最新2019九年级数学期末工作总结
(教学工作总结)2019九年级数学教学工作总结4篇
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期以来，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，充分运用学校现有的教育教学资源，坚持备好每节课，上好每一堂课，各方面都取得了一定的效果。
1 、备课深入细致
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
三,虚心请教其他老师.在教学上,有疑必问.在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作.
四,真批改作业:布置作业做到精读精练.有针对性,有层次性.为了做到这点,我常常对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果.同时对学生的作业批改及时,认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢.
5、教学反思不够。
三、今后努力的方向
1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。
2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
4、加强转差培优力度，加强教学反思，加大教学投入。
第一篇：XX九年级数学教学工作总结
九年级是关键的教学阶段，是学生再学习的过程，也是全面提高学生文化素质，发展学生思维能力，培养学生分析问题解决问题能力的“收获季节”。我今年担任九年级(2)班的数学教学工作，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。具体做法有以下几点:
初三数学期末工作总结范文（2篇）
初三数学期末工作总结范文本学期，我担任初三、两个班的数学教学工作。
初三年级的教学任务较重，教学工作压力较大。
不过在各任课教师的相互协调和学生的积极配合下，我坚持“以学生发展为本”的指导思想，关注每位学生，帮助他们在原有基础上得到提高和发展。
经过一个学期的努力，现将具体工作总结如下：一、面向全体因材施教在教学实践中，全面贯彻教育方针，面向全体学生，采用抓两头、促中间，实施分层教学，因材施教，因人施教，使全体学生都能学有所得。
1、备课。
精心钻研教材，细心备课;做到：重点难点突出，易混易错知识点清晰，并掌握好、中、差学生的认知能力，分层次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体学生都能轻松学习，学有所获。
2、授课。
一是从问题出发进行教学。
问题是数学的心脏,通过问题教学唤起学生的创造灵感，点燃创造思维的火花，激发学生学习的内动力，开启心智。
从而使学生达到“三自”，即：自己发现问题，自己提出问题，自己解决问题。
尤其鼓励学生自己提出问题，因为提出一个问题比解决一个问题更重要。
二是情感教学。
深刻领会“亲其师、信其道、乐其学”的效应，与学生建立深厚的师生感情，正确对学生进行学法指导。
3、创造成功体验的机会。
一是从多个方面给学困生创设学习时间空间，采用课堂多提问，一帮一合作学习，作业分层照顾，指导学困生自己提出问题等措施;二是利用课后时间与其谈心，树立正确积极向上的人生观，同时经常在学困生的作业上、试卷上写上一些鼓励的语言，及时与家长交流学生学习的情况，做到学校、家庭齐关心。
4、在下半学期抓好部分学生晚自修工作，形成学习小团体，带动班级、年级学习数学的风气。
利用网络资源，参考历年各省市中考题，了解中考动向，充实自身知识。
二、团结奉献拼博进取团队合作。
我们三位数学老师团结在一起，把初三教学工作摆在首位，齐心协力，采用听课、评课，使初三的数学教学达到扬长避短的目的。
三、科学备考真抓实干1、制定切实可行的复习计划。
具体要求是：明方向、对方法、细备课、深挖掘、精选材、强典型、准讲述、清思路、实效果。
初三数学期末工作总结(通用3篇)
初三数学期末工作总结（通用3篇）初三数学期末工作总结篇1本学期是我的一个特殊时期，由新妈妈转型重回职场，对我真是一个不小的挑战。
由于想尽千方百计后，我的小美妞仍坚持拒喝奶粉，最终我只能选择做一名“背奶族”，马不停蹄地奔波于学校与家之间。
用一句口号为我代言:“奶妈，奔跑吧！”奶妈不仅要为小宝宝奔跑，更要为初三45名大孩子奔跑。
任重而道远，这其中的酸甜苦辣，亲身经历后，才有真切体会。
尽管很累，但是我很快乐。
真的，在学校我享受着学生对我的信任与依赖，在家里体会着初为人母的幸福。
我渐渐适应了这种生活，一学期悄然接近尾声。
现将本学期工作总结如下：本学期我担任初三年级的数学课教学，周课时8节，圆满完成了既定的教学计划。
认真批改学生的作业，统计每次作业批改情况；坚持听课，积极参加小组教研活动，与同事交流教学心得，取长补短。
一、日常教学：初三甲：这是我第一次接触初三甲班学生，由于各种原因，我是他们入校以来第四任数学老师，起初我还担心他们会因为中途换老师而排斥我，但孩子们的适应能力，对我的接受与依赖让我倍感欣慰。
我利用上班第一周的听课时间熟记每个学生的名字和课堂表现，并通过和上任数学老师刘娥老师和班主任李秀梅老师多次交谈，尽快了解学生的特点，待我正式上课时，我每节课都能熟练地点名不同层次的学生回答问题，这让许多学生惊讶不已，也让他们对数学课兴趣大增。
甲班的孩子相对比较活跃，虽然这两个月，我常点名批评调皮捣蛋分子，没少给他们黑脸，但每次经过我的“政治课洗礼”后，他们的表现会好很多，也许是特别希望他们更出色，自己也就更严格。
初三乙：这是我第二次担任初三乙班的数学教师，时隔半年，我对这20个漂亮可爱的孩子有了更深的认识。
他们上课时听课依然非常认真，作业依旧那样工整，一丝不苟，学生一言一行中流露出积极学习的主动性和强烈的求知欲，带给我无限动力，让我倍感自豪。
二、初高中衔接：由于初高中衔接问题是初三学生升入高中后即将面对的重要问题，为了更好地实现初高中数学衔接，我完成教学任务后，复习了一次函数、正比例函数和反比例函数等重点知识模块，并精心选用几套中考模拟试题对他们的初中知识进行检测，以便学生查漏补缺，然后我通过在课堂上对每一道中考模拟题细致讲解并进行举一反三练习，帮助学生及时复习巩固遗忘的知识。
