竞争与合作的练习题
八年级政治上册 第八课(竞争合作求双赢)练习题 试题
轧东卡州北占业市传业学校第八课<竞争求双赢>练习题1．关于竞争，以下认识不正确的选项是〔〕A．在竞争中要保持良好的心态，胜不骄，败不馁B．竞争对人的开展和社会进步只有促进作用C．竞争对于每个人来说既是压力，也是动力D．我们既要敢于竞争，积极参与竞争，又要树立公平竞争意识2．良好的竞争能激发我们的上进心和创造力，不当的竞争却会阻碍我们的成长和进步。
以下属于不正当竞争的有〔〕①为了超过别人，在考场上HY ②在篮球比赛中单打独斗，过分突出自己的能力③在竞争中有良好的竞争鼓励机制和团结互助精神④害怕别人超过自己，偷拿他人的学习资料，使他人无法学习A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④3．〔2021 〕在懒惰的鲇鱼中放入几条生性活泼的沙丁鱼，可以防止鲇鱼窒息而亡。
这是由于好动的沙丁鱼在鲇鱼中乱窜，给鲇鱼带来一种危机感，促使他们奋力游动。
这便是有名的“鲇鱼效应〞。
这启示我们〔〕A．竞争可以激发活力，增强前进的动力 B．在竞争中相互尊重，和谐共处C．开展离不开，只要就能成功 D．可以相互促进，增强团结4．“对手〞，实现梦想的另一只手。
这句话说明〔〕A．不正当竞争会误入歧途 B．竞争有利于激发潜能C．在竞争中实现双赢 D．竞争需要团队精神5．在2021年举行的横滨世乒赛上，我国运发动再次包揽了全部五个单项的冠亚HY。
国家体育总局副局长蔡振华在喜悦之余，因“对手的表现比想象的还弱〞而充满忧虑。
这其中蕴含的道理是〔〕A．缺少压力的竞争不利于最大限度地激发潜能 B．在赛场上既应有竞争，又应有C．竞争的压力会使对手过分紧张和焦虑 D．是事业成功的土壤6．现在很多企业在招聘员工时，招聘广告上通常有这样一那么要求：必须具有团队精神。
招聘单位之所以重视“团队精神〞，是因为〔〕A．无处不在，无时不有 B．只要具有精神就能取得事业的成功C．有助于增强集体的凝聚力和竞争力 D．是单位用人的唯一HY7．以下选项中能表达精神的是〔〕A．九年级一班同学齐心协力，在校拔河比赛中夺得冠HYB．小力和小华同学为取得好成绩，在考试中互传纸条C．小铭同学学习刻苦，受到同学和老师的好评D．小昭的同学在校外被人欺负，他邀人去报复对方8．对右图漫画的理解，以下观点正确的选项是〔〕A．是新形势下实现共同开展的必由之路B．当今世界只有，不存在竞争C．互相竞争才能成就伟大事业D．只要就一定能获得双赢9．竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进，共同提高，以表达〔〕A．离不开竞争，竞争离不开 B．在竞争中的“双赢〞原那么C．优秀的竞争者往往是理想的者 D．在竞争会欣赏，学会10．小华妈妈下岗后开了一间小吃店，可是开张一个多月来生意一直不好，对面一家小吃店却一直生意兴隆。
人教版初三政治下册课时同步练习卷：第1课同住地球村
选择题国家间不仅有合作，而且存在着竞争。
当今世界国际竞争的实质是以________为基础的综合国力的较量。
A. 经济和军事实力B. 政治和经济实力C. 科技和军事实力D. 经济和科技实力【答案】D【解析】此题旨在考查学生对调整中的国家关系的认识，根据所学，国家之间既有竞争，也有合作，当今世界，国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的较量，每个国家都希望通过自身努力在新一轮国际关系的调整中获得发展机遇。
国际竞争需要各方共同遵循一定的国际规则，所以ABC不符合题意，正确答案选D。
选择题2018年3月22日，热衷贸易保护主义的特朗普政府又一次挥起关税大棒，以所谓“301”调查结果为借口，宣布对中国进口产品加征关税，涉及金额500亿美元。
有专家指出，特朗普此举最终必将伤害美国消费者和进出口企业的利益。
这说明①世界上发生的事情也会以各种方式影响着我们每个普通人的生活②经济全球化弊大于利，它使世界各国的经济发展前景变得更加脆弱③现代贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关④经济全球化改变了我们的生活，我们的生产和消费在影响着全球经济A. ①③B. ②④C. ①②③D. ①③④【答案】A【解析】此题旨在考查学生对经济全球化的认识，题文中美国对中国进口产品加征关税，影响美国消费者和进口企业的利益，表明世界上发生的事情也会以各种方式影响我们每个普通人的生活，现代贸易把全球各地的国家和人们联系在一起，彼此影响，休戚相关，①③符合题意，②观点错误，经济全球化利大于弊；④我们的生产和消费对全球经济的影响在题文中没有体现，不符合题意，所以正确答案选A。
选择题2018年3月5日，李克强总理在政府工作报告中指出，深化中外文化交流，为人民过上美好生活提供丰富精神食粮。
要“深化中外文化交流”，这是因为①文化虽然有优劣，但都有其存在的价值②文化多样性是人类文明进步的重要动力③各民族文化共同构成了世界文化的大花园④不同特质的文化相互交融，能够为彼此激发新的活力A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④【答案】D【解析】此题旨在考查学生对共享多样文化的认识，题文中我国之所以要“深化中外文化交流”，是因为世界文化具有丰富性和多样性，各民族文化共同构成了世界文化的大花园，文化多样性是人类文明进步的重要动力，不同特质的文化相互交流，能够为彼此激发新的活力，①观点错误，文化没有优劣之分，都有其存在的价值，②③④符合题意，所以正确答案选D。
企业管理练习题
企业战略管理练习题1.(单选题)动态相乘效果是指企业将来战略能有效使用现在战略运行中产生的( )的效果。
A.有形资源B.无形资源C.资源配置D.资源组合答案：B.2.(单选题)在产业中同样的战略领域,遵循相同或类似战略的公司称为( )。
A.战略单位B.战略伙伴C.战略集团D.战略联盟答案：C.3.(单选题)竞争战略主要是研究在产品和服务在市场上的竞争问题,其目的从企业内部来讲是建立一定的( )。
