第五单元人生多彩复习

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第五单元复习备考攻略+++2022-2023学年统编版语文七年级下册

第五单元——2022-2023学年人教部编版语文七年级下学期期末复习备考攻略重难点攻略一、请给下面加点的汉字注音。

瀑．布（ pù）迸．溅（ bènɡ）绽．放（ zhàn ）伶仃．．（ línɡ dīnɡ）穗．（ suì）酿．（ niàng ）伫．立（ zhù）忍俊不禁．（ jīn ）盘虬．卧龙（ qiú）仙露琼．浆（ qiónɡ）矜．持（ jīn ）摇撼．（ hàn ）拱．（ɡǒnɡ）淅淅沥．．沥（ xī lì）恍．然（ huǎnɡ）马嵬．坡（ wéi ）忏．悔（ chàn ）欲绽．（ zhàn ）猥琐．．（ wěi suǒ）幼稚．（ zhì）赤裸．（ luǒ）服侍．（ shi ）忧郁．（ yù）瞬．息（ shùn ）幽寂．（ jì）涉．足（ shè）萋萋．．（ qī）延．绵（ yán ）二、解释下面的词语。

迸溅：向四处溅。

稀落：稀稀疏疏，出现的少。

伶仃：孤独，没有依靠。

挑逗：逗引，招惹。

仙露琼浆：形容鲜美的酒。

盘虬卧龙：回旋盘绕像卧着的龙。

形容枝干苍劲有力。

伫立：长久地站立。

孱头：软弱无能的人。

矜持：拘谨，拘束。

楚楚：娇弱柔美。

垂垂暮老：形容像老人一样没有生气。

忏悔：认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。

猥琐:（容貌、举止）庸俗不大方。

含贬义。

赤裸：光着身子，不穿衣服。

忧郁：忧伤愁闷。

镇静：情绪稳定或平静。

瞬息：一眨眼一呼吸的短时间。

怀恋：怀念。

涉足：指进入某种环境或范围。

伫立：长时间地站着。

萋萋：形容草长得茂盛的样子。

污染：有害物质混入空气、土壤、水源等而造成危害。

这里指路上没有留下脚印。

延绵：延续不断。

三、文学常识1.宗璞，1928年生，女，原名冯钟璞。

主要作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》《桃园女儿嫁窝谷》《后门》《知音》，中篇小说《三生石》等。

七年级下册政治第一次月考复习

5．2 感受青春
青春期的喜悦有哪些?（生理变化）
• 1. 青春期的身体变化，身高和体重迅速增长 • 2. 第二性征出现 • 3. 感觉特别敏锐发达 • 4. 兴趣广泛 • 5. 思维特别活跃 • 6. 性意识开始萌动
青春期的烦恼有哪些？（心理变化）
• 1. 和父母关系的烦恼 • 2. 自我发展的烦恼 • 3. 情绪上的烦恼
答：评价人生价值的重要标准是劳动创造的成果。 • （2）我们从贾东亮身上体会到应怎样去探索有意义、有价值的人生呢？（7分）答：追求积极向上的人生目标现象不符合坦然接受青春期生理变化的是（ A ） ①小丽每天照镜子都会感到自己脸上的青春痘又多了几个，羞得上课不敢抬头，下课不敢和同学们面对面 ②上初中后，大多数男生的个子都长高了，但是小刚还是“原地不动”，他总是开朗的引用潘长江小品中的话：“科学认为，浓缩的都是精华” ③小红黑黑的、瘦瘦的，她想：“我没有漂亮的面容、姣好的身材，生活中没有快乐、没有色彩” ④小明发育得非常快，连声音也变的沙哑难听了，他并没有因此而自卑，还是积极的参加班级活动 A、①③ B、②③④ C、③④ D、①②③④
• （07肇庆中考）2006年广东省唯一的全国优秀共产党员——贾东亮，他作为一名副团职军官，主动放弃到大城市工作的机会，只身来到广宁县山区，进行“三高”农业开发，以一个现代军人的创造力在山沟里开拓出致富的路子，他的人生是有意义的、有价值的人生。 • 评价人生价值的重要标准是什么？（2分）
第五单元珍爱生命
知识梳理
• 一、生命世界美丽神奇。（1）生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩。（2）我们人类是自然界的一部分，是生命世界的一员。 • 二、生命需要彼此尊重我们为什么要尊重大自然？（1）人类来自于大自然，是大自然进化的结果。（2）我们的衣食住行等最终都来自大自然。没有大自然的恩赐，我们的生命就丧失存在的可能。（3）每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命相互依存、息息相关，人类必须尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存、和谐相处。

2019-2020学年度粤教版政治思品七年级下册第五单元人生多彩5.2 男生女生知识点练习四十八

2019-2020学年度粤教版政治思品七年级下册第五单元人生多彩5.2 男生女生知识点练习四十八第1题【单选题】在学校生活中，男生较为开朗、刚毅、动手能力强、力气较女生大；女生比较温柔、细心周到、爱干净。

这说明( )A、男女同学交往会使个性受到抑制B、男女同学各有优势，没有交往的必要C、男女同学交往会引来流言蜚语，不交往的好D、男女同学交往可以达到优势互补【答案】：【解析】：第2题【单选题】上了八年级，小文悄悄喜欢上了班里的一个男生，今天她收到了这位男生的纸条，约她周末去郊游，她既高兴又不安，又不知如何处理。

假如你是小文的好朋友，会告诉她( )A、答应这位男生的邀请，避开家长和老师B、拒绝这位男生的邀请，与男生断绝交往C、答应这位男生的邀请，向男生表明心意D、拒绝这位男生的邀请，但保持正常交往【答案】：【解析】：第3题【单选题】今朝莘莘学子，明朝各奔东西。

