生态学笔记李博(完整版)
生态学笔记 李博
生态学第一章生态学是一门科学生态学的定义生态学的形成与发展生态学与其他学科的关系一．生态学的定义1．生态学（ecology）是研究生物与周围环境和无机环境相互关系及机理的科学。
（E.Haeckel，1866）它包括4个层次的内容：生态学的定义还有很多：生态学是研究生物（包括动物和植物）怎样生活和它们为什么按照自己的生活方式生活的科学。
（埃尔顿，1927）生态学是研究有机体的分布和多度的科学。
（Andrenathes,1954）生态学是研究生态系统的结构与功能的科学。
（E.P.Odum，1956）生态学是研究生命系统之间相互作用及其机理的科学。
（马世骏，1980）生态学是综合研究有机体、物理环境与人类社会的科学。
（E.P.Odum，1997）二．生态学的形成与发展理论上：概念上的提出—→论著的出版—→学科的形成。
时间上：萌芽时期—→近代发展：4大学派的形成—→现代发展：生态系统、人类生存环境的研究。
实验技术上：描述—→定性—→定量—→模拟。
（1）生态学萌发阶段（时期）公元16世纪以前：在我国：公元前1200年《尔雅》一书；公元前200年《管子》“地员篇”；公元前100年前后，农历确立了24节气，同时《禽经》一书（鸟类生态）问世；《本草纲目》。
在欧洲：公元前285年也有类似著作问世。
（2）近代生态学阶段（公元17世纪—19世纪末）建立时期：17世纪后生态学作为一门科学开始成长。
1792年德国植物学家C.L.Willdenow出版了《草学基础》；1807年德国A.Humbodt出版《植物地理学知识》提出“植物群落”“外貌”等概念；1798年T.Malthus《人口论》的发表；1859年达尔文的《物种起源》；1866年Haeckel在他的著作《普通生物形态学》中首先提出ecology一词，并首次提出了生态学定义。
1895年E.Warming发表了他的划时代著作《以植物生态地理为基础的植物分布学》（1909年经改写成《植物生态学》）。
李博生态学读后感800字
李博的《生态学》是一本深入浅出的生态学入门读物，阅读后我深受启发。
以下是我对这本书的800字读后感：《生态学》是一本生态学入门的经典之作，作者李博以生动易懂的方式，向我们阐述了生态学的基本概念、原理和应用。
通过自然界中丰富的案例和实例，他帮助读者更好地理解和欣赏生态学的重要性。
首先，我被李博对生态系统的描述所深深吸引。
他将生态系统比作一个完整的、相互联系的生物群落和环境的集合体。
他详细阐述了生态系统的各个组成部分，如生物圈、种群、生态位等，并讲述了它们之间的相互作用和影响。
这让我更好地理解了自然界中生物之间的复杂关系，以及它们与环境之间的协同作用。
其次，本书强调了生态学与人类活动的密切关系。
作者提到了现代工业化、城市化和农业生产等人类活动对生态系统的不可逆转的影响。
他警示我们应该意识到生态系统的脆弱性，并采取行动来保护和修复生态系统。
这种人类活动对生态系统的破坏所带来的环境问题，不仅影响着我们的现在，也会对未来造成严重的威胁。
因此，每个人都有责任采取行动，推动可持续发展和环境保护。
另外，我深受李博关于生态学原理和方法的阐述所启发。
作者详细描述了生态学的研究方法、实验设计和数据分析等，并提供了许多实际的案例。
这让我了解到生态学并非只是一门理论学科，它需要通过实践和实证研究来推动生态学的进展。
我深感生态学的研究工作需要跨学科合作和系统科学的思维方式，以应对复杂的生态问题。
最后，我相信这本书对我个人的生活和价值观也有着深远的影响。
通过阅读《生态学》，我更加明白了人类与自然界的互依互存。
我们的生活和发展取决于环境的健康和资源的保护。
这使我更加珍惜自然界的美丽和多样性，并意识到自己应该为保护环境和生态系统做出自己的努力。
综上所述，《生态学》是一本知识丰富、启发人心的读物。
它向读者提供了全面的生态学知识，让我们更好地了解和欣赏自然界的复杂性。
通过阅读这本书，我对生态学的认识得到了拓展和加深，也更加明白了生态学在可持续发展和环境保护中的重要性。
生态学笔记
① 长日植物（天变长＞一定值时开花结果）、短日植物（天变短＜一定 值时开花结果）、中性植物(对日照时长无要求)
③ 动物光周期——如鸟类迁徙、动物生殖 ④ 光周期反应——生物的生长发育对于不同昼夜长短交替的反应 7．整枝作用：随着树木的增高，树下层的枝条因为光照强度的减弱而逐渐枯死的情 况——自然整枝 8．温度因子的生态作用及生物的适应 ① 温度三基点——Tmax、Tmin、T optimum(最适)
间、空间变化而变化。 沼泽——水分；林地生产力——粘磐层（土壤中水分以毛吸作用扩散 到达一定的位置时，毛吸水断掉而以水汽形式继续向上扩散，使得矿 物质在此聚集，形成一层不透水的矿物层，叫作粘磐层）杉木林撒石 灰促进针叶腐败分解——通过调节pH值
3. 不可替代性和可补偿性——在一定条件下，某一因子量的不足，可由其他 因子量的增加或增强而得到补偿，仍可获得相同生态效应——不是替 代！！
第一章：绪论——综合题 第二章：生物与坏境
1. 环境——主体以外，围绕主体，构成主体生存条件的各种要素的总和，包找自然的和社 会的要素。——只具有相对意义
2. 环境因子——构成环境的各种要素。 3. 环境类型
⑴按主体：人——人类环境：环境科学 生物——生物环境：生态科学
⑵按性质：自然、半自然（被人类破坏后的自然环境，如农村环境）、人工环境 ⑶按范围：宇宙环境、地球环境、区域环境、微环境、内环境。 4．环境因子的分类：
