人教版植树问题课件(共24张PPT)
新人教版植树问题全部例题ppt课件
问题: 1. 你都知道了什么? 2. 你认为一共要栽多少棵树?
(一)提出问题,暴露原认知,聚焦问题
60÷3=20(个)
小力 20+1=21(棵)
小强
60÷3=20(个) 20-1=19(棵)
小华
60÷3=20(个) 20 +1 =21(棵) 21×2 =42(棵)
小红
60÷3=20(个) 20-1=19(棵) 19×2 =38(棵)
1 少棵? 2 3 4 5 6 7
35m
问题: 4. 谁听懂他的想法了,指着图说一说就更清楚了。 5. 你发现了什么规律? 6. 为什么一头种的时候,棵数和间隔数同样多?
(四)完善类型,巩固方法
小明家门前有一条35m的小路,绿化队要在路旁栽一排树。 每隔5m栽一棵树(一端栽一端不栽)。一共要栽多少棵?
60÷5=12(颗) 答:这条项链上共有12颗水晶。
问题: 1. 用你喜欢的方法,解决这个问题。 2. 你读懂他想表达什么意思了吗?请你说一说。 3. 生活中还有哪些事情也属于这种情况,你能举几个例子吗?
作业:第110页练习二十四,第11题。 第111页练习二十四,第13题。
1. 5路公共汽车行驶路线全长12km 相邻两站之间的路程都是1km。 一共设有多少个车站?
(二)交流汇报,统一认识
问题:1. 如果我把圆拉直成线段,你有什么发现? 2. 你要是能指着图,一一对应着说我们就更明白了。
小结:我们将封闭图形“化曲为直”后,发现封闭图形和在不封闭 图形“一头种”中棵数和间隔数的关系是一样的,都是棵数 等于间隔数。
五年级上册数学课件-7 数学广角──植树问题|人教版(共26张PPT)优秀课件
小法官: 1、一根木棒,要锯成6段,需要锯5次。 2、要把10条彩带合成一条,需要打10个结。 3、15个同学排队,相邻两个人相隔1米,这 个队伍长15米。 4、有一圆形游泳池周长是500米,现在要每 隔10米放一把太阳伞,要放50把。 5、时钟8点敲8下,7秒敲完,12点敲12下, 12秒敲完。
谢谢
15 、如果你希望成功,当以恒心为良友,以经验为参谋,以当心为兄弟,以希望为哨兵。 3 、乐观是失意后的坦然,乐观是平淡中的自信,乐观是挫折后的不屈,乐观是困苦艰难中的从容。谁拥有乐观,谁就拥有了透视人生的眼睛
。谁拥有乐观,谁就拥有了力量。谁拥有乐观,谁就拥有了希望的渡船,谁拥有乐观,谁就拥有艰难中敢于拼搏的精神,只要活着就有力量建 造自己辉煌的明天! 14 、人生就是生活的过程。哪能没有风、没有雨?正是因为有了风雨的洗礼才能看见斑斓的彩虹;有了失败的痛苦才会尝到成功的喜悦。 3 、听着一首歌,反反复复,琢磨不透,自己在想什么?难道真的爱她么?可为什么说不出口呢,爱情就是买卖,看透就好。痴情的人不会有真 爱、让这一切随风,吹到天涯海角。不要再让我见到,对你,既然说不出,那就模模糊糊。或许,这样最好,谁都不会太累。
180÷6=30(段) (间隔数) 30+1=31(座) (一旁装的座数) 31×2=62(座)(两旁装的座数)
人教版五年级上册数学7数学广角——植树问题说课 课件(共29张PPT).ppt
35÷5=7(个) 7×2=14(棵)
答:一共要栽7棵树。
小游戏
我来说 你来猜
两端都栽,有( 9 )个间隔; 只栽一端,有( 10)个间隔; 两端都不栽,有(11)个间隔。 两端都栽,需要( 9 )棵树; 两端都不栽,需要(19)棵树。
学法
动手操作 观察思考 自主探究 合作交流 个人展示
五 流程设计重细节
情景导入
探究新知
全课小结
课堂检测
情景导入
情景导入Βιβλιοθήκη 间隔间隔生活中的间隔美
探 究 新 知 (一)
例1:同学们在全长100米的小路一边植树,每隔5米栽一棵 (两端都要栽)。一共需要多少棵树苗?
