主题班会“敢于竞争,善于合作”
主题班会—竞争不忘合作
汇报人：可编辑 2023-12-27
目录
• 主题班会介绍 • 竞争与合作的关系 • 如何正确对待竞争与合作 • 竞争不忘合作的案例分析 • 主题班会总结
01
主题班会介绍
主题背景
社会竞争压力日益增大
学生缺乏合作意识
随着社会的发展，竞争日趋激烈，学 生需要培养正确的竞争意识。
学生在日常生活中往往只注重个人竞 争，缺乏合作精神。
合作精神的重要性
在竞争中，合作同样重要，只有通过 合作才能实现共赢。
主题目的
引导学生树立正确的 竞争观念。
提高学生的人际交往 能力。
培养学生的团队合作 精神。
主题意义
有助于学生的全面发展
01
通过主题班会，学生不仅可以在竞争中提升个人能力，同时也
详细描述
特斯拉和松下在电池技术方面有紧密合作。特斯 拉从松下采购电动汽车电池，松下也从特斯拉的 电池业务中获得稳定的需求。双方的合作推动了 电动汽车电池技术的进步。
学校中的竞争与合作案例
01 总结词
学校中的竞争与合作对于学生 的个人成长和团队协作能力培 养至关重要。
02
详细描述
学术竞赛是学校中竞争与合作 的典型案例。学生通过参加学 术竞赛，可以提升自己的学术 能力和团队协作能力。在竞赛 过程中，学生之间互相学习、 交流，共同进步。
在追求个人或团队利益的同时， 应兼顾他人和整体的利益，避免 过度竞争导致的资源浪费和冲突
。
对未来的展望和期望
深化合作意识
希望同学们在未来的学习、工作和生活中，能够 更加重视合作，培养团队合作精神。
提升竞争力
鼓励同学们在提升个人能力的同时，注重与他人 的合作，以提升整体竞争力。
合作与竞争主题班会(一)
合作与竞争主题班会(一)合作与竞争主题班会在现代社会中，合作与竞争是一对相互联系、相互依存的矛盾统一体。
在人与人之间、企业与企业之间、国家与国家之间都会发生合作与竞争的现象。
对于我们学生来说，了解合作与竞争的意义和方法，对我们未来的发展具有十分重要的意义。
首先，让我们先从合作角度去探讨这个主题。
合作是指多方面的力量形成“1+1>2”的结果。
无论是小组讨论，还是团体活动，都是一种有益的合作形式。
学习方面的合作，不仅能够加快知识的获取，而且还能锻炼我们的合作能力，增强我们的团队意识和胜任能力。
同时，在日常生活中，我们也需要展开合作，例如同学之间相互帮助，互相借书借笔等等。
我们每个人在大家的支持和鼓励下才能更好地进步。
其次，让我们再从竞争的角度去思考。
竞争是指各方都在争取有限的资源或机会时，所体现的“1-1=0”的结果。
我们每天都在学习、生活、比赛、考试中面对着各种各样的竞争，要想在激烈的竞争中获得成功，就需要充分发挥自己的优势，增强沟通与协调能力，提高快速反应与应变能力，这样才能赢得竞争更多的胜利。
最后，合作与竞争是相互存在的，既要注重合作，也要注意竞争。
在合作中我们要学会领导、跟随和分工，同时要尊重团队成员，发扬合作精神，体现适应团队的良好态度和协同作战的策略。
在竞争中我们应该保持平稳心态、自信、自觉，以高昂的斗志和积极的心态去迎接挑战，以果敢决断和果断行动去寻求设计的机会和空间。
在班会中，我和我的同学们一起探讨了合作与竞争的关系，加强了我们的心理和行为方面的提高，同时也增强了我们的团队意识和协作能力。
我们的班会不仅提高了我们的学习水平，而且提高了我们的人际交往能力，让我们更加成功地面对未来的挑战。
团结就是力量主题班会教案：引导学生正确看待竞争和合作的关系
团结就是力量——引导学生正确看待竞争和合作的关系班会主题：团结就是力量主题教育目标：1、明确合作和竞争对于个人和团队的意义2、促进学生对于团队合作的认识及其价值3、以温馨、和谐、参与的形式，增加班集体凝聚力一、引言团队永远是追求效率的利器，而团结是团队永远保持强大的基础，但是团结绝不是“想迈一步就迈一步”，需要我们在相互合作中紧密团结，以合作为动力，打造一个强大的团队。
二、教育理念在当今世界，人与人之间的竞争日益激烈。
相信每个学生多少都会深有感触。
然而，我们同时也应该意识到，合作才是团队和个人取得成功的重要保障。
一个能够合作得当的团队，必将在这个社会上插上翅膀飞翔。
所以我们应该让学生认识到合作与竞争并非是矛盾的两个方向，而是相辅相成的，高效协作才能在激烈竞争中脱颖而出，共同创造出更多的价值，为我们的个人未来铺平道路，同时搭建一个富有活力的团队。
三、教学步骤1、引导学生认识到团队合作的重要性我们可以将学生分成小组，让他们自己做一个Task，感受每个人的贡献是如何合作成一个成功的团队的。