初三数学期末工作总结（通用12篇）
初三数学期末工作总结（通用12篇）初三数学期末工作总结（通用12篇）时间一晃而过，一段时间的工作活动告一段落了，经过这段时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，来为这一年的工作写一份工作总结吧。
大家知道工作总结的格式吗？以下是小编为大家整理的初三数学期末工作总结（通用12篇），欢迎阅读与收藏。
初三数学期末工作总结1本学期我担任九年级3、4两班的数学教学工作，主要是继续抓好两个班的日常教学，努力提高课堂效率。
根据移民学生的实际情况，我精心编写好教案，设计教学方法，并在教学中随时加以修改，课后做好简单笔记反思，积累经验。
一、在平时教学过程中，贯穿德育思想，对学生进行思想教育，培养学生动手能力，引导学生动脑思考。
九年级的数学内容多，是初中数学的综合运用阶段，又面临中考压力，而学生数学基础相当薄弱。
因此，我在课堂上采取实例教学，主要强调基础，适当复习碰到的以前的知识点，设计一些适合各层次学生的作业和与练习，采用多样化教法，让学生想动脑多动手练习。
本学期我主要以提高后进生成绩为目的，对学生进行培优补差工作，分层次教学只是一小组成部分，此外对选中的目标学生进行辅导，每次课前要求先温习旧知识，培养学习兴趣，提高其学习效率。
基础较好的个别几个同学，鼓励他们努力通过自学争取提前完成学习任务，引导学生课余扩大知识面。
同时对后进生降低习题的难度和作业量，促使其学有所得。
二、服从年级工作安排，利用课余时间，开展第二课堂活动，为学生培优补差，但成绩还是不够理想，有待于继续努力。
三、重视业务进修，不断改进教学方法，学习各种新知识，积极参加海南师范大学周末流动学院的交流，虚心向他人学习，提高自身水平。
工作中存在不足之处：1、对后进生的情况了解不够，造成成绩提高不明显，这一点需要在下学期加强。
2、推进基础教育课改，更新教学观念，积极参于课改，充分发挥学生的个性。
有效地提高学生的动手能力、分析能力、观察能力，培养学生的数学思想等问题，都是新学年内进一步研究和探索的方向。
初三数学期末教学总结(4篇)
初三数学期末教学总结一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。
一、知识掌握方面：1、学生初步学会了数据的收集和整理的方法，会看和制作简单的统计表，通过有说服力的数据和统计材料，使学生受到爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育，学会较复杂的求平均数的方法。
2、学生知道了体积的含义，掌握了长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积，发展了学生的空间观念。
3、学生掌握了约数和倍数、质数和合数等概念，以及能被2、3、5整除的数的特征，会分解质因数;会求最大公约数和最小公倍数。
4、通过分数知识的教学，加强了分数概念的教学和新旧知识的联系。
二、数学学习能力方面1、能运用生活经验，对有关的数学信息做出解释，并初步学会了用具体的数据描述现实世界中的简单现象。
在探索过程中，发展空间观念。
在教师的帮助下，初步学会了选择有用信息进行归纳和类比。
在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考。
2、能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。
了解同一问题可以有不同解法。
有与同伴合作解决问题的体验。
初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
3、在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关系的某些事物有好奇心，能够积极参与生动、直观的数学活动。
在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
了解可以用数和形来描述的某些现象，感受数学与日常生活的密切联系。
在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并及时改正。
为了今后能更好的工作对本学期的教学工作总结如下：1、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
(教学工作总结)2019九年级数学教学工作总结4篇
一学期的时光转瞬即逝.本学期的教学工作即将落下帷幕。一学期以来.我担任九年级的数学教学工作.在教学的各方面严格要求自己.坚持课堂“三不”（即课堂上不乱说话、不睡觉、不吃零食）来要求学生。为了明年的教学工作做得更好.做得更出色.为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势.及时总结经验.吸取教训.现将一学期的工作总结如下：
二、抓住学生心理.营造良好的教与学环境
中三各种压力.使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生.他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体.主体能动性没有调动起来.我们教师的工作怎样努力也没用.这就迫使我们去研究学生的心理.找出适合学生心理特征的教法。
我把学生分为三个层次.并确定我们工作的重点和工作措施：优生---拓展;中等生---狠抓;学困生---辅导。优生有较好的思维习惯.上课前我们先把问题布置给他们.让他们自已先研究.提高他们自己解决问题的能力.上课时则采用讨论式教学方式.让他们舒展自己的见解.然后老师加以归纳总结.并进行深化、
四、自我提高
本学期在工作中不断积累经验.并及时形成了材料。在中考复习中.发现问题及时进行小结并进行有针对性的训练。本学期我认真学习信息技术.不断提高自身业务素质。现在网络资源非常丰富.在网上可以找到很多有关中考的题和信息.给中考复习带来了很大的方便。同时应用多媒体教学.对学生进行知识的传授.激发和培养学生的学习兴趣.都有很大的帮助。
一、依靠集体智慧.营造良好的教研气氛。
