心理情景剧评分表10份
心理情景剧评分表10份
节目名称
剧本得分（40）
演员表演（30）
舞台效果（30）
总分
《心中的芒刺》
第六届校园心理情景剧大赛评分表
节目名称
剧本得分（40）
演员表演（30）
舞台效果（30）
总分
《转身拥抱阳光》
第六届校园心理情景剧大赛评分表
节目名称
剧本得分（40）
演员表演（30）
舞台效果（30）
总分
《生命之翼》
第六届校园心理情景剧大赛评分表
节目名称
剧本得分（40）
演员表演（30）
舞台效果（30）
总分
《微时代》
三、舞台效果（30）：音乐使用与演员表演融为一体，能产生烘托剧情的效果。
一档：30
二档：20-29
三档：10-19
1、道具使用能准确表现剧情场景，道具切换快速安静。
1、道具使用能表现剧情场景，道具切换正常。
1、音乐的使用没有明显失误，影响演出效果。
2、服装要能准确表现人物身份。
2、音乐选择符合剧情，播放到位。
心理剧评分细则：总分100分
一、剧本（40%）：剧情曲折，富有戏剧性。
一档：35-40
二档：25-34
三档：10-24
1、能准确解读人物心理，心理学术语使用恰当。
1、剧情完整连贯，有一定感染力。围绕心理剧大赛主题，表现大学校园生活。
1、剧情整体完整，不出现突兀难懂的情节。
2、人物刻画特点鲜明，富有个性。
5、描写校园生活贴切自然，能融入自己对生活得特别简介。
二、演员表演(30%):表演流畅自然，注重细节表现。
一档：30
二档：20-29
三档：10-19
护理学院第七届校园心理情景剧大赛复赛评分条最终版
序 号
班级
主题明确 立意鲜明
50（分）
时间掌握 演员表演 力30（分）
表演效果观 众反映
10（分）
视频、PPT配合
10（分）
总 分
1
2013级护理一班
护理学院第七届校园心理情景剧大赛复赛
评分条
序 号
班级
主题明确 立意鲜明
50（分）
时间掌握 演员表演 力30（分）
表演效果观 众反映
10（分）
视频、PPT配合
10（分）
总 分
2
2014级护理四班
护理学院第七届校园心理情景剧大赛复赛
评分条
序 号
班级
主题明确 立意鲜明
50（分）
时间掌握 演员表演 力30（分）
表演效果观 众反映
10（分）
视频、PPT配合
10（分）
总 分
3
2013级护理二班
护理学院第七届校园心理情景剧大赛复赛
评分条
序 号
班级
主题明确 立意鲜明
50（分）
10（分）
总 分
7
2013级英护班
评分条
序 号
班级
主题明确 立意鲜明
50（分）
时间掌握 演员表演 力30（分）
表演效果观 众反映
10（分）
视频、PPT配合
10（分）
总 分
6
2014级英二班
护理学院第七届校园心理情景剧大赛复赛
评分条
序 号
班级
主题明确 立意鲜明
50（分）
时间掌握 演员表演 力30（分）
表演效果观 众反映
10（分）
视频、PPT配合
时间掌握 演员表演 力30（分）
黎明职业大学土建学院第四届“关注心理,放飞梦想”心理话剧表演赛评分表
