也被近代以来的法制 所采用，如公民在私法范围内权利平等原则、契约自 由原则、遗嘱自由原则、“不告不理”、一审终审原 则等，权利主体中的法人制度、物权制度、契约制度、 陪审制度、律师制度等。
贵族显然来源于早期罗马公社各氏族部落中的显 贵世家……
第九表 公法 一、不得为任何个人的利益，制定特别的法律。 二、对剥夺一人的生命、自由和国籍的判决，是 专属百人团大会(Comitia Cenuriata)的权力。 三、经长官委任的承审员或仲裁员，在执行职务 中收受贿赂的，处死刑。 四、执行死刑时由刑事事务官监场。对一切刑事 判决不服的，有权上诉。 五、凡煽动敌人反对自己的国家，或把市民献给 敌人的，处死刑。 六、任何人非经审判，不得处死刑。
自然法不是司法实践的产物，而是哲学的结晶。 斯多噶派发展了具体体现为正义和公正的理性自然的 思想。他们断言，所有的人在本性上都是平等的，都 有权享受一些基本权利，对这些权利政府无权侵犯。 这一法律优先于国家本身，任何擅自亵渎它的统治者 必然成为暴君。
——P.L.拉尔夫等《世界文明史》
公元前3世纪，罗马共和国完成了意大利半岛的统一，开始 了对地中海世界的大规模扩张，引起了社会内部的巨大变化， 是导致共和国结束和帝国形成的重要原因。
罗马起初是个小农的国度，公民有自己的土地，平时耕作， 战时当兵打仗。随着罗马大规模的对外扩张，大量的小农长年 在外征战，家里的土地荒芜，或被他人霸占。与此同时，那些 征服来的土地逐渐为富人们所霸占，形成了大地产。小农的破 产和大地产的形成，导致罗马社会的贫富两极分化，引发剧烈 的社会矛盾。公元前2世纪的格拉古兄弟的土地改革的失败后， 失地小农涌进罗马城，成为“流氓无产者”，他们虽然贫穷， 却是国家公民，以手中的选票要挟竞选者为他们提供食品和娱 乐，对共和政治的垮台，起了推波助澜的作用。
——林榕年 叶秋华《外国法制史》
罗马法中许多原则和制度，也被近代以来的法制 所采用，如公民在私法范围内权利平等原则、契约自 由原则、遗嘱自由原则、“不告不理”、一审终审原 则等，权利主体中的法人制度、物权制度、契约制度、 陪审制度、律师制度等。
贵族显然来源于早期罗马公社各氏族部落中的显 贵世家……
第九表 公法 一、不得为任何个人的利益，制定特别的法律。 二、对剥夺一人的生命、自由和国籍的判决，是 专属百人团大会(Comitia Cenuriata)的权力。 三、经长官委任的承审员或仲裁员，在执行职务 中收受贿赂的，处死刑。 四、执行死刑时由刑事事务官监场。对一切刑事 判决不服的，有权上诉。 五、凡煽动敌人反对自己的国家，或把市民献给 敌人的，处死刑。 六、任何人非经审判，不得处死刑。
人教版必修一6 罗马法的起源和发展(共15张PPT)
制定和实施的全部罗马法律。
起源 发展 完善
一、从习惯法到成文法（起源）
案例一：
罗莫洛是公元前6世纪的一个仁慈、善良的贵族，也是 罗马一支军队的首领。生前曾立下遗嘱，希望把他一 半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人 （平民）。但罗莫洛死后，他的家人（贵族）却不履 行罗莫洛的遗嘱，受伤或战死士兵的家人因此把罗莫 洛的家人告上法庭。
平民不满
于 是
平民与贵 族的斗争
2、成文法——《十二铜表法》（公元前5
世纪中期） （1）原因：
平民反对贵族斗争的结果。 （2）特点：
内容广泛、条文明晰 （3）影响： 审判、量刑皆有法可依；贵族对法律的随意解释受到限 制，保护了平民的利益。 （阅4）读局学限思性之：窗，思考：当时罗马国家的社会性质是什
主么要？维《护十的二是铜奴表隶法主》贵的族实的质利是益什；么保？留了一些野蛮的习 惯法。
二、从公民法到万民法（发展）
1、公民法（罗马共和国时期）
（1）概念： 罗马共和国时期（公元前三世纪中期之前），罗马法 律的适用范围仅限于罗马公民，用来调整罗马公民之 间的关系，被称为“公民法”。 《十二铜表法》就是一部典型的公民法。
如果你是罗马帝国的统治者，面对这些问题你该
如何解决？
公民法适用范围：
2、万民法（罗马帝国时期）
（1）背景： 公民法无法应对罗马帝国罗的新变化。
马
（帝 民 公2国权元）对的3产世各外生纪行 邦：，省 人罗上 给马层 以帝外邦自由民人适国士当境罗 马 公 民大的内量司自授法由予保民公障之民。间奴 隶 、 外 邦 奴权公，民对与无非罗公马民公
的区别开始消失。
隶
（3）概念：
普遍适用于罗马统治范万围内民的法一适切自用由范民围的：法律
起源 发展 完善
一、从习惯法到成文法（起源）
案例一：
罗莫洛是公元前6世纪的一个仁慈、善良的贵族，也是 罗马一支军队的首领。生前曾立下遗嘱，希望把他一 半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人 （平民）。但罗莫洛死后，他的家人（贵族）却不履 行罗莫洛的遗嘱，受伤或战死士兵的家人因此把罗莫 洛的家人告上法庭。
平民不满
于 是
平民与贵 族的斗争
2、成文法——《十二铜表法》（公元前5
世纪中期） （1）原因：
平民反对贵族斗争的结果。 （2）特点：
内容广泛、条文明晰 （3）影响： 审判、量刑皆有法可依；贵族对法律的随意解释受到限 制，保护了平民的利益。 （阅4）读局学限思性之：窗，思考：当时罗马国家的社会性质是什