I. 生态学的研究方法：discriptive——functional——evolutionary；理论——实验——野外；观测 ——假设——检验。
生态学2
12
（四）耐受性定律 任何一个生态因子在数量上或质量上的不足或过 多，即当其接近或达到某种生物的耐受性限度时，就 会使该种生物衰退或不能生存。
13
五、生态因子的其它作用
限制因子是生态学中有用的原理，但生态因子对生物不只 是消极的限制： （一）因子的补偿作用 生物能适应环境，并且在一定程度范围内生物还能改变自 然环境，减少温度、光照、水等生态因子限制作用。 （二）生态因子的信号作用 生物对自然界的适应，不仅表现在能否耐受环境因子的变 化这种消极方面，生物还能积极地利用一些生态因子的周期性变 化，以作为调节其生理节律和生活史中的各种节律的线索。 如：光照周期可以作为外界线索，对生物体内的生物钟起 到“扳机”作用，引起一系列的生理变化。如动物的换毛、换羽、 繁殖、滞育、休眠、迁徙等。
18
4、环境温度随时间的变化 （1）昼夜变化
①海洋水温不超过40C，随着深度的增加， 变化幅度更小。15米深度以下，无昼夜变化。 ②大陆气温一般在170C左右；沙漠地带 有时可达400C；高海拔比同纬度低海拔日较 差大。 ③土壤：土壤表面温度变化远较气温剧烈， 随着土壤深度的加大，变幅减少；35~100厘 米以下，土壤温度无昼夜变化。
10
（二）限制因子： 在众多的环境因素中，任何一个接近或超过某种生物的耐 受极限，从而阻止其生存、生长、繁殖和扩散的因素。 如：陆地环境中的氧很丰富，氧对陆生动物来说不起任何 限制作用。但如净水水体高密度养鱼，溶氧就经常是一个限制 因子。只有靠水泵不断地使水流动，如果水泵一停，水的更新 一停止，往往只要几十分钟，甚至几分钟（视鱼的密度高低） 鱼就纷纷“浮头”，如不采取紧急措施，就会造成大量死亡。
16
3、环境温度的变化幅
（1）水环境 水环境的温度一般不会升得太高，也不会 降得太低。淡水水温不会低于00C；海水也不 会低于-2.50C。 大洋水温最高记录360C，潮间带或小型 淡水湖水温可达400C-450C。 因此，水环境温度的变化幅只有400C-450C。
生态笔记_研究生考试-专业课
第一节什么是生态系统生物群落与其生存环境之间，以及生物种群相互之间密切联系、相互作用，通过物质交换、能量转换和信息传递，成为占据一定空间、具有一定结构、执行一定功能的动态平衡整体，称为生态系统(ecosystem)。
生态系统是现代生态学的重要研究对象，20世纪60年代以来，许多生态学的国际研究计划均把焦点放在生态系统，如国际生物学研究计划（IBP）其中心研究内容是全球主要生态系统（包括陆地、淡水、海洋等）的结构、功能和生物生产力；人与生物圈计划（MAB）重点研究人类活动与生物圈的关系；4个国际组织成立了“生态系统保持协作组（ECG）”，其中心任务是研究生态平衡及自然环境保护，以及维持改进生态系统的生物生产力。
目前有关生态系统的研究，主要集中在5个方面：1. 自然生态系统的保护和利用各种各样的自然生态系统有和谐、高效和健康的共同特点，许多野外研究表明，自然生态系统中具有较高的物种多样性和群落稳定性。
一个健康的生态系统比一个退化的更有价值，它具有较高的生产力，能满足人类物质的需求，还给人类提供生存的优良环境。
因此，研究自然生态系统的形成和发展过程、合理性机制、以及人类活动对自然生态系统的影响，对于有效利用和保护自然生态系统均有较大的意义。
2. 生态系统调控机制的研究生态系统是一个自我调控（Self- regulation）的系统，这方面的研究包括：自然、半自然和人工等不同类型生态系统自我调控的阈值；自然和人类活动引起局部和全球环境变化带来的一系列生态效应；生物多样性、群落和生态系统与外部限制因素间的作用效应及其机制。
3. 生态系统退化的机制、恢复及其修复研究在人为干扰和其他因素的影响下，有大量的生态系统处于不良状态，承载着超负荷的人口和环境负担、水资源枯竭、荒漠化和水土流失在加重等，脆弱、低效和衰退已成为这一类生态系统的明显特征。
这方面的研究主要有：由于人类活动而造成逆向演替或对生态系统结构、重要生物资源退化机理及其恢复途径；防止人类与环境关系的失调；自然资源的综合利用以及污染物的处理。
生态学笔记(终极版)
EcologyA definition of ecologyEcology is the study of the interactions between organisms and their environment.生态学是研究有机体与其环境相互作用的科学，环境是物理环境和生物环境的的结合体。
EnvironmentAll that surrounds and affects an organism is its environment.Fitness is a measure of the ability of an individual to produce viable offspring and contribute to future generations.适合度是个体生产能存活后代，并能对未来世代有贡献的能力的指标。
Natural selectionThe individuals in a species which have the highest fitness will contribute disproportionately to the subesequent generations.If fitness differences have a genetic component,then the genetic make-up of the subsequent generations will be altered.This process is known as natural selection or ‘survival of the fittest’.物种中具有最高适合度的个体将会对未来世代做出特别高的贡献。