我们即将完成初中学习生活，面对人生新起点。

在漫长的人生路上，我们要( )①把个人理想和社会发展的现实需要结合起来②让父母给自己决定未来的人生道路③树立正确的职业观和人才观④培养创新精神，具有奉献精神A、①②③B、①③④C、①②④D、②③【答案】：【解析】：第4题【单选题】你认为下图漫画中某校的规定( )A、不利于学生的身心健康B、要求男女生交往要自重自爱C、侵犯了学生的人格尊严权D、要求男女生交往要掌握分寸【答案】：【解析】：第5题【单选题】2015国考报名正式结束，系统审核通过129万人，今年招考，一共有120多个中央机关及其直属机构和参照《公务员法》管理的单位参加，计划招录2.2万人，共有13474职位。

对于数千人竞一岗位的现象理解正确的是( )①要树立正确的职业观念②考虑自己的特长以及社会需要③积极争取、努力拼搏，就能实现自己的目标④要正视竞争，敢于竞争A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列对男女同学交往的看法，正确的是( )A、男生胆子大、脾气冲，女生不能与男生交往B、中学生年龄小，男女同学交往无意义C、男女同学的正常交往可以取长补短D、女生太小气，男生不能与女生交往【答案】：【解析】：第7题【单选题】中学时代是青少年的黄金时代，我们不应该( )A、把主要精力放在学习上B、抓紧时间多结交异性朋友C、多参加各种公益活动D、加强修养，不断完善自我【答案】：【解析】：第8题【单选题】玲玲在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友，约她放学后在操场见面。

部编版四年级语文下册第五单元复习教案设计

部编版四年级语文下册第五单元复习教案设计一、教学目标知识目标1.复习第五单元的重点知识，包括诗歌、叙事文等文学形式。

2.掌握课文内容，理解其中的情节和主题。

能力目标1.提高学生的语文阅读能力，培养学生的语文表达能力。

2.培养学生的分析思考能力，激发学生对文学作品的兴趣。

情感目标1.培养学生的学习兴趣，激发学生对语文学习的热爱。

2.培养学生的团队合作意识，促进同学之间的交流和互助。

二、教学重点与难点重点1.掌握课文中的重点内容，包括诗歌的朗诵和理解，叙事文的分析和理解。

2.培养学生的语文表达能力，引导学生进行文学作品的感悟和想象。

难点1.帮助学生理解诗歌的意境和情感表达。

2.引导学生分析叙事文中的情节和人物形象，深入理解故事背后的含义。

三、教学内容与方式教学内容1.复习第五单元中的诗歌和叙事文，包括课文的朗诵和解读。

2.进行文学作品的欣赏和讨论，引导学生进行情感表达和思考。

教学方式1.教师讲解与学生讨论相结合，引导学生主动参与课堂活动。

2.采用小组合作和角色扮演等形式，促进学生之间的互动和合作。

四、教学过程第一节诗歌诵读与理解1.教师诵读诗歌，引导学生跟读，并讲解诗歌的基本意思。

2.学生分组进行诗歌朗诵，展示表达技巧，培养学生的表达能力。

第二节叙事文分析与讨论1.教师带领学生分析课文中的情节和人物形象，引导学生探讨故事背后的主题和含义。

2.学生展开小组讨论，分享对叙事文的理解和感悟，交流彼此的观点和想法。

五、课堂作业1.完成课文的阅读与理解，写出关键词或关键句，加深对课文的印象。

2.撰写读后感或感悟心得，表达对课文的理解和感受。

六、教学反思本次课程设计旨在通过复习第五单元的内容，帮助学生巩固所学知识，提高语文阅读能力和表达能力。

在教学过程中，教师应注重激发学生的思维和想象力，引导学生深入理解文学作品背后的含义，培养学生的情感体验和审美情操。

同时，通过合作学习和小组讨论，促进学生之间的互动和交流，提高学生的合作意识和团队精神。

年人教部编版五年级语文上册第五单元、第六单元复习课教案

年人教部编版五年级语文上册第五单元、第六单元复习课教案教学目标•复习第五单元：《读》的阅读材料，提高学生的阅读理解能力，培养学生的阅读兴趣；•复习第六单元：《写》的写作能力，培养学生的语言表达能力；•帮助学生巩固所学的知识，为接下来的学习打下扎实的基础。

教学重点•复习第五单元《读》的阅读内容，加深对文章的理解；•复习第六单元《写》的写作技巧，提高学生的写作水平。

教学难点•帮助学生理解第五单元文章中的复杂词汇和句子；•引导学生在第六单元的写作中运用所学的写作技巧，进行自由表达。

教学准备•第五单元和第六单元的教材；•多媒体设备；•黑板、粉笔。

教学过程第一步：复习第五单元《读》1.让学生快速浏览第五单元的文章，了解主要内容；2.对文章中的生字和生词进行解释，确保学生理解；3.分组让学生互相交流对文章的理解，提出问题；4.整体讨论文章中的重点内容，引导学生深入思考。

第二步：复习第六单元《写》1.回顾第六单元的写作要点和技巧；2.让学生进行短文写作，以巩固所学的写作技能；3.学生相互交流，互相修改对方的作文，提出建议；4.选取几篇优秀作文进行展示，提供学生学习参考。

第三步：课堂互动1.小组讨论：就第五单元和第六单元的内容，展开小组讨论，分享观点；2.互动游戏：设计有趣的语文知识问答游戏，加强学生对知识的记忆；3.课堂练习：布置一些课堂练习题，巩固学生所学的知识点。