A.协同效应B.竞争优势C.核心能力D.价值链答案：A.4.(单选题)辨识市场信号对于企业制定和改进竞争战略是至关重要的。
一个企业公开对其自身行为解释和讨论通常有其目的,不包括( )。
A.企图使其他企业了解这一行动的道理B. 表达一种抢占先机的姿态C.传达某种承诺D. 增加市场份额答案：D.5.(单选题)关注如何在市场竞争中取胜,又称为竞争战略的是( )。
A.公司战略B.经营(事业部)战略C.职能战略D.业务战略答案：B.6.(单选题)在战略管理系统设计的模式中,由企业的高层管理人员决定整个企业的经营方向,并对各个事业部或各个部门给出如何达到这一方向的具体指导的模式属于( )。
A.自下而上的模式B.自上而下的模式C.上下结合的模式D.小组计划模式答案：B.7.(单选题)SWOT分析矩阵是进行( )和内部条件分析,从而寻找二者最佳可行战略组合的一种分析工具。
A.企业资源B.组织结构C.企业战略D.企业外部环境答案：D.8.(单选题)企业的战略方案确定后,可以从三个方面来推进战略的实施。
以下( )不属于战略实施。
A.构建企业的组织结构B.挑选合适的企业高层管理者C.有效管理和实施战略变革D.确定特定经营环境的竞争优势答案：D.9.(单选题)以下关于战略经营单位(SBU)概念,不正确的是( )。
A.是企业业务的一部分B.有自己的经营范围C.一定是企业组织中的职能部门D.是竞争战略的实施者和竞争的阵地答案：C.10.(单选题)识别出企业外部环境中存在的机会,对其配以相应的资源或能力以充分利用这些机会,并在此基础上制定出适宜的战略,称为( )。
初三英语合作竞争的策略选择智慧体现练习题30题
初三英语合作竞争的策略选择智慧体现练习题30题1<背景文章>In our school, there are many activities that involve both cooperation and competition. For example, in a science fair project, students can choose to work alone or in groups. Those who choose to work alone face the challenge of doing all the research, experimentation, and presentation by themselves. On the other hand, students who work in groups can divide the tasks and rely on each other's strengths.During a sports event, competition is fierce. Athletes strive to be the best and win medals for their teams. However, there is also a sense of cooperation as teammates support and encourage each other. They work together to strategize and improve their performance.In a debate competition, students need to present their arguments clearly and convincingly. While there is competition between different teams, there is also cooperation within each team. Members work together to research the topic, prepare their arguments, and support each other during the debate.Cooperation and competition both have their advantages and disadvantages. It depends on the situation and the goals of the individuals involved. Sometimes, cooperation can lead to better results as it bringstogether different perspectives and skills. At other times, competition can motivate people to push themselves harder and achieve more.1. In a science fair project, students who work alone have to do all the tasks by ___.A. themselvesB. othersC. groupsD. teachers答案：A。
道德法律与心理教育 第三章练习题及答案
第三章练习题及答案一、单项选择题1.下列关于世界观的说法正确的是（）A.世界观要统一，宿舍同学与我意见不一致，我一定要说服他B.世界观来源于人的生产和生活实践C.世界观完全来自书本，尤其是教科书D.世界观仅是对人与世界关系的看法2.人生观的核心是（）A.人生价值B.人生目的C.人生态度D.人生信仰3.为人民服务的人生目的是建立在（）A.历史唯物主义基础之上的B. 机械唯物主义基础之上的C.客观唯心主义基础之上的D.主观唯心主义基础之上的4.人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿是（）A.人生观B.人生价值C.人生态度D.人生目的5.爱因斯坦说：“一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
