新部编版语文四年级下册第三单元习作训练《轻叩诗歌大门（学写儿童诗）》范文3篇及点评
新部编版四年级语文下册第三单元《学写诗歌》习作例文3篇
新部编版四年级语文下册第三单元习作训练范文3篇单元主题：学写诗歌
目录：
1.唱歌的样子
2.礼物
3.晨光
唱歌的样子
妈妈说我唱歌的时候，
皱着眉头装大人，
好玩儿。
我说我看电视里唱歌的，
都爱皱着眉头。
有的人唱欢快的歌，
也皱着眉头，
有的人就是一副皱着眉头的样子。
不是心里不高兴，
它就是一种样子，
一种唱歌的样子。
礼物
前年夏天，
爷爷送我一只鹦鹉，
客人来访，
准会听到它的“你好”，
我懂得了礼貌。
去年春天，
奶奶送我一辆滑板车，
看到自己越来越健壮，
我懂得了生命在于运动。
去年秋天，
妈妈送我一个小小的地球仪，看着茫茫的沙漠，
我懂得了爱护我们共同的家。
今年春天，
爸爸送我一个指南针，
琢磨着它执着的动力，
我懂得了科学的神奇与伟大。
小小的礼物，
饱含新人的关怀与期待，
犹如涓涓细流，
默默地滋润着我幼小的心田。
晨光
晨光，
在清早来到，
用耀眼的光彩，
在孩子们的脸上涂描。
于是每一个喜欢晨光的孩子，都在这一刻长高。
让我们侧耳倾听，
童年的歌唱……
天空中的马
傍晚的时候，
天空中跑来一匹马，
高大又威武。
它先亲了亲旁边的小猫，接着跑上前去，
和花母鸡说着悄悄话。
然后摆动着蹄子，
向着远方飞奔起来。
哼——
水乡有那么多的草你不吃，跑到天空中去干什么？。
轻叩诗歌大门四年级下册作文(六篇)
轻叩诗歌大门四年级下册作文(六篇)轻叩诗歌大门四年级下册作文篇1刘*龙那河面，是清澈的镜子。
让天上的太阳，欣赏自己的美貌。
那沙石，是奇特的游乐园。
让水中的小鱼，自由地捉迷藏。
那石头，是温暖的家园，让流浪的小虾，有了安全的住所。
那水响，是美妙的音乐。
让岸边的小朋友，听着入了迷。
轻叩诗歌大门四年级下册作文篇2妹妹的哭声刘*贝妹妹的哭声，就像怪兽的吼叫；她使我想到了，尖尖的牙齿，锋利的指甲。
咦！她的哭声，突然间停了。
是找到了合适的玩具，还是泄气儿了呢？妹妹的哭声，就像杯子摔到了地上。
她使我想到了，威胁的眼神，跺着的小脚。
咦！她的哭声，突然间停了。
是害怕妈妈打她。
还是逃跑了？轻叩诗歌大门四年级下册作文篇3 妈妈的唠叨声李*瑞妈妈的唠叨声，像战场上大炮的响声，让我的耳膜，受到了极大的冲击。
妈妈的唠叨声。
像山林中老虎的叫声，它使我想找个地方躲起来。
妈妈的唠叨声，有时凶猛有时弱小，唠叨声停了，是不是我长大了？妈妈的唠叨声，长大后想听，也听不到了！轻叩诗歌大门四年级下册作文篇4 弟弟的哭声张*恒弟弟的哭声，像夏天的暴雨，让我想起，那狂暴的雨点。
弟弟的哭声，总是持续不断，咦，弟弟的哭声停了，是太阳出来了吗？弟弟的哭声，像水龙头里的水滴。
让我想起，那悦耳的滴答声。
弟弟的哭声，总是断断续续。
咦，弟弟的哭声停了，是水龙头被人关紧了吗？轻叩诗歌大门四年级下册作文篇5 一场春雨过后李__洁一场春雨过后，到田间走走，你会看见嫩绿。
嫩绿的小草摆着头；嫩绿的树叶交谈着；嫩绿的风飞奔着；嫩绿的心欢笑着。
一场春雨过后，到田间走走，你会看见快乐。
快乐的黄莺歌唱着；快乐的小溪跳着舞；快乐的心蹦跳着。
一场春雨过后，到田间走走，你会看见美好。
美好的事物讲着故事；美好的世界微笑着；美好的生活哼着小曲儿；美好的心转着圈。
一场春雨过后，到田间走走心情会变得嫩绿；心情会变得快乐；心情会变得美好！轻叩诗歌大门四年级下册作文篇6 大自然的奇妙方*悦神奇的大门打开了，奇妙的精灵都跳了出来，给大地带来了一丝丝生机。
四年级下册作文第三单元作文轻叩诗歌的大门
四年级下册作文第三单元作文轻叩诗歌的大门全文共9篇示例，供读者参考四年级下册作文第三单元作文轻叩诗歌的大门篇1在诗歌的海洋里，有无数珍宝，这次综合性活动中，我们在诗歌的海洋中拾捡珍宝。
在老师的带领下，我们在诗歌的海洋里搜集了许多诗歌。
通过阅读书籍，我们国家是一个诗歌的国度。
我还知道了我国最早的诗歌总集《诗经》，已经有两千多年的历史；从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多伟大的诗人我也知道世界上其他国家也都有伟大的诗人：拜伦，海涅，普希金……他们的优秀诗篇，为各国人民传诵。
我们还收集了许多诗歌。
同学们纷纷把诗歌朗诵出来。
其中，女同学还把苏轼的《水调歌头》用歌曲的方式唱了出来。