2、比较合作和竞争对于个人的影响我们可以让学生通过回答一些题目，感受到自己在竞争中付出了多少，获得了多少；自己在合作中做了多少，获得的又是什么。
通过这个环节，让学生找到合适的合作机会，向事业成功迈进的方向。
3、让学生认识到团队合作对个人的价值通过阅读故事，让学生认识到团队的力量并没有埋藏在单个个体之中，而是整个团队在彼此之间的互相配合和支持下所营造的强大力量。
4、对赛场上团队合作进行剖析探讨以比赛场面为例，对优秀的团队合作进行剖析，梳理出优秀合作的关键因素，这些因素会极大提升团队整体实力。
四、延伸探讨1、合作是一种怎样的活动？2、班级中都有哪些合作的活动？如何分享贡献？3、你认为“团结就是力量”这句话表达了什么？4、你能否列举出让合作更高效的五个因素？5、如何在合作中爬升自己的位置？五、总结合作是现代社会的重要一环。
竞争中需要合作的主题班会教案
竞争中需要合作的主题班会教案一、教案背景班会主题：竞争中需要合作课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解竞争与合作的关系，认识到在竞争中需要合作。
2. 培养学生团结协作、公平竞争的意识。
3. 引导学生树立正确的竞争观念，学会在竞争中与他人合作，共同进步。
三、教学内容1. 竞争的定义与特点2. 合作的重要性3. 竞争中合作的意义4. 如何在竞争中合作5. 实例分析：竞争中的合作案例四、教学过程1. 导入：引导学生回顾生活中遇到的竞争场景，如学习、体育比赛等，让学生谈谈自己在竞争中的感受。
2. 竞争的定义与特点简要介绍竞争的定义，让学生了解竞争的普遍性。
分析竞争的特点，如激烈、公平、持久等。
3. 合作的重要性讲解合作在竞争中的作用，如提高效率、激发潜力、实现共赢等。
引导学生认识到在竞争中需要合作。
4. 竞争中合作的意义阐述竞争中合作的意义，如促进个体与集体的共同发展、培养团队精神、实现共同目标等。
5. 如何在竞争中合作教授学生在竞争中合作的策略，如互相尊重、公平竞争、携手共进等。
6. 实例分析：竞争中的合作案例分析具体案例，如企业间的竞争合作、体育比赛中的团队合作等，让学生明白竞争中合作的实际应用。
7. 总结与反思让学生谈谈自己在竞争中的经历，分享合作带来的收获。
引导学生树立正确的竞争观念，学会在竞争中与他人合作。
8. 课后作业五、教学评价1. 学生对竞争与合作的理解程度。
2. 学生参与课堂讨论的积极性。
3. 学生课后作业的质量。
4. 学生将所学应用于实际生活的能力。
六、教学活动设计1. 小组讨论：让学生分成小组，讨论在竞争中如何有效地合作。
每个小组需要提出自己的观点和实际案例。
2. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟现实生活中的竞争场景，如学校运动会、班级竞赛等。
通过角色扮演，让学生体验在竞争中合作的乐趣和意义。
3. 小组竞赛：设计一些小组竞赛活动，如团队接力、集体游戏等。
在竞赛中，引导学生学会合作，争取团队的最佳表现。
竞争的主题班会
竞争的主题班会
《竞争之道》
大家好，今天的主题班会是关于竞争，竞争是我们生活和工作中常常会遇到的，无论是在学习、工作还是日常生活中，竞争都是不可避免的。
在竞争中，我们经常会遇到各种各样的挑战和压力，但只要我们用正确的态度去面对，竞争就会成为我们成长和进步的动力。
首先，我们要正确认识竞争，竞争不是要我们和他人争斗，而是要我们不断地提高自己，追求更好的表现。
每个人都有自己的优势和劣势，我们要善于发现自己的优势，并加以发展，同时也要认识到自己的不足，然后努力去改进，这样我们才能在竞争中脱颖而出。
其次，我们要培养积极向上的竞争心态，要有自信心和勇气去面对竞争。
如果我们在竞争中总是心存负面情绪，害怕失败，那么我们就会被竞争击败。
只有拥有积极的竞争心态，不断提高自己的能力，才能在竞争中取得胜利。
最后，我们要善于合作，团结协作是在竞争中取得成功的关键。
在团队合作中，我们可以互相学习，共同进步。
团结一致，相互鼓励，共同面对竞争中的挑战，我们就能够在竞争中取得更好的成绩。
在以后的成长和学习过程中，我们都需要面对各种竞争，只有具备正确的竞争观念和良好的心态，我们才能在竞争中脱颖而
出。
希望大家都能够以积极向上的态度去面对竞争，努力提高自己，勇往直前，最终取得成功！。
竞争与合作主题班会
竞争与合作主题班会引言竞争与合作是人类社会中普遍存在的现象，无论是在学校、工作场所还是生活中，我们都会遇到竞争与合作的场景。