教学总结通过本节课的复习，学生对第五单元和第六单元的内容有了更深入的理解，也提高了阅读理解和写作能力。

希望学生在接下来的学习中能够继续努力，取得更好的成绩。

以上是本节课的教案，希朥能对您有所帮助。

人教部编版语文五年级下册第五单元复习课教案

人教部编版语文五年级下册第五单元复习课教案一、教学目标1.复习第五单元课文，巩固学习成果。

2.掌握课文中的重点词语和句子。

3.提高学生的语文阅读能力和表达能力。

4.培养学生独立思考和分析问题的能力。

二、教学重点1.复习第五单元课文中的重点内容。

2.引导学生运用所学知识，进行语言表达和理解。

三、教学内容1. 课前准备•教师准备复习课内容所需教材及辅助教学材料。

•学生预习第五单元课文，准备复习。

2. 教学过程第一部分：复习课文 - 师生共同回顾第五单元的主要内容，学生展示对课文的理解。

- 教师解释课文中的生僻词和句子，引导学生理解。

第二部分：课文分析 - 教师带领学生分析课文中的情节、人物和主题，引导学生深入思考。

- 学生分组展示对课文的理解和分析，进行讨论。

第三部分：语文练习 - 学生进行基础语文练习，巩固课文中的重点知识点。

- 学生分组完成阅读理解和写作练习，提高综合运用能力。

3. 课堂互动•学生互相提问、讨论，促进彼此之间的思想交流。

•学生表演课文中的对话或情节，锻炼表达能力。

四、课堂反馈•教师对学生的表现进行肯定和评价，激励学生继续努力。

•学生提出对课文的疑问或问题，进行解答和指导。

五、课堂延伸•学生可根据课文内容进行拓展阅读，培养阅读能力。

•学生完成课后作业，巩固所学知识点。

六、教学总结•教师对本节课的教学内容进行总结，强调学生需要继续关注和复习的部分。

•学生进行自我总结，并提出自己的学习感悟。

通过本次复习课的教学，学生能够更加牢固地掌握第五单元的课文内容，提高语文阅读和理解能力，为接下来的学习打下坚实的基础。

人生多彩

若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待救援。
第五单元、第五单元、第二课
人生多彩
关键词：人生意义价值
婴儿（儿童）婴儿（儿童）时期
少年时期
青年时期
中年时期
老年时期
或许不该提，但却必然的规律或许不该提，但却必然的规律— —死亡死亡
我们的职责：我们的职责
• 职业：学生 • 职责：……
人生价值的内容各有不同，人生价值的内容各有不同，但有价值的人生都有一个共同之处—— 值的人生都有一个共同之处
劳动创造！
作业
• 1、我们怎样去探索人生的意义呢？ • 2、为什么说人生价值的共同之处是劳动创
造？劳动创造对我们有什么意义？ • 3、用你自己的话写一句人生格言。
火灾自救组的介绍：火灾自救组的介绍：一
受到火势威胁时，要当穿过浓烟逃生时，要机立断披上浸湿的衣物、尽量使身体贴近地面，被褥等向安全出口方向并用湿毛巾捂住口鼻。冲去。
火灾自救组的介绍：火灾自救组的介绍：二
室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大火窜入室内。要用浸湿的被褥、衣物等堵塞门窗缝，并泼水降温。
看他取得什么。
——爱恩斯坦人与其它动物不同在于—— 人要知道自己为什么活着，明白人生的意义。
我们怎样去探索人生的意义呢？我们怎样去探索人生的意义呢？
• • • • • • • • 1、追求积极向上的人生目标（理想）。 ——追求，是人生永恒的旋律。
判断：下列的人生理想高尚的有（） A、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 B、人生得意须尽欢 C、干一行爱一行 D、宁可我负全班人，不可全班人负我

部编版四年级语文下册第五单元复习教案

部编版四年级语文下册第五单元复习教案
一、教学目标
1.掌握第五单元《生僻字》中的生字词和语音。

2.理解第五单元的课文内容，能够复述故事情节。

3.完成所布置的课后作业，巩固知识点。

二、教学重难点
1.生字词的掌握和模仿发音。

2.故事情节的理解和复述。

三、教学准备
1.课本：部编版四年级语文下册
2.复习课文：《生僻字》
3.黑板、彩色粉笔、教学投影仪
四、教学过程
第一步：复习生字词和语音
1.让学生通过投影仪展示生字词，并模仿发音。

2.分组进行竞赛，谁念得最标准谁获胜。

第二步：讲解课文内容
1.小组内合作讨论课文内容。

2.学生向全班汇报讨论结果。

3.教师逐段讲解课文，帮助学生理解故事情节。

第三步：课文复述
1.学生分组进行课文复述练习。

2.选取优秀小组进行展示，其他小组进行评价。

第四步：课后作业布置
1.完成课后作业：仿写一个类似《生僻字》的故事，要求使用生字词。

2.准备下节课分享故事。

五、教学反思
通过此次复习教案，学生在复习第五单元内容的同时，提高了生字词的记忆和语音模仿能力。

通过小组合作的方式，增强了学生的团队合作意识。

六、展望
希望学生能够在课后完成作业，并能够积极参与下节课的分享活动，进一步提高语文学习的兴趣和能力。

七、附：课后反馈
1.请家长签字确认学生是否完成了课后作业。

2.学生可将自己的故事分享给家人或朋友听，并听取反馈意见。

思想品德七年下第五单元人生多彩(粤教版)(最新版本)

第五单元人生多彩5.1珍爱生命生命世界美丽神奇1.什么是生命？（对生命的理解/感悟）（1）生命是地球上各种生物体特有的现象，生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人。

