四年级语文学习习惯的培养
小学四年级语文学习八大习惯的培养（共5则范文）
小学四年级语文学习八大习惯的培养（共5则范文）第一篇：小学四年级语文学习八大习惯的培养（共）小学四年级语文学习八大习惯的培养1、培养认真看书、认真思考的习惯在教学中，按阅读顺序训练学生读书先看题目，然后粗读，了解课文梗概，再细读逐字逐句地理解全文内容；最后根据课后习题要求，精读深思，掌握文章的主要内容、段落层次和中心思想，写好学习提纲和读书笔记。
并把课内学到的知识运用到课外读物的阅读方面去。
四年级学生在读课文时，学生在读书时要做到手脑并用，不仅要划出生字新词，利用拼音读准字音，利用组词或看插图理解词义，还要运用读、划、注的方法阅读课文，用各种不同的符号划出重点词语、中心句、段落、疑难问题等。
在边读边想的同时，细细品味文章作者是怎样观察事物和处理材料，以及运用恰如其分的语言文字来表达所要说明的人、物、事、景的。
要让学生把自己的感受、体会，用三言两语写在书的空白处或笔记本上,从中吸取丰富的营养。
2、养成课前预习的习惯预习不仅是学习的准备，也是培养学生自学方法和自学能力的重要环节。
四年级学生的预习习惯处于提高阶段，更要抓好课外预习，让学生借助拼音和查字典读准字音，认清字形，理解字义，联系上下文理解词句的意思等。
按“怎样读懂一篇课文”的要求，从粗读、细读、精读中理解课文，概括段落大意,归纳中习思想，解答疑难问题，进行效果检查。
每次预习都要确定一个重点,布置适当的预习思考题，逐步提高要求，强化制度。
3、培养专心听讲、积极发言的好习惯在课堂中明确提出“学会倾听要三心”，即在倾听时做到：一是认真：无论是老师讲课，还是听同学发言，都要听清老师和发言人说的每一句话，脑子里不想其他事；二要耐心，学会尊重。
不随便插嘴，要听完别人的话，才发表自己的意见。
特别是当别人发言有错时，一定要等他把话说完了再用适当的方式指出；三要边听边想，在听取他人说话时，有选择地接受，做到“听”、“说”、“思”并重，相互促进。
逐步学会补充发言。
小学语文教学中的学习习惯养成
小学语文教学中的学习习惯养成语文教学是小学教育中的重要组成部分，而学习习惯的培养对学生的学习和成长至关重要。
在小学语文教学中，学校和教师应该重视学生学习习惯的培养，帮助学生养成良好的学习习惯，提高学习效率，培养自主学习的能力。
下面就小学语文教学中的学习习惯养成谈一些看法。
首先，学习习惯的养成需要从小培养，学校和教师可以通过制定学习计划、培养学生的自主学习能力、提倡良好的学习习惯等方式，引导学生养成良好的学习习惯。
比如，教师可以在课堂上帮助学生制定每天的学习计划，让学生养成按时完成作业、复习课文的习惯；同时，教师还可以鼓励学生独立思考、解决问题，培养他们的自主学习能力。
通过这些方式，可以帮助学生养成自觉学习、自主学习的良好习惯。
其次，学习习惯的养成需要家庭和学校共同配合。
家长是孩子的第一任老师，他们在家庭中的言传身教对孩子的学习习惯养成起着至关重要的作用。
家长可以在家庭中给孩子营造一个良好的学习环境，鼓励孩子多读书、多写字，培养孩子的学习兴趣；同时，也要注意引导孩子养成良好的作息习惯，保证孩子有足够的休息时间和良好的学习状态。
学校和家庭应该密切配合，共同关注学生的学习情况，及时发现问题，共同帮助学生养成良好的学习习惯。
最后，学生自身也需要努力养成良好的学习习惯。
学生应该明确学习目标，合理安排学习时间，养成按时完成作业、认真复习课文的习惯；同时，还要培养自己的阅读习惯，多读好书，积累知识，提高语文素养。
学生要树立正确的学习观念，明白只有通过不懈的努力才能取得好的成绩，养成坚持不懈、勇往直前的学习习惯。
总之，小学语文教学中的学习习惯养成是一个长期的过程，需要学校、教师、家庭和学生共同努力。
只有通过共同的配合和努力，才能帮助学生养成良好的学习习惯，提高学习效率，培养终身学习的能力。
相信在大家的共同努力下，学生的学习习惯一定会得到良好的培养和提高。
四年级语文学习习惯培养方法
四年级语文学习习惯培养方法小学四年级是一个承上启下的关键阶段，在这个时期培养良好的语文学习习惯对于孩子未来的语文学习乃至其他学科的学习都具有重要意义。
以下是一些针对四年级语文学习习惯培养的有效方法。
一、预习习惯预习是学习的第一步，能够帮助孩子提前了解学习内容，发现问题，提高课堂学习效率。
1、读课文要求孩子在预习时至少朗读课文三遍，第一遍初步了解内容，第二遍解决生字词，第三遍做到通顺、有感情。
通过多次朗读，孩子能够对课文有初步的理解和感受。
2、标记生字词让孩子在预习时用不同的符号标记出生字词，如用圆圈圈出生字，用横线画出词语。
然后通过查字典等方式理解生字词的读音、意思，为课堂学习做好准备。
3、思考问题在预习过程中，给孩子提出一些简单的问题，让他们带着问题去阅读课文，例如：这篇课文主要讲了什么？作者的写作目的是什么？这样可以培养孩子的思考能力和阅读理解能力。
4、做预习笔记孩子可以把预习中遇到的问题、自己的理解和想法简单地记录下来，以便在课堂上与老师和同学交流。
二、课堂学习习惯课堂是学习的主阵地，良好的课堂学习习惯能够让孩子更好地吸收知识。
1、认真听讲教导孩子在课堂上要集中注意力，认真听老师讲课，不做小动作，不与同学交头接耳。
鼓励他们积极回答老师的问题，参与课堂讨论。
2、做好笔记四年级的孩子已经具备一定的书写能力，要教会他们如何在课堂上做好笔记。
笔记可以包括老师重点讲解的内容、关键的知识点、例句等。
但要注意，不要让孩子因为做笔记而忽略了听讲。
3、善于提问鼓励孩子在课堂上遇到不懂的问题及时举手提问，不要害怕出错。
这样不仅能够解决自己的疑惑，还能促进老师和同学的思考。
4、遵守纪律遵守课堂纪律是保证学习效果的前提。
