中国古代文论-选择题

三、单项选择题

1．教材认为：孔子所代表的儒家文艺观，大体上表述在以( B)。

A．“思无邪”为核心的文艺批评标准；

B．“诗教”为核心的文艺观及其对《诗经》的批评

C．“兴观群怨”为核心的批评观

D．“尽善尽美”为核心的美学观

2．孔子“诗可以兴”中的“兴”，朱熹解释为( C)。

A．“和而不流”

B．“引譬连类”

C．“感发志意”和“托物兴辞”

D．“考见得失”

3．《论语·八佾》记孔子说：《韶》乐是( B)。

A．“尽善矣，末尽美也”B．“尽美矣．又尽善也”

C．“未尽美也，亦未尽善也”D．“尽美矣，未尽善也”

4．“子曰：…《诗》三百，一言以蔽之，曰：（C）。”

A.“乐而不淫，哀而不伤”

B.“可以兴、观、群、怨”

C.“思无邪”

D.“辞达而已矣”

5．教材指出：孟子“以意逆志”的“意”．从他的思想体系及他说诗的状况来看，乃是指( A)。

A．读者之意B．作品之意

C．作者之意D．古人之意

6．孟子在《万章下》中说：“颂其诗，读其书，不知其人，可乎?是以论其世也。是尚友也。”这里的“其人”是指( D)。

A．圣人B．今人

C．读者D．作者

7．教材认为：孟子的“我知言，我善养吾浩然之气。”中的“养气”，当是指作家应该( D)。

A．静心修养，达到“虚静”、“物化”的精神状态

B．通过修炼，培养自己的阳刚之气

C．通过修炼，达到阴阳二气和谐一致

D．从人格修养人手，培养自己高尚的道德品质

8．《庄子》文艺美学思想之核心，教材认为是( D)。

A．“得意忘言”和“言不尽意”

B．“虚静”和“物化”

C．“仁政”和人性论

D．祟尚自然，反对人为

9．教材指出：《庄子》“得意忘言”和“言不尽意”说主要是指( C )。

A．文学作品只要思想正确，不必追求语言美

B．读者懂得作品主题思想即可，不必欣赏语言

C．文学作品要含蓄，有回味，追求味外之旨

D．读者只须了解文学作品得思想内容，语言并不重要

10．中国古代文学创作与理论偏于浪漫主义、象征主义，这是受到( C)。

A．《孟子》“知言养气”说的影响

B．《论语》关于“诗可以兴”、“可以怨”观点的影响

C．《庄子》思想较深的影响

D．孔子“思无邪”说的影响

1．教材认为：司马迁通过分析屈原及其《离骚》的特点，揭示了一个真理：在中国文学发展史上，真正伟大的作品，大都是作家坚持理想和正确的政治主张，而遭到恶势力迫害后，为了抗争迫害而坚持斗争的产物。并在《报任少卿书》中根据历史上许多伟人的事迹，概括出了( B)。

A．“疾虚妄”说B．“发愤著书”说

C．“养气”说D．“讽谏”说

2．从《史记》对汉高祖和汉武帝的记述，我们可以清楚地看到司马迁的( C) A．“究天人之际”的精神B．“发愤著书”的精神

C．“实录”精神D．“主文而谲谏”的精神

3．“《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱。若《离骚》者，可谓兼之矣。”这几句话，据教材注释是出自( A)。

A．司马迁《史记·屈原列传》B．《毛诗大序》

C．刘安《离骚传》D．司马迁《报任安书》

4．教材指出：《毛诗大序》认为：诗歌创作要合乎“发乎情，止乎礼义”的原则，而在揭露和批评黑暗方面，又必须( B)。

A．“怨而怒”B．“主文而谲谏”

C．“劝百而讽一”D．“风以动之，教以化之”

5．“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。情动于中而形于言。”这几句关于情志关系的论述出自( A)。