理解题意
一边 每隔5米 两端都要栽
银杏树(24 )棵。
课堂检测
5路公共汽车行驶路线全长12km,相邻两站之间 的路程都是1km。一共设有多少个车站?
12÷1=12(个) 12+1=13(个) 答:一共设有 13 个车站。
拓展延伸
六 板书设计求精妙
用数学的眼光观察现实世界, 用数学的思维分析现实世界, 用数学的语言表达现实世界。
探 究 新 知 (一)
例1:同学们在全长100米的小路一边植树,每隔5米栽一棵(两端都要
栽)。一共需要多少棵树苗? 自学内容:课本104页例1,完成任务驱动一 自学时间:5分钟 学习路径:独立自学--异质帮学--小组群学
任务驱动一:理解题意
(1)独立完成:算一算、画一画、填一填、想一想(填写好学习单)用1 厘米长的线段表示5米,每个小竖线表示一棵树,任选其中1-2个数据,画 出线段图,看能栽几棵树。 (2)小组讨论:总长、间隔长、间隔数三者之间有什么关系?植树的棵数 和间隔数有什么规律?(组长选派代表展示)
秋季最新人教版五年级数学上册第七单元植树问题课件ppt
算 小红住的楼
一
房每上一层要 走20个台阶,
算 从二楼到四楼
要走( 40 )个
台阶。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
点 击 生 活
林老师家里时 钟5点敲响5 下,每下相隔 2秒,敲完5 下需要(8) 秒。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
活学活用
现在要一条1000米长的公路的一侧 安放垃圾桶(首尾都要安装),每100米 安放一个。一共需要多少个垃圾桶?
1000÷100=10(个)----------------间隔 10+1=11(个) 答:一共需要11个垃圾桶。
在一条全长2km的街道两旁安装路灯(两 端也要安装),每隔50m安一盏。一共要安装 多少盏路灯?
2000÷50=40(个) 40+1=41(盏) 41×2=82(盏) 答:一共要安装82盏路灯。
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园林工人到最后 一棵的距离有多远?
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园间林隔工数人=沿总公长路÷一间侧植距数;,每隔6
米种一棵,一共种了36棵。从第一棵
发现规律:
1 2 3 4 5…… 19 20 21 ……
100米
这里共有20个间隔,所以一 共要栽( )棵树。
人教版(2024)五年级上册《植树问题》说课PPT(共28张PPT)
20 m
自己选一些长度试一试,看看有什么规律。
5m 5m 5m 5m 5m 25 m
距离(米) 20 25 30 35
间隔数(个) 4 5 6 7
棵数(棵) 5 6 7 8
规律: 棵数 = 间隔数+1(两端都栽) 总路长÷间隔长=间隔数
距离(米) 20 25 30 35
间隔数(个) 4 5 6 7
知识储备
五年级的学生已具备 一定的数学基础和逻 辑推理能力,对于简 单的间隔排列问题有 一定的感性认识。
学习能力
对于植树问题中“两端都 栽”的特殊情况,学生可 能还需要通过动手操作、 观察比较等方式来加深理 解。
策略
教师需要注重引导 学生从实际问题中 抽象出数学模型, 培养学生的数学建 模能力和解决实际 问题的能力。
教法分析
基于以上教材分析、学情分析、教学目标 的设定和教学重难点的确立,我将本节课的教 学方法设置为——探究式引导为主、讲练结合 为辅。重在对性质的理解和掌握,旨在培养学 生几何学习的探究方法和逻辑思维。
