习作：轻叩诗歌大门 学写儿童诗 部编版语文(人教统编)四年级下册
四下第三单元轻叩诗歌的大门作文
四下第三单元轻叩诗歌的大门作文
春日阳光暖洋洋的，我就这么推门而出，开始我的诗歌之旅。
树叶都嫩绿嫩绿的，阳光穿过它们，洒在地上，影子一块一块的，好像小孩子的涂鸦。
风一吹过来，我耳朵边儿就痒痒的，还带着花香，这就是春天的味道吧，也是诗的味道。
夏天可真热啊，我躲在家里窗边，看着外面的街道人来人往。
天上的云，就像棉花糖一样，看着就让人想咬一口。
我闭上眼睛，心里突然就有了好多想法，好像手里的笔能画出整个世界一样。
秋天一到，我就喜欢晚上出去散步。
落叶满地都是，走在上面沙沙的响。
月光照在树林里，特别温柔。
我停下脚步，仔细听，好像能听到叶子们在说话，这就是秋天的秘密吧，也是诗的节奏。
冬天可真是冷啊，早上一开窗，风就呼呼地往里灌。
外面雪花飘飘的，像跳舞一样。
我深吸一口气，感觉整个人都清醒了。
虽然冷，但心里头却特别平静，好像整个世界都安静了下来。
新部编版语文四年级下册第三单元习作训练《轻叩诗歌大门（学写儿童诗）》范文3篇及点评
新部编版语文四年级下册第三单元习作训练《轻叩诗歌大门
（学写儿童诗）》范文3篇及点评
部编版语文四年级下册第三单元习作训练范文3篇
单元训练主题：轻叩诗歌大门（学写儿童诗）
点拨：让我们拿起手中的笔，怀着一颗童心，大胆联想和想象，把自己的感受用诗歌的形式来表达出来。
写出有趣的诗歌，要注意主题明确，语言凝练，感情真挚，想象丰富，运用多种表现手法如比喻、拟人、排比、夸张等。
例文目录：
1.假如我是一滴水
2.我爱你，父亲
3.理发
范文一：假如我是一滴水
假如我是一滴水，
我想落向大地，
滋润绿油油的禾苗。
假如我是一滴水，
我想融入大海，
让鱼儿更快乐地玩耍。
假如我是一滴水，
我想让干旱地区的人们，
喝上甘甜的饮用水。
假如我是一滴水，
我想让万物充满生机，。
四年级下册第三单元作文轻叩诗歌大门(精选15篇)
四年级下册第三单元作文轻叩诗歌大门（精选15篇）1.四年级下册第三单元作文轻叩诗歌大门篇一《这个夜晚》如果一个女孩抱着洋娃娃静静地躺在床上那一定是我窗外璀璨的夜空中闪烁着无数个小眼睛他们一眨一眨的好像在诉说着太空的秘密屋内任凭暖暖的灯光轻吻我的脸颊带我进入梦乡一切是那么和谐，那么自然仿佛化作千万只彩蝶飞进我的梦飞进宇宙星河啊！这个夜晚可爱又美妙2.四年级下册第三单元作文轻叩诗歌大门篇二春日游山冬将尽，朝阳映红了山边的云朵，春风摇晃起枝头的粉樱，和着山茶的嫩绿，揣着春日的暖阳，恰巧飘落在我的身上。
踏山水，游走蜿蜒起伏的公路，眺望山巅的无涯，凝视百态的石林，穿过幽长的小径，我的步伐矫健轻快。
满笑语，悠然自得的人们，嬉戏打闹的孩童，春日与你游山，共赏这个春天。
3.四年级下册第三单元作文轻叩诗歌大门篇三霞霞是披着婚纱的新娘，粉色的婚纱在湛蓝的天空飘扬，头顶着五彩的凤冠，婚纱虚掩着羞涩的红脸庞。
霞是披着婚纱的新娘，月亮和太阳是她特选的伴娘与伴郎，白云赶来为她抬轿，彩虹为她搭起迎亲的桥梁。
霞是披着婚纱的新娘，幸福的笑容把天空装扮成最美的新房，风儿为她吹起金色的锁呐，大地也为她换上迎亲的新装。
霞是披着婚纱的新娘，她把无限的憧憬和愿望撒向四方，愿天地万物与她同庆，愿美好与幸福永远和她共享。
4.四年级下册第三单元作文轻叩诗歌大门篇四大青树清晨，走在篱笆旁，去看那院后小林的景象。
清晨的秋风凉爽，朦胧的晨雾迷茫。
嫩黄的桂花披着银霜，枯黄的小草平平无常。
在小径的尽头，立着一棵大青树，它翠绿的树叶写满苍桑。
大青树啊，你坚韧的性格使你永不倒在风雨中；你不屈的精神使你在寒冬也翠绿依旧。
大青树啊，我要感谢你，是你在迷雾中给迷茫的我指清方向。
5.四年级下册第三单元作文轻叩诗歌大门篇五海边傍晚的海边，怎么样的美丽呢！橘红的夕阳，湛蓝的大海，金黄的沙滩。
山间风景幽静的山间，原来这样可爱！飞翔的鸟儿，叮咚的泉水，粗壮的大树。
6.四年级下册第三单元作文轻叩诗歌大门篇六春什么是春天？春是那嫩绿的柳枝，在微风中飘舞；春是一只只燕子，在屋檐下筑巢；春是细细的春雨，滋润着万物；春是融化的冰雪，汇成一条条小溪。
轻叩诗歌大门四年级下册作文(六篇)
轻叩诗歌大门四年级下册作文(六篇)轻叩诗歌大门四年级下册作文篇1刘*龙那河面，是清澈的镜子。
让天上的太阳，欣赏自己的美貌。
那沙石，是奇特的游乐园。
让水中的小鱼，自由地捉迷藏。
那石头，是温暖的家园，让流浪的小虾，有了安全的住所。
那水响，是美妙的音乐。
让岸边的小朋友，听着入了迷。
轻叩诗歌大门四年级下册作文篇2妹妹的哭声刘*贝妹妹的哭声，就像怪兽的吼叫；她使我想到了，尖尖的牙齿，锋利的指甲。
咦！她的哭声，突然间停了。
是找到了合适的玩具，还是泄气儿了呢？妹妹的哭声，就像杯子摔到了地上。
她使我想到了，威胁的眼神，跺着的小脚。
咦！她的哭声，突然间停了。
是害怕妈妈打她。
还是逃跑了？轻叩诗歌大门四年级下册作文篇3 妈妈的唠叨声李*瑞妈妈的唠叨声，像战场上大炮的响声，让我的耳膜，受到了极大的冲击。
妈妈的唠叨声。
像山林中老虎的叫声，它使我想找个地方躲起来。