如果适合度的差别含有遗传的成分，则后代的遗传组成会有改变。
这个过程成为自然选择或‘最适者生存’。
AdaptationAny heritable trait possessed by an organism which aids survival or reproduction is an adaptation.（有机体所具有的有助于生存和生殖的任何可遗传特征都是适应。
李博生态学考研题库完整版_经典
李博生态学考研题库完整版_经典生态学考研对于很多同学来说，就像是一场在知识丛林中的冒险之旅。
而李博生态学考研题库完整版，那可算得上是这场冒险中的“超级导航”啦！咱先来说说生态学这门学科。
生态学研究的是生物与环境之间的关系，从小小的微生物到庞大的生态系统，那可都在它的研究范围内。
这门学科可不简单，需要我们有细致入微的观察力和广阔的思维视角。
就拿我曾经观察过的一个小池塘来说吧。
那是一个夏天，我路过一个小公园，里面有个不大的池塘。
一开始，我就觉得它普普通通，水有点浑浊，周围有些杂草。
可当我仔细看的时候，才发现这里面大有乾坤。
池塘里有一群小鱼，它们灵活地穿梭在水草之间。
水草呢，有的长得茂盛，有的却有点蔫儿。
我就在想，这是不是和光照、水质有关系？再看池塘边的石头上，趴着几只小蜗牛，它们缓慢地移动着，身后留下一道亮晶晶的痕迹。
还有水面上偶尔飞过的小昆虫，它们是来喝水还是来找食物的？这整个小小的池塘，就是一个微缩的生态系统。
水里的生物、岸边的植物、周围的环境，相互影响，相互依存。
而李博生态学考研题库完整版，就像是一个把这种复杂生态关系清晰梳理出来的工具。
它涵盖了生态学的各个方面，从基础的概念到前沿的研究成果。
比如生态系统的物质循环、能量流动，生物多样性的保护，生态平衡的维持等等。
题库里的题目类型丰富多样，有选择题帮你夯实基础概念，有简答题让你梳理思路，还有论述题锻炼你的综合分析能力。
而且，题目设置得很巧妙，不是那种死记硬背就能答对的，需要你真正理解生态学的原理，并且能够运用到实际的案例中。
我记得有一道题是关于城市生态系统的。
题目问：城市的扩张对周边生态环境会产生哪些影响？这就需要我们结合实际情况来思考。
城市的建设会占用土地，破坏原有的生态系统；人口的增加会带来更多的废弃物和污染物；交通的繁忙会产生噪音和尾气等等。
回答这样的问题，就得像我观察那个小池塘一样，细致地分析每个因素的作用和相互关系。
还有一道题是关于生物入侵的。
生态学李博版课件
NANJING UNIVERSITY OF INFORMATION SICENCE & TECHNOLOGY
对植物而言，种子小利于种子传播，种子数量多可增加种子 的存活率，种子大利于种子定居，种子内贮存的营养多可以 增加实生苗的竞争能力。
NANJING UNIVERSITY OF INFORMATION SICENCE & TECHNOLOGY
繁殖成本
繁殖和生存是权衡有机体适应性的两个基本成分。虽然可 以预期一个生物的适应性将直接与它产生的子代数量成比 例地增加，但实际上，繁殖要使生长和存活付出成本。
扩散意义
动植物的扩散具有同等重要的生物学和生态学意义 可以使种群内和种群间的个体得以交换，防止长期近亲繁 而产生的不良后果。 可以补充或维持在正常分布区以外的暂时性分布区域的种 群数量。 扩大种群的分布区。对于动物来说，扩散可能带来遭到天 敌侵袭、存活和繁殖成功率降低等诸多风险，但也可能降 低暴露给捕食者和染上疾病的机会，增加遇到资源和配偶 的机会，并由于杂种优势而产生更多的合适后代的机会。
NANJING UNIVERSITY OF INFORMATION SICENCE & TECHNOLOGY
繁殖
生物繁殖方式的生态学意义是 – 在现存环境条件下的扩展性； – 对多变环境的适应性； – 繁殖速度； – 繁殖潜力； – 在自然选择压力下的进化速度 比较而言，无性生殖不经过复杂的有性过程和胚胎发育阶段， 它的子代是来自同一基因型的亲体，因而在扩展性、繁殖速 度与繁殖潜力上比有性生殖更具优势。
NANJING UNIVERSITY OF INFORMATION SICENCE & TECHNOLOGY
繁殖策略
生态对策（生活史对策）：生物适应于所生存的环境并朝着 一定的方向进化的对策。 繁殖策略：表示生物繁殖方面对它所处生存条件的适应方式。
生态学笔记李博(完整版)
生态学一、名词解释生态学：生态学是研究生物及环境间相互关系的科学。
环境：是指某一特定生物体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。
生态因子：是指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。
生存因子：在生态因子中凡是有机体生活和发育所不可缺少的外界环境因素。
生态环境：研究的生物体或生物群体以外的空间中，直接或间接影响该生物体或生物群体生存和发展的一切因素的总和。
生境：具有特定的生态特性的生态体或生态群体总是在某一特定的环境中生存和发展，这一特定环境叫生境。
种群：在一定时间内和一定空间内，同种有机体的结合。
群落：在一定时间内和一定空间内，不同种群的集合。