节目一：《心路》评委：项目主题内容（20分）语言流利（20分）表演技巧（20分）台风（20分）服装道具（10分）话剧剧本（10分）备注得分最佳演员提名得分黎明职业大学土建学院第四届“关注心理，放飞梦想”心理话剧表演赛评分表节目二：《考试》评委：项目主题内容（20分）语言流利（20分）表演技巧（20分）台风（20分）服装道具（10分）话剧剧本（10分）备注得分最佳演员提名得分黎明职业大学土建学院第四届“关注心理，放飞梦想”心理话剧表演赛评分表节目三：《宿舍兄弟情》（原创）评委：项目主题内容（20分）语言流利（20分）表演技巧（20分）台风（20分）服装道具（10分）话剧剧本（10分）备注得分最佳演员提名得分黎明职业大学土建学院第四届“关注心理，放飞梦想”心理话剧表演赛评分表节目四：《勇气》评委：项目主题内容（20分）语言流利（20分）表演技巧（20分）台风（20分）服装道具（10分）话剧剧本（10分）备注得分最佳演员提名得分节目五：《在伤痕中成长》（原创）评委：项目主题内容（20分）语言流利（20分）表演技巧（20分）台风（20分）服装道具（10分）话剧剧本（10分）备注得分最佳演员提名得分黎明职业大学土建学院第四届“关注心理，放飞梦想”心理话剧表演赛评分表节目六：《白雪公主》评委：项目主题内容（20分）语言流利（20分）表演技巧（20分）台风（20分）服装道具（10分）话剧剧本（10分）备注得分最佳演员提名得分黎明职业大学土建学院第四届“关注心理，放飞梦想”心理话剧表演赛评分表节目七：《明天又是一天》评委：项目主题内容（20分）语言流利（20分）表演技巧（20分）台风（20分）服装道具（10分）话剧剧本（10分）备注得分最佳演员提名得分黎明职业大学土建学院第四届“关注心理，放飞梦想”心理话剧表演赛评分表节目八：《跨过去，前面是片天》评委：项目主题内容（20分）语言流利（20分）表演技巧（20分）台风（20分）服装道具（10分）话剧剧本（10分）备注得分最佳演员提名得分节目九：《应聘》评委：项目主题内容（20分）语言流利（20分）表演技巧（20分）台风（20分）服装道具（10分）话剧剧本（10分）备注得分最佳演员提名得分黎明职业大学土建学院第四届“关注心理，放飞梦想”心理话剧表演赛评分表节目十：《2014灰姑娘》评委：项目主题内容（20分）语言流利（20分）表演技巧（20分）台风（20分）服装道具（10分）话剧剧本（10分）备注得分最佳演员提名得分黎明职业大学土建学院第四届“关注心理，放飞梦想”心理话剧表演赛评分表节目十一：《军训》评委：项目主题内容（20分）语言流利（20分）表演技巧（20分）台风（20分）服装道具（10分）话剧剧本（10分）备注得分最佳演员提名得分打分类型具体内容总分（100分）剧本主题内容总分（20分）一等：主题十分鲜明，剧情流畅。
护理学院第七届校园心理情景剧大赛复赛评分条最终版
评分条
序号
班 级
主题明确
立意鲜明
50（分）
时间掌握演员表演力30（分）
表演效果观众反映
10（分）
视频、PPT配合
10（分）
总分
6
2014级英二班
护理学院第七届校园心理情景剧大赛复赛
评分条
序号
班 级
主题明确
立意鲜明
50（分）
时间掌握演员表演力30（分）
表演效果观众反映
立意鲜明
50（分）
时间掌握演员表演力30（分）
表演效果观众反映
10（分）
视频、PPT配合
10（分）
总分
4
2014级英护班
护理学院第七届校园心理情景剧大赛复赛
评分条
序号
班 级
主题明确
立意鲜明
50（分）
时间掌握演员表演力30（分）
表演效果观众反映
10（分）
视频、三班
10（分）
视频、PPT配合
10（分）
总分
2
2014级护理四班
护理学院第七届校园心理情景剧大赛复赛
评分条
序号
班 级
主题明确
立意鲜明
50（分）
时间掌握演员表演力30（分）
表演效果观众反映
10（分）
视频、PPT配合
10（分）
总分
3
2013级护理二班
护理学院第七届校园心理情景剧大赛复赛
评分条
序号
班 级
主题明确
护理学院第七届校园心理情景剧大赛复赛