学法分析
情境创设法
用自编诗引入课 题感受数学来源 与生活。。
动手操作法
游戏竞争法
课堂活动调动学 生参与度,巩固 基础知识。
义务教育人教版五年级上册第七年单元 数学广角——植树问题
《植树问题(1)》 说课Βιβλιοθήκη 01教材、学情分析
04
教学过程、教学反思
目录
02
目标、重难点分析
03
教法、学法阐述
教材分析
本节课是小学数学五年级上册第七单元“数学广角—植树问题”的第1 课时,主题为“植树问题(1)”。教材通过植树这一实际情境,引导学 生探索并解决与间隔排列有关的数学问题。
人教版小学数学五年级上册《植树问题》ppt课件
树木种植应考虑实用性,选择具有遮 荫、防尘、降噪等功能的树种,为师 生提供舒适的学习和生活环境。
教育性原则
树木种植方案可结合学校教育教学需 求,设计具有教育意义的植物景观, 如纪念林、知识林等。
06
总结回顾与课堂互动环节
关键知识点总结回顾
植树问题的基本概念和原理
01
通过实例和讲解,使学生明确植树问题的含义和解决方法。
要点二
确定植树间距
根据题目要求,确定每两棵树之间的 间距。这个间距可能是固定的,也可 能是需要根据环形周长和树的总数来 计算的。
要点三
计算树的总数
使用环形周长除以每两棵树之间的间 距,可以计算出环形图形中可以种植 的树的总数。需要注意的是,由于环 形图形的起点和终点重合,因此实际 可种植的树的数量需要减去1。
具体公式为:棵数 = 路长 ÷ 株距 + 1。
由于两端都要植树, 所以植树的棵数等于 段数加1。
两端都不植树情况下求解方法
同样先确定植树的总路长和每两 棵树之间的距离,计算出可以植
树的段数。
由于两端都不植树,所以植树的 棵数等于段数减1。
具体公式为:棵数 = 路长 ÷ 株 距 - 1。
一端植树一端不植情况下求解方法
高城市绿化覆盖率。
多样性原则
绿化带的设计应注重植物配置的多 样性,采用乔、灌、草相结合的复 层绿化方式,营造丰富的植物景观 。
功能性原则
绿化带应具备一定的功能性,如提 供休闲空间、改善空气质量、降低 噪音等,以满足城市居民的需求。
农业生产中果园规划和布局技巧
因地制宜原则
果园规划应根据当地的气 候、土壤、水源等自然条 件,选择适宜的果树品种 和相应的栽培管理措施。
人教版 五年级数学上册教学-植树问题 课件(共18张PPT).ppt
课堂练习
五、同学们站成实心方队进行军训,方队的最外层每边站了 12 人, 最外层一共有多少 人?这个方队共有多少人?
12×4-4 = 44(人) 12×12 = 144(人) 答:最外层一共有44人,这个方队共有144人。
演示完毕
新知探究
张伯伯准备在圆形池塘周围栽树。池塘的周长是 120 m,如果每隔 10 m 栽一棵,一共要 栽多少棵树?[教材P108 例3]
这个植树问题和以往的问 题有什Leabharlann 不同?封闭图形中的“植树问题”
新知探究
张伯伯准备在圆形池塘周围栽树。池塘的周长是 120 m,如果每隔 10 m 栽一棵,一共要 栽多少棵树?[教材P108 例3]
新知探究
11.一张桌子坐 6 人,两张桌子并起来坐 10 人,三张桌子并起来坐 14 人……照这样, 10 张桌子并成一排可以坐多少人?如果一共有 38 人,需要并多少张桌子才能坐下? [教材P110 练习二十四 第11题]
6+4×9=42(人) (38-6)÷4+1=9(张)
答:10 张桌子并成一排可以坐42人,38 人需要并9张桌子才能坐下。
课堂练习
三、一个圆形的湖的周长是 1240 m,在它的周围每隔 8 m 栽一棵柳树,在两棵柳树之间再 栽 2 棵杨树,两种树各栽多少棵?