我们还在家长面前，上了一堂有关的公开课。
我们男生一起朗诵了岳飞的《满江红》。
我们小队收集了送别的古诗，从中，我学习到了许多知识。
在这此综合性活动中，我学会了《满江红》“怒发冲冠，凭栏处，萧萧雨歇。
抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈……”从中，我读出了岳飞的精忠报国。
在这次活动中，我还写了《太阳公公的话》。
在这次写诗中，引起了大家的诗意。
让我们徜徉在诗歌的海洋中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们成长吧。
四年级下册作文第三单元作文轻叩诗歌的大门篇2题目:轻叩诗歌的大门诗歌是一扇通往美好世界的大门,推开它,就能品味到语言的芬芳,领略到人生的百味。
小小年纪的我,虽然还无法完全解读诗歌的深邃意蕴,但我已经轻轻叩响了诗歌的大门,诗意盎然的景象正一点一滴地进入我的心田。
我记得最开始走近诗歌的契机,是在课本上读到了李白的《静夜思》。
那平实朴素的诗句,就像一阵徐徐的春风,吹拂着我年幼的心扉。
"床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
"短短八个字,娓娓道来月光如霜的清冷美景,写尽了游子对故土的无限眷恋。
我的思绪随着明月的流光,飘向了远方,似乎能感受到诗人内心那份淡淡的乡愁。
从此,诗歌在我心中留下了深刻的印记,我开始痴迷于诗词的韵味无穷。
四年级下册第三单元作文轻叩诗歌大门(分享5篇)
四年级下册第三单元作文轻叩诗歌大门(分享5篇)第1篇：四年级下册第三单元作文轻叩诗歌大门给窗外的河流写首诗周子傲在我的老家，有一条河流。
仿佛一匹明洁的丝绸，围绕着我的家乡。
哗哗的水声，游动的鱼儿，发出清脆的响声，仿佛在说悄悄话呢。
朦胧的寂静里，这条河，在灿灿的金辉里，发出耀眼的光芒。
河流四周矗立着，高耸的大树，好像在保护着，这条清洁的河！第2篇：四年级下册第三单元作文轻叩诗歌大门给窗外的大樟树周诗蕊挺拔可爱的大棒树，你在和谁说看悄悄话。
春天，微风习习。
树梢上生气勃勃的嫩芽正和下着的春雨稚嫩的说：“雨哥哥，我什么时候才能变的和你一样有责任呢？”夏天，烈日炎炎。
树梢上嫩绿的小叶子正和耀眼的太阳兴奋的说“太阳哥哥，我马就要变老吗？秋天，秋风习习。
树梢上老态龙钟的小叶子正和雪白的白云说：“我马上就要走了吗？"冬天，白雪皑皑。
树稍上早已不见小叶子。
第3篇：四年级下册第三单元作文轻叩诗歌大门窗外肖坤翰窗外，一片自然画。
一排排郁郁葱葱的松树；一群群活波可爱的小燕子；一片片乌云从我眼前飘动，雨滴在我眼前淅淅沥沥。
窗外，一片繁华景。
一栋栋高大的房屋；一架架飞机戴着长带子；一个个大烟花放在地上，射上天空，变成一朵朵花儿。
窗外，全是一片未知，让我们去探索。
第4篇：四年级下册第三单元作文轻叩诗歌大门给窗外的古樟树吴怡晗在我窗前，有一棵棵高大、翠绿的古樟树。
每天一放学，我就会和它一起玩躲猫猫。
可是它说，“你要是能飞就好了你能飞我能飞，这样我们就可以一起躺在软绵绵的云朵上了。
”突然，我们长出了翅膀，于是我们就一起飞入了云朵里。
可是没过多久，我们的翅膀就渐渐消失了。
到了过年了，妈妈说我们要回奶奶家。
可是它却问我你能不能不回老家？”我回答：“不行”它垂头丧气的走了。
到了奶奶家，我的好朋友经常给我写信。
但是以前那苍翠欲滴、生机勃勃的古樟树，变得平平淡淡。
第5篇：四年级下册第三单元作文轻叩诗歌大门老家窗外张哲杰每当我推开窗户，就看见鸡舍旁的卫士，它们穿着绿色的军装。
新部编版语文四年级下册第三单元习作训练《轻叩诗歌大门(学写儿童诗)》 例文4篇
假如我是一朵云
飘向无边无际的太空
与太阳一起聊天
假如我是一朵云
飘向蓝蓝的大海
和小鱼一起玩耍
假如我是一朵云
飘向高高的山顶
看看美丽的大自然
假如我是一朵云
飘向葱葱绿绿的森林
呼吸新鲜的空气
假如我是一朵云
飘向美丽的花园
陪伴花朵一起成长
如果我变成了风
如果我变成了风，
我会帮妈妈吹走脸上的汗水，
让她不再劳累。
如果我变成了风，
我会帮外婆吹走贪吃的老鼠，
让她不再担心。
如果我变成了风，
我会帮爸爸吹走身上的灰尘，
让他清爽自在。
如果我变成了风，
我会吹动同学胸前的红领巾，
让他们更加朝气蓬勃。
如果我变成了风，
我还要吹跑最顽固的新冠病毒，