系统：由两个或两个以上相互作用的因素的集合。
利比希最小因子定律：植物的生长取决于那些处于最少量状态的营养成分。
耐受性定律：任何一个生态因子在数量或质量上的不足或过多都将使该种生物衰退或不能生存。
限制因子原理：一个生物或一群生物的生存和繁荣取决于综合的环境条件状况，任何接近或超过耐性限制的状况都可说是限制状况或限制因子。
似昼夜节律：动物在自然界所表现出来的昼夜节律除了由外界因素的昼夜周期所决定的以外，在内部也有自发性和自运性的内源决定，因为这种离开外部世界的内源节律不是24小时，而是接近24小时，这种变化规律叫似昼夜节律。
阿朔夫规律：对于夜出性动物处于恒黑的条件下，它们的昼夜周期缩短，对于夜出性动物处于恒光的条件下，它们的昼夜周期延长，并且这种延长的增强，这种延长越明显。
对于日出性动物处于恒黑的条件下，它们的昼夜周期延长，对于日出性动物处于恒光的条件下，它们的昼夜周期缩短，并且这种缩短随着光强的增强，这种缩短越明显。
生物钟：是动物自身具有的定时机制。
临界温度：生物低于或高于一定的温度时便会受到伤害，这一温度称为临界温度。
冷害：喜温生物在0℃以上的温度条件下受到的伤害。
冻害：生物在冰点以下受到的伤害叫冻害。
李博_生态学考研题库
李博_生态学考研题库在考研的道路上，生态学作为一门重要的学科，其考研题库的构建对于考生来说具有至关重要的意义。
李博老师精心整理的生态学考研题库，为众多考生提供了宝贵的学习资源。
生态学是研究生物与环境相互关系的科学，它涵盖了从个体、种群、群落、生态系统到整个生物圈的各个层次。
考研题库中的题目也正是围绕着这些层次展开，全面考察考生对生态学基本概念、原理和方法的掌握程度。
在个体生态学方面，题库中会涉及到生物对环境的适应，包括形态、生理和行为上的适应策略。
比如，为什么沙漠中的仙人掌会有肥厚的茎和刺状的叶？这就是一个典型的考察个体适应环境的题目。
通过这样的题目，考生需要理解生物如何在极端环境中生存和繁衍，以及这种适应对其生存和进化的意义。
种群生态学是研究同种生物个体群集动态的学科。
题库中会有关于种群增长模型、种群的空间分布格局、种群的年龄结构和性比等方面的题目。
例如，逻辑斯蒂增长模型的公式和含义是什么？这就要求考生不仅要记住公式，还要理解其背后的生态学原理，以及在实际研究中的应用。
群落生态学关注的是生物群落的组成、结构、功能和动态。
在题库中，可能会出现群落的物种多样性、群落的演替过程、群落的生态位等相关的题目。
比如，什么是群落的演替？有哪些主要的演替类型？考生需要清晰地阐述演替的概念和不同类型演替的特点，以及演替过程中群落结构和功能的变化。
生态系统生态学则把研究的范围扩大到了生物群落与非生物环境组成的整体。
在题库里，有关生态系统的物质循环、能量流动、生态系统的稳定性和生态平衡等内容的题目会频繁出现。
像碳循环的过程是怎样的？生态系统的稳定性如何维持？这些题目考查考生对生态系统中物质和能量流动规律的掌握，以及对生态系统保持平衡和稳定的机制的理解。
除了这些基础的知识点，李博老师的考研题库还注重考察考生对生态学研究方法的掌握。
比如，如何进行样方调查？怎样分析生态数据？这些题目能够帮助考生提高实际操作和数据分析的能力，为今后的科研工作打下坚实的基础。
生态学李博版课件5
NANJING UNIVERSITY OF INFORMATION SICENCE & TECHNOLOGY
种间相互作用的基本类型
相互作用型
物种 1 物种 2
相关作用的一般特征
中性作用
○
○ 两个物种彼此不受影响
竞争：直接干扰型
-
-
每一种群直接抑制另一个
竞争：资源利用型
-
-
资源缺乏时的间接抑制
偏害作用
NANJING UNIVERSITY OF INFORMATION SICENCE & TECHNOLOGY
领域性
领域（territory）是指由个体、家庭或其它社群单位所占据 的，并积极保卫不让同种其它成员侵入的空间。 以威胁、直接进攻驱赶入侵者等，称为领域行为。 具领域性（territoriality）的种类在脊椎动物中最多，尤其 是鸟兽。 规律：
K1
· K2/β N1
NANJING UNIVERSITY OF INFORMATION SICENCE & TECHNOLOGY
不稳定共存
α>K1/K2
，
β>K2/K1
N1继续增长,N2也继 续增长
N2和N1出现不稳定 的平衡点
N2 K2
K1/α
·
K2/ β
K1 N1
NANJING UNIVERSITY OF INFORMATION SICENCE & TECHNOLOGY
植物的竞争模型
输 入 率 = 物 种 甲 （ N1 ） 播种的种子数/物种乙 （N2）播种的种子数
输 出 率
输出率=收获时物种甲
种子数/收获时物种乙
种子数
输入率
生态学(李博著)课后习题答案下载
生态学（李博著）课后习题答案下载1. 《生态学》第二版杨持著课后习题答案高等教育出版社生态学是研究生物体与其周围环境(包括非生物环境和生物环境)相互关系的科学。
以下是要与大家分享的生态学（李博著），供大家参考!生态学(Ecology)是研究生物与环境之间相互关系及其作用机理的科学。
生物的生存、活动、繁殖需要一定的空间、物质与能量。
生物在长期进化过程中，逐渐形成对周围环境某些物理条件和化学成分，如空气、光照、水分、热量和无机盐类等的特殊需要。
各种生物所需要的物质、能量以及它们所适应的理化条件是不同的，这种特性称为物种的生态特性。
应当指出，由于人口的快速增长和人类活动干扰对环境与资源造成的极大压力，人类迫切需要掌握生态学理论来调整人与自然、资源以及环境的关系，协调社会经济开展和生态环境的关系，促进可持续开展。