一个人的力量是有限的.集体的力量是无穷的。一个班的成绩突出.不能代表整体水平.整体水平高.才能真正打得出去。我们备课组是一个团结奋进的集体.备课组的我和王利萍老师荣辱与共.相互支持和鼓励.课组活动进行得有声有色.保质保量。我们每周坚持一次集体备课.每学期坚持不少于12次的集体听课和评课.教师的示范课给我们提供了彼此交流学习的机会.积累了不少好的经验。集体备课时.大家毫无保留.广泛地进行学术上的交流和研讨.互帮互学.取长补短.有效保证了教研的质量。
九年级数学期末工作总结范文汇总五篇
九年级数学期末工作总结范文汇总五篇时光荏苒，新学期即将来临。
经过一学期的教学生涯之后就可以对这一学期的教学做一个总结，通过教学总结就能回顾自己的教学还有哪些方面需要改进。
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第1篇: 九年级数学期末工作总结新的学年已经开始，我接手了新一届新生。
总结上学期的工作，从中找出不足之处、查缺补漏，吸取好的工作经验，才能更好的促进我今后的教育教学工作。
现将上学期共总情况总结如下：接手了新一届新生。
总结上学期的工作，从中一、，才能更好的促进我今后的教育教学工作。
现严格遵守学校的各项规章制度，兢兢业业。
主抓学生身体素质的提高，力求在短时间内有所提高，为体考工作打下一个好的基础。
抓学生纪律不放松，使学生对于体育考试从思想上和行动上紧张起来，更好地促进教学。
，才能更好的促进我今后的教育教学工作。
现二、体育教学工作总结新的学年已经开始，我进一步加强学生的德育教育学生的体质有所提高，但是个别学生思想涣散、不求上进，受社会不良习气影响，不思进取、甚至觉得上学没用等。
这些思想都使要不得的。
所以进一步加强学生的思想教育是很有必要的。
针对体育可的具体情况，培养他们积极向上、乐观拼搏精神，我认为呢个很好地促进学生文化学习。
，才能更好的促进我今后的教育教学工作。
现三、接手了新一届新生。
总结上学期的工作，从中与班主任及任课教师多交流，加强学生管理。
尽量课后与班主任及其他任课教师深入交流学生情况，分析学生目前存在的一些问题。
从关心学生入手，使学生能够服从管理，愿意与教师搞好融洽师生关系，从而更好的促进我们的教育教学工作。
，才能更好的促进我今后的教育教学工作。
现四、将上学期共总情况总结如下：一、教学上激发学生兴趣为主，练习为辅。
充分激发学生积极性，使他们真正热爱学习、愿意学习，能够更好的达到学习的目的。
初三期末数学教学总结范文（通用6篇）
初三期末数学教学总结初三期末数学教学总结范文（通用6篇）时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连，回顾过去的教学，我们的收获和感动是弥足珍贵的，该总结这段时间的得与失，为下一阶段的工作奠定基础了。
相信写教学总结是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的初三期末数学教学总结范文（通用6篇），希望对大家有所帮助。
初三期末数学教学总结1一学期以来，本人在领导的关心帮助下，在老师同事们的大力支持下，较好的完成了我的本职工作。
为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，总结前段工作如下：一、思想建设：积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;班主任工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表。
二、业务学习1、积极学习各种教育理论，认真做好笔记，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导;积极写好教育教学随笔，积累写作素材，反思自己的教育教学行为。
2、积极参加各种外出业务学习活动，开拓视野，增加知识。
三、教育教学1、备课认真研究教材，提前两天备好课，写好教案。
备课时认真钻研教材、教参，学习好课程标准，力求吃透教材，找准重点、难点。
为了上好一节课，我充分利用学校的教学网络，上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。
上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。
上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。
运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。
培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。
桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
3、辅导我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。
初三数学期末教学总结【5篇】.doc
工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。
亲爱的读者，为您准备了一些初三数学期末教学总结，请笑纳!初三数学期末教学总结1本学期我担任初三(1)班和(3)班的数学教学工作，学生面临升学考试的压力，在重大责任面前为优化下学期教学，现将本学期工作总结如下：一、端正思想，师生互赏认真学习实践学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生学习方法，让学生学会学习，学会做人。
两班学生经过初一初二两年的语文学习，语文兴趣、学习习惯、学业成绩、学习品质等方面出现了较为突出的分化。
端正学生的学科学习态度必要而艰巨。
开辟“每周师生印象回眸”栏目，为优化师生语文形象起到了会诊作用，师生坦诚交流，营造了健康而积极的师生取悦氛围，在教学民主中赢得了更多的教育话语权。
二、深入钻研，认真备课连续四年的初三语文教学，容易形成吃老本的思想，教学倦怠情绪更易滋生，教学途径更易走老路。
怎样才能常教常新?只有增加理论补养。
课前认真学习语文课程标准，深入领会课程标准的基本精神，再度深入钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，加大学情研究的纵深度，认真备好每一节课，追求科学解读教材。