主么要？维《护十的二是铜奴表隶法主》贵的族实的质利是益什；么保？留了一些野蛮的习 惯法。
二、从公民法到万民法（发展）
1、公民法（罗马共和国时期）
（1）概念： 罗马共和国时期（公元前三世纪中期之前），罗马法 律的适用范围仅限于罗马公民，用来调整罗马公民之 间的关系，被称为“公民法”。 《十二铜表法》就是一部典型的公民法。
如果你是罗马帝国的统治者，面对这些问题你该
如何解决？
公民法适用范围：
2、万民法（罗马帝国时期）
（1）背景： 公民法无法应对罗马帝国罗的新变化。
马
（帝 民 公2国权元）对的3产世各外生纪行 邦：，省 人罗上 给马层 以帝外邦自由民人适国士当境罗 马 公 民大的内量司自授法由予保民公障之民。间奴 隶 、 外 邦 奴权公，民对与无非罗公马民公
的区别开始消失。
隶
（3）概念：
普遍适用于罗马统治范万围内民的法一适切自用由范民围的：法律
人教版高中历史必修1课件：第二单元 第6课 罗马法的起源和发展(共29张PPT)
“私有财产是神圣不可侵犯的权利，除非由于 合法认定的公共需要的明显要求，并且在事先公 平补偿的条件下，任何人的财产不能被剥夺。”
———法国《人权宣言》
“我们认为下面这些真理是不言而喻的：一 切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们 固有的，不可转让的权利，其中有生命、自由 及追求幸福的权利。”
———美国《独立宣言》
5、罗马法体系完成的标志是：
B A、《十二铜表法》的发表
B、查士丁尼时期《民法大全》的编纂 C、屋大维时期颁布系列法令 D、万民法的出现
6、罗马法的核心内容之一是承认“财产神圣
不可侵犯”，它的根本目的是
A、维持社会的等级和秩序 B、维护奴隶主阶级的利益
B
C、避免纠纷
D、体现公平、公正原则
德国著名法学家耶林在其著名著作《罗马 法的精神》中说：“罗马帝国曾经三次征服世 界，第一次以武力，第二次以宗教（天主教）， 第三次以法律，武力因罗马帝国的灭亡而消失， 宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展而 缩小了影响，唯有法律征服世界是最为持久的 征服”
罗马法小结
表现形式上
适用范围
不 断 发 展 走 向 成 熟
从
起源 习惯法
习 惯
《十二铜表法》
（成文法）
法 到 成
文
发展 公民法
法 ：
万民法
平 民
和
贵
完成：《民法大全》
族 斗
争
从
公 公元前6世纪末
民
法 到
至公元前5世纪中
万
民 法
公元前3世纪中
：
对 外
至公元3世纪初
扩
张
的 结
至公元７世纪
果
国 家 发 展 疆 域 扩 大
人教版高中历史必修一 第6课 罗马法的起源和发展 课件(共24张PPT)
万民法 内容:主要调整财产关系，规定奴隶制和私有财产权神圣不可侵犯。 适用范围: 罗马统治范围内的一切自由民，包括外邦人。
人教版高中历史必修一 第6课 罗马法的起源和发展 课件(共24张PPT)
人教版高中历史必修一 第6课 罗马法的起源和发展 课件(共24张PPT)
二：深入罗马法
2. 发展：从公民法到万民法
万民法规定：公元3世纪，帝国境内自由民内部公民与非公民 的区别不复存在，万民法适用于罗马统治范围内一切自由民。
所以上述案件中的外邦人，在公元3世纪后，就享有和自由民 一样的判决，得到赔偿金或者贵族打断自己胳膊。
人教版高中历史必修一 第6课 罗马法的起源和发展 课件(共24张PPT)
人教版高中历史必修一 第6课 罗马法的起源和发展 课件(共24张PPT)
陪审员，组成审判团参与审判。由此建立起来的陪审制( )
A．照搬了希腊的司法制度 B．标志着罗马法律的日趋完备
D
C．反映了罗马政体的改变
D．体现了罗马司法程序的进步
温馨提示：题干信息中没有反映出希腊司法制度的相关信息，故A项错误；
材料主要介绍是审判程序，标志罗马法律的日趋完备的是《民法大全》，故 B项错误；司法程序的完备与政体没有关系，故C项错误；材料中“法定程 序”“ 审判团参与审判”等信息说明罗马司法程序的进步性，故D项正确。
二：深入罗马法
1．罗马共和国早期，当罗马遭受外族进攻时，平民曾多次将自己
组织的队伍撤离罗马，拒绝作战，迫使贵族在政治上做出让步。
《十二铜表法》的制定就是这种斗争的成果之一。可见当时( )
A．贵族逐步丧失制定法律的主导地位
B．平民采取有效方式争取自身权益
B
C．贵族让步在法制发展中起决定作用
人教版高中历史必修一 第6课 罗马法的起源和发展 课件(共24张PPT)
人教版高中历史必修一 第6课 罗马法的起源和发展 课件(共24张PPT)
二：深入罗马法
2. 发展：从公民法到万民法
万民法规定：公元3世纪，帝国境内自由民内部公民与非公民 的区别不复存在，万民法适用于罗马统治范围内一切自由民。
所以上述案件中的外邦人，在公元3世纪后，就享有和自由民 一样的判决，得到赔偿金或者贵族打断自己胳膊。
人教版高中历史必修一 第6课 罗马法的起源和发展 课件(共24张PPT)
人教版高中历史必修一 第6课 罗马法的起源和发展 课件(共24张PPT)
陪审员，组成审判团参与审判。由此建立起来的陪审制( )
A．照搬了希腊的司法制度 B．标志着罗马法律的日趋完备
D
C．反映了罗马政体的改变
D．体现了罗马司法程序的进步
温馨提示：题干信息中没有反映出希腊司法制度的相关信息，故A项错误；