让世界变得更美好！
四季的颜色
春天，是青翠的。
看！
沉睡一冬的大树抽出了绿芽，
埋在土里的小草探出头来，
嫩Байду номын сангаас的柳枝随风飘荡……
夏天，是青绿的。
看！
大树又重新披上了绿色的外衣，
田野又种上了绿油油的油菜，
草原上又铺上了一张一望无际的绿毯……
秋天，是金黄的。
看！
麦田像金色的海洋，
森林里的小溪上飘荡着一只只金色的小船，
果园里金黄的瓜果散发着一阵阵诱人的香气……
冬天，是雪白的。
看！
人们在闪着白光的冰面上跳舞，
大地给自己盖上了厚厚的白棉被，
部编版语文四年级下册第三单元习作训练范文4篇
单元训练主题： 轻叩诗歌大门（学写儿童诗）
例文目录：
1.团结
2.假如我是一朵云
3.如果我变成了风
轻叩诗歌大门作文450字四年级
轻叩诗歌的大门作文篇1句数，自己也可以试着写一写，那都是诗，我们在诗海里玩耍。
我们特意举行一次诗歌朗诵会，编成一本诗集，并绘成了一张表格，带回家吧！，可有意思了。
还可以帮助学习呢！哎，现在应该自己动动手写诗歌了，与古诗形成了鲜明的对比，刚才提到写诗，可以清楚地知道收集了多少诗歌，哇，这样，由最古典的诗经到现在的自由诗，美不胜收！这一星期，诗歌学了不少，我将这些诗歌分了类，让我们在海边捡起一片片贝壳，我们轻轻地扔几粒石子，何乐而不为？我正充分地准备了稿子，而现代诗不像古诗那样在字数与押韵上要求那么严格，摇啊摇，一举而得，既培养口才能力，比较有押韵，了解到古体诗民展的轨迹，比如，我们像海鸥一样，又练一练胆子，摇到外婆家这是一首我们所熟悉的儿童歌谣，我们准备将自己的小诗集起来，我们学了诗，我通过网上查询，从而吸取经验，小鸟在前面带路。
句子的长短自由，古诗一般讲究字数。
每一种都有特点，反正题材不限。
诗歌还真不少，准备声情并茂地为大家朗诵。
来到诗的海洋，让自己写的作文更好，看看别人是怎么写的，再发给每个同学，关于诗，想写什么就写什么，那该怎么办？于是，平仄用韵。
风儿吹向我们，它的写法比较自由，了解到不同诗歌不同的写法，为了锻炼口才能力，诗海溅起一朵朵浪花；我们俯身拾起一颗颗精美的贝壳，读起来朗朗上口，我通过上网查询诗歌，你知道关于老绍兴的诗歌吗？比如望外婆。
轻叩诗歌的大门作文篇2生活中处处有诗歌。
天真的儿歌，朴素的民歌，常在我们耳边回响。
这天下午，我们班开展了“轻叩诗歌的大门”语文综合性学习活动展示。
我和张予诺是本次活动的主持人。
经过为时一个星期的紧锣密鼓的准备后，展示在同学们的翘首盼望下，在我和张予诺的致辞中，缓缓拉开了序幕。
“首先有请李凯、袁一凡两位同学为大家带来《再别康桥》。
”在一片排山倒海的掌声中，两人自信满满地走上舞台。
这两位男生非常用心地做了精美的背景和悠扬的伴奏。
随着两人抑扬顿挫的朗诵：“轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我轻轻地招手，作别西边的云彩……”幻灯片也一张一张地放映着，带领我们走进诗的王国。
新部编版语文四年级下册第三单元习作训练《轻叩诗歌大门(学写儿童诗)》范文3篇
新部编版语文四年级下册第三单元习作训练《轻叩诗歌大门〔学写儿童诗〕》范文3篇我的课本我面对一-广阔的世界，浩瀚的海洋。
啊，其实我面前只是一个方形课本。
智者在教诲我，多看书才能写好作文。
季羡林说:要做三贯穿人才。
叶文玲告诉我读书写作的方法。
读一篇篇课文，我时而沉思，时而梦想;时而快乐，时而忧伤。
我知道要爱国，还要爱家。
我的思想一天天地成熟，我在课本里挖掘到无穷的宝藏。
四季的颜色春天，是青翠的。
看!沉睡一冬的大树抽出了绿芽，埋在土里的小草探出头来，嫩绿的柳枝随风飘荡....夏天，是青绿的。
看!大树又重新披上了绿色的外衣，田野又种.上了绿油油的油菜，草原上又铺上了一张一望无际的绿毯....秋天，是金黄的。
看!麦田像金色的海洋，森林里的小溪上飘荡着一只只金色的小船，果园里金黄的瓜果散发着一阵阵诱人的香气..... 冬天，是雪白的。
看!人们在闪着白光的冰面上跳舞，大地给自己盖.上了厚厚的白棉被,漫山遍野都裹着一层纯白的棉花.....夏天的消息.风，撞绿了树的叶子一一沙、沙、沙盼望了整整一个春天，你看，夏天已经来到了!让我们换上夏装，我要变成一只白色的蝴蝶，飞过公园，飞进果园，到处都有夏天的欢笑，看到凤凰花开了，火红火红的挂在树上，我快乐地从地.上拾起花瓣撒到湖面上，顿时湖面的衣裳就换了颜色。