A．《毛诗大序》B．《报任安书》

C．《论衡·艺增》D．《史记·屈原列传》

6．王充《论衡·佚文》里自述他写作《论衡》的主旨是( B)。

A．“讽谏”说B．“疾虚妄”

C．“文为世用”说D．“知人论世”说

三、单项选择题

1．最早批评“文人相轻，自古而然”这一看法的古代文论家是( A)。

A．曹丕B．钟嵘

C。刘勰D．陆机

2．提出“诗赋欲丽”观点的魏晋南北朝文学理论批评专著是( D)。

A．钟嵘《诗品》B．刘勰《文心雕龙》

C，陆机《文赋》D．曹丕《典论·论文》

3．认为“文以气为主”，因而提出了“文气”说的古代文论作品是( B)。

A。《文心雕龙·体性》B．《典论·论文》

C。《诗品序》D．《文赋》

4，教材认为：曹丕提出的“文以气为主”中的“气”是指( A)。

A．作家在禀性、气度、感情等方面的特点所构成的一种特殊精神状态在文章中的体现

B．作家为了写出优秀的作品，而加强自己的修养所培养形成的高尚的精神品格之美。

C。一个作家在文章中所特有的阳刚之气

D．一个作家的作品所特有的气象。

5。在文体论上把文章分为“四科”八种和十类的古代文论家分别是( C)。

A．曹丕和钟嵘B．陆机和刘勰

C．曹丕和陆机D．钟嵘和刘勰

6。提出了“诗缘情而绮靡”说的是( A)。

A．陆机《文赋》B．刘勰《文心雕龙·神思》

C，曹丕《典论·论文》D．钟嵘《诗品序》

7。教材认为：《文赋》探讨的重点问题是如何( A )

A．进行艺术构思B．确立中心思想

C，铸造文章语言D．驰骋艺术想象

8．陆机《文赋》说：“其会意也尚巧，其遗言也贵妍。暨音声之迭代，若五色之相宣。”这里的“会意”是指( A )。

A．具体构思B．文章立意

C，领会文章主题D．汇合多重镜像

9．对于文学作品的艺术美，陆机提出了应、和、悲、雅、艳的五条标准。这五条标准都是用音乐来比喻，其中的“悲”是指( C)。

A．文章要充分运用比兴手法，引起声音悲壮的艺术效果。

B．文学作品要有悲天悯人的同情心

C．文学创作要能充分体现鲜明的爱憎感情，能真正感动人

D．文学作品要引起读者的感动，必须描写悲剧性的题材内容

10．刘勰对文学本质的看法，集中表现在《文心雕龙·原道》篇里。教材指出：刘勰认为文学的本质是( C )

A．反映社会生活和阶级斗争

B．反映人类在与自然界的斗争中所表现出来的英雄气概

C．道是其内容，文是其表现形式D．美是根本的，朴素是首要的

11．刘勰提出了“体性”的概念，讲的是( B)。

A．文章的体裁与文学性质的一致性

B．文学作品的体裁风格与作家才性之间的关系

C．创作时要体会各种文学体裁的性质

D．在文学鉴赏中，读者要领会文学体裁的性质

12．《文心雕龙·风骨》篇中的“风骨”，近人黄侃在《文心雕龙札记》中认为( D)。

A．“风即文辞，骨即文意”

B．“风即讽刺，骨即刚正不阿”

C．“风即言辞动人，骨即立意强健”

D．“风即文意，骨即文辞”

13．钟嵘文学思想的核心是( A)。

A．“直寻”B．“诗赋欲丽”

C．“诗缘情而绮靡”D．“滋味”说

14．钟嵘评诗，把历代五言诗人分为两大体系，它们的源头则分别是( B)。

A．《论语》和《庄子》B．《诗经》和《楚辞》

C．《诗经》和《庄子》D．《论语》和《楚辞》

l5。教材指出：钟嵘在《诗品序》里提出“滋味”说，而要创造出作品中深厚的滋味，钟嵘认为关键在于（B