”这句话的意思是说，衡量人生的社会价值的标准是（）A.个人对自己生命存在的肯定B.个人对自己生命活动需要的满足程度C.个人对自己的尊重和个人的自我完善D.个人通过劳动、创造对社会和他人所作的贡献6.人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动（），是否通过实践促进了历史的进步。
A.是否促进个人的发展B.是否符合社会发展的客观规律C.是否促进生产力的发展D.是否促进生产关系的改善7.下列不属于剥削阶级人生观的是（）A.拜金主义B.享乐主义C.集体主义D.个人主义8．人与人之间的交往应该遵循正确的原则。
下列行为倾向中，符合人际交往正确原则的是（）A.自恃清高，看不起别人B.互相利用，讲究“金钱交易”C.斤斤计较，为一点小事耿耿于怀 D．将心比心，换位思考9.在社会主义条件下，当你在为人民服务时，人民中的其他成员也在为社会包括为你服务，因此，处理个人与他人的关系时应当遵循的准则是（）A.“利己不损人”B.“我为人人，人人为我”C.“主观为自己，客观为他人”D.“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”10. 人的本质属性是（）A.自然属性B. 业缘属性C.地缘属性D. 社会属性11.人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法是（）A.世界观B.自然观C.人生观D.价值观12.人生观与世界观的关系是（）A. 世界观决定人生观B. 人生观决定世界观C.具有唯心主义世界观，人生观一定是不正确的D.一个人的人生观发生变化，不会导致世界观发生变化13．下列关于协调自我身心关系的说法正确的是（）A．只要有健康的心理就是一个健康的人B．一个人自觉地调适心理，保持心理健康，能够为人生价值的实现创造良好的自我环境C．大学生处于特定的心理期，这是产生心理问题的外因D．社会环境的影响，这是大学生产生心理问题的内因14.人生态度主要回答（）A.人为什么活着B.世界的本源是什么C.人应当怎样对待生活D.什么样的人生才有价值15.把追求金钱作为人生的至高目的，认为金钱可以主宰一切的错误人生观是（）A.享乐主义的人生观B.禁欲主义的人生观C.拜金主义的人生观D.极端个人主义的人生观16．马克思说：“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那是无所谓的。
小学生团队合作测试20题目
小学生团队合作测试20题目第一题请列举出五种你认为可以帮助团队合作的方法。
第二题请描述一个你曾经参与的小组合作项目，并说明你在其中起到的作用。
第三题在一个团队中，你认为什么是有效的沟通方式？请举例说明。
第四题在团队中，当你和团队成员发生分歧时，你会如何处理？请描述你的解决冲突的方法。
第五题你认为团队合作中最重要的品质是什么？为什么？第六题请描述一个你曾经遇到的团队合作失败的情况，并分析导致失败的原因。
第七题在一个团队中，如何确保每个成员都有机会发表自己的意见并被尊重？第八题请描述一个你曾经面对的困难，并说明你是如何克服它的。
第九题在一个团队中，你认为如何平衡个人利益和团队利益？第十题如果你发现团队中的某个成员没有完成他们的任务，你会如何处理？第十一题在一个团队项目中，你认为如何分配任务才能最大程度地发挥每个成员的优势？第十二题在团队合作中，如何处理一个不负责任的成员？请提供你的建议。
第十三题请描述一个你认为团队合作成功的例子，并阐述其中的关键因素。
第十四题你认为在团队合作中，如何处理一个过于主导的成员？请提供你的建议。
第十五题在一个团队中，如何激发每个成员的积极性和创造力？第十六题请描述一个你认为在团队合作中表现出色的经历，并说明你是如何做到的。
第十七题在团队合作中，如何处理一个不遵守规定的成员？请提供你的建议。
第十八题你认为团队合作中最重要的沟通技巧是什么？为什么？第十九题请列举出三种你认为可以改进团队合作效果的方法。
第二十题在一个团队中，如何处理一个不公平对待其他成员的情况？请提供你的建议。
小学一年级综合专项练习题快乐学游戏规则培养孩子的合作与竞争意识
小学一年级综合专项练习题快乐学游戏规则培养孩子的合作与竞争意识在小学一年级的综合学科中，为了培养孩子的合作与竞争意识，我们设计了一套快乐学游戏规则，并希望通过这些练习题使孩子们在学习中获得更多的乐趣和动力。
1. 游戏规则概述本套综合专项练习题设置了多个小游戏，每个小游戏包含了一系列与学科内容相关的问题。
孩子们可以根据自己的兴趣和能力选择参与其中，并与其他同学进行竞争或合作。
2. 游戏规则详解2.1 文字接龙在这个小游戏中，孩子们需要根据给定的字母，以该字母开头构造一个正确的单词，并将该单词的末尾字母作为下一轮游戏的开头。
孩子们可以通过与同学们的比赛，争取在规定的时间内构造尽可能多的单词，从而提高他们的字词启蒙能力。
2.2 数字拼图这个小游戏目的在于培养孩子们的数学思维能力。
孩子们将被要求根据给定的数字，将它们的大小或顺序进行合理排列，并在规定时间内完成。
此游戏可进行个人竞争，或以小组为单位进行合作，进行更大范围的数字操纵。
2.3 图片配对此小游戏的目的是提高孩子的观察能力和记忆力。
孩子们将会看到一组图片，他们需要在其中找出相同的两张图片，并用鼠标进行配对。
这个游戏可以看作是个人竞争，或与同学之间进行合作配对，提高他们的记忆和注意力。
2.4 理解短文在这个环节中，孩子们将通过阅读一个短文，然后回答相关问题以检验他们对短文的理解程度。
与其他小游戏不同的是，这个需要较高级别的思维能力，孩子们可以在规定时间内回答问题，并与同学们比较他们的答案。
3. 游戏的意义3.1 培养合作意识通过进行小组合作或互相配对，孩子们将学会与他人合作，并共同解决问题。
在这个过程中，孩子们将学会尊重他人的意见、倾听他人的想法，并且共同努力取得好的成绩。