妈妈的唠叨声，有时凶猛有时弱小，唠叨声停了，是不是我长大了？妈妈的唠叨声，长大后想听，也听不到了！轻叩诗歌大门四年级下册作文篇4 弟弟的哭声张*恒弟弟的哭声，像夏天的暴雨，让我想起，那狂暴的雨点。
弟弟的哭声，总是持续不断，咦，弟弟的哭声停了，是太阳出来了吗？弟弟的哭声，像水龙头里的水滴。
让我想起，那悦耳的滴答声。
弟弟的哭声，总是断断续续。
咦，弟弟的哭声停了，是水龙头被人关紧了吗？轻叩诗歌大门四年级下册作文篇5 一场春雨过后李__洁一场春雨过后，到田间走走，你会看见嫩绿。
嫩绿的小草摆着头；嫩绿的树叶交谈着；嫩绿的风飞奔着；嫩绿的心欢笑着。
一场春雨过后，到田间走走，你会看见快乐。
快乐的黄莺歌唱着；快乐的小溪跳着舞；快乐的心蹦跳着。
一场春雨过后，到田间走走，你会看见美好。
美好的事物讲着故事；美好的世界微笑着；美好的生活哼着小曲儿；美好的心转着圈。
一场春雨过后，到田间走走心情会变得嫩绿；心情会变得快乐；心情会变得美好！轻叩诗歌大门四年级下册作文篇6 大自然的奇妙方*悦神奇的大门打开了，奇妙的精灵都跳了出来，给大地带来了一丝丝生机。
四年级下册作文第三单元作文轻叩诗歌的大门
四年级下册作文第三单元作文轻叩诗歌的大门全文共9篇示例，供读者参考四年级下册作文第三单元作文轻叩诗歌的大门篇1在诗歌的海洋里，有无数珍宝，这次综合性活动中，我们在诗歌的海洋中拾捡珍宝。
在老师的带领下，我们在诗歌的海洋里搜集了许多诗歌。
通过阅读书籍，我们国家是一个诗歌的国度。
我还知道了我国最早的诗歌总集《诗经》，已经有两千多年的历史；从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多伟大的诗人我也知道世界上其他国家也都有伟大的诗人：拜伦，海涅，普希金……他们的优秀诗篇，为各国人民传诵。
我们还收集了许多诗歌。
同学们纷纷把诗歌朗诵出来。
其中，女同学还把苏轼的《水调歌头》用歌曲的方式唱了出来。
我们还在家长面前，上了一堂有关的公开课。
我们男生一起朗诵了岳飞的《满江红》。
我们小队收集了送别的古诗，从中，我学习到了许多知识。
在这此综合性活动中，我学会了《满江红》“怒发冲冠，凭栏处，萧萧雨歇。
抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈……”从中，我读出了岳飞的精忠报国。
在这次活动中，我还写了《太阳公公的话》。
在这次写诗中，引起了大家的诗意。
让我们徜徉在诗歌的海洋中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们成长吧。
四年级下册作文第三单元作文轻叩诗歌的大门篇2题目:轻叩诗歌的大门诗歌是一扇通往美好世界的大门,推开它,就能品味到语言的芬芳,领略到人生的百味。
小小年纪的我,虽然还无法完全解读诗歌的深邃意蕴,但我已经轻轻叩响了诗歌的大门,诗意盎然的景象正一点一滴地进入我的心田。
我记得最开始走近诗歌的契机,是在课本上读到了李白的《静夜思》。
那平实朴素的诗句,就像一阵徐徐的春风,吹拂着我年幼的心扉。
"床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
"短短八个字,娓娓道来月光如霜的清冷美景,写尽了游子对故土的无限眷恋。
我的思绪随着明月的流光,飘向了远方,似乎能感受到诗人内心那份淡淡的乡愁。
从此,诗歌在我心中留下了深刻的印记,我开始痴迷于诗词的韵味无穷。
四年级下册第三单元作文轻叩诗歌大门(分享5篇)
四年级下册第三单元作文轻叩诗歌大门(分享5篇)第1篇：四年级下册第三单元作文轻叩诗歌大门给窗外的河流写首诗周子傲在我的老家，有一条河流。
仿佛一匹明洁的丝绸，围绕着我的家乡。
哗哗的水声，游动的鱼儿，发出清脆的响声，仿佛在说悄悄话呢。
朦胧的寂静里，这条河，在灿灿的金辉里，发出耀眼的光芒。
河流四周矗立着，高耸的大树，好像在保护着，这条清洁的河！第2篇：四年级下册第三单元作文轻叩诗歌大门给窗外的大樟树周诗蕊挺拔可爱的大棒树，你在和谁说看悄悄话。
春天，微风习习。
树梢上生气勃勃的嫩芽正和下着的春雨稚嫩的说：“雨哥哥，我什么时候才能变的和你一样有责任呢？”夏天，烈日炎炎。
树梢上嫩绿的小叶子正和耀眼的太阳兴奋的说“太阳哥哥，我马就要变老吗？秋天，秋风习习。
树梢上老态龙钟的小叶子正和雪白的白云说：“我马上就要走了吗？"冬天，白雪皑皑。
树稍上早已不见小叶子。
第3篇：四年级下册第三单元作文轻叩诗歌大门窗外肖坤翰窗外，一片自然画。
一排排郁郁葱葱的松树；一群群活波可爱的小燕子；一片片乌云从我眼前飘动，雨滴在我眼前淅淅沥沥。
窗外，一片繁华景。
一栋栋高大的房屋；一架架飞机戴着长带子；一个个大烟花放在地上，射上天空，变成一朵朵花儿。
窗外，全是一片未知，让我们去探索。
第4篇：四年级下册第三单元作文轻叩诗歌大门给窗外的古樟树吴怡晗在我窗前，有一棵棵高大、翠绿的古樟树。
每天一放学，我就会和它一起玩躲猫猫。
可是它说，“你要是能飞就好了你能飞我能飞，这样我们就可以一起躺在软绵绵的云朵上了。