任何生物的生存都不是孤立的：同种个体之间有互助有竞争;植物、动物、微生物之间也存在复杂的相生相克关系。
人类为满足自身的需要，不断改造环境，环境反过来又影响人类。
随着人类活动范围的扩大与多样化，人类与环境的关系问题越来越突出。
因此近代生态学研究的范围，除生物个体、种群和生物群落外，已扩大到包括人类社会在内的多种类型生态系统的复合系统。
人类面临的人口、资源、环境等几大问题都是生态学的研究内容。
主要到城市建立、园林、林业部门和花卉企业从事风景区、森林公园、城镇各类园林绿地的规划、设计、环保、城市规划、园林、农林、水利、施工园林植物繁育栽培、养护及管理的工作;还可以在高校任教或在高校、研究所工作;还可到政府机构从事生态监测和动物保护工作。
【精品】生态学笔记李博
生态学第一章生态学是一门科学一．生态学的定义1．生态学（ecology）是研究生物与周围环境和无机环境相互关系及机理的科学。
（E。
Haeckel，1866）（2）学派的形成:主要有①北欧学派:以注重群落结构分析为特点。
代表人物:G.E.DuRietz②法瑞学派:注重群落生态外貌,强调特征种的作用。
代表人物是J。
Braum-Blanquet③英美学派：以动态和数量生态为特点。
代表人物是Clements和Tansley④俄国学派(前苏联学派)：植物（群落）与地学结合。
代表人物：B.H。
Cykayeb第二章生物与环境环境概述生态因子生态因子对生物的生态作用一．环境概述二．生态因子1、定义：生态因子(ecologicalfactors）是指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接作用的环境要素。
2。
生态因子作用的一般特征(一般规律）(1）综合作用;（2）主导因子作用；（3)直接作用和间接作用;（4）阶段性作用；（5）可调节（补偿）作用但不可代替性;(6）限制性作用—耐度限制及耐度限制的调节。
限制因子（limitingfactor）：①限制生物生存和繁殖的关键性因子。
②在众多生态因子中，任何接近或超过某种生物的耐受性极限，而且阻止其生长、繁殖或扩散甚至生存的因素.最小因素定律（lawofminimum）：能够影响生物的无数因子中，总有一个因素限制生物的生长、生存或繁殖。
耐性定律（lawoftolerance）：耐性（tolerance）：①指生物能够忍受外界极端条件的能力；②指单个有机体或种群能够生存的某一生态因子的范围。
又称shelford耐性定律。
任何一个生态因子在数量或质量上的不足或过多,即当其接近或达到某种生物的耐受性限制时，而使该种生物衰退或不能生存.2。
生态因子作用的一般特征（一般规律)耐性限度（thelimitsoftolerance）：每个种只能在环境条件一定范围内生存和繁殖。
生态学考研李博《生态学》配套考研真题与解析
生态学考研李博《生态学》配套考研真题与解析一、第一部分考研真题解答1、名词解释1Biomass生物量[山东大学2018研；中山大学2018研]答：生物量是指某一时间单位面积或体积栖息地内所含一个或一个以上生物种，或所含一个生物群落中所有生物种的总个数或总干重（包括生物体内所存食物的重量）。
生物量（干重）的单位通常是用g/㎡或J/㎡表示，某一时限任意空间所含生物体的总量的值用重量或能量来表示，用于种群和群落。
用鲜重或干重衡量时，规定用B表示；用能量衡量时，则用QB（也称活体能量，biocontent）表示。
2生态因子[四川大学2017研]答：生态因子是指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素，可以分为气候因子、地形因子、土壤因子、生物因子、人为因子。
各个生态因子不仅本身起作用，而且相互发生作用，既受周围其他因子的影响，反过来又影响其他因子。
3竞争排斥原理[扬州大学2019研]答：竞争排斥原理又称高斯原理，是指在一个稳定的环境内，两个以上受资源限制的、但具有相同资源利用方式的种，不能长期共存在一起。
因为两者之间会展开竞争，导致其中的一方获胜，可以留在原来的生态位继续生存。
另一方为了继续生存，会改变自己的居住地、饮食习惯或者改变自身习性（如改日行性为夜行性，达到时间上和获胜的一方分离），最终进化适应以延续生命。
4Convergent adaptation趋同适应[山东大学2018研]答：趋同适应是指不同种类的生物生活在相同或相似的环境条件下，通过变异选择形成相同或相似的形态或生理特征以及相同或相似的适应方式或途径。
例如，哺乳类的鲸、海豚、海象、海豹，鱼类的鲨鱼，它们在亲缘关系上相距甚远，但都长期生活在海洋中，整个身躯形成为适于游泳的纺锤形。
5光合有效辐射[四川大学2017研]答：光合有效辐射是指光合作用系统能够利用太阳光谱的一个有限带，即380～710nm波长的辐射能。
光合有效辐射占太阳直接辐射的比例随太阳高度角增加而增加，最高可达45%。
生态学笔记整理
《基础生态学》绪论生态学：是研究生物及环境间相互关系的科学。
生态学的研究对象（4个组织层次）：个体、种群、群落、生态系统生态学按组织层次划为：①个体生态学②种群生态学③群落生态学④生态系统生态学生物圈：是指地球上的全部生物和一切适合于生物栖息的场所，它包括岩石圈的上层、全部水圈和大气圈的下层。
第一部分有机体与环境环境：指某一特定生物体或生物群体周围一切的总和，包括空间及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的各种因素。