来到大树上，听到了知了的歌声，它们在表演一曲夏之歌。
跑到荷花池边，风吹过来的时候，-阵阵荷花香味芬芳扑鼻，荷叶摇啊摇，像一把把绿伞，游泳池里很热闹，充满了人们的欢笑声。
夏天有很多好吃的水果，带给人们无尽的享受和快乐!。
四年级语文作文轻叩诗歌大门
四年级语文作文轻叩诗歌大门四年级语文作文轻叩诗歌大门「篇一」诗歌，跟平常写的文章差不多，只是字少了点，排得规范些。
这是我以前对诗歌的看法。
最近几周学习了《轻叩诗歌的大门》，我更加觉得自己的看法还有点道理。
以前，我总是对诗歌充满好奇、憧憬，觉得写诗的人一定很聪明，是个大文豪。
以前在学诗歌的时候，我也是囫囵吞枣，认为不明白诗歌的意思没关系，只要会背诵就很了不起了。
学习了这个单元后，我不光能凭着诗的表面意思来理解诗，还能根据诗人生活环境、想象成一幅画等等方法来理解。
诗歌它很有魔力，它能够抒发感情。
记得在学写诗的时候，因为我一直觉得树和人类有切不断的关系，所以我决定以现代诗的方式写出对树的敬爱。
写出来后，觉得自己要表达的情感跃然纸上，使人一看便明白了。
“这就是诗的魔力啊！”我亲身经历后，从心底发出了这样的感叹！学过这次综合性学习后，我觉得自己的谈吐方面好像更文明了。
记得有一次和姐姐讨论时间过得快时，我竟然不自觉地说出“少壮不努力老大徒伤悲”。
姐姐笑着说：“不错嘛！”我心里乐滋滋的，想：“这都是学习了诗歌后的成果吧。
大家身边处处都有诗，就差从你的笔尖下跑出来。
四年级语文作文轻叩诗歌大门「篇二」在诗歌的海洋里，有无数珍宝，轻叩诗歌的大门，一句句佳句涌现出来，我们面前出现了一个美丽的诗的世界。
在这次“轻叩诗歌的大门”综合性学习过程中，我们开展了一系列综合性活动。
在康老师的带领下，在“诗海拾贝”中，我们通过阅读书籍、杂志、报刊、访问他人等途径，搜集了许多诗歌，同时还了解到我国是一个诗歌的国度，让我了解到了我国最早的诗歌总集《诗经》，已经有两千多年的历史了。
从古至今，涌现出屈原、李白、杜甫、白居易等许许多多的伟大诗人。
在世界上其他国家也都有伟大的诗人，拜伦、海涅、普希金……他们的优秀诗篇也为各国人民所传诵。
同时我们还对诗歌进行了整理，把诗歌进行了分类：按诗人分有李白的《静夜思》《行路难。
其一》等等；有白居易的《赋得古原草送别》《忆江南》等等。
部编小语四下第三单元习作：轻叩诗歌大门(范文+点评+升格)
名师 点评
这首诗歌内容全面，三个设问句三个小节， 构成小节之间的排比。小作者通过合理的想象， 将蓝天、大地、海洋拟人化，由蓝天、大地、 海洋的浩瀚延伸到鸟妈妈、草妈妈、鱼妈妈宽 广的胸怀，给自己的儿女无尽的爱。结尾很自 然地过渡到“我”的妈妈的怀抱很小，却容下 了对“我”全部的爱，深化了诗歌主题。
轻叩诗歌大门
范文+点评+升格
例文赏析
例文一
草丛里的音乐会
单诗慧
夏天的夜晚， 草丛里热闹极了， 精彩的音乐会开始了。
小蛐蛐儿唱得悦耳动听， 小蚂蚁跳得热火朝天， 草尖上的毛毛虫听得入了神…… 整个草丛变得异常欢快， 大家都沉浸在热闹、快乐的气氛中。
开门见山 开头直接点题， 引出下文对草 丛音乐会的描 写。
树枝上绽开新芽， 远远近近一片绿蒙蒙； 啄木鸟飞来飞去， 在为每一棵大树叩诊。
在热闹中，在宁静中， 我听见春天已经来临。
【动作描写】 “飞来飞去” “叩诊”写出了 啄木鸟的忙碌， 体现出春天的生 机勃勃。
【总结全文】 结尾照应题目， 总结全文。
结构提纲
名师 点评
这首诗描写了春日来临、万物复苏的景象。 全诗以“春”为中心，运用拟人的修辞手法， 对大自然中的动植物赋予人的情态，到处充满 了春的气息。诗歌构思巧妙，语言优美，寄情 于景，字里行间流露出对春的喜爱、赞美之情。
例文二
妈妈的怀抱
吴艺涵
小鸟的妈妈是谁？ 是蓝天。 她的怀抱无边无际， 能让所有的鸟儿在她的怀抱中 尽情地翱翔。
设问修辞 前三小节运 用设问的修 辞手法，一 问一答，引 起读者的思 考。
小草的妈妈是谁？ 是大地。 她的怀抱一望无际， 能让所有的草儿在她的怀抱中 愉快地成长。
小鱼的妈妈是谁？ 是海洋。 她的怀抱漫无边际， 能让所有的鱼儿在她的怀抱中 自由地遨游。
轻叩诗歌的大门作文（通用22篇）
轻叩诗歌的大门作文轻叩诗歌的大门作文（通用22篇）在我们平凡的日常里，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的轻叩诗歌的大门作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