材料主要介绍是审判程序，标志罗马法律的日趋完备的是《民法大全》，故 B项错误；司法程序的完备与政体没有关系，故C项错误；材料中“法定程 序”“ 审判团参与审判”等信息说明罗马司法程序的进步性，故D项正确。
二：深入罗马法
1．罗马共和国早期，当罗马遭受外族进攻时，平民曾多次将自己
组织的队伍撤离罗马，拒绝作战，迫使贵族在政治上做出让步。
《十二铜表法》的制定就是这种斗争的成果之一。可见当时( )
A．贵族逐步丧失制定法律的主导地位
B．平民采取有效方式争取自身权益
B
C．贵族让步在法制发展中起决定作用
人教版高中历史必修一第6课《罗马法的起源与发展》课件(共34张PPT)
第6课 罗马法 的起源与发展
一、罗马法的起源与发展
1、什么是罗马法
一、罗马法的起源与发展
1、什么是罗马法 2、罗马法的演变与发展
习惯法 人们接受并默认为社会生活
中相互关系的行为规则。
注意两点： ①未经政府明确承认 ②没有固定的成文形式，具有 很大的伸缩性和不确定性
案例一:
• 罗莫洛是一个仁慈、善良的贵族，也是 罗马一支军队的首领。生前立遗嘱，希 望把他一半的财产捐给那些跟随他作战 受伤或战死士兵的家人。但罗莫洛死后， 他的家人却不履行罗莫洛的遗嘱，受伤 或战死士兵的家人因此告上了法庭，法 官会怎么判呢？
*****十二铜表法——标志着罗马成文法 的诞生，是平民与贵族斗争的结果
第三表 执行 七、如债权人有数人时，得分割债务人的 肢体进行分配，纵未按债额比例切块，亦 不以为罪。 第四表 家长权 一、对畸形怪状的婴儿，应即杀之。 第八表 私犯 二、毁伤他人肢体而不能和解的，他人亦得 依同态复仇而“毁伤其形体” 。 三、折断自由人的骨头的，处300阿斯的罚金； 如被害人为奴隶，处150阿斯的罚金。
5、罗马法制定的根本目的是（ ） A、为皇帝和元老院的权力提供法律依据 B、为保护统治阶级的政治和经济利益 C、为了保护私有财产 D、为了扩大帝国的势力
国 家 发 展 疆 域 扩 大
阶 不 习惯法 公元前 6 世纪末 段 断 起源 《十二铜表法》 性至公元前5世纪中 发 （成文法） 展 延 续 公元前5世纪中 公民法 走 发展 性 至公元3世纪末 万民法 向 趋 成 向 熟 完成《民法大全》 统 至公元7世纪 一
二、罗马法的主要内容和作用
1、主要内容
涉及有关债务的规定，体现了私有财产神圣 不可侵犯的理论，维护奴隶主阶级利益。
一、罗马法的起源与发展
1、什么是罗马法
一、罗马法的起源与发展
1、什么是罗马法 2、罗马法的演变与发展
习惯法 人们接受并默认为社会生活
中相互关系的行为规则。
注意两点： ①未经政府明确承认 ②没有固定的成文形式，具有 很大的伸缩性和不确定性
案例一:
• 罗莫洛是一个仁慈、善良的贵族，也是 罗马一支军队的首领。生前立遗嘱，希 望把他一半的财产捐给那些跟随他作战 受伤或战死士兵的家人。但罗莫洛死后， 他的家人却不履行罗莫洛的遗嘱，受伤 或战死士兵的家人因此告上了法庭，法 官会怎么判呢？
*****十二铜表法——标志着罗马成文法 的诞生，是平民与贵族斗争的结果
第三表 执行 七、如债权人有数人时，得分割债务人的 肢体进行分配，纵未按债额比例切块，亦 不以为罪。 第四表 家长权 一、对畸形怪状的婴儿，应即杀之。 第八表 私犯 二、毁伤他人肢体而不能和解的，他人亦得 依同态复仇而“毁伤其形体” 。 三、折断自由人的骨头的，处300阿斯的罚金； 如被害人为奴隶，处150阿斯的罚金。
5、罗马法制定的根本目的是（ ） A、为皇帝和元老院的权力提供法律依据 B、为保护统治阶级的政治和经济利益 C、为了保护私有财产 D、为了扩大帝国的势力
国 家 发 展 疆 域 扩 大
阶 不 习惯法 公元前 6 世纪末 段 断 起源 《十二铜表法》 性至公元前5世纪中 发 （成文法） 展 延 续 公元前5世纪中 公民法 走 发展 性 至公元3世纪末 万民法 向 趋 成 向 熟 完成《民法大全》 统 至公元7世纪 一
二、罗马法的主要内容和作用
1、主要内容
涉及有关债务的规定，体现了私有财产神圣 不可侵犯的理论，维护奴隶主阶级利益。
(新)人教版高中历史必修一第6课《罗马法的起源与发展》课件(共38张PPT)
奴隶制共和国
③公元395年，罗马帝国分裂成东西两部分。 公元476年，西罗马帝国灭亡； 1453年，东罗马帝国灭亡。
一、古罗马的政治变迁与罗马法的含义
2、罗马法的含义
指从公元前6世纪末罗马共和国建立起，
古罗马政府制定和实施的全部法律， 而不是某一部具体的法律。
二、罗马法的发展历程 1、形成阶段
2、发展阶段
三、罗马法的影响（或评价）
1、积极作用 2、局限性
三、罗马法的影响（或评价）
1、罗马法的积极作用 （1）稳定了社会秩序，巩固了统治； （2）泽被后世，影响深远：
①罗马法是欧洲史上第一套比较系统完备的法律体系， 对近代欧美国家的立法和司法产生了重要影响。 ②罗马法成为近代资产阶级反对封建制度， 推进资本主义发展的有力武器。 ③罗马法中蕴涵的人人平等，公正至上的法律观念， 具有超越时间、地域与民族的永恒价值。
【易错易混点】 1、习惯法和《十二铜表法》都属于罗马公民法；
2、《十二铜表法》既是成文法的开端，
又可以看作是罗马公民法的典型代表；
3、《十二铜表法》标志着罗马成文法的诞生，
但基本上是习惯法的汇编，
而万民法基本上都是成文法。
4、公民法发展为万民法，是一个渐进的过程。