合作意识的培养将使他们更好地适应社会环境。
3.2 培养竞争意识在个人竞争环节中，孩子们将意识到个人努力和积极进取的重要性。
他们将学会从竞争中获得快乐，并追求更好的表现。
竞争的培养将帮助孩子们建立自信心，并为日后的学习和生活做好准备。
竞争法练习题13
班级姓名学号成绩（一）单项选择题（每题4分，共40分）1、我们把市场机体内的价格、供求、竞争、风险等要素之间互为因果、互相制约的联系和作用称为？（）A、市场规则B、市场规制C、市场秩序D、市场调节机制2、下列关于虚假广告的说法中，错误的是？（）A、虚假广告是经营者利用广告对商品质量所作的虚假宣传B、广告经营者不得在明知的情况下代理虚假广告C、广告经营者在非明知的情况下代理虚假广告可以不承担责任D、商品经营者也不能利用其他方式对商品作令人误解的虚假宣传3、李某长期加工茶叶出售，为提高竞争力，他委托加工厂在茶叶包装袋上印上“绿色环保”、“高级饮品”等字样，并且将产地改为某省一著名茶乡。
对这一行为的认定是？（）A、该行为虽违反商业道德，但不构成不正当竞争行为B、该行为构成欺诈行为，但不构成不正当竞争行为C、该行为违反了反不正当竞争法的规定，构成虚假宣传行为D、该行为违反了反不正当竞争法的规定，构成虚假表示行为4、王某是甲企业的经理，他的下列行为中，违反法律规定的是？（）A、与知道企业技术秘密的高管签订保密协议B、从专业刊物上搜寻技术诀窍，用于本企业的生产C、假借签订合同，套取他人的技术秘密D、通过专利实施许可合同，购买他人的专利技术5、甲酒店向本市出租车司机承诺，为酒店每介绍一位客人，酒店向其支付该客人房费的10%作为奖励。
与甲酒店相邻的乙酒店举报到有关部门，经调查：甲酒店给付的奖励在公司的账面上皆有明确详细的记录。
甲酒店的行为是？（）A、正当的竞争行为B、商业贿赂行为C、限制竞争行为D、低价倾销行为6、如果政府滥用行政权力，限定他人购买其指定的经营者的商品或者限制商品在地区之间正常流通，由谁来查处？（）A、人民法院B、工商行政管理机关C、人民检察院D、上级机关7、一般认为，世界上第一部反垄断法是？（）A、德国《反限制竞争法》B、美国《谢尔曼法》C、日本《禁止垄断法》D、美国《克莱顿法》8、某生产者生产的产品供不应求，为获得高额利润，其与销售其产品的经营者达成协议：各经营者必须按协议所约定的销售区域和销售价格进行销售，不得跨区域销售，也不得进行价格竞争。
竞争与合作话题作文练习
竞争与合作话题作文练习
阅读下面的材料．根据要求：
现代社会，是一个充满了竞争的世界，每一个领域都有竞争的存在。
要在社会中立足，就必须适应竞争，敢于面对竞争。
同时，社会生产的高度一体化又要求人们进行广泛的合作，几乎所有的事情都必须经过合作才能够完成。
请以“竞争·合作”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围内。
注意：
①立意自定；
②文体自选；
③题目自拟；
④不少于800字。
这个题目所要考查的是考生的辩证思维能力。
无论竞争还是合作，都是当今社会中人们工作生活的常态，二者之间既存在对立关系，又在很大程度上有互补性，需要在理解二者关系的根底上联系实际，深入挖掘。
可以从竞争的方面入手，以当今的社会是竞争的社会为论点，首先开门见山，点明观点，然后先从身边写起，指出学习本身就是剧烈的竞争，再进一步扩大至社会，论证各行业都充满竞争，竞争推动了社会的进步。
可以用彩电市场等实例证明。
最后重申论点，号召投身于竞争。
可以从竞争和合作的关系人手，以“竞争时代的社会更需要合作”为论点，首先指出社会充满竞争，然后举出市场恶性竞争等例
子说明竞争存在缺陷。
接下来阐述竞争与合作的辩证关系，举例说明合作的效果。
最后总结全文。
得出论点。
竞争的结果是优胜劣汰。
有利于社会的开展，但为什么有的竞争的结果不是这样呢？竞争的积极作用是需要条件的，那就是时机的公平。
但在实际中，情况并不总是如此。
龙口市九年级八年级政治期中考试(2023年上半年)同步练习
选择题“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。
”这说明A. 竞争能够激发人的潜能B. 共享是所有合作的基础C. 团队精神的核心是合理竞争D. 团结的集体有凝聚力和战斗力【答案】D【解析】此题旨在考查学生对团结的重要性的认识，主要考查学生的理解能力。
题文中的观点表明聚集众人的力量和智慧兴办事业，就没有不成功的，表明团结的集体才有凝聚力和战斗力，A观点虽然正确，但不符合题意；B观点太绝对，是错误的；C观点错误，团队精神的核心是集体主义，所以正确答案选D。
选择题2018年5月17日，中国首枚民营自研商业火箭“重庆两江之星”号成功发射。
这枚火箭所有的设计工作均由一个平均年龄为“85后”的年轻团队完成，该团队目标明确团结协作、取长补短、优化组合，最终研发成功。
这说明①个人的力量是分散的，集体的力量是强大的②我们可以借助集体的合力完成许多个人无法完成的事情③集体的力量是强大的，我们要积极融入到集体④集体的力量来源于成员共同目标和团结协作A. ①④B. ①②C. ①②③D. ①②③④【答案】D【解析】题干表述了中国首枚民营自研商业火箭的团队目标明确团结协作、取长补短、优化组合，最终研发成功。
可见个人的力量是分散的，集体的力量是强大的；我们可以借助集体的合力完成许多个人无法完成的事情。
同时也说明了集体的力量来源于成员共同目标和团结协作，团结的集体才有凝聚力和战斗力。
集体的力量是强大的，我们要积极融入集体。
①②③④是正确的。
故本题选D。
选择题人身自由是公民最基本、最重要的权利。
下列行为侵犯公民人身自由的是①公安机关依法搜查公民身体②超市保安对顾客进行搜身③严某被债主关起来了④父母不同意十二岁的小梅会见网友A. ②③B. ①②C. ②④D. ①④【答案】A【解析】依据教材内容，法律赋予我们广泛的行动自由权，任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由，类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等限制或剥夺公民人身自由的行为，都为法律所禁止。