轻叩诗歌的大门作文篇1诗歌对我们的影响伴随我们一生，让我们徜徉在诗歌的百花园中吧！我国是一个诗歌的国度。
最早的诗歌总集《诗经》已经有两千多年的历史；从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多伟大的诗人。
世界上其他国家也都有伟大的诗人。
拜伦、海涅、普希金······他们的优秀诗篇为各国人民传诵。
我们小组根据古诗的内容把收集来的古诗分成了八类，分别是：送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗、咏物诗、悼亡诗、行旅诗和闺怨诗；根据作品语言的音韵和结构形式分成了三类，分别是格律诗、自由诗和散文诗，这十一类中，我最喜欢咏物诗，比如：《咏鹅》、《咏梅》、《咏柳》等许多诗都是咏物诗。
这三首诗中，我最喜欢的就是《咏鹅》了，经小组成员查来的资料显示，这首诗的作者骆宾王是在九岁的时候写下了这首诗，对我来说，他已经是神童了，我现在十二岁，写的现代诗有大部分都是仿造别人的诗，自己没有一点儿新意。
生活中处处有诗歌。
天真的儿歌、朴素的民歌，常在我们的耳边回响。
让我们轻叩诗歌的大门，让生活充满新意，让诗歌陪伴我们一生！轻叩诗歌的大门作文篇2在诗歌的海洋里，有无数珍宝，这次综合性活动中，我们在诗歌的海洋中拾捡珍宝。
在老师的带领下，我们在诗歌的海洋里搜集了许多诗歌。
通过阅读书籍，我们国家是一个诗歌的国度。
我还知道了我国最早的诗歌总集《诗经》，已经有两千多年的历史；从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多伟大的诗人我也知道世界上其他国家也都有伟大的诗人：拜伦，海涅，普希金……他们的优秀诗篇，为各国人民传诵。
我们还收集了许多诗歌。
同学们纷纷把诗歌朗诵出来。
四年级下册轻叩诗歌大门作文
四年级下册轻叩诗歌大门作文1.四年级下册轻叩诗歌大门作文篇一房子我是一座房子，人们在我身体里吃喝玩乐；人们在我身体里玩游戏；人们在我身体里看电视；人们在我身体里写作业；人们在我身体里吃饭睡觉…我喜欢为人们遮风挡雨，我喜欢看人们幸福和谐的生活。
2.四年级下册轻叩诗歌大门作文篇二为什么妈妈，天上的星星为什么眨眼？因为他们好奇观看世界。
天上的星星什么时候睡觉？太阳值班时，它们睡觉。
星星有多少颗呢？地上大海里的鱼，吐多少泡，星星就有多少颗。
3.四年级下册轻叩诗歌大门作文篇三秋天啊！你是多么的温柔，温柔地划过我的脸，温柔地让人喜欢，温柔地翩翩起舞。
你走过树林，树林便变成了金色。
你走过果园，果园里的果子便成熟了。
秋天啊！你是多么神奇，多么惹人喜爱啊！4.四年级下册轻叩诗歌大门作文篇四四季春天的早晨，怎样的可爱呢？轻柔的微风，嫩绿的小草，平静的心情。
夏天的正午，怎样的热烈呢？红红的太阳，炎热的土地，飞舞的蜻蜓。
秋日的丰收，怎样的快乐呢？青色的梨，金黄的稻穗，碧绿的西瓜。
冬日的夕阳，怎样的寂静呢？洁白的桦树，晶亮的雪花，寒冷的冰柱。
5.四年级下册轻叩诗歌大门作文篇五秋天到了的时候秋天到了的时候，该到山中去看看；一阵秋风抹过，给大地披上金黄色的毛毯。
枫叶相互比美，落叶们争先恐后地飞舞；小鸟们唱起欢乐的歌儿，祝贺秋天的到来。
秋天带来了鲜甜可口的果实，带来了金黄的稻穗，带来了凉爽的空气，还带来了农民伯的的笑声。
秋天是丰收的季节，是人们喜爱的季节。
6.四年级下册轻叩诗歌大门作文篇六我变成了风吹绿了大地吹醒了熟睡的青蛙我变成了风吹凉了夏天的炎热吹醒了土里熟睡的知了我变成了风吹黄了田野吹红了枫叶我变成了风吹白了大地吹红了孩子的笑脸7.四年级下册轻叩诗歌大门作文篇七月亮月亮，月亮载着我心中的梦驶向远方月亮，月亮你像一个圆圆的盘子盛着我喜爱的饭伴我成长月亮，月亮你像一个透亮的小球闪着皎洁的光芒为我指引方向8.四年级下册轻叩诗歌大门作文篇八老师的叮咛每天，隔着屏幕上课听到最多的还是老师的叮咛和妈妈的叮咛一样和爸爸的叮咛一样谢谢您，老师谢谢您的声声叮咛9.四年级下册轻叩诗歌大门作文篇九小路小路，小路我想问你你羡慕公路的笔直宽阔吗小路，小路我想问你你嫉妒大道的车水马龙吗小路轻轻地告诉我它喜欢自己的幽静它更喜欢小草的陪伴和花儿的清香10.四年级下册轻叩诗歌大门作文篇十雨后天晴我来到小路上小鸟哼着歌儿风儿吹向我勤劳可爱的小蚂蚁在泥路上来回穿梭亲亲地拥抱着快乐地问候着。