【易错易混点】 5、从习惯法发展到成文法， 是平民与贵族斗争的结果；
3、完善阶段
二、古代罗马法的发展历程
1、形成阶段 【体现在法律的表现形式上: 习惯法 → 成文法】
（1）习惯法
（2）成文法
（1）习惯法 ①含义：被一般人所接受并默认的不成文的规则
②时间：罗马共和国早期（BC5世纪中期之前）
③特点： 法律和习惯没有明显界限，
具有很大的伸缩性和不确定性
人教版高中历史必修一课件：第六课罗马法的起源与发展课件(共19张PPT)
(1)为_国__家__权__力__提供法律依据，稳定了社会秩序，保护了统治阶级的政治和经济 利益。 (2)保护私有财产，提倡法律面前_公__民___人人平等，有利于调整社会和经济生活 中的纠纷，缓解社会矛盾。 (3)保护__奴__隶___制度，维护奴隶主对奴隶的剥削和压迫。 2.影响后世 (1)罗马法是欧洲历史上第一部比较系统完备的法律体系。 (2)对近代欧美国家的立法和司法产生了重要影响。 (3)成为近代资产阶级反对封建制度、推进资本主义发展的有力武 器。
知识网络
课堂小结
答题术语
1.《十二铜表法》的制定，标志着罗马成文法的诞生。 2.万民法是适用于罗马帝国境内一切自由民的法律， 帝国境内自由民内部公民与非公民的区别不复存在。 3.《民法大全》标志着罗马法体系最终完成。 4.罗马法稳固了罗马国家的统治基础，并对近代欧美 国家的立法和司法产生了深远影响。
现”。对此的正确理解应是，罗马法（A ）
A.是近代欧洲大陆国家法律的基础 B.为欧洲近代社会确立了行为规范 C.所维护的民主制度历史影响深远 D.不断地改变了欧洲历史发展方向
3.(2017北京文综，20)雅典和罗马是西方古典文明的杰出代表，对后来西方的
历史和文化影响深远。二者都有(B )
A.皇帝制度 B.司法陪审制 C.完客层典 D. 陶片放逐法
2.罗马法的实质 史料 没有东西比皇帝陛下更高贵和更神圣，皇帝敕令具有法律的效力①。奴隶和 隶农必须无条件地服从主人，服从“命运”的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严加 惩治②。 ——《民法大全》 注：①皇帝的敕令等同于法律，法律是统治阶级意志的体现。②罗马法维护奴隶制 度。 思考 史料反映了罗马法的实质是什么？对罗马的统治有何作用？ 提示 (1)实质：是统治阶级意志的体现，维护罗马奴隶主阶级利益的工具。(2)作 用：维系了罗马的统治。
知识网络
课堂小结
答题术语
1.《十二铜表法》的制定，标志着罗马成文法的诞生。 2.万民法是适用于罗马帝国境内一切自由民的法律， 帝国境内自由民内部公民与非公民的区别不复存在。 3.《民法大全》标志着罗马法体系最终完成。 4.罗马法稳固了罗马国家的统治基础，并对近代欧美 国家的立法和司法产生了深远影响。
现”。对此的正确理解应是，罗马法（A ）
A.是近代欧洲大陆国家法律的基础 B.为欧洲近代社会确立了行为规范 C.所维护的民主制度历史影响深远 D.不断地改变了欧洲历史发展方向
3.(2017北京文综，20)雅典和罗马是西方古典文明的杰出代表，对后来西方的
历史和文化影响深远。二者都有(B )
A.皇帝制度 B.司法陪审制 C.完客层典 D. 陶片放逐法
2.罗马法的实质 史料 没有东西比皇帝陛下更高贵和更神圣，皇帝敕令具有法律的效力①。奴隶和 隶农必须无条件地服从主人，服从“命运”的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严加 惩治②。 ——《民法大全》 注：①皇帝的敕令等同于法律，法律是统治阶级意志的体现。②罗马法维护奴隶制 度。 思考 史料反映了罗马法的实质是什么？对罗马的统治有何作用？ 提示 (1)实质：是统治阶级意志的体现，维护罗马奴隶主阶级利益的工具。(2)作 用：维系了罗马的统治。
人教版高中历史必修一课件 第2单元第6课 罗马法的起源和发展(共24张PPT)
电影 角斗士
“罗马帝国曾经三次征服世界，第一次以武力，第 二次以宗教（天主教），第三次以法律，武力因罗马 帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高、 科学的发展而缩小了影响，唯有法律征服世界是最为 持久的征服。”
——德·耶林《罗马法的精神》
（1）武力：罗马依靠武力建立了地跨三洲的大帝国。 （2）宗教：基督教在世界的传播。 （3）法律：罗马法律被后世沿用。
时空框架 古罗马政制演变
前8 前6世纪末 世纪 前509年 前27年
395年 476年 分裂 西罗马亡
1453 东罗马亡
城邦 共和国时期
君主制 贵族 王政时代 共和制
帝国 时期
帝制（元首制——君主制）
一、从习惯法到成文法 罗马共和国时期 BC509建立 1、起源：习惯法 （存在于罗马共和国早期） （1）含义：反映各民族生活劳动及其关系的习惯，
+ 元老院、民众大会、执政官、保民官等决议
12
只适用于罗马公民 （不保护异邦人、奴隶）
习惯法
铜 表
法
公 民 法
（3）特点：* 适用范围：狭隘（罗马公民）
* 法律程序：形式主义，僵化刻板 * 内容：诸法不分，内容保守,
保留氏族规范的残余。
BC1世纪 —————— AD2世纪 罗马共和国晚期———罗马帝国 疆域地跨欧亚非
发展演变
内容
备注
1.习惯法
[共和国早期]