让孩子明白课堂上的规则，如按时上课、不随意走动、尊重老师和同学等。
三、阅读习惯阅读是语文学习的重要组成部分，能够提高孩子的语言表达能力、理解能力和思维能力。
1、每天阅读要求孩子每天安排一定的时间进行阅读，可以是课外书籍、报纸杂志等。
培养小学生良好学习习惯的方案分享经验
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容来自于人教版《语文》四年级下册第五单元，主题是“培养小学生良好学习习惯的方案分享经验”。具体内容涵盖了如何制定合理的学习计划、如何集中注意力、如何提高阅读理解能力、如何做好笔记和复习等。
教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生已经掌握了一些基本的阅读和写作技巧，但对于如何更有效地管理自己的学习时间和提高学习效率还有一定的困惑。通过本节课的学习，学生将能够结合自己的实际情况，制定出适合自己的学习计划，并在老师的指导下逐步养成良好的学习习惯。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验集中注意力的方法。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解如何集中注意力的知识点。
3.互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，提高学生的参与度和积极性，使学生能够更好地理解和掌握学习方法和技巧。
（二）存在主要问题
1.教学组织：在教学组织方面，需要进一步优化课堂讨论和小组活动的组织，确保每个学生都能积极参与并从中受益。
2.教学方法：在教学方法方面，需要进一步探索和尝试新的教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度，提高教学效果。
板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。
板书设计
①学习计划的重要性：强调制定合理的学习计划对于提高学习效率的重要性，引导学生认识到合理规划学习时间对于学习效果的重要性。
帮助小学四年级孩子建立良好的学习习惯
帮助小学四年级孩子建立良好的学习习惯在孩子的学习过程中，建立良好的学习习惯对于他们的学业和发展至关重要。
良好的学习习惯可以提高他们的学习效率和质量，培养他们的自律和积极性。
下面将介绍几种方法，帮助小学四年级孩子建立良好的学习习惯。
1. 制定学习计划对于小学四年级的孩子来说，学习计划的制定是十分必要的。
他们可以在每天或每周制定学习计划，明确每天需要完成的学习任务和复习内容。
这样可以使他们有条理地安排时间，提升学习效率。
制定学习计划时，可以帮助孩子列出每科目的重点知识点和复习时长，让他们有清晰的学习目标。
2. 创造良好的学习环境学习环境对于孩子的学习效果有较大影响。
为孩子创造一个安静、整洁的学习环境是非常重要的。
确保他们有一个专门的学习区域，此处要远离娱乐区或其他使他们分心的地方。
另外，也要注意保持良好的采光和通风，让孩子在舒适的环境中学习。
3. 定时休息学习需要一定的时间集中精力，但孩子们并不适合长时间连续学习。
为了避免他们的学习效果下降，需要适当安排休息时间。
建议孩子每学习30分钟就休息5分钟，可以做一些简单的活动，如站起来活动一下身体或喝杯水。
这样可以帮助他们调整注意力，保持良好的学习状态。
4. 培养阅读习惯阅读是培养孩子综合素养和提升语言表达能力的重要途径。
鼓励孩子多读书，培养他们的阅读习惯。
可以设定每天或每周的阅读目标，鼓励他们选择适合自己阅读水平的书籍，并在阅读后与他们进行交流和讨论。
同时，家长可以以身作则，主动展示自己对阅读的兴趣，为孩子树立榜样。
5. 培养课后复习的习惯学习仅仅在课堂上是不够的，课后的复习同样重要。
帮助孩子形成课后自主复习的习惯可以巩固他们在课堂上学到的知识。
可以让孩子在学习计划中留出一定的时间进行复习，帮助他们回顾当天学习的内容和做练习题。
同时，鼓励他们主动解决遇到的问题，提高自己的学习能力。
6. 奖惩机制的建立制定合理的奖惩机制可以帮助孩子保持学习的积极性和动力。
小学四年级学生语文习惯的培养
小学四年级学生语文习惯的培养培养良好的学习习惯是让孩子取得好成绩的根本途径。
好习惯的培养对孩子的学习和孩子的一生，都有着重大的意义。
小学生语文学习的习惯包括很多方面，如：预习的习惯、专心听讲的习惯、积极发言的习惯、认真书写的习惯、独立完成作业的习惯、检查作业的习惯、读书做笔记的习惯、动手出试卷的习惯、认真审题的习惯、认真阅读的习惯……等等。
要想让其养成一定的学习习惯，需要教师的耐心，恒心！四年级的学生，重点培养学生一下几方面的习惯：一、培养学生提前预习的习惯。
教师要注重学生自学能力的培养，而让学生自己预习课文，便是对学生自学能力培养的最重要途径。
每篇课文学习前，让学生逐步把握预习方法。
1、掌握课文中不会的生字2、提前阅读课文3遍3、理解不懂的词语4、写下预习中的收获和不理解的地方！就是这么简单，因为有明确的目的，学生预习课文的时候就不是虎头蛇尾，不知道自己应该干什么了！反而有头有绪。
既让他们养成按时完成作业的习惯，又避免了课外作业给学生带来的负担！二、培养学生专心倾听的习惯专心倾听是学生主动参与学习过程，积极思考的基础，新课程理念下的学习方式已从被动的学习转向自主的学习，师生之间、学生之间的互动交流在学习过程中的作用显得尤为突出。
注意倾听他人的意见，准确表达自己的思想，是学生学会求知的重要途径。
所以我们应想方设法运用各种手段，来激发学生认真倾听的好习惯，并把习惯培养贯穿于每一节课的教学中。