因此，培养学生的竞争与合作意识，对于他们未来的发展至关重要。
本次班会我们将围绕竞争与合作这一主题展开讨论，帮助学生更好地理解其意义及应用。
1. 竞争的定义和特点竞争是指为了争夺有限的资源或者实现共同的目标而展开的对抗性行为。
在竞争中，个体之间争夺资源，提高自身地位或者达成个人目标。
竞争的特点包括： - 双方或多方之间存在对立的利害关系。
- 竞争中的胜利者通常获得更多机会和资源。
- 竞争带来的压力和紧张感可以激发个体的潜能。
2. 合作的定义和特点合作是指个体为了共同的目标而共同行动，相互协调，共享资源和信息。
在合作中，个体之间相互信任，共同努力，实现共同利益。
合作的特点包括： - 合作需要双方或多方之间具备相互依赖关系。
- 合作可以取得共同目标，实现双赢结果。
- 合作可以促进团队合作能力的提高。
3. 竞争与合作的关系竞争和合作并不是对立的，而是相互依存的。
在现实生活中，竞争和合作经常同时存在。
竞争和合作之间的关系主要体现在以下几个方面：3.1 竞争与合作的平衡在一定程度上，竞争可以激发合作的动力。
当个体面临激烈的竞争时，为了提高自己的竞争能力，往往需要与他人合作，共同努力达成共同目标。
3.2 竞争与合作的相互影响竞争与合作相互影响，竞争可以产生合作，而合作也可以促进竞争的升级。
竞争和合作的相互作用可以促进个体之间的认知、技能和态度的发展。
3.3 竞争与合作的共生关系竞争与合作是相辅相成的，没有竞争就没有合作，没有合作也无法实现更高层次的竞争。
竞争和合作在相互碰撞中，可以不断推动个体和团队的成长和发展。
4. 如何培养学生的竞争与合作意识培养学生的竞争与合作意识，对于他们的未来发展至关重要。
以下是几个方法可以帮助学生培养竞争与合作意识：4.1 创设竞争与合作的学习环境在课堂上，可以通过小组合作、竞赛活动等形式创设竞争与合作的学习环境。
主题班会—竞争不忘合作 (3)
体育竞技中的竞争与合作
总结词
体育竞技中的竞争与合作是展示个人和团队精神的最佳舞台，通过体育竞技中的实例，可以更好地理 解竞争与合作的辩证关系。
详细描述
在体育竞技中，运动员需要发挥个人最佳水平，争取最好的成绩。同时，在团体项目中，运动员之间 也需要相互配合、协同作战，才能取得更好的成绩。例如，篮球比赛中，每个球员都要发挥自己的特 长，但也需要与队友密切配合，才能战胜对手。
学会宽容和谅解
在团队中难免会有摩擦和误会，学会宽容和 谅解，维护团队的和谐与稳定。
树立正确的价值观
坚持诚信、公正、尊重等基本价值观，做一 个有道德底线的人。
追求共赢
在竞争与合作中，寻求共赢的局面，实现个对竞争与合作的思考
01
竞争与合作的关系
竞争和合作是相互依存、相互促进的关系。在竞争中，我们可以激发自
共同的目标和努力使团队成员更加团 结。
竞争与合作的平衡
相互依存
竞争与合作不是相互排 斥的，而是相互依存、
相辅相成的。
适度竞争
在合作中引入竞争，可 以激发团队活力，提高
整体绩效。
有效沟通
平衡竞争与合作的关键 在于良好的沟通，确保 各方利益得到妥善处理
。
共同发展
竞争与合作的最终目的 是实现共同发展，达到
争都无处不在。
合作的重要性
在竞争激烈的环境中，人们往往 只关注自身的利益，忽略了合作 的重要性。合作能够帮助我们更 好地应对挑战、解决问题，并取
得更大的成功。
主题目的
通过主题班会，引导学生认识到 竞争与合作的关系，培养他们的 团队合作精神，提高他们在竞争
中的竞争力。
主题目的
01
02
03
合作与竞争__主题班会
通过主题班会，同学们对未来有了更加清晰的认识和规划。大家表示要将班会上 学到的知识和经验运用到实际生活中，不断提高自己的综合素质。同时，也要将 班会的合作精神延续到未来的学习和工作中，共同创造更加美好的未来。
感谢观看
THANKS
02
03
04
总结词
工作中的合作与竞争是职业发 展的必备素质。
团队合作
积极参与团队项目，发挥个人 专长，促进整体工作的高效完
成。
竞争意识
不断提升个人能力和业绩，争 取更好的职业机会和晋升空间
。
沟通与协调
在合作中处理好人际关系，化 解矛盾，提升工作效率。
生活中的合作与竞争
总结词
生活中的合作与竞争是个人成 长和社区发展的基石。
合作与集体荣誉
集体荣誉感的培养
集体荣誉感的凝聚力
通过合作，个体能够感受到集体的力 量和荣誉感。
集体荣誉感能够增强集体的凝聚力， 使个体更加紧密地团结在一起。
集体荣誉感的激励作用