”突然，我们长出了翅膀，于是我们就一起飞入了云朵里。
可是没过多久，我们的翅膀就渐渐消失了。
到了过年了，妈妈说我们要回奶奶家。
可是它却问我你能不能不回老家？”我回答：“不行”它垂头丧气的走了。
到了奶奶家，我的好朋友经常给我写信。
但是以前那苍翠欲滴、生机勃勃的古樟树，变得平平淡淡。
第5篇：四年级下册第三单元作文轻叩诗歌大门老家窗外张哲杰每当我推开窗户，就看见鸡舍旁的卫士，它们穿着绿色的军装。
四年级下册语文书作文轻叩诗歌大门
四年级下册语文书作文轻叩诗歌大门全文共8篇示例，供读者参考篇1从小我就很喜欢诗歌,它们就像一串串美丽的珍珠,闪烁着迷人的光芒。
妈妈常对我说:"诗歌就像一面透亮的镜子,能映射出这个世界的万般风采。
"我想,倘若没有诗歌,这个世界就失去了最美的颜色。
我记得最早接触的诗就是古诗词,比如"床前明月光,疑是地上霜。
"这几个简单的字眼,就让月光洒落窗前,清凉如霜。
再比如"举头望明月,低头思故乡",这几句诗词勾起了我对家乡的无限眷恋。
古诗词用朴实无华的语言,抒发了人们最质朴的思想和情怀,给人一种返璞归真的感觉。
后来在语文课上,我认识了现代诗歌。
它们跟古诗词的韵味不同,带有一股子前卫的气息,但同样别有风味。
像"沙扬袂,袂扬沙,马蹄惊空心引处。
"铿锵有力的节奏,描绘出大漠雄浑的气势。
再像"天干物燥,小径踌躇满枝头。
"清丽可人的景象,娓娓道来温馨安详的日常。
此外,还有一些诗歌写景抒情,像水彩画一般娴熟生动。
"那只蜻蜓呀!身心都是透明的,细长的腰身儿,薄薄的翅膀只剩下骨架,像随时会融化在阳光下。
"读来让人仿佛看到一只轻盈飞舞的蜻蜓,娇小而美丽。
再像"远处,群山像绿色的波浪向我们滚滚而来。
"诗人巧妙地将大自然比喻成一幅油画,使我们身临其境,亲眼目睹那波澜壮阔的景象。
无论是夸张手法还是生动比喻,无不体现了诗人独特的审美意识和创造力。
除了写景抒情,还有一些诗歌融入了哲理启迪。
"纵然白云不解行舟之意,但闻白云深处,有人家住着。
"诗人赞叹平凡的工作,寓意虽小事也值得骄傲。
"静夜,让我细数那星辰的眨眼,数算有多少个夜的永恒。
"简单的语句蕴含着对生命和宇宙永恒奥秘的追求。
我最喜欢的是写给小朋友的儿童诗歌。
它们用诙谐活泼的语言,展现孩童天真烂漫的世界。
比如"小鸡小鸡你为啥不生蛋,因为我不会生,我是公鸡呀!"幽默有趣,引人会心一笑。
四年级第三单元作文轻叩诗歌大门100字儿
四年级第三单元作文轻叩诗歌大门100字儿全文共8篇示例，供读者参考篇1诗歌对我们小朋友来说,就像一扇神奇的大门,等待我们去轻轻叩响。
一旦打开这扇门,就能看到五彩缤纷的词句世界!我最喜欢读儿歌啦,因为儿歌朗朗上口,韵味十足。
比如《小老鼠上灯台》、《鹅儿嘎嘎》,单听朗朗的韵脚就让人心情愉快。
我常常跟着儿歌小声哼唱,感觉自己就像诗人一样了!除了儿歌,我也很爱古诗。
古诗用词典雅,意境优美。
像"床前明月光,疑是地上霜"这句话,描写了一种静谧梦幻的月光美景,读来让人如临其境。
虽然古诗有些难懂的词语,但只要老师细心解释,我还是可以体会诗中的意境的。
现代诗也很有意思。
它们用活泼生动的语言,描绘日常生活场景,给人一种亲切感。
"春天的脚步近了,路上小草绿了"就描写了春天来临的景象,读来让我对春天充满期待。
无论是儿歌、古诗还是现代诗,都像一幅幅生动的画卷,勾勒出各种各样的人事物景。
我们只要轻轻叩响诗歌的大门,就能领略它们的独特魅力了。
让我们一起努力学习吧,去欣赏这些美妙绝伦的词句!篇2诗歌大门,真是神奇!你知道吗?在我们语文课本的第三单元里,有一扇通往诗歌世界的大门。
老师领着我们,一起轻轻地敲开了这扇门。
里面是什么呢?有描写大自然景色的诗歌,有写小动物可爱模样的诗篇,还有一些写人物性格特征的诗句。
每一首诗歌都像一幅生动的画卷,让我们身临其境,仿佛穿越时空,置身于诗人笔下的世界。
最有趣的是,我们不只是欣赏和背诵这些诗歌,老师还教我们如何自己创作诗句!虽然一开始还有些吃力,但只要用心感受生活中的点点滴滴,稍加提炼总结,就能写出属于自己的小诗了。
小小的诗歌大门,却通往了广阔无垠的想象空间。
我们踌躇满志,期待着探索更多诗意的奥秘!下一站,不知将会领我们去往哪里呢?让我们拭目以待吧!篇3亲爱的老师和同学们:大家好!我是小明,今天我想跟大家分享一下我学习诗歌的经历。
从四年级开始,我就对诗歌产生了浓厚的兴趣。
新部编版语文四年级下册第三单元习作训练《轻叩诗歌大门(学写儿童诗)》范文3篇
新部编版语文四年级下册第三单元习作训练《轻叩诗歌大门〔学写儿童诗〕》范文3篇我的课本我面对一-广阔的世界，浩瀚的海洋。
啊，其实我面前只是一个方形课本。
智者在教诲我，多看书才能写好作文。
季羡林说:要做三贯穿人才。
叶文玲告诉我读书写作的方法。
读一篇篇课文，我时而沉思，时而梦想;时而快乐，时而忧伤。
我知道要爱国，还要爱家。
我的思想一天天地成熟，我在课本里挖掘到无穷的宝藏。
四季的颜色春天，是青翠的。
看!沉睡一冬的大树抽出了绿芽，埋在土里的小草探出头来，嫩绿的柳枝随风飘荡....夏天，是青绿的。