1、激发学生认真倾听的自觉性，引发学生主动倾听的意识。
设置与“听”有关的各种小游戏，激发学生倾听的兴趣。
游戏之后的奖励评价也是必不可少的，而且要及时、恰如其分，有时候教师的一个眼神，一个手势，对于孩子们都是最好的奖品。
2、教给学生倾听的方法，使学生明白倾听的意义。
首先，教师要以身作则，认真倾听每一个孩子的发言。
教师有效地倾听，不但能使学生享受到表达的愉悦。
更能为学生树立良好的的榜样。
使学生明白，认真倾听别人的发言，既是对别人的尊重，也是自己学习他人长处的好机会。
如何培养孩子良好的语文学习习惯：小学教案
如何培养孩子良好的语文学习习惯：小学教案语文是一个非常重要的学科，它是我们人类交流的基础。
丰富的词汇、准确的语法、合理的表达方式，都是良好的语文学习习惯的体现。
如何培养孩子良好的语文学习习惯呢？一、建立正确的学习态度学生的学习态度定会影响他们对学习的态度和兴趣，机械的重复学习不仅不能完全掌握学习的内容，而且会严重影响学生对语文学习的兴趣。
建立正确的学习态度至为重要。
1. 建立学习的自信心。
引导孩理解“知识不来自于拼贴，而是来自于自己的努力”，让孩子清楚地认识到努力会有收获，从而建立自信心。
2. 建立耐心和毅力。
学习往往需要很长时间和 patience，培养耐心不仅可以帮助孩子更好地掌握学习的过程和方法，还可以帮助孩子度过学习过程中的烦恼和挫折。
3. 建立积极向上的态度。
指导孩子在学习过程中，保持积极向上的态度，鼓励他们在学习中认真思考，用自己的语言表达出来。
二、注重基本功训练提高语文能力的首要任务是基本功训练，这是建立对语文学习的兴趣、毅力、方法、自信心的关键。
注重基本功的训练是非常重要的。
1. 把词汇背诵作为一个重点。
掌握词汇是语文学习的基础，在复习和记忆中要注重让孩子了解单词的意义、用法和常见搭配，以提高词汇背诵的效果。
2. 培养阅读能力。
阅读能力对于提高语文素养和水平很关键。
注重培养孩子的阅读能力，阅读量就是关键。
通过提高孩子的阅读量，让他们成为一位真正的爱好者。
3. 建立语法训练。
语法处于语言运动的基础，理解和掌握语法规则对于掌握语言文化的意义非常重要。
让孩子从小知道语法高度的重要性，增强基础能力，是提高语文水平的有效方法。
三、丰富多样的练习语文学习与练习的重要性相辅相成。
对于孩子们来说，浅显易懂的语言练习是他们获取知识的有效途径，也是培养孩子良好的语文学习习惯的必要环节。
1. 朗读。
朗读可以帮助孩子提高阅读能力和表达能力。
这种训练可以理解和掌握语音规则，提高语言表达能力，让孩子在表达语言时更有自信和标准。
小学四年级语文上册《培养良好的学习习惯》教案、教学设计
1.设想一：以情境教学法引导学生融入课堂，激发学习兴趣。
教学实践：通过设置与学习习惯相关的生活情境，让学生在情境中体验、感悟，从而加深对知识点的理解。
2.设想二：采用任务驱动法，培养学生的自主学习能力。
教学实践：设计具有挑战性和实践性的学习任务，鼓励学生自主探究、合作交流，使学生在完成任务的过程中掌握知识、提升能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重难点一：如何引导学生深刻认识到良好学习习惯的重要性，并将其内化为自身的学习动力。
解决策略：通过真实案例分享、小组讨论等形式，让学生亲身体验和感受到良好学习习惯带来的积极影响，从而激发学生自觉养成良好的学习习惯。
2.重难点二：如何教授学生有效的学习方法和技巧，提高学习效率。
（1）教师发放练习题，要求学生在规定时间内完成。
（2）学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）教师收集学生练习成果，进行点评和讲解，帮助学生巩固所学。
（五）总结归纳
1.教学内容：对本节课所学知识进行总结，强调良好学习习惯的重要性，引导学生将所学运用到实际学习中。
2.设计意图：通过总结归纳，帮助学生梳理所学知识，提高学生的自我认知。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生树立正确的学习观念，明确学习目的，增强学习动力。
2.培养学生积极向上的心态，勇于面对学习中的困难和挫折，增强自信心。
3.培养学生养成良好的团队合作精神，学会与人沟通、交流，尊重他人意见。
4.培养学生具备责任感和自律意识，养成良好的生活习惯，为未来的学习和发展奠定基础。
5.作业内容五：写一篇关于本节课学习的感悟和收获的作文，要求学生从自身实际出发，阐述良好学习习惯对学习成绩和成长的影响。
小学四年级学习如何培养孩子的学习习惯
小学四年级学习如何培养孩子的学习习惯学习习惯对于孩子的学习成长至关重要，而小学四年级是孩子学习习惯养成的关键时期。
在这个阶段，家长和老师都起着重要的作用，他们可以通过创造合适的学习环境和良好的学习引导来培养孩子的学习习惯。
本文将从几个方面探讨如何帮助小学四年级的孩子养成良好的学习习惯。
一、营造良好的学习环境为了帮助小学四年级的孩子培养好的学习习惯，首先需要创造一个良好的学习环境。
家长和老师可以共同努力，打造一个安静、整洁、舒适的学习场所。
这个学习场所应该远离娱乐设备和其他干扰因素，如电视、电脑游戏等。
另外，提供足够的光线和舒适的座位也是非常重要的。
二、制定明确的学习计划为了帮助小学四年级的孩子培养好的学习习惯，制定明确的学习计划是必不可少的。
家长和老师可以帮助孩子制定每天的学习计划，包括学习时间和学习内容。
学习计划需要合理安排，确保孩子能够有足够的时间完成作业、预习和复习，同时也需要避免过分安排使孩子过于疲劳。
三、建立学习习惯的奖惩机制为了帮助小学四年级的孩子培养好的学习习惯，建立奖惩机制是一种有效的方法。