集体荣誉感能够激励个体更加努力地 参与合作，为集体争取更好的成绩。
02
竞争的意义
竞争与个人进步
激发潜能
竞争可以激发个人的潜能 ，促使人们不断挑战自我 ，超越自我。
总结词
学习中的合作与竞争是 培养学生综合素质的重
要环节。
合作学习
鼓励学生参与小组讨论 、合作完成作业和项目 ，培养团队协作和沟通
能力。
良性竞争
通过设立学习目标、奖 励优秀表现等方式，激 发学生的积极性和进取
心。
平衡发展
既要注重合作，也要鼓 励个人发挥，实现个人
与团队的共同进步。
工作中的合作与竞争
01
分析商业领域中合作与竞争的实例， 如企业间的战略联盟、市场竞争中的 合作等，探讨其中的成功经验和教训 。
主题班会—竞争不忘合作
汇报人：可编辑 2023-12-14
目录
• 班会开场与引入 • 竞争与合作的重要性 • 班级内部竞争与合作实例分享 • 如何在竞争中保持合作精神 • 如何在合作中提升个人能力 • 总结与展望：携手共进，创造美好未来
01
班会开场与引入
欢迎致辞
欢迎同学们参加本次 主题班会
简要介绍本次班会的 背景和目的
对同学们在繁忙的学 习中抽出时间表示感 谢
主题介绍
阐述“竞争不忘合作”的主题
简要介绍竞争与合作的关系， 以及在现实生活中的重要性
强调本次班会希望达到的效果 和目标
班会目标
提高同学们对竞争与合作关系的认识 和理解
引导同学们树立正确的价值观，积极 参与社会竞争与合作
培养同学们在竞争中保持合作精神， 实现共赢的意识和能力
倾听是合作的基础
在合作中，要学会倾听他人的意见和 需求，尊重他人的观点，以建立良好 的合作关系。
理解他人需求
通过倾听，了解他人的需求和关注点 ，从而更好地满足对方的需求，促进 合作的顺利进行。
勇于承担责任，发挥个人特长
承担责任是合作的关键
在合作中，要勇于承担责任，不推诿、 不逃避，以积极的态度面对合作中的挑 战。
鼓励同学们携手共进，创造美好未来
珍惜同窗时光
01
鼓励同学们珍惜在学校的时光，努力学习、互相帮助，共同进
步。
勇于面对挑战
02
鼓励同学们在面对困难和挑战时，要勇于面对、积极解决，不
断成长和进步。
创造美好未来
03
希望同学们能够通过共同努力和奋斗，创造一个更加美好的未
来，实现自己的人生价值。
THANKS
面对竞争，保持积极心态
学会竞争和合作-班会课设计详案
会竞争，更要善合作【教学目标】1．知识目标：通过教学与活动，使学生认识什么是合作中竞争以及什么是竞争中合作。
2．能力目标：通过活动锻炼同学之间在合作中竞争，在竞争中合作的能力，促成学生把握在合作中竞争、在竞争中合作的技能。
3．情感态度与价值观目标：通过活动，促使学生学会在合作中敢于竞争、善于竞争、享受竞争；尝试在竞争中愿意合作、善于合作、享受合作；并在学习如何竞争与合作的过程中，学会如何做人。
【教学重点和难点】在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人，学会如何处事.【教学过程】一、听故事，谈感想，做一做，悟一悟《五个手指的故事》从前，有一位长者听到五个手指在议论：大拇指说：我最粗，干什么事都离不开我。
别的四手指都没用。
食指说：大拇指太粗，中指太长，无名指太细，小拇指太短，他们都不行。
中指说：我的个子最高，只要我一个人就能做很多事。
无名指说：真讨厌，大家都不给我一个名字，我真不愿意和他们在一起。
小拇指说：他们长得那么长、那么粗，有什么用？我是小而灵，我的作用最大。
长者听了他们的对话，语重心长地对他们说：你们都说自己最有用，那么我就请你们来比一比，看看到底谁的作用大。
于是这位长者拿出两只碗，其中一只里面放了一些小豆子，要求五只手指分别把这些小豆子拿到另一只碗里。
结果可想而知，没有一只手指能完成这件事。
听了这个故事，你懂得了什么道理呢？（五只手指只有互相合作才能完成任务。
）二、友谊和竞争的关系思考1、关于友谊和竞争的思考1一位初二女生的来信××老师：◆我想和你谈谈交友问题。
上了初中以后，我自以为和班上的一名女生成了好朋友，天天形影不离，但我后来发现，尽管她的成绩总是全班第一，可我有不会的题去问她，每次她都摇头说“不会”。
一个偶然的机会，我看了她的作业本，发现我问她的那些题她全做上来了。
我顿时气得心凉了：为什么我真心待她，她却这样待我。
2、关于友谊和竞争的思考2●在我们同学中，由于不良的竞争意识，自己想超越别人，也担心别人超过自己。
竞争中需要合作的主题班会教案