看!大树又重新披上了绿色的外衣，田野又种.上了绿油油的油菜，草原上又铺上了一张一望无际的绿毯....秋天，是金黄的。
看!麦田像金色的海洋，森林里的小溪上飘荡着一只只金色的小船，果园里金黄的瓜果散发着一阵阵诱人的香气..... 冬天，是雪白的。
看!人们在闪着白光的冰面上跳舞，大地给自己盖.上了厚厚的白棉被,漫山遍野都裹着一层纯白的棉花.....夏天的消息.风，撞绿了树的叶子一一沙、沙、沙盼望了整整一个春天，你看，夏天已经来到了!让我们换上夏装，我要变成一只白色的蝴蝶，飞过公园，飞进果园，到处都有夏天的欢笑，看到凤凰花开了，火红火红的挂在树上，我快乐地从地.上拾起花瓣撒到湖面上，顿时湖面的衣裳就换了颜色。
来到大树上，听到了知了的歌声，它们在表演一曲夏之歌。
跑到荷花池边，风吹过来的时候，-阵阵荷花香味芬芳扑鼻，荷叶摇啊摇，像一把把绿伞，游泳池里很热闹，充满了人们的欢笑声。
夏天有很多好吃的水果，带给人们无尽的享受和快乐!。
部编小语四下第三单元习作：轻叩诗歌大门(范文+点评+升格)
名师 点评
这首诗歌内容全面，三个设问句三个小节， 构成小节之间的排比。小作者通过合理的想象， 将蓝天、大地、海洋拟人化，由蓝天、大地、 海洋的浩瀚延伸到鸟妈妈、草妈妈、鱼妈妈宽 广的胸怀，给自己的儿女无尽的爱。结尾很自 然地过渡到“我”的妈妈的怀抱很小，却容下 了对“我”全部的爱，深化了诗歌主题。
轻叩诗歌大门
范文+点评+升格
例文赏析
例文一
草丛里的音乐会
单诗慧
夏天的夜晚， 草丛里热闹极了， 精彩的音乐会开始了。
小蛐蛐儿唱得悦耳动听， 小蚂蚁跳得热火朝天， 草尖上的毛毛虫听得入了神…… 整个草丛变得异常欢快， 大家都沉浸在热闹、快乐的气氛中。
开门见山 开头直接点题， 引出下文对草 丛音乐会的描 写。
树枝上绽开新芽， 远远近近一片绿蒙蒙； 啄木鸟飞来飞去， 在为每一棵大树叩诊。
在热闹中，在宁静中， 我听见春天已经来临。
【动作描写】 “飞来飞去” “叩诊”写出了 啄木鸟的忙碌， 体现出春天的生 机勃勃。
【总结全文】 结尾照应题目， 总结全文。
结构提纲
名师 点评
这首诗描写了春日来临、万物复苏的景象。 全诗以“春”为中心，运用拟人的修辞手法， 对大自然中的动植物赋予人的情态，到处充满 了春的气息。诗歌构思巧妙，语言优美，寄情 于景，字里行间流露出对春的喜爱、赞美之情。
例文二
妈妈的怀抱
吴艺涵
小鸟的妈妈是谁？ 是蓝天。 她的怀抱无边无际， 能让所有的鸟儿在她的怀抱中 尽情地翱翔。
设问修辞 前三小节运 用设问的修 辞手法，一 问一答，引 起读者的思 考。
小草的妈妈是谁？ 是大地。 她的怀抱一望无际， 能让所有的草儿在她的怀抱中 愉快地成长。
小鱼的妈妈是谁？ 是海洋。 她的怀抱漫无边际， 能让所有的鱼儿在她的怀抱中 自由地遨游。
四下第三单元作文轻叩诗歌大门作文
四下第三单元作文轻叩诗歌大门作文全文共8篇示例，供读者参考篇1【四下第三单元作文轻叩诗歌大门】你好,我是小明。
我最近学习了诗歌这种文学形式,发现诗歌真是太有意思了!让我一点点地为大家分享诗歌的乐趣吧。
老师上课的时候,让我们背诵了几首古诗词,比如《咏柳》、《青玉案》等。
一开始,我觉得这些诗词太难懂了,里面有好多生僻字,意思晦涩难懂。
可是老师耐心地解释了诗词的大意和词句的用意后,我仿佛穿越时空,看到了当年诗人的景致和心境。
《咏柳》诗中说"东风催绿杨柳万千条,解籍春光好。
"这像不像是在说春天来了,温暖的东风一吹,就能看到柳树一条条的嫩绿枝条舒展开来,这景色多好啊!《青玉案》里写"桃花馆勚燕雀噪,可怜夜半钟声到,暗暗散入春冥换。
"这不是在说深夜时分,花馆里燕子叽叽喳喳很吵闹吗?可是半夜敲钟的声音一响,就把喧闹的燕雀声音都压了下去,安静地散入夜色中。
读起来是不是感觉很有意境?诗词里常常用一些生动形象的词语,给人一种如临其境的体验。
就像《咏柳》里的"万千条"四个字,把参差纵横、数也数不过来的柳枝形容得多生动啊。
除了古诗词,我们还学习了一些现代新诗。
我很喜欢母亲节时老师给我们读的那首《向日葵》。
诗里说"妈妈,您就像一盏永不熄灭的明灯,永远指引着我们前行。
"把妈妈比作永不熄灭的明灯,难道不是再恰当不过了吗?妈妈的爱就是我们前进的力量和方向。
我也尝试过自己创作一些小小的诗句。
比如有一次我对着天上的彩虹感慨万千,就写下了"彩虹像是天上的一条七彩裙裾,扫过闪亮的云朵。
"虽然很朴实,但我希望能从自己的视角,真实地记录下心中所见。
古今中外的诗人们用充满想象力的诗句,为我们描绘出多姿多彩的世界。
我会继续努力学习,希望将来也能创作出打动人心的好诗,让更多人了解并爱上诗歌这种文学形式。
总之,学习诗歌就像轻轻叩开一扇大门,发现了一个全新的精彩世界。
四年级下册第三单元作文轻叩诗歌大门加背景
四年级下册第三单元作文轻叩诗歌大门加背景全文共8篇示例，供读者参考篇1【四年级下册第三单元作文:轻叩诗歌大门】大家好,我是小明。
今天我想和大家分享一下我最近的新发现——诗歌!以前我觉得诗歌好无聊啊,就是一些奇奇怪怪的句子,根本看不懂在说什么。