家长和老师可以制定一些奖励措施，以激励孩子积极主动地完成学习任务和养成良好的学习习惯。
相反，对于不按时完成作业或其他不良学习行为，也要适当进行惩罚，让孩子明白学习习惯对于他们的成长和发展的重要性。
四、培养良好的时间管理能力良好的时间管理能力是培养学习习惯的关键。
家长和老师可以和孩子一起制定具体的时间规划，帮助他们学会如何分配时间来完成任务。
同时，家长和老师也要具备良好的时间管理能力作为孩子的榜样，避免在孩子的学习时间里过多干扰他们。
五、注重培养学习能力在帮助小学四年级的孩子培养学习习惯时，注重培养他们的学习能力也非常重要。
学习能力包括阅读、写作、思维逻辑等方面的综合能力。
家长和老师可以通过提供丰富多样的学习材料和练习题目，引导孩子积极参加各类学术竞赛和活动，培养他们独立思考和解决问题的能力。
六、鼓励孩子自主学习最后，鼓励孩子自主学习也是培养学习习惯的重要环节。
四年级上册的学习习惯培养有何方法
四年级上册的学习习惯培养有何方法对于四年级的孩子来说，正处于小学学习的重要阶段。
在这个时期，培养良好的学习习惯对于他们今后的学习和成长至关重要。
那么，究竟有哪些有效的方法可以帮助孩子们养成良好的学习习惯呢？首先，要培养孩子制定学习计划的习惯。
让孩子明白学习需要有规划，不能盲目地进行。
家长可以和孩子一起，根据每天的课程安排和作业量，制定一个合理的学习时间表。
比如，每天放学后先完成作业，然后复习当天的课程，预习明天要学的内容。
周末的时候，可以安排一些时间进行课外阅读和拓展学习。
在制定计划的过程中，要充分考虑孩子的兴趣和实际情况，让计划具有可行性。
其次，培养孩子专注学习的习惯。
四年级的孩子注意力集中的时间相对较短，容易被外界干扰。
为了提高孩子的专注力，可以为孩子创造一个安静、整洁的学习环境，减少干扰因素。
在孩子学习的时候，家长不要在旁边看电视、玩手机或者大声交谈。
同时，可以通过一些训练来提高孩子的专注力，比如让孩子在规定的时间内完成一项任务，如拼图、阅读一篇文章等。
再者，培养孩子认真书写的习惯。
书写工整不仅有助于提高作业的质量，还能培养孩子认真做事的态度。
家长要关注孩子的书写姿势和握笔方法，及时纠正不正确的习惯。
可以给孩子准备一些规范的字帖，让孩子进行临摹练习。
同时，在日常作业中，要求孩子认真书写，做到字迹清晰、规范。
另外，培养孩子积极思考的习惯也非常重要。
在学习过程中，鼓励孩子多问为什么，遇到问题要先自己思考，而不是马上寻求帮助。
家长可以通过提问的方式引导孩子思考，比如在阅读一篇文章后，问问孩子文章的主要内容是什么，作者的观点是什么。
还可以让孩子参与一些思维训练的活动，如下棋、数独等。
养成按时完成作业的习惯也是关键。
家长要让孩子明白作业是对当天学习内容的巩固和检验，必须认真对待。
要给孩子规定完成作业的时间，让他们在规定时间内完成。
如果孩子遇到困难，家长可以给予适当的指导，但不要直接告诉答案，要引导孩子自己思考解决问题的方法。
小学四年级孩子如何培养良好的学习习惯
小学四年级孩子如何培养良好的学习习惯学习习惯对于孩子的学习发展起着至关重要的作用。
而在小学四年级这个重要的阶段，孩子已经逐渐进入学习的正轨，养成良好的学习习惯对他们今后的学习生涯有着深远的影响。
因此，培养孩子良好的学习习惯成为了每位家长和老师的责任和使命。
本文将介绍一些培养小学四年级孩子良好学习习惯的方法和策略。
一、设定合理的目标孩子习惯于根据目标行动。
因此，第一步是帮助他们设定合理、可达到的学习目标。
目标的设定应该具体明确，并且可以量化。
例如，完成每天的作业、阅读一本书等。
通过这种方式，孩子会对自己的学习有更好的规划和认知。
二、建立固定的学习时间和地点为孩子建立一个固定的学习时间和地点，有助于培养他们的学习习惯。
每天在设定好的时间进行学习，并选择一个安静、舒适的地方，有助于孩子专注并提高学习效果。
此外，还可以提醒孩子在这段时间内关掉手机、电视等外界干扰因素，以保持专注。
三、制定学习计划和时间管理帮助孩子制定学习计划和时间管理能力的培养，是培养良好学习习惯的重要一环。
通过制定每天的学习计划，孩子可以更好地管理自己的时间，合理安排学习任务。
同时，鼓励孩子学会优先处理重要的学习任务，提高他们的时间管理能力。
四、建立良好的作业习惯作业是巩固和应用所学知识的重要方式，因此，让孩子建立良好的作业习惯是十分重要的。
家长可以与孩子约定每天完成作业的时间，并尽量提供一个安静、整洁的学习环境。
同时，鼓励孩子遇到困难时主动寻求帮助，及时解决问题。
五、激发学习兴趣对于小学四年级的孩子来说，培养学习兴趣是培养良好学习习惯的关键之一。
鼓励孩子参加一些有趣的课外活动，如兴趣班、阅读俱乐部等，可以开拓孩子的视野，并在学习中发现快乐。
此外，与孩子分享你对知识的热爱和兴趣，也能激发他们对学习的积极性。
六、培养学习方法和策略一个良好的学习习惯需要有科学的学习方法和策略作为支持。
孩子需要学会合理安排时间、积极思考、整理笔记等学习技巧。
小学四年级语文下册教案之语文习惯养成
语文习惯养成是小学四年级语文下册的重点内容，通过培养良好的语文学习习惯，能够有效地提高学生的语文素养，为日后的学习打下良好的基础。
以下是我对小学四年级语文下册教案之语文习惯养成的一些探讨和总结。
一、对学生的认知引导在开展语文习惯养成教学之前，有必要对学生的认知进行引导。
可以通过讲述生活中的一些例子来引导学生认识到日常生活中语文习惯的重要性，比如说，如果我们口语表达不准确，就会给沟通带来阻碍；如果我们阅读不流畅，就会影响理解和记忆能力等等。
通过这些例子，可以让学生认识到语文习惯养成的重要性，进而更好地参与到教学中来。
二、培养学生的阅读习惯阅读是语文学习的基础，因此培养学生的阅读习惯是非常重要的。