提前为初三下半学期就要进入综合复习阶段做准备，认真整合每一册教材，结合考试考点对每册教材进行多维度的系统分析，对知识点做好分类、归纳和总结，教学更贴近中考要求，为带领学生扎实系统的做好复习埋下伏笔。
认真研究近五年来中考题型，针对每一个考点进行分析，结合学生的实际情况，制定教学重难点。
三、讲究方法，提高效率。
采用灵活有效的教学方法。
初三阶段学生往往会出现浮躁心理，调动学生的学习积极性尤为重要，在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学，调动学生的学习积极性。
2019年最新度第二学期初三数学工作总结精选工作总结文档【五篇】
====工作总结范文精品文档====2019年度简短个人年终工作总结一年来，我坚决拥护党的领导，坚决拥护改革开放。
在思想上、政治上、行动上始终与党中央保持高度一致。
认真学习邓小平理论和“xxxx”重要思想，认真深入学习实践科学发展观活动，通过个人自学、集中学习，交流和讨论的方法不断地提高了自己的思想政治理论水平。
遵守国家法律和法规，不做违法的事情。
遵守社会公德，保持优良的传统。
坚持老老实实做人，踏踏实实做事。
亲近作风正派的同志，远离心术不正之徒。
不损人利己，做到言行一致。
维护团结，不拉帮结派。
做好自己的本职工作，完成领导交代的任务。
2019年个人工作总结报告如下：1.xx办公室的工作。
在xx队部的领导下，做好xx日常事务，做好个人工作计划，上传下达。
负责接听电话、传真、文件的收发、建档、保管工作。
编写船队的日常值班、节日值班表。
负责服装的登记、发放。
做好的培训和考核工作。
做好与上级机关的协调工作。
做好办公室的清洁卫生。
听从领导的安排参加日常的值班与执法工作。
做好领导交代的其他任务。
2.xx艇的轮机工作。
在接到出航命令时，我认真做好各项准备工作，检查各项指标。
航行值班中仔细观察主机的状态，查看冷却水的温度，润滑油的压力。
并协助水手做好靠泊工作。
做到不怕脏、不怕累、不怕辛苦圆满的完成每一次出航任务。
在日常保养中，我按照安全守则与操作规则进行操作。
认真检查全船的机电设备，定期的进行检测与维护，不间断的做好蓄电池的充放电工作。
做好油料的添加与存放。
做好轮机备件的申购、保管。
做好机舱的清洁卫生。
使船艇各种设备处于良好状态，做好随时出航的准备。
展望2019年，我希望自己勤于工作之余积极参加身体锻炼，有一个强健的身体才能更好的工作，做好2019年个人工作计划。
积极参加各种培训，提高自己的能力和水平。
要多读书、增阅历要到祖国的大好河山走走看看。
要努力克服急躁的脾气，要以平常心看待身边的事。
在工作中要养成记笔记的习惯。
(工作总结)初三数学期末总结五篇
初三数学期末总结五篇个人总结必需有状况的概述和详述,有的比拟简洁,有的比拟具体。
这局部内容主要是对思想、工作、学习的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和根底等进行分析，下面是我带来的五篇初三数学期末总结，期望大家宠爱!初三数学期末总结1一学期来，本人担当九班级(1)班﹑九班级(4)班的数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，普遍涉猎各种学问，不断提高自己的业务程度，充实自己的头脑，形成比拟完全的学问构造，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，教育民主，使同学学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学程度和思想觉醒，并顺当完成教育教学任务。
下面是本人的总结与体会。
一、依靠集体才智，营造良好的教研气氛一个人的力气是有限的，集体的力气是无限的。
一个班的造诣突出，不能代表整体程度，整体程度高，才能真正打得出去。
我们备课组是一个团结奋进的集体，备课组的几位老师相互支持和鼓舞，课组活动进行得有声有色，保质保量。
我们每周坚持一次集体备课，每学期坚持不少于20次的集体听课和评课，老老师的示范课和青年老师的研讨课给我们供应了彼此交换学习的机遇，积聚了不少好的阅历。
集体备课时，大家毫无保存，普遍地进行学术上的交换和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。
我们在团结协作的根底上，也强调个人的工作责任制，依据各人所教的实际状况订出了相应的奋斗目的。
在我们的心目中，只有打团体战的概念，没有单独冒进的念头。
“一枝独秀不是春，百花齐放才是春〞。
二、抓住同学心理，营造良好的教与学环境高考竞争的残暴，带来中考形势的严峻。
由此带来的各种压力，使同学的“厌学〞心情比以往任何时候都强。
不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。
而同学是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们老师的工作怎样努力也没用，这就迫使我去研讨同学的心理，找出适合同学心理特点的教法。
我把同学分为三个层次，并确定我工作的重点和工作方法：优生———拓展。
九年级下学期数学工作总结(5篇)
九年级下学期数学工作总结数学是一门需要理解和灵活应用的学科，对于九年级下学期的数学工作总结，我想从以下几个方面进行总结：学习内容、学习方法、学习成果以及不足与反思。
首先，九年级下学期的数学学习内容丰富而深入，主要包括代数、几何和统计等内容。
在代数中，我们学习了解一元二次方程、比例与相似、数列与函数等知识点，并通过习题和实际应用进行了巩固。
在几何学习中，我们学习了平行线与三角形、四边形的性质、投影与视图等内容，并进行了一些几何证明的练习。
在统计学习中，我们学习了概率与统计的基本概念和方法，并进行了一些实际问题的数据处理与分析。
其次，九年级下学期我主要采用了复习、练习和解题等学习方法。
在课上，我认真听讲、做笔记，并积极参与课堂讨论和活动。
在课后，我会根据老师讲解的内容进行课后习题的练习，通过多做题来巩固知识点。
同时，我也会参考一些外部资料，比如习题集和辅导书等，以加深对知识的理解和应用。
在解题过程中，我注重思考和理解问题的本质，并采用不同的解题方法和思路进行尝试，以提高解决问题的能力。
再次，九年级下学期的数学学习成果是显著的。