可是最近老师给我们介绍了几首优美动人的诗,我才发现原来诗歌是那么有意思!还记得第一次读《小溪》时,我打开课本,看到一排排整整齐齐的句子,心里难免有些担心。
不过,一读下来,我就被诗中描写的美景吸引住了。
只见"溪水滮滮汩汩流,旁边绿树遮天蔽日"。
我仿佛置身于溪边,清凉的溪水就在眼前流淌,树影婆娑,景色格外美丽宁静。
接下来读到"轻舟把酒临游憩,固更无言自惬怀"时,我的脑海中浮现出一个人正坐在小船上,细品美酒,与大自然亲密接触,内心无比惬意的景象。
这种安详惬意的感觉,让我内心的平静而快乐。
最后一句"嘤咛啼鸣求同伴,争渡溪流赴对岸"描写的是鸟儿在溪水两岸呼朋引伴的场景。
这让我觉得这里不光景色优美,就连鸟儿也显得那么可爱亲切,仿佛就在我们身边,添加了诗的生机和活力。
老师解释,这首诗通过描写清溪、绿树、划船、啼鸟等景象,抒发了诗人对大自然的热爱之情。
我顿时觉得,原来诗并不是晦涩难懂的,而是充满了生动有趣的意境和情感。
读后让人如同亲临现场,浸润在美妙的大自然氛围中,心旷神怡。
不仅如此,我还发现了诗歌押韵的妙处。
比如《小溪》中"流"字韵和"怀"字韵,就给人一种音律优美、谐趣盎然的感觉。
这要归功于诗人对语言的巧妙运用,让诗句朗朗上口,朗读起来特别有韵味。
除了《小溪》,我们还学习了很多其他优美的古诗。
每一首都让我领略到不同的诗意,发现了诗歌描写事物的独特魅力。
有些诗歌描绘自然风光,有些抒发思乡情怀,还有些颂扬英雄人物的精神……每一种都让我大开眼界,丰富多彩。
你们有没有发现,诗歌虽然短小精悍,但常常能概括浓缩一种境界或情怀,传达美妙而深沉的意境?这正是诗歌独特的魅力所在。
语文四年级下册四单元作文轻叩诗歌大门
语文四年级下册四单元作文轻叩诗歌大门全文共8篇示例，供读者参考篇1诗歌的世界真奇妙啊!作为一个小小的四年级学生,我也开始懂得欣赏诗歌的美丽了。
我们这个单元学习了好多优美的诗歌作品。
先从柴门家的诗歌说起吧。
柴门先生的诗歌用词简单朴实,很容易理解。
像《小池》这首诗,讲述的只是一个小池塘,可是他笔下的小池塘活灵活现,好像真有一个小池塘静静矗立在我们面前。
柴门先生的诗歌让我感受到大自然的美好,也让我学会用心去观察身边的一草一木。
陆游老先生的诗,风格就截然不同了。
他的诗有一种豪放不羁的气概。
读着读着,你会觉得仿佛穿越时光,来到那个江湖飘泊的年代。
像《钱塘湖春行》,描写钱塘湖春日里的景色,读来让人精神焕发、热血沸腾。
陆游老先生的诗,就像一位风华正茂的大儿一般,给人留下阳光洒脱的印象。
还有王维先生的两首诗《相思》和《九月九日忆山东兄弟》。
这两首诗读起来怡人温馨,给人一种家的温暖。
读着读着,我居然有一种置身故乡的感觉,让我想起了亲人的模样。
我觉得王维先生的诗,应该是一位温文尔雅的绅士写下的,透露出一种淡泊宁静的生活情趣。
最后一首诗是辛弃疾的《青玉案》。
这首诗首先吸引了我的,是开头醒目的"案"字。
我打开课文一看,这"案"字指的居然是一块青玉石案!我从来没见过这么漂亮的石案子呢。
辛弃疾先生一口气赞美了整整十句,可见这青玉案确实是名不虚传的美物。
读着读着,仿佛看到那青玉案在阳光下熠熠闪光。
辛弃疾先生的诗,给我一种清新俊逸、耐人寻味的感觉。
通过这一单元的学习,我真正走近了诗歌的殿堂。
不同的诗人,有着不同的风格和情怀。
但无论是平易近人的柴门先生,还是豪放不羁的陆游先生;无论是温文尔雅的王维先生,还是清新俊逸的辛弃疾先生,他们笔下的诗句都能激发我内心的感受和遐想。
从此,诗歌便不再是枯燥乏味的东西,而是一个个迷人的艺术品。
只要用心去品读诗歌,定能发现诗里蕴藏着大自然的馨香,时代的风云,以及作者的喜怒哀乐。
四下语文第3单元作文轻叩诗歌大门
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习作：轻叩诗歌大门 学写儿童诗 部编版语文(人教统编)四年级下册
可作者觉得还不够传神，他接着 又写了一句
吓得妈妈站住了脚， 吓得我—— 吓得小猫—— 吓得小狗—— 吓得汽车—— ……
看看，秋的颜色 秋天是什么颜色的？ 大雁姐姐说：秋天是蓝色的， 秋天的天空像海一样蓝。 秋天是什么颜色的？ 蚯蚓弟弟说：秋天是金色的， 田野是金色的海洋。 秋天是什么颜色的？
风从我指间穿过
我已感受到了风。 我握紧了手掌。
风里有花香。 风里有鸟鸣。 风里有歌声。
我张开了手掌。 风是自由的精灵。 风从我指间穿过。
金波
月之故乡
天上一个月亮 水里一个月亮 天上的月亮在水里 水里的月亮在天上 低头看水里 抬头看天上 看月亮，思故乡 一个在水里 一个在天上
游戏
小弟弟，我们来游戏。 姐姐当老师， 你当学生 姐姐，那么，小妹妹呢？ 小妹妹太小了， 她什么也不会做。 我看——让她当校长算了。
看到“O”， 你们想到了什么？
蛋
这个鸡蛋不圆嘛？ 也可以滚吧？ 滚呀滚 啪嗒： 从蛋里跑出的是一个惊喜！
技巧三：从仿写开始
有一个女孩想到的是一对眼睛， 但需要大家来补充
——是天空的眼睛， ——是春天的眼睛， ————————— ——是奶奶的眼睛， ——————————
小结 技法一：巧用修辞
比喻、拟人、排比、夸张、假设、疑 问、对比、重叠法