在教学设计中，可以组织各类阅读活动，比如课外阅读、朗读、短篇作品的阅读等等，激发学生的阅读兴趣和能力。
同时，要帮助学生养成良好的阅读习惯，比如说把书摆放整齐、打开前先翻几页、读完后收起来等等，这样有助于习惯的养成，并能提高学生的阅读效率。
三、指导学生的书写习惯书写是语文学习中的重要环节，好的书写习惯不仅可以美化作品，也有益于锻炼学生的思维能力。
在教学过程中，可以通过讲解字形结构、笔画顺序、字间距等内容，指导学生正确书写字。
同时，也要注意指导学生养成良好的书写习惯，比如说勤于擦字、在纸上先画好图、按笔画顺序书写等等。
四、鼓励学生交流、合作语文学习是一项社交性很强的活动，因此鼓励学生交流、合作是非常必要的。
在教学中，可以组织一些小组讨论、课堂互动等活动，激发学生的思维，并促进学生之间的合作精神。
同时要教育学生文明交流、尊重他人等重要习惯，让学生在交流、合作中更好地养成良好的语文习惯。
以上就是我对小学四年级语文下册教案之语文习惯养成的一些探讨和总结。
在语文学习过程中，通过良好的教学设计和指导，可以让学生养成良好的语文习惯，并能提高学生的语文素养，真正为学生的未来发展打下坚实的基础。
如何培养四年级学生的综合学习习惯
如何培养四年级学生的综合学习习惯对于四年级的学生来说，正处于小学阶段的重要转折期，培养良好的综合学习习惯至关重要。
这不仅有助于他们在当前的学习中取得更好的成绩，还为今后的学习和生活打下坚实的基础。
一、制定合理的学习计划四年级的学生已经具备了一定的自主能力，但在时间管理和任务安排上还需要引导。
家长和老师可以帮助孩子一起制定学习计划，让他们明确每天需要完成的学习任务。
比如，规定每天完成作业的时间、阅读的时间以及复习预习的时间等。
在制定计划时，要充分考虑孩子的实际情况，避免计划过于紧凑或宽松。
同时，要鼓励孩子按照计划执行，逐步培养他们的自律能力。
二、培养良好的预习和复习习惯预习是学习的重要环节，能够让孩子在课堂上更好地理解老师所讲的内容。
在预习时，可以让孩子先通读教材，了解大致的内容，标记出自己不理解的地方。
对于数学等科目，可以尝试做一些简单的练习题。
复习则能够帮助孩子巩固所学的知识，加深记忆。
每天完成作业后，让孩子对当天学习的内容进行回顾，总结重点和难点，做一些相关的练习题进行巩固。
三、注重课堂学习习惯课堂是学生获取知识的主要场所，培养良好的课堂学习习惯非常重要。
首先，要教导孩子认真听讲，集中注意力，不做小动作，不与同学交头接耳。
鼓励他们积极回答问题，参与课堂讨论，这样可以提高他们的思维能力和表达能力。
同时，要让孩子养成做笔记的习惯，把老师强调的重点和自己不懂的问题记录下来，以便课后复习和请教老师。
四、养成阅读的习惯阅读对于提高学生的语言表达能力、思维能力和知识储备都有着重要的作用。
家长和老师要为孩子提供丰富的阅读材料，包括故事书、科普读物、文学作品等。
鼓励孩子每天抽出一定的时间进行阅读，可以是睡前半小时，也可以是周末的空闲时间。
在阅读过程中，引导孩子思考书中的内容，提出自己的观点和看法，还可以让他们写一些读书笔记，锻炼写作能力。
五、培养认真书写的习惯书写是学生学习的基本功之一。
要让孩子明白书写规范、整洁的重要性。
小学四年级学生应养成的八大行为习惯
小学四年级学生应养成的八大行为习惯小学四年级是学生学习生涯中的一个重要阶段，这一时期不仅是知识积累的关键时期，也是行为习惯养成的黄金时期。
良好的行为习惯不仅能够促进学生的学习进步，还能为他们未来的成长奠定坚实的基础。
以下是小学四年级学生应重点培养的八大行为习惯：1.良好学习习惯鼓励学生每天放学后花一定时间复习当天所学内容，并提前预习第二天的课程，以增强学习的主动性和效率。
在课堂上保持专注，积极参与讨论，不随意打断老师或同学发言，认真记录重要知识点。
学会用自己的方式记录课堂要点，帮助加深记忆和理解。
2.日常卫生习惯保持衣物整洁，勤洗手，勤剪指甲，养成良好的个人卫生习惯，预防疾病。
爱护教室和校园环境卫生，不乱扔垃圾，积极参与班级和校园的清洁活动。
均衡饮食，少吃零食，多喝水，保持良好的身体状态。
3.时间管理意识引导学生学会制定学习计划和日常活动安排，明确目标和时间节点。
教会学生区分任务的紧急程度和重要性，优先完成重要且紧急的任务。
提高学习和做事的效率，避免拖延，珍惜每一分每一秒。
4.礼貌待人接物对待老师、同学和家长都要有礼貌，尊重他人的意见和感受。
学会使用“请”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语，营造和谐的人际关系。
耐心倾听他人讲话，清晰表达自己的想法和需求。
5.独立完成作业培养学生独立完成作业的习惯，不抄袭，不依赖他人。
完成作业后自我检查，及时订正错误，巩固所学知识。
遇到难题时，先尝试自己解决，无法解决时再向老师或同学求助。
6.阅读习惯培养鼓励学生多读课外书籍，包括故事书、科普书、历史书等，拓宽知识面。
设定固定的阅读时间，如睡前阅读半小时，让阅读成为日常生活的一部分。
与家人或同学分享阅读心得，提升表达能力和思维能力。
7.参与家务劳动让学生参与家庭日常事务，如整理房间、洗碗、扫地等，培养责任感和自理能力。
在劳动中学会与家人合作，共同完成任务，增强家庭凝聚力。
通过亲身体验劳动过程，学会珍惜他人的劳动成果，尊重劳动。
四年级上册的学习习惯培养有哪些建议
四年级上册的学习习惯培养有哪些建议对于四年级的孩子来说，正处于小学学习阶段的重要转折期。
在这个时期，培养良好的学习习惯对于他们未来的学习和发展至关重要。
以下是一些针对四年级上册学生学习习惯培养的建议，希望能对家长和孩子们有所帮助。
一、预习习惯预习是学习的重要环节之一。