通过这个学期的学习，我对代数、几何和统计等知识有了更深入的理解和应用能力。
我能够灵活运用代数和几何的知识来解决实际问题，并通过统计的方法对数据进行分析和处理。
此外，我也在数学思维和解题能力方面有所提高，能够更加独立地思考和解决问题。
同时，在数学学习中我也培养了一些良好的学习习惯和思维方法，比如规范化的笔记和整理，逻辑性的思考和推理等。
最后，九年级下学期的数学学习中还存在一些不足和需要反思的地方。
首先，有时候我在解题过程中还缺乏一定的耐心和细心，容易出现一些低级错误。
其次，对于一些比较难的题目或者长篇证明问题，我在解题思路和方法选择上还有待提高。
此外，在学习过程中我也没有充分发挥小组合作和互助学习的优势，对于一些与我不熟悉的问题没有及时求助和探讨。
对于这些问题和不足，我会加以总结和反思，进一步完善自己的学习方法和态度，提高解题能力和学习效果。
初三数学工作总结5篇
初三数学工作总结5篇篇1一、背景概述本学期我担任初三数学教学工作，面对中考的重要阶段，全体师生共同奋斗，积极应对挑战。
以下是我一学期来的工作全面总结，内容涵盖教学计划的执行、教学方法的创新、学生学习成效及反思与改进等方面。
二、工作计划与目标达成在本学期伊始，我根据教学大纲及学生实际情况制定了详尽的教学计划。
目标是提升学生的数学基础知识与技能水平，为中考奠定扎实基础。
本学期工作的具体任务包括完成课程内容的教学任务、开展知识复习、模拟测试等中考前的备考活动。
在执行过程中，我严格按照计划进行，确保教学进度与质量。
三、教学方法与手段创新在教学方法上，我注重因材施教，针对不同层次的学生采取差异化教学策略。
对基础薄弱的同学采取加强基础知识的复习和巩固；对成绩优秀的学生，通过启发式教学来激发探索欲和创造力。
通过互动教学提高学生的参与度，并多次开展小组讨论、分组探究等形式，增强团队合作精神及思维能力。
利用现代信息技术工具，通过多媒体课件展示数学知识与公式推导过程，提升教学效果。
四、学生数学能力培养与成效1. 知识掌握情况：经过一学期的努力，学生的数学基础知识与计算能力得到了显著提高。
大部分学生能够熟练掌握代数方程、几何图形的性质及函数的基本概念等核心知识。
2. 技能提升情况：在技能方面，学生不仅提高了计算速度，而且强化了逻辑推理能力，应用题解题能力也有显著增强。
多数学生能够运用所学知识解决实际问题。
3. 学习态度转变：通过本学期的引导与激励，学生的学习态度发生了明显转变。
学生由被动学习逐渐转变为主动学习，对待数学学科的重视程度明显提升。
五、教学过程中的反思与改进在教学工作中，我也遇到了一些问题。
部分学生对于数学知识的应用还存在一定的困难，需要进一步加强实践训练。
在今后的教学中，我将更加注重培养学生的数学素养和实际应用能力。
同时，我将进一步完善差异化教学策略，针对学生的不同需求提供更加个性化的辅导和指导。
对于课堂管理，我将更加注重调动学生的积极性，提高课堂效率。
初三数学工作总结6篇
初三数学工作总结6篇第1篇示例：初三数学是学生面临的重要科目之一，也是学生升学考试中必不可少的一部分。
在本学期的数学学习中，我付出了很多努力，取得了一些进步。
以下是我对本学期初三数学工作的总结。
在本学期的数学学习中，我注意到了自己的一些进步。
在学习基础知识方面，我能够比较熟练地掌握各种数学公式和定理，并能够灵活运用到具体问题中去。
在解题能力方面，我能够较快地分析问题，找出解题的思路，并迅速定位问题所在，采取合适的解题方法进行解答。
这些都离不开我平时的勤奋学习和刻苦钻研。
在本学期的数学学习中，我也发现了一些自己存在的不足之处。
在学习态度上，有时候我会因为题目难度大或者解题遇到困难而心存畏难情绪，导致学习积极性不高。
在题目笔算上，有时候我会出现粗心大意的情况，导致计算错误或者忽略掉某些关键信息，影响了解题效率和准确性。
为了解决这些不足之处，我制定了以下的学习计划：为了提升学习积极性，我将多参加数学学习小组，和同学一起讨论解题思路，共同进步。
我也会多参加数学竞赛和辅导班，培养自己的解题能力和应变能力。
为了减少粗心大意导致的错误，我会加强日常题目的训练，提高笔算的准确性和熟练度。
本学期的数学学习收获颇丰，我积极进取，努力克服问题，取得了一些进步。
同时也意识到自己还存在许多不足之处需要改进。
在未来的学习中，我将继续努力学习，不断提升自己的数学能力，争取在数学学习中取得更好的成绩。
初三数学学习工作总结至此结束。
愿每位初三学子在未来的学习道路上越走越远，取得更加优异的成绩！【总字数: 411】第2篇示例：初三数学工作总结初三数学是中学数学教学中的一个重要阶段，这一阶段的数学内容是基础知识的巩固和拓展，是夯实学生数学基础的关键时期。
在过去的一年中，在学校数学教研组的领导下，我们全体数学教师团结一心，积极探索教学方式方法，努力提高教学质量，取得了一定成绩。
在此总结一下我的初三数学工作，反思经验教训，并展望未来，为更好地推进数学教育事业做好充分准备。
初三数学期末工作总结（二篇）
初三数学期末工作总结一、工作概述本学期的数学学习主要围绕着初中数学的各个知识点展开，通过系统的学习和练习，我在数学知识和解题能力方面取得了一定的进步。
二、知识掌握情况1. 知识点掌握通过本学期的学习，我系统地复习和巩固了初二学过的数学知识，同时也学习了初三的新知识。
我对代数、几何和概率等各个知识点的掌握情况较为全面，能够熟练运用基本的计算方法解决各类数学问题。
2. 解题能力提升在解题能力方面，我通过课堂练习和作业的完成来提高自己的解题能力。
逐渐熟练地掌握了解题的一般步骤，并积极运用所学的数学知识进行解题。
特别是在应用题和证明题方面，我能够灵活运用所学知识，并且注重整理思路，合理安排解题步骤，这使得我在解题过程中更加得心应手。
三、学习方法和策略1. 认真听讲课堂上，我始终保持专注，认真听讲，尤其是对于老师所讲解的重点和难点部分，努力做到听懂、理解，并及时记录下来。
2. 反复练习为了巩固所学的知识，我在课后会适当进行反复练习，尽可能地消化和吸收课堂上所学的知识。
特别是对于易错点和薄弱的知识，我会加强练习，直到能够熟练掌握。
3. 合理分配时间面对大量的作业和考试复习，我会根据时间的紧迫程度，合理安排每一天的学习任务，避免临时抱佛脚。
将学习任务分解成小目标，逐一完成，这样不仅能提高效率，也能减轻学习压力。
四、问题和不足在学习数学的过程中，我也遇到了一些问题和不足，这些都需要我在以后的学习中加以改进和提高。