评分条
序号
班 级
主题明确
立意鲜明
50（分）
心理情景剧评分表精选全文完整版
可编辑
修改
精选
全文完整版
评分标准：评分内容：
评
分：
主题（15）主题明确，语言风格新颖，有教育、启示意义（思想内容家健康，能使人有所感悟和深思）
内容（20）积极向上，剧情独特有创意，能反映大学生生活和学习中的心理（15）剧本为原创酌情加分（5）
表演技巧（20）演员语言、动作能很好的展现心理活动、配合默契应变灵活，（演员口齿清晰，普通话标准，有一定表演技巧，表现力强，情感投入和内容协调）。
团队配合
（10）
在表演时集体配合默契，有条有理，能及时应对突发情况。
心理情景剧评委评分表
—————— 学院
附加分细则评分表
一、 评委老师现场评分：满分为100分，占80%分值，取
评委老师打分的平均值乘以80%，为评委老师评选最后得分
二、 大众投票：20分，占20%分值
大众评审投票后所得票数乘以20%为大众评审得分
三、作品总分：
评委老师评选得分 + 大众评委得分 = 作品总分
四、奖项设置:
1、团体奖:一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,最佳剧本奖1名,最佳人气奖1名,最佳表演奖1名,最佳默契奖1名; 单项奖:最佳男主角奖1名,最佳女主角奖1名
2、拉拉队设置:要求每支参赛队伍准备一支100人的拉拉队,并根据现场气氛活跃情况确定最佳人气奖. 精神风貌（15） 态度认真、着装得体、举止大方（5） 剧情有感染力，能激
发观众热情，并能引起观众共鸣（5） 舞美设计（5）
整体效果（20） 整体布局、表演服装、音乐效果、道具、配乐。
内容连贯、精彩；引人入胜，观赏性。
主办单位:心理委员联合会。
心理情景剧评分细则
校园心理情景剧大赛评分细则
评分分为剧本创意、演员整体表现、服装道具和现场效果四部分，共10分。
1. 剧本创意（4.0分）
剧本主题应为主流文化，取材有创新，有一定的现实意义，思想健康、积极向上，具有导向作用；内容充实，紧扣主题。
情节流畅，有一定的感染力；冲突和高潮很好展开；人物形象饱满、鲜明，符合剧本环境和情节的安排，语言、动作等充实恰当，有助于凸现人物特点；旁白言简意赅，安排得当。
2. 演员整体表现（
3.0分）
整场表演连贯畅通；表现形式是否新颖多样；演员对剧本把握力强，对角色定位得当，表演自如，以形传神；演员的语言、动作、表情符合该形象，有一定的个性；团队配合默契。
3. 结合剧情开展心理辅导（1.0）
辅导理论依据正确，辅导深刻。
4. 服装道具（1.0分）
演员装束得体，符合角色特征；道具包括音响设备，场景布置及更换道具等。
场次适宜，时间紧凑。
5. 现场效果（1.0分）
剧情感染力强；教育作用大；观众反响强烈。
校园心理剧比赛评分标准
中山市校园心理剧比赛评分标准
补充：
1、比赛内容分两部分：一是校园心理剧展示（12分钟）；二是评委、观众、演员参与现场讨论（3分钟），两个环节合计15分钟。
表演环节控制在12分钟以内，超时1分钟扣5分，超时1分钟以上每超30秒扣3分，超2分钟以上扣15分。
提问分享环节时间控制在3分钟以内，评委、观众、演员参与现场讨论，分享者超时1分钟内不扣分，超时1分钟以上也不扣分但要求停止作答。
情节特殊者如特别打动人感染人者可由评委酌情加分。
3、请各校于10月11日前提交剧目剧本纸质一式十份以及音乐课件等电子素材刻录光盘一份。
横栏镇教科文卫办
2011年10月22日。
心理剧评分表