在四年级上册，孩子们应该逐渐养成主动预习的习惯。
预习时，可以先通读将要学习的课文或知识点，了解大致内容。
然后，标记出自己不理解的地方，以便在课堂上重点关注。
比如，在预习语文课文时，可以先朗读课文，圈出生字词，查找生字词的读音和意思。
对于数学，可以预习新的概念和例题，尝试自己做一些简单的练习题。
家长可以在一旁监督和指导，帮助孩子制定预习计划，规定每天预习的时间和内容。
逐渐地，让孩子养成自觉预习的习惯。
二、课堂专注习惯课堂是学习的主阵地，培养孩子在课堂上专注听讲的习惯非常重要。
四年级的孩子注意力集中的时间相对较短，因此需要通过一些方法来提高他们的专注度。
首先，要让孩子保持良好的坐姿和站姿，精神饱满地听课。
其次，鼓励孩子积极参与课堂互动，回答问题、提出疑问，这样可以让他们的思维始终处于活跃状态。
家长可以和孩子进行角色扮演，模拟课堂场景，让孩子练习专注听讲。
同时，也要和老师保持沟通，了解孩子在课堂上的表现，及时发现问题并加以纠正。
三、做笔记习惯学会做笔记可以帮助孩子更好地理解和记忆知识。
在四年级上册，孩子们可以开始学习简单的笔记方法。
例如，在语文课堂上，可以记录老师讲解的重点词语、句子的含义和写作手法；在数学课堂上，记录重要的公式、解题思路和易错点。
做笔记时，要注意简洁明了，不要过于追求完美而影响听课。
课后，要及时整理笔记，补充完善遗漏的内容，并进行复习。
家长可以为孩子准备合适的笔记本，教他们如何分类和整理笔记。
定期检查孩子的笔记，给予肯定和指导。
四、按时完成作业习惯按时完成作业是检验学习效果的重要方式。
四年级的作业量和难度相对增加，孩子们需要养成按时、认真完成作业的习惯。
四年级上册的学习习惯培养有何方法
四年级上册的学习习惯培养有何方法对于四年级的孩子来说，正处于小学学习阶段的重要转折期。
在这个时期，培养良好的学习习惯对于他们今后的学习和成长至关重要。
那么，究竟有哪些方法可以帮助四年级的孩子养成良好的学习习惯呢？其次，养成预习和复习的习惯。
预习能够让孩子在上课前对新知识有一个初步的了解，发现自己的疑惑点，从而在课堂上能够更有针对性地听讲。
家长可以引导孩子在预习时，阅读教材、标记重点、提出问题。
复习则是对所学知识的巩固和深化，通过复习，孩子可以加深对知识的理解和记忆，发现自己的薄弱环节。
复习的方式可以多种多样，如做练习题、背诵课文、总结知识点等。
再者，培养孩子认真听讲的习惯。
课堂是孩子获取知识的主要场所，认真听讲是学习的关键。
家长可以告诉孩子，在课堂上要集中注意力，跟随老师的思路，积极思考，勇于发言。
同时，要教导孩子尊重老师和同学，不做与课堂无关的事情。
为了帮助孩子养成认真听讲的习惯，家长可以定期与孩子交流课堂学习的情况，鼓励孩子分享自己在课堂上的收获和体会。
另外，培养孩子独立完成作业的习惯也非常重要。
独立完成作业不仅能够检验孩子对知识的掌握程度，还能够培养孩子的自主学习能力和责任感。
家长要为孩子创造一个安静、舒适的学习环境，避免在孩子做作业时打扰他们。
同时，要教导孩子认真审题、仔细作答、书写工整。
在孩子完成作业后，家长要及时检查，但不要直接告诉孩子答案，而是引导孩子自己发现错误并改正。
阅读习惯的培养也是不可忽视的。
阅读能够拓宽孩子的视野，提高孩子的语言表达能力和思维能力。
家长可以根据孩子的兴趣爱好，为孩子选择适合的书籍，鼓励孩子每天抽出一定的时间进行阅读。
在阅读过程中，家长可以与孩子交流读书心得，引导孩子思考书中的问题，提高孩子的阅读理解能力。
此外，培养孩子整理错题的习惯也很有帮助。
错题反映了孩子在学习过程中的薄弱环节，通过整理错题，孩子可以总结经验教训，避免在今后的学习中犯同样的错误。
家长可以为孩子准备一个错题本，让孩子将做错的题目抄录下来，并分析错误的原因，写出正确的答案和解题思路。
小学四年级学习习惯养成计划与安排
一、制定学习计划1.每天晚上写作业：每天晚上，孩子回到家后应先休息片刻，然后开始写作业。
在做作业之前，可以先花一点时间预习当天的课程内容，加深对知识的理解。
2.合理安排时间：制定每天的学习计划，合理安排各科目的学习时间。
在学习过程中，每隔一段时间可以适当休息，保持注意力的集中度。
3.养成早起的习惯：早晨是大脑最为清醒的时候，孩子早早起床可以有充足的时间准备上学，也可以在早晨更加专注地学习。
二、养成良好的学习习惯1.培养专注力：学习时要避免分心，在学习之前，可以通过做一些简单的深呼吸活动来放松身心，增强注意力。
2.准确记录笔记：在课堂上，要认真听讲，做好笔记，并尽量用自己的话重新整理笔记内容，以加深对知识的理解和记忆。
3.独立思考和解决问题：在遇到问题时，首先要自己尝试想办法解决，如果实在无法解决，再寻求老师或同学的帮助。
4.整理和归纳知识点：及时整理课堂所学的知识点，可以用思维导图、总结或小结的方式将知识点串起来，方便复习和记忆。
三、培养良好的生活习惯1.规律作息：保持良好的作息习惯，每天定时上床休息，保证充足的睡眠时间，这样才能保持精力充沛地学习。
2.科学饮食：合理安排饮食，保证每餐营养均衡，避免暴饮暴食或选择不健康的食物，保证脑力工作的需要。
3.定期运动：每天适量运动，保持身体健康。
可以选择跑步、打球、跳绳等运动，让身体得到锻炼，增强记忆力和专注力。
四、家长支持与监督1.了解孩子的进度：家长要主动了解孩子的学习情况，家长与孩子进行定期的学习情况交流，及时发现问题并进行帮助。
2.鼓励与表扬：家长要及时鼓励孩子，对孩子的积极表现给予表扬和奖励，增加他们学习的动力和兴趣。
3.情感支持：家长要与孩子建立起良好的家庭氛围，给孩子提供稳定、温暖的成长环境，培养孩子的自信心，增强学习的主动性。