技巧二：大胆想象
技巧三：从仿写开始
我能写诗
爸爸的鼾声
爸爸的鼾声 就像是山上的小火车 使我想起 美丽的森林 爸爸的鼾声 总是断断续续的 使我担心火车会出了轨 咦 爸爸的鼾声停了 是不是火车到站了
如果我变成风
如果我变成风 就到妈妈工作的地方 替妈妈 把脸上的汗珠 一颗一颗吹干
四年级语文下册《轻叩诗歌大门》范文
四年级语文下册《轻叩诗歌大门》范文范文一少年是灿烂的朝阳，少年是祖国的明天。
它是朝阳、它是云霓、它是乳燕，它是雄鹰。
象征着希望和理想，它寄托着国家和民族的未来。
因此，作为一个少先队员，也要向少年一样拥有希望，所以我们选择这首诗为朗诵“经典”。
今天，我们的书香校园，再谱阅读新篇。
我们学校开展了一年一度的诗歌朗诵比赛。
当好朋友问我：“钰钰你参加这次比赛吗？”我满脸充满着自信，微笑的说：“胆小的我，要试一下自己的勇气，同时朗诵比赛也会给自己带来很多的快乐与收获。
第一次参加比赛，显然有些紧张，不过，我们大家利用放学的时间，老师不辞辛苦地为我们排练、指导，我们信心十足。
俗话说：“台上一分钟，台下十年功。
”首先上台的是五六班的朗诵人员，只见他们整齐的步伐，精神抖擞的走上台，每一位朗诵人员的眼睛都是炯炯有神的看着在场的观众和评委。
大家好！我们朗诵的是《梅花魂》。
“《梅花魂》主要是讲述的是一个异国老人对祖国家乡的思念。
”旁边可爱的女孩的声音是那么清脆，天真的嗓音；另一旁的男孩的声音是那么的响亮浑厚。
搭配一起真是天生一对。
当男孩读到“这梅花是中国最有名的花时”还竖着自己的大拇指向我们夸赞，他的朗诵是那样的干脆，语言的顿挫分明，个个都是那样的棒，台下的观众一直掌声不断。
紧接着，就是我们班上台了，我们的队员服装整齐化一，统一是黑色的毛衣，女的配是的短裙，男的配的是牛仔裤，显得格外耀眼，我们昂首挺胸迈着整齐的步伐走上台，整体看起来效果不错。
我们给大家朗诵的是《中华少年》异口同声的回答，我红润的脸上始终绽放着自豪之花。
“雪莲”、“乳燕”、“雄鹰”、“山丹丹”这几个词再度响彻在耳边时，我只能用“阿！”神州大地生长的希望，我们是中华的少年。
我们声音很响亮，并且加了一些手语动作，双手紧握拳头宣誓：“少年智则国智，少年强则国强。
”充满了对少年的渴望。
随着我们班激情昂扬的朗诵声，又悄然地走出了六六班朗诵的《伯牙绝弦》。
他们班更是新颖，是唯一的音乐诗朗诵，既有优雅的小曲，又有朗朗的诗歌声。
四年级下册语文书轻叩诗歌大门作文
四年级下册语文书轻叩诗歌大门作文全文共5篇示例，供读者参考四年级下册语文书轻叩诗歌大门作文篇1诗歌的海洋里，游动的鱼儿倾诉着对诗歌的赞美;诗歌的天空中，求知的鸟儿展翅翱翔。
我们好似这一只只鸟、一条条鱼，徜徉在诗歌亲切的怀抱，迷醉在诗歌的芬芳。
闻着“凌寒独自开”的幽幽清香，踏着“槲叶落山路”的浓浓秋意，轻叩起诗歌的大门，打开那“满园春色”映日荷花”……在秋意正浓之际，六（2）班的同学们走进了“轻叩诗歌的大门”这一单元，在学习的第一天，我们便开始了学习计划的筹备。
在老师的带领下，我们分到了各自的小组，拿到了自己的任务。
我负责的方面是ppt的制作，在分配任务的时候，一种使命感油然而生。
这第一次活动，迎接我们的是团队的合作与负责的态度。
如果说刚才只是序幕，那接下来就是正剧了，我们切入了主题——学习。
打开那充满香气的书本，映入眼帘的是那“杨柳依依”的灿烂春光，“雨雪霏霏”的悲怆。
这一课，留给我的是与诗人感同身受的回忆。
这一课，我学到的不止是诗，还有读诗的方法——联系是人的处境，与诗人产生共鸣。
这一方法令我受益无穷。
在学习《春夜喜雨》的时候，我从诗句中知道了这场雨是及时的、柔和的、无声的的春雨，再进一步就不难体会到作者对雨的喜爱，细细品味，“知”字和“乃”，一呼一应，诗人喜悦的心情跃然纸上。
最后一句则把喜悦推向高潮，那是作者对雨后花城的遐想与憧憬，照这样的理解一步一步走下来，全诗的意思如电影一样放映，读诗解也就容易多了。
在这个单元的学习中，我收获的东西不止是这些，读诗写诗的乐趣更是写不尽道不完，这次的活动经历一定会久久印在我的脑海。
四年级下册语文书轻叩诗歌大门作文篇2通过本次《轻叩诗歌的大门》综合性学习，我们收获了许多。
虽然本次活动很快将要画上一个完美的句号，但是只要我们细心观察生活，就会发现其实生活处处有着诗歌的身影。
既然如此，那我们就让诗歌陪伴我们美好人生吧!这个星期以来，我们开展了许多的活动，收集诗歌、整理资料、欣赏诗歌、创作诗歌、举办诗歌朗诵会、进行诗歌知识竞赛……我们这次要研究的题目是诗人，通过阅读报刊、杂志和书籍上网搜索、访问他人等途径，所及了杜甫的生平资料以及各种诗歌创作。
四年级下册作文关于家乡轻叩诗歌大门
四年级下册作文关于家乡轻叩诗歌大门全文共3篇示例，供读者参考篇1家乡轻叩诗歌大门家乡的人民勤劳善良，热情好客。
每当有节日或者重要的事情，大家都会聚在一起庆祝，欢声笑语不绝于耳。
家乡的人们也非常热爱文化艺术，尤其是诗歌。
诗歌是家乡人民心中的一扇大门，轻轻地敲响，就会迎来整个世界的美好。
在家乡的小学里，我们常常会进行诗歌朗诵比赛。