《市场营销学》第八章市场竞争战略练习题
第八章市场竞争战略练习题一、名词解释竞争者：竞争者一般是指那些与本企业提供的商品或服务相类似，并且所服务的目标顾客也相似的其他企业。
成本领先：就是依靠追求规模经济、专有技术和优惠的原材料等，以低于竞争对手或低于行业平均水平的成本提供产品和服务，来获得较高的利润和较大的市场份额。
目标集聚：是指企业在详细分析外部环境和内部环境的基础上，针对某个特定的顾客群、产业内一种或一组细分市场开展生产经营活动，充分发挥企业资源效力，为这个市场的消费者提供量体裁衣式的服务，赢得竞争优势。
战略联盟：是指两个或两个以上的企业，为实现某一战略目标而建立起的合作性的利益共同体。
市场领导者：是指在相关产品的市场上占有率最高的企业。
市场挑战者：争取市场领先地位，向比自己强大的竞争者发起挑战的企业。
市场跟随者：是指安于次要地位，在“共处”的状态下求得尽可能多的收益的企业。
市场补缺者：是指精心服务于市场上被大企业忽略的某些细小部分，而不与这些主要的企业竞争，只是通过专业化经营来占据有利的市场位置的企业。
市场扩大化: 指企业将其注意力从目前的产品转到有关该产品的基本需要上，并全面研究与开发有关该项需要的科学技术。
二、单选题1、占有最大的市场份额，在价格变化、新产品开发、分销渠道建设和促销战略等方面对本行业其他企业起着领导作用的竞争者，被称为（ A ）A ．市场领导者B ．市场补缺者C ．强竞争者D ．好竞争者2、生产婴幼儿食品的企业将其食品投向老年人市场，是通过（ D ）寻找市场营销机会的 方法。
A ．产品开发 B ．市场开发 C ．市场渗透 D. 多种经营3、市场总需求扩大时受益也最多的是（ C ）A ．好竞争者B ．市场追随者C ．市场领导者D ．市场补缺者 4、市场追随者在竞争战略上应当（ C ） A.攻击市场领导者 B .向市场领导者挑战 C .跟随市场领导者 D .不作出任何竞争反应5、企业要制定正确的竞争战略和策略，就应深入地了解（ C ）10、某企业精心服务与市场的某些细小分布而不是与主要企业竞争只是通过专业化经营占据有 利的市场位置，该企业被看做（ D ） A .市场主导者B.市场追随者C .市场挑战者D .市场补缺者三、多选题1、 市场领导者为保持自己的领导地位，可供选择的策略有（ BDE ）A .提高竞争能力B •扩大市场需求量C .开发新产品D ．保护市场占有率E ．提高市场占有率2、 市场领导者扩大市场总需求的途径是（ AC ） A ．寻找产品的新用途 B ．以攻为守 C ．扩大市场份额D ．正面进攻E．保护原有的市场份额3、 市场挑战者在确定了战略目标和进攻对象以后，还必须制定正确的进攻策略。
鹰鸽博弈练习题
鹰鸽博弈练习题鹰鸽博弈是一种经济学中常用来解释合作与竞争之间相互影响的理论模型。
它以鹰和鸽两种动物的行为作为基础，模拟了合作与竞争之间的权衡。
鹰鸽博弈中，鹰被定义为侵略性较强的动物，它们总是愿意冲突并尽可能地占据资源。
而鸽则代表一种温和的动物，它们更偏向于避免冲突，保持和平共处。
现在，我们面临一个鹰鸽博弈的练习题。
假设我们有两个玩家，分别为玩家A和玩家B。
他们将同时做出他们的选择，可以选择变成鹰（Hawk）或者鸽（Dove）。
他们的选择将决定他们之间的支付。
我们假设支付矩阵如下：- 如果玩家A和玩家B都选择变成鹰（Hawk），那么他们将会产生冲突并且会承受一定的损失。
我们设定他们的支付为-a/2和-a/2，其中a为一个正数。
- 如果玩家A选择变成鹰（Hawk），而玩家B选择变成鸽（Dove），那么玩家A将会占据资源，并享受到b的收益，而玩家B则不会获得任何收益。
我们设定玩家A的支付为b，玩家B的支付为0。
- 如果玩家A选择变成鸽（Dove），而玩家B选择变成鹰（Hawk），那么玩家A将不会获得任何收益，玩家B将会占据资源并享受到c的收益，其中c大于b。
我们设定玩家A的支付为0，玩家B的支付为c。
现在，我们要找到这个鹰鸽博弈的均衡解。
即找到一个状态使得玩家A和玩家B都不愿意改变他们的策略。
我们将通过分析两种可能的均衡解来解决这个问题。
第一种均衡解是鹰鸽博弈的混合策略均衡解。
在混合策略均衡解中，每个玩家都以一定的概率选择鹰或鸽，使得对手无法通过改变自己的策略来获得更高的支付。
我们假设玩家A以概率p选择变成鹰，以概率1-p选择变成鸽。
同样地，玩家B以概率q选择变成鹰，以概率1-q选择变成鸽。
通过计算可以得到以下的支付方程组：- 玩家A的期望支付为：p((1-q)b + qc) + (1-p)(-a/2)- 玩家B的期望支付为：q((-a/2) + pb) + (1-q)c为了找到混合策略均衡解，我们需要解这个方程组。
人教版道德与法治七年级下册 第八课 美好集体有我在 同步练习
部部部部部部部部2021部部部部部部部部部部部部部部部部部部部部一、单项选择题1.涵涵所在的班级获得了“五星级班级”的荣誉称号，同学们欢呼雀跃，纷纷为班级取得的成绩喝彩，并表示争取让这一称号永远留在班里。
结合材料回答30～31题。
同学们为班级获得“五星级班级”荣誉称号喝彩是因为（）①集体荣誉感让我们自豪、骄傲②集体荣誉是优秀同学努力的结果③集体荣誉感给我们温暖和力量④集体荣誉感激励着我们不断前进A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④2.我们每个人大部分时间都生活在班级和学校这个大家庭里，我们都热爱这个共同的“家”。
这是因为（）①我们在“家”中学习，共同进步，能够分享收获的喜悦②我们之间有矛盾、有误解③我们在“家”中共同生活，相互鼓励，能够共享成功的快乐④“家”中有温馨、关爱、快乐。
A. ①③④B. ①②③C. ②③④D. ①②④3.在班级管理中，班主任经常用“人人有事做，事事有人做”的模式来培养学生的主人翁意识。