反映各民族生活劳动及其关系的习 惯，历代口耳相传，沿袭成例，渐 成为社会承认的法律。
2.成文法 习惯法的汇编
内容涉及法律诉讼程序、债务、家 《十二铜表法》 庭关系、财产继承、宗教、犯罪刑 [公元前5世纪中期] 罚等（公法、私法、刑法）
适用罗马公民。 不成文，具有很强的伸缩性和 不确定性。
“罗马帝国曾经三次征服世界，第一次以武力，第 二次以宗教（天主教），第三次以法律，武力因罗马 帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高、 科学的发展而缩小了影响，唯有法律征服世界是最为 持久的征服。”
——德·耶林《罗马法的精神》
（1）武力：罗马依靠武力建立了地跨三洲的大帝国。 （2）宗教：基督教在世界的传播。 （3）法律：罗马法律被后世沿用。
时空框架 古罗马政制演变
前8 前6世纪末 世纪 前509年 前27年
395年 476年 分裂 西罗马亡
1453 东罗马亡
城邦 共和国时期
君主制 贵族 王政时代 共和制
帝国 时期
帝制（元首制——君主制）
一、从习惯法到成文法 罗马共和国时期 BC509建立 1、起源：习惯法 （存在于罗马共和国早期） （1）含义：反映各民族生活劳动及其关系的习惯，
+ 元老院、民众大会、执政官、保民官等决议
12
只适用于罗马公民 （不保护异邦人、奴隶）
习惯法
铜 表
法
公 民 法
（3）特点：* 适用范围：狭隘（罗马公民）
* 法律程序：形式主义，僵化刻板 * 内容：诸法不分，内容保守,
保留氏族规范的残余。
BC1世纪 —————— AD2世纪 罗马共和国晚期———罗马帝国 疆域地跨欧亚非
发展演变
内容
备注
1.习惯法
[共和国早期]
反映各民族生活劳动及其关系的习 惯，历代口耳相传，沿袭成例，渐 成为社会承认的法律。
2.成文法 习惯法的汇编
内容涉及法律诉讼程序、债务、家 《十二铜表法》 庭关系、财产继承、宗教、犯罪刑 [公元前5世纪中期] 罚等（公法、私法、刑法）
适用罗马公民。 不成文，具有很强的伸缩性和 不确定性。
人教版高中历史必修一第6课 罗马法的发展和起源(共38张PPT)
➢作用：长治久安、繁荣稳定。
适用范 围
•公 民 法
罗马城邦内部公 民（比较狭隘）
罗马统治范围内一 切自由民
（相对广泛）
主要内 容
罗调间马整的公罗 关民马 系的公 ；权民 保利之 护。主规 私要有定调侵“财整奴产犯财神隶”产。制圣关度不系可和；
特 点
注重形式内容保 守
简洁灵活实用有效
一、罗马法的起源与发展
——德国法学家耶林《罗马法精神》
一、罗马法的演变历程 二、罗马法的主要内容 三、罗马法的作用与影响 四、罗马法的局限 五、本课小结
一、罗马法的演变历程
习惯法
在社会发展某个很早的阶段，产生了这
样的一种需要：把每天重复着生产、分配
和交换产品的行为用一个共同规则概括起
来，设法使个人服从生产和交换的一般条
300阿第司十罚表金（；宗如教被）打：折出骨惩丧头罚时的债，是维务妇奴护人女隶贵不，族得罚特抓金权破可面以容减，半。
也不得无节制地嚎自哭由。人和奴隶在法 第十一表（律婚面姻前）是：不禁平止等贵的族与平民通婚。 ——《十二铜表法》
一、罗马法的演变历程
起源 习惯法
成文法
(十二铜表法）
➢原因：平民与贵族长期斗争
问题四:法官会同意加图的 要求吗？依据是什么？
断案4：
《民法大全》核心之一是
承认私有财产神圣不可侵
犯，保护债仅。另外奴隶
这个案例反映了
制也是不可侵犯的，所以 罗马法的什么核心
卢斯家的奴隶只得乖乖地 思想？
作为一种财富被判给加图
家。
私有财产神圣不可侵犯
罗马法的形成和发展历程
罗马法的形成过程 罗马国家的发展过程
The Glory Is Greece ! The Grandness Is Rome !
适用范 围
•公 民 法
罗马城邦内部公 民（比较狭隘）
罗马统治范围内一 切自由民
（相对广泛）
主要内 容
罗调间马整的公罗 关民马 系的公 ；权民 保利之 护。主规 私要有定调侵“财整奴产犯财神隶”产。制圣关度不系可和；
特 点
注重形式内容保 守
简洁灵活实用有效
一、罗马法的起源与发展
——德国法学家耶林《罗马法精神》
一、罗马法的演变历程 二、罗马法的主要内容 三、罗马法的作用与影响 四、罗马法的局限 五、本课小结
一、罗马法的演变历程
习惯法
在社会发展某个很早的阶段，产生了这
样的一种需要：把每天重复着生产、分配
和交换产品的行为用一个共同规则概括起
来，设法使个人服从生产和交换的一般条
300阿第司十罚表金（；宗如教被）打：折出骨惩丧头罚时的债，是维务妇奴护人女隶贵不，族得罚特抓金权破可面以容减，半。
也不得无节制地嚎自哭由。人和奴隶在法 第十一表（律婚面姻前）是：不禁平止等贵的族与平民通婚。 ——《十二铜表法》
一、罗马法的演变历程
起源 习惯法
成文法
(十二铜表法）
➢原因：平民与贵族长期斗争
问题四:法官会同意加图的 要求吗？依据是什么？
断案4：
《民法大全》核心之一是
承认私有财产神圣不可侵
犯，保护债仅。另外奴隶
这个案例反映了
制也是不可侵犯的，所以 罗马法的什么核心
卢斯家的奴隶只得乖乖地 思想？
作为一种财富被判给加图
家。
私有财产神圣不可侵犯
罗马法的形成和发展历程
罗马法的形成过程 罗马国家的发展过程
The Glory Is Greece ! The Grandness Is Rome !
