中考专题复习综合性学习

中考专题复习——综合性学习教学设计

教学内容：

1、了解综合性学习的主要类型

2、把握综合性学习的中考基本题型

3、掌握综合性学习的应考策略及解题技巧

教学重、难点：

重点：明确考点，掌握应考策略

难点：灵活运用解题技巧

课时安排：三课时

教学过程：

一、解读考纲，明确要求

综合性学习重在考查学生的探究精神、创新意识和综合运用能力，主要体现为语文知识能力的综合运用、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动紧密联系。但是中考过程中限于笔试的形式呈现，知识与能力综合型、专题活动型将是主要的考查方式。

二、梳理综合性学习中考题例，明确考点

中考综合性学习考点

结合三年的陕西中考综合性学习的真题，小结中考考点如下：

1、汉字书写。

2、口语交际与创新表达。（劝说、感谢语、推荐语、祝福语、情景交际、开场

白、结束语、演讲词、颁奖词、转述）

3、图文转换（饼状图、柱状图、表格、图标徽标类、漫画类）

4、仿写、补写与修辞（含对联）（仿写节日习俗、仿写诗歌、仿写宣传语、仿

写贺词、补写家训、仿写生肖搭配理念）

5、表达观点（表达观点，阐述理由）

6、材料概括与探究（文本材料信息提取、文本材料信息探究、拟写新闻标题）

7、拟写类（宣传语、广告语）

8、活动设计

9、应用文写作（书信、请假条、留言条、通知、申请书、倡议书、借条、收条、

邀请函）

三、考点逐一突破，明确答题要求

考点一汉字书写(近7年仅2013年未考)

方法指导：

１、根据字数，数好田字格；

２、不写错别字，不写连笔字，不涂改；

３、如果书写的语句中有标点符号，标点在田字格中的位置如下：

逗号、句号、分号写在左下格；引号、括号写在靠近被引内容一侧；破折号、省略号写在田字格正中靠；问号、叹号写在田字格正中。

考点二口语交际与创新表达(10年9考)

考向1：劝说

【答题格式】称呼＋表明自己的观点（委婉）＋做某事的好处（意义）／解决办法＋鼓励或征询语。

要注意以下三点：

（1）礼貌问好亮身份；（2）语言简洁亮主题；（3）语言委婉有讲究。

考向2：感谢语

【答题格式】称呼＋阐明感谢的原因＋再次感谢并表达祝愿。

考向3：推荐语

【答题格式】

1. 人物推荐语：人物＋事迹＋精神＋赞美。

2. 名胜推荐语：名胜＋特点(自然景点/人文风光)＋赞美。

3. 名著推荐语：名著＋内容(思想内涵/人物形象/写作特色)＋赞美。

考向4：祝福语

【答题格式】称呼＋应时应景的祝福话语＋真诚的祝愿。注意：祝福语的准确与得体。祝福语相对来说口语化较强；要应时应景：特定的节日或者一些特殊的日子，语言要符合这些情境的气氛；要明确人物身份和特点：注意称呼的礼貌与得体，准确地传达自己的祝福。

考向5：情景交际

在具体情境中，把话说得体，需要注意以下几个方面：

1、看准对象，掌握分寸。注意说话的对象，要充分考虑到对方的性别、年龄、职业、身份、文化层次、性格、爱好等各方面的因素。

2、分清场合，巧妙用语。一般来说，非正式场合，语气可以亲切、自然；正式场合，语气应庄重、沉稳；欢庆的场合，语气应轻松、愉快；悲痛的场合，语气应严肃、哀婉。

3、讲究语体，恰当用语。情景交际考查的大多是口语，因此应使用通俗易懂的语言。

4、用好敬辞、谦辞。人际交往中，尤其要注重敬辞、谦辞的使用，避免用词失误。

考向6：转述

转述别人的话，应当注意：

1、把握信息的要点。首先要弄清说话人所要强调的信息要点，通常包括时间、地点、人物、事件、主题等要素。

2、抓住时间、地点以及人称的变化。“转述”重在“转”，即转变人称(称呼)，转变时间和地点。这就要求听话者既要理清说话人、听话人、受话人三者之间的相互关系，又要分清听话的时间、场合与传话的时间、场合。