竞争中需要合作的主题班会教案一、教案背景随着社会的发展，竞争越来越激烈，同学们在学习、生活和人际交往中都会面临竞争。
在竞争中，我们不仅要学会竞争，更要学会合作。
合作与竞争相互促进，共同进步。
通过本次班会，让学生理解竞争与合作的关系，培养学生的团队精神和合作意识。
二、教案目标1. 让学生理解竞争与合作的关系，认识到竞争中需要合作。
2. 培养学生尊重竞争对手、团结合作的良好品质。
三、教学内容1. 竞争与合作的关系2. 竞争中合作的意义3. 如何在竞争中合作4. 团队合作案例分享四、教学方法1. 讲授法：讲解竞争与合作的关系，竞争中合作的意义等理论知识。
2. 案例分析法：分享团队合作案例，让学生直观地感受合作的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在竞争中合作，培养学生的团队协作能力。
4. 经验分享法：邀请同学分享自己在竞争中合作的心得体会。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的团队合作游戏，引出竞争中需要合作的话题。
2. 理论知识讲解：讲解竞争与合作的关系，竞争中合作的意义等。
3. 案例分析：分享团队合作案例，让学生直观地感受合作的重要性。
4. 分组讨论：让学生结合案例，分组讨论如何在竞争中合作。
5. 经验分享：邀请同学分享自己在竞争中合作的心得体会。
7. 课后作业：布置一道关于竞争中合作的实践作业，让学生在现实生活中运用所学。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生对竞争中合作概念的理解程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括团队合作、沟通交流和解决问题能力。
3. 经验分享：评估学生分享的个人经历，了解学生将理论知识应用于实践的情况。
4. 课后作业：通过学生完成的课后作业，评估学生对竞争中合作原则的掌握和应用能力。
七、教学资源1. 教材：选用适合学生年龄特点和认知水平的有关竞争与合作的相关教材或阅读材料。
2. 案例：收集和整理真实的团队合作案例，以便于学生更好地理解和分析。
主题班会—竞争不忘合作
个人竞争与合作实例
总结词
个人竞争与合作实例揭示了竞争和合作在个人生活中的体现。
详细描述
个人在学业、职业、生活等方面都面临着竞争和合作的挑战。通过个 人努力和团队协作，人们可以实现个人目标并取得成功。
个人竞争实例
某学生为了在高考中取得好成绩，努力学习、做题、参加辅导班等， 与其他同学展开激烈的竞争。
促进社会进步
竞争推动企业、团体和个 人不断追求创新和进步， 从而推动整个社会的进步 和发展。
增强自我价值感
在竞争中获得胜利或取得 进步，可以增强个人的自 信心和自我价值感。
合作的重要性
实现资源共享
提高工作效率
合作可以整合资源，实现资源共享， 提高资源利用效率。
合作可以协调工作流程，优化工作分 配，提高工作效率和效益。
合作中的竞争
在合作中，我们也需要注重竞争 ，通过竞争激发潜力。
对未来的期望
希望同学们能够更加注重合作， 共同应对未来的挑战。
期望同学们能够在未来的竞争中 发挥自己的优势，取得更好的成
绩。
希望同学们能够不断学习、进步 ，成为更好的自己。
对同学们的建议
建议同学们在日常生活中注重 合作，学会与他人协作完成任 务。
教育改革要求
教育部门提倡培养学生的 合作精神和竞争意识，以 适应未来社会的需求。
主题目的
引导学生正确认识竞 争与合作的关系。
提高学生解决问题的 能力，增强班级凝聚 力。
培养学生的合作精神 和竞争意识。
02
竞争与合作的关系
竞争的意义
激发个人潜能
竞争能够促使人们努力超 越自我，挖掘自身潜力， 提高个人能力。
主题班会—竞争不忘合作
汇报人：可编辑
竞争中需要合作的主题班会教案
一、教案基本信息教案名称：竞争中需要合作主题班会教案课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解竞争与合作的关系，认识到在竞争中需要合作。
2. 培养学生尊重竞争对手，善于合作的良好品质。
3. 引导学生正确处理竞争与合作的关系，形成团结互助的良好氛围。
三、教学重点与难点重点：竞争中合作的意义和方法难点：如何正确处理竞争与合作的关系四、教学过程1. 导入：通过一个故事《狐狸和葡萄》引发学生对竞争和合作的思考，导入新课。
2. 课堂讲解讲解竞争与合作的关系，用实例说明在竞争中需要合作。
