浅谈自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用

浅谈自然拼读法在小学英语词汇教学中

的应用

摘要：自然拼读是小学英语教学的一个重要组成部分，因此，教师应注重这种教学方式，采取行之有效的教学手段，提高学生的英语能力，并为其打下坚实的基础。

关键词：自然拼读；小学英语；教学策略

引言

当前，与以往的教学方法相比，小学英语的教学内容越来越丰富，词汇的数量也越来越多。对此，很多小学生反映，词汇的背诵越来越困难，词汇的记忆也越来越困难。长期来看，小学生英语学习的积极性会下降，而学生的自信心也会因此而受损。本文着重探讨了在小学英语中使用的自然拼写方法，以使学生能够更快更好的记忆词汇。

一、自然拼读法应用的意义

（一）帮助学生减轻学习英语的负担

英语给小学生带来了很大的困难，给他们带来了很大的学习压力。小学生在英语的学习之初，就已经学会了最基础的字母读音，教师按照字母的读音来进行组合，帮助学生迅速记忆和理解英语词汇，减少了英语的学习压力。

（二）有效提升学生英语水平

在任何年龄、任何年龄的英语教师中，天然的拼写是最有效、最简便的词汇教学方式。英语教师在英语教学中要做到科学，合理地使用自然拼写方法，只有在掌握了拼写基础上，才能在没有任何的学习和背诵的情况下，就能学会正确的

读音，而是能够按照其字母的排列顺序阅读，能够按照发音进行拼写，有效地帮助学生们记住词汇。

二、小学英语自然拼读教学法应用现状

（一）应用意识不足

通过调查发现，目前大多数小学在实施“自然拼读”的教学中，尽管存在着“自然拼读”的问题，但一些教师对“自然拼读”的理解还不够透彻，对自然拼读教学的重要性缺乏足够的理解和对新的教学方式的抗拒。在运用自然拼读教学法时，常常会出现一些马虎大意、不能正确运用的现象。在英语拼写教学中，仍然采用死记硬背的方式，使学生丧失了英语学习的热情，整体教学效果不佳。

（二）教学方法单一

目前我国大多数英语教师在实践中仍存在着传统的教学观念，习惯于采用传统的教学方法；所以在拼读教学中，仍然是“填鸭”式的教学，让孩子们死记硬背、拼写。大多数小学生都是刚接触英语，对英语的认识还不够全面，他们只是出于好奇才去学英语，教师若采用不恰当的教学方式，会影响学生的学习兴趣，降低学生的学习效果，对英语的未来发展不利。

三、小学英语自然拼读教学法的应用对策

（一）趣味性教学方法

要提高英语课的学习兴趣，就必须不断地创新英语教学方法，使学生能够在轻松的环境中学习。此外，还可以引导同学们进行英语词汇的朗读。

自然拼读法能更好地适应这个时期学习者对英语的需要，同时也能使英语教学更加有效，老师还可以在英语教学中增加游戏，增加他们的学习兴趣。

在上课前，老师会给每个人取一个英文的名字，然后在教室里随意叫出英文的名字。老师运用英文和学生交流，营造一个英语学习氛围。让同学们学会用英文来回答老师的问题，同时也能让他们体会到英语教学的魅力，教师运用趣味教学提高学生综合素质。

（二）增加小学英语教学中的趣味性，引导学生自主学习

对大多数学生来说，学习是一项枯燥乏味的工作，大多数人都是机械地记住，所以很容易走神，不专心地学习，不能全身心地投入。在此背景下，加强英语课

堂教学的兴趣是非常必要的，而将其巧妙地运用到课堂教学中，可以有效地促进

英语的学习。

首先，老师可以在英语课程中加入卡片认识法，对初学者来说，卡片和图形

的兴趣会更大；由26个字母，由 Aa, Bb, Cc，逐步向更简单的单词 hi, hello, pencil；比如 beautiful，比如 goodmorning, thank you, watch TV，还有其

他一些很普通的句子，比如你是什么？你在说什么？I have a car，以及其他类

似的教学方式，将有助于激发学生的学习热情。

其次，引入问题式教学，用问答式的方式，引导学生主动地学习英语。并请

同学们积极参与，并解答问题，并进行“大闯关”。鼓励同学们积极参与，在预

习竞赛中，通过练习拼字，在不知不觉中提升了拼字的水平。

（三）重视自然拼读法

作为一名教师，其首要工作是以高品质的教学品质指导学生的学业，而英语

课程的学习，则需要对老师的教学技能更加娴熟。目前，自然拼读教学的科学性

已经被证明是一种非常有效的教学手段，是目前我国英语教学中最重要的一个问题。在英语教学中，教师要主动地学习和深刻地领会其基本内涵，在备课时针对

不同的学习内容，采用自然拼读的方法进行教学。

（四）培养学生的音素意识

在英语学习过程中，语音意识的训练尤为关键。没有了声位的认识，就不能

掌握词汇中的语音，也就不能准确地进行拼写。

英语共含有48个音位，但是，在初中生尚未形成比较多的英语知识时，对

语音的理解也不够娴熟。老师们要自觉加强这一领域的培训。要提高学生的语音

知觉能力，必须要有一个良好的学习环境。但是，要在国内英语教学中创造一个

良好的英语教学环境，显然是不切合实际的。因此，老师要充分把握好课堂教学中的每个环节，对英语教学进行指导。

比如，老师可以用英语和同学沟通，给他们下达一些简单的指令。当同学们发表意见时，老师也可以鼓励同学们运用英语，让他们在课堂上进形成有效的沟通，提高他们的语音觉悟。还有，在上课之前、活动结束、自由活动的时候，老师还可以用英语的小调，把英语的知识灌输到他们的脑子里，让他们对语音有一定的了解。

（五）加强学校以及教师对于自然拼读法应用的重视

在小学英语教学中，应积极推广自然拼读教学法，并通过各种形式的教学评价，使老师们认识到自然拼读的重要作用。同时，教师要主动学习新知识和新事物。自然拼读法是一种全新的英语学习方式，它有别于传统的教育观念和教育方式，它是一种全新的学习方式。在教师激励机制中引入自然拼读，鼓励教师创新教学方式，推动自然拼读在教学中的运用。

（六）在词和短语的拼读中进行自然拼读训练

词汇和词组是连接句子的关键要素，通过词汇和词组的训练，可以极大地促进学习的兴趣和能力。看字读音是英语的一个重要技能，在教学中，让学生学会音节的发音，并能读懂不熟悉的单词；例如，在练习 i和 a时，练习2个音，然后练习第三个音，例如， tip, sit，" i发同一个音，" tap"，" sat"，" a”。

结语

英语是基础教育中最基础的课程之一，如何有效地促进英语的学习效果，对于促进学生的全面发展具有重要意义，本文对小学英语自然拼读的运用进行了探索，本文所做的工作有一定的参考价值。

参考文献：