柳树:1240÷8 = 155(棵) 杨树:155×2 = 310(棵) 答:柳树栽155棵,杨树栽310棵。
课堂练习
四、王叔叔要在墙上钉一张正方形的海报,他打算给每条边钉 4 个图钉(每个顶点只 钉一个),你能帮他算一算,一共需要多少个图钉吗?
课堂练习
一、有一个圆形花坛,绕着它走一圈是 114 m。如果沿着花坛每隔 6 m 栽一株月季花,共 可栽多少株月季花?
人教版数学五年级上册 第7单元(数学广角-植树问题)课件(共25张PPT)
一端栽树 5米
20m25m
全长 间隔距离 间隔数 棵数
20m 5m 25m 5m
4个 4棵 5个 5棵
一端栽树 4米
20m
全长 间隔距离 间隔数
棵数
20m 4m
5个 5棵
一端栽树
3米
全长 间隔距离 间隔数
18m
3m
6个
18m
全长 间隔距离 间隔数
18m
3m
6个
棵数
6棵
棵数 6棵
一端栽树
全长 间隔距离 间隔数 棵数
20m
5m
4个 = 4棵
25m
5m
5个 = 5棵
20m
4m
5个 = 5棵
18m
3m
6个 = 6棵
自主探究 两端栽树 两端不栽树 探究要求: 1、以小组合作的形式展开交流 2、用水彩笔在图纸上画出一一对应关系、列出
5个 6棵
两端栽树
3米
全长 间隔距离 间隔数
18m
3m
6个
18m
全长 间隔距离 间隔数
18m
3m
6个
棵数
7棵
棵数 7棵
两端栽树
全长
20m 25m 20m 18m
间隔距离
5m 5m 4m 3m
间隔数 棵数
4个 +1 5棵 5个 +1 6棵 5个 +1 6棵 6个 +1 7棵
自主探究 一端栽树 两端不栽树 探究要求: 1、以小组合作的形式展开交流
算式并用等式写出棵数和间隔数之间的关系
两端不栽树 5米
20m25m
五年级数学上册课件 数学广角——植树问题 人教版 (共24张PPT)
说说通过这节课的学 习你有哪些收获?
1、这种植树方法有什么特点? 一端栽一端不栽
2、棵树和间隔数之间存在什么关系? 棵树=间隔数
在一条线段上的植树问 题可以有哪几种情况?
在一条线段上的植树问题可以 分为三种情况:
(1)、两端都栽 。 棵树比间隔数 多1; (2)、两端都不栽。棵树比间隔数 少1; (3)、一端栽一端不栽。棵树等于 间隔数;
间隔 隔”。我们可以说五个
手指间有四个间隔,
那么4个手指之间有几个 间隔呢?3个呢?
四个手指之间有3个间 隔,三个手指之间有2 个间隔。
间隔在生活中到处可见, 你能举例子说说吗?
• 学校楼前六棵小树之间有5个间隔 ; • 教学楼走廊上的四个柱子之间有3个间隔; • 教学楼三层楼房之间有2个间隔 。
两端都不栽:棵数=间隔数-1 锯的次数= 段数—1
3-1=2(次) 10÷2=5(分钟) 5-1=4(次) 5×4=20(分钟) 答:锯5段要20分钟。
3、在一条全长2km的街道两旁安装路灯(两端也要ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 装),每隔50m安装一盏,一共要安装多少盏路灯?
盏数=间隔数+1
2km=2000m 2000÷50=40(个) 40+1=41(盏) 答:一共要安装41盏路灯。
大象馆和猴山相距60米,绿化队要在两 馆间的小路两旁栽树(两端不栽),每 相邻两棵树之间的距离是3米,一共要 载多少棵树?
题意:两端不栽,棵树 比间隔数少1.但要在 路的两旁栽,所以要 先算出一边后再乘以 2。
列式解答:
① 60÷3=20(个间隔) ② 20-1=19(棵) ③ 19×2=38(棵)
• “一刀两断”是什么意思?