（2）人是生命发展的最高阶段，人类是自然界的一部分，以自己独特的方式生活着、发展着，和自然界中其他生物体共同构成了这个美丽而神奇的生命世界。

生命需要彼此尊重2.人类应该怎样和其他生命相处？（1）人类来自于大自然，是生物进化的结果。

人的生命孕育于自然，又依赖于自然。

因此，我们应该对大自然抱有敬畏之心、感激之情。

（2）每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命相互依存、相依为命，人类必须尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存、和谐相处，保护生态环境良好的世界。

3. 人类在与自然的相处过程中出现了哪些问题？人口数量的激增、对资源的过度开发、科技手段的无节制使用等，既污染了自然环境，又破坏了生态平衡，以致于人类自身的生存受到了威胁。

珍爱生命善待生命1.为什么要珍爱生命？每个人都是独一无二的。

每个人的生命只有一次，生命是宝贵的，也是脆弱的，人生短暂，我们要让有限的生命焕发光彩，不断提升生命的价值。

2.怎么样珍爱生命？（1）正确认识人与自然的关系。

我们要树立人与自然相互依存、和谐相处的生态道德观，养成保护自然环境的思想意识和行为习惯。

（2）珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责。

无论何时何地，无论遇到多大的困难与挫折，都不要放弃生的希望。

（3）善待其他生命。

我们没有侵犯和危害其他生命和健康的权利。

课外拓展怎样看待自杀轻生现象？自杀是不珍爱自己生命的行为，是对自己、对家庭、对社会不负责任的表现。

是自私自利的表现。

学生自杀的原因有哪些？（1）心理障碍，（2）生理疾患，（3）学习和就业压力大，（4）情感挫折，（5）经济压力，（6）家庭变故，(7)媒体诱导，（8）周边生活环境影响……怎样预防自杀倾向的出现？（1）树立热爱生命的思想观念。

（2）磨砺品格，培养坚强的意志。

部编版六年级语文下册第五单元专项复习附答案

部编版六年级语文下册第五单元专项复习1.听两遍朗读录音，完成下列练习。

（1）目前，北斗系统已全面服务交通运输、__________、应急管理、__________等行业，融入电力、金融、________等基础设施，广泛进入大众消费、共享经济和民生领域。

（2）在特殊情况下，用户可以主动发送“我在哪”“需要什么帮助”等信息，用到的是（）。

A.北斗三号短报文通信服务B.北斗加速辅助定位服务C.北斗高精度时空服务（3）目前，北斗高精度时空服务已覆盖全球______个国家和地区，累计服务超______人口。

2.拼写乐园。

（1）看拼音，写词语。

zhī yuán bō li chǒu’è biàn lùn ɡān cuì（）（）（）（）（）zǔ lán shí yán huā ruǐ qiū yǐn chū bǎn（）（）（）（）（）（2）根据语境，看拼音，写字词。

①虽与之jù（）学，fú（）若之矣。

②那个mánɡ rén（）身体强壮，声音hónɡ liànɡ（）。

③这些在我们看来sī kōnɡ jiàn ɡuàn（）的现象，wèi（）老师却对此产生了疑问。

④他正在huā pǔ（）里sōu xún（）着四叶草。

⑤他在这个lǐnɡ yù（）已经取得了jiē duàn（）性的成就。

（3）选字组词。

［援缓暖］（）慢温（）（）助［辨辩辫］（）子（）别（）论［拦烂栏］灿（）（）杆（）路3.给加点的字选择正确的解释。

（填序号）A.指天鹅、大雁一类的鸟。

B.他，指专心致志的那个人。

C.指弈秋的教导。

D.结构助词，相当于“的”。

（1）通国之．善弈者也（）（2）一人虽听之．（）（3）虽与之．俱学，弗若之矣（）（4）思援弓缴而射之．（）4.下列句子停顿划分不恰当的一项是（）A.思援/弓/缴而射之。

《人生多彩》教学设计

《人生多彩》教学设计教学设计分析、评价、反思、体会课题第五单元珍爱生命5.2 人生多彩教学目标学问与力量了解自己人生道路的进展轨迹，知道探究人生意义的途径与方法。

懂得人生的价值必需通过劳动制造才能得以实现，今日的努力学习也是人生追求中的一种劳动制造。

培育乐观向上、珍惜生命时间、勤于劳动制造的人生态度与行为。

过程与方法通过“探究园”中的活动，初步体验人生的多姿多彩，感受人生抱负与人生价值的多元性，了解自己人生抱负的现状，初步引发关于人生问题的思索。

通过“实践与评价”的活动，以先进人物为榜样，形成个人、小组及全班对人生探究的乐观意识和行为，培育乐观向上的人生态度。

结合活动，研读“心灵导航”，理性理解人生意义等。

情感态度价值观通过本课各项活动，初步感受人生的丰富多彩；正确熟悉人生的意义，初步树立乐观的人生抱负，形成乐观向上的人生态度；珍惜生命的分秒，激发追求美妙人生的激情与幻想，为实现富有价值的人生而努力。

重点如何探究人生的意义难点如何在日常学习、劳动制造中实现人生价值教学策略教法选择分析法、集体争论法学法引导认知法、读书法课堂组织小组合作学习、集体争论沟通课时3课时资源教材、老师参考用书、阅读材料课案设计分析评价反思体会第一课时步骤一：时事小快餐同学作时事新闻报道步骤二：童年故事会课前预备:要求同学自备一张有故事的照片1、组织同学出示照片,并为同学们叙述照片中的故事，全班同学一起来共享；2、组织同学阅读教材第10面的“情景体验”，回忆往事（最骄傲的、最幸福的、最苦痛的，等等），体会成长过程中的点点滴滴，得出对人生新的感悟；3、小组沟通、争论、共享，感受多姿多彩的人生旅程。