生态因子：是指环境要素中对生物起作用的因子，如光照、温度、水分、氧气、二氧化碳、食物和其他生物等。
生态因子作用特征：①综合作用；②主导因子作用；③阶段性作用；④不可替代性和补偿性作用；⑤直接作用和间接作用利比希最小因子定律：低于某种生物需要的最小量的任何特定因子，是决定该种生物生存和分布的根本因素。
限制因子：在众多生态因子中，任何接近或超过某种生物的耐受性极限而阻止其生存、生长、繁殖或扩散的因子称限制因子。
耐受性定律：任何一个生态因子在数量上或质量上的不足或过多，即当其接近或达到某种生物的耐受限度时会使该种生物衰退或不能生存。
生态幅：每一种生物对每一种生态因子都有一个耐受范围，即有一个生态上的最低点和最高点。
在最低点和最高点（或称耐受性的下限和上限）之间的范围，称为生态幅或生态价。
光周期现象：植物的开花结果、落叶及休眠，动物的繁殖、冬眠、迁徙和换毛换羽等是对日照长短的规律性变化的反应，称为光周期现象。
（注意看下这节P20）1.植物的光周期现象：①长日照植物：日照超过某一数值或黑夜小于某一数值才能开花的植物，如萝卜，菠菜，小麦，凤仙花等。
②短日照植物：日照小于某一数值或黑夜长于某一数值时才能开花的植物，如玉米，高粱，水稻，棉花，牵牛等。
③中日照植物：昼夜长短接近相等时才开花的植物，如甘蔗。
④日中性植物：开花不受日照长度影响的植物，如蒲公英，四季豆，黄瓜及番薯等。
2.动物的光周期现象：①繁殖的光周期现象：长日照动物（鼬，水貂，刺猬，田鼠，雉）短日照动物（羊，鹿，麝）②昆虫滞育的光周期现象：如梨小食心虫。
生态学笔记(整理打印版)
农业生态学第一章绪论了解生态学与农业生态学的含义和研究内容，农业生态学的特点等。
1相互联系、协同演变、调节控制和持续发展规律的学科。
它是生态学在农业领域的分支。
2、农业生态学的主要内容：农业生态系统的组成、结构、功能及其调控的原理和技术途径。
3、农业生态学的特点：理论实用性、学科交叉性、研究统一性、宏观层次性4农业生态学的主要研究内容：①农业生态系统的组成结构②农业生态系统的能量流动及物质循环③农业生态系统的生产力④农业生态系统的人工调控和优化⑤建设生态农业⑥农业资源的合理利用与农业生态环境保护第二章系统重点掌握农业生态系统与自然生态系统在生物构成、环境条件、结构组成与功能、稳定机制、开放程度、生产力、能流特征、养分循环特点及系统服从规律、运行目标等方面的主要区别。
（一）系统1、系统：有互相依赖的若干组分结合在一起，能完成特定功能，并朝特定目标发展的有机整体。
2、一个系统的组成，必须满足3个条件：第一，系统必须具备两个以上的构成要素：第二，各要素之间必须具有某种联系；第三，各要素必须以整体的形式完成特定的功能。
3、系统的特征：系统结构的有序性、系统的层次、系统的整体性、系统功能的整合性4、系统的结构（1）系统的边界：它是区分系统内外的标志。
（2）系统的层次：系统不但由多个组分构成，而且常常由不同的层次构成。
（3）系统组分的量比关系：构成系统的多个组分在数量上有一定的比例关系。
（4）系统组分的空间关系：构成系统的多个组分在空间上有一定的位置排列关系。
5、系统有哪些功能特点？答：系统能产生其组分或子系统所没有的功能，这种特性，通常称作系统的整合特性。
系统的高可靠性质是低可靠原件所没有的。
系统的整体功能是一种整体效应，不但反映各组分的独立功能，而且反映出各组分之间相互作用产生的新效应。
这种新效应可能加强各组分原有的独立功能，如：狼群捕猎的例子。
系统的新效应也可能减弱各组分原有的独立功能，如：蜂窝中只能有一个蜂王的例子。
李博生态学考研题库完整版_经典
李博生态学考研题库完整版_经典在考研的道路上，生态学作为一门重要的学科，其知识体系的掌握对于考生来说至关重要。
而李博生态学考研题库完整版则成为众多考生备考的得力助手。
这套题库涵盖了生态学的各个方面，从生态系统的结构与功能，到生物种群和群落的动态变化，再到生态环境的保护与可持续发展。
每一个知识点都被精心设计成了一道道具有代表性和挑战性的题目。
在生态系统的章节中，题库详细考察了能量流动、物质循环以及信息传递等关键概念。
通过一系列的选择题、简答题和论述题，考生需要深入理解生态系统中不同组成部分之间的相互关系，以及它们如何共同维持生态平衡。
例如，一道论述题可能会要求考生分析在一个特定的生态系统中，某种外来物种的入侵对原有生态平衡可能产生的影响，并提出相应的应对策略。
对于生物种群和群落的部分，题库着重考查了种群的增长模型、种群的空间分布格局，以及群落的演替规律。
考生需要能够运用所学知识，解释实际观察到的生物种群和群落现象。
比如，通过给定一些关于某种生物种群数量变化的数据，要求考生判断其增长模式，并分析可能的影响因素。
而在生态环境的保护与可持续发展方面，题库紧跟时代脉搏，关注当前全球面临的生态环境问题，如气候变化、生物多样性丧失、土地沙漠化等。
题目不仅要求考生了解这些问题的现状和成因，更要能够提出具有创新性和可行性的解决方案。
这部分的题目往往具有开放性，鼓励考生从不同的角度思考问题，培养综合分析和解决实际问题的能力。
此外，李博生态学考研题库完整版的经典之处还在于它的题目设置具有一定的层次性。
既有基础概念的巩固练习，帮助考生打牢根基；又有难度较高的拓展题目，激发考生的思维深度和广度。
而且，每一道题目都配有详细的答案解析，不仅告诉考生正确答案是什么，更重要的是帮助考生理清解题思路，掌握答题技巧。
为了更好地利用这套题库，考生们需要制定合理的学习计划。