3、表达要得体、简明。就用语来说，一定要注意词义的轻重、褒贬以及语体色彩等；就字数来说，抓住信息要点直接作答，应符合字数要求。

4、合理转化信息，讲究语言的生活化。涉及克数、刻度、英文信息、专业名词等科学术语时，需要结合实际生活，合理转述。

考向7：开场白、结束语

(一) 开场白

【答题格式】称谓、问候语＋开展活动的原因、目的或意义(鼓动语)＋导入语(激情洋溢的语言)。

设计开场白有以下几种方法：

(1)提问题，设置悬念。可以提出与活动主题相关的问题，引起观众的好奇心，吸引其注意力。

(2)使用幽默的语言。幽默如果运用得恰当，在吸引听众的注意力上就能取得很好的效果。

(3)运用排比，增强美感和气势。

考向8：演讲词、发言词

【答题格式】称呼＋表明自己的观点＋阐述理由＋总结观点。在阐述理由的时候，以抒情为主要表达方式，打动听众。注意条理清晰，层次分明，使用恰当的修辞手法。

考向9：颁奖词

【答题格式】简述当选者的突出事迹＋总结当选者的精神＋值得学习的地

方。颁奖词要简洁，富有文采，饱含深情。

考向10：赞美词

【答题格式】简述人物事迹＋彰显人物精神＋表达钦佩或赞美之情。赞美词要有理有据，富有感染力，灵活运用各种表达方式和修辞手法。

考点三图文转换(10年6考，近4年连考)

考向1：考常见的图表包括表格、柱状图、饼状图、坐标曲线图等。

图表信息提取题的解题思路如下：

1、观察重点。表格关注表头及数据变化，柱状图关注柱体高度及变化趋势，饼状图关注各部分所占比例，坐标图关注曲线变化趋势。

2、对比分析。(1)比高低，找规律。能够表明变化规律的关键点是最高点与最低点，通过抓最高值或最低值可以快速把握图表重心，明确题目的指向和要点。

(2)做统计，找走势。在图表已有数值的基础上再做一些数值上的综合统计工作，以便快速地总结出某种规律。基本流程：图表(源信息)——观察认读——分析理解——归纳概括——文字表达。

【常见失分点】信息遗漏，只答出一个横比或纵比的结论；推断错误：没有概括出主要的结论性信息；语言表达存在语病或者不严谨等。

考向2：图标徽标类

(一)介绍、描述图标(徽标)内容

【答题格式】这是一幅名为……的图标(徽标)，画面中间/画面的主体是……，画面左面是……，右面是……，后面是……，上方是……，下方是……介绍、描述图标(徽标)内容，要对其进行客观的介绍性说明，不添枝加叶，不带任何主观看法。说明的顺序可采用先中间再两边、由上到下、由左到右、由外到内等顺序。

(二)欣赏图标、徽标

【答题格式】这是一幅以……为主题的图标(徽标)＋介绍画面＋该图标(徽标)的寓意是……，表达了……的祝愿(体现了……的希望)。

具体答题步骤如下：(1)仔细观察图标(徽标)的各组成部分，分析图标(徽标)元素(外形、线条、色彩、涉及的时间、事件等)。

(2)联系题干，明确图标(徽标)产生的背景、组织等。看该图标(徽标)是围绕什么活动设计的，由什么机构设计的。

(3)结合图标(徽标)产生的背景，具体分析各组成部分代表的寓意和设计意图。

(4)作答之前，需先明确题干要求，看题干对字数、表达方式等方面有没有特殊要求。

考向3：漫画类

(一)漫画表述类

1．看标题：通过标题洞察整幅画的主题。

2．看画面：看画面内容是什么，是人还是物，是景观还是某种现象等。