以上是一个小学四年级学习习惯养成计划与安排的示例，根据孩子的实际情况，可以进行个性化的调整。
重要的是要坚持并有耐心地培养孩子良好的学习习惯，通过不断地努力和实践，让他们能够更好地适应学习生活并取得更好的成绩。
小学四年级文科学习习惯养成技巧
小学四年级文科学习习惯养成技巧小学四年级是孩子们学术成长的重要阶段，特别是在文科学习方面，这个时期的学习习惯对他们未来的学习之路至关重要。
培养良好的学习习惯不仅能帮助学生提高学业成绩，还能为他们的终身学习打下坚实的基础。
在这里，我们将探讨一些有效的文科学习习惯养成技巧，帮助四年级的小学生在学习过程中更好地发挥他们的潜力。
首先，建立一个固定的学习时间表是培养良好学习习惯的关键。
孩子们需要在每天的固定时间段内进行学习，这有助于他们形成规律的学习习惯。
例如，可以安排在放学后或晚餐后的某个固定时间进行文科学习。
这样不仅能使他们在固定的时间段内集中精力，还能避免因为临时安排而打乱学习节奏。
其次，创造一个适合学习的环境对孩子们的学习效果也有显著影响。
一个安静、整洁的学习空间能够帮助学生集中注意力，减少外界的干扰。
这个学习空间应该配备必要的学习工具，如书本、文具等，并保持整洁有序。
家长可以和孩子一起布置学习区域，让孩子们感受到这个空间是专门为学习而设的，进一步提升他们的学习积极性。
定期复习也是一个重要的学习习惯。
文科学习不仅仅是完成当天的作业，还包括对所学知识的巩固。
家长可以帮助孩子制定复习计划，例如每周进行一次知识点的复习，或者在学习新知识之前，先回顾之前的内容。
这种方法不仅能帮助学生记忆知识，还能加深他们对文科学科的理解。
设定明确的学习目标也是提高学习效率的有效方式。
孩子们可以将学习目标分解成小的、可实现的任务，例如每天完成一定数量的练习题，或阅读指定章节的内容。
设定目标后，家长应鼓励孩子逐步实现这些目标，并对他们的进步给予肯定和奖励。
这种方式能够激发孩子的学习动力，使他们在完成每一个小目标后感受到成就感。
在学习过程中，鼓励孩子自主思考和提问也是非常重要的。
文科学习不仅仅是记忆和重复，更需要理解和思考。
家长可以通过提出问题来引导孩子思考，例如询问他们对某个知识点的理解，或让他们自己总结所学内容。
这种互动方式不仅能帮助孩子加深对知识的理解，还能培养他们的独立思考能力。
小学四年级文科学习习惯养成的有效方法
小学四年级文科学习习惯养成的有效方法在小学四年级的学习旅程中，培养良好的文科学习习惯是至关重要的。
小学生正处于认知发展的关键阶段，他们的学习习惯直接影响未来的学业表现。
因此，如何有效地帮助孩子们建立稳固的学习习惯是每个教育工作者和家长都需要思考的问题。
首先，建立规律的学习时间是培养文科学习习惯的第一步。
规律的学习时间能帮助孩子们形成稳定的学习节奏，使他们逐渐适应课堂学习与家庭作业之间的平衡。
制定一个固定的学习时间表，确保每个学习阶段都有明确的时间限制，可以帮助孩子们建立时间管理的能力。
其次，创造一个有利于学习的环境也是至关重要的。
一个安静、整洁的学习环境能够帮助孩子们集中注意力，减少外界干扰。
书桌上的文具要齐全且整洁，书本和作业要有序摆放，这样可以减少孩子们寻找物品的时间，增强他们的学习效率。
接着，引导孩子们设定学习目标并进行自我评估，也是培养学习习惯的重要方法。
帮助孩子们制定短期和长期的学习目标，并鼓励他们定期检查自己的进展。
通过自我评估，孩子们能够更清楚地了解自己的优点和需要改进的地方，从而激发他们的学习动力。
此外，建立良好的读书习惯对文科学习至关重要。
鼓励孩子们每天进行一定的阅读时间，既可以阅读课外书籍，也可以进行课内阅读。
通过丰富的阅读，孩子们不仅能够扩大知识面，还能够提高语言表达能力和理解能力，这些都是文科学习的基础。
另外，互动式的学习方法可以让孩子们更积极地参与学习。
通过小组讨论、角色扮演等方式，孩子们可以在互动中深入理解文科知识。
这种方法不仅能增强孩子们的沟通能力，还能够培养他们的团队合作精神。
在家庭作业的完成上，也需要采用有效的方法。
引导孩子们在做作业时先预览题目，分清难易程度，合理安排作业时间。
对每个问题进行逐步解决，避免一开始就陷入困境。
完成作业后，鼓励孩子们进行自我检查和纠错，及时发现并纠正错误，从而提高他们的学习能力。
最后，正向激励是巩固学习习惯的重要手段。
通过奖励机制来激励孩子们的学习积极性，如完成学习任务后给予小奖励或者表扬。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四年级语文学习习惯的培养希腊有句谚语说：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。
”可见行为习惯在人的一生中占有多么重要的位置。
如果说高中是重在让学生系统的学习知识，提高应对高考的能力；初中是让一个学生知道怎样学习以及对学习有自己的独到方法；那么小学则是让孩子养成良好的学习、生活习惯。
一、为什么说小学四年级是关键期？
1、四年级是孩子大脑发育的关键期：9～11岁孩子处于儿童期的后期阶段，大脑发育正好处在内部结构和功能完善的关键期；
2、四年级是培养孩子学习能力的关键期：随着大脑发育的成熟，思维发展水平由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，这是一个由量变到质变的飞跃过程，小学四年级是这个飞跃过程的关键时期。
这时期孩子的注意力的稳定性提高了，记忆能力、理解能力、思维能力和表达能力都快速发展；
3、四年级是培养孩子情绪控制能力的关键期：也是学业成绩开始分化的时期；
4、四年级是良好学习习惯定型和培养的最后关键期：
5、四年级是培养优良品德和社会评价能力的重要期：
6、四年级是小学教育的重要转折期.