那是一个激动人心的时刻，同学们都会认真准备自己的作品。
我也参加了一次，我写了一首关于家乡的诗歌。
让我来给你念一下吧！家乡的大街小巷，花儿盛开笑容甜。
春天的微风轻轻吹，带来了美丽的春天。
夏天的阳光照得亮，大家都去游泳池畔。
欢笑声声不绝于耳，我们一起玩得很欢畅。
秋天的树叶变金黄，像一幅美丽的画卷。
走在街上感到温馨，家乡的美景让人陶醉。
冬天的雪花纷纷飞，打造了童话般的世界。
堆雪人、打雪仗乐无穷，家乡的冬天真美妙。
这就是我写的一首关于家乡的诗歌。
在朗诵比赛中，我用稚嫩的声音朗读出来，同学们都为我鼓掌加油。
这个比赛让我更加热爱诗歌，也更加热爱我的家乡。
篇2亲爱的日记:你好啊!我是小明,今天上语文课的时候,老师让我们写一篇作文,题目是"家乡轻叩诗歌大门"。
一开始我还有点儿发愁,因为我从来没有写过诗歌,也不太了解诗歌是怎么一回事儿。
不过后来想想,写作文的时候带入一些诗意元素,应该也不错吧?首先,我想起了我家乡美丽的风景。
我们村子坐落在群山环抱之中,四面环山,遍地青翠。
村子里有一条小溪蜿蜒流过,溪水清澈见底,能看到游动的小鱼。
溪边长满了绿油油的草坪,到了夏天就能看到蝴蝶在花丛中飞舞。
村子里还有很多果树,春天的时候遍地白色的桃花、樱花盛开,美不胜收。
秋天的时候就是丰收的季节,苹果、梨子、柿子等应有尽有。
除了自然风光,我家乡还有很多有趣的民间传说和习俗。
比如说,每年的腊八节都要吃腊八粥,祭祖先;过年的时候,全家人围坐在一起吃年夜饭,吃完饭后一家老小就去放鞭炮、烧烟花,气氛热热闹闹的。
四年级下册轻叩诗歌大门作文
四年级下册轻叩诗歌大门作文1.四年级下册轻叩诗歌大门作文篇一房子我是一座房子，人们在我身体里吃喝玩乐；人们在我身体里玩游戏；人们在我身体里看电视；人们在我身体里写作业；人们在我身体里吃饭睡觉…我喜欢为人们遮风挡雨，我喜欢看人们幸福和谐的生活。
2.四年级下册轻叩诗歌大门作文篇二为什么妈妈，天上的星星为什么眨眼？因为他们好奇观看世界。
天上的星星什么时候睡觉？太阳值班时，它们睡觉。
星星有多少颗呢？地上大海里的鱼，吐多少泡，星星就有多少颗。
3.四年级下册轻叩诗歌大门作文篇三秋天啊！你是多么的温柔，温柔地划过我的脸，温柔地让人喜欢，温柔地翩翩起舞。
你走过树林，树林便变成了金色。
你走过果园，果园里的果子便成熟了。
秋天啊！你是多么神奇，多么惹人喜爱啊！4.四年级下册轻叩诗歌大门作文篇四四季春天的早晨，怎样的可爱呢？轻柔的微风，嫩绿的小草，平静的心情。
夏天的正午，怎样的热烈呢？红红的太阳，炎热的土地，飞舞的蜻蜓。
秋日的丰收，怎样的快乐呢？青色的梨，金黄的稻穗，碧绿的西瓜。
冬日的夕阳，怎样的寂静呢？洁白的桦树，晶亮的雪花，寒冷的冰柱。
5.四年级下册轻叩诗歌大门作文篇五秋天到了的时候秋天到了的时候，该到山中去看看；一阵秋风抹过，给大地披上金黄色的毛毯。
枫叶相互比美，落叶们争先恐后地飞舞；小鸟们唱起欢乐的歌儿，祝贺秋天的到来。
秋天带来了鲜甜可口的果实，带来了金黄的稻穗，带来了凉爽的空气，还带来了农民伯的的笑声。
秋天是丰收的季节，是人们喜爱的季节。
6.四年级下册轻叩诗歌大门作文篇六我变成了风吹绿了大地吹醒了熟睡的青蛙我变成了风吹凉了夏天的炎热吹醒了土里熟睡的知了我变成了风吹黄了田野吹红了枫叶我变成了风吹白了大地吹红了孩子的笑脸7.四年级下册轻叩诗歌大门作文篇七月亮月亮，月亮载着我心中的梦驶向远方月亮，月亮你像一个圆圆的盘子盛着我喜爱的饭伴我成长月亮，月亮你像一个透亮的小球闪着皎洁的光芒为我指引方向8.四年级下册轻叩诗歌大门作文篇八老师的叮咛每天，隔着屏幕上课听到最多的还是老师的叮咛和妈妈的叮咛一样和爸爸的叮咛一样谢谢您，老师谢谢您的声声叮咛9.四年级下册轻叩诗歌大门作文篇九小路小路，小路我想问你你羡慕公路的笔直宽阔吗小路，小路我想问你你嫉妒大道的车水马龙吗小路轻轻地告诉我它喜欢自己的幽静它更喜欢小草的陪伴和花儿的清香10.四年级下册轻叩诗歌大门作文篇十雨后天晴我来到小路上小鸟哼着歌儿风儿吹向我勤劳可爱的小蚂蚁在泥路上来回穿梭亲亲地拥抱着快乐地问候着。
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蛋
这个鸡蛋不圆嘛？ 也可以滚吧？ 滚呀滚 啪嗒： 从蛋里跑出的是一个惊喜！
技巧三：从仿写开始
有一个女孩想到的是一对眼睛， 但需要大家来补充
——是天空的眼睛， ——是春天的眼睛， ————————— ——是奶奶的眼睛， ——————————
汽水 跟你握握手， 你就冒气。 请你脱脱帽， 你就生气。 干脆， 一口把你喝下去。 看你还， 神不神气。
摹声法
《风 》 风最讨厌了， 每次都偷偷的掀起我的裙子。 然后在旁边大叫， 羞！羞！羞！ 真是气死我了。
对比法 《私房钱》
爸爸的私房钱， 藏在工作帽上； 妈妈的私房钱， 藏在皮鞋下； 我的私房钱， 藏在肚子里。
青蛙
我背着书包上学的时候想 青蛙如果也背着书包 往前跳 那一定很好玩
我做早操的时候想 青蛙如果也排着队 做早操 那一定很好玩
我走到教室里的时候想 在黑板上写字的老师一转身 发现一只青蛙正鼓着眼睛看着她 那一定很好玩