但有同学却认为，学生的主要任务是学习，班级和学校的事与自己无关。
你可以这样劝导他（）A. 有了主人翁意识就一定能承担起公民的责任B. 多为班级和学校做点事可以讨好老师C. 每个人只为自己着想，不为集体出力，那么人人的利益最终都将受到损害D. 为班级和学校做事，一定会在德、智、体、美等方面获得全面发展4.在运动会上，我们经常看到“友谊第一，比赛第二”的标语，这句话意在提醒我们（）①在竞争中要坦然接受并欣赏对手的成就②在竞争中要做到相互尊重、相互鼓励③为了友谊，我们不能与朋友竞争④竞争对手之间，难以有真正的友谊A. ①②B. ③④C. ①③D. ②④5.开学后，班主任老师与班级同学共同确定班级新学期的奋斗目标，勇夺“优秀班级”荣誉称号。
这一共同的愿景（）①是集体的精神动力之源②是推动集体发展的内驱力③引领集体成员团结一致、开拓进取④只是班集体最美好的梦想A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④6.美好的集体是有活力的。
2020-2021学年部编版道德与法治七年级下册 第八课 美好集体有我在 课后练习
2020-2021学年部编版道德与法治七年级下册第八课--美好集体有我在课后练习一、单项选择题1.小明竞选班长时，就如何带领全班同学创建良好的班集体发表了演讲。
以下是他的演讲提纲中的部分内容，其中不恰当的是( )A. 我将与全班同学共同制定出我们班的奋斗目标B. 每个人都有公平的发展机会，没有偏见与排斥C. 我们班的事务我都会一肩挑，一切由我说了算D. 相互帮助，共同进步，充分发挥各自的能力2.某校八年级(2)班组队参加学校的秋季运动会，老师要求同学们为本班取得好成绩出“点子”。
同学们所出的以下“点子”中，不符合美好集体“民主、公正”要求的是( )A. 认真分析本班和其他班级的优势及劣势，力争在优势项目上取得好成绩B. 尊重参赛选手的意见，合理适当地训练，提高竞赛技能C. 安排专人在比赛时向其他班体育成绩较好的同学喊话，让其分散精力D. 认真学习比赛规则，使参赛的同学不犯规、少犯规3.某班主任把班集体比喻成一个大家庭，每当有转来或刚入学的新生，他都会对同学们说：“大家有缘才能走到一起，共同组成一个新集体，需要大家团结合作，和睦相处，彼此珍惜。
”这使得班级的凝聚力日渐增强。
美好集体具有鲜明的特点，下面说法正确的是( )①美好集体是民主的、公正的，每个人都得到同样的尊重②美好集体是充满关怀和友爱的，大家都能感受到集体的温暖③美好集体是善于合作的，大家相互帮助，共同进步④美好集体是目标明确的，成绩优秀的学生才能得到优待⑤美好集体是充满活力的，成员之间和而不同，相互激励A. ①②③⑤B. ①③④C. ②④⑤D. ①④⑤4.下列做法有利于创建美好班集体的是( )A. 班干部为拉选票请同学吃肯德基B. 将本班清洁区的垃圾倒在别班的清洁区C. 为提高学习成绩，不参加任何课余活动D. 同学之间团结协作、共同进步5.马克思和恩格斯“伟大的友谊”世界闻名，正是拥有共同的梦想，认同共同的价值观，两人通过无间合作才催生了人类历史上最完美的理想——共产主义。
培养小学生的团队合作能力小组活动与游戏练习题
培养小学生的团队合作能力小组活动与游戏练习题培养小学生的团队合作能力：小组活动与游戏练习题团队合作是一项重要的社交技能，对于小学生的成长和发展具有重要意义。
通过小组活动和游戏练习题的形式，可以有效培养小学生的团队合作能力，让他们学会与他人共同工作和协调合作。
本文将分享一些适合小学生的团队合作活动和游戏练习题，帮助他们锻炼团队意识、沟通能力和问题解决能力。
一、小组合作活动1. 拼图比赛：将小学生分成若干个小组，每个小组分发一套拼图。
要求小组内的成员协作完成拼图，时间限制为10分钟。
比赛结束后，观察哪个小组能够最快拼好拼图，并给予奖励。
通过拼图比赛，小学生能够锻炼团队合作和沟通能力。
2. 传球游戏：小学生分成若干个小组，每个小组站成一圈。
给第一个学生一只球，他们需要将球传给旁边的同学，直到球传回到初始位置。
要求小组成员保持团队合作，尽快完成传球任务。
观察哪个小组最先完成任务，并给予奖励。
这个游戏可以帮助小学生培养团队合作和协调能力。
二、游戏练习题1. 绳子救援：将小学生分成若干个小组，每个小组需要完成一个绳子救援任务。
在场地的某个地方，放置一条虚拟的"河"，小组成员需要利用一根绳子横跨"河"，并将其它小组成员都带到对岸。
要求小组成员通过团队合作和协调完成任务。
观察哪个小组能够最快完成任务，并给予奖励。
这个游戏可以培养小学生的团队合作和问题解决能力。
2. 沉船求生：将小学生分成若干个小组，每个小组需要在一定时间内设计并制作一艘能够浮在水面上的纸船。
随后，将纸船放入装满水的容器中，观察哪个纸船能够保持浮在水面上最久。
通过这个活动，小学生能够学会团队合作、创造力和问题解决能力。
通过以上的小组活动和游戏练习题，可以帮助小学生培养团队合作能力。
在开展这些活动时，教师可以引导学生学会倾听、尊重他人的意见、互相鼓励和协作解决问题。
同时，要注重每个小组成员在活动中的参与和贡献，鼓励他们发挥个人的优势和才能。
八年级政治上册3.5.2竞争不忘合作同步练习无答案鲁教版
竞争不忘合作一、轻松选择（以下各题的选项中只需一项符合题意）1. 关于竞争与合作的关系中正确的说法有（）①竞争需求借助合作才有可能获胜，合作加强了竞争的能力②竞争中有合作，合作中有竞争，二者互相浸透，相反相成③合作是为了更好地竞争，合作越好，竞争中成功的可能性就越大④在古代社会中，不管竞争还是合作都是为了获取最大的物资利益A①②③ B①②③④ C①③④ D②③④2. 美国商界有这样一句名言：“生意场上没有永世的朋友，也没有永世的敌人。
”这句话包含的道理是①竞争与合作相伴相随②只需打败对手，才能取得成功③竞争与合作既对立又分歧④生活中既存在合理竞争，也存在不合理竞争A．①② B．①③ C．②③ D．②④3. “在竞争中合作，在合作中竞争”，是古代人倡导的全新理念。