1. 学习动力不足在学习数学的过程中，我有时会因为学习动力不足或者对题目的难度感到压力而产生拖延的情况。
这使得我错过了一些复习和练习的机会。
为了解决这个问题，我需要提高自己的学习兴趣，积极主动地参与学习，并设定合理的目标来激励自己。
2. 题目解答不够仔细有时我在解题过程中，由于粗心大意导致计算错误或者忽略了一些关键信息。
这使得我在一些题目上得出了错误的答案。
为了避免这种情况的发生，我需要做到在解题过程中专注细节，仔细审题，并且在最后检查的时候，再次确认答案的准确性。
初三数学期末工作总结
初三数学期末工作总结初三这一学年对于学生们来说至关重要，而数学作为主要学科之一，其教学工作更是需要严谨和细致。
随着期末考试的结束，回顾这一学期的数学教学工作，有收获也有不足。
以下是对初三数学期末工作的全面总结。
一、教学内容与进度本学期的数学教学内容主要涵盖了二次函数、圆、相似三角形、锐角三角函数等重点章节。
在教学进度方面，我们按照教学大纲的要求，合理安排了每个章节的授课时间。
对于二次函数这一难点内容，我们花费了较多的时间进行讲解和练习，通过大量的实例和图形帮助学生理解函数的性质和图像特点。
在圆的章节中，注重引导学生掌握圆的基本性质、定理以及与圆相关的计算和证明。
相似三角形和锐角三角函数的教学则着重培养学生的逻辑推理和计算能力。
二、学生学习情况学生们在本学期的学习中表现出了不同程度的积极性和努力。
大部分学生能够按时完成作业，认真听讲，积极参与课堂互动。
但也有部分学生存在一些问题。
一些学生基础知识掌握不牢固，导致在学习新内容时遇到较大困难。
还有部分学生缺乏自主学习的能力，对老师的依赖性较强，课后没有进行有效的复习和预习。
在考试中，优秀的学生能够熟练运用所学知识解决问题，取得了较好的成绩。
然而，仍有一部分学生成绩不理想，主要问题集中在对知识点的理解不深入、计算错误较多以及解题思路不清晰等方面。
三、教学方法与策略在教学方法上，我们采用了多种形式相结合的方式。
课堂讲解注重启发式教学，引导学生思考问题，培养他们的思维能力。
通过提问、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
在练习环节，根据学生的不同水平布置了分层作业，让每个学生都能在练习中得到提高。
同时，加强了对作业的批改和反馈，及时指出学生的错误并给予指导。
针对学习困难的学生，我们还组织了课后辅导，帮助他们查漏补缺，巩固基础知识。
四、考试情况分析期末考试的成绩反映了学生们对本学期知识的掌握程度。
从整体来看，班级的平均分、优秀率和及格率基本达到了预期目标，但仍有提升的空间。
九年级数学期末教学工作总结(15篇)
九年级数学期末教学工作总结（15篇）九年级数学期末教学工作总结 1从这学期开始，我担任了九年级三班的数学老师，在教学的各个方面都严格要求自己和学生。
为了更好地做好明年的教学工作，在今后的工作中充分发挥自身优势，及时总结经验，吸取教训，现将第一学期的工作总结如下:一、教育教学工作教学是学校一切工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
一个学期以来，我充分利用学校现有的教育教学资源，坚持备好每一堂课，做好每一堂课，各方面都取得了一定的成绩。
1、教学中以德育为主（1）充分发挥教师在教学中的人格魅力。
教师的语言、仪表及精心设计都能使学生愉悦学习，让学生从老师身上体会到一种责任感，对其今后有较好的作用。
（2）利用教材挖掘德育素材。
利用我国数学家的数学成就和一些数学家的故事，增强学生的民族自豪感、自尊心和自信心及不畏困难，刻苦钻研的献身精神。
（3）在教学过程中进行德育渗透。
教学中采用合作学习等方式，也就是大家一起学习。
学生既可以自己学习又有利于他人前提下进行学习，每个人是相互依赖的关系，这样培养他们团结合作的能力。
2、注重课堂教学效果根据九年级学生的特点，以愉快教学为主，不搞全日制灌水，坚持以学生为主体、教师为主导、教学为主线，注重教学与实践的结合。
教学中注重重点，突破难点，讲解清晰准确，条理分明，情感生动，线索清晰，层次分明，简明扼要。
课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动性，让学生轻松、轻松、愉快地学习；注意讲课精当、简洁，老师上课尽量少说话，学生尽量用嘴、用脑；同时，在每一节课中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的`课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
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最新2019九年级数学期末工作总结导读：本文2017九年级数学期末工作总结，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享.教师的板书应体现知识的发生过程，知识之间的纵横联系，对问题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况.以下是为您整理的“2017九年级数学期末工作总结”，供您参考，详细内容请点击出国留学.2017九年级数学期末工作总结(1) 本学期我继续教九年级数学，现把一学期的教学工作总结如下：一、教学工作要面向全体学生具体做法是：1.教师的板书与学生的板演教师的板书应体现知识的发生过程，知识之间的纵横联系，对问题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况，教师的板书布局要合理，层次要分明.强化学生板演作用，让不同层次学生都有机会表现，因为学生板演可为教师提供反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可弥补讲课中的不足，同时，学生板演中出现的优秀解题方法，为教师提供向学生学习的良好机会;另外也可以培养学生胆识，培养学生独立思考能力，促进记忆.2.学生在解题中出现错误是不可避免，教师针对错误进行系统分析是重要的，首先教师可以通过错误来发现教学中的不足，从而采取措施进行补救;错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果，教师认真总结，可以成为学生知识宝库中的重要组成部分，使学生领略解决问题中的探索、调试过程，这对学生能力的培养会产生有益影响.