步骤三：“创意格言” 1、组织同学阅读教材第15面“同龄人的心声”，分别请5位同学读一读这五句制作精致的格言，听听同龄人对多彩人生的深刻思索；2、将自己对人生过程的感悟提炼成格言；3、全班沟通、共享；4、分组争论，推举本组最有创意的格言，作为全组同学的“座右铭”，再从各小组的“座右铭”中评比出最佳格言，作为本班的“座右铭”。

第五单元复习提纲

第五单元复习提纲1、学习压力过大的原因？怎么正确看待学习压力？•答：导致学习压力过大的原因；一是自身方面的因素，如得失心太重、期望值过高、准备不充分等；二是外在的因素，如课业负担过重、父母期望值过高、学习竞争激烈等。

•正确对待学习压力。

①学习是快乐的、幸福的，但学习生活中也会有压力。

承受适当的学习压力是我们快乐学习的必要内容。

②学习和生活中的适当压力，可以锻炼人的适应能力，磨炼我们的意志，提高我们的生存能力。

③在学习压力面前，一味抱怨外在的因素，往往于事无补，反而会加重压力感，积极的态度是努力调节自己的心态，学会学习，变压力为动力。

2、判断与分析题：克服考试焦虑。

•答：(1) 考试焦虑的表现（过度的焦虑和过低的焦虑。

过度考试焦虑常常表现为注意力不集中，记忆空白，心慌气短，手脚颤抖，大脑不听使唤，甚至晕倒；过低的考试焦虑则表现为漫不经心，对考试不能引起相应的重视，马虎大意等）。

•对中学生来说，考试焦虑是一种常见的心理现象，克服考试焦虑，需要我们正确认识和对待学习、考试和分数，保持良好的学习生活状态。

常见方法：积极的自我对话、认真学习，充分准备、积极的行为状态，自我暗示等。

•3、我们应该树立良好的学习观念？（培养正确的学习观念。

）•答：①学习是我们一生的责任和义务，是我们成长的重要内容和必要支持。

②我们要确立终身学习的意识，培养学习的自信心，掌握学习方法，养成良好的学习习惯和谦虚的学习品质，树立良好的学习观念，做到活到老学到老。

•4、做好升学和职业选择的心理准备，把握自己的人生选择。

•答：①随着我们一步步长大，我们将开始考虑个人的前途，选择成才的目标和理想的职业，承担相应的社会责任。

②每个人都生活在社会中，个人的前途和命运，总是同祖国、民族的兴衰荣辱联系在一起的。

作为社会的一员，我们理应承担基本的社会责任。

热爱祖国、报效祖国，与祖国同呼吸、共命运，是我们人生选择的基石。

③社会生活是一个整体，各行各业的人们所从事的正当工作，对整个社会来说都是不可缺少的。

人生多彩PPT教学课件

2021/01/21
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2021/01/21
6
我的理想…………
2021/01/21
7
请同学们交流……
有资料表明：在对我国中学生理想的调查
研究中表明，其理想内容可以划分成4种水平— 第一，对理想的认识肤浅，模糊，目标不明确。如：“对未来没有什么想法，只想自由自在地过日子”；“我以后要成为什么样的人，现在还不太清楚”等等。
描绘多彩人生实现美好理想
2021/01/21
1
第五单元珍爱生命
第二节人生多彩
请你说一说：令你最幸福的往事是什么？为什么它令你感到最幸福？
令你最自豪的往事是什么？为什么它令你感到最自豪？
令你最痛苦的往事是什么？为什么它令你感到最痛苦？
令你最的往事是什么？为什么它令你感到最？
2021/01/21
2
“神五”飞天杨利伟在训出发准备
练中
登舱
中国首位航天员杨利伟
中国航天：2003年10月16日，是我国首次载人航天飞船
“神州五号”返回的日子。中国的载人航天取得了历
史性的突破！ຫໍສະໝຸດ 2021/01/213
杨利伟---汉族，辽宁绥中县人，中共党员，大学文化。
1965年6月出生，1983年6月入伍，1988年9月入党，现为
生就出现了意义的问题。如果人是不死的，那么人
生就无所谓有没有意义，我们也没有必要去追问人
生的意义，因为从理论上讲没有什么理想是不能实
现的，在无限的人生中，你可以做无限的事，今天
做不完的事可以明天做，总有一天会做完，故而人
生完满无缺，我们无所需亦无所求。但是人若必有
一死，人生便有了意义问题，我们就要问一问：如