历史人教版必修一第6课-罗马法的起源和发展课件 (共27张PPT)
习惯法 形 式 成文法
习惯法 《十二铜表法》
《民法大全》
前509年
前5世纪
罗马共和国建立 中期
前3世 纪中叶
前27年 罗马帝国 建立
公习惯法
《十二铜表法》
背景 罗马共和国时期，贵族 平民反对贵族的 垄断着立法和司法大权 斗争不断
特点 法律和习惯之间没有 明显界限
或行使地方官吏的职责，或提出诉讼，或为他人担保，
或担任律师。
——《民法大全》
思考：以上两则材料是否矛盾？为什么？
五. 罗马法的作用 （一）积极性： 1.对罗马： 稳固了帝国的统治。 2.对后世： （1）罗马法是欧洲历史上第一部比较系统完备的法律 体系，影响广泛而深远。 （2）对近代欧美国家的立法和司法产生了重要影响。 （3）近代时期，资产阶级利用和发展了罗马法中的思 想和制度，作为反对封建制度、推进资本主义发展的有 力武器。 （二）局限性（本质）： 罗马法保护奴隶制度，维护奴隶主对奴隶的剥削和压迫。
军队的首领。生前立遗嘱，把他三分之一的财产留给 家里人，三分之一捐给那些跟随他作战受伤或战死士 兵的家人（注：都是罗马平民），三分之一给曾因救 他而受伤的埃及人帕蒂夫。
但罗莫洛死后，他的家人却不履行罗莫洛的遗嘱，
受伤或战死士兵的家人和帕蒂夫因此将罗莫洛的家人 告上了法庭。
案件一：士兵的家人 状告罗莫洛的家人
5、早期罗马实行习惯法，贵族享有法律解释权。公元前5世 纪中期，平民通过斗争迫使贵族同意成立由平民和贵族联 合组成的“十人委员会”，制定了《十二铜表法》。该法 的制定（ ） A．体现了社会各阶级的利益与要求 B．标志着平民取得了立法主导权 C．表明贵族的法律解释权得到认可 D．奠定了罗马成文法传统的基础
（
人教版高一历史必修一第二单元第6课 罗马法的起源和发展 教学课件(共25张PPT)
人们接受并默认为社会生活中相互关系 的行为规则。没有固定的成文形式,具有很 大的伸缩性和不确定性。
案例分析
卢修斯是公元前6世纪的一个仁慈、善良的贵族，也 是罗马一支军队的首领。生前立遗嘱，希望把他一半 的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。 但卢修斯死后，他的家人却不履行卢修斯的遗嘱，受 伤或战死士兵的家人因此告上了法庭。
——摘自《外国法制史》
它并非一部法典，而是一套法律体系。
知识梳理 任务：阅读教材26页与28页，快速找出这几个时间点对应的
大事，填充到空格中。
范围：
公民法
万民法(公元3世纪）
形式： 习惯法
《十二铜表 法》
《民法大全》的颁 布
国家：
罗马 建国
罗马帝 国建立
时 间
罗马法的发 展历程就是 一部罗马史
一、产生：习惯法→成文法
“条文太多”，皇帝敕令、元老院法令、法学家的学说和解释
都是具有法律内效容力：。 注重调解贸易以及财产等经济纠纷
“解释不同”，众多条文对同一问题也会出现不同的解释。有 的律师直接引用西罗马的律令对抗本地的法庭。
三、完备：《民法大全》
➢形成：6世纪，东罗马帝国皇帝查士丁尼组织法学 家把历代的罗马法加以系统化和法典化， 汇编成《民法大全》。
家 发 展
发展 公民法
法
公元前3世纪中期
走
万民法
精
至公元3世纪初
向 成
神
熟
完善《民法大全》
至公元6世纪
疆 域 扩 大
阶段性与连续性的统一
课堂练习
(2018·课标全国Ⅱ，32)罗马共和国时期，平民和贵 族展开了长达两个世纪的斗争，斗争的成就主要体现 为其间所颁布的一系列法律。恩格斯曾评论说：“氏 族贵族和平民不久便完全溶化在国家中了。”这一长 期斗争的结果是 A．贵族的特权被取消 B．罗马法体系最终形成 C．公民与贵族法律上平等 D．自由民获得相同的权利
案例分析
卢修斯是公元前6世纪的一个仁慈、善良的贵族，也 是罗马一支军队的首领。生前立遗嘱，希望把他一半 的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。 但卢修斯死后，他的家人却不履行卢修斯的遗嘱，受 伤或战死士兵的家人因此告上了法庭。
——摘自《外国法制史》
它并非一部法典，而是一套法律体系。
知识梳理 任务：阅读教材26页与28页，快速找出这几个时间点对应的
大事，填充到空格中。
范围：
公民法
万民法(公元3世纪）
形式： 习惯法
《十二铜表 法》
《民法大全》的颁 布
国家：
罗马 建国
罗马帝 国建立
时 间
罗马法的发 展历程就是 一部罗马史
一、产生：习惯法→成文法
“条文太多”，皇帝敕令、元老院法令、法学家的学说和解释
都是具有法律内效容力：。 注重调解贸易以及财产等经济纠纷
“解释不同”，众多条文对同一问题也会出现不同的解释。有 的律师直接引用西罗马的律令对抗本地的法庭。
三、完备：《民法大全》
➢形成：6世纪，东罗马帝国皇帝查士丁尼组织法学 家把历代的罗马法加以系统化和法典化， 汇编成《民法大全》。
家 发 展
发展 公民法
法
公元前3世纪中期
走
万民法
精
至公元3世纪初
向 成
神
熟
完善《民法大全》
至公元6世纪
疆 域 扩 大
阶段性与连续性的统一
课堂练习
(2018·课标全国Ⅱ，32)罗马共和国时期，平民和贵 族展开了长达两个世纪的斗争，斗争的成就主要体现 为其间所颁布的一系列法律。恩格斯曾评论说：“氏 族贵族和平民不久便完全溶化在国家中了。”这一长 期斗争的结果是 A．贵族的特权被取消 B．罗马法体系最终形成 C．公民与贵族法律上平等 D．自由民获得相同的权利
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A．奴隶犯罪后被戴上了铁项圈 B．去市场时奴隶戴上了铁项圈 C．奴隶是与奴隶主同姓的亲戚 D．奴隶是奴隶主不可侵犯的财产
知识梳理
三、罗马法的作用与影响
1、地位： 欧洲历史上第一部比较系统完备的法律体系
2、作用： ①为国家权力提供法律依据，稳定社会秩序 ②维护了统治阶级的政治和经济利益 ③调整纠纷缓解矛盾，稳固了帝国的统治
民在“法律面前人人平等”,依法享有国家全面保护的公
权和私权。
──“万民法”
材料二：皇帝的命令就是最高的法律。
──2世纪时罗马皇帝哈德良讲话
材料三：奴隶和隶农必须无条件地服从主人，服从 “命运”的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。”
──《民法大全》
请问： ⑴材料二、三与材料一的观点有何矛盾之处？
知识梳理
3、影响：
政治上： 对近代欧美国家的司法立想上：
为资本主义经济的发展和巩 固提供了现成的法律形式
成为资产阶级战胜教会和 封建势力的理论武器
社会生活上：重视法制建设，促使人们生 活规范化、秩序化
拓展思维
阅读下列材料并结合所学知识回答：
材料一：法律保护除奴隶以外的自由民的权利，自由
欢迎来到历史课堂
第6课 罗马法的起源与发展
世界上有很多美好的词汇，可以分配给 欧洲各个城市，例如精致、深朴、繁丽、 畅达、古典、新锐、宁谧、舒适、奇异、
神因逐秘为。、风T壮格hTe观交he、叉G肃而rGa穆不nlod愿…rny意…e固其siss守中G一有isr词不eR，少eco产城em生市! e角还!