人 表情自然流畅，具有感召力，能体现角色心声
物
演员声音洪亮，吐字清晰，富有感情
表
演
演员间配合默契，应变灵活
10分 10分
5
解
声音洪亮，普通话发音标准
5分
说
员
精神面貌好，举止大方
5分
舞
服装道具齐备且富有创意
6
台
布 置
背景音乐适宜，具有一定的烘托感染力
4
心理情景剧评分表
学院：外国语学院 剧目： 仰望 评分人：
总分：
序号康向上，整体思路清晰
剧 选材紧密联系校园及社会生活的典型事件
情 内
内容具有创新性，题材新颖，有亮点
容 剧情完整连贯，逻辑鲜明，故事发展不唐突
有教育和启发意义，能引起共鸣，引人深思
15分 10分 10分 10分 10分
心理剧决赛评分标准
演绎技巧
作品内容
现场气氛
A（8-10分）
演员形象与剧中人物十分相符，气质十分相近，演员的表情语言自然，表演十分具有感染力，且演员着装自然切合剧情
A（28-35分）
演员表演十分投入，表情语言自然排练出色充分，无漏忘台词现象，充分与观众感情交流
A（28-35分）
内容出色，展现了校园生活，出色展现了主人公心路历程，突出体现了人物的心理活动，旁白给观众以最佳的引导
演员表演欠投入，表情语言不自然，经过排练但效果差，漏忘台词现象较多
C（14-21分）
内容欠展，现校园生活，困难展现了主人公心路历程，基本没体现人物的心理活动，旁白未给观众以引导
C（8-12分）
未制作有效果良好的配合剧情表演的幻灯片及配套音效，道具使用单调，不能带动现场气氛
A（16-20分）
制作有效果出色的配合剧情表演的幻灯片及配套音效，道具使用较为相符，气质较为接近，演员的表情语言较为自然，且演员着装较为自然切合剧情
B（21-28分）演员表演投入，表情语言较为自然，排练充分，极少出现漏忘台词
B（21-28分）
内容良好，展现了校园生活，能展现主人公心路历程。较好体现了人物的心理活动，旁白给观众以良好的引导
B（12-16分）
制作有效果良好的配合剧情表演的幻灯片及配套音效，道具使用充分合理，能较好带动现场气氛
C（4-6分）
演员形象与剧中人物不相符，气质不接近，演员的表情语言不够自然，且演员着装不搭配切合剧情
C(14-21分)
心理剧评分标准
第三届心理情景剧比赛评分表评分标准剧本内容：剧本内容流畅、有情节感、富于戏剧化。
剧本能够反应大学生常见的心理冲突，内容积极向上，有正向引导作用，有创新性。
表演风格：脱稿表演，有鲜明的人物形象，表演到位、自然、逼真，能准确反映出剧中人的人格、人际关系、心理冲突、情绪情感等大众化、生活化的问题,并有合理解决问题的方法。
表演形式新颖、不拘一格，呈现多元化的特点。
舞台效果：剧情曲折、引人入胜，富有强烈的感染力，能引起观众的共鸣。
剧本风格（情节、语言等）和舞台设计（配乐、独白、道具等）具有形象创新性。
思想意义：能将心理冲突和情绪等问题呈现在舞台上，从而宣泄消极情绪，消除内心压力，增强当事人适应环境和克服危机的能力。
给大学生启迪、鼓舞，促进心理健康成长。
个人喜爱度：评分者个人对整个节目的喜爱程度。
第三届心理情景剧比赛评分表评分标准剧本内容：剧本内容流畅、有情节感、富于戏剧化。
剧本能够反应大学生常见的心理冲突，内容积极向上，有正向引导作用，有创新性。
表演风格：脱稿表演，有鲜明的人物形象，表演到位、自然、逼真，能准确反映出剧中人的人格、人际关系、心理冲突、情绪情感等大众化、生活化的问题,并有合理解决问题的方法。
表演形式新颖、不拘一格，呈现多元化的特点。
舞台效果：剧情曲折、引人入胜，富有强烈的感染力，能引起观众的共鸣。