首先，教师应预防错误的发生，要了解不同层次学生对知识的掌握情况，调查中发现：⑴字面理解水平⑵联系的理解水平⑶创造性水平其次，提问是重要复习手段，对于学生错误的回答，要分析其原因进行有针对性的讲解，这样可以利用反面知识巩固正面知识.最后，课后的讲评要抓住典型加以评述.事实证明，练是实践，评是升华，只讲不评，练习往往走过场.3.关心学习上有困难的学生对学习有困难的学生特别予以关心，反复采取措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法，帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，成为一名合格的初中毕业生.首先，教师找他们促膝谈心，把教师的爱倾注给学生，教师热心、体贴、耐心的帮助，学生会从心理体会到师生之间真挚情感，从而激发他们的学习信心.其次，在课堂教学中，特别在题目的选择上要有梯度，符合他们的认知水平，逐步使他们学习质量有所提高.最后，在班内开展学习中的互相帮助活动，创设一个良好的复习情境，同时，有计划、有针对性地做好课外辅导工作.二、要把“发展学生思维能力是培养能力的信心”这思想贯穿整个教学的始终1、变更命题的表现形式，培养学生思维的深刻性.2、寻求不同的解题途径与思维方式，培养学生的思维广阔性.3、变化几何图形的位置、形状和大小，培养学生思维的灵活性，敏捷性.4、强化题目的条件和结论，培养学生的思维批评性.5、变封闭题目为开放型题目，培养学生的思维创造性.三、做好数学技能的再学习，全面培养学生素质根据数学大纲的规定，一般认为数学技能指以下3种⑴运算技能⑵作图和画图技能⑶推理技能为此，在数学教学中，特别在学生练习中要做到下面几个方面：第一，正确性.要求学生在解题过程中遵循正确思维规律和形式，在运算、推理、作图中和所得结论中都要准确无误.第二、速度.注重解题速度.第三、协调性.在解题过程中有意识地控制自己的反应，对于文字、符号、图形运用自由，融为一体，作出连贯反应.2017九年级数学期末工作总结(2) 中考，是学生人生转折的一个关键点，一学期来，我与学生们一起紧张忙碌、同甘共苦，教学中我不敢有丝毫怠慢，因为不敢耽误学生，也不敢误人子弟.身为教师，我深感责任重大.本学年度我任初三(1)班数学和八年级的数学教学，经过一年的努力，学生在中考和期末考试中取得了较好成绩.现将一学年工作总结如下:1、搞好师生关系，帮助学生健康成长我明确自己作为教师的基本职责之一是培养学生将来成为对社会有用的人，因此作为一名初中的教师，能够使孩子们身心健康的成长，仍然是我们最重要也是最主要的任务.在工作中我注意与学生的融洽关系，因为我知道学生“亲其师”才能“信其道”.对学生的一些异常现象及时交流沟通解决，如某同学欠交作业、某同学成绩退步，某同学情绪低落、某同学生病身体不适……等等，我会及时与学生本人交谈，也会和班主任或其他科任老师交流寻求措施以使学生能更快进步、快乐学习.当学生成绩进步了或在某一方面有了好的表现时，也会及时送出赞赏和鼓励，老师为之高兴之情溢于言表.特别是初三的一年，学生学习紧张忙碌压力大，压力来自学习任务重，家长的、老师的期望，同学间的竞争，学生情绪波动大，又赶上学生们刚进入青春期特有的恐慌和易冲动，更需要老师的关注与疏导.2、制定切实可行的计划是完成任务的保证进入初三一开始我就制定了目标计划，还制定了一个个短时期的小目标计划.小的目标计划包括每次月考、每一周的教学目标和进度.在12周结束新课后，详细制定了第一轮复习计划，具体要求是：明方向、对方法、细备课、深挖掘、精选材、强典型、准讲述、清思路、实效果.3、认真做好日常教学工作精心钻研教材，细心备课;做到：重点难点突出，易混易错知识点清晰，并掌握好、中、差学生的认知能力，分层次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体学生都能轻松学习，学有所获.授课时从问题出发进行教学.让学生自己发现问题，自己提出问题，自己解决问题.尤其鼓励学生自己提出问题，因为提出一个问题比解决一个问题更重要.深刻领会“亲其师、信其道、乐其学”的效应，与学生建立深厚的师生感情，在课堂上，始终做到和善愉快的教育学生，在没有欧打、没有哭泣、没有暴力、没有厌恶的气氛下进行教学.正确对学生进行学法指导，使学生愿学、乐学、会学.创造成功体验的机会：一是从多个方面给学困生创设学习时间空间，采用课堂多提问，一帮一合作学习，作业分层照顾，指导学困生自己提出问题等措施;二是利用课后时间与其谈心，树立正确积极向上的人生观，同时经常在学困生的作业上、试卷上写上一些鼓励的语言，及时与家长交流学生学习的情况，做到学校、家庭齐关心.认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平.每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生.按照中学数学教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识.还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格.最后，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生.但由于授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生计算能力不太好，学习自觉性不高.这就要求在以后的教学工作中要把功夫花在平时.4、厚爱差生，真正做到以情动人首先，根据我所任教班级的实际情况，每班都有几个基础较差的学生，还有相当一部分的中等生，不是有人曾说：如果孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注.应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步.我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点.其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，我作为一个教育者，在对待中差生时应该具有自我调控的能力.厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论.最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物.由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展.教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻注重学生身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩.通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想.5、教学中的不足谁会一帆风顺呢?我也有挫折，在批改作业时出现了一些差错，在领导的指导下，自己又对自己要求得更加严格.公开课讲得也不太理想，在领导的帮助下查找教学漏洞，寻找教学对策.在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!2017九年级数学期末工作总结(3) 本学年，在学校行政的正确领导下我担任初三(3)一个班的数学教学工作和初三(1)、(3)两个班的政治教学工作.初三年级的教学任务较重，教学工作压力较大.不过在各任课教师的相互协调和学生的积极配合下，我坚持“以学生发展为本”的指导思想，关注每位学生，帮助他们在原有基础上得到提高和发展.经过一个学年的努力，现将具体工作总结如下：一、指导思想认真学习“八荣八耻”，牢固树立荣辱观，增强光荣感;坚持“两个务必”，认真贯彻党的教育方针，坚持“德育为首、教学为主、育人为本、全面发展”的办学思路;努力贯彻党和国家的教育方针政策，认真学习和贯彻《丰顺县中学教学常规工作管理制度》及各种教育教学理论，遵循教学规律，推进课程改革和新课程的实施研究，大力实施素质教育，营造良好的教研氛围，积极开展教研、教改活动和课题研究活动，探索教学方法，交流教学经验，提高教学质量，贯彻落实教学常规，提高教学的有效性和针对性，实施有效教学，不断提高教育教学水平.二、具体措施(一)、面向全体因材施教在教学实践中，全面贯彻教育方针，面向全体学生，采用抓两头、促中间，实施分层教学，因材施教，因人施教，使全体学生都能学有所得.1、备课.精心钻研教材，细心备课;做到：重点难点突出，易混易错知识点清晰，并掌握好、中、差学生的认知能力，分层次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体学生都能轻松学习，学有所获.2、授课.一是从问题出发进行教学.问题又是数学的心脏，通过问题教学唤起学生的创造灵感，点燃创造思维的火花，激发学生学习的内动力，开启心智.从而使学生达到“三自”，即：自己发现问题，自己提出问题，自己解决问题.尤其鼓励学生自己提出问题，因为提出一个问题比解决一个问题更重要.二是情感教学.深刻领会“亲其师、信其道、乐其学”的效应，与学生建立深厚的师生感情.正确对学生进行学法指导，使学生愿学、乐学、会学.3、创造成功体验的机会.一是从多个方面给学困生创设学习时间空间，采用课堂多提问，一帮一合作学习，作业分层照顾，指导学困生自己提出问题等措施;二是利用课后时间与其谈心，树立正确积极向上的人生观，同时经常在学困生的作业上、试卷上写上一些鼓励的语言，及时与家长交流学生学习的情况，做到学校、家庭齐关心.4、利用年轻精力充沛优势.在下半学期抓好部分学生晚自修工作，形成学习小团体，带动班级、年级学习数学的风气.利用网络资源，参考历年各省市中考题，了解中考动向，充实自身知识.(二)、团结奉献拼博进取1、团队合作.我们级组四位数学老师团结在一起，把初三教学工作摆在首位，齐心协力，采用听课、评课，使初三的数学教学达到扬长避短的目的.2、努力拼搏.在复习阶段，老师们团结合作，齐心协力，找题、选题、编题，并对一些资料进行剪贴重组，自编大量资料，使习题具有典型性，科学性、实效性.而自己也对于每次单元测试，摸拟测试，不管每天几点钟考完，当天必须批改，因此，经常把没有改完的试卷带到家里完成，摸爬滚打，坚信功夫不负有心人.(三)、科学备考真抓实干1、制定切实可行的复习计划.具体要求是：明方向、对方法、细备课、深挖掘、精选材、强典型、准讲述、清思路、实效果.复习分三个阶段：(1)基础复习、(2)专题训练、(3)摸拟测试.第一阶段要求紧*教材，打好基础知识，做到三个重视.(1)重视易混、易错知识点;(2)重视“三基”的落实，即基础知识、基本技能、基本思想方法; (3)重视学生的薄弱环节，实现的目标是对重点知识过程化，基本图形结论化，使定理图形化、图形公式化、公式语言化，即形、式、语言三为一体，让全体学生都有收获.(4)重视原理掌握，设计变式题目训练，杜绝学生死读书现象.这一阶段复习并不是对旧知识的机械重复和堆砌，而是查缺补漏、填平补齐，讲清知识的疑点，扫除知识的盲点，从而实现知识重组、升华的目的.第二阶段专题训练要求抓好考点.这一阶段设立了五个专题：一题多解问题，一题多变问题，题组问题，开放性问题，综合性问题.通过一题多解，引导学生从不同角度，思考问题，培养学生的发散思维;通过一题多变，使学生透过现象看本质，由命题的条件与结论的变化，拓宽思维;通过题组教学，使学生掌握某一类问题的思考方法，学会联想与类比，适当进行知识的迁移;通过开放性问题，鼓励学生大胆探索与猜想;通过解综合题，培养学生运用知识、解决问题的能力和创造性思维能力.第三阶段模拟测试.通过做卷，讲评，要求问题发现一个解决一个.针对学生能力不同，进行不同系列的练——评——练的教学活动.2、及时进行复习阶段验收.对每部分复习都有2套资料.(1)基础回顾;(2)拓宽发展;.每部分复习结束都要进行验收，测试后认真阅卷，做好试卷分析、查找得失原因，有针对性的讲评，达到满分的目的.3.复习时处理好五个关系.(1)大纲、考纲、教材三者之间的关系;(2)讲与练之间的关系;(3)个人与集体的关系;(4)外订资料、网络资源、自编题的关系;(5)尖子生与学困生的关系.以上是我在初三数学教学实践中的一些做法，虽有所收获，但也还有些差距.我有决心与信心在今后的工作中加倍努力，一如继往，积极投身于新课标的实验中去，在学校的正确领导下，在同行教师的帮助下，不断总结新经验、新方法，使教学工作再上新台阶，争取再创佳绩.11 / 11。