—— [意]彼得罗.彭梵得《罗马法教科书》
只有一个词“，辉它们煌不属会于争希，腊争！到了也不受 用，它静静安踞宏在伟并归不于明亮罗的马位！置”上，留
给那唯一的城市。 这个词叫伟大，这座城市叫“罗马”。 ——余秋雨《行者无疆》
德国著名法学家耶林在其著名著作《罗马 法的精神》中说：“罗马帝国曾经三次征 服世界，第一次以武力，第二次以宗教 （天主教），第三次以法律，武力因罗马 帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉 悟的提高、科学的发展而缩小了影响，唯 有法律征服世界是最为持久的征服。”
罗马法承认在“法律面前人人平等”，公民 (自由民）拥有很广泛的权利，但“平等”只是 相对的 ⑵材料三的规定保护哪一阶级的利益？维护什么制度？
保护奴隶主阶级的政治和经济利益， 维护奴隶制度
⑶根据上述材料，你认为罗马法制定颁布的根本目的是 什么？ 罗马法是统治阶级意志的表现，以法律维
护奴隶制度，维护奴隶主阶级的政治和经济利 益，维系和稳定帝国统治。
根本上是维护奴隶主贵族的利益
课堂练习
2010年3月江苏省苏锡常镇四市高三调研测试（一）
公元前452-450年间，罗马先后铸造十二块铜牌，
详细列出民法、刑法、诉讼程序等许多方面的内容，
公布于罗马广场，史称“十二铜表法”。此举的历
史意义在于（
）
A 在平民要求下设立，彰显民主 政治的性质 B 保障平民利益，适应罗马帝国统治 的需要 C 有章可循，限制贵族对法律知识的 垄断 D 作为罗马的基本法，标志罗马法的成熟
（ 罗 马 法 体 系 最 终 完
标志：
国时 成
《十二铜表法》
期）
知识梳理
二、罗马法的主要内容和核心主张
1、表现形式：习惯法和成文法 2、适用范围： 公民法和万民法 3、基本内容：
保护私有财产（核心） 提倡法律面前公民（自由民）人人平等
课堂练习
2010年福建省永春等四校高三历史联考 布鲁图是罗马帝国时期伽太基城里的一个铁匠，他 向贵族卡西借了20个金币，并立契约30天以后归还。 但30天过去了，布鲁图并没有能力还钱，贵族卡西 因此告上法庭，要求布鲁图做他的奴隶。法官同意 了卡西的要求。法官之所以这样判决，主要是因为
课后探究
罗马法为什么影响如此深远？
（通过上网查找资料并结合本课所学知识试着从 罗马法自身、罗马帝国的情况、罗马统治者等角度 进行分析，并整理成文）
罗马法是世界共同的法律，也是世界性的模范法 ——周枏(nán)《罗马法原论》
今天，罗马法真正不朽的价值，在于解释新法典 方面的完美无暇，在于它是唯一让人追溯其一千 年的历史发展，因而为我们研究法律沿革的有机 规律提供了最佳园地的法学。
知识梳理
2、发展： B.适用范围的发展：从治“公民”到治“万民” ①公民法 罗马共和国时期 罗马公民 ②万民法 罗马帝国时期 罗马帝国境内自由民
③发展原因： 罗马帝国疆域的扩大
知识整合
习惯法
公
共和国早期
民
法
成文法
共和国时期
公元前5世纪 罗马公民
《
万 民 法
民 法 大 全
》
罗马帝国时期 东罗
一切自由民 马帝
A．布鲁图是铁匠，地位低下 B．罗马法保护私有财产神圣不可侵犯 C．罗马法只保护贵族的利益 D．罗马法强调法律面前人人平等
课堂练习
古罗马：“市场上的铁匠铺炉火熊熊。铁匠给奴隶钉 上脚镣手铐，还要给他们戴上一个铁项圈，上面刻着： ‘锁住我，不要让我逃掉’这样一行字。……如果逃 亡在外，奴隶主也可以很快把他抓回来。另外，还用 烧红的烙铁在奴隶的前额或脊背上烙下一个印记，这 种印记通常是奴隶主姓名的第一个字母”。这段材料 从本质上说明
知识梳理 一、罗马法的起源、发展与完善
1、起源： 习惯法
2、发展： 表现形式和适用范围的发展 3、完善：
时间：6世纪 东罗马帝国皇帝查士丁尼时期 标志：汇编《民法大全》
罗马法体系最终完成
知识梳理
2、发展： A.形式的发展：成文法的诞生 ①原因：平民与贵族的斗争 ②时间：公元前5世纪中期 ③标志：《十二铜表法》颁布 ④影响： 进步性：有法可依、平民利益得到保护 局限性：保留了一些野蛮的习惯法
课程标准
了解罗马法的主要内容及其 在维系罗马帝国统治中的作用， 理解法律在人类社会生活中的价 值。
概念解释
罗马法的定义：
罗马法指的是公元前6世纪末到公元7 世纪中叶古罗马奴隶制国家制定，通行于 罗马统治的整个地中海世界的法律制度。
知识框架
一、罗马法的起源、发展与完善 二、罗马法的主要内容和核心主张 三、罗马法的作用与影响
知识梳理
三、罗马法的作用与影响
1、地位： 欧洲历史上第一部比较系统完备的法律体系
2、作用： ①为国家权力提供法律依据，稳定社会秩序 ②维护了统治阶级的政治和经济利益 ③调整纠纷缓解矛盾，稳固了帝国的统治
民在“法律面前人人平等”,依法享有国家全面保护的公
权和私权。
──“万民法”
材料二：皇帝的命令就是最高的法律。
──2世纪时罗马皇帝哈德良讲话
材料三：奴隶和隶农必须无条件地服从主人，服从 “命运”的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。”
──《民法大全》
请问： ⑴材料二、三与材料一的观点有何矛盾之处？
知识梳理
3、影响：
政治上： 对近代欧美国家的司法立想上：
为资本主义经济的发展和巩 固提供了现成的法律形式
成为资产阶级战胜教会和 封建势力的理论武器
社会生活上：重视法制建设，促使人们生 活规范化、秩序化
拓展思维
阅读下列材料并结合所学知识回答：
材料一：法律保护除奴隶以外的自由民的权利，自由
欢迎来到历史课堂
第6课 罗马法的起源与发展
世界上有很多美好的词汇，可以分配给 欧洲各个城市，例如精致、深朴、繁丽、 畅达、古典、新锐、宁谧、舒适、奇异、
神因逐秘为。、风T壮格hTe观交he、叉G肃而rGa穆不nlod愿…rny意…e固其siss守中G一有isr词不eR，少eco产城em生市! e角还!