可以按照章节顺序，逐步攻克每个知识点对应的题目，然后进行总结归纳，找出自己的薄弱环节，有针对性地进行强化训练。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
生态学一、名词解释生态学：生态学是研究生物及环境间相互关系的科学。
环境：是指某一特定生物体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。
生态因子：是指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。
生存因子：在生态因子中凡是有机体生活和发育所不可缺少的外界环境因素。
生态环境：研究的生物体或生物群体以外的空间中，直接或间接影响该生物体或生物群体生存和发展的一切因素的总和。
生境：具有特定的生态特性的生态体或生态群体总是在某一特定的环境中生存和发展，这一特定环境叫生境。
种群：在一定时间内和一定空间内，同种有机体的结合。
群落：在一定时间内和一定空间内，不同种群的集合。
系统：由两个或两个以上相互作用的因素的集合。
利比希最小因子定律：植物的生长取决于那些处于最少量状态的营养成分。
耐受性定律：任何一个生态因子在数量或质量上的不足或过多都将使该种生物衰退或不能生存。
限制因子原理：一个生物或一群生物的生存和繁荣取决于综合的环境条件状况，任何接近或超过耐性限制的状况都可说是限制状况或限制因子。
似昼夜节律：动物在自然界所表现出来的昼夜节律除了由外界因素的昼夜周期所决定的以外，在内部也有自发性和自运性的内源决定，因为这种离开外部世界的内源节律不是24小时，而是接近24小时，这种变化规律叫似昼夜节律。
阿朔夫规律：对于夜出性动物处于恒黑的条件下，它们的昼夜周期缩短，对于夜出性动物处于恒光的条件下，它们的昼夜周期延长，并且这种延长的增强，这种延长越明显。
对于日出性动物处于恒黑的条件下，它们的昼夜周期延长，对于日出性动物处于恒光的条件下，它们的昼夜周期缩短，并且这种缩短随着光强的增强，这种缩短越明显。
生物钟：是动物自身具有的定时机制。
临界温度：生物低于或高于一定的温度时便会受到伤害，这一温度称为临界温度。
冷害：喜温生物在0℃以上的温度条件下受到的伤害。
冻害：生物在冰点以下受到的伤害叫冻害。
霜害：在0℃受到的伤害叫霜害。
超冷：纯水在零下40℃以后开始结冰，这种现象叫超冷。
适应性低体温：它是一种受调节的低体温现象，此时体温被调节很低，接近于环境温度的水平，心律代谢率及其它生理功能均相应的降低，在任何时候都可自发的或通过人工诱导，恢复到原来的正常状态。
贝格曼规律：内温动物，在比较冷的气候区，身体体积比较大，在比较暖的气候区，身体体积比较小。
阿伦规律：内温动物身体的凸出部分在寒冷的地区有变小的趋势。
乔丹规律：鱼类的脊椎数目在低温水域中比在温暖水域中多。
生物学零度：生物生长发育的起点温度。
有效积温：生物完成某个发育阶段所需的总热量。
露点温度：空气中水汽达到饱和时的温度叫露点温度。
蓄水量：生产单位重量干物质所需的水量。
土壤质地：土壤机械成分的组合的不同百分比。
基因型：每一个体的基因组合。
等位基因：决定一个性状的两个或两个以上的基因组合。
基因库：在一个种群中，全部个体的基因组合。
基因频率：在一个基因库中，不同基因所占的比率叫基因频率。
基因型频率：在一个基因库中，不同基因型所占的比率叫基因型频率。
哈－温定律：在无限大的种群中，每一个体与种群内其他个体的交配机会均等，并且没有其它干扰因素（突变、漂移、自然选择等），各代的基因频率不变，无论其基因型频率和基因频率如何，只经历一代，即达到遗传平衡。
遗传漂变：一般发生在较小的种群中，因为在一个很大的种群里，如果不发生突变，根据哈－温定律，不同的基因型频率将保持平衡状态，但在较小的种群中，既使无适应的变异发生，种群内基因频率也会发生变化，也就是由于隔离，不能充分的随机交配，种群内基因不能达到完全自由分离和组合时产生的误差所引起的，这样那些中性的或不利性状在种群中继续保存下来。
环境容纳量：对于一个种群来说，设想有一个环境条件所允许的最大种群值以K表示，当种群达到K值时，将不再增长，此时K值为环境容纳量。
生命表：用来描述种群生存与死亡的统计工具。
动态生命表：根据观察一群同一时间出生的生物死亡或存活的动态过程而获得数据编制的生命表。
静态生命表：根据某一特定时间对种群作一个年龄结构调查，并根据结果而编制的生命表。
空间异质性：指生态学过程和格局在空间分布上的不均匀性及其复杂性。
边缘效应：指缀块边缘部分由于受外围影响而表现出与缀块中心部分不同的生态学特征的现象。
生物多样性：生命有机体及其赖以生存的生态综合体的多样化和变异性。
可持续发展：是既满足当代人的需要，又不对后代满足其需要的能力构成危害的发展。
内禀增长率：在没有任何环境因素（食物、领地和其他生物）限制的条件下，由种群内在因素决定的稳定的最大增殖速度称为种群的内禀增长率（intrinsic growth rate），记作r m。
邻接效应：当种群密度增加时，在邻接的个体之间所出现的相互影响。
自疏现象：如果某种植物的播种密度超过一定值时，种内对资源的竞争不仅影响到植株生长发育的速度，而且影响植物的存活率，这一现象叫自疏现象。
领域：指由个体、家庭或其它社群单位所占据的并积极保卫不让同种其它成员侵入的空间。
领域行为：生物以威胁或直接进攻驱赶入侵者的行为。
领域性：生物具有领域行为的特性叫领域性。
集群：动物聚集在一起叫集群。
阿里规律：动物种群有一个最适的种群密度，因而种群过密或过疏都是不利的，都可能对种群产生抑制性的影响。
