激励学生的学习欲望

激励学生的学习欲望

学习了《小学语文课堂学习及评价》我知道了原来激励学生的学习欲望还有这样的法子：教师对学生学习行为的评价可以激励学生学习的兴趣和欲望。通过教师对学生学习行为的评价可以让学生在正确认识自己的优势与不足的基础上，从正反两方面受到激励，增强发展的积极性和主动性。例如在学生评价中，积极的评价可以增强学生的自信心；而适度的否定评价往往能引发学生一定的焦虑感，知耻而后勇。课堂教学中，当学生达到理解水平时，“听你朗读是一种享受，你不但读出了声，还读出了情。”老师的一句富有激情的评价激发学生学习语文的信心；当学生理解不够全面需要深化时，老师评价：“对这位同学的理解，大家有没有什么看法？”教师这诱导性、鼓励性用语是激发学生思维深化的兴奋剂；当学生错误理解需要帮助或纠正时，尊重、幽默和委婉尤其重要，“你的目光告诉老师你理解了，但一时说不清楚，你先听听其他同学是怎么说的，好吗？”没有责难和冷漠，创设轻松愉快的氛围，营造良好的课题环境，让孩子感激和信服，是课堂教学生动活泼地开展。