—— [意]彼得罗.彭梵得《罗马法教科书》
只有一个词“，辉它们煌不属会于争希，腊争！到了也不受 用，它静静安踞宏在伟并归不于明亮罗的马位！置”上，留
给那唯一的城市。 这个词叫伟大，这座城市叫“罗马”。 ——余秋雨《行者无疆》
德国著名法学家耶林在其著名著作《罗马 法的精神》中说：“罗马帝国曾经三次征 服世界，第一次以武力，第二次以宗教 （天主教），第三次以法律，武力因罗马 帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉 悟的提高、科学的发展而缩小了影响，唯 有法律征服世界是最为持久的征服。”
罗马法承认在“法律面前人人平等”，公民 (自由民）拥有很广泛的权利，但“平等”只是 相对的 ⑵材料三的规定保护哪一阶级的利益？维护什么制度？
保护奴隶主阶级的政治和经济利益， 维护奴隶制度
⑶根据上述材料，你认为罗马法制定颁布的根本目的是 什么？ 罗马法是统治阶级意志的表现，以法律维
护奴隶制度，维护奴隶主阶级的政治和经济利 益，维系和稳定帝国统治。
根本上是维护奴隶主贵族的利益
课堂练习
2010年3月江苏省苏锡常镇四市高三调研测试（一）
公元前452-450年间，罗马先后铸造十二块铜牌，
详细列出民法、刑法、诉讼程序等许多方面的内容，
公布于罗马广场，史称“十二铜表法”。此举的历
史意义在于（
）
A 在平民要求下设立，彰显民主 政治的性质 B 保障平民利益，适应罗马帝国统治 的需要 C 有章可循，限制贵族对法律知识的 垄断 D 作为罗马的基本法，标志罗马法的成熟
（ 罗 马 法 体 系 最 终 完
标志：
国时 成
《十二铜表法》
期）
知识梳理
二、罗马法的主要内容和核心主张
1、表现形式：习惯法和成文法 2、适用范围： 公民法和万民法 3、基本内容：
保护私有财产（核心） 提倡法律面前公民（自由民）人人平等
课堂练习
2010年福建省永春等四校高三历史联考 布鲁图是罗马帝国时期伽太基城里的一个铁匠，他 向贵族卡西借了20个金币，并立契约30天以后归还。 但30天过去了，布鲁图并没有能力还钱，贵族卡西 因此告上法庭，要求布鲁图做他的奴隶。法官同意 了卡西的要求。法官之所以这样判决，主要是因为
课后探究
罗马法为什么影响如此深远？
（通过上网查找资料并结合本课所学知识试着从 罗马法自身、罗马帝国的情况、罗马统治者等角度 进行分析，并整理成文）
罗马法是世界共同的法律，也是世界性的模范法 ——周枏(nán)《罗马法原论》
今天，罗马法真正不朽的价值，在于解释新法典 方面的完美无暇，在于它是唯一让人追溯其一千 年的历史发展，因而为我们研究法律沿革的有机 规律提供了最佳园地的法学。
知识梳理
2、发展： B.适用范围的发展：从治“公民”到治“万民” ①公民法 罗马共和国时期 罗马公民 ②万民法 罗马帝国时期 罗马帝国境内自由民
③发展原因： 罗马帝国疆域的扩大
知识整合
习惯法
公
共和国早期
民
法
成文法
共和国时期
公元前5世纪 罗马公民
《
万 民 法
民 法 大 全
》
罗马帝国时期 东罗
一切自由民 马帝
A．布鲁图是铁匠，地位低下 B．罗马法保护私有财产神圣不可侵犯 C．罗马法只保护贵族的利益 D．罗马法强调法律面前人人平等
课堂练习
古罗马：“市场上的铁匠铺炉火熊熊。铁匠给奴隶钉 上脚镣手铐，还要给他们戴上一个铁项圈，上面刻着： ‘锁住我，不要让我逃掉’这样一行字。……如果逃 亡在外，奴隶主也可以很快把他抓回来。另外，还用 烧红的烙铁在奴隶的前额或脊背上烙下一个印记，这 种印记通常是奴隶主姓名的第一个字母”。这段材料 从本质上说明
知识梳理 一、罗马法的起源、发展与完善
1、起源： 习惯法
2、发展： 表现形式和适用范围的发展 3、完善：
时间：6世纪 东罗马帝国皇帝查士丁尼时期 标志：汇编《民法大全》
罗马法体系最终完成
知识梳理
2、发展： A.形式的发展：成文法的诞生 ①原因：平民与贵族的斗争 ②时间：公元前5世纪中期 ③标志：《十二铜表法》颁布 ④影响： 进步性：有法可依、平民利益得到保护 局限性：保留了一些野蛮的习惯法
课程标准
了解罗马法的主要内容及其 在维系罗马帝国统治中的作用， 理解法律在人类社会生活中的价 值。
概念解释
罗马法的定义：
罗马法指的是公元前6世纪末到公元7 世纪中叶古罗马奴隶制国家制定，通行于 罗马统治的整个地中海世界的法律制度。
知识框架
一、罗马法的起源、发展与完善 二、罗马法的主要内容和核心主张 三、罗马法的作用与影响