思想品德：第五单元《珍爱生命》复习课件(粤教版七年级下)(PPT)3-1

由于存在地球大气圈、地球水圈和地表的矿物，在地球上这个合适的温度条件下，形成了适合于生物生存的自然环境。人们通常所说的生物，是
指有生命的物体，包括植物、动物和微生物。据估计，现有生存的植物约有万种，动物约有多万种，微生物至少有多万种。据统计，在地质历史
上曾生存过的生物约有－亿种之多，然而，在地球漫长的演化过程中，绝大部分都已经灭绝了。现存的生物生活在岩石圈的上层部分、大气圈的下层部分和水圈的全部，构成了地球上一个独特的圈层，称为生物圈。生物圈是太阳系所有行星中仅在地球上存在的一个独特圈层。岩石圈
△今天我们的努力学习，从某种意义上说，也是一种创造。
高空基本上是上下平行分布的，而在地球表面附近，各圈层则是相互渗透甚至相互重叠的，其中生物圈表现最为显著，其次是水圈。固体地球结构表地球圈层名称深度（公里）地震纵波速度（公里/秒）地震横波速度（公里/秒）密度（克/立方厘米）物质状态一级分层二级分层传统分层外球地壳地壳-.-7..-..-.9固态物质外过渡层外过渡层（上）上地幔-988.-..-..-.部分熔融物质外过渡层（下）下地幔98-9.8-..9-7..-.液态—固态物质液态层液态层外地核9-78.-8.不能通过.-.液态物质内球内过度层过度层7-9.-..液态—固态物质地核地核-7.9-..固态物质大气圈主词条：大气圈地球大气圈是地球外圈中最外部的气体圈层，它包围；股票入门基础知识股票入门基础知识；着海洋和陆地。大气圈没有确切的上界，在～.万公里高空仍有稀薄的气体和基本粒子。在地下，土壤和某些岩石中也会有少量空气，它们也可认为是大气圈的一个组成部分。地球大气的主要成份为氮、氧、氩、二氧化碳和不到.%比例的微量气体。地球大气圈气体的总质量约为.×克，相当于地球总质量的.8%。由于地心引力作用，几乎全部的气体集中在离地面公里的高度范围内，其中7%的大气又集中在地面至公里高度的对流层范围内。根据大气分布特征，在对流层之上还可分为平流层、中间层、热成层等。水圈主词条：水圈水圈包括海洋、江河、湖泊、沼泽、冰川和地下水等，它是一个连续但不很规则的圈层。从离地球数万公里的高空看地球，可以看到地球大气圈中水汽形成的白云和覆盖地球大部分的蓝色海洋，它使地球成为一颗"蓝色的行星"。地球水圈总质量为.×^g，约为地球总质量的\，其中海洋水质量约为陆地（包括河流、湖泊和表层岩石孔隙和土壤中）水的倍。如果整个地球没有固体部分的起伏，那么全球将被深达米的水层所均匀覆盖。大气圈和水圈相结合，组成地表的流体系统。生物圈主词条：生物圈

政治教材知识梳理

政治教材知识梳理（七年级）第一单元走进中学第一课我上中学了1、与小学相比，中学的学习生活发生了哪些变化？教材p5—p62、怎样积极适应中学学习生活发生的变化？教材p6第二课认识新伙伴1、什么是闭锁心理？它的危害有哪些？教材p11—p122、为什么要培养热情开朗的性格？怎样培养？教材p11—p123、怎样结识新伙伴，建立新友谊？教材p11—p12第三课融入新集体1、班集体对我们的成长有什么重要意义？教材p192、怎样尽快融入新集体？教材p19—p203、怎样自觉维护集体荣誉？教材p20第二单元认识自我第一课悦纳自己1、怎样全面、客观的认识自己？教材p262、如何做到悦纳自我？教材p273、怎样才能完善自我？教材p27—p28第二课调控情绪1、情绪的表现有哪些？教材p322、怎样调控自己的情绪？教材p333、怎样保持乐观健康的心态？教材p33—p34第三课男生女生1、青春期男、女生各有什么优势？教材p392、男、女生正常交往的意义与作用。

教材p39—p403、男、女生如何做到正常交往？教材p40第三单元学会交往第一课我和父母1、家对于人生有什么重要意义？教材p472、我们为什么要孝敬父母？教材p473、怎样孝敬父母？教材p474、“爱的冲突”是怎样发生的？它有什么危害？教材p485、如何理解与父母的“爱的冲突”？教材p48第二课师生情谊1、老师在我们的成长中所起的作用有哪些？教材p562、进入中学后，我们和老师的关系发生了怎样的变化？教材p573、我们应该怎样对待老师？p57—p58第三课文明交往1、为什么交往是人的基本需要？教材p632、尊重他人，礼貌待人在交往中的作用是什么？教材p643、如何把握文明交往的艺术？教材p64第四单元学会学习第一课培养正确学习观念1、为什么学习是人类的基本活动？教材p722、学校学习的特点有哪些？教材p73第二课掌握科学学习方法1、如何掌握学习方法与策略？教材p80—p81第三课养成良好学习习惯1、学习习惯的含义是什么？应如何正确认识？教材p862、如何培养良好学习习惯和纠正不良学习习惯？教材p87第五单元珍爱生命第一课生命宝贵1、怎样认识人类是自然界的一部分，是生命世界的一员？教材p42、人类应该怎样和其他生命相处？教材p4—p53、我们应该怎样珍爱自己的生命，善待其他生命呢？教材p5—p6 第二课人生多彩1、我们怎样去探索人生的意义呢？教材p12—p132、为什么说劳动创造人生价值的源泉？教材p14第三课青春闪光1、为什么要珍惜青春？教材p21—p222、我们应该如何珍惜青春？教材p22—p23第六单元自强不息第一课直面挫折1、为什么说人生难免有挫折？教材p312、挫折和逆境对人的影响表现为哪些方面？教材p313、面对挫折的态度有哪些？教材p31—p324、如何培养战胜挫折的心理素质？教材p325、应对挫折的方法有哪些？教材p32第二课磨砺意志1、如何正确认识意志是人的重要心理品质？教材p382、怎样才能培养和锻炼自己的意志？教材p38—p39第三课自立自强1、如何理解自立、自强的含义和两者的关系？教材p442、如何学会自立，克服依赖心理？教材p453、怎样培养自强精神？教材p45—p46第七单元法律护我第一课特殊保护1、法律的特征和定义是什么？教材p53—p542、怎样认识法律的最本质特征和最显著特征？教材p53—p543、为什么要对未成年人给予特殊保护？教材p544、我国专门保护未成年人合法权益的法律有哪些？教材p55 第二课处处保护1、家庭保护的作用、基本内容和要求是什么？教材p612、学校保护的重要性和基本内容是什么？教材p61—p623、社会保护的含义和基本内容是什么？教材p624、司法保护的含义和基本内容是什么？教材p62第三课自我保护1、未成年人如何增强自我保护的意识和能力？教材p68—p692、日常生活中自我保护的方法和技巧有哪些？教材p68—p693、当我们的合法权益受到侵害时应该怎么办？教材p70第八单元法不可违第一课勿以恶小而为之1、违法行为的定义和分类？教材p762、犯罪的三个基本特征及其相互关系？教材p773、一般违法行为与犯罪的区别与联系？教材p76—p774、不良行为与违法犯罪的关系？教材p775、未成年中学生怎样才能避免违法犯罪的发生？教材p77—p78第二课法律“雷池”不可越1、为什么要对犯罪分子给予刑事制裁？制裁有什么作用？教材p832、我国刑罚的种类有哪些？教材p833、怎样认识我国刑法对刑事责任的年龄规定？教材p844、青少年应该如何同违法犯罪作斗争？教材p84—p85第三课对不良诱惑说“不”1、不良诱惑有哪些？教材p92—p932、应该如何正确认识网络的作用？3、3、如何自觉抵制不良诱惑？教材p93—p94政治教材知识梳理（八年级）第一单元塑造自我第一课自尊自信1、什么是自尊？教材p52、为什么说自尊是健康人格的基石？教材p53、自尊和知耻的关系是什么？教材p5—p64、自卑的表现和危害有哪些？教材p65、如何克服自卑，树立自信？教材p66、自信与自负、自卑的区别是什么？教材p6—p77、如何树立自尊人格？（怎样维护自尊）教材p5—p7第二课明辨是非1、做人的良知是什么？教材p142、如何铸就心中良知的标尺？教材p143、怎样正确对待社会影响？教材p14—p153、4、在是非善恶面前，我们怎样跨越障碍，正确选择，做高尚的人？教材p16 第三课自我负责1、做人为什么要对自己的行为负责？有责任感意味着什么？教材p242、在青少年阶段，我们的基本责任有哪些？教材p24—p253、我们应如何培养责任感、锻炼和增强自己负责任的能力？教材p25第二单元善待他人第一课诚实守信1、诚实的含义和地位是什么？教材p322、诚实的人有哪些基本要求？教材p323、做人为什么要讲究诚实？教材p32—p334、诚实与隐私的关系。