剧本风格（情节、语言等）和舞台设计（配乐、独白、道具等）具有形象创新性。
思想意义：能将心理冲突和情绪等问题呈现在舞台上，从而宣泄消极情绪，消除内心压力，增强当事人适应环境和克服危机的能力。
给大学生启迪、鼓舞，促进心理健康成长。
个人喜爱度：评分者个人对整个节目的喜爱程度。
书院 剧本内容 （20分）表演风格 （20分）舞台效果 （20分）思想意义 （20分）个人喜爱度（20）总分 （100分）崇德书院书院 剧本内容 （20分）表演风格 （20分）舞台效果 （20分）思想意义 （20分）个人喜爱度（20）总分 （100分）崇德书院第三届心理情景剧比赛评分表评分标准剧本内容：剧本内容流畅、有情节感、富于戏剧化。
营口理工学院第四届校园心理剧大赛评分细则
营口理工学院第四届校园心理剧大赛
评分细则
一、主题内涵（30分）
主题明确，取材新颖，内容充实，寓意深刻；思想健康，积极向上，对大学生有教育和启发意义；内容紧密联系校园和社会生活的典型事件，真实反映大学生的心理冲突，生动刻画心理问题。
二、演员表演（20分）
整场表演连贯畅通，演员表演要符合人物热点，突出人物性格，体现人物心声；舞台表演应大方、得体、自然、生动、有感情、富有感染力，言行能很好地展现心理活动；演员间配合默契，应变灵活。
三、展现手法（20分）
人物刻画特点鲜明，富于个性；心理问题表现清晰，解决方法生动、适用、有效；能够运用恰当的心理剧表现手法，如独白、角色互换、空椅子等。
四、剧本情节（10分）
剧情完整连贯，逻辑鲜明，故事发生不唐突，冲突和高潮能够很好的展开；注重表演艺术与心理健康实践相结合、辅导理论依据正确、辅导深刻。
五、其他（20分）
感染力强，现场观众反映强烈，能引起共鸣。
道具使用能准
确表现剧情场景，道具切换快速安静；服装能准确表现人物身份；灯光和音乐使用到位；旁白使用能达到烘托演出效果的作用；演出时间严格控制在15分钟之内，每超时1分钟扣1分，最多扣3分。
心理剧评分细则
得
分
一
主题意义（20分）
二Hale Waihona Puke 剧本内容（20分）3、矛盾：必须是心理矛盾，这种心理矛盾可以是以解决的， 也可以是依然存在的。（5分） 4、反映的问题：校园剧反映的问题可以很单纯，也可以很复 杂，但一定要具有必要的现实意义。教育意义是其中缺少的 要素。（5分）
三
服装道具（10分）
能借助一定的服装道具，使得主题表达更加形象，起画龙点 睛之意。 1、语言：演员需借助语言表达来完成对主题思想的表述。 （10分） 2、表情：演员表情符合剧情需要，在配合语言的基础上生动 形象的表达出剧中人物的内心冲突。（10分） 3、动作：以恰当的动作配合语言和表情，时的心理剧的表演 更具有艺术特色。（5分） 4、艺术表现力：全体演员在台上的表演具有一定的艺术性。 （5分） 5、台风：态度认真，着装整洁，举止大方，动作得体。（5 分） 6、总体印象：对全体演员的表现给予总体评价，整个表演过 程流畅，演员之间配合默契。（5分）
周至一中2015年校园心理剧展演评分细则表
顺
序号
序：
项 目
5
具体要求
1、主题明确新颖，有教育、启示意义，适合学生表演。心理 问题表现清晰，解决问题方法实用、有效。（10分） 2、发生在校园中，与学生的生活和心理发展过程息息相关的 短剧。（10分） 1、内容健康积极向上，真实再现生活场景。剧情有起因、发 展、高潮和结局，围绕学生日常生活和学习中遇到的心理冲 突展开。（5分） 2、人物：要求主人公必须是校园中的一员，学生。（5分）