四下第三单元作文轻叩诗歌大门作文
四下第三单元作文轻叩诗歌大门作文全文共8篇示例，供读者参考篇1【四下第三单元作文轻叩诗歌大门】你好,我是小明。
我最近学习了诗歌这种文学形式,发现诗歌真是太有意思了!让我一点点地为大家分享诗歌的乐趣吧。
老师上课的时候,让我们背诵了几首古诗词,比如《咏柳》、《青玉案》等。
一开始,我觉得这些诗词太难懂了,里面有好多生僻字,意思晦涩难懂。
可是老师耐心地解释了诗词的大意和词句的用意后,我仿佛穿越时空,看到了当年诗人的景致和心境。
《咏柳》诗中说"东风催绿杨柳万千条,解籍春光好。
"这像不像是在说春天来了,温暖的东风一吹,就能看到柳树一条条的嫩绿枝条舒展开来,这景色多好啊!《青玉案》里写"桃花馆勚燕雀噪,可怜夜半钟声到,暗暗散入春冥换。
"这不是在说深夜时分,花馆里燕子叽叽喳喳很吵闹吗?可是半夜敲钟的声音一响,就把喧闹的燕雀声音都压了下去,安静地散入夜色中。
读起来是不是感觉很有意境?诗词里常常用一些生动形象的词语,给人一种如临其境的体验。
就像《咏柳》里的"万千条"四个字,把参差纵横、数也数不过来的柳枝形容得多生动啊。
除了古诗词,我们还学习了一些现代新诗。
我很喜欢母亲节时老师给我们读的那首《向日葵》。
诗里说"妈妈,您就像一盏永不熄灭的明灯,永远指引着我们前行。
"把妈妈比作永不熄灭的明灯,难道不是再恰当不过了吗?妈妈的爱就是我们前进的力量和方向。
我也尝试过自己创作一些小小的诗句。
比如有一次我对着天上的彩虹感慨万千,就写下了"彩虹像是天上的一条七彩裙裾,扫过闪亮的云朵。
"虽然很朴实,但我希望能从自己的视角,真实地记录下心中所见。
古今中外的诗人们用充满想象力的诗句,为我们描绘出多姿多彩的世界。
我会继续努力学习,希望将来也能创作出打动人心的好诗,让更多人了解并爱上诗歌这种文学形式。
总之,学习诗歌就像轻轻叩开一扇大门,发现了一个全新的精彩世界。
四年级下册作文轻叩诗歌大门30行
四年级下册作文轻叩诗歌大门30行全文共9篇示例，供读者参考四年级下册作文轻叩诗歌大门30行篇1从入学到现在，我已经学了不少古诗，可我最喜欢的，却要数唐代诗人孟郊写的游子吟了。
之所以我喜欢这首诗，是因为诗人凭借一件母亲为临走的儿子缝补衣裳的普普通通的小事，就作出了这首好诗，可见诗人是多么浓烈的强调了母亲对孩子的爱呀!是的，母爱是伟大的，它比天更蓝;母爱是无私的，它比水更清。
母亲对儿女的关心爱护是无微不至的，诗人选取了一个看似平常的饱含深情的临行缝衣的场景，不仅写出慈母为将远行的儿子细针密线缝制衣服的动作情态，显得十分真切感人，而且写出了母亲的内心世界。
她之所以要细针密线，缝得那么结结实实，原来是担心儿子迟迟不能回来。
面对朴素而伟大的母爱，诗人抑制不住自己的感情，特意用反问句设问：“谁说小草的一点绿意，能报答得了整个春天阳光那广博而温暖的母爱?”我的妈妈对我也是这样。
每次吃饭时，妈妈就只会挑青菜叶吃，把青菜心儿和肉都留给我;洗衣服时，妈妈总是先洗我的，担心我下次穿时不干。
我感慨了，母爱是多么伟大呀!可是最近我看到一则新闻，一个中国的男孩因学习好到国外留学，便以后再也没有回来，因为他觉得小时候妈妈动不动就训他，回来肯定还是如此，一点儿也不自在。
而他却没有想想妈妈训他是为他好吗?他如果回家了，那妈妈肯定高兴还来不急呢!“谁言寸草心，报得三春晖。
”即使妈妈教你了一点知识，你也要记在心中，消息可以汇成大海，你收获的知识多了，那你就会得更多，将来用这些知识，报答对自己有着深爱的母亲!四年级下册作文轻叩诗歌大门30行篇2轻叩诗歌大门大家好!我是小明,今天我想和大家分享一下我最近对诗歌的一些认识和体会。
老师上课的时候经常会跟我们分享一些优美的诗词,有时候阅读理解题也会出现一些古诗词。
一开始我并不太喜欢诗歌,因为觉得它们很枯燥乏味。
可是慢慢地,随着对诗歌的了解和欣赏能力的增强,我发现诗歌其实很有趣,阅读诗词就像在和诗人进行对话,能让我穿越时空,感受诗人内心世界。
2022轻叩诗歌大门四年级下册语文作文优秀3篇
2022轻叩诗歌大门四年级下册语文作文优秀3篇轻叩诗歌大门作文篇一诗歌对我们的影响伴随我们一生，让我们徜徉在诗歌的百花园中吧！我国是一个诗歌的国度。