3. 小组讨论学生分组讨论如何在竞争中合作，小组分享讨论成果。
4. 游戏体验设计一个团队协作游戏，让学生在游戏中体验竞争与合作的关系。
5. 案例分析分析一些成功企业和个人在竞争中合作的例子，让学生从中得到启示。
7. 课后作业让学生写一篇关于如何在竞争中合作的感悟文章。
五、教学评价通过学生课堂参与度、小组讨论活跃度、游戏体验表现和课后作业完成情况进行评价。
主要考察学生对竞争中合作的理解以及在生活中运用竞争中合作的能力。
六、教学内容与过程6. 小组竞赛设计一个小组竞赛活动，让学生在竞赛中实践合作。
竞赛可以包括团队合作游戏、问题解决挑战等。
让学生在竞赛中体验到合作的重要性，并培养他们的团队合作精神。
7. 角色扮演让学生分组进行角色扮演，模拟真实场景中的竞争与合作情境。
可以选择学校、企业或社会中的案例，让学生通过扮演不同角色，深入理解竞争与合作的关系，并学会如何在竞争中合作。
8. 小组讨论与反思让学生分组进行讨论，反思在小组竞赛和角色扮演中的合作经历。
鼓励学生分享自己的感悟和经验，探讨如何在竞争中更好地合作，并解决合作中可能遇到的问题。
10. 课后作业让学生写一篇关于竞争中合作的反思文章，内容包括自己在课堂活动中的合作经历、感悟以及在日常生活中的应用计划。
通过课后作业，巩固学生对竞争中合作的理解，并促使他们在生活中实践。
七、教学评价通过学生在小组竞赛、角色扮演和课堂讨论中的表现来进行评价。
小学各年级竞争与合作主题班会
班会目标与期望成果
目标
通过班会活动，引导学生正确认识竞争与合作的关系，培养 学生的竞争意识和合作精神，提高学生的综合素质。
期望成果
学生在班会后能够更加积极地参与竞争和合作，学会在竞争 中合作、在合作中竞争，形成良好的学习氛围和人际关系。
02 竞争与合作概念解析
CHAPTER
竞争定义及特点
竞争定义
04 校园内合作现象展示
CHAPTER
小组学习合作模式
分组讨论
老师在课堂上提出问题， 学生分组进行讨论，共同 寻找答案。
分工合作
小组内成员分工明确，各 自承担一部分任务，共同 完成学习目标。
互相学习
小组成员之间互相交流学 习方法和经验，促进共同 进步。
课外活动团队协作
团队运动
如足球、篮球等，需要团队成员之间 默契配合，共同争取胜利。
合作促进成长
还有学生认为，在班会中的合作环节，自己学会了倾听他 人的意见，尊重他人的想法，这种合作意识对自己的成长 非常有帮助。
团队力量大
学生们普遍感受到，在团队中每个人都有自己的长处和不 足，但是通过团队协作，可以取长补短，发挥出更大的力 量。
对未来班级建设展望
01
深化竞争与合作主题教育
在未来的班级建设中，可以继续深化竞争与合作主题教育，通过开展更
社会对人才的需求
现代社会对人才的需求日益多元 化，不仅要求学生具备扎实的学 科知识，还需要具备良好的合作 与竞争能力。
竞争与合作重要性
竞争激发动力
适当的竞争可以激发学生的求知欲和 进取心，提高学生的自我要求和自我 管理能力。
合作促进成长
合作能够培养学生的团队协作精神和 沟通能力，让学生在互帮互助中共同 进步。
班会课《勇于竞争 善于合作》精品课件
一个四肢健全的瞎子和一个眼睛 明亮的跛子被大火围在一座楼房里， 怎么办?
处理好与他人的关系
团队精神
在伦敦奥运会后的某场国际比赛中，总 决赛王皓张继科双方打的难解难分，张继科 打出一个几乎用肉眼都看不到的擦边球，王 皓立刻示意擦边，场边解说的刘国梁和杨影 都认为在他们那个角度没有看见，但这一球 改变了战局，王皓再一次让自己与冠军擦肩 而过，但却感动了所有在场的观众。
看完视频后，你最大的感受是什么？
兔子因骄傲在第一次赛跑中失利后，进行 了深刻的反思，并决心和乌龟做第二次的较量， 乌龟接受了兔子的挑战，结果这次兔子轻松的战 胜了乌龟。乌龟很不服气，它主张再赛一次，并 由自己安排制定比赛规则、路线，兔子同意了。 当兔子遥遥领先乌龟洋洋自得时，一条长长的河 流挡在了前面，这下兔子犯了难，坐在河边发愁， 结果乌龟慢慢地赶了上来，再慢慢地游过河。兔 子还是很不服气，说要再比一次，乌龟也不同意， 于是形成了对抗。这种对抗最终达成了协议，再 赛最后一次，于是人们看到了陆地上兔子背着乌 龟跑，水中乌龟背着兔子游，最后同时到达终点。
第三个愿望是什么呢？----“将我打个半死”
在合作中如何对待竞争对手？
1.竞争与合作的关系是怎样的？ 2.竞争的目的？ 3.在竞争中合作需要注意什么问题？
案例思考
视频材料
情境分析
竞争
竞争的目的：
超越自我，共同进步！
Thanks!