社会等级：一群同种的动物中，每个个体的地位有一定顺序性或序位，其基础是支配－从属关系，这种顺序性叫社会等级。
种间竞争：两种或两种以上的生物共同利用同一资源而产生的相互排斥的现象。
基础生态位：物种所占据的理论上的最大空间叫基础生态位。
实际生态位：物种实际占据的生态位叫实际生态位。
生态位：在生态因子变化范围内，能够被生态元实际和潜在占据、利用或适应的部分，称作生态元的生态位。
生态元：从基因到生物圈所有的生物组织层次均是具有一定生态学结构和功能的单元称为生态元。
存在生态位：在一定时间和生态因子变化范围内某一生态元存在和可占据的生态位。
非存在生态位：在一定时间和生态因子变化范围内，某一生态元不存在和不可占据的生态位。
生态位宽度：在现有的资源谱中，一个生态元所能利用的各种资源总和的幅度。
生态位重叠：指不同生态元的生态位之间相重合的程度。
竞争排斥原理：在环境资源上需求接近的两个种类是不能在同一地区生活的。
如果在同一地区生活，往往在栖息地、食性、活动时间等方面有所不同。
若两个物种生态位完全重叠，必然是一个物种死亡，若使两个物种同时生存，则要使生态位有差异，使生态位分化。
零增长线：一种生物利用某种必需营养元素时该种生物能存活和增殖的边界线。
寄生：一种生物从另一种生物体液、组织或已消化的物质获取营养，并造成对宿主的危害，这种现象叫寄生。
种群平衡：指种群较长时间地维持在几乎同一水平上，这一现象叫种群平衡。
种群大爆发：某种生物种群的数量在短时间内急剧上升，往往造成不利影响。
生态入侵：指由于人类有意识或无意识把某种生物带入适宜栖息和繁衍地区，种群不断扩大，分布区逐步稳步的扩展，这个现象叫生态入侵。
种群间的协同进化：指一个物种的性状作为对另一物种性状的反映而进化；而后一物种的这一性状本身又作为前一物种性状的反映而进化。
渐变群：选择压力在地理空间上的连续变化，导致基因频率或表现型的渐变，形成一个具有变异梯度的群体。
趋同适应：不同种类的生物当生活在相同或相似的环境条件下，通过变异选择形成相同或相似的形态或生理特征以及相同或相似的适应方式或途径，这种现象叫趋同适应。
趋异适应：同种类的生物当生活在相同或相似的环境条件下，通过变异选择形成不同的形态或生理特征以及不同的适应方式或途径，这种现象叫趋异适应。
生活型：不同种类的植物之间或动物之间由于趋同适应而在形态、生理及适应方式等方面表现出相似的类型。
生态型：同种生物由于趋异适应而在形态、生理及适应方式等方面表现出不同的类型。
生活史对策：各种生物在进化过程中形成各种特有的生活史，这种生活史是生物在生存过程中获得生存的对策。
K-对策：生物种群数量达到或接近环境容纳量的水平，这种类型称作K-对策。
群落最小面积：指至少要有一定大的面积及相应的空间，才能包含组成群落的大多数生物种类。
优势种：对群落的结构和群落环境的形成有明显控制作用的植物种称优势种。
建群种：群落中存在于主要层次中的优势种。
亚优势种：个体数量与作用都次于优势种，但在决定群落性质和控制群落环境方面仍起着一定作用的植物种。
伴生种：为群落常见种类，它与优势种相伴存在，但不起主要作用。
偶见种或罕见种：在群落中出现频率很低的种类。
多度：物种间个体数量对比的估测指标。
相对密度：某物种的个体数与全部物种个体数的比值。
投影盖度：指植物地上部分垂直投影面积占样地面积的百分比。
基盖度：植物基部的覆盖面积。
频度：某物种在调查范围内出现的频率。
相对重量：单位面积或容积内某一物种的重量占全部物种总重量的百分比。
生物多样性：生物中的多样化和变异性以及物种生境的生态复杂性。
生活型谱：指群落内每类生活型的种数占总种数的百分比排列成的一个系列。
生态等值种：在不同地理位置但环境相同或相似的地区由于趋同进化而具有相同生活型的植物称为生态等值种。
层间植物：群落除了自养、独立支撑的植物所形成的层次以外，还有一些如藤本植物、寄生、腐生植物，它们并不独立形成层次，而是分别依附各层次中直立的植物体上。
演替：指在某一空间内，一种生物群落被另一种生物群落所取代的过程。
原生演替：从原生裸地开始的演替。
次生演替：从次生裸地开始的演替。
演替系列：从生物定居开始直到形成稳定的群落为止，这样的系列过程称为演替系列。
顶级群落：一个群落演替达到稳定成熟的群落。
伴随种：不固定在某一定的植物群丛内的植物种。
排序：把一个地区内所调查的群落样地按照相似度来排定各样地的位序，从而分析各样地之间及其与生境之间的相互关系。
直接排序：根据一个或多个已知的环境梯度进行排序的方法。
间接排序：根据群落本身的属性例如种的相关性、群落相似性等导出抽象轴或群落变化方向的排序。
植被型：指在植被型组内，把建群种生活型相同或相似同时对水热条件的生态关系一致的植物群落联合为植被型。
植被型组：凡建群种生活型相似而且群落外貌相似的植物群落联合为植被型组。
群系：凡是建群种或共建种相同的植物群落联合为群系。
群丛：凡是层片结构相同各层片的优势种或共优种相同的植物群落。
食物链：由于生物之间取食与被取食的关系而形成的链锁状结构。
食物网：不同的食物链间相互交叉而形成的网状结构。
营养级：食物链上每个位置上所有生物的总和。
生态系统：是指一定时间和空间内，由生物成分和非生物成分相互作用而组成的具有一定结构和功能的有机统一体。
同资源种团：以同一方式利用共同资源的物种集团。
十分之一定律（能量利用的百分之十定律）：食物链结构中，营养级之间的能量转化效率大致为十分之一，其余十分之九由于消费者采食时的选择性浪费，以及呼吸和排泄等而被消耗掉，这就是所谓的“十分之一定律”，也叫能量利用的百分之十定律。