第五单元青春时光-2023年中考道德与法治一轮高效复习知识精讲与考点精练

力，还有不怕失败的勇气和力量。
16．如何做到“行己有耻”？ (1)“行己有耻”要求我们知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不
为。 (2)“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”
的能力。 (3)“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事
情惑，不断增
们充满激情。 (2)自强可以让我们更自信。自强，让青春奋进的步伐
15. 青春是梦想启航的地方。 (1) 在青春期，我们渴望更多的是梦想，是激情。 (2) 处于青春期的我们，可以大胆地树立崇高的人生理想，可以有自己的学业理想、社会理想、职业理想、家庭理想、道德理想等，为了实现自己的各种理想，我们应努力追寻。 (3) 青春的我们，对一切新鲜事物充满了好奇，有非常多的创造
【解决烦恼调控心理】 14.(8分)某校为了帮助同学们顺利度过青春期,设立了“知心姐姐网”,在该网站中有如下同学留言。青春如梦:一直以来我都不太在意自己的长相,但进入中学后,我开始对自己的形象产生了怀疑,心里很是不爽。紫荆花开:升入初中以来,我有心里话也不愿意对父母讲了。但在内心里,我挺希望父母能理解我。
13．为什么说青春的探索需要自信？ (1)自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的
信心和希望，开始伟大而光荣的事业。 (2)自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会
与创造可能。
14．如何拥有飞翔的力量，助力青春成长？
(1)青春的探索需要自信。自信让我
9.在《哪吒之魔童降世》中,哪吒由“混世魔童”蜕变成“救
世英雄”,他坚持“我命由我不由天”。这启示我们( A )
①青春的探索需要自信 ②要激发自身潜力与活力 ③相信自己,敢于尝试 ④要张扬个性,唯我独尊 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 【解析】本题考查自信。“我命由我不由天”,启示我们青春的探索需要自信,要激发自身潜力与活力,相信自己,敢于尝试, ①②③正确。“唯我独尊”是自负的表现,④错误。