作为世界上第一位全面掌握直板横打的 选手，王皓拥有成为世界最好球员的技术和 实力。2004年第一次参加奥运会时，他就被 看作是继瓦尔德内尔、刘国梁、孔令辉之后 极有可能成为第四位大满贯得主，但好运始 终没有眷顾他。在几次奥运会上，王皓连获 亚军。
请你思考：合作与竞争是一种什么关系？
竞争,合作主题班会
谈嫉妒
一封初二女生的来信
老师： 我想和你谈谈交友问题。上了初中以后，
我自以为和班上的一名女生是好朋友，天天 形影不离，我们的成绩都很好。但后来我发 现尽管她总是第一，可我有不会的题目问她 时每次她都摇头说不会。一个偶然的机会， 我看了她的作业本，发现我问的那个题她全 做出来了。我真不明白怎么会这样！
富有生气，丰富生骄傲自大情绪，是失
不 败者丧失信心，产生自卑感；引起 利 心情过分紧张和焦虑；更严重的是，
出现怨恨别人超过自己的妒忌心理
教师寄语
竞争取决于我们对竞争的态度， 如果以一种积极乐观、百折不挠的态 度面对竞争，竞争就会成为催人奋进 的力量；如果以一种消极、颓废的态 度面对竞争，竞争就会成为难以下咽 的苦酒。所以我们应该选择正确面对 学校和以后社会生活中的每一次竞争， 开创自己美好的未来。
讨论：
1、当有人忌妒你时， 你应该怎么办？
2、你对克服忌妒心理 什么高招？与大家分享。
教师指导
克服忌妒心理的方法： 自我认识法、自我转
换法、互相拉近法。
教师指导
我们学生应该在竞争中遵循一定的规则，自 觉摒弃不正当竞争的意识，树立正确的竞争 意识，那么，这种规则是什么？
道德
竞争，应该是基于道德和 法律的基础上进行的。
教师寄语：
合作与竞争对于我们而言，同等重 要，关键是如何正确处理好合作中的竞争、 竞争中的合作，这还需要我们进一步去探 询、去思考。最后，请大家各搜集一句对 竞争、合作有关的感悟语，并创作一句关 于竞争、合作有关的感悟语。相信通过我 们的小组合作你会有更多的收获，也相信 你的创作将是最棒的。
竞争与合作
（一）平等竞争
狼和鹿的故事
学生表演 两个队“二人两条腿跑”
高中生活中的正确看待竞争与合作主题班会
增强沟通能力
合作过程中需要频繁的 交流和沟通，有助于提
高学生的沟通能力。
培养团队精神
合作可以培养学生的团 队合作精神，增强集体
荣誉感。
互相激励成长
合作中的互相竞争和激 励，可以促使学生更加努Biblioteka 地学习和进步。合作的消极面
01
02
03
04
依赖性增强
过度依赖合作可能导致个体独 立思考和自主学习的能力下降
互相尊重与信任
在合作中，应尊重他人的意见和贡献，建立 互信关系。
有效沟通
保持及时、有效的沟通，确保任务顺利进行 。
独立思考与自主性
在合作中，应保持独立思考和自主学习的能 力，避免过度依赖他人。
04
如何在高中生活中实践正确看待竞争与 合作
学习中的竞争与合作
总结词
学习中的竞争与合作是高中生活中的重要方面，正确看待和处理好两者关系有助于提高学习效果和个人成长。
。
责任分散
在多人合作中，责任可能会被 分散，导致个体对任务完成的
责任感降低。
沟通成本增加
在多人合作中，沟通成本可能 会增加，导致任务完成效率降
低。
合作可能引发冲突
在多人合作中，由于意见不合 或资源分配不均，可能会导致
冲突。
如何正确对待合作
明确个人职责
在合作中，应明确每个人的职责和角色，避 免责任分散。
成功案例一：篮球比赛
在此添加您的文本16字
描述：在一次学校篮球比赛中，班级团队通过默契的配合 和团队协作，最终取得了胜利。
在此添加您的文本16字
分析：这个案例强调了合作的重要性，通过团队协作，可 以实现共同的目标。
在此添加您的文本16字
“善于合作,勇于拼搏”主题班会教案
“善于合作，勇于拼搏”主题班会教案【班会背景】马云说：“不用花心思打造明星团队，团队即是可以和自己脚踏实地将事情推进者。
”面对即将进行的学校绑腿跑比赛，需要有全体同学团结一致的心念和顽强拼搏的状态，才能在比赛中发挥出团体的最大作用，为了实现班级协作和拼搏的最佳效果，以此次班会激发学生自己产生合作和拼搏的动力，实现班级凝聚力的爆发。
【教育目的】1通过团体活动的形式，让学生感受相信集体，才能建立合作，初步培养学生合作意识。
2在故事中启迪学生智慧，明白个人力量在集体中才能发挥作用和价值，初步激发勇于拼搏的信念。
班会形式：游戏 1《众志成城》、游戏 2 《风中劲草》准备工作：在室内腾出活动空间，强调安全【班会过程】1班主任宣布班会开始。
上个星期，我们刚刚进行完五年级组的绑腿跑比赛的初赛，不论我们成功晋级还是被淘汰出局，相信在这个过程中同学都看到了集体力量的重要性。
那么今天这节班会课，就让我们以此为始，一起来感悟《善于合作、勇于拼搏》对我们的重要意义。
2名言导入▲播下一种思想，收获一种行为；▲播下一种行为，收获一种习惯；▲播下一种习惯，收获一种性格；▲播下一种性格，收获一种命运。
读到这句名言，你能结合这次班会的主题来谈谈对它理解吗？学生分享班主任总结：思想导致行为，行为形成习惯，习惯制造性格，性格决定命运。
我们首先要有积极上进的思想，才会有主动的行为，规范行为了，良好的习惯就自然而然形成了，人生的命运是靠自己创造的。
3游戏体验——众志成城在班级地上划2个一米见方的正方形。
将全班同学分成2组进行游戏。
游戏规则是每位同学可以用任何方式进入正方形，但不可脚踏正方形外，要求该组的全部同学都在正方形内。