以下说法中与这类理念符合的是（）A.胜者惟我独尊，败者颓丧不振B.胜败乃兵家常事C.一山难容二虎D.携手齐进，共创辉煌4. 以下名言警句及景象中，表现出不健康的竞争认识的是（）①不敢同冠军较量，就永世争不到冠军②对比本人优秀的同学产生嫉妒心思③一位真实的敌手能给你无量的勇气④不想当元帅的兵士，不是一个好兵士，由于他没有上进心，没有进取心A.①②③B.②③④C. ①③④D. ①②④二、浏览分析“定比定律”的发现者是法国著名的科学家普鲁斯特。
为探求这一科学奥秘，他和贝索勒互不相让地进行了长达9年的论争，单方不知否定和颠覆了对方多少个企图证明本人观点正确的结论。
最初，普鲁斯特成了竞争的获胜者。
他们是怎样对待竞争的结果呢？普鲁斯特丝毫没有由于本人获胜而得意忘形，他衷心地感谢贝索勒说：“要不是你的质难，我是难以深化地去研讨定比定律的。
”他向众人慎重颁布发表：“发现定比定律贝索勒有一半功劳。
”结合上述材料，谈谈你对竞争的认识。
三、边读边悟据贵州日报报道，至2007年9月，贵州省电信无量公司与挪动通讯无量责任公司确立战略合作伙伴关系一年来，单方加强了市场合作，严峻履行电信资费政策，恪创业务经营范围，共同建立良性的竞争与合作关系，经济效益节节攀升，推进了全行业健康和谐发展。
7.2共建美好集体 同步练习题(含解析)——七年级道德与法治统编版(2024)上册
7.2共建美好集体——七年级道德与法治统编版（2024）上册课时优化训练1.你心目中的美好集体是( )①充满关怀与友爱的②民主的、公正的③共同学习、共同生活的精神家园④重视合作,排斥竞争的集体A.②③④B.①②③C.①③④D.①②④2.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园。
班长在“创建美好班集体”主题活动中，向全班同学发出倡议。
以下内容符合倡议主题的是( )①自我管理，只做自己份内的事②集体应该充分尊重和保护个人利益③集思广益，共同商定集体规则④任何一个集体都会形成共同的愿景A.①③B.①④C.②③D.②④3.某初中班主任在给一位学生的综合素质评语中写到：“在学校生活中，你关心同学，集体意识强，如能更有原则，你的未来会更加美好。
”下列是该同学的日常行为，其中哪些是班主任写出上述这段评语的依据( )①拒绝妈妈帮忙，自己动手整理自己的房间②考试时将题目答案悄悄告诉不会做的同桌③校运动会上积极参加班级宣传、服务工作④上学路上主动搀扶行动不便的老人过马路A.①②B.①④C.②③D.③④4.下图漫画启示我们( )A. 美好集体是善于合作的B. 美好集体是充满活力的C. 美好集体是民主的、公正的D. 美好集体是充满关怀与友爱的5.美好集体是民主的、公正的。
下面能体现民主、公正的有( )A.小军作为班长认真做好值日B.小强提出的修改班级公约的建议被同学们耻笑C.在选举班长时，小丽把票投给了和自己关系好的小红D.体育委员小健经常不守纪律，上自习课乱说话6.开学后，小明作为班长主持召开了第一次班会。
针对如何建设一个优秀班集体，大家进行了热烈的讨论，提出了很多改进意见。
其中不正确的是( )①制定班规让大家共同遵守②制定班级奋斗目标.号召同学们为之奋斗③每个月由全班同学评选出一名“最差学生”④对上课讲话等违纪行为的同学予以罚款A.①②B.②③C.①③D.③④7.在拔河比赛中我班输给了八（1）班。
小丽说：班级实力不行，花时间训练真不值！小星认为：认真参赛是对对手的尊重，也维护了班级尊严。
专四作文真题竞争和合作
专四作文真题竞争和合作English Version.Competition and cooperation are two fundamental aspects of human existence. They are present in all spheres of life, from the smallest interpersonal interactions to the largest global events. Both competition and cooperation can have positive and negative effects on individuals and society as a whole.Competition can be a powerful motivator. It can drive people to achieve their full potential and to strive for excellence. It can also lead to innovation and progress, as people compete to develop new and better ways of doing things. However, competition can also have negative consequences. It can lead to conflict, stress, and anxiety. It can also create a sense of inequality, as some peopleare more successful than others.Cooperation, on the other hand, can be a source ofgreat strength and resilience. It allows people to achieve goals that they would not be able to achieve on their own. It can also lead to a sense of community and belonging. However, cooperation can also have negative consequences. It can lead to groupthink and a lack of creativity. It can