表演风格（40分） 形象逼真，配合默 契，应变灵活，言 四 行能更好的展现心 理活动，表演艺术 与心理学的知识和 理论相结合。
五
舞台效果(10分)
校园心理情景剧评分细则
校园心理情景剧评分细则
校园心理情景剧比赛以现场表演，评委打分方式进行，本次比赛评分采取满分100分制，评委打分95分，时间控制5分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该节目的最终得分。
1、主题（20分）
（1）主题明确，剧情曲折,富有戏剧性，内容健康向上，题材新颖，剧情完整连贯，整体思路清晰。
能够反映现代大学生的心理世界、情感空间及心路历程，有教育和启发意义，能让人深思。
（20分）
2、语言表现（20分）
（1）角色性格鲜明，富有感情，有感染力，语言和行动能充分体现角色心声，对人物心理有深刻解读,能让人深思。
（15分）
（2）演员声音洪亮，吐字清晰连贯，语调运用得当，富有感情,脱稿并熟练表演。
（5分）
3、肢体表演（30分）
（1）表演自然，态度认真，体态大方得体，台风端正（15分）（2）表演有感染力，能调动赛场气氛，引起观众共鸣（15分）4、整体配合（15分）
（1）演员配合默契（10分）
（2）音乐、背景使用得当（5分）
5、创意（10分）
道具运用得当，表现手法新颖，表演有创意。
（10分）
6、时间控制（5分）
表演时间限制为8分钟以内。
节目有三十秒的缓冲时间，低于8分30秒（含8分30秒）者给予该项满分5分，8分30秒至9分钟（含9分钟）之间扣1分，9分钟至10分钟（含10分钟）之间扣2分，10分钟以上者扣5分。
（5分）
注：节目表演时间由校心理部成员负责计时，每个节目表演结束后由主持人公布节目表演用时。
心理剧评分标准分析
第三届心理情景剧比赛评分表评分标准剧本内容：剧本内容流畅、有情节感、富于戏剧化。
剧本能够反应大学生常见的心理冲突，内容积极向上，有正向引导作用，有创新性。
表演风格：脱稿表演，有鲜明的人物形象，表演到位、自然、逼真，能准确反映出剧中人的人格、人际关系、心理冲突、情绪情感等大众化、生活化的问题,并有合理解决问题的方法。
表演形式新颖、不拘一格，呈现多元化的特点。
舞台效果：剧情曲折、引人入胜，富有强烈的感染力，能引起观众的共鸣。
剧本风格（情节、语言等）和舞台设计（配乐、独白、道具等）具有形象创新性。
思想意义：能将心理冲突和情绪等问题呈现在舞台上，从而宣泄消极情绪，消除内心压力，增强当事人适应环境和克服危机的能力。
给大学生启迪、鼓舞，促进心理健康成长。
个人喜爱度：评分者个人对整个节目的喜爱程度。
第三届心理情景剧比赛评分表评分标准剧本内容：剧本内容流畅、有情节感、富于戏剧化。
剧本能够反应大学生常见的心理冲突，内容积极向上，有正向引导作用，有创新性。
表演风格：脱稿表演，有鲜明的人物形象，表演到位、自然、逼真，能准确反映出剧中人的人格、人际关系、心理冲突、情绪情感等大众化、生活化的问题,并有合理解决问题的方法。
表演形式新颖、不拘一格，呈现多元化的特点。
舞台效果：剧情曲折、引人入胜，富有强烈的感染力，能引起观众的共鸣。
剧本风格（情节、语言等）和舞台设计（配乐、独白、道具等）具有形象创新性。
思想意义：能将心理冲突和情绪等问题呈现在舞台上，从而宣泄消极情绪，消除内心压力，增强当事人适应环境和克服危机的能力。
给大学生启迪、鼓舞，促进心理健康成长。
个人喜爱度：评分者个人对整个节目的喜爱程度。