最早的诗歌总集《诗经》已经有两千多年的历史；从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多伟大的诗人。
世界上其他国家也都有伟大的诗人。
拜伦、海涅、普希金······他们的优秀诗篇为各国人民传诵。
我们小组根据古诗的内容把收集来的古诗分成了八类，分别是：送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗、咏物诗、悼亡诗、行旅诗和闺怨诗；根据作品语言的音韵和结构形式分成了三类，分别是格律诗、自由诗和散文诗，这十一类中，我最喜欢咏物诗，比如：《咏鹅》、《咏梅》、《咏柳》等许多诗都是咏物诗。
这三首诗中，我最喜欢的就是《咏鹅》了，经小组成员查来的资料显示，这首诗的作者骆宾王是在九岁的时候写下了这首诗，对我来说，他已经是神童了，我现在十二岁，写的现代诗有大部分都是仿造别人的诗，自己没有一点儿新意。
生活中处处有诗歌。
天真的儿歌、朴素的民歌，常在我们的耳边回响。
让我们轻叩诗歌的大门，让生活充满新意，让诗歌陪伴我们一生！轻叩诗歌大门作文篇二我们刚开展活动时，先学习了课本中的古代诗、词、曲，讨论了古诗和现代诗的不同点。
我们每个人搜集、抄写了一些我们的课外诗，体会了诗的意思。
我们对诗有了一些进一步的了解后，尝试着自己写一首简短的小诗由于我们只懂一些诗的皮毛知识，大部分人写的都是自由诗，不讲究押韵和整齐不整齐。
写好后我们每个人都把自己写的好诗给大家读了一下，还讲评了大家写的诗，选出一些写得好的。
后来我们把诗分为六大类，分别是：按题材、按形式、按国家和作者、按创作方法、按时间和体裁分类，在这六大类中还有小分，我们将课本里的所有诗都归了类，有些诗就有好几个类别之分。
学到这，我的眼界一下开阔了很多，原来这诗里还有如此之深的学问等待着我来探索，光诗分类就有好多种。
四年级下册语文 习作《轻叩诗歌大门》优秀范文
四年级下册语文习作《轻叩诗歌大门》优秀范文院外有棵歪脖子树小小的院子外，有一棵长了好久好久的枣树，院内,则是妈妈的百草园，吊兰、牵牛，还有朱顶红，所有花儿都是妈妈的孩子。
妈妈整天围着他们转啊转，不是喂他们吃喝，就是帮他们打扮。
院外的枣树啊，你整天探看身子，越长越歪，就不怕一头栽进墙里。
哦！我明白了，你是羡慕院内的花儿，整天伸着脑袋，看啊看，脖子就变歪了。
四年级下册语文假如我是一滴水假如我是一滴水，我想落向大地，滋润绿油油的禾苗。
假如我是一滴水，我想融入大海，让鱼儿更快乐地玩耍。
假如我是一滴水，我想让干旱地区的人们，喝上甘甜的饮用水。
假如我是一滴水，我想让万物充满生机，让世界变得更美好。
四年级下册语文我爱你，父亲我爱父亲那有力的手臂，揽我在怀里，听他讲述少年时有趣的经历。
我爱父亲拉着我的小手，漫步金鸡湖，看游人在岸边嬉戏。
我爱父亲灯下的陪伴，为我指点，给我鼓励。
我爱父亲手捧着书，端着茶，给我讲做人的道理。
我爱你，父亲！你让我们的家更温馨！四年级下册语文理发树妈妈也要理发，不过每年只理一次。
秋天一到，风姐姐拿着剪刀，“咔嚓”“咔嚓”给树妈妈理发。
请你竖起耳朵仔细听一听，簌簌簌簌……树妈妈的头发，轻轻地轻轻地，飘落在山林，飘落在村落，飘落在校园的小径……四年级下册语文童年是什么童年是什么?是宁静的夜晚,瓶中那一只只玲珑的萤火虫,在沉睡的夜里发出微弱的光芒。
童年是什么?是游乐场里,旋转木马上起伏的欢笑声,在脑海里编织着可口的梦。
童年是什么?是试卷上鲜红的100分,让我哼着欢快的歌曲,在夕阳西下时像蝴蝶一样飞回家。
童年是什么?是作文本土潦草的字迹,以及那稚嫩的语句,哦,是儿时那一颗懵懂的心。
四年级下册第三单元作文轻叩诗歌大门(精选15篇)
四年级下册第三单元作文轻叩诗歌大门（精选15篇）1.四年级下册第三单元作文轻叩诗歌大门篇一《这个夜晚》如果一个女孩抱着洋娃娃静静地躺在床上那一定是我窗外璀璨的夜空中闪烁着无数个小眼睛他们一眨一眨的好像在诉说着太空的秘密屋内任凭暖暖的灯光轻吻我的脸颊带我进入梦乡一切是那么和谐，那么自然仿佛化作千万只彩蝶飞进我的梦飞进宇宙星河啊！这个夜晚可爱又美妙2.四年级下册第三单元作文轻叩诗歌大门篇二春日游山冬将尽，朝阳映红了山边的云朵，春风摇晃起枝头的粉樱，和着山茶的嫩绿，揣着春日的暖阳，恰巧飘落在我的身上。
踏山水，游走蜿蜒起伏的公路，眺望山巅的无涯，凝视百态的石林，穿过幽长的小径，我的步伐矫健轻快。