如果老师知道 青蛙是我放在讲台上的话 那……一定很不好玩
世上的孩子有多少
世上的孩子有多少 确切的数字无法知道
可作者觉得还不够传神，他接着 又写了一句
吓得妈妈站住了脚， 吓得我—— 吓得小猫—— 吓得小狗—— 吓得汽车—— ……
看看，秋的颜色 秋天是什么颜色的？ 大雁姐姐说：秋天是蓝色的， 秋天的天空像海一样蓝。 秋天是什么颜色的？ 蚯蚓弟弟说：秋天是金色的， 田野是金色的海洋。 秋天是什么颜色的？
生活的颜色
一个小朋友问我，生活是什么颜色？ 有时是闪闪桂冠的银色 有时是长夜漫漫的黑色 有时是飞腾火焰的红色 有时是阴霾天空的灰色 有时是浩瀚大海的蓝色 有时是无垠沙漠的黄色 有时是夏日森林的绿色 有时是黄昏薄暮的紫色 ……
生活的颜色
我无法告诉你生活是什么颜色 我不能想象生活只是单一的颜色 它旋转着，旋转着向前 闪射着灿烂的彩色
小结 技法一：巧用修辞
比喻、拟人、排比、夸张、假设、疑 问、对比、重叠法
技巧二：大胆想象
技巧三：从仿写开始
弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖， 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
云
云像一个忙碌的画家， 在天空中画出一幅又一幅的图画。 云像一个贪玩的小捣蛋， 常常忘了回家。
手套
一只手套不见了， 另一只手套哭了， 不知藏在袋里好， 还是戴在手上好， 觉得 非常的冷清。
猴子
猴子像个顽皮的小丑， 整天在树上荡来荡去。 一会儿拉拉榕树公公的胡子， 一会拔掉桃树阿姨的装饰品。
假如 世上的孩子一块儿叫 吓得雷公悄悄地溜掉
假如 世上的孩子一块儿笑 群山轰隆一块被震倒
世上的孩子有多少
假如 世上的孩子一块儿哭 高山一下子变成海岛 世上的孩子有多少 不用计算你也该知道
你别问这是为什么 刘倩倩
妈妈给我两块蛋糕， 我悄悄地留下了一个。 你别问，这是为了什么？
爸爸给我穿上棉衣， 我一定不把它弄破。 你别问，这是为了什么？ 哥哥给我一盒歌片， 我选出了最美丽的页。 你别问，这是为了什么？
花篮
用嫩嫩的柳条 用含苞的野花 编织成一个花篮 我要把开冻的河水 芬芳的绿林 装在里面 即使冬天来到 篮子里的春天也会盛开
夕阳 文杨
谁说夕阳西沉， 那是一片美丽的彩霞， 不都是她的女儿么！ 女儿们说：妈妈太累了， 让她在西山后面， 美美地睡吧 。
大海睡着了
风儿不闹了， 浪儿不笑了。 深夜里， 大海睡觉了。 她抱着明月， 她背着星星。 那轻轻的潮声啊， 是它睡熟的鼾声.
晚上，我把它们放在床头边， 让梦儿赶快飞出我的被窝。 你别问，这是为了什么？
我要把蛋糕送给她吃， 把棉衣给她去挡风雪， 再一次唱那最美丽的歌。
你想知道她是谁吗？ 请去问一问安徒生爷爷—— 她就是卖火柴的那位小姐姐。
葡萄架
葡萄架，高又高， 上边吊着紫葡萄。 紫葡萄，大又圆， 个的个儿，香又甜。 狐狸看见往上跳， 跳了半天钩不到。 靠不到，心不甘， 不说自己笨， 倒说葡萄酸。
重叠法 《白鹭鸶》
飞飞飞 飞到牛背上 歇歇脚
飞飞飞 飞到田野上 泡泡水
飞飞飞 飞到稻草边 捉迷藏
小结 技巧一：巧用修辞
巧用比喻 妙用拟人 善用排比 运用夸张、假设、疑问 可用对比、重叠法 可写故事诗
技巧二：大胆想象 写好儿童诗，要有丰富而大胆的想
象力。 来，考考你们的想象力。
风从我指间穿过
我已感受到了风。 我握紧了手掌。
风里有花香。 风里有鸟鸣。 风里有歌声。
我张开了手掌。 风是自由的精灵。 风从我指间穿过。
金波
月之故乡
天上一个月亮 水里一个月亮 天上的月亮在水里 水里的月亮在天上 低头看水里 抬头看天上 看月亮，思故乡 一个在水里 一个在天上
游戏
小弟弟，我们来游戏。 姐姐当老师， 你当学生 姐姐，那么，小妹妹呢？ 小妹妹太小了， 她什么也不会做。 我看——让她当校长算了。
星星是天空的眼睛， 湖泊是大地的眼睛， 露珠是花瓣的眼睛。 我是奶奶的眼睛， 我要替奶奶看最美的风景， 爸打喷嚏，小诗人把爸爸打喷 嚏的样子用诗描绘写来，看，诗人是怎样 写的。
看——张大嘴巴， 抽动鼻子， 闭上眼睛， 爸爸打了一个打喷嚏。 他写得像吗？写得好吗？
部编版语文四年级下册
学习目标：
1、通过欣赏诗歌，体味诗歌 的韵味美。
2 、激发学生写诗的欲望，练 习写儿童诗。
情景创设
我到公园去 ， 进公园要买票 ， 大人十块钱 ， 小孩五块钱 ， 但是在售票口 ， 我们却看见一只蝴蝶 ， 什么票都不买 ， 就大模大样地飞进去了 。 哼！真不公平 ！
小小的船 叶圣陶
小鸟妹妹说：秋天是——， ——是————。 秋天是什么颜色的？
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————————-
时间 时间是夹卷着冰雪的风暴，
友情
会染白我们青春的额头。 友情是一缕和煦的春风，
时间是一道湍急的江流， 会拂去我们眼角的泪痕。
会淹没我们生命的行舟。 友情是一抹明媚的阳光，
会照亮我们孤寂的心房。
具体、形象、生动