先完成活动任务的小组获胜。
注意事项：游戏中注意指导学生如何为达成目标不断想办法，不断做出自我牺牲和担当，注意安全。
学生分享：在这个游戏中，你感受到了什么？通过这个游戏，你收获了什么？班主任总结：欲要合作，先要有担当和付出，能够从集体的利益出发，团结一心。
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主题班会“敢于竞争，善于合作”
七年级（1）班
教学目标：让学生初步认识和理解进入初中所面临的压力和竞争，认识到合作互助的重要性
教学重点：树立竞争意识，培养合作精神
教学难点：如何正确对待竞争和合作
教学过程：一．导入
观看视频。
师：这是什么比赛？（拔河比赛）同学们是否参加过或看过这样的比赛呢？拔河比赛中最能体现出来的是哪两个词呢？（合作、竞争）导入课题：敢于竞争、善于合作——竞争、合作带来共赢
二．新授
1.师：一位哲学家曾经说过：“竞争创造了人类，创造了人类文明。
”从远古走到今天，人
类通过与其他动物的竞争，与自然界的竞争，从而生存在了这片广袤的土地上。
竞争有大有小，小到人与人之间的竞争，大到国与国之间的竞争，那么在同学们身边有没有竞争呢？
2.活动1：各抒己见：寻找身边的竞争
3.认识竞争——竞争是前进的动力（板书）
4. 2. 师：在我们的校园生活中，竞争无处不在，在竞争中，不同的同学有不同的心态，不
同的表现。
5.活动2：阅读材料《萌萌的故事》
6.思考：①请你为故事续写一个结尾。
②你是如何看待萌萌的行为的？师：学会正确
的心态和做法去面对竞争，挑战竞争。
（勇敢、坦诚、开放）学会竞争——树立良好的竞争意识（板书）
7. 3. 师：社会需要良性的竞争，竞争是大家参与的活动，名列前茅者只有少数。
失败并不
可怕，真正可怕的跌倒了，不想再爬起来，屡战屡败的人同样是真英雄。
8.只有敢于竞争、善于竞争，才能不断完善自己、超越别人思考竞争——竞争的最终目标：
共赢
9. 4. 师：当今时代，少不了竞争。
我们要树立竞争意识，但竞争仅仅是双方一决高下吗？
10.
11.智慧启迪——孤单的竞争的是无力的，我们必须在竞争中呼唤合作（板书）
12.师：国家与国家、团体与团体、个人与个人之间都需要合作。
同学之间在学习上、生
活上的合作可以提高学习和生活的质量。
比如一道数学难题，一个人解不出来，几个人在一起讨论，这道题就会迎刃而解了。
那么不合作会怎样呢？
13.活动4：欣赏动画《三个和尚没水喝》
14.思考：①为什么三个和尚没水喝呢？②怎样才能让三个和尚喝上水
呢？③在同学们周围有没有类似的情况？
15.生活写真——生活中离不开合作
16.师：世界上有许多事情需要合作完成，个人的力量总是单薄的，一个人无力去解决生活
中的所有问题，学会与人合作，你所有的努力都将事半功倍。
俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”一个人即使是天才，也不可能样样精通。
所以人要成就大业，就必须善用别人的智力，能力和才干，培养互相合作的精神。
17.活动5：合力吹气球
18.师：发扬团队精神，成功离不开互相配合、互相鼓励、共同合作。
反之互相指责，不相
信同伴，不认真完成自己的工作即不合作就会失败。
游戏体验——团队合作成就事业19.7. 活动7：让我们一起听听《众人划桨开大船》这首歌，感受一下团结的力量。
（通过折
筷子让学生体验歌中的话）
20.师：生活中处处需要合作，一滴水只有放进大海才永远不会干涸，一个人只有吧自己和
集体融合在一起才最有力量！我们的班集体就好比一艘大船，只有全班同学紧密团结、密切合作，才能开动这艘大船，驶向成功的彼岸！让我们的班集体更快更好的发展。
21.合作实践——树立正确的合作意识（板书）
22.三．总结
23.1. 师：同学们，通过这节课的学习，你学会了什么？
24.2. 师：我们要学会竞争，也要善于合作，这样才能获得共赢
同学们，这是一个只有勇于竞争，善于合作才能取得成功的时代。
竞争促进发展，合作拓展空间。
只要把竞争合作两者处理得恰到好处，就能最大限度地开发我们的潜能，促进自我的发展。
一位心理学家曾说，我们中学生的成长就好比一棵树，一个枝桠叫做竞争，一个枝桠叫做合作，两个枝桠平衡发展，才能根深叶茂。
个人总结：人生能有几回搏。
每天都是倒计时，绝不浪费每一天。
所以大学是“没有一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香”的踏实；是“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的坚韧；是“莫问收获，只问耕耘”的执着与淡定；是“更高、更快、更强”永不言败的豪气；是“认识自我、挑战自我、战胜自我”的机遇；是三年后“待到山花烂漫时，她在丛中笑”千山踏遍，回眸一笑的胜利喜悦，人生浪漫。
无论是竞争还是合作，要会欣赏别人，发现别人的长处，虚心地向别人学习，才能在竞争中超过别人。
也只有这样才能愉快地接纳别人，才会获得别人的好感，找到合作伙伴，在合作中成功。
所以现代社会须要我们勇敢地参与竞争、真诚地团结合作的同时，与他人和谐相处，发扬中国人一直都存在的内涵“和为贵”，只有这样才能使自己立于不败之地。