二、小学四年级语文学习八大习惯习惯的培养
一）、培养认真看书、认真思考的习惯
在教学中，按阅读顺序训练学生读书先看题目，然后粗读，了解课文梗概，再细读逐字逐句地理解全文内容；最后根据课后习题要求，精读深思，掌握文章的主要内容、段落层次和中心思想，写好学习提纲和读书笔记。
并把课内学到的知识运用到课外读物的阅读方面去。
四年级学生在读课文时，学生在读书时要做到手脑并用，不仅要划出生字新词，利用拼音读准字音，利用组词或看插图理解词义，还要运用读、划、注的方法阅读课文，用各种不同的符号划出重点词语、中心句、段落、疑难问题等。
在边读边想的同时，细细品味文章作者是怎样观察事物和处理材料，以及运用恰如其分的语言文字来表达所要说明的人、物、事、景的。
要让学生把自己的感受、体会，用三言两语写在书的空白处或笔记本上,从中吸取丰富的营养。
二）、养成课前预习的习惯
预习不仅是学习的准备，也是培养学生自学方法和自学能力的重要环节。
四年级学生的预习习惯处于提高阶段，更要抓好课外预习，让学生借助拼音和查字典读准字音，认清字形，理解字义，联系上下文理解词句的意思等。
按“怎样读懂一篇课文”的要求，从粗读、细读、精读中理解课文，概括段落大意,归纳中习思想，解答疑难问题，进行效果检查。
每次预习都要确定一个重点,布置适当的预习思考题，逐步提高要求，强化制度。
三）、培养专心听讲、积极发言的好习惯
在课堂中明确提出“学会倾听要三心”，即在倾听时做到：
一是认真：无论是老师讲课，还是听同学发言，都要听清老师和发言人说的每一句话，脑子里不想其他事；
二要耐心，学会尊重。
不随便插嘴，要听完别人的话，才发表自己的意见。
特别是当别人发言有错时，一定要等他把话说完了再用适当的方式指出；
三要边听边想，在听取他人说话时，有选择地接受，做到“听”、“说”、“思”并重，相互促进。
逐步学会补充发言。
四）、培养书写工整、乐于识字的好习惯
要教育学生从小就形成这样一种习惯：只要提起笔来，就要端端正正地一笔一画地写，力求做到姿势端正，笔划清晰，结构合理，行款整齐，美观大方。
在识字教学过程中要重视引导学生发现识字方法、识字规律以及适合自己的识字方法，把点点滴滴的发现积累起来，逐步养成独立识字的能力，进而养成主动识字的习惯，在校内、在家里、在社区……只要见到汉字，就有识字的欲望，自觉地识记。
五）、留心观察周围事物的习惯。
观察是启迪学生思维的最基本的途径。
自然、社会、生活都是语文学习取之不尽、用之不竭的课程资源，要教给学生观察自然、社会、了解现实生活的方法，使学生留心自己的生活，仔细观察周围的人、事和景物，把看到的、听到的随时记下来，这对语文素养的形成起着很重要的作用。
六）、学会记课堂笔记的习惯
课前：按照预习的相关要求做。
上课：在专心听讲的同时，指导学生对重点内容、疑难问题、关键语句动笔做简单记号，如：圈、三角号、圆点等，把一些关键性的词句记下来。
在书上勾画重要内容，在书上记有关要点的关键的语句。
课下：再去整理，能掌握所学内容的一大半。
七）、课后复习的习惯
每天回家整理当天的学习笔记，对不懂之处、重难点加以小结，学会归纳出新旧知识的内在联系，掌握一定的学习方法。
查找自己的疑惑之处，能通过讨论、请教弄懂，力争做到“堂堂清、课课清”，不留学习的死角。
八）、培养检查作业、及时订正的习惯
作业练习是学习过程的重要环节。
减轻过重的学习负担并不是布置作业。
作业有助于巩固、消化所学的知识，把知识转化为技能。
要求学生做到：
1、按时完成各科作业，并创设一个安静良好的作业环境，能随时随地坐下来安静的学习；
2、善于积极思考，独立完成，作业不拖拉，不抄袭；
3、作业书写工整，字迹清楚，格式规范，卷面整洁；
4、读题认真：作业看清题目要求。
5、先复习有关内容再作业，作业后仔细检查，自觉验证；
6、作业本发下后，发现答错题自觉及时订正。
三、四年级语文本学期常规要求
一）、四年级语文课前预习要求：
1、读课文六遍，要求读通顺，读流利。
（学生在课本上划“∨”，家长签字“已读三遍，流利。
”，签在语文书上）
2、在课文中找出课后生字条和生字格中的生字，划“○”，并划出相关的词语，划——。
（写在书上）
3、给课后生字注音、组词。
（查字典，把读音写准确，注音1个，组词至少2个，写在书上）
4、查词典理解生词。
（在《图解》上画出来，读一读）
5、画课文中的好词佳句。
（摘抄8个词和3个句子，写在《预习笔记》上）
6、写写句子的体会；（写在书上）
7、上网或从课外书（《图解》）中查找与课文有关的资料（在《图解》上画出来，读一读）。
8、对课文中的字词、语段有哪些不懂的地方，对课文有哪些问题（在书上相应位置画“？”，最好能把你要提的问题写在旁边）
二）、四年级语文课内外阅读要求：
1、常规课内阅读
老师在课前早读时间相机安排同步阅读，并作相应的讲解和评点。
和教学同步进行。
2、常规课外阅读：周一至周五，每天读半小时书，读一篇作文。
阅读要求：
1）、大声朗读。
2）、和学习同步进行，每周完成阅读2-3篇。
3）、学生在课本上划“∨”，家长签字，每周在线圈本上记录一次。
请学生坚持阅读，请家长督促孩子，养成良好的记录习惯，期末评“阅读之星”。
三、四年级语文听写要求
1、每课结束，听写本课生字格内的生字，连词，最好是本课的词语。
2、每单元结束，听写《词语盘点》“读读写写”、“读读记记”的所有词语。
3、一般在学习2课后，当堂安排听写测试，成绩公布，及时改错。
请学家长坚持督促孩子提前听写，养成良好的记录习惯，期末评“字词小明星”。
四、四年级笔记、作文和校信通要求
1、笔记：
指导学生养成记笔记的好习惯，知道笔记该写些什么内容。
2、作文：
我们本期仍然坚持多练作文，每周有一次小练笔，期末评“写作小明星”。
3、校信通：
每位同学在日常浏览和写作前，请用我们学过的评价方法给其他同学做评语，一段时间（半月）我们将在课堂上集中讲评一次，由老师对小组和个人进行总体评价。
为了孩子们美好的明天，我愿意和朋友们一起付出100%的真心和努力。
对于你们，孩子是唯一的，对于我，孩子也是我最大的财富。
谁都希望自己的孩子是最好的，我也真心希望我们班每一个孩子都是最棒的~但我努力的同时还要看家长朋友们付出的多少了，对于孩子的教育，家长朋友们的付出和回报绝对是成正比的，希望朋友们在原来的基础上，再更进一步地督促孩子的学习，尤其是学习习惯的培养。
我们一起努力，相信们的路会越走越宽，越走越辉煌！我们一起加油吧~~~没有克服不了的坏习惯，没有教育不好的学生。
良好的学习习惯不是一朝一夕形成的，需要老师和家长共同持之以恒，脚踏实地去做，一切都会向好的方向发展。
为养好长良好的学习生活习惯而努力奋斗！。