also be difficult to achieve cooperation when there are different interests and perspectives involved.The relationship between competition and cooperation is complex and ever-changing. There is no easy answer to the question of which is more important. In some situations, competition may be the best way to achieve desired results. In other situations, cooperation may be the better choice. The key is to find the right balance between competition and cooperation, depending on the specific circumstances.中文回答：竞争与合作是人类存在的基本方面之一。
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一、我来选择（温馨提示：每一小题只有一个符合题意的答案）可任选五个小题做
1.列宁说：“竞争在相当广阔的范围内培植进取心、毅力和大胆首创精神。
”因此（）
A.只有竞争才能使我们的事业成功
B.竞争可以激励我们进取，弥补我们的不足
C.我们要敢于竞争、善于竞争，必须摒弃合作
D.为了竞争的胜利，我们可以采取任何手段去打击竞争对手
2.竞争能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作效率，使我们在竞争、比较中，客观地评价自己。
这说明（）
A.只要有竞争就能使人上进
B.我们完全生活在竞争的环境之中
C.竞争对人的发展和社会进步有促进作用
D.竞争就是要不择手段地争取
胜利
3.下列反映合作与竞争关系的是
①竞争与合作相互渗透、相辅相成②合作结果是双赢，竞争的结果是两败俱伤
③在合作中有竞争，在竞争中有合作④合作就是竞争，竞争就是合作
A.①③
B.②④
C.③④
D.①②③④
4、歌德与席勒是德国文学史上的两位伟大诗人，也是同时代旗鼓相当的两位竞争对手，在争霸诗坛的同时，他们又是一对朋友。
歌德曾说：“我们两人，多年结合在一起，兴趣相投，相互影响，有许多诗意思是我指出的，而诗是他写的，有时情况正好相反……”这说明（）。
A. 两人合作就一定能成功
B. 兴趣相投的人才能相互合
作
C. 在竞争中合作能相互促进，共同提高
D. 歌德善于和别人合作
5、要在竞争中获得“双赢”的理想结果，我们必须（）
①树立协作、互助的合作观念②反对不正当竞争③彻底击垮竞争对手
④在竞争中合作，在合作中竞争
A、①②③
B、①②④
C、②③④
D、①③④
6、著名哲学家得谟克利特说过“不敢同冠军较量，就永远争不到冠军”，下面对这句话的理解和认识，不正确的是（）
A、在竞争中，要敢于同对手进行较量
B、只有敢于同对手较量，才能从竞争中获得经验教训，最终取得胜利
C、只要同冠军较量，就能获得冠军
D、在竞争中，要敢于同优胜者较量，激发学习热情，实现自我超越
7、在竞争中，不公平的竞争时有发生。
下列属于不正当竞争的是（）
①运动员服用违禁兴奋剂②拳击运动员在比赛中
将对手打倒
③冰上短道速滑运动员将对手故意挤出跑道④举重运动员比赛根据
体重分成不同级别
A、①②③
B、①②④
C、①②③④
D、①③
8、“竞争合作求双赢”，对这句话正确的理解是（）
A、在竞争中，没有高下之分
B、在竞争中，不是你死就是我亡
C、在竞争中，要相互排斥，要么是你死或是我亡要么就是两败俱伤
D、在竞争中，要相互合作、相互学习，相互促进，共同提高
9、在激烈的竞争中，要想取得成功需要具备什么样的素质（）
①敢于竞争的勇气和胆量②有竞争意识
③用自己的短处于对手的长处相比④有竞争能力
A、①②③④
B、②③
C、①②④
D、②③④
二、材料分析：明智中学八年级5班是先进集体。
这个班具有良好的班风，有一股永不服输的豪气。
在与兄弟班的竞争中，大家心往一处想，劲往一处使，各项工作都做得有声有色。
班上同学各有自己的目标，大家在学习中开展竞争，你追我赶，各显神通，互相帮助，成绩都很优秀。
（1）八年级5班的同学在合作中竞争的成功经验，对你有什么启发。
（2）我们在创建优秀班集体的过程中，如何处理同学间的竞争关系？
（3）由此有人说：竞争就是“你死我活”，合作就是“一团和气”，两者是水火不相容关系。
请问：这种看法对吗？为什么？
五、测评反馈，收获平台
（一）同桌间相互检查，教师抽查，师生合作反馈矫正
（二）学习完本课以后，自己最大的收获是什么？请用简炼的语言表达出来。
1、画出本课的知识树。
（组内交流，评价打分）
2、落实行动，在日常学习生活中，处理好与同学间的竞争与合作的关系。
预习作业：1、怎样处理好合作中的人际关系？2、在与他人合作中为什么要平等待人？
3、当在合作中与他人产生了矛盾、误会或不愉快，你认为如何化解？
4、一个愿与他人合作的人，为什么应学会理解和宽容？
附：达标测评（5分钟）
新龟兔赛跑：蹩脚兔子因骄傲在第一次赛跑中失利之后，进行了深刻的反思，并决心和乌龟作第二次较量，乌龟接受了蹩脚兔子的挑战，结果这次蹩脚兔子轻松的战胜了乌龟。
乌龟很不服气，它主张再赛一次，并由自己安排制定比赛路线和规则，蹩脚兔子同意了。
当蹩脚兔子遥遥领先乌龟而洋洋自得时，一条长长的河流挡在了面前，这下蹩脚兔子犯难了，坐在河边发愁，结果乌龟慢慢的赶上来，再慢慢的游过河而赢得了比赛。
几番大战后，龟兔各有胜负，它们也厌倦了这种对抗，最终达成协议，再赛最后一次，于是人们看到了陆地上兔子背着乌龟跑，水中乌龟背着兔子游，最后同时到达终点……
联系教材有关内容，谈谈你对新版龟兔赛跑的认识。