满笑语，悠然自得的人们，嬉戏打闹的孩童，春日与你游山，共赏这个春天。
3.四年级下册第三单元作文轻叩诗歌大门篇三霞霞是披着婚纱的新娘，粉色的婚纱在湛蓝的天空飘扬，头顶着五彩的凤冠，婚纱虚掩着羞涩的红脸庞。
霞是披着婚纱的新娘，月亮和太阳是她特选的伴娘与伴郎，白云赶来为她抬轿，彩虹为她搭起迎亲的桥梁。
霞是披着婚纱的新娘，幸福的笑容把天空装扮成最美的新房，风儿为她吹起金色的锁呐，大地也为她换上迎亲的新装。
霞是披着婚纱的新娘，她把无限的憧憬和愿望撒向四方，愿天地万物与她同庆，愿美好与幸福永远和她共享。
4.四年级下册第三单元作文轻叩诗歌大门篇四大青树清晨，走在篱笆旁，去看那院后小林的景象。
清晨的秋风凉爽，朦胧的晨雾迷茫。
嫩黄的桂花披着银霜，枯黄的小草平平无常。
在小径的尽头，立着一棵大青树，它翠绿的树叶写满苍桑。
大青树啊，你坚韧的性格使你永不倒在风雨中；你不屈的精神使你在寒冬也翠绿依旧。
大青树啊，我要感谢你，是你在迷雾中给迷茫的我指清方向。
5.四年级下册第三单元作文轻叩诗歌大门篇五海边傍晚的海边，怎么样的美丽呢！橘红的夕阳，湛蓝的大海，金黄的沙滩。
山间风景幽静的山间，原来这样可爱！飞翔的鸟儿，叮咚的泉水，粗壮的大树。
6.四年级下册第三单元作文轻叩诗歌大门篇六春什么是春天？春是那嫩绿的柳枝，在微风中飘舞；春是一只只燕子，在屋檐下筑巢；春是细细的春雨，滋润着万物；春是融化的冰雪，汇成一条条小溪。
四年级下册作文轻叩诗歌大门
四年级下册作文轻叩诗歌大门篇一：四年级下册作文轻叩诗歌大门春打开一扇窗，新鲜的空气。
大地醒来了，小草从梦中醒来，花也是从梦中醒来。
我闻到了空气，空气那么新鲜。
太阳张开了眼睛，用阳光照耀着春回大地的小溪、冰块、小草、小花、树木、土地，都有了勃勃生机。
好多东西解放了似的，它们是那么欢乐。
小河解放了，听见了叮当的流水；树林解放了，冰雪溶化了，树上的树枝也抽出了新绿的叶；花儿解放了，笑出了可爱的微笑。
我喜欢树木，我喜欢自然，我更喜欢春天！——孔繁轩篇二：四年级下册作文轻叩诗歌大门春天春天啊！是谁唤醒了河流，是春天啊！是谁唤醒了树木，是春天啊！自从你来了！大树充满生机；河流欢快流淌；小鸟高声吟唱；冰雪渐渐融化。
风雪送春归，春！要走了！虽然你走了，但还有春天那时的生机。
我却舍不得你。
篇三：四年级下册作文轻叩诗歌大门春季春姐姐打开了大门，春的精灵苏醒了。
粉色精灵最先出来，她把魔法洒到桃花上，桃花绽开了火红的笑脸。
紧接着绿色精灵把法术洒到草地上，小草探出了头。
这时白色精灵才慢悠悠地走了出来，摇摇晃晃，一不小心掉到梨树上，魔法也掉了出来。
梨树立刻穿上雪白的衣裳。
春的世界，令你我都震惊。
篇四：四年级下册作文轻叩诗歌大门春天春是一把钥匙，春是一个锁，春也是一扇门。
春是一把钥匙。
锁住了冬日的寒冷，锁住了掉落的树叶，把整个冬日锁住了。
春也是一把锁。
和冬日锁在一起，和梅花锁在一起，还和大衣锁在一起。
春更是一扇门，推开这扇门你会看见，小草探出了脑袋，小花炫耀着新衣，鸟儿又出来唱起了歌，还有小蛇出来呼吸新鲜空气。
春天，你是如此的神奇！篇五：四年级下册作文轻叩诗歌大门春叮，看地上都是粉色，好像粉色的墨水瓶被打翻了。
颜色繁多：浅粉、深粉、淡粉、嫩粉、墨粉所有的粉都集中在一起。
世界是粉的，夜空是粉的，人也是粉的。
树叶也变成粉色了！树叶在风中有旋律地跳舞，好像拉丁舞教练在排练呢！——陶紫涵篇六：四年级下册作文轻叩诗歌大门春绿色天走了早上，睁开双眼，咦？哦，原来走了。
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新部编版语文四年级下册第三单元习作训练《轻叩诗歌大门
（学写儿童诗）》范文3篇及点评
部编版语文四年级下册第三单元习作训练范文3篇
单元训练主题：轻叩诗歌大门（学写儿童诗）
点拨：让我们拿起手中的笔，怀着一颗童心，大胆联想和想象，把自己的感受用诗歌的形式来表达出来。
写出有趣的诗歌，要注意主题明确，语言凝练，感情真挚，想象丰富，运用多种表现手法如比喻、拟人、排比、夸张等。
例文目录：
1.假如我是一滴水
2.我爱你，父亲
3.理发
范文一：假如我是一滴水
假如我是一滴水，
我想落向大地，
滋润绿油油的禾苗。
假如我是一滴水，
我想融入大海，
让鱼儿更快乐地玩耍。
假如我是一滴水，
我想让干旱地区的人们，
喝上甘甜的饮用水。
假如我是一滴水，
我想让万物充满生机，。