书院 剧本内容 （20分）表演风格 （20分）舞台效果 （20分）思想意义 （20分）个人喜爱度（20）总分 （100分）崇德书院书院 剧本内容 （20分）表演风格 （20分）舞台效果 （20分）思想意义 （20分）个人喜爱度（20）总分 （100分）崇德书院第三届心理情景剧比赛评分表评分标准剧本内容：剧本内容流畅、有情节感、富于戏剧化。
评分标准江苏省高校心理情景剧大赛评分细则
观众反应（10分）
能感染观众，引起观众情绪体验和情感共鸣，促进思考，起到积极正向的教育启示作用
江苏省高校心理情景剧大பைடு நூலகம்评分细则
评分项目
评分标准
剧本内容（20分）
提供的剧本清晰、完整，注重基于校本生活或社会现实的原创内容
主角主题（10分）
剧目围绕大学生当前存在的现实问题、主题鲜明、积极健康
演员展示（40分）
主角、辅角等在表演时行为表达流畅、配合默契、剧情过度自然，刻画人物生动形象
舞台技术（20分）
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二、演员表演(30%):表演流畅自然，注重细节表现。
一档：30
二档：20-29
三档：10-19
1、演出富有感染力，表达感情准确，能带动观者的情绪。
1、表演准确到位，无偏台，笑场等表演失误。
能完成整部心理剧的演出，有个别偏台，笑场等表演失误。
2、台词吐字清晰，能较为流畅的演出。
《生命之翼》
第六届校园心理情景剧大赛评分表
节目名称
剧本得分（40）
演员表演（30）
舞台效果（30）
总分
《微时代》
第六届校园心理情景剧大赛评分表
节目名称
剧本得分（40）
演员演（30）
舞台效果（30）
总分
《心中的芒刺》
第六届校园心理情景剧大赛评分表
节目名称
剧本得分（40）
演员表演（30）
舞台效果（30）
总分
《转身拥抱阳光》
第六届校园心理情景剧大赛评分表
节目名称
剧本得分（40）
演员表演（30）
舞台效果（30）
总分
2、道具切换及位置没有明显失误。
3、旁白的使用能达到烘托演出效果的作用。
3、道具切换迅速到位。
第六届校园心理情景剧大赛评分表
节目名称
剧本得分（40）
演员表演（30）
舞台效果（30）
总分
《拥有一颗感恩的心》
第六届校园心理情景剧大赛评分表
节目名称
剧本得分（40）
演员表演（30）
舞台效果（30）
总分
《青春的毛毛雨》
2、人物的描写有一定的代表性。
2、表现大学校园故事，有对校园的一些心理问题的反应。
3、语言精练优美，富有感染力，能给人启迪。
3、语言准确到位，符合人物语境。
4、对校园一些心理问题有一定预见性，并能给出合理的解决方案。
4、对人物心理有一定程度的解读，有一些心理学术语的使用。
3、有对人物心理的解读。
5、有一种或多种心理剧手法的运用，如独白，角色互换，镜观，空椅子等
三、舞台效果（30）：音乐使用与演员表演融为一体，能产生烘托剧情的效果。
一档：30
二档：20-29
三档：10-19
1、道具使用能准确表现剧情场景，道具切换快速安静。
1、道具使用能表现剧情场景，道具切换正常。
1、音乐的使用没有明显失误，影响演出效果。
2、服装要能准确表现人物身份。
2、音乐选择符合剧情，播放到位。
心理剧评分细则：总分100分
一、剧本（40%）：剧情曲折，富有戏剧性。
一档：35-40
二档：25-34
三档：10-24
1、能准确解读人物心理，心理学术语使用恰当。
1、剧情完整连贯，有一定感染力。围绕心理剧大赛主题，表现大学校园生活。
1、剧情整体完整，不出现突兀难懂的情节。
2、人物刻画特点鲜明，富有个性。