那么如果老师改一个字(一刀两段)又 是什么意思呢? 如果切两刀呢?(两刀三段 ) 以此类推: 三刀呢?五刀呢?十刀呢? 同学们有什么发现? 段数比刀数多1
第七单元 第1课时 植树问题1课件) 五年级数学上册 人教版(共24张PPT)
第七单元第1课时植树问题(1)(课件) 五年级数学上册人教版(共24张PPT)(共24张PPT)数学广角——植树问题7人教版五年级数学上册第1课时两端都栽的植树问题猜谜语(打一人体器官):一棵小树五个叉,不长叶子不开花。
能写会算还会画,天天干活不说话。
5 个手指有几个空隙?间隔在数学上,我们把像这样的空叫做间隔。
5 个手指有4 个间隔。
4 个手指有几个间隔?3 个手指呢?同学们一定见过下面这些现象,它们之间有什么相似的地方吗?间隔间隔间隔同学们在长100 m的小路一边植树,每隔5 m栽一棵(两端都要栽)。
一共要栽多少棵树?1(教材第104页例1)从题目中你获得了哪些条件?要求什么问题?同学们在长100 m的小路一边植树,每隔5 m栽一棵(两端都要栽)。
一共要栽多少棵树?1(教材第104页例1)“一边”“两端要栽” “每隔5 m”各是什么意思?只在小路的一侧栽树,另一侧不栽树小路的起点和终点都要栽树两棵树之间的间隔是5 m。
知条件:小路的全长是_______。
小树之间的间隔是______。
要求的是________的总数。
100m5m同学们在长100 m的小路一边植树,每隔5 m栽一棵(两端都要栽)。
一共要栽多少棵树?11.我们把100米叫做“总长”。
2.我们通常把树与树之间叫做“间隔”。
3.把5米叫做“间隔距离”。
小组合作:探究100 m的小路要栽多少棵树?合作要求1. 先各自画画示意图,看看20 m和25 m长的小路一边可以栽几棵树?想一想30 m、35 m、……呢?看其中有没有什么规律。
2. 组内交流,说说自己的想法和发现。
3. 归纳小结,准备全班汇报。
小红算得对吗?画图检验一下。
同学们在长100 m的小路一边植树,每隔5 m栽一棵(两端都要栽)。
一共要栽多少棵树?100÷5=20(棵)小红这样算:1100 m太长了,我先用20 m来检验,20÷5=4(棵)。
画图示:20m可以栽几棵树?20m5m5m5m5m间隔有4个间隔,种了5棵树。
人教部编版五年级数学上册《数学广角-植树问题(全章)》PPT教学课件
第 1 课 时 植 树 问 题(1)
新知探究
1 同学们在全长100m的小路一边植树,每隔5m
栽一棵(两端要栽)。一共要栽多少棵树?
解法探究
每隔5m栽一棵,共 栽100÷5=20(棵)。
100m太长了,可以
先用简单的数试试。
对吗?检验一下。
新知探究
我先看看20m可以栽几 棵。
(80÷4-1)×2=38(棵) 答:一共要栽38棵。
新知探究
3 张伯伯准备在圆形池塘周围栽树。池塘的周长是120m,
如果每隔10m栽一棵,一共要栽多少棵树? 解法探究 先画图试试看。假设 周长是40m……
能栽4棵树。
新知探究
如果把圆拉直成线段,
你能发现什么?
我发现间隔数 与树一一对应。
120÷10=12(棵)
课堂小结
通过前面的学习,你有什么发现吗? 小结:1.不封闭路线两端都植树的解题方法:
总距离÷株数=间隔数 棵数=间隔数+1 2.不封闭路线两端都不植树的解题方法:
总距离÷株数=间隔数 棵数=间隔数-1
做一做
1. 在一条全长2km的街道两旁安装路灯(两端 也要安装),每隔50m安一盏。一共要安装 多少盏路灯?
栽一棵树,那么需要准备 1棵0树1 苗。
拓展训练
3.填空。 4.在公路的一侧从头到尾每隔15米竖一根电线杆,
共用电线杆92根,这条大道全长是 13米65。
5.一块菜地的一边长是800米,要沿边做一道栅栏,
需 相从距头到尾20米等。距离栽41个木杆,每两个木杆之间
课后小结
1、这节课你有什么收获? 2、这节课还有什么疑惑? 请你说出来大家一起交流!