部编版六年级语文上册第五单元知识点归纳

部编版六年级语文上册第五单元知识点归纳一、阅读部分本单元的阅读内容主要聚焦于古典与现代交融的文化主题，涵盖了古代诗词、现代散文以及寓言故事等多种文学形式。

通过阅读这些篇章，学生不仅能够领略到中华文化的博大精深，还能提升阅读理解能力，培养文学鉴赏能力。

本单元选取的古诗文，如《静夜思》、《望庐山瀑布》重点考察学生对古诗文的诵读节奏、韵律感知以及意象理解。

学生需要掌握古诗文的基本词义，理解诗人的情感表达和艺术手法。

现代文阅读是本单元的重要组成部分，如本单元的课文《山中的杂事》、《蝉与黄雀》通过对自然景观、人生哲理等方面的描述，引导学生关注生活细节，感悟人生智慧。

学生需要掌握文章的主旨大意，理解作者的写作意图和表达技巧。

寓言故事是本单元的一大特色，如《狐假虎威》、《掩耳盗铃》等经典寓言，富有教育意义。

在阅读过程中，学生需要关注寓言的叙事结构，理解寓言所蕴含的哲理和智慧。

本单元的阅读部分旨在培养学生的阅读理解能力、文本分析能力以及文学鉴赏能力。

在阅读过程中，学生需要注重以下几点：在阅读古诗文时，注意把握诗人的情感表达和艺术手法，结合注释和译文进行理解。

在阅读现代文时，关注文章的主题和情感基调，理解作者的写作意图和表达技巧。

在阅读寓言故事时，关注寓言的叙事结构，理解寓言所蕴含的哲理和智慧，并结合现实生活进行思考。

养成定期阅读和笔记的习惯，积累阅读经验和知识，提高阅读能力和文学素养。

1. 课文主要内容及主题思想概述这些课文主要聚焦于人物形象的塑造与描写，通过对人物性格、行为和内心世界的展示，来体现作者的价值观和情感态度。

课文内容涵盖历史名人、现代社会榜样以及日常生活中的普通人，旨在帮助学生建立全面的人物形象认知体系，并通过人物形象激励自我成长与努力。

这些课文展现了对社会现象的深入探讨。

通过对社会生活的描写和剖析，展现了当代社会的风貌和发展趋势。

通过对这些内容的探究，学生可以更好地了解社会现状，培养社会责任感和公民意识。

初中语文_七年级下册第五单元复习教学设计学情分析教材分析课后反思

七下第五单元复习教学设计复习目标1、回顾基础知识，加深对课文的理解。

2、感受语言之美，领悟深长意味的语句，进一步了解托物言志的手法。

3、运用比较的阅读方法，巩固理解，掌握做题的技巧。

4、感受课文中蕴含的丰富人生哲理，激发对自然、社会、人生的关注和思考。

考点解析：纵观历年中考语文试题中涉及到的写景状物散文，其考点可归结为以下几点：1.把握文章内容，概括文章主题散文选材广泛，行文自由，表达的细想感情丰富多彩，所以准确把握文章的主题也是散文的考点之一。

2.表达方式的作用一篇文章或一个文段，一般会以一种表达方式为主，为了表达主题需要，往往几种表达方式综合运用，有时会考（或变相）其它表达方式的作用，有时会把修辞融合在这里考。

3. 理清文章脉络，把握顺序作者为了表达自己的思想情感，会精心组织、选取材料；在表达上更是精益求精，特别注意词语在表达上的顺序、层次和分寸感。

因此，理清文章脉络，把握顺序也就成了一个重要的考点。

一、字词再落实伫立(zhù) 迸溅(bèng) 怆然(chuàng) 忍俊不禁(jīn) 决眦(zì) 颤抖(chàn) 岱宗(dài) 灼(zhuó) 热凝望(níng) 刹(chà)那忏悔(chàn) 盘虬卧龙(qiú) 伶仃(dīng) 萋萋(qī) 纤纤(xiān)二、文学常识大挑战三、合作探究组长带领成员对文本进行深入探究，完成导学案上的探究案。

比较赏析《紫藤萝瀑布》《一棵小桃树》《外国诗两首》精彩语句总结赏析方法抒情类散文的语言一般都生动、形象而优美，我们可以以修辞为媒介认真品味和鉴赏文章的语言特色，并通过感受文章精妙的语言进一步体会作者的思想感情，理解文章的主题。

解题方法：运用了修辞手法，写出了(景物)的特点，表达了作者的情感（或给读者感受）。

四、诗词接龙（1）《登幽州台歌》中从天地落笔，表现出生不逢时的孤独和伤感的句子是（2）《望岳》中与“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”有异曲同工之妙的诗句是（3）《登飞来峰》中“”两句采用夸张手法，点明飞来峰，千寻塔的高峻陡峭。

5.2 人生多彩教学课件粤教版 (2)

• “行行出状元”，从事每个行业的人都在创造价值的同时实现自身的人生价值，例如，农民以种粮食养活自己和他人，教师……。（P13 末段）我们每个人都在用自己的方式创造并实现着自己的人生价值。
钟南山---抗击非典型肺炎的领军人物
作为中国抗击非典型肺炎的领军人物，在非典型肺炎猖獗的非常时期，钟南山不但始终在医护最前线救死扶伤，还积极奔赴各疫区指导开展医疗工作，他说： “医院是战场，作为战士，我们不冲上去谁上去？”而他与世界卫生组织之间的亲密合作，最终确定非典型肺炎病毒元凶，钟南山也起到了关键性的作用。
第五单元、第三课
人生多彩
关键词：人生意义价值
活动：人生小论坛
一、探索人生的意义
• 我们是人，是“高级”动物，怎样才能使我们的生命有别于其他动物？那就是要让我们每一个人的人生有意义，活得有价值。人的一生怎样才有意义，才有价值，它值得我们每个同学好好思考。
• 曹操说，“对酒当歌，人生几何?” 李清照说，“生当作人杰，死亦为鬼雄。” 文天祥说，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”亚里士多德说， “别人为吃而活着，而我吃是为了活着。”古往今来，人类对于人生留下了许许多多的思考。新时代的你是否思考过你的人生?
• 有了目标就必然能够成功吗？
• 要实现这些目标，你必须怎样行动？请详细写下来并立即付诸行动。
3、充分利用有限的今天
• 请你计算：
• 人和自然界的生物一样寿命是有限的，中国有句老话——人生七十古
来稀。按每年365日计算，七十岁只有多少天时间？你还剩下多少天？ • 那么我们应该怎样对待每一天呢？
——李素丽
出谋划策：我的人生我设计
• • • • • • • 我的人生目标路线图（自由创作）我的近期目标：我的中期目标：我的远景目标：为了实现以上目标，我要努力做到：我的激励名言：同学的鼓励：