新知探究
人教版植树问题课件(共24张PPT)
1
2
3
4
5
8÷(5-1)=2(秒) 2×(12-1)=22(秒) 答:需要22秒。
BACK
说一说: 通过今天的学习, 你有什么收获?
•
1、不是井里没有水,而是你挖的不够深。 不是成功来得慢,而是你努力的不够多。 • 2、孤单一人的时间使自己变得优秀, 给来的人一个惊喜,也给自己一个好的交 代。 • 3、命运给你一个比别人低的起点是想 告诉你,让你用你的一生去奋斗出一个绝 地反击的故事,所以有什么理由不努力! • 4、心中没有过分的贪求,自然苦就少。 口里不说多余的话,自然祸就少。腹内的 食物能减少,自然病就少。思绪中没有过 分欲,自然忧就少。大悲是无泪的,同样 大悟无言。缘来尽量要惜,缘尽就放。人
一边栽树,两端要栽
12 29 129 36 2007
例1 同学们在全长100米的小路一边 植树,每隔5米栽一棵(两端要栽)。 一共需要栽多少一边 植树,每隔5米栽一棵(两端要栽)。 一共需要栽多少棵树苗?
100米 5米
100÷5=20(段) 20+1=21(棵) 答:一共需要栽21棵树苗。
12千米
1千米
12÷1=12(段) 12+1=13(个) 答:一共有13个车站。
BACK
2、 在沿河路的一边,设有16个节能路 灯(两端都设),相邻两根的距离平均是60米, 这条路大约有多远?
(16-1)×60=900(米)
答:这条路大约有900米。
BACK
3、广场上的大钟5 时敲响5下,8秒敲 完。12时敲12下, 需要多长时间?
植树问题
1米
植树问题
20 米长的线段:
操作要求:
1、选择合适的间距,等距离种树(两端都种) 2、边画边填表格 3、仔细观察,你有什么发现?
人教数学五年级上册《植树问题》PPT
(5)学校组织师生看电影,学生950人, 教师27人,价格为成人票每张8元,学生 票每张4元,30人以上可以购买团体票, 团体票每张6元。请你设计一种最为省钱 的购票方案,至少要用多少钱?( 要有
36-1=35(段) 35×6=210(米) 答:每两棵树应间隔210米。
在全长15米的小路一边植树,哪一 个是两端都不栽呢?选一选
在全长15米的小路一边植树,按照 每隔5米栽一棵,最多栽几棵?最少栽 几棵?
1.解方程(6分) 2χ-3.4=7.2
2.4x+1.6x=2.2
(1)6.01千克=( )克 3平方米70平方分米=( )
60÷3= 20 (个)
20 -(1)=(19)(棵)
( 19 )×2=( 38 )(棵)
答:一共要栽 38 棵树。
走楼梯,每2层之间的台 阶是20个,我上到5层,我走了 多少个小台阶?
5-1=4
20×4=80(个)
答:我走了80个小台阶。
一根木头长10米,要把它平均 分成 5段。每锯下一段需要8分钟, 锯完一共要花多少分钟?
(2)x=2.5是方程14.5-2x=9.5的解。( ) (3)含有未知数的式子叫做方程。( ) (4)用字母表示乘法分配律是 (ab)c=a(bc)。( ) (5)4.28428428是一个循环小数,循环 节是428。( )
(1)下列是方程的有( )。 A 2y+8 B 2x-15>7 C 2y-5=18
5-1=4(次) 8×4=32(分)
答:锯完一共要花32分钟。
同学们在全长20米的小路一边植树,每 隔5米栽一棵(只栽一端)。一共需要多 少棵树苗?
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20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫
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21、游手好闲地学习,并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯
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22、读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。——培根
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23、我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。——高尔基
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24、我们要振作精神,下苦功学习。下苦功,三个字,一个叫下,一个叫苦,一个叫功,一定要振作精神,下苦功。——毛泽东
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25、我学习了一生,现在我还在学习,而将来,只要我还有精力,我还要学习下去。——别林斯基
植树问题
1米
20 米长的线段:
植树问题
操作要求:
1、选择合适的间距,等距离种树(两端都种) 2、边画边填表格 3、仔细观察,你有什么发现?
植树棵树
间隔数
规律:
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5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西,而不是未知的东西。——贝尔纳
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6、学习要注意到细处,不是粗枝大叶的,这样可以逐步学习摸索,找到客观规律。——徐特立
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7、学习文学而懒于记诵是不成的,特别是诗。一个高中文科的学生,与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集,不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清
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8、一般青年的任务,尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务,可以用一句话来表示,就是要学习。——列宁
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16、我们一定要给自己提出这样的任务:第一,学习,第二是学习,第三还是学习。——列宁
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17、学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦”,我们应取这种态度。——毛泽东
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18、只要愿意学习,就一定能够学会。——列宁
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19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
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11、学会学习的人,是非常幸福的人。——米南德
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12、你们要学习思考,然后再来写作。——布瓦罗
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13、在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭。——华罗庚
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14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰
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15、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基
答:一共需要栽21棵树苗。
园林工人沿公路一侧植树,每隔6 米种一棵,一共种了36棵。从第1棵到 最后一棵的距离有多远?
36-1=35(段) 6×35=210(米)
答:从第1棵到最后一棵的距离有210米远。
例1 同学们在全长100米的小路一边植树, 每隔5米栽一棵(两端要栽)。一共需要栽 多少棵树苗?
(16-1)×60=900(米) 答:这条路大约有900米。
BACK
3、广场上的大钟5 时敲响5下,8秒敲 完。12时敲12下, 需要多长时间?
12
3
45
8÷(5-1)=2(秒) 2×(12-1)=22(秒)
答:需要22秒。
BACK
说一说: 通过今天的学习,
你有什么收获?
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1、学习外语并不难,学习外语就像交朋友一样,朋友是越交越熟的,天天见面,朋友之间就亲密无间了。——高士其
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2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事,只要持之以恒地学习,努力掌握规律,达到熟悉的境地,就能融会贯通,运用自如了。——高士其
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3、学和行本来是有联系着的,学了必须要想,想通了就要行,要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多,只是成为一座死书库。——谢觉哉
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4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威
一边栽树,两端要栽
12 29
129 36
2007
例1 同学们在全长100米的小路一边 植树,每隔5米栽一棵(两端要栽)。 一共需要栽多少棵树苗?
例1 同学们在全长100米的小路一边 植树,每隔5米栽一棵(两端要栽100÷5=20(段)
20+1=21(棵)
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9、学习和研究好比爬梯子,要一步一步地往上爬,企图一脚跨上四五步,平地登天,那就必须会摔跤了。——华罗庚
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10、儿童的心灵是敏感的,它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样,鼓励仿效一切好的行为,那末,儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基
3、广场上的大钟5时敲响5下,8秒敲 完。12时敲12下,需要多长时间?
GO
1、5路公共汽车行驶路线全长12千米,
相邻两站的距离是1千米。一共有几个
车站?
起点站
终点站
12千米
1千米
12÷1=12(段) 12+1=13(个) 答:一共有13个车站。
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2、 在沿河路的一边,设有16个节能路 灯(两端都设),相邻两根的距离平均是60米, 这条路大约有多远?
间隔数=总长度÷间隔长 植树棵数=间隔数+1
做一做 园林工人沿公路一侧植树,每隔6 米种一棵,一共种了36棵。从第1棵到最后 一棵的距离有多远?
间隔数=植树棵数-1 总长度=间隔数*间隔长
1、5路公共汽车行驶路线全长12千米, 相邻两站的距离是1千米。一共有几个 车站?
2、在沿河路的一边,设有16个节能 路灯(两端都设),相邻两根的距离